黔南州教育局关于开展年省级课题开题结题工作的通知
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黔南教科发〔2013〕2号
州教育局关于开展省级
基础教育科研立项课题开题结题工作的通知
各县、自治县、市教育局：
接贵州省教育科学规划领导小组办公室黔教科规划办〔2013〕1号文件通知，为做好我州2010年及以前立项的贵州省基础教育科学研究、教育教学实验课题的开题结题工作，根据省基础教育科学规划办的要求，我州自2013年2月15日起开始受理2010年及以前立项的贵州省基础教育科学研究、教育教学实验课题的开题结题工作。请各县（市）教育局及州直属中小学校接到本通知后，迅速将文件转发至相关学校及其教师本人，按期完成省级课题的开题、结题工作，以免遭受省级通报批评，造成不良影响。省级课题的结题工作程序、要求及收费标准按黔教科规划办〔2013〕1号文件规定执行。详见附件1、2。
未尽事宜，可电话询问。
贵州省教育科学院教育科研管理所联系人：高宇；电话：0851&6775332。
州教科所联系人：周崇启；电话：8281176、。
附件：1．贵州省教育科学规划领导小组办公室黔教科规划办〔2013〕1号文件
2．黔南州2010年及2012年立项的贵州省基础教育科学研究、教育教学实验课题名单
黔南州教育局&&&&&&&& &&&
2013年2月4日&
&&&& &&&&&
抄报：省教科院。
抄送：州四家班子分管领导。
黔南州教育局办公室&&& &&&&&&&&&&&&&&2013年2月4日印发
黔南州2010 年贵州省基础教育省级立项教育科研课题
周崇启&黔南州教育科学研究所&& 重点v
3．平塘县克度镇中心学校&& 杨本俊&&&& 陈勇贵&&
突出德育实践，提高德育实效性的行动研究&重点
5．惠水县教育局教育督导室&颜川&&&
多途径扩大农村学前教育资源政策研究&& 一般
6．平塘县卡蒲毛南族乡河中学&许先付&
小学语文有效课堂教学的评价&& 一般
7．都匀市沙寨中学&&& 莫邦林&&
农村留守生关爱和家庭关系重建研究&一般
8．独山县城关三小&&&& 何克芝&&& 诚信从小做起&一般
9．独山县二中&文显利&&
高中文科教学中以&问题解决&为中心的教学研究&一般&
10．独山县城关镇第二小学&陆秀&&
提高课堂教学有效性的策略与实验研究&一般
11．都匀市第四完全小学&金崇俊
&先做后说，先学后教，当堂训练&的研究与实验&一般
12．平塘县教育局&郑周红&提高课堂有效性的策略与实践研究&一般
13．平塘县第一小学&石明仙&构建&对话课堂&的实践研究&一般
14．荔波县玉屏一小&柏海&
大班额背景下有效提高课堂学习质量的研究与实验&一般
15．黔南州教科所&&& 张以航&普通高中新课改背景下的化学&情景&&
问题&&探究&教学模式的实践与研究&一般
16．独山县城关二小&& 范建耘&&
小学生课外阅读现状调查与指导策略研究&一般
17．独山县麻尾中学&胡光斌&
学习困难学生的成因、认知特点及转化策略研究&一般
黔南州2012年贵州省基础教育科学研究教育教学实验课题立项
重点或一般
民族地区的多元文化（跨文化）与民族团结教育研究
贵定县沿山中学
保持小学生科学学习兴趣的因素与有效教学对策研究
都匀市教育局教研室
GeoGebra在初中数学教学中的实践研究
龙里民族完全中学
水族民间乡土课程资源的开发与建设研究
三都县水龙民中
黔南州高中地理研究性学习活动课程的开发与运用研究
都匀第二中学
教学生态环境下高中生学习能力调查与研究
都匀市第二中学
社团活动课程化特色学校的实践与研究
都匀市第二中学
生活方式变革与学生价值观及行为特征变化研究
都匀市第二中学
