践行社会主义核心价值观自我认知更重要 一辩二辩稿51
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践行社会主义核心价值观自我认知更重要 一辩二辩稿51
谢谢主席！大家好！；我方十分赞同正方提及的关于社会主义核心价值观的内；第一.正方一辩一再强调教育的重要性，可是却忽略了；第二，自我认知包括自我观察，自我评价两部分；最后，我们大家一起来想一下，其实无论是教育引导还；谢谢主席；我们要明确社会主义核心价值观不是空中楼阁，更不是；社会主义核心价值观的践行，常在于凡人小事；今天，中华民族期待百年的现代化之梦已经翘首可
谢谢主席！大家好！我方十分赞同正方提及的关于社会主义核心价值观的内容,但关于其他方面我方不敢苟同。“践行”就是亲自去实践行动。自我认知，就是对自己的洞察和理解并使之于行。而我方今天判断是否达到践行这一根本目的的标准就是：是否让公众真正对社会主义核心价值观深入内心并付诸行动。因此我方认为践行社会主义核心价值观，自我认知比教育引导更重要。理由有二： 第一.正方一辩一再强调教育的重要性，可是却忽略了教育应分为应试和素质两个方面，直视中国教育国情，过多偏重于应试教育，而社会主义核心价值观又很显然属于素质教育的部分。再者而言，教育引导属于外因，自我认知属于内因。而外因只是条件，内因才是根本才是关键。对方把践行社会主义核心价值观这么重要的事情交给一个基本不适合，很难靠得住的外在因素，岂不是太不负责，太荒唐了吗？ 第二，自我认知包括自我观察，自我评价两部分。自我观察就是对自己的感知，思维和意向等方面的觉察。自我评价就是对自己的想法，期望，行为及人格特征的判断与评估。我方不否认教育是具有引导作用的，但引导真的奏效了吗？知道并不等于做到，对方辩友很显然已经混淆了这两个概念。而自我认知就不同了，只有当大众真正意识到了践行社会主义价值观的意义，才会真正将它落实到行动上。如果忽视了自我认知那么试问对方辩友，要是连你们都认为今天这场辩论输定了，那么你们还会赢吗？ 最后，我们大家一起来想一下，其实无论是教育引导还是自我认知，都是为了促进社会主义核心价值体系的建设，我觉得今天辩论的意义不是你输我赢，而是为更好的践行社会主义价值观找到一个更适合的方法。所以不要把我们的精神支柱交给一切不确定的外在因素，而要让自我认知为这一精神支柱长亮明灯。综上我方坚定的认为践行社会主义核心价值观自我认知更重要。谢谢大家。 谢谢主席。言之易，行之难。如果今天的辩题是培育社会主义核心价值观，那我们认为教育引导更重要，但面对践行社会主义价值观的辩题，我方认为自我认知更重要。对于核心价值观，只有内化于心，才能外化于行。而不能有其言，无其行。如何才能内化于心？如何才能不让践行社会主义核心价值观仅仅成为一个美丽的口号？教育只是将一些观念与道理传递给我们，而接受与否，决定实践与否取决于我们的自我认知。 我们要明确社会主义核心价值观不是空中楼阁，更不是“高端大气上档次”的奢侈品。他真正的土壤就在人民群众真实鲜活的日常生活中，就在于人民群众为梦想而拼搏努力的奋斗中。对于大多数普通人而言，理论化的社会主义核心价值观似乎是抽象的，甚至是虚空的。而只有经过自我认知，做到入眼入脑入心，社会主义核心价值观的种子才能洒满中华大地，进而枝繁叶茂，花开神州万里。 社会主义核心价值观的践行，常在于凡人小事。平民英雄可敬，凡人善举可学，正是这些甚至连教育都没有接受过的“小人物”，他们在树起一座座价值丰碑的同时，也让社会主义核心价值观走进群众的内心深处，让群众切身感受并认同核心价值观，从而升华为一种踏实、坚定的价值追求，聚积起勇往直前的力量。 今天，中华民族期待百年的现代化之梦已经翘首可待，人们对精神家园、共同理想的呼唤更加强烈。简短的 24 字如同一面旗帜，它必将成为中华民族的“共同价值”和“共同信仰”。只有将其真正融入全民族的心灵深处，伟大的中华民族才能矗立于世界。只有让其成为全民族的整体意识，十几亿中华儿女才能更好的团结一心，付诸于行，五千年的泱泱华夏才能焕发更夺目的光彩，而这当然要靠自我认知来实现，正所谓知人者智，自知者明；胜人者有力，自胜者强；知止而后定，定后而能安。只有加强自我认知，才能更好的践行社会主义核心价值观。
谢谢主席。对方辩友一直在强调教育引导是基础，自我认知是发展。光看基础和发展是论不出谁更重要的。但是对于践行社会主义核心价值观这个具体问题来说，要落实到行动。下面我将从
