听障儿童全面康复教育国内外研究现状

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我国听障儿童心理健康研究综述
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农村地区听障儿童家庭康复现状堪忧
2:05:43 | By: 14吴晓雁 ]
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商学院开展听障儿童教育状况调研实践活动
  7月,由商学院“牵手”青协的一批同学组成的社会调研队以“倾听不一样的世界”为主题展开了为期半个月的暑期社会调研,调研重点为听障儿童的受教育状况,婷婷幼儿园作为知名的听障儿童康复机构被选定为本次的调研地点。
  数据显示,我国的听障儿童大约有116万,约占残疾儿童总数的14%,而这类儿童在普通学校的入学率不到50%,大多数患有听力障碍的儿童家长只能选择让孩子在特殊学校或者机构接受教育。调研队针对这一群体所面临的教育问题,通过对听障儿童的心理状况、生活状态等方面的调研,探究听障儿童受教育难的原因以及有效的解决方案,藉此机会,希望能够有效改善这一群体受教育难的现状,同时帮助孩子们的日常生活恢复正轨。
  日,调研队来到了位于南京江宁区汤山街道的婷婷幼儿园。据负责人介绍,该康复机构成立于1998年,累积接收听障儿童达2000余名,以康复为主要目标,依靠人造助听设备帮助孩子们恢复听力,通过发声训练治疗由于听力障碍而引发的语言障碍。“那这些孩子的日常生活或者心理上有什么与别的孩子不同的地方吗?”机构里的几名老师接受了调研队的采访,当被问及这个问题时,不约而同地竟都面露痛惜和无奈之色,纷纷表示,与家人的分离和疏远,让孩子充满强烈的孤独感,即便身处小伙伴之间也难以消除。这一点,从孩子们对于调研队的到来并不排斥反而热情欢迎中不难看出。&#160;
  婷婷幼儿园主要针对听障儿童的学前教育阶段,幼儿园毕业后,升入小学是普通孩子们再正常不过的教育程序,然而对于听障儿童来说却成了一个巨大的难题。有老师在接受采访时表示,听障儿童难以进入普通学校已成为了一个普遍的现象。针对这一问题,幼儿园的老师也与成员们分享了自己的一些看法,有老师认为听力障碍与近视其实并没有区别,同样是一项感官功能受损而已,希望社会大众能用正常的眼光看待这群儿童;也有老师表示希望人们不要因为这群儿童的特殊身份而给予格外的关注,有时一些好意也会给这些敏感的孩子带来不期然的伤害,然而相比于这些,听障儿童受到的更多还是不公正的待遇。即便聋校可以为这些孩子提供接受教育的机会,他们依然错失了和普通孩子一起学习一起玩耍的机会。
  在现实生活中,听障儿童教育问题受到的关注并不多,许多实际问题仍有待解决,希望这样的一个活动,能够吸引更多对于这一群体的关注,以不是虚张声势博眼球的心态,真真切切地为孩子们解决一些实际问题作出贡献。(商学院:吴晨)

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