学习型教师团队的发展机制和评估指标研究
都匀市第二中学
重点或一般
学前双语教学师资培养培训研究
荔波县幼儿园
先做后说，先学后教，当堂训练（实践）的研究与实验
荔波县水尧小学
有效实施高中语文选修课教学的实践研究
贵定县第一中学
有效实施高中历史选修课教学的实践研究
贵定县第一中学
高中生物科学史在课堂有效教学中的作用与实践
贵定县第一中学
贵州少数民族地区中小学美术教育现状调查与对策
贵定县师范学校
新课改下贵州山区英语课堂教学行动研究
平塘县民族中学
学习困难学生的成因、认知特点及转化策略研究
平塘县民族中学
培养生物学习兴趣，构建转化学困生的有效教学策略
都匀市王司中学
高中历史创新课堂教学方法研究
研究教师教学行为，提高语文教学效果
都匀市第三中学
高中生物新课程基于问题（PBL）学习的教学策略研究
都匀市第三中学
都匀市高一学生物理学习困难成因调查研究
都匀市第三中学
化学课堂教学高效性的策略实践研究
都匀市第三中学
贵州民族地区高中物理教师课堂教学行为研究－－以黔南州为例
都匀市第三中学
提高小学生计算能力的策略研究
都匀市第三完全小学
布依族苗族高中生英语学习策略研究
高中数学探究性教学案例研究
初中物理自制教具的研究与实践
福泉市实验学校
课堂教学中小组合作学习的教学指导技能研究
福泉市实验学校
数学作业有效性的实践研究
长顺县第二中学
农村小学生课外阅读现状调查与指导研究
惠水县城关第六小学
回归语文本色，构建绿色课堂
惠水县城关第二小学
课堂教学中学生发现问题与提出问题的能力培养与训练研究
罗甸民族中学
提高作业有效性的实践研究
罗甸民族中学
小学学习困难学生的成因、认识特点及转化策略研究
三都县大河镇大河小学
黔南少数民族山区大班额英语教学中&自主、合作、探究&的策略研究
都匀市第二中学
黔南少数民族山区中学英语&情景&问题&的课堂教学实验研究与评价
都匀市第二中学
初中生学会学习的行动研究
黔南师范学院附属中学
中学生有效学习的指导策略研究
都匀市第二中学
高中英语教学中的问题类型及问题解决策略研究
都匀市第二中学
计算机多媒体辅助教学在高中数学课堂中的实验研究
瓮安县中学
农村高中实施新课程的难点及其突破
瓮安县中学
小学作业设计与实践的有效性研究
都匀市第四完全小学校
提高课堂有效性的策略与实践研究
瓮安县第四中学
民族地区中学语言教学中 学生认知能力培养的实证研究
黔南民族师范学院附属中学
印：罗玉&&&&& 校对：张三 &&&&&&&&&&&&&&&&共印25份黔南州教育局2014年黔南中考及高中招生工作通知
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黔南州教育局2014年黔南中考及高中招生工作通知
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黔南教基发〔2014〕27号
州教育局关于做好2014年初中毕业生学业考试及普通高中招生有关工作的通知
各县、自治县、市教育局，州属中学校：
根据《教育厅关于2014年全省初中毕业生学业（升学）考试与普通高中招生工作的通知》（黔教基发[2014]72号）精神要求，现将全州2014年初中毕业生学业（升学）考试暨普通高中招生工作的有关事宜通知如下：
一、初中毕业生学业（升学）考试工作
今年初中毕业生学业（升学）考试在上年的基础上保持基本稳定，在继续实行“五统一”（即统一考试科目，统一考试说明，统一考试时间，统一考试分数，统一评卷）的基础上强化地理、生物会考和理科实验操作成绩的运用。考试科目命题、考试和评卷，由州教育局统一组织实施。地理、生物会考和理科实验操作考查由学校根据州教育局指导意见按县（市）教育局统一安排组织考试与考核。
