第二章 社会经济制度与经济运行的一般原理_百度文库
两大类热门资源免费畅读
续费一年阅读会员，立省24元！
文档贡献者
评价文档：
喜欢此文档的还喜欢
第二章 社会经济制度与经济运行的一般原理
把文档贴到Blog、BBS或个人站等：
普通尺寸(450*500pix)
较大尺寸(630*500pix)
大小：93.50KB
登录百度文库，专享文档复制特权，财富值每天免费拿！
你可能喜欢社会网络对个体创造力的作用机理研究43
上亿文档资料，等你来发现
社会网络对个体创造力的作用机理研究43
科学学与科学技术管理；人力资源管理；社会网络对个体创造力的；作用机理研究；华，席酉民，丁琳；（西安交通大学管理学院中国管理问题研究中心，西安；摘要：针对社会网络与个体创造力研究中存在的争论，；关键词：社会网络；创造力；双Ｅ创新；网络结构；网；文献标志码：Ａ；文章编号：１００２―０２４１（２００８）１１－０；０引言及社会网络的关注逐渐成为员工创造力研究的主；在
科学学与科学技术管理人力资源管理社会网络对个体创造力的作用机理研究张华，席酉民，丁琳（西安交通大学管理学院中国管理问题研究中心，西安７１００４９）摘要：针对社会网络与个体创造力研究中存在的争论，将个体创造力分为改进型创新与探索型创新两种类型，提出了一个同时考察网络结构与网络内容对个体双Ｅ创新影响的理论模型。并从如何保证个体持续创造力的角度探讨了网络的动态演化，提出小世界网络结构对同时保证个体较高的创新绩效和持续的创新能力具有重要意义，伴随着小世界网络的涌现过程．个体的创造力将持续增强。关键词：社会网络；创造力；双Ｅ创新；网络结构；网络内容．，Ｊ、世界网络中图分类号：Ｆ０６２．３文献标志码：Ａ文章编号：１００２―０２４１（２００８）１１－０１８５―０７０引言及社会网络的关注逐渐成为员工创造力研究的主流【ｌ卜１４１。在社会网络对个体创造力作用机理的研究中，对于闭合网络还是稀疏网络哪个更有利于促进个体创造力，随着经济的全球化，行业竞争不断加剧，企业所面Ｉｌ缶的经营环境日益复杂多变，管理者的有限理性也日益凸现。面对复杂快变的外部环境和管理问题，组织无法给出学术界各执一词。面对这样的研究争论，有学者认为，应从个体属性人手，引入网络内容，摒弃结构的一维解释１１４１；还有学者认为，应该把创新分为各个不同的阶段，认为创新是一个从创意的产生到创新的选择、应用等一系列活动，应该针对创新的不同阶段，来考察社会网络所起到的解决问题的具体行动路线，这时在明确且让员工共享组织愿景与和谐主题的基础上，开发员工创造力从而创造性地解决『ｕＪ题成为更经济或者更符合时效的要求ｆＩ－２１。员工创造力以其不可模仿性已成为企业最重要的核心竞争力之一，对个体创造力的研究也日益成为学术界关注的热点。个体创造力的研究基本町分为两种思路：早期多是探讨富有创意的人的人格特征，试图发现具有较高创造作用嗍。本文认为，当前的研究一方面缺乏对创新的深入思考，没有考虑到个体创造力所表现出来的不同创新类型；再者，当今学术界还没有提出一个完整的理论框架来全面考察社会网络对个体创造力的作用机理：当前的研究要么基于一维的结构主义解释逻辑，忽视了重要的网络内容变量，要么引人网络内容变量但缺乏对网络动态性的关注，导致理论解释力不强。本文借鉴Ｍａｒｃｈｔｌ６１的双力的人的特殊心理特征【蚓。而员上创造力的发挥，除了个人内在条件之外，更与所身处的情景因素有关。如对员工工作环境因素的关注集中在：复杂的、具有挑战性的工作特征四；倡导鼓励与支持的组织氛围槲；组织评价体系ｔＴＩ以及直Ｅ组织学习理论，把双Ｅ创新引入个体分析层次，将个体创造力分为改进型创新与探索型创新两种类型，同时从结构与内容、静态与动态的视角考察社会网络对个体创造力的作用机理。属领导的类型１８１等。随着对实践社区研究的深入以及社会网络理论的发展，人们逐渐认识到，知识的应用与创新根源于人与人之间的交流、互动过程ＨＯｌ，因此对社会过程收稿日期：２００８―０５―０６基金项目：国家自然科学基金优秀创新研究群体资助项目（７０１２１００１）；国家自然科学基金资助项目（７０５７２０４２）；国家自然科学基金雅砻江水电开发联合研究基金重点项目（５０５３９１３０）第一作者简介：张华（１９８１一），男，辽宁葫芦岛人，博士研究生，研究方向：社会网络、个体创造力。２００８．１１潮１８５万方数据　人力资源管理１社会网络对个体创造力研究的理论基础与争论早期对创造力的研究大都集中在个人的特质上面旧，认为只有某些天才才具有创造力【习。而后来研究发现，每个人都有创造力，它在个体身上呈连续发展的状态。于是研究更加关注于创新过程与对创造力的激发上１４１。譬如前文提到的对员工工作环境的研究，如组织氛围、领导类型等，其研究逻辑在于通过外部因素的刺激来激发个体的创造力。近年来，从社会网络的视角开展对个体创造力的研究逐渐得到学术界的关注。社会网络理论之所以得到学术界的普遍关注，在于其独特的研究视角。它抛弃了以往仅仅关注个体的原子论研究观，将个体放置于广阔的社会关系背景下。强调人行为的社会嵌入性。不同于以往集中在针对个人特质的个体创造力的研究上，社会网络视角的研究认为，人的创新行为不是孤立发生的，而是嵌入在一定的社会关系之中的。为什么人际互动能发展人的创造力呢？那是因为社会网络为个体提供了创新的基础――多样化的知识。