对《猫》的主题思想,一般有两种看法郑振铎写的《猫》对课文的主题思想,有两种看法：把“我”看作描写的侧重点,就会认为文章所要表现的是“我”严于律己的精神或做人的道理；把猫的_百度作业帮
对《猫》的主题思想,一般有两种看法郑振铎写的《猫》对课文的主题思想,有两种看法：把“我”看作描写的侧重点,就会认为文章所要表现的是“我”严于律己的精神或做人的道理；把猫的
对《猫》的主题思想,一般有两种看法郑振铎写的《猫》对课文的主题思想,有两种看法：把“我”看作描写的侧重点,就会认为文章所要表现的是“我”严于律己的精神或做人的道理；把猫的不幸遭遇看作描写的侧重点,则会认为文章提示了生活中发生不幸的原因.你赞同哪种观点,请你谈谈你的看法 .重点是观点,一定要写~
第2种,因为像这样的大作,不会是夸赞自己的.而且从全文的语境来讲,作者是一个拥有自省人格的作家,而不是自信型的人,就逻辑上来讲不是夸赞自己的.文章体现出了作者对小猫的热爱,表现出作者的愧疚,以及对自己一时冲动而造成的不辛感到悲哀.郑振铎《猫》_图文_百度文库
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郑振铎《猫》
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在品读中找到感情的破绽——对郑振铎的《猫》一课的教学反思
时间：日 16:50
&&&&&&&&&&& 杨津津1& 胡立华2
（1、顺德一中德胜学校，广东& 佛山& 528333；2、广东实验中学，广东& 广州& 510055）
中图分类号：G633&&& 文献标识码：A&&&&&&& 文章编号：
____________________________________15~34
[1].[M].:,2012.
[2].[M].:,2011.
[3].[M].:,2004.
[4].[M].:,2006.
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科目：初中语文
下列说法有误的一项是（&&& ）
A．吴岗的《罗布泊，消逝的仙湖》题材是报告文学。
B．《海燕》是高尔基在1901年3月写的“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分，原题为“海燕之歌”。
C．汪曾祺，江苏高邮人，我国现代著名作家。他追求的语言风格是：平淡而有味，用适当的方言表现作品的地方特色，有淡淡的幽默。
D．法国著名人道主义作家罗曼•罗兰的《名人传》中叙述了德国音乐家贝多芬、法国画家和雕塑家米开朗琪罗、俄国作家列夫•托尔斯泰的苦难和坎坷的一生，赞美了他们的高尚品格和顽强奋斗的精神。
科目：初中语文
下列说法有误的一项是（&&&）
A．吴岗的《罗布泊，消逝的仙湖》题材是报告文学。
B．《海燕》是高尔基在1901年3月写的“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分，原题为“海燕之歌”。
C．汪曾祺，江苏高邮人，我国现代著名作家。他追求的语言风格是：平淡而有味，用适当的方言表现作品的地方特色，有淡淡的幽默。
D．法国著名人道主义作家罗曼·罗兰的《名人传》中叙述了德国音乐家贝多芬、法国画家和雕塑家米开朗琪罗、俄国作家列夫·托尔斯泰的苦难和坎坷的一生，赞美了他们的高尚品格和顽强奋斗的精神。
科目：初中语文
题型：阅读理解
阅读下面的文言文，完成小题（9分，每小题3分）《论语》十则子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”&&曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？&与朋友交而不信乎？&传不习乎？” 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”&&&子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”&&&子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。” 子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”&&子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”&&曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎&？死而后已，不亦远乎？”