中兴搜狐视频太卡了了,赞同的举手

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2015-04-18 06:13 标签： dnf太卡了怎么解决
CF老了...........改换逆战来值班了................赞同的举手_百度知道
CF老了...........改换逆战来值班了................赞同的举手
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双手双脚加脑壳支持.CF取代CS,而逆战取代CF,现在是逆战的时代了!
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赞同，但是玩习惯的一个就不喜欢在换了，现在CF的装备太贵了，游戏我感觉就是给有钱人准备的
逆战出了机甲站 坦克战
几个模式稍微好玩一点
其他都不如CF的
就算里面送我黄金绝版 我也不会去玩
不举皇贵妃白虎不同一天与人不予
逆战基本仿CF,赞同的举手
来自：求助得到的回答
我举手，逆战好玩啊，难度也大，还有翻跟斗呢！技术不行的才去玩CF，CF无论在操作方面还是画面质量都不如逆战
来自：求助得到的回答
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出门在外也不愁为爱举手 阅读答案_百度知道
为爱举手 阅读答案
星期一的早晨，我紧张而又兴奋，因为教课竞赛就要开始了。这是一次级别很高的竞赛，有各学校的领导做评委，还有许多教育界的专家到场。
拿着书正准备去教室，美术老师却气呼呼地闯了进来。他告诉我，市里举行儿童绘画大赛，主题是“我最爱的人”，孩子们都很认真，可绘画天分颇高的安锐却故意捣乱，把自己的妈妈画成了老巫婆，刚才去找他，他竟然拒绝修改。
看到安锐的画，我也很吃惊：画上的妈妈真的没有任何美感可言，那一双眼睛尤其古怪，一只画成了一团浑浊的雾，另一只眼角有泪滴下来，妈妈的双手则用了怪诞的紫黑色。这时，惊慌的班长跑来告诉我，安锐与同桌打架了，打得很凶。
我们上的是一节口语交际课，题目是《我爱四季》。面对众多陌生的老师，孩子们紧张得成了小木头，课堂里的气氛像被冰镇过，我微笑着启发他们……
只需要一个简单的小结，这节课就可以漂亮地结束了，而我也似乎能感受到那只奖杯的厚重。忽然，一直沉默的安锐举手了，他的声音很小，却很清晰：“老师，我不爱秋天和冬天，可以吗？”几乎所有的人都转过头，看着这个奇怪的孩子。
这时，他的同桌气呼呼地站了起来：“他是个怪人，他不爱秋天，不爱冬天，他连自己的妈妈都不爱。”
“我爱我妈妈！”安锐大声反驳。这时，下课铃声刺耳地响起来，我没有打断安锐。教研组长无奈地摇头，我似乎听到他懊恼的叹息声。
“我妈妈是清洁工，到了秋天，落叶扫也扫不尽，要是被人踩碎，被车碾碎，就更难扫了，妈妈累得气管炎都犯了。”他的声音仍在发抖，语言却变得流利。
“冬天一下雪，我和妈妈半夜就得起来扫雪。要是被车碾过和被人踏过，雪就成了冰石头，我们只能一小块一小块地砸，妈妈的两只手都生了冻疮，经常流血。”
安锐举起那张引起非议的画：“我爱妈妈的眼睛，她的右眼生了白内障，什么都看不见了；左眼老是流泪，晚上她就流着眼泪给我织毛衣，给爸爸煎药。我爱妈妈的手，她的手是紫黑色的，可妈妈说，这双手养活了我们全家。”
“我爱我妈妈，可我不想爱秋天和冬天，老师，可以吗？”他看着我，眼睛里是不安的期待。
我微微哽咽着点点头，郑重地举起了自己的右手，与此同时，安锐的同桌也举起了手。在我渐渐模糊的眼睛里，我看到许多举起的手臂，有孩子们的，有老师的，甚至还有评委和专家们的。安锐张开嘴笑，门牙那儿明显有个豁口，这是世上最无邪的笑，这比任何一个奖杯都令人陶醉。
十多年后，安锐在寄给我的贺卡里写道：谢谢你，曾经允许我不爱，这让我在今后的岁月里，能够从容地去爱。现在，我热爱生命中的每一天，因为在八岁那年，我遇见了世上最好的爱。
其实，我遇见的又何尝不是世上最好的爱？问题：1.文中写到了不同人物的举手，试比较各自的目的有何不同。安锐的举手：“我”与其他人的举手：2.第4段中的省略号省略的内容：3.第5段中“忽然”在文中的作用：好的加分（5，10,20……分）
提问者采纳
（1）这里的“世上最好的爱”是指，老师（作者）对安锐的爱。老师在课堂上允许了安锐不爱秋天、和冬天，正是这种体谅，宽宏的爱，使安锐在今后的日子里学会的如果去爱，所以在安锐来说，这是“世上最好的爱”；（2）这里的“世上最好的爱”是指安锐对她妈妈以及妈妈对一家人的爱。安锐妈妈是清洁工，秋天和冬天使她工作更难、更累，安锐因此不爱秋天和冬天。妈妈自己已经生患重病，依然靠双手支撑着这个家，这一家人的爱难道不是“世上最好的爱”吗！4.“美术老师气呼呼地闯进办公室”这给下文埋下的伏笔，设置了悬念！下文就是在解释是什么让美术老师如此生气了；“安锐与同桌打架”起到了与下文的递进和悬接作用，同时也设置了悬念！让我们误认为安锐是个坏孩子。5.含义：孩子的笑容是世上最灿烂、最天真、真无邪的笑。“门牙那儿明显有个豁口”正是深刻刻画出了孩子的笑容，纯真、美丽、无邪。和拥有这种笑容比起来，奖杯是微不足道的，这恰恰是为了映衬出孩子的笑容是世上最美好最珍贵的！注：这是我自己阅读之后按我的理解方式写的，可能不是太完美，也许有理解错误的地方，还望笑纳^_^！...
提问者评价
O(∩_∩)O谢谢，跟老师讲的差不多！！！
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1.文中写到了不同人物的举手，试比较各自的目的有何不同。安锐的举手：询问老师能否不爱秋天和冬天“我”与其他人的举手：被安锐所感动，赞同他的不爱秋天和冬天2.第4段中的省略号省略的内容：“我”上课的内容3.第5段中“忽然”在文中的作用：写出了安锐已将问题憋了很久，点出了他的矛盾（自己的理解啊）
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