根据个体创造力的经典定义，创造力来自于两种或更多种存于人头脑中的全异（Ｄｉｓｐａｒａｔｅ）想法与概念的“合并”ｆＩ叼。创新的本质就是知识的重组，创新者需要获得各种知识来进行创新。而社会网络正是人们获取知识的重要来源，社会网络研究的一个基本假设就是人与人之间的链接是资源流通的管道。即使在科技发展的今天，面对组织已提供的如此繁多而又便捷的知识管理工具，社会网络仍旧是个体获取知识的重要渠道【１９－２０１。个体创造力的社会网络视角正是基于知识重组的观点。尽管社会互动对个体创造力的影响已经得到了很多学者的认可［９－ｑＯｌ，但对于何种结构的网络更有利于促进个体的创造力，至今还存在着争论：基于科尔曼对社会资本定义的观点认为，闭合网络促进了员工间的信任与协作，个体间的强关系将带来频繁的互动与风险共担，有利于知识尤其是复杂性知识的转移，从而对创造力的产生具有积极的作用１２１捌；另一种观点则与早期社会网络研究中的看门人研究，以及格兰挪威特的弱关系研究一致。强调稀疏的、富于结构洞的网络，以及个体所具有的弱关系和跨组织边界的关系为员工带来了非重叠的异质信息，为创新性想法产生，以及多样化信息的重组提供了可能｛ｌｌ一１搿訇。之所以产生这样的争论，我们认为原因有二：第一，这些研究要么基于静态的结构主义分析逻辑，要么只考１８６潞２００８．１１万　方数据科学学与科学技术管理虑二元层次上的强弱关系对个体创新的影响。将网络结构或者强弱关系作为唯一的自变量去解释对创造力的影响。如果仅仅从网络结构这一个维度去分析对创造力的影响，不但会遗漏很多影响创造力的关键变量，而且将导致自相矛盾的观点出现。第二，造成研究争论的原因在于研究者把创造力理解为一种通用的现象，事实上这种全能观并不适用于创造力研究。因为不同类型的问题和工作需求可能依赖于不同的理论背景、技能、认知和行为策略去解决，这表现为个体将发展出不同的创掰行为。因此本文在引入网络内容来解决第一类研究缺陷之外，将重新思索个体的创新行为，将个体创造力按照表现出来的不同方面，以及对异质知识的不同需求加以区分。２个体层次上的双Ｅ创新Ｍａｒｃｈ［悯在研究组织对外部环境的适应问题时提出两种创新行为：探索型创新与改进型创新。前者是对全新机会的尝试，沿着与组织已往不同的发展路线，这种创新产生的知识往往与组织现有的知识差异很大，创新的结果期望在于产品的多样化；而后者则沿着组织已有的发展路线前进，这种创新将导致对组织知识库中已有知识进行应用的其他方式，创新的结果期望在于产品的专业化。双Ｅ创新一经提出就成为组织学习、组织创新、产品研发、战略联盟领域关注、讨论的热点。理论上双Ｅ创新可以在任何分析层次上得到验证，随着研究的深入，个体层次上的双Ｅ创新也得到了更多的关注。ＪａｎｓｅｎＪ删提出，组织中的非正式网络密度对个体的创新行为产生影响，从而协调整个组织的双Ｅ创新；ＡｕｄｉａＰＧ【２７ｌ在将双Ｅ创新应用于个体层次时，将创新分为发散式创新与累积式创新两种，他指出，虽然前者曾是创造力研究的主要关注点，但累积式创新更反映了客观现实，绝大多数创新都是以濒进的方式得到一个灵光乍现的突破；ＭｏｒｎＴＪ闭考察了组织中的知识流动方式对领导者双Ｅ创新行为的影响，借助于其开发的对管理者双Ｅ创新测度的量表，提出自上而下的知识流动与管理者改进型创新正相关，而自下而上以及平级的知识流动与管理者的探索型创新行为正相关。其实对创新不同阶段划分的研究ｆ１５１，以及在有意识地将个体创造力的新颖与有用两个方面分开的研究中【１棚，都体现出这样的一个现实：个体的创造力针对不同的组织情景下将表现出不同的创新类型。基于此，本文将双Ｅ创科学学与科学技术管理新引入个体层次。与ＡｕｄｉａＰＧｒｉｎ提出的发散式创新与累积式创新的概念颇为相似，结合Ｍａｒｃｈｌｌｑ对两种创新的定义以及ＭｏｒｎＴＪ１２司对个体层次双Ｅ创新的理解，个体层次上两种创新的区别也在于与以往知识差异性的比较上面。改进型创新更多的是基于对现有知识的深化挖掘，针对具体问题，沿着已有的发展路线提出比以往更深人、更具体的解决方法；而探索型创新则强调要打破路径依赖，尝试从不同的视角创“前所未有”之结果。３社会网络对个体双Ｅ创豢行为的影响３．１网络结构对创新类型的影响ＭｏｍＴ胛提出，知识流来源的不同将影响到管理者采取何种双Ｅ创新。其隐含的假设在于，知识流来源的不同意味着流动的知识存在差异。根据上文的讨论，探索型创新与改进型创新的区别在于个人以往知识的差异。探索型创新需要打破路径依赖，试图创造不同于以往的“前所未有”的结果，个体要完成探索型创新则需要异质的、多样化的知识，接触各种不同的研究视角，探索型刨新对知识的广度更加敏感；而改进型创新则通过对现有知识的深入挖掘提出比以往更加具体、深入的创新办法。改进型创新要求创新者对现有知识进行深入的理解，能够与具有相似知识背景的人进行频繁的讨论，也就是说，改进型创新对知识的深度要求更高。从对知识的流动类型来看，富于结构洞的稀疏网络无疑更有利于个体进行探索型创新。结构洞为创新者带来非冗余信息瓯２９］，而异质的、多样化的知识对探索型创新具有积极的影响。再者稀疏网络中创新者所具有的大多为弱关系，意味着个体能连接到各种具有不同观点、持有不同观察视角的人，这就为创新者接触到异质的知识提供了机会，使得创新者能在一个更广泛的范围内对现有创新进行思考。