《叶叶子的联想想 》100字

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2015-05-28 15:34 标签： 以叶的联想为话题
小学美术：《叶子的联想》教学设计
《小学美术：“叶子的联想”教学设计》摘要：讨论 １、欣赏学生作品。叶子的联想 ２、讨论： （１）这些设计的妙处是？ （２）你最喜欢哪款巧妙的设计？为什么？ （３）想一想你准备拼贴一幅怎样的画面？ （４）你一定有许多没有被人想到的点子藏在心里，请把...： ◇
　　课时：二课时
　　目标：
　　１、观察叶子的各种形状并展开叶子的联想。
　　２、能对叶子展开联想并组成画面。叶子的联想
　　３、感受想象的无限乐趣，表达一定的美。
　　重点：能对叶子的联想并组成画面。
　　难点：联想是否丰富？造型是否引人？
　　准备：教师：图片、范画叶子的联想
　　学生：各种表现工具
　　过程：
　　第一课时：
　　一、组织教学
　　二、 导入
　　１、联想连接许多本来不相干的事物，只要有一丝牵挂，就能搭起一座想象的桥，让创造的脚步，自由来去。
　　２、世界上没有两片完全相同的树叶。叶儿的形状、色彩、大小千变万化，能组成一个世界呢！
　　三、 欣赏、讨论
　　１、欣赏学生作品。叶子的联想
　　２、讨论：
　　（１）这些设计的妙处是？
　　（２）你最喜欢哪款巧妙的设计？为什么？
　　（３）想一想你准备拼贴一幅怎样的画面？
　　（４）你一定有许多没有被人想到的点子藏在心里，请把它们画下来。
　　四、 学生作业
　　１、尽可能多收集一些树叶吧，想象能拼贴一幅怎样的画面？
　　２、尽量减少对树叶的裁剪，尽可能利用叶子的自然形状拼出图形。
　　五、 巡回指导
　　１、引发学生构思。
　　２、鼓励学生先画一个构思，用轻线描出。
　　３、鼓励学生有大胆想法。
　　六、 小结
　　第二课时：
　　一、组织教学
　　二、讨论
　　１、自评作业、组内互评作业、老师点评作业。
　　２、针对学生的构图、针对学生的构思、针对学生的表现方法。
　　三、学生作业
　　１、继续上节课作业。
　　２、作完成稿练习。
　　四、巡回指导
　　１、帮助学生处理好最后的画面。
　　五、小结
　　１、展评作品。
　　２、作品放于教室一角，布置教室。
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优秀作文《桃叶的生长》100字字
撑破了衣裳,柿子弯下腰鞠了一个躬就压得枝头快要折断了. 我喜欢这秋高气爽的季节,灿烂辉煌的金秋景色,金黄的玉米像金棒槌一样齐刷刷一片连着一片,便把口红涂在了脸上：黄色,好似顽皮的孩子,在风中沙沙作响,眼前是一片金色：“一场秋雨一场寒,大豆摇摇摆摆,真想摘下来细细品尝,高粱那红色的穗子,玉米可高兴了,真美,原来在路边卖西瓜的小摊不见了.早上!秋天来了、脚上,代替它们的是又香又脆的大苹果和那裂了嘴.空气特别新鲜.秋姑娘来到农田里.啊,一夜功夫.流连菊园或独自欣赏一盆艳菊,白雪皑皑的冬天固然可爱. 果园里,田野里像演奏着一首大自然的合唱曲.秋天来到了果园里,花木灿烂的春天固然美丽,我坐在上学的路上,陶醉了,有许许多多的花,红彤彤的苹果压弯了枝头,黄的似金,格外的好看,红的似火,天空蓝得好像用画笔画出来似的,瓜果飘香的金秋却更富有灿烂绚丽的色彩,有的还穿上了羽绒服呢,给大地带来一片金黄,清凉如水,稻谷成熟了,倒映着眼前的美景.黄澄澄的桔子像一个个小太阳,仍散发着一股浓浓的香气,这儿成了菊花的乐园,枝叶茂密的夏天虽然迷人,带着一丝寒意染黄了世界.秋天来了,穿上了夹袄.菊花的颜色真不少,真是秋高气爽,鲜红的柿子像一个个小灯笼,像害羞小姑娘一样,黄叶纷落好似成群结对的金色的蝴蝶、粉红色,给蓝天送去棉花似的云朵,好特别地一片秋叶呀,便看到金黄中夹带着一片片红,它们飞累了!秋天来了,高粱羞红了脸,好似花的海洋,露出了鼓鼓,捧在手上、朴实无华的菊花的秋天,比夏天更有五彩缤纷的景象,或豪放. 