为切实减轻学生过重负担，实行初中毕业生学业（毕业）与升学考试二考合一，各级教育行政部门和学校不得另外组织学生进行毕业考试。
1、考试科目、分数和呈现形式。初中学业（升学）考试 科目共六科，分别是：语文、数学、英语、综合理科（理化合卷）、综合文科（政史合卷）、体育。满分值分别为：语文150分，数学150分，英语150分（全部为笔试、不含听力），综合理科150分（物理90分、化学60分），体育50分。综合文科150分（政治、历史合卷，各占50%）以A（优秀）B（良好）C（合格）D（不合格）四个等级和分数同时呈现。除体育学科外，其余学科均采用纸笔测试的形式，其中综合文科以开卷形式考试。
地理、生物学科实行会考制度，在初二学科教学结束时，由各县（市）统一组织安排考试。理化生实验操作在初三第二学期由各县（市）统一组织安排考核。考试（考核）成绩按A（优秀）B（良好）C（合格）D（不合格）四个等级呈现，列入《初中学生综合素质评价报告单》，作为学生综合素质评价依据之一。
音乐、美术、信息技术、综合活动等科目由学校根据《初中毕业生综合素质评价指导意见》组织考核，成绩列入《初中毕业生综合素质评价报告单》，作为综合素质评价依据之一。
体育考试和地理、生物考试报名费及中考成绩查询费按省财政厅、省物价局、省教育厅联合下发的文件执行。
2、考试时间。初中毕业生学业（升学）考试时间统一在日――22日三天进行。考试成绩在考分登记、核实无误后三天之内公布，同时开启查询业务。具体考试时间：
6月20日（星期五）
6月21日（星期六）
（星期天）
9:00―11:30
15:00―17:30
9:00―11:00
15:00―17:00
9:00―11:00
3、命题和组织考试。初中毕业生学业（升学）考试由州统一组织命题和考试。命题依据是相关学科的《课程标准》、省教育厅组织编制的《贵州省基础教育课程改革实验区2009年初中毕业生学业考试说明》和各有关学科《黔南州初中毕业升学考试说明》，以确保命题的规范性和导向性，难度把握在全州初中平均中等水平。未经省州教育部门审定并列入教辅目录的《中考新航线》《黔南中考导学》等复习资料均不作为命题依据，请各初中学校不要受此类复习资料的影响干扰，同时教育应考学生不要受其误导。命题在考查于基础知识和基本技能的同时加强与社会实际、科技发展和学生生活的联系，增强试题的开放性和综合性，强化对学生综合素质的考核与评价，充分发挥中考在基础教育中的积极导向作用，鼓励对学生创新能力的考察。把学生从死记硬背和被动接受知识的传统应试教育模式中解放出来，以学业（升学）考试改革推动素质教育的实施。
考务工作全州统一布置，各县（市）具体组织安排。州属中学考务工作按属地管理原则，由所在县（市）统一安排。
4、体育考试时间、评价内容及评分标准。按照《黔南州教育局关于做好2014年初中毕业生学业（升学）考试报名及体育考试工作安排的通知》（黔南教考发〔2014〕1号）执行。
5、初中毕业生综合素质评定工作。根据《初中毕业生综合素质评价指导意见》从思想道德素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现等五个方面进行评定并填写综合素质评价报告单。
二、普通高中招生录取工作
（一）基本原则。不跨服务区域、按照志愿、择优录取。
（二）重视综合评价。初中毕业生综合素质评价结果是初中毕业的必要条件，也是普通高中学校招生录取的重要依据。
（三）填报志愿。今年起试行网上报名和志愿填报改革，所有普通高中同批次志愿全部为平行志愿，按录取学校调档顺序（批次）确定志愿顺序。报考普通高中的考生同时可兼报五年制大专、中专（中师）和中等职业学校。为保证初中和高中学生姓名的一致性，高中一年级第一学期一律不办理姓名更改手续，各初中学校要加强对毕业生姓名核查，中考报名一律以身份证（户籍）姓名为准。