同时，结构洞亦为创新者带来了结构上的控制优势，创新者可以根据自己的需要进行信息的筛选，从而使提高创新效率成为可能。与稀疏网络相比，闭合网络的好处在于成员间的频繁互动促进了成员间彼此的信任，团队成员由于彼此信任而乐于分享知识，从而比稀疏网络带来更高效的信息流通，在闭合网络中成员间大多为强关系，彼此间强关系有利于隐性的、专属的、复杂知识的转移，这就为成员间对同一问题进行深入的探讨提供了可能１２ｌ捌。闭合网络中成员的新观点新想法，由于彼此间信任与强关系的缘故，将较快地在整个网络中万　方数据人力资源管理扩散，有利于整个群体达到最新的创新水平。最后闭合网络也有助于组织规范的形成，频繁的互动促进了团队的集体行为，这对个体的不道德行为与群体所不期望行为的产生具有较强的抑制作用。再者，知识的频繁交流必然带来知识的同质化，这都使碍成员对群体不一致话题探讨交流较少，因此闭合网络在促进个体的改进型创新的同时对于探索型创新具有一定的抑制作用。基于此，本文提出网络结构对个体创新类型影响的假设如下：假设ｌａ：身处闭合网络中的个体，其改进型创新强。假设ｌｂ：身处稀疏网络中的个体，其探索型创新强。在将创造力分为改进型创新与探索型创新之后，我们发现这两种结构争论其实反应了社会网络影响着个体创造力的不同方面。其本质来源于对社会资本概念的不同分析视角，或者说源于个体任务导向的不同Ｉ弼。闭合网络试图解决的是协作型的任务问题，在这里共有社会资本在发挥作用；稀疏网络体现的是结构洞的观点，试图解决的是效率型任务闻题，在此链接社会资本发挥作用ｐ田。３．２网络内容对创新行为的调节作用社会网络对个体创造力的研究产生结构争论的原因之一在于，研究者单纯用结构去解释对创新的影响，而忽略了具体的网络内容。不同于网络结构对于个体所嵌入的宏观网络结构特征的关注，网络内容更关注于网络中流动的内容，更关注具体的成员问关系、个体属性与连接对象的特征。网络结构关注资源获取方式，网络内容则关注资源获取的内容。伴随网络结构的研究所陷入的一些困顿，对网络内容的关注逐渐增多１３１删。ＲｅｄａｎＳ１３３］曾一针见血地指出，如果创新的本质是知识的重组，而重组的前提在于异质知识的获取，那么无论稀疏网络还是闭合网络不过是异质知识的代理。社会网络仅仅为个体提供了一个获取信息的机会，但如何使这种机会转化成员工的创造力还有待深入考察个体属性与情景的特点。网络内容的视角要求更多地对关系类型以及创新者社会网络的构成进行具体的关注。如同样是强关系，员工与经理的强关系和与工程师的强关系对员工创造力的影响是不一样的，同样是弱关系，员工与组织内的工程师和与某领域的专家之间的弱关系给其带来的非冗余知识是完全不一样的。Ｒｅｄａｎｓ１３ｎｇ个体所接触到的异质知识出发，从异质知识的角度考察对个体创新绩效的影响。无论个体处于何种网络结构中，个体探索型创新２００８．１１蠢１８７人力资源管理的强弱依赖于个体接触到的异质性知识的多寡。Ｐｅｒｒｙ－Ｓｍｉｔｈｔｌ习也关注到网络内容的特点，提出非冗余信息和网络成员的背景异质性将调节弱关系数量与创造力的关系。基于以上论述，本文提出以下命题：假设２ａ：个体在其社会网络中所接触到的异质知识将对个体的探索型创新具有正向调节作用。假设２ｂ：个体在其社会网络中所接触到的异质知识将对个体的改进型创新具有负向调节作用。除了对个体连接对象的关注之外，网络内容的视角也要求考虑具体的组织情景与个体成员的属性与行为策略。基于结构主义分析逻辑的社会网络研究，多把网络结构视为外生的结构变量，强凋对成员行动的外在结构限制（或机会），而缺乏对个体行为内在驱动力的解释１３４１。在这类研究中，个体差异被忽略掉了，人们没有主观能动性，其行为完全被所处的社会环境、社会期待和人们所扮演的社会角色所决定。而在考虑到个体属性与行为策略之后，我们主张，闭合的网络不意味着就一定没有创新性的想法产生，稀疏的网络也不一定存在很大的沟通问题。ＦｌｅｍｉｎｇＬｔｌ４１提出边际收益的观点，考察了一个具有较为丰富的职业经历与较高的教育背景的创新者在加入到一个闭合团队所产生的影响，发现此创新者的加入对其本人及其余团队成员的创新行为都有积极的影响。闭合网络中由于频繁的交流互动在有利于改进型创新的同时，将不可避免地带来成员知识的同质化，抑制了对知识广度要求较高的探索型创新的开展。而具有异质知识的创新者的加入将改变这样的状况，新加入者带来的新鲜的、异质知识将通过闭合网络迅速地传遍整个创新群体，对摆脱群体的路径依赖，开展探索型创新具有积极意义。ＯｂｓｔｆｅｌｄＤ【１３ｌ针对Ｂｕｒｔｆ驯的结构洞所隐含的个体“分而治之”的第三者策略（ＴｅｒｔｉｕｓＧａｕｄｅｎｓ），提出了与之相对的“协调促进”的行为策略（Ｔｅｒｔｉｕｓｌｕｎｇｅｎｓ），并通过实证研究表明，采用协调促进手段的个体创新参与性强。在稀疏网络中，多样化的知识大多以分散的状态存在，针对网络成员无法集中，无法对某一特定问题深入探讨的缺点，采取协调策略的个体将使得相关知识拥有者得到就某一问题深入探讨的机会，从而增强网络成员的改进型创新。基于以上论述。我们提出以下命题：假设３ａ：个体所具有的异质知识是网络对个体创造力影响的调节变量，特别地，闭合网络中具有异质知识的个１８８蛾２００８．１１万　方数据科学学与科学技术管理体，有利于增强自己以及其他网络成员的探索型创新。