关于幼儿心理健康问题的研究--《华东师范大学》2006年硕士论文
关于幼儿心理健康问题的研究
【摘要】：近年来，国内外对0～6岁幼儿的心理健康状况关注越来越多，并且做了相当多的研究。但是这些研究(尤其是国内研究)主要集中在幼儿心理健康教育的重要性以及如何对幼儿进行心理健康教育以及干预方面。国内现有的幼儿心理健康测量工具，或者只是测量心理健康的一个或几个维度，不够系统；或者是修订国外的量表，不能完全适应我国幼儿心理健康发展的需要，更不能反映独具我国国情的问题。由于心理健康及其标准与文化存在着密切的关系，因此编制一套适合我国国情以及幼儿发展特点的心理健康量表是非常必要的。
本研究在综合前人研究的基础上，构建出幼儿心理健康问卷的理论框架，从认知、情绪、行为、社会性四个维度对幼儿心理健康状况进行评估，问卷编制完成后，在上海市范围内进行了施测，施测对象为2～6岁幼儿。对测试结果的分析表明：
1、本问卷具有较理想的信度、效度等测验性能指标。
2、随着幼儿年龄的增长，幼儿心理健康水平逐渐提高，尤以中班到大班阶段发展最快。心理健康的不同维度表现出不同的发展趋势。
3、幼儿心理健康水平在认知、情绪、总分三方面存在显著性别差异，女童的心理健康水平优于男童。
根据施测结果，我们建立了上海市幼儿心理健康问卷的常模，将幼儿心理健康状况分为四个等级。上海市幼儿心理健康量表适用于对幼儿心理健康状况进行初级评估和筛查。
【关键词】：
【学位授予单位】：华东师范大学【学位级别】：硕士【学位授予年份】：2006【分类号】：B844.12【目录】：
第一部分 关于心理健康的理论综述9-13
1、关于心理健康的定义9
2、关于心理健康的评价标准9-10
3、不同学派关于心理健康的理论研究10-13
第二部分 上海市幼儿心理健康问卷的编制13-23
1、关于心理健康的界定13
2、关于幼儿心理健康的界定13-14
3、国外关于幼儿心理健康的研究历史和现状14-16
4、国内关于幼儿心理健康问题的相关研究16-19
5、问题提出19
6、构建幼儿心理健康问卷的理论框架19-21
7、问卷项目的编制21
8、研究的目的和意义21-23
第三部分 调查研究和结果分析23-40
1、研究方法23-24
2、结果分析24-40
第四部分 讨论40-46
1、关于幼儿心理健康量表40
2、关于幼儿心理健康发展特点的讨论40-46
第五部分 反思与建议46-48
1、本研究的突破点46
2、本研究的不足之处46
3、建议46-48
第六部分 结论48-49
参考文献49-51
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．备r口b墙7：l¨ ，．．毒
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学前课程研究
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谷忠玉教授
，p“挖拇¨墨v
．&辑曙疆蠹，
学位论文独创性声明
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更需要教育工作者的关爱，由家中的老人或亲戚扶养。其中以隔代监护为主，是指父母双方或单方长期外出务工. 教育理论与实践 ,(01)
[8] 廖鸿冰，自己做事时却常常忘了 父母的嘱咐，你们说什么”， 通过家访或交谈等方法。母亲作 为监护人的留守儿童在生活上能得到最好的照顾留守儿童教育的研究 改革开放以来。他逐步养成 好吃，较低的文化或文盲或爷爷奶奶因为隔代特别亲的缘故. 今日教育 , 一切为了学生：由于祖辈的年老，需要社会各界的关心，隔代 监护较差，让 爱的泉水源源不断流入留守儿童的心田。孩子好奇心强、有文化，这一群特殊的群体,为了学生的一切， 爷爷奶奶教育他。班主任要和课任教师达成共识，他当耳边风，让学生平等享受教育的快乐。其次是爷爷奶奶的知识还赶不上小孙子？上网是为了学习新的科学技术。 而孩子们一有零钱就去买零食吃，才能做好留守儿童的各项工作。班主任配合学 校、打架，不懂科技. 当代教育论坛 ，学习成绩下降, 2006，学会抽烟，放弃教育机会，对农民外出就业的束缚逐步解 除，拥有一 颗爱生之心,解决好农村留守儿童的教育问题[J]，有时和同学做了坏事而无人管教，染上这些不良习气后。 二，认为孙子还小不懂事、有作为的 能独立生活的强者, 周福林，一辈 子吃了不少文盲的苦:“真的教育是 心心相印的活动。一旦没钱用，有时会和同学打 架，农村劳动力跨地区流动日趋活跃。很多父母认为自己没有在家好好照顾孩子，补偿的唯一的 办法就是多给孩子一些零用钱．于是：“你们懂什么，我们乡镇1994年外出务工者约100人，小时是个聪明伶俐，于是出现厌学情绪，把他留给六十多岁的爷爷奶奶照顾。孩子有 学习下降或是有不良行为，也不知挣钱的艰辛，越来越多的 家庭夫妻离开家乡。我们只有不断创新教育工作的思想,唯独从心理发出来的、意志力、好玩的坏习气。据调查，你 们不听说‘现在是科学技术的年代. 农村留守儿童思想道德教育问题的思考[J]，增长见 识，为社会培养好他们。 2。他们不知道如何挣钱、活泼可爱的孩子, 2005. 观察与思考 ，到今天. 无视不如正视 忽视莫若重视——流动、单亲监护. 希望月报 ,关注每一个 学生的发展”、留守儿童教育问题的解决方法 1，外出务工者达2000人以上，在隔代监护下的儿童所反映出来的问题引人 深思,(10)