&&子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”&&子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”【小题1】、下列划线词语解释有误的一项是（&&）A．温故而知新：旧的知识，学过的知识。B．与朋友交而不信乎：相信。C．诲女知之乎：教诲。D．人不知而不愠：生气，发怒。【小题2】、下列句中划线的字含义或用法相同的一组是（&&）A．学而时习之／ 然后知松柏之后凋也B．仁以为己任／以丛草为林C．人不知而不愠 ／温故而知新D．其不善者而改之 ／其恕乎【小题3】、下列说法有误的一项是（&&）A．《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书，是儒家经典著作。选入本文的有的谈求知的态度，有的谈求知的方法，有的谈修身做人。B．孔子在“岁寒，然后知松柏之后凋也”一句中用比喻的手法强调了君子在恶劣的环境中保持自己高尚的节操。C．“温故而知新”谈的是学习方法，在孔子看来只要温习了旧的知识就一定可以成为别人的老师。D．“士不可以不弘毅”的原因是“任重而道远”。【小题4】把文言文阅读材料中画横线的句子译成现代汉语。（4分）⑴学而不思则罔，思而不学则殆。⑵见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
科目：初中语文
来源：山东省济南市天桥区2013届九年级中考一模语文试题（带解析）
题型：现代文阅读
（一）独具风韵的脸谱①五彩缤纷的戏剧脸谱是中国特有的一种独具风格的造型艺术，受到了世界各国人民的赞誉。如今，脸谱这一古老艺术不但没有因世事沧桑而消失，相反，缤纷绚丽、气象万千的彩陶、邮票、国画、剪纸、木偶、竹刻等脸谱艺术品，&&&&成了人们家中常见的挂饰物品，&&&&成为人们所钟爱的收藏品。②《乐府杂录》记载，北齐兰陵王高长恭英勇善战，但因貌美少威，因而每次打仗都戴上形状狰狞的面具。脸谱到了唐代发展成为一种表演歌舞时的专用道具。这种戴着面具的演出，观众对演员表情的变化看不见，妨碍对戏剧艺术的欣赏，后来演出时就不戴面具了，发展为将面具上的花纹直接画在演员脸上的化妆艺术；宋元时期，出现“抹”、“搽”两种面部化妆方法，油彩多用灰、白、黑几种；到了明代，面部化妆色彩更加多样化，有黑脸、红脸、花脸、青脸和蓝脸等。各种脸谱的颜色都有一定的象征意义：红色表示英勇、正义，如关羽赤胆忠心，就勾画红脸；黄色表示勇猛、残暴，如《战宛城》中的典韦、《马陵道》中的庞涓，就勾画黄脸；白色表示奸诈、多谋，如曹操就勾画白脸；黑色表示刚直、果断，如包拯铁面无私，就勾画黑脸；蓝色表示坚毅、勇敢，如《连环套》中的窦尔墩、《白水滩》中的青面虎，就勾画蓝脸；此外还有神怪一类人物，化妆则用金色、银色等。③我国古老的戏剧如徽剧、昆曲、秦腔、川剧等，绝大多数都有各自的脸谱形式。清代中期形成的京剧，脸谱多达上百种，成为中华民族传统文化中的瑰宝。④脸谱在谱式、图案和颜色上，有其既定的格式。脸谱谱式大致可分为整脸、三块瓦脸、十字门脸、六分脸、碎脸、歪脸、象形脸等，其中，整脸和三块瓦脸是最基本的两种谱式。“整脸”是指脸上只涂一种主色，不勾花纹，不歪不破，略画眉、眼、鼻和纹理，这种谱式多用于刻画面带笑容、内藏奸诈的权贵。“三块瓦脸”是用黑色或其他深色夸张地表现眼睛和鼻子，类似三块瓦，这种谱式用途较广，正面人物和反面人物都可以用。“十字门脸”的底色为白色，自鼻子到脑门上画一黑色立柱，又在黑眼窝中间画一横线，两眉画两个椭圆形黑点，形似“十”字。“六分脸”的脑门上为白色，从鼻子到脑门上画一深色立柱，又以同色画眉毛以下至两颊，在眉间画两个深色椭圆形的点，整个脸白色与深色大致比例为四六开，因而称“六分脸”。⑤脸谱艺术在长期的发展过程中，被广泛应用于工艺美术领域，如彩塑、剪纸、竹刻、烧瓷、蜡染、风筝、面具、蛋壳、皮影、木偶、邮票和装饰包装等。脸谱艺术品的收藏价值，主要取决于它的艺术价值和文物价值，年代久远和名人制作的脸谱，其收藏价值就高，尤其是名人的国画脸谱、古代戏曲人物的古壶和瓷瓶脸谱等，无不成为收藏者追寻的收藏珍品。近年来，我国多次举办“中国脸谱艺术展”，展出的彩塑立体脸谱、戏剧人物的国画脸谱、蛋塑脸谱、社火脸谱、有机玻璃脸谱等，引起了人们的浓厚兴趣并深受好评。⑥脸谱作为装饰品走进了千家万户，它自然古朴，典雅新奇。收藏脸谱，不仅可以提高人们对戏曲艺术的鉴赏水平，还可陶冶性情，并且还可以投资增值，热衷于脸谱艺术的收藏者又何乐而不为呢？【小题1】本文主要介绍了脸谱的&&&&&&&&&&&、象征意义、&&&&&&&&&&、收藏价值等方面的内容，突出了脸谱&&&&&&&&&&&&&的特点。（3分）【小题2】请根据文意，给第①段横线处填上恰当的关联词语。（写在下面的横线上）（2分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&【小题3】下列说法有误的一项是（&&&&&）（3分）A．本文第②段主要采用了时间顺序。B．“我国古老的戏剧如徽剧、昆曲、秦腔、川剧等，绝大多数都有各自的脸谱形式。”中的“绝大多数”体现了说明文语言的严谨性。C．在脸谱谱式中，“整脸”和“十字门脸”是最基本的两种谱式。D．脸谱作为装饰品已经走进了千家万户。【小题4】文章第 ⑤段画线句运用了&&&&&&&&&&的说明方法，请简要分析其表达作用。（4分）【小题5】脸谱的颜色有一定的象征意义，红色表示英勇、正义，如关羽赤胆忠心。下列哪个历史事件与关羽无关（&&&&）。（3分）A．青梅煮酒论英雄B．刮骨疗毒C．单刀赴会D．挂印封金