（四）高中招生改革。
省级示范性高中试行配额招生。其中，州属省示范性高中面向全州招收配额生，并计入各生源县（市）招生任务。各县（市）所属省级示范性高中面向本县（市）招收配额生。各校配额生招生计划由所属主管部门下达。
（五）录取办法。
1、普通高中招生严格按照学生志愿和学业考试成绩，由州统一办理调档手续。
2、体艺特长班招生。今年全州不再统一组织体艺特长班招生术科考试，由举办学校根据术科成绩择优录取。
3、择校生录取。根据招生计划，按考生志愿录取，严格执行“三限”政策。
4、外州（地、市）户籍到我州的进城务工人员随迁子女需就读州内高中学校的，必须是随父母或其他法定监护人在我州实际居住、在我州就读初中的应届毕业生。填报志愿前须提供以下材料的原件和复印件：&&&&&&&&
（1）户口簿和父母或法定监护人身份证。
（2） 父母双方或法定监护人的居住证（暂住证）或暂住地乡（镇）政府、街道办事处出具的居住证明、房产证或房屋租赁合同。
（3）父母一方或法定监护人与用人单位签订的劳动合同或工商部门办理的营业执照。
在以上材料齐全的条件下，由所在县（市）教育局审核批准。
5、鼓励州内户籍在州外就读初中的毕业生返回户籍所在县（市）参加中考。已在外地参加中考的本州户籍毕业生报考州内普通高中的，录取时应提供以下材料的原件和复印件，其中原件由县（市）教育局审核，复印件交州招生考试中心：⑴户口薄及父母或法定监护人身份证。⑵州外中考的成绩证明。⑶报考学校录取意见。
（六）政策性加分。少数民族应届考生、农村户籍独生子女和农村二女结扎户子女加10分计入总分，但不重复加分。其中，少数民族加分以户籍身份资料为准，农村户籍独生子女、农村二女结扎户子女由县（市）部门统一出具证明，于5月底前报州招生考试中心。各种竞赛获奖项目均不加分。初中阶段获州级优秀学生、优秀学生干部的在同等条件下优先录取。
（七）录取调档顺序。二类示范性高中→三类示范性高中→五年制大专→其他普通高中。
（八）学籍注册。凡本州未参加中考的学生和未经县（市）教育局审核同意、州局批准的外市（州）学生不得报考普通高中，对违规擅自录取的此类新生，一律不予办理学籍注册手续。
三、保障机制
1、成立小组。为切实加强初中毕业生学业考试及普通高中招生工作的领导，州教育局成立全州初中毕业生学业考试及普通高中招生工作小组。
组&长：饶&辉（州教育局局长）
副组长：欧开灿（州教育局常务副局长）
罗世斌（州教育局副局长）
侯卫东（州教育局党组成员、纪检组长）
成&员：刘&栋（州教育局基教科科长）
罗正勇（州教育局职成科科长）
杨&洪（州考试中心副主任）
张以航（州教科所所长）
郭丽萍（州教育局监察室主任）
王荣祥（州教育局办公室主任）
黎县华（州教育局计财科科长）
邵民健（州教育局法规科副科长）
欧阳敏（州考试中心普招科科长）
敖国新（州考试中心网络科科长）
李杭忠（州教育局基教科副科长）
小组下设办公室，负责全州初中毕业生学业考试及普通高中招生工作有关具体事宜。罗世斌副局长兼办公室主任。
2、严格招生纪律。普通高中学校招生必须按学生志愿和中考成绩录取。未经州县（市）教育行政部门批准不得擅自招收州外学生。严禁任何单位和个人干涉学生填报志愿，确保考生所填志愿能真实反映本人意愿。普通高中招收择校生继续执行“三限”政策。
3、公开信息。各招生学校在招生前及整个招生过程中要向考生公示以下内容：学校概况（含师资队伍、设施设备、学生食宿等办学条件及学校办学特色）、招生计划、收费项目和标准、报考条件、新生报名时间、报名办法等事项。
