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模式的服务过程, 分析了不同模式的特点. 然后探讨了学科馆员制度需要加强的方面和学科.
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内容提示：模式的服务过程, 分析了不同模式的特点. 然后探讨了学科馆员制度需要加强的方面和学科馆员工作方式的发展趋向形式. 关键词 学科馆员参考
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模式的服务过程, 分析了不同模式的特点. 然后探讨了学
官方公共微信关于在高校图书馆编目工作中导入学科馆员制度的思考
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&来源：天天期刊网&&&&日期： 15:58:46
　　　　1摘要2文章通过借鉴学科馆员制度,论述了/学科编目员0制度设立的必要性,并对/学科编目员0的职责及素质作
　　了阐述。
　　1关键词2学科馆员;学科编目员;编目工作;知识组织;高校图书馆
　　近年来,我国一些高校图书馆相继引进、推行了学科
　　馆员制度。具体做法是:图书馆根据工作能力与知识背景选择素质较高的馆员作为/学科馆员0,分工负责与一个学院或者一个系建立联系,在院系与图书馆之间架起一座桥梁,有针对性地为教师、学生提供帮助,解决他们在信息检索与利用中的难题。要让学科馆员制度在高校图书馆顺利实施并发挥出应有的作用,不仅要有完善的管理制度、高素质的信息服务人员,更要有高质量的信息产品。但目前国内图书馆界对学科馆员制度的研究大多集中在管理制度和人员素质两方面,而对信息服务的核心)))信息产品的研究基本上没有,大有/粮草未动,兵马先行0的意思。编目部门作为图书馆信息产品的最主要的提供者,笔者以为完全可以借鉴学科馆员制度,设立/学科编目员0,帮助学科馆员收集文献信息资料,作好文献资源的保障工作。
　　所谓/学科编目员0,是指图书馆选择具有丰富编目经
　　验且拥有一定的学科专业知识的编目人员,依托已设立的
　　学科馆员,相对应的设立学科编目员。学科编目员的主要任务是在完成文献组织的基础上,辅助学科馆员搜集与学科有关的文献信息资料,保证学科馆员能为用户提供及时、高效、优质的信息服务。
　　1/学科编目员0制度是高校图书馆编目工作管理创新的需要
　　 面对21世纪知识经济的挑战,创新已成为高校图书馆摆脱窘困,谋求发展的关键。传统的编目工作已不能适应新的信息环境和读者需求,这就要求我们转换视觉、重新定位,寻求编目工作的拓展与创新,为高校图书馆学科馆员制度的实现提供切实的文献信息保障,从而在整体上提高图书馆的信息服务能力。
　　 111 高校图书馆从传统的文献组织转向知识组织的需要
　　 文献组织的内容是/对文献形式上的加工,也就是对文献进行整序、组合、编码、标识、转换和浓缩等,并没有改变文献本身的知识内容0。传统编目工作,其编目对象着重于文献实体作外表特征的描述,以编制书目、索引等形式,对文献单元进行整理与排序,使藏书排架与目录组织有序化,是对文献集群单元内容(信息、知识)的各种特定角度的宏观性、整体性揭示,并没有改变文献本身的知识内容,实质上是对文献固化结构的静态单元知识的组织。传统编目人员一般也只满足于/书皮0的目录学知识,什么样的书都能编,什么专业的文献都会编,因而也被人称为/杂家0。
　　 知识组织,是图书馆为满足读者利用知识的需要,为提高文献信息服务的知识含量,在传统采集、分类、编目等文献组织的基础上,对文献内容进行分析、整序、控制和提供的组织活动及过程。由此可见,知识组织是在文献组织的基础上,对文献知识内容结构进行分析、组合、转化,不但要突破文献物理单元的限制,而且可以对文献知识内容的结构组元进行揭示和组织,并在此基础上进行重组和再生。因此说,知识组织是在文献组织的基础上,进一步通过活化单元知识内部结构,变固化结构的单元知识为活化结构的单元知识,直接按照读者或用户的个性需要进行知识单元活化组合和重组,形成新的知识,是对文献组织的延续和深化。在知识组织过程中,编目员的工作对象不仅仅限于文献,更重要的是要立足于读者利用著作,加深对著作的开发力度,不仅要向读者更加全面、深入地展示著作的知识与信息,而且要对著作中的知识单元进行分析与综合,形成新的知识关联,达到知识创新的目的。知识组织人员不仅要掌握知识组织理论、方法、技术,又需要有专业领域知识结构。编目人员不可能再像过去一样