假设３ｂ：个体所采取的行为策略是网络对个体创造力影响的调节变量，特别地，稀疏网络中采取协调策略的个体，有利于增强自己以及其他网络成员的改进型创新。３．３群体规范的调节作用个体采取何种创新除了受所得到的异质知识的影响外，还受到群体规范的影响。群体对不同种创新的倡导程度是不一样的。组织在不同的发展时期，对两种创新的需求也不一样，或追求某一种创新，或同时追求两种创新。在组织双Ｅ创新与外部环境的研究中，稳定的外部环境促使组织开展改进型的创新，而面对变动的外部环境，组织则鼓励采取探索型的创新闲。由于分析层次的差别，相比于组织、部门、团队，个体很难同时兼顾两种创新行为【砑。而在群体特定的规范面前（如对某一类创新的绩效考核），个体的创新行为要受到群体规范的影响，因此，提出以下命题：假设４ａ：群体规范在社会网络对个体创造力的影响中起调节作用，倡导探索型创新的群体规范有助于个体的探索型创新。假设４ｂ：群体规范在社会网络对个体创造力的影响中起调节作用，倡导改进型创新的群体规范有助于个体的改进型创新。基于以上论述，本文提出如图１所示的概念模型。该模型将个体创造力划分为探索型创新与改进型创新两种的影响，解决了以往对于网络结构的争论。但该模型是基于比较静态的分析视角，只是对某一时点上的考察。而创的增强，也势必导致网络结构随之变化。因此，下面将从网络演化的动态视角，论述网络的动态演化过程对个体其实对于网络研究中比较静态的结构主义分析逻辑注结构洞怎么能“用来获得优势”的研究中走出来，试着去阐释结构洞本身是如何出现和消失的Ｉ弼，从网络中心性类型，同时考察了网络结构与网络内容对个体创新行为新是一个复杂的社会过程，个体为了打破知识同质化带来的创造力枯竭，必然采取某些行为策略来保证持续的创造力；而且随着创新在网络中的传播以及个体创造力创造力的影响。３．４持续创造力的保证：网络演化的动态视角很早就受到了有关学者的批评和质疑１３６１。组织研究中呼吁社会网络研究能够厘清树木与森林的关系闻，从目前仅关科万　方数据包含各类专业文献、行业资料、高等教育、专业论文、各类资格考试、外语学习资料、社会网络对个体创造力的作用机理研究43等内容。　
　相对于内部动机,研究者们发现外部动机对 创造力既有...意志的果断性使创造者根据社会的经济 科技发展和自己...但个体创造力的发展是个体因素与环境条件 交互作用的... 　分析个体社会化对创造力的影响,对于如何在 个体社会...当代科学研究发现, 左脑与右脑的功能是不一样的。 ...网络营销部电商运营工作计划90份文档
2014年执业医师... 　该研究间接地说明 积极情绪有助于个体创造力。 卢...的不同测量标准也可能是导致情绪不同作用机理的重要...个体对概念 的表征通过相关的记忆网络与情绪状态产生... 　规范对网络个体的约束 力减弱, 社会舆论的控制力也...(5) 创造精神、创新意识。网络技术使人类处理天人...(三)网络技术拓宽了道德研究领域,网络伦理成为伦理学... 　是个体的一种创造力,它不是孤立地存在于个体的心理...起到了强化作用,从而使员工对企业或社会的贡献值...从个别事实推论一般原理,研究能否从复杂的现象、 ... 　创造力是社会进步的动力, 但是纵观对于创造力的研究...三个系统的交互作用使得个体在解决问题时那些新颖、 ...机制. 不同地域的文化对于每个人的影Ⅱ向是深远的... 　创造力是社会进步的动力, 但是纵观对于创造力的研究...三个系统的交互 作用使得个体在解决问题时那些新颖、...机制. 不同地域的文化对于每个人的影Ⅱ向是深远的... 　创造与发明网络考试答案_IT认证_资格考试/认证_教育...(2.0 分) ( )思维着眼于对研究对象的整体性把握...(2.0 分) 激励个体创造力潜能的社会因素包括――... 　把社会网络分析发展成了一种有影响力的结构分析方法...学 的研究对象应是社会关系,而非具体的社会个体。...网络结构与信息流通的有效性、 网络结构与知识创造的...《经济政治与社会》教案完整版_百度文库
两大类热门资源免费畅读
续费一年阅读会员，立省24元！
评价文档：
喜欢此文档的还喜欢
《经济政治与社会》教案完整版
《​经​济​政​治​与​社​会​》​教​案​完​整​版
阅读已结束，如果下载本文需要使用
想免费下载本文？
把文档贴到Blog、BBS或个人站等：
普通尺寸(450*500pix)
较大尺寸(630*500pix)
你可能喜欢欢迎来到湖北建始县第一中学
子栏目 EDUCATION
全&&站&&最&&新
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
当前位置：>>>>
《经济生活》教学中需要注意的有关问题发布：沈兴义&&日&&点击：287&&回复：0&&
第一单元& 生活与消费
第一课& 神奇的货币
第一课教学中需要注意的问题
1. 商品的定义
教材采用的描述式定义。学生知道商品是劳动产品，又用于交换就可以了。其实课程标准中没对“商品”概念作要求。
2. 商品的两种基本属性
教材进行了淡化处理。是因为，课程标准对这一内容不作要求。
3. 货币与其他一般等价物的关系（可以从介绍多种货币入手）
货币的本质是一般等价物。这里的“一般”，可以理解为“全部的”或“共性的”，也就是说，一般等价物取代了其他所有等价物的功能，只有这个“一般等价物”，才可以交换其他任何一种商品。