各县（市）、各学校要积极帮助初中毕业生综合分析升学方向和人生发展规划，引导初中毕业生就读普通高中和中职学校的合理分流。积极探索“普职互通”机制，推动实现全州普通高中和中职学校办学规模结构合理。
监督制度。建立同级纪检监察、纠风办等有关部门相关人员组成的监督队伍，对考生学业水平考试和普通高中招生录取工作进行全程监督，实行工作责任制和责任追究制。
学生、家长、教师有权对学业考试普通高中招生录取工作中违反公平、公正、公开原则的现象和行为进行举报投诉，州、县（市）教育局必须核实，限时处理并做出答复。
附件1：《初中毕业生综合素质评价表》
附件2：《省级示范性高中配额生招生情况统计表》
黔南州教育局
2014年3月31日
贵州省初中毕业生综合素质评价内容
评定等级标准
1、体现社会主义、爱国主义、集体主义思想道德品质的行为表现。
2、继承和发扬中华民族的优良传统和传统的行为表现。
3、遵守国家和社会公德的行为表现。
4、体现社会责任感的行为表现。
是否做到爱善憎恶、崇尚公正、珍惜生命、尊重人权、理解和关怀他人，诚信明理的情况。
是否积极做到经历、感受、参与、尝试、寻找、讨论、交流、合作、分享、参观、访问、考察、接触、体验等情况。
1、掌握接受式学习方法的情况。
2、掌握主动式、探究式、自主式、合作学习方法的情况。
1、参与讨论会、展示会、论坛、协会等的情况。
2、参与课题组、项目组、学习小组等情况。
3、能与他人一起确立目标并努力去实现目标；尊重并理解他人的观点与处境，能评价和约束自己的行为。
4、综合地运用各种交流和沟通的方法进行合作。
1、参加体育活动，自觉锻炼身体，掌握科学的锻炼方法情况。
2、身体健康的情况。
1、了解心理健康对身体健康的作用的情况。
2、自尊和自信、勇气和毅力等心理品质的情况
形成文明健康、积极向上的生活方式的情况。
树立健康的审美观，养成健康的审美情趣，对自然美、社会美、科学美和艺术美具有一定的感受力、鉴赏力、表现力和创造力（活动或作品）的情况。
评价、鉴赏
正确评价社会、生活中的美与丑的情况。
初中学生综合素质评价报告单
班级：&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&学生姓名：
学生综合素质评价记录表（A、B、C、D）
第&&& 学期
学 习 能 力
各 种 记 录
审 美 与 表 现
第&&&& 学期综合评语&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& A：18&&&& B：9&&&& C：3&&&&& D：0
黔南州2014年普通初中毕业生综合评价登记表
中考准考证号
注：1．本登记表以县（市）为单位、以电子版形式报州。
2．都匀经济开发区和州属中学按属地管理原则报所在县（市），由县（市）统一报州。
黔南州2014年省级示范性高中配额生招生情况统计表
招生学校：&&&&&&&&&
计划招生人数：&&&&
配额生生源学校
主管部门下达招收配额生计划人数
实际招收配额生人数
　标签：招生章程,最新资讯,黔南中考,考试资讯关于举办第九届学术年会优秀论文（论著）评比的通知
关于举办第九届学术年会优秀论文（论著）评比的通知
各省、自治区、直辖市、新疆生产建设兵团小语会负责同志：
为了迎接全国小语会第八次会员代表大会暨第九届学术年会的顺利召开，经研究决定，举办优秀论文（论著）评比活动，现将有关事项作如下说明。
&&&&1.论文（论著）的主题：语文教育理论和实践的继承与创新；语文学科的综合性、实践性研究；语文教学中的教与学关系研究；语文课堂教学实效性研究；语文课外阅读指导研究，等等。