　　/大小通吃0,必须有所分工、有所侧重,由过去的知识
　　/杂家0转变为知识/专家0。
　　112 高校图书馆信息服务个性化的需要
　　 高校信息服务的对象为多种用户群,在为这一用户群进行信息服务时,应考虑到他们不同的个性需求特征,提供差别信息服务。信息差别服务就是建立在不同的读者个体上,根据读者不同的信息需求,实行个性化定制服务。如学习型用户的信息需求倾向于得到文献单元,以满足其系统学习专业知识的需要,如低年级的本科学生;而研究型用户的信息需求则倾向于获取知识单元,以满足其科研的需要,如部分高年级本科学生、研究生、博士生及教师,这类用户在高校的比例很大,他们研究越深入,专业性就越强,信息需求也就越高,这部分用户也是高校图书馆学科馆员的最主要的服务对象。要做好个性化服务,图书馆
　　必须深入开发文献信息资源,开发特色化信息产品,使高
　　校图书馆的信息服务从文献单元服务,深入到知识单元服务,这也是图书馆设立/学科馆员0的出发点、立足点。实现个性化服务,单靠学科馆员是不够的,因为学科馆员既要深入到院系了解读者的信息需求,又要根据需求进行信息产品的组织,工作量很大,很难为读者提供及时、快速的服务,如能相应设立/学科编目员0辅助学科馆员搜集、整理文献信息资料,进行信息产品的/半成品0开发,学科馆员只要根据这些/半成品0稍加整理、加工基本就能满足读者的个性需求,以达到事半功倍的效果。
　　113 高校图书馆编目人员自我发展的需要
　　 21世纪文献编目逐渐向自动化和网络化方向发展。文献编目自动化系统是应用电子计算机处理图书馆文献编目业务的数据处理系统,它可以自动编目并建立主书目数据库,利用一些书目发行中心发行的机读目录或联机编目中心等机构的编目成果,对所需编目文献通过联机终端在其书目记录中补充本单位馆藏信息,如登录号、馆藏方位等,使之成为一条完整书目,从而成为图书馆自己的书目数据。编目手段现代化大大减轻了传统编目员的劳动强度,提高了工作效率,把编目人员从传统的手工操作解放出来。这在给传统编目员带来生存压力的同时,也为他们转变工作视角,适应新形势的发展需要创造了条件。/学科编目员0不仅能充分发挥和利用编目员的专业优势,促进他们加强某学科专业领域的学习研究,而且也为编目员拓展了一片自我发展的新天地,从而大大提高了他们的工作积极性。因此,/学科编目员0的设立,既有利于他们自身发展和自我价值的实现,也利于提高图书馆员的综合素质进一步稳定高校图书馆队伍,从而推动图书馆各方面的工作,可谓一举多得。
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图书馆管理毕业论文浅析大学图书馆的学科馆员和学科馆员制度
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图书馆管理毕业论文浅析大学图书馆的学科馆员和学科馆
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简论高职院校图书馆学科馆员制度探析
来源： 中国期刊网
&&&& 更新时间：&&&&点击数：378
　【论文摘要】图书馆是高职院校的重要组成部分，它为院校的教学科研工作提供服务。学科馆员制度能够更好地为教学科研提供综合服务。本文从学科馆员的概念，学科馆员制度的必然性，以及学科馆员的职责及培养等方面对高职院校实行学科馆员制度进行一些探析。
　　【论文关键词】高职院校；学科馆员；馆员素质
　　为推进高职教育质量的整体提高，自2006年起，教育部在全国范围开展了示范性高职院校的创建。这有力地推动了高职院校图书馆转变服务方式，创新发展模式，学科馆员制度正是适应这一要求。高职院校图书馆从学科建设、用户专业化、个性化服务以及图书馆自身发展等多方面出发，把学科馆员制度逐步引入到高职院校图书馆，从而使学科馆员制度成为高职院校图书馆新的服务模式。
　　1.学科馆员概念
　　学科馆员是指图书馆设专人与某一院系或学科单位做为对口单位建立联系，在院系、学科专业与图书馆之间架起一座桥梁，相互沟通，主动为用户有针对性地收集提供文献信息服务，为教学和科研提供有力帮助。我国最早是在1998年建立学科馆员制度，此后越来越多的高校也采用了这个制度。