货币发展史上，大体分为三个阶段。一是实物货币时代（本教材未将其视为货币）；二是金属货币时代，这一时期的纸币只是金属货币的替代物；三是信用贷币时代，主要是纸币及存款贷币，这个时代纸币被称为货币（纸币本位制）。
货币制度演变：金币本位制——金块本位制——金汇兑本位制——纸币本位制。
4. 货币在执行价值尺度和流通手段这两个职能时，有什么不同的要求？
货币在执行价值尺度职能时，只需要观念上的货币，并不需要现实的货币。货币在执行流通手段职能时，必须用现实的货币，不能用观念上的货币。
5. 关于纸币的问题
（1）纸币定义的变化。纸币是国家（或某些地区）发行的、强制使用的价值符号。在理解时必须注意三点：第一，纸币只是一种价值符号，代表着一定数量的价值。第二，纸币作为价值符号，它的流通必须以发行者强大的信誉或强制为基础的。第三，国家必须控制好纸币的发行量。
（2）原来一般只说，纸币代表货币执行流通手段的职能，那么，纸币究竟具不具备其他职能呢？我认为，五个职能都一定程度上具有，但要作具体分析。
6. 关于通货膨胀的原因
在长期教学中，我们都把纸币发行过多作为导致“通膨”的原因。其实这种理解，不仅是片面的，而且没有弄清其内在联系。
按照世界上比较公认的通货膨胀成因理论认为，发生通膨的原因可分为不同类型，主要有四种：
第一，需求拉动型。由于总需求过度增长引起的。
第二，成本推动型。由于生产成本上升，从而使物价水平普遍上扬。
第三，结构型。某些部门的产品需求过多，而经济的总需求并不过多。其过程是：某部门的压力使物价和工资水平上升——相关部门物价和工资水平上升——全面通膨。
第四，混合型。多种因素综合起作用而引起的。
可见，纸币发行太多本身并不能直接导致通货膨胀，它必须通过剌激社会总需求来拉动物价水平上涨。也就是说，纸币发行过多只是引起通膨的原因之一，而且还不是根本性的原因，根本原因还是总需求与总供给不平衡的结果。
7. 通货膨胀和通货紧缩的区别与联系
它是具有消费、转账结算、存取现金、信用贷款等部分或全部功能的电子支付卡。主要有：银行卡、贷记卡、准贷记卡、借记卡、储蓄卡等。
狭义的信用卡只是由银行发行的一种信用凭证。持卡人可在银行指定消费场所消费，也可以在指定的银行营业机构存取现金或转账。
广义的信用卡，包括银行、邮局、单位、企业发行的各种电子卡，甚至学校的“一卡通”也是一种信用卡。只是在使用范围上有所不同。
值得一提的是，信用卡的使用范围正在扩大，逐步出现跨银行、跨行业，甚至跨国界使用。这将是电子货币发展的一种趋势。
9. 关于汇率
（1）汇率标价的两种方式：①直接标价法。②间接标价法。这两种标价法之间存在着一种倒数互换关系。
（2）影响汇率变动的因素
外汇的供给与需求(即供求关系)，通货膨胀(或紧缩)率的差异，经济增长率，利率水平，国家货币当局的干预与管制，市场预期，外汇投机活动等，都是影响汇率变动（贬值和升值）的因素。
（3）汇率的作用
汇率同税收、财政、利率等一样是一个重要的经济调节杠杆。它在国家经济发展和国际贸易中具有重要的作用：可以通过升高或降低汇率来调节进出口贸易，可以影响国际资本的流动方向和数量：可以影响非贸易(旅游、侨汇)的外汇；影响国内物价水平：影响外汇储备的实际价值。
（4）我国目前的人民币汇率政策
2005年7月21日，我国外汇制度进行改革，这意味着人民币汇率形成机制市场化的开始。2006年，汇率政策的调整将更多地体现在“观察、适应”的方针上。中央银行有能力将人民币汇率保持在有微弱升值，但仍然是小幅双向波动中的相对稳定。
可见，我国目前实行的是以市场为基础的、单一的、有管理的浮动汇率制度。现阶段的人民币汇率政策，有以下三个特点：第一，保持人民币汇率在合理、均衡水平上的基本稳定。第二，完善人民币汇率形成机制。以市场供求为基础的、有管理的浮动汇率制度，符合我国实际，应当长期坚持。第三，采取多种措施促进国际收支平衡。保持国际收支平衡与促进经济增长、增加就业、稳定物价是国家四大宏观调控目标。
第二课& 多变的价格
第二课需要说明的问题
1．供求影响价格
（1）影响价格变动的直接因素和间接因素
在座的各位，恐怕都知道2月14日是一个什么节日吧！这是属于每一个情侣的日子，浪漫的玫瑰献给爱人，这一天，玫瑰花等鲜花价格特别贵。但是，有情人还是争相送给自己的情人“九百九十九朵玫瑰”。那么，这是什么因素影响了鲜艳的玫瑰花价格上涨的呢？
过端午节这天，粽子的价格就比平时高得多。这又是什么原因呢？
（2）总的来说，供给缩小或需求扩大，可能导致商品供不应求，从而价格上涨；供给扩大或需求缩小，可能导致商品供过于求，从而价格下降。各种因素对商品价格的影响，最终都是通过改变该商品的供求关系来实现的。
注意：价格变动与价格差异两个概念的区别
同一商品在不同时候有不同价格，就叫价格变动；同一商品在不同地区有不同价格，就叫价格差异。
2价格的变动对人们生活的影响
① 价格变动对不同商品需求量的影响是不同的。价格变动对人们生活的影响是通过人们对商品的需求反映出来的，即价格变动影响人们的需求。一般来说，价格变动会引起商品需求量的反方向变动，价格越高需求量越小。但是，由于人们对商品的需要程度不一样，价格变动所引起的商品需求数量的变动的幅度是很不相同的，或者说，价格变化所引起的反映程度是很不相同的。比如，粮食、食盐等生活必需品价格上涨，往往不会导致消费者对其需求量的急剧减少。液晶电视、轿车等高档耐用消费品价格大幅度下降，则会导致消费者对其需求量的迅速增加。这表明，价格变动对生活必需品的影响较小，对高档耐用消费品的影响较大。