&&&&2．评选办法：按分配的论文（论著）数，各地学会进行初评。入选的论文（论著），须围绕上述主题，原则上为2007年以后发表或未发表的。论文3000字左右。由全国小语会学术委员会对各地上报的一等奖论文（论著）进行复评。其中，一等奖占分配名额的20%、二等奖占40%、三等奖占40%；在教学第一线的教师和主管语文教学工作的学校领导的论文，不得少于30%。
请于2012年6月20日前，将初评后的一等奖论文（论著）及二、三等奖的篇名和作者的姓名、单位等材料，以及论文评审费，由各省小语会统一报全国小语会秘书处冯建华老师收。各地上报的一等奖论文，请用A4纸打印6份，其中5份隐去作者姓名、单位，1份保留作者姓名、单位。
3．各省（市、区）论文（论著）篇数分配如下：河南、山东、四川、广东各60；河北、安徽、江苏、浙江、福建、湖北、江西、湖南各50；北京、上海、天津、重庆、黑龙江、吉林、辽宁、山西、陕西、内蒙古、广西、贵州、云南各40；海南、宁夏、青海、新疆、甘肃、西藏、兵团30；会刊（会报）各1篇。
4．按分配给各地的篇数，论文每篇交60元，论著交100元；&
&&&5．全国小语会将邀请部分一等奖论文（论著）的代表，出席第八次会员代表大会暨第九届学术年会。
北京市海淀区中关村南大街17号院1号楼，100081；联系人：冯建华老师，010-&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&中国教育学会小学语文教学专业委员会
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&2012年4月2
毕节地区七星区教育局教研室
作文一点通&&&&&&&
&&&&&&&--实用作文教程
黔东南州凯里市第四小学
“略”有所思，“略”有所得&&&&
&&&&&&——试析略读课文的教学方法与策略
遵义市文化小学
理清思路&&挖掘价值&&重点突破&&&&&&
&&&&&&--对如何钻研小学语文教材的几点思考
贵阳市第一实验小学
小学低年级儿童创编诗歌教学的实践与研究
贵阳市南明区南明小学
低年级识字教学实效性研究
贵阳市南明区教师学习与资源中心
校本教研引领教师专业成长
贵阳市南明区尚义小学
如何让学生的口语交际由“善”到“美”
毕节地区教育科学研究所
让语文的情感朴素一点
遵义市汇川区教育局教研室
对小学语文集体备课的几点建议
贵阳市南明区南明小学
浅谈语文教学中的“道”
六盘水市教育局教研室
小学作文教学之一放二创三结合
铜仁地区逸群小学
小课堂，大世界
&&&&&&&---&对小学低年级语文课堂教学实效性的探究&&
贵阳市云岩区第四实验小学
为小学作文架起一座彩桥
黔东南州凯里市第四小学
一堂习作指导课的几点小策略
六盘水市钟山区第二实验小学
小学习作指导的有效教学策略
六盘水市钟山区第二实验小学
开启创新之门的思维金钥匙
&&&&&&--谈阅读教学中培养学生创新思维的途径
黔南州福泉市牛场镇友谊小学
怎样做儿童阅读的点灯人
六盘水市钟山区实验小学
如何构建有效的课堂教学模式
遵义市汇川区航天小学
浅谈新课程背景下对语文创新作业的尝试
安顺市教育科学研究所
浅析农村学生学习语文兴趣的培养
六盘水市钟山区教育局教研室
小学语文阅读教学个性化探析
黔南州都匀市第九小学
贵州省黔南方言区汉语拼音教学探究
安顺市平坝县教育局教研室
抓好学法指导&突破阅读瓶颈&培养阅读习惯
贵阳市毓秀路小学
略谈小学语文教学中学生语感的形成&
黔东南州凯里市第四小学
浅谈我眼中的教育艺术
铜仁市实验小学
小学语文“课堂三导教学”理论与实验的研究分析
贵阳市第一实验小学
小学语文教学中的法制渗透点滴谈
贵阳市南明区尚义小学
多元“诱惑”，“阅读”情何以堪
贵阳市南明区尚义小学
赐予文字生命的力量
贵阳市东山小学
对小学语文作业的思考
贵阳市北郊小学