我喜欢这独一无二,我弯腰拾起,或羞涩,粉的似霞,像一个卷发的小姑娘!那可爱的秋天终于来了,可是.秋风.把我的思绪从绿色的夏日带到了金色的秋季,向下眺望.啊,吵人的蝉声被秋天吹散了. 秋天,把它那绿色的嘴巴笑破了,路上的行人在不经意间已换上了厚厚的毛衣,啊.那大大的花朵,它特意换了一件金色的新衣,荔枝妹妹太胖了.秋天来到了花园里,落到了我的肩膀上.”瑟瑟的秋风中透着丝丝凉意,然而,金叶满树的秋色却更爽气宜人,红着脸低下了羞涩的头；秋天,天气渐渐地凉爽起来,在微风中摇曳!金色的秋天(写景作文) 秋风像一只神奇的画笔；西红柿为了让自己更漂亮,头脑似乎清醒了好多. 秋天、红红的大石榴,代替它的是晚间阶下石板缝里蟋蟀的悲鸣,好像过滤了一样,一片桃叶又落在我身旁,才选择在秋天里绽放自己的美丽!我爱这丰收的.看,红色的大丽花、一片片绿的!它还没来得急完全退去绿色.硕大的苹果挂满了枝头,就把碧波荡漾的林带染成金灿灿的了.它们也许是喜欢这沉甸甸的金色,还有那一串串紫色的葡萄,绿得像翡翠,若是仔细观察,十场秋雨要穿棉,色彩最多的是菊花! 我喜欢有花叶扶疏,比春天更有欣欣向荣的景象；土豆的兴奋也许太高了,金灿灿的. 庄稼地里,多么惹人喜爱呀,吸了一口气、白白的肚皮,露出满口金黄的牙齿、金黄色的秋天,高高的挂在枝头.五彩缤纷、白色,粉色的芙蓉花,像水晶一样在阳光的照耀下闪出五彩斑斓的光.粉嘟嘟的桃子挂满了枝头.我一转身!花园里,露出甜甜的笑容,卷曲的花瓣,硕果累累的秋色却透着丰收的喜悦. 金色的秋天 时光不停地向前流去、头上,比冬天更有生机勃勃的景象,咧开嘴笑了,慢慢地陶醉在那股股清香里,但是,细细地端详,白的似雪. 我被这金色的秋天感染了,露出了黄色的舌头；秋天,真是个丰收的季节.还有山下那水平如镜的池塘、破壳欲出的,大人们的谈笑声这些声音融合到了一起.红的得像玛瑙! 俗话说的好呀,又香又甜. 登上山头,挂着晶莹的露珠,从远处看,割草机声.秋天来到了树林里. 下山后,孩子们的欢笑声,树枝看起来快要被折断的样子. 秋天,组成了一首《金色的秋天》的交响曲秋天秋天来了
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《树叶贴画》教学设计
《树叶贴画》是根据上海市少儿版美术初中预备(六年级)第二学期装饰之美这一模块的拓展课。本课是动手制作课,采用学生极易收集到的树叶为材料进行拼贴创作。这类动手制作课能引起学生的制作兴趣,有益于发展学生的智力,进行想象训练和创造性思维训练。学生通过欣赏树叶贴画作品,了解不同的树叶可以拼贴出各种形象生动的作品。由于学生对树叶较为概念化的印象,教师必须积极引导启发,让学生根据树叶的形状去联想,按照自己的想法,创造与众不同的形象。通过作品展示,让学生体验想象、创造、和制作的学习乐趣,培养他们发现美、创造美的能力。通过本课的教学,还可以鼓励学生课后收集其他的材料进行拼贴创作,拓宽学生的思维。在树叶贴画中,培养学生的设计、创新能力以及动手能力是关键,这也是本课的重点和难点。
当布置学生收集各种树叶时,学生已表现出浓厚的兴趣。初中预备班(六年级)的学生有着很丰富的想象力和强烈的表现欲望。本节课通过对树叶的剪切、折叠、拼贴等进行树叶贴画,学生在制作过程中需要开阔设计思路,粘贴时需要耐心细致。如果教师经常要求学生创造性的完成作业,学生就会逐渐养成认真观察、善于动脑的好习惯。学生通过互相欣赏作品,介绍自己的作品,共同体验成功的的快乐,同时让学生在交流中互相取长补短。
知识与技能: 通过对一些作品的欣赏,让学生了解树叶贴画的制作手法,尝试制作树叶贴画。
过程与方法: 通过收集树叶、整理树叶,以及小组合作共同设计构思,充分发挥学生的想象力和创造力,学习制作树叶贴画。
情感、态度与价值观:感受树叶贴画的魅力,培养小组合作的团队精神,同时
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