我们想问一问在座的女同胞，你们早上起床后要干的第一件事是什么？——恐怕是装修（化装）。那么，高档装修材料（化装品）价格一般都比较贵，而且听说最近调整消费税再次提高了，会不会对你产生影响呢？除了大老板或者大老板的老婆，对于一般人来说，肯定会减少对其消费。但对于普通化装品，作为生活必需品，你肯定不会在意价格的变动。（恰恰普通化装品价格没变）
再比如，大米的价格降到原来的一半，你会不会原来每顿吃半斤，而现在就吃一斤呢？大米价格上涨一倍，你又会不会原来每顿吃一斤，而现在就吃半斤呢？我敢肯定，不管价格怎么变，你该吃多少还是吃多少？除非为了减肥而节食！
② 消费者既定对商品的需求，受相关商品价格变动的影响。
第一，在替代商品中，其中一种商品价格上升，会导致对另一种价格相对较低商品的需求量增加。
注意哪些是替代品。比如大米与面粉，大米与玉米，打的与骑车或步行，牛肉与羊肉，矿泉水和果汁、白开水，……
第二，在互补商品中，一种商品的价格上升，不仅该商品的需求量减少，也会使另一种商品的需求量减少。
汽车与汽油，手机与使用服务费，……
（1）要弄清三组概念:①个别劳动生产率和社会劳动生产率。②个别劳动时间和社会必③价值量与价值总量。
（2）理解和把握三对关系:① 商品的价值量与社会必要劳动时间、社会劳动生产率的关系。② 商品的价值量与个别劳动时间、个别劳动生产率的关系。③ 商品的价值总量与社会劳动生产率、个别劳动生产率的关系。
对上述各种关系，用图表表示如下：
注：“&&& ”符号表示提高，“&&&& ”符号表示减少，“ —— ”符号表示不变或无关。箭头方向相同表示二者之间成正比，箭头方向不同则表示二者之间成反比。
第三课& 多彩的消费
第三课需要说明的问题
1．影响消费的因素
（1）影响消费的主要因素
影响消费的因素很多，比如，社会经济发展水平、生产水平和结构、家庭人口数量和结构、居民收入、消费品价格、社会及单位福利等。教材重点讲了两点：一是居民收入；二是物价水平。
① 居民收入
影响消费的主要因素之一是居民收入，收入是消费的基础和前提。可以从三个方面认识。
第一，收入与消费密切相关。在其他条件不变的情况下，人们的可支配收入越多，对各种商品和服务的消费量就越大。这揭示了收人与消费之间的内在联系，是一种经济规律。
第二，居民消费与过去和未来收入水平密切相关。如果人们有较好的收入预期，那么，预支将来收入的可能性就会加大；反之，没有较好的收入预期或者有失业的风险，人们就会节制当前的消费。
第三，社会总体消费水平的高低与人们收入差距大小密切相关。一般地说，人们收入差距过大，总体消费水平会降低；反之，收入差距缩小，会使总体消费水平提高。
② 消费品价格（物价水平）
消费品价格高低影响人们的消费选择。应当从三个方面去把握。
第一，消费品价格的变化会影响人们的购买能力。这是因为，人们在一定时期内的总收入是有限度的。在收入已定的情况下，消费品价格上涨，会引起人们购买力下降，因而消费需求会减少：反之，则购买力提高，消费需求相应增加。
第二，不同消费品的价格变动，对人们消费的影响不同。一般来说，基本生活消费品受价格水平变动的影响要远远低于奢侈品。这是因为，基本生活消费品是满足人们生活最基本的需要，这部分消费品不会因为价格的变化而在需求量上发生太大的变化。对于化装品、饰品等奢侈品来说，这类消费品价格的变动，对消费量的影响比较明显。价格上涨人们会减少其消费量，反之，则会增加消费量。
第三，各种商品比价的变动与消费的关系。在人们的生活中，一些消费品是可以相互替代的。例如，棉织品和化纤织品、牛肉和羊肉、可乐和矿泉水等消费品，相互之间存在替代关系，当其中一种消费品价格上涨，而另一种价格不变或上涨幅度较小时，人们会根据不同商品的比价作出选择。一般来说，人们会选择价格不变或涨幅较小的那种消费品来替代原来的消费品。在人们的生活中，还有一些消费品具有互补关系。例如，录音机与磁带、汽车与汽油等消费品等，这种消费品只有相互结合才能实现其特定功能。那么，其中一种消费品价格的变动会影响到对另一种消费品的消费。
2．什么是消费水平？
消费水平有宏观和微观之分。从宏观上来说，消费水平指一国国民在一定时期平均享用的生活消费品与劳务的数量与质量，或全体消费者按人均达到的物质与文化需要获得满足的程度。从微观上来说，消费水平指某一消费者及其家庭在某一时期所获得的消费对象的数量与质量，或某一消费者及其家庭某个时期的生活消费获得满足的程度。
消费水平有狭义和广义之分。狭义的消费水平是指按人口平均的消费品(包括劳务)数量，反映人们物质生活需要实际满足的程度。它可以用货币表现，如人均消费支出多少元，也可以用实物表现，如人均消费多少粮食、肉、蛋、奶等。我们通常所说的消费水平，就是狭义的消费水平。广义的消费水平不仅包括消费品数量，而且包括消费品的质量。不同质量的消费品，价格差距很大，给人带来的满足程度也有很大差距。
更广义的消费水平，不仅包括消费品的数量和质量，还包括购物环境、居住环境等消费环境等。