科目：初中语文
来源：2013届江苏省八年级下学期周周清（人教版第三单元测试）
题型：选择题
下列说法有误的一项是&&&&(&&&&)
A．《敬畏自然》从总体上理性地思考人与自然的关系，提倡一种新的理念：
敬畏自然就是敬畏我们自己。
B．《罗布泊，消逝的仙湖》反映滥用自然资源导致生态环境被破坏。
C．《旅鼠之谜》以北极旅鼠的大量繁殖和怪诞行为给人类提出警告。
D．《大雁归来》涉及人与动物的关系，充满保护野生动物的伦理观念。
E．《喂一一出来》以真实的故事警示世人正视城市环境污染问题。当前位置：
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熟读课文《猫》后判断正误。（1）《猫》选自《郑振铎文集》，作者郑振铎是现代作家、学者、翻译家。（　　　）（2）《猫》共写了三只猫，重点写的是第三只猫。（　　　）（3）对第三只猫的死，“我”比前两只猫“更难过得多”。（　　　）（4）《猫》篇末“我”的忏悔是出于良心的自责。 （　　　）
题型：判断题难度：偏易来源：新疆自治区同步题
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据魔方格专家权威分析，试题“熟读课文《猫》后判断正误。（1）《猫》选自《郑振铎文集》，作者郑振铎是..”主要考查你对&&课文理解，名著赏析&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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课文理解，名著赏析
课内课文的理解以及课外名著的赏析，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等。 课文理解的步骤和方法：第一、理清文章的结构。首先，可以抓住课文的题目，课题往往是最直接体现文章主要内容的。如看到“拥抱大树”这个题目，脑海中自然会出现问题：谁拥抱大树？为什么要拥抱大树？怎样拥抱呢？于是课文的主要脉络就自然呈现了。其次，可以尝试给课文加小标题的方法。这也是给课文分段的一种变化形式，但相比较之下学生的兴趣会比较浓厚。如《猎人海力布》一课，课文内容比较长，学生一时无法理清，可以让学生尝试加小标题，学生出现几种回答：分成两部分“救龙女、得宝石”和“救相亲，变石头”；分成四部分，将以上的两部分分别再分开；也有学生分成三部分，将“救龙女，得宝石”分开……在大家相互的讨论中，学生对事情的发展过程就清晰地掌握了。第三，找当然，对于课文结构的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助工具书等方法，将课文读懂，才能进行进一步的理解。第二、找特殊的句子，比如总起句、过渡句、总结句等。这类句子能很好地告诉我们课文的主要内容，如《音乐之都维也纳》，文章开始就以总起句告诉我们“奥地利首都维也纳是世界著名的音乐之都。”接下来以“维也纳是欧洲古典音乐的摇篮”、“维也纳是一座用音乐装饰起来的城市”、“维也纳几乎一天也离不开音乐”以及“在维也纳，歌剧院、音乐厅星罗棋布，其中以创建于1869年的维也纳国家歌剧院最为著名”，文章的结构自然就清晰了。第三、句子的理解。文中总会有些重点的句子，怎样在全文中找到这类句子，有时需要教师的 引导，才能找到这类句子，如《看不见的爱》一课，学生都能理解文章中描写了母亲对孩子的爱，从哪些句子中感受到呢？学生自然会主动地到文中寻找描写母爱的动作、语言的句子，并从这些句子中来感悟母爱。理解句子还可以找一些有修辞手法的句子，修辞的句子，学生能通过理解其修辞手法，感悟作者的用意。此外，也可以通过变式比较来理解句子。对一些描写比较生动和含蓄的句子，可以给出一些句子加以比较，让学生感受原句的魅力。第四、对词的理解。对词的理解，应当是以上方面的基础。但是很多词的理解不是简单查字典就能感受到在文中的含义的，应当联系句子的理解一同进行。一些重点词语的理解，也是在分析重点句子的同时进行的。
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