如何提高学生口语交际能力&
贵阳市第二实验小学
善写读书笔记，提高作文能力&
六盘水市实验小学
大力发挥想象、夯实写话基本功
六枝特区二小
以读促写&&相得益彰
龙里县教育局
谈农村小学语文阅读教学中如何指导学生探究学习
贵阳市省府路小学
在点燃孩子们的阅读热情上下功夫
贵阳市第二实验小学
网络环境下低年级语文教学实践与探索
贵阳市毓秀路小学
积极开展常态课研究，提高课堂教学质量
贵阳市实验小学
浅析低年级“词串识字”教学&
安顺市实验小学
触摸教育的灵魂&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&--从口语交际《我看到了》谈思想渗透
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州教育局关于举办第八届探究实验教学成果（论文）评选的通知
各县、自治县、市教育局，都匀经济开发区社会事务管理局、州属学校：
为进一步推进我州中小学实验教学工作，经研究，决定举办黔南州第八届探究实验教学成果（论文）评选表彰活动，现将有关事项通知如下：
一、参评对象
全州中学理科（小学科学）教师、实验教师及教育装备部门的管理人员。
二、评选内容范围
中学理科和小学科学实验教学及教育装备方面的实践经验、研究课题、调查报告、探究实验教学方案设计及研究成果、论文。已在省、州级以上有关单位组织的评奖活动中获奖（三等奖及以上奖项）的论文不再参加本次评选。
三、论文要求
1．符合党和国家的教育方针、政策，有较好的文风。
2．内容紧扣新课改理念，结合中小学实验教学重点、热点与难点问题进行理论与实践探索。
3．选题新颖，题材科学，逻辑严谨，语言通畅，具有前瞻性、独创性、可操作性，有一定的理论水平和应用价值，字数在2000字左右，来稿不退。
4．论文撰写符合规范，论题表述准确，论据引用规范，论证结构合理，论文涉及的图表、公式、标点符号等应符合国家相关标准。参考文献须在文后注明，具体格式要求（见附件1）。
5．严禁抄袭、剽窃，文责自负。因抄袭、剽窃引起的一切法律责任和经济纠纷由本人自行承担，与本次评选活动以及主办单位无关。
四、评选要求和办法
1．以县（市）教育局、州属学校为参评单位，根据评选范围和条件，在充分发动、广泛征集、自评优选的基础上，推荐选送至多15篇成果（论文）（其中： 理、化 、生、小学科学、综合各3篇）到州参评。
2．送评的成果（论文）必须按要求填写《黔南州第八届优秀探究实验教学成果（论文）评选申请表》（附件2），由参评单位签署意见并加盖公章。
3．本次活动分：理、化、生、小学科学、综合5个组别进行评选，每个组分别设立一、二、三等奖。
4．按一等奖7分、二等奖5分、三等奖3分、优秀奖1分和组织、指导评选等工作综合计算县（市）参评单位团体总分，颁发组织奖和组织指导奖。
五、送评时间、表彰
1．各县（市）教育局、州属学校推荐选送的方案设计、成果（论文）及《黔南州第八届优秀探究实验教学成果（论文）评选申请表》（附件2）打印稿一式三份，参评单位自评优选工作情况报告（附推荐选送名单）一份，于7月10日前送州教育局教学仪器站。同时用word电子文档发送到教仪站邮箱：。
2．获奖成果（论文）的个人，由州教育局颁发获奖证书。获奖作品、论文进入我局“优秀实验教学教研资料库”，作为推荐参加上一级评选作品。对积极组织评选的前三名团体总分参评单位、个人颁发组织指导奖。
3．本次优秀实验教学成果（论文）评选活动不收取任何评审费。
2．黔南州第八届优秀探究实验教学成果（论文）评选申请表
黔南州教育局
2014年5月27日
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