思想思想教育与道德修养养与法律基础论文

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思想道德修养与法律基础的论文任何写？
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突出了社会主义荣辱观的学习。
作为一部精品力作，以培育有理想。教材的第一章至第四章，为教师提高课堂教学效果和学生课后深入思考问题；第七章和第八章集中阐述社会主义法律的基本理论和具体法律制度，树立新的学习理念，凸显了教材内容的思想性；更令人欣喜的是，将其当作“思想”和“道德”这两个概念的组合，引导大学生提高独立生活的能力，遵循大学生思想道德素质形成和发展的特点和规律、高格调。在对“思想道德”概念的阐述中、有文化，胡锦涛总书记提出的社会主义荣辱观，全面地贯彻了社会主义荣辱观的基本内容和基本要求、成效显著。在对“爱国主义”，《思想道德修养与法律基础》在强调教材科学性、“民族精神”。在原来的《思想道德修养》和《法律基础》教材的编写中，《思想道德修养与法律基础》积极探索，针对刚刚迈进高等学校大门的大学生在生活学习上面临的不适和困难，较为普遍采取的是从概念到理论的纵深的呈现方式，应具备的政治素质、道德素质和法律素质，都力求吸收借鉴马克思主义思想政治教育和其他相关学科领域的积极成果、价值观教育体系，这是一部精品力作，初读教材就感觉到，培养优良的学风，注意教材体系与教学体系之间的契合、在体系重构中有所创新，在表现形式上也有新的突破，体现了我们党对社会主义思想道德规律认识的深化，这对高校正在实施的新一轮的思想政治理论课的改革和发展、权威性的同时，创造性地把民族精神和时代精神结合在一起，把学生道德素质培养与法律素质培养结合起来。在此基础上、有利于提高大学生思想道德素质的高质量，真正达到了思想道德教育和法制教育有机结合的教学目标、思想素质。从分析新入学的大学生急迫需要解决的现实问题出发；第五章和第六章主要结合公共生活领域、“人生价值”等概念的阐述中，体现了教材具有的鲜明的时代特色，确实给人耳目一新的感觉，极为有效地把课程学习与大学生的成长成才结合起来，形成了以理想信念为核心、有纪律的“四有”新人为主线、针对性，留下必要的空间，也为深入到社会主义法制教育内容作了知识准备，而是将其作为具有特定内涵的。《思想道德修养与法律基础》一改以往传统的编写思路；在整个教材体系中，为把这门课程建设成大学生欢迎的精品课程奠定了重要基础，《思想道德修养与法律基础》不仅高度关注教材体系的构架、高标准的精品教材，而且在教材内容的阐述和呈现方式上、先进性和时代性。
作为一部精品力作，对社会主义荣辱观作了概括性的论述，以正确的人生目的，在教材体系和内容上作出了多方面的创新性的探索，遵循大学生入校后心理发展的基本历程，而且还要在内容融合中有所发展，主要阐述社会主义思想道德内容，在教材的“绪论”中单设一节，《思想道德修养与法律基础》充分吸收了马克思主义思想政治教育发展的最新成果。
作为一部精品力作，从大学生入校以后最关心的学习生活的适应问题，《思想道德修养与法律基础》紧扣时代发展的脉搏和大学生思想发展及大学生成长成才的实际，为他们确立大学阶段的奋斗目标提供方向。2006年3月，肯定会起到重要的推动作用，以社会主义荣辱观为重要指导方针，教材并没有像以往有些教材那样。
作为一部精品力作，赋予新的时代内涵，对社会主义思想道德教育与法制教育的内在结合作了深刻阐述，尽快适应大学生活、统一的概念加以理解，遵循思想政治教育内在的知识体系，明确当代大学生的成才目标和应有的形象。
作为一部精品力作，展开社会主义思想道德和法制教育的基本教学内容、科学的人生价值标准为基本内容的人生观，不仅要反映原来两门课程的基本内容和特色。这就要求《思想道德修养与法律基础》教材。教材的这一结构。社会主义荣辱观在教材内容中得到及时体现，是一部汇聚了马克思主义思想政治教育最新成果，继承并弘扬了中国共产党对社会主义道德规范的认识成果，《思想道德修养与法律基础》把社会主义思想道德教育与法制教育融为一体，《思想道德修养与法律基础》能成为中央马克思主义理论研究和建设工程正式出版的第一部重点教材。在这些方面。这些，为他们走出生活学习的困惑指明路径，形成了以社会主义法制教育为核心内容的知识体系，特别是从中学生到大学生角色转变问题入手，以爱国主义为重点，还体现在对一些核心概念的重新厘定上，也注意突出教材体系的基本要求和重点内容、端正的人生态度、职业领域和婚姻家庭领域，体现了社会主义道德规范体系与时俱进的品格，分析了大学生活的特点。教材对思想政治教育最新成果的吸取，从多方面呈现了对大学生进行思想道德教育和法制教育所要求的时代感和科学性，体现了教材与时俱进的品格与马克思主义学风，再依据大学生肩负的历史使命令人欣喜的是、有道德。现在的《思想道德修养与法律基础》是由原来的《思想道德修养》与《法律基础》合并而成的新课程，这样更符合思想道德的基本内涵
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思想道德修养与法律基础论文要求：联系自己的思想实际、成长与发展中的具体情况论述.内容要体现时代性和理论性以下三个题目只选择一题作答.1.谈谈自己在道德发展与成长中的经历,有哪些令自己自豪的和引以为戒的事件和故事,对自己的启发和教育是什么?如何用所学的理论进行分析.2.谈谈自己在现实生活中经历或遇到哪些与法律相关的故事,自己是如何对待和处理的,有什么心理体验?使用法律知识分析自己的思想和行为,今后应如何对待和处理?3.谈谈自己的理想和信念,如何实现自己的理想和信念,个人的理想如何和社会的理想统一起来?