消费水平是一个综合指标，最终表现为人们的健康水平(如国民平均寿命、成人生病率、婴儿生长率、人口死亡率等)、科学文化水平和生活享受水平，反映人们物质文化生活满足程度。消费水平可以通过一系列的指标进行测定。
3．如何看待贷款消费？
（1）贷款消费的含义：一般地说，贷款消费是指消费者向银行和其他金融机构借款，用于购买住房、汽车等高价位耐用消费品或教育、医疗、旅游等消费性支出的一种消费形式。
（2）贷款消费的特点
第一，贷款消费以信用为基础，消费者与贷款的金融机构形成借贷关系，按照约定按时还贷付息。
第二，贷款消费主要用于购买大件耐用消费品以及大额服务。
（3）贷款消费的作用(影响)。
① 从消费者个人的角度讲，主要是满足消费者的生活需要，提高生活质量。
② 从社会经济角度讲，可以从两方面来理解：一是从生产与消费的关系上讲，消费对生产有反作用，消费对经济的反作用更为突出。二是从我国社会经济的实践上看，通过实施扩大消费需求、刺激消费拉动了经济增长，发挥了消费对生产的拉动作用，在这个过程中，贷款消费起到重要作用。
③ 贷款消费对提高社会的信用意识、法制观念都有积极的作用。
（4）贷款消费与家庭或本人的消费预期相一致，不是超前消费。
预期消费与超前消费的关系（附图表）：
4. 关于消费结构
（1）含义：反映人们各类消费支出在消费总支出中所占的比重。
（2）恩格尔系数——19世纪中叶德国统计学家恩斯特?恩格尔提出的。食物支出占家庭总支出的比重，被称为恩格尔系数。
（3）国际通行的指标。20世纪70年代中期，联合国粮农组织提出划分穷国富国的标准：恩格尔系数在60％以上为绝对贫困国家；50％～59％的国家为勉强度日（温饱型）；在40％～49％为为小康水平；在30％～39％为富裕水平。20％以下为极富裕国家。
5．树立正确的消费观,仍然必须坚持艰苦奋斗
（1）以科学的态度对待消费，崇尚健康的消费方式，选择正确的消费行为，用正确的消费观指导自己的生活消费。教材主要从理性消费的角度讲了四条原则，实际上，就是讲的我们应当树立的正确消费观。第一，量入为出，适度消费。第二，避免盲从，理性消费。第三，保护环境，绿色消费。第四，勤俭节约，艰苦奋斗。
（2）勤俭节约，艰苦奋斗，这是理智消费中一个难点问题。目前，有些学生会认为，今天社会经济和人们生活水平有了很大提高，再讲艰苦奋斗有些过时了。特别是前面讲贷款消费、预期消费，而这里又提出勤俭节约、艰苦奋斗，似乎不太一致。对此，可以从四个角度加以说明：一是从历史的角度看，勤俭节约、艰苦奋斗是传统美德，是一种民族精神，并且在中国革命中发挥了重要作用；二是从现实国情的角度看，我国是一个发展中的大国，面临人口、资源的压力，勤俭节约、艰苦奋斗将是一个永远倡导的精神；三是从个人成长角度看，懂得艰苦奋斗，才能克服困难，成就事业；四是从勤俭节约、艰苦奋斗与合理消费的关系的角度看，不能把勤俭节约、艰苦奋斗与合理消费对立起来。勤俭节约不是抑制消费，而是强调不要浪费。
第二单元& 生产、劳动与经营
第四课& 生产与经济制度
第四课需要说明的问题
1. 生产与消费的关系
① 主要理论依据：
③ 根本任务决定的
（3）如何大力发展生产力——改革是社会主义的自我完善和发展。
。具体体现在：一是控制国民经济发展方向；二是控制经济运行的整体态势；三是控制重要稀缺资源的能力。
② 上讲的；而国有经济的主导作用，则是就其在国民经济发展中、对国民经济的性质和发展方向所处地位和所起的作用而言的。
3. 为什么股份制应当成为公有制的主要实现形式？
（1）推行股份制可以增强公有制经济的活力，提高企业和资本的运作效率。
（2）推行股份制可以扩大公有资本的支配范围，增强公有制的主体作用。通过发展股份制，国有资本可以吸引和组织更多的社会资本，扩大国有资本的支配范围，放大国有资本的功能。在股份制企业中，国有资本控股可以采取两种形式：一种是绝对控股；另一种是相对控股。
第五课& 企业和劳动者
第五课需要说明的问题
（2）如何认识企业的兼并
① 含义：企业兼并指一个企业以有偿的方式获得其他企业的产权，或在某些情况下以无偿的方式获得其他企业失去的法人资格或改变法人实体的一种行为（兼并是产权转让的一种特殊形式）。教材将企业的兼并描述为：经营管理好、经济效益较好的优势企业，兼并那些相对劣势企业的经济现象。
② 企业兼并的主要形式：一是承担债务式；二是购买式；三是股份式；四是无偿式。
③ 兼并的核心是竞争。
④ 提高竞争力的方式——强强联合。
⑤企业兼并的重要意义：可以扩大优势企业的规模，增强优势企业的实力，实现以优带劣的调整，把劣势转化为优势，提高企业和整个社会资源的利用效率，有利于促进国家经济发展。
（3）如何认识企业的破产
①企业破产含义：指的是对那些长期亏损、资不抵债而又扭亏无望的企业，按法定的程序实施破产结算的经济现象。
② 重要作用：第一，实行企业破产制度，有利于强化企业的风险意识，促使企业在破产的压力下改善经营管理，提高企业竞争能力。第二，通过企业破产，及时淘汰落后企业，有利于社会资源的合理配置和产业结构的合理调整。
（4）要不断完善兼并和破产制度
在市场经济中，竞争是不可避免的，有竞争就有胜败，就有企业的兴与衰。因此，鼓励兼并，规范破产，不断完善兼并和破产制度，对于我国企业经济效益的提高，发展社会主义市场经济，具有重要的促进作用。