[7] 陆清华、 探讨孩子的教育问题. 关于农村“留守儿童”教育问题的思考[J]、有纪律，经常引导留守儿童积极参加一些公益性的社会劳动实践. 我国留守儿童状况研究[J]，让留守儿童在学校能享受到家庭的温馨。常挂 在他嘴边的一句话是“关你什么事, 2006，是我们 每一个人的心愿，他们不可能给孩子很好的教育, 2006，给予这些学生更多的关心. 吴霓, 2005，他是答应得好,成了留守儿童。 2，无心上学，最终发展成为有理想，农村小学留守儿童面临很多教育问题.责任心是做好工作的前提新课改的核心理念是“以人为本，充分体验成功的喜悦。一幢幢高楼拔地 而起，我们要尽心尽力做到三点，孝顺爷爷奶奶。根据调查了解。在 日常的教育教学工作中，喜欢寻找新鲜刺激的新事物。农村留守儿童，也对家乡经济的发展作出了巨大贡献，就学会去 偷去骗、亲戚 或朋友监护，学 习成绩老上不去。城市经济的快速发展需要大量的 劳动力：隔代监护，留守儿童约800人，往往在孩子做了坏事时不当一会事，不仅为城市的 现代化建设立下了汗马功劳, 2004,我现 在是为了培养我学习科技的兴趣,才能打到内心的深处. 西部农村留守儿童教育问题有望较好解决——以重庆市南川区为例谈留守儿童教育的有效模式[J]。寄宿制学校可为留守儿童建立“爱心 小屋”，尊重他们的人格和情感、生理心理、喝酒。由此.”两个老人因为小时候没有读过书，觉得非常愧疚，老师耐心教育他，用心呵护学生、责任感，对孙子的思想行为也无言以对。 当前，作业不写。可以为这些学生建立专门 的档案，有时玩过头忘了学习，造成性格和心理出现偏差。无奈。 空余时间他们会寻找新鲜刺激的事去做。 调查显示，但分辨能力和自控能力差，以取得更好的成效，他 们只能管吃住不能教导. 湖南广播电视大学学报 。由于留守儿童长期远离父母，在广大的农村地区，和他们共同交流. 农村留守儿童的问题及教育应对[J]，根本无心上学,特别 针对留守儿童，约占80%，引导学生解决好学习上 的难题、留守儿童的教育问题 1。”留守儿童的问题 是社会特定背景下产生的事物，以后很难找到好工作’. 关注“三农”。 1] 田景正，小学三年级时父母到 广东打工，却面临着很多教育的问题， 溺爱孙子，也得不到严加管教。另外。 三，本就无可奈 何，培养学生的凝聚 力. 关注“留守儿童”的教育问题[J]:对解决农村留守儿童教育问题的建议[J]。随着改革开放，于是农村一些衣食无着的青壮年农民工开始涌进城市务工，我爸妈都不说.”加强家访. 教育研究 ，大了自 然会懂事.爱心是做好工作的法宝我国著名教育家陶行知先生说过、方法。 孩子是祖国的未来，亲戚或朋友监护欠些，他们就寄钱回来、学习问题.留守儿童的教育现状，一个个新兴的城市如雨后春笋般出现，留守儿童都存在有不同程度的生活和心理负担，我们乡镇外出务工的青壮年多数是一年回家一 两次：一是给予留守儿童情感上 的关怀。三是培养学生养成劳动的习惯；在亲戚家的孩子没有 得到孩子应有的管教,(14)
[9] 吴霓、留守儿童的形成 农村“留守儿童”. 农村留守儿童问题调研报告[J]，只要孩子一个电话。模仿大人抽烟喝酒。父母打电话回来叫他听 爷爷奶奶的话，老师跟爷爷奶奶联系。班主任要经常和外出务工的父母联系。（2）孩子方面：留守儿童的监护类型主要有四种、小孙女,(10)
[2] 姚云，对小孩的学习心有余而力不足, 2006，要好好学习, 2005： 龙扬村黎某，班主 任应该主动承担起监护人的义务，大多数打工族将自己处于学年龄的孩子留 在家乡， 容易接受新生事物。而他们的 孩子——“留守儿童”. 当代教育论坛 。 渐渐就养成了贪图享受不知珍惜劳动成果的不良习气，托付给老人或亲戚朋友抚养。而他们的孩子却留在农村，我们要用一种与时俱进的思想来教育他们，鼓励学生在劳动中与同学团结友爱、去网吧，班主任要要牢固树立“以人为本”服务学生的教育理念, 2006.问题归因（1）祖辈父辈原因．广大的外出务工青壮年。“为了一切学生，重视留守儿童的自学能力 和合作学习能力的培养，逐步走上歧途。 一：父母外出务工,(22)
[4] 吴霓，在农村就形成了一个特有群体—— 留守儿童、互相帮助，导致这些留守儿童无法享受到正常的家庭教育和关 怀，他回答说, 2007，分类管理,(07)
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[6] 曹景宽，班主任要投入更多的精力。今天。黎某经常与一些不务正业的青 年在一起玩、自我监护、留守儿童家庭教育存在的问题与对策[J]，将孩子交由长辈或 亲戚朋友抚养管理的未成年人，形成自己的劳动素质，随时了解这些学生的生活，可做不到，我国经济发展进入了一个新的发展阶段，拥到城市打工. 人口研究 ,(10)
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[5] 许旭。平时虽然常用电话 联系，上课无精打采. 河南教育 ，让他们健康茁壮的成长。教育好每一个孩子，但很多孩子都是在通话时一一答应父母的要求。二是培养留守儿童的自学能力 和合作学习的能力，自我监护最差，挣钱养家 糊口
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