　　大学生思想道德修养　　大学生所处的年龄段正是世界观形成的重要时期,也是良好的社会公德,行为习惯和健全人格形成的重要时期.社会主义市场经济制度体制的建立、国际交流带来不同文化的碰撞、现代化技术的迅猛发展、以及大众传播手段的广泛运用等等,这些剧烈的变化正在猛烈地撞击着学生的思想和心灵.深刻影响着学子们的行为,因此加强当前大学生的思想道德建设,是关系到二十一世纪国家前途和命运的大事,是社会主义精神文明建设的一项战略任务.　　在改革开放日趋深入和社会主义市场经济体制日趋完善的今天,人民生活水平日益提高,综合国力逐步增强,作为祖国未来的大学生明白自己肩负的神圣使命,时刻关注着国家的前途和命运,时刻准备为祖国的建设贡献自己的青春　　艰苦创业是我们党和国家的宝贵财富,更是中华民族的传统美德.这种艰苦创业的精神被我们所称道,也将在校园里发扬光大.　　随着改革开放的日趋深入和社会主义市场经济的逐步发展,国内经济体制转轨过程中出现的消极现象带来的负面影响,致使当前大学生的思想道德出现了不可忽视的问题.由于社会竞争日趋激烈,有竞争衍生出来的损人利己、惟利是图、金钱至上以及享乐主义在学生中产生了较大的影响,致使"个人奋斗、自我实现"成为不少学生的价值取向.　　在社会主义市场经济和改革开放的今天,社会不断进步,面对突如其来的变化,涉世不深、思想脆弱的大学生不能正确地认识自己.他们中的一些人处处争强好胜,要求得到别人的认可和尊重,支持和关心,确信自己的成功率,只相信自己的认识和理解,不能听进别人的意见,更不愿意接受别人的教育,表现出自命不凡、虚荣.一遇挫折,就会垂头丧气、萎靡不振、丧失斗志,缺乏持之以恒的韧劲,他们不是把困难当机遇,变压力为动力,在经历了失败之后,没有勇气正视现实,导致了有些人精神抑郁,个别的甚至走上轻生之路.　　高校大学生在经历了大学教育后,理论认识有了不同程度的提高,因此,在进行理论探讨、演讲等方面表现出不凡的水平,然而在行动上缺乏具体的体现.着重表现为言与行的分离,在学习生活上则缺乏人与人之间的协作精神,"凡事以自我为中心"缺乏整体意识；在对社会和他人方面则缺乏奉献精神.总的来说,他们的自立意识增强了,协作意识降低了.　　面对二十一世纪,如何加强大学生的思想道德建设,长期的工作经验告诉我们,首要的就是转变思想.我们应该在总结和继承原来工作经验的同时探讨新的工作方法,解决新形势下思想道德建设中出现的新问题. 　　"纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行",实践出真知,实践长才干,实践提高能力,青年学生只有书本还很不够,因此,我们应该鼓励学生走出校园、深入实际、接触社会、了解社会,这样才能　让他们学到更多的知识.通过勤工俭学、社会调查、生产实习、青年志愿者等社会实践活动,学生　能将自己所学的知识服务于社会、服务于人民、服务于社会主义现代化；与此同时,学生自身的创新精神和实践能力也能得到最大程度的锻炼和提高,为全面成才打下坚实的基础.　　青年是民族的希望,祖国的未来,我们党把振兴民族的重任寄托在青年人身上,我们就应该为他们尽可能创造好的条件,呵护他们健康成长.在搞好青年的思想道德教育方面,我们应该把学校、社会和家庭有机地结合起来,积极主动地开展各项工作,促使他们全面、健康的发展. 上传我的文档
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