　　2.高职院校图书馆实行学科馆员制度的必然性
　　2.1 对新知识新信息的需求　　在网络时代，读者对如何从浩瀚的、质量参差不齐的文献信息中获取自已所需要的服务需求在逐渐增大。高职院校各学科的教学科研人员以及学生对新知识新信息的需求越来越迫切，不亚于本科高校，在信息载体技术、信息处理技术和信息传输技术的介入下，高职院校图书馆正在步入全新的读者服务新时代，从而提高高职院校图书馆馆藏资源的利用率，解决读者对信息需求变化与传统图书馆管理之间的矛盾。　　2.2 变一般服务为主动服务　　学科馆员制度是一种主动服务模式，学科馆员较传统的馆员具有较强的综合专业素质，知识面更为广博，还具备专业的图书情报知识，按学科类别分派相应的图书馆员，使服务变被动为主动，为读者更为合理地运用图书馆的馆藏资源起到有效的建议和引导作用，成为读者的得力助手，在提高信息资源的利用效率，充分满足读者需求的同时，为高校图书馆职能的充分发挥拓展了广阔的服务空间，真正体现出以人为本的服务理念。学科馆员是图书馆与学校各学院之间的桥梁。学院的建设和图书馆的文献资源建设是相辅相成的，学科馆员制度能使图书馆更好地为教学、科研提供综合服务，满足教学科研和读者的个性化需求。
　　3.学科馆员的培养
　　3.1 学科馆员的职责　　重点熟悉某个学科的图书文献资源并编写读者使用指南，负责某个学科的网络资源收集、整理并建立这些资源的网络主页，进行深度课题咨询解答，通过举办相关知识讲座，不断提高对口院系师生的信息素养，积极主动与对口学院保持联系，为对口学院的师生提供图书馆信息资源利用和培训服务工作，协助对口学院师生进行有关课题的文献检索等.　　3.2 要加强团队建设　　学科馆员要有团队意识，要加强同其他学科馆员、部门、用户的联系，建立项目和责任机制。需要馆领导的强有力的支持和其他部门的积极配合。要有明确的思想，要有一个总体的规划，更需要有坚强的意志力和执行力。比如可以实行岗位轮换，可以加强岗位间的交流和联系，有助于发挥每个馆员的积极性和创造性。因为图书馆工作是一项复杂的综合性劳动，需要各个环节相互配合，尤其是在网络环境下，岗位之间的依存性和制约性不断增强。
　　3.3 加强职业道德　　图书馆要以“读者第一，坚持读者至上”为基本工作原则，以正确的劳动态度为核心，忠于职守，全心全意为读者服务。一个有职业道德的图书馆员，在为读者服务过程中，要一切从读者的利益出发，以读者利益为重，按照信息化的要求，发挥“信息导航员”“咨询专家”的作用。　　3.4 深化服务　　高职院校的图书馆员在做好普通服务的基础上，还要加强服务的创新，提升服务质量，进行深层次的服务。　　3.5 学科馆员密切与各学院的联系　　学科馆员有时间和精力可以参与院校的科研、教学以及学院的各种学术活动中，与相关学院、实验室联系，为学科馆员提供必要的实验环境。　　3.6 提高业务素质　　随着网络时代的到来，使得信息数量大，更新速度快。资源环境的变化使得很多读者要在有限的时间内充分检索到需求的信息存在了难度。这时就需要有专业的学科馆员能够帮助读者进行检索。这就要求学科馆员不仅具备学科专业知识，同时又具备图书情报专业知识，在平时不断关注学科前沿的信息发展及其变化，运用扎实的专业知识分析学科的现状，并为读者起到学科导航员的作用。最有效、最直接的提高馆员职业能力素养的方式是培训和参加学术交流活动。图书馆应该根据馆员素质结构和要求定期组织馆员参与国际国内省内市内举办的各种培训班、学术研讨会议、学术讲座、专家论坛和馆际交流，提高素质，开阔视野，拓展思路。　　3.7 外语人才和计算机应用人才　　随着图书馆网络环境的普及和对多语种、多媒体信息资源的收藏，对图书馆员的外语水平和计算机应用能力的要求越来越高。学科馆员作为图书馆中具用较高素质的群体，更应具备较强的外语文献信息查询和评价能力，从而为图书馆用户选择和提供更多可靠的信息资源，为图书馆多语种馆藏发展提供建议和意见。学科馆员要能熟练掌握和运用网络和多媒体技术，进行信息浏览、发布；掌握网络搜索引擎工具，能够充分利用网络条件了解最新最好的信息资源。
　　4.结语
　　学科馆员制度是一种主动的积极的服务模式，是一种综合性的服务，高职院校应因地制宜，创造条件，建立适合自已学院的制度，以促进学院更好地发展。
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