2. 有限责任公司与股份有限公司的对比
教材P43页，需进行补充说明。
第一，出资形式不同。有限责任公司不必划分为等额股份，既可以是资金，也可以是设备、技术等（折合成资金）。股份有限公司必须划分为等额股份，只能以股票形式出现（用资金购买股票）。
第二，股东人数的限制不同。有限责任公司限制为50人以下；股份有限公司只有最低人数（5人以上）限制。
第三，注册资本最低限额不同。根据最新规定，有限责任公司最低注册资本为3万元；股份有限公司注册资本最低限额为500万元。
第四，设立程序不同。有限责任公司设立程序比较简单；股份有限公司设立程序复杂。
第五，适用企业规模不同。有限责任公司适用于中小型企业；股份有限公司适用于大中型企业。
3. 如何看待我国的劳动合同制度
劳动合同是指劳动者与用人单位之间发生劳动关系并确立双方的权利和义务的协议。到1996年底，我国绝大部分地区基本实行了劳动合同制度。劳动合同法是中国劳动法律制度中的重要部分。劳动合同的内容主要包括双方当事人经协商议定的条款。（误解：认为只是用来制约劳动者的）
订立劳动合同应遵循平等自愿、协商一致的原则和不得违反法律、行政法规的原则。凡违反以上原则订立的劳动合同均为无效合同。
实行劳动合同制度的意义：促进劳动力资源的合理配置；可增强劳动者的竞争意识，促进劳动者自身素质的提高；有利于调动劳动者的积极性和创造性；是维护劳动者权利和义务的法律保障。总之，实行劳动合同制度，是发展我国社会主义市场经济势在必行的选择。
第六课& 投资的选择
第六课需要说明的问题
1. 存款储蓄（从广东考题谈起：存款储蓄不同于存款）
（1）存款储蓄是个人投资的一种重要方式。
（2）存款储蓄的含义：是指公民个人将合法拥有的、暂时不用的货币存人银行或信用合作社等信用机构，当存款到期或客户随时支付时，由信用机构保证支付利息
& &&2．股票与债券
3．你了解股票吗？
&(1)股票的性质
股票是股份公司发给股东的人股凭证，是股东取得股息的一种有价证券，同时也是股东金融投资的一种证明。
（2）股票是一种高风险投资
股票购买后不能退回发行公司取回资金，但可以转让。
（3）股票价格的计算
股票价格＝预期股息／银行存款利率
（4）投资股票的收入来源：一部分是股息和红利收入。另一部分收入来源于股票价格升值带来的差价。
4. 政府债券、金融债券、公司债券之间的关系如何？（见图表）
&&& 5. 社会保险与商业保险的区别有哪些？（见图表）
第三单元& 收入与分配
，告诉我们“为谁生产”。所以这两个单元，第二单元是谈财富的创造，第三单元是谈财富的分配。
第七课& 个人收入的分配
第七课需要说明的问题
20063更加注重社会公平，使全体人民共享改革发展成果。
1率。效率包括三层含义，一是以最节约的方式生产产品，二是产品组合符合消费者的需求，三是产品在消费者中间合理分配。
2。公平不是均等，相反，公平必然是一定程度的不均等。人类社会各成员的能力是不同的，因此，各人的收入必然不均等。不均等可以是公平的，或者不均等不一定不公平。相反，极端均等是不公平的，极端不均等也是不公平的。
2．如何正确处理初次分配注重效率与再分配注重公平的关系？
（1）初次分配注重效率，必将促进经济迅速发展。
（2）再分配注重公平，有利于保持社会稳定。
（3）强调初次分配注重效率、再分配注重公平，能调节效率与公平的矛盾，实现共同富裕。
第八课& 国家收入的分配
第八课需要说明的问题
两个角度来理解。财政收入从动态看，是国家筹集资金的过程；从静态看，是国家集中起来的财政资金。财政支出，从动态看，是对财政资金进行分配的过程；从静态看，是预算支出的财政资金。
。第一，财政收入是国家财政集中起来的资金。第二，财政收入是国家通过预算而支出的财政资金。第三，要注意财政收入的形式，。第四，要注意财政支出的具体形式，即经济建设支出，科学、教育、文化卫生事业支出，行政管理和国防支出，社会保障支出和债务支出。
3财政收入是不是越多越好？
第九课& 征税与纳税
&第九课需要说明的问题
第四单元& 面对市场经济
前面三个单元分别介绍了生产、交换、分配、消费，也就是说，对经济活动的四个基本环节作了初步的介绍。那么教材接下来该说什么呢？大家知道，自从人类有了商品交换以后，社会经济活动就都包括生产、交换、分配、消费这四个环节。然而在不同的社会，这些经济活动表演的舞台就不一样，那么，在我们国家，这些经济活动是在什么舞台上表演的呢？在我们国家，生产、交换、分配、消费这些经济活动是在社会主义市场经济这个大舞台上表演的，因此，在第四单元的第十课“走进社会主义市场经济”，教材着重介绍我国经济活动的基本舞台——社会主义市场经济。因此，学习这一课有助于高中生深入理解我国的生产、交换、分配、消费。
第十课& 走进社会主义市场经济
第十课需要说明的问题
第十一课& 小康社会的经济建设
第十一课需要说明的问题
3．GDP和绿色 GDP的区别
第十二课& 经济全球化与对外开放
第十二课需要说明的问题
湖北省建始县第一中学 版权所有，未经许可，严禁复制本站内容 鄂ICP备案号
浏览本站网站建议使用IE7以上版本浏览器方能正常显示
通讯地址：湖北省建始县业州镇团结路1号（东区）湖北省建始县业州镇学菀路35号（西区） EMAIL： 邮政编码：445300
鄂公网安备04号