几个方面来反驳对方观点： 1.对方辩友说教育引导面向的是全社会，我们说所有的教育都是正确的吗？对方辩友有没有听过误人子弟这句话吗？而且如果连个人都不能认同，又怎么能推向全社会呢？2.我方在立论中已经表明，知道并不等于做到，但教育引导真的都奏效了吗？为什么高知识分子的犯罪率在不断上升呢？为什么“知法犯法”的现象如此普遍？我方认为不能单靠教育，光靠教育是教不好的。 3、A如果对方说教育引导是自我认知的基础（也就是教育引导好了才能自我认知好我想请问对方辩友，没有正确的自我认知何来正确的教育引导？B如果对方说自我认知是教育引导的基础，对方辩友不正是侧面论证了我方观点自我认知更重要 4、教育活动作为一种人为的活动，既包含了我们对自然事物确定性的认识和发现也包含了我们对不确定的人造事物的认识和探讨。难道这不足以说明教育是建立在自我认知的基础上的吗？ 最后，我们把整个命题形容为一棵树，社会主义核心价值观是我们的根，自我认知是我们的根须，通过根须组成的根，才能吸收土壤中的水分和营养，教育引导好比外部环境，当外部环境出现变化，将影响植物的成长；而自我认知才能更好的践行社会主义核心价值观，才能使社会主义这颗大树茁壮成长，枝繁叶茂！ 包含各类专业文献、行业资料、生活休闲娱乐、外语学习资料、专业论文、中学教育、践行社会主义核心价值观自我认知更重要 一辩二辩稿51等内容。
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比较教育认知&遗憾止步八强――记厦门大学新生辩论赛第四轮比赛
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比较教育认知 遗憾止步八强――记厦门大学新生辩论赛第四轮比赛
作者：佚名&&&&文章来源：本站原创&&&&点击数：858&&&&更新时间：&&&&nbsp
&&&&&& 日下午4:30，厦门大学新生辩论赛第四轮（八进四）比赛在学生活动中心多功能报告厅举行。本次比赛的辩题为“践行社会主义核心价值观，教育引导/自我认知更重要”。在这场比赛中，正方为国际关系学院，他们认为“教育引导更重要”，反方的经济学院则认为“自我认知更重要”。双方就辩题展开激烈的争论，最终反方经济学院获胜，晋级四强，而国关遗憾止步八强。本场比赛最佳辩手为正方四辩林雪娇。
&&&&&&& 比赛第一环节为开篇立论，由双方一辩一次性完成。双方在这一环节都同意在践行社会主义核心价值观时，教育引导和自我认知都要发挥一定作用，因而争论的重点就放在比较何者发挥作用更大更关键何者就更重要上。双方立论都将教育引导和自我认知做了一定比较，正方立论以一种个人首先要理解社会主义核心价值观，进而付诸实践，最后归结到整个社会去实践的思路进行阐述。相比之下，反方立论更侧重论证自我认知的重要意义和教育引导的效果不明显。接下来在质询环节中，双方有逐渐脱离践行社会主义核心价值观这个前提的趋势，我方的质询目的也未完全达到。到了最为激烈的自由辩环节时，对方掌握的主动权较大，形势对我方不利，整个自由辩几乎一直在比较教育引导和自我认知究竟谁的效果更加明显，而“践行社会主义核心价值观”的前提并没有被很好地利用。在最后的结辩环节中，四辩都再一次阐述了自己一方的观点，并指出对方观点中的破绽，完成整场比赛的收尾。
&&&&&&& 纵观整场比赛，虽然双方言语激烈却并不完全切中对方要害。在后来的评委点评中也说到，整场比赛并没有过多的交锋，对于辩题的前半部分双方都没有贯彻下来。反方一直把握战场因而占据了更大优势，我方遗憾输掉比赛。
&&&&&&& 从九月中旬到十二月初，从刚组队的生疏到后来的逐渐熟络，国关辩队一直在成长。止步于八强让每个人都有些难过，但是从赛场出来的那一刻，他们都告诉自己告诉队友要坦然接受。在过去的三个月里，国关辩队的所有成员们都为“辩论”倾注了很多的心血。新生赛的旅程在12月7日下午5：30戛然而止，但是这不是结束，只是另一个开始。在不久的以后，国关辩手之中还会有一些人重新走上别的辩论赛场，而“新生辩论赛”这一段的路程，必将是最珍贵、最无可替代的回忆。“岂曰无衣，与子同袍”，风雨辩论路，不论结果如何，感谢一路上彼此的相伴相持！
&&&&&& 附第四轮比赛上场同学名单：一辩毛冠琪 二辩马嘉佳 三辩林家辉 四辩林雪娇
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&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 国关宣中 毛冠琪
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践行社会主义核心价值观教育引导还是自我认知更重要辩论赛问题�
我有更好的答案
这个辩题一眼望去严肃的我想吐槽啊
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