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家长在寒假是不是私下该给孩子加作业(小学)我在四年级，每天做作业从9点到11点。家长给我加了练字练琴。（苦啊！）我爸爸在旁边，希望网友们给我的家长一个完美的答案。谢谢！
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非常应该。
不要加一旦孩子出现逆反心理就不大好治了ta现在在小学要充分发挥他的特长不要加作业 如果ta对作业有反感对以后就有很大的不利啊但是作为一个家长望子成龙 望女成凤 都是可以理解的但不要拔苗助长啊
（给点分啊你这也太抠了吧）
太刻苦了不过嘛不该加做业
孩子，看来你是不想这样对吧？我个人认为放假就不应该有额外的作业，如果有，那么放假和上学还有什么区别？有张有弛才能更有效率。当然，并不是一味的玩儿，在假期就应该把上学期知识的漏洞补齐，这样就可以了。我不认为让孩子超前学习是个好现象。都超前学习了，下学期上学的时候干嘛？给老师捣乱吗？孩子你将来时要长大成人的，作为一个人，应该要给自己培养点儿兴趣，而不是家长强加给...
没有吧 家长也想让孩子健康成长
这个得根据学校布置情况和孩子自身情况而定，学校布置的作业主要根据班级整体情况而定，题型较基础，适用于巩固，不利于提升，若水平较好建议做一些提升练习，学校不需太重视，若属于中等及其以下不建议额外布置，应以学校为主。像练琴和练字等课程虽然辛苦但是孩子，听学姐一句话，现在辛苦等你上了高中会发现自己很占便宜，不要抱怨学习负担什么的，现在的体制不可能你抱怨就改变，我们只能调整自己以适应规则，宝剑锋从磨砺出，...
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扫描下载二维码掌心化雪　　那个时侯，她家里真穷，父亲因病离世，母亲下岗，一个家，风雨飘摇。大冬天里，雪花飘得紧密。她很想要一件暖和的羽绒服，把自己裹在里面。可是看看母亲愁苦的脸，她把这个欲望，压进肚子里。她穿着已洗得单薄的旧棉衣去上学，一路上被冻得瑟瑟发抖。　　拐过校园那棵粗大的梧桐树，一树银花，映着一个琼楼玉宇的世界。她呆呆的看着，世界是美好的，寒冷却钻肌入骨。突然，年轻的语文老师迎面而来，看到她微微一愣，问：“这么冷的天，你怎么穿得这么少？瞧，你的嘴唇，都冻得发紫了。” 　　她慌张地答：“我不冷。”转身落荒而逃，逃离的身影，歪歪扭扭。她是个有自尊的孩子，她实在怕人窥见她的贫穷。 　　语文课，她拿出课本来，准备做笔记。语文老师突然宣布：“这节课我们来个景物描写竞赛，就写外面的雪。有丰厚的奖品等着你们哦。” 　　教室里炸了锅似的，同学们兴奋得叽叽喳喳，奖品刺激着大家的神经，私下猜测，会是什么呢？很快，同学们都写好了，每个人都穷尽自己的好词好语。她也写了，却写得索然，她写到：“雪是美的，也是冷的。”她没想过得奖，她认为那是很遥远的事，因为她的成绩一直不引人注目。加上家境贫寒，她有多自尊，就有多自卑，她把自己封闭成孤立的世界。改天，作文发下来，她意外地看到，语文老师在她的作文后面批了一句话：“雪在掌心，会悄悄融化成暖暖的水的。”这话带着温度，让她为之一暖。令她更为惊讶的是，竞赛中，她竟得了一等奖。一等奖仅仅一个，后面有两个二等奖，三个三等奖。奖品搬上讲台，一等奖奖品是漂亮的帽子和围巾，还有一双厚厚的棉手套。二等奖奖品是围巾，三等奖奖品是手套。在热烈的掌声中，她绯红着脸，从语文老师手里领取了她的奖品。她觉得心中某个角落的雪，静悄悄地融化了，湿润润的，暖了心。那个冬天，她戴着那顶帽子，裹着那条大围巾，戴着那副棉手套，严寒再也没有侵袭过她。她安然地度过了一个冬天，一直到春暖花开。 　　后来，她读大学了，她毕业工作了。她有了足够的钱，可以宽裕地享受生活。朋友们邀她去旅游，她不去，却一次一次往福利院跑，带了礼物去。她不像别人，到了那里，把礼物丢下就完事，而是把孩子们召集起来，温柔地对孩子们说：“来，宝贝们，我们来做个游戏。”她的游戏，花样百出，有时猜谜语，有时背唐诗，有时算算术，有时捉迷藏。在游戏中胜出的孩子，会得到她的奖品——衣服、鞋子、书本等，都是孩子们正需要的。她让他们感到，那不是施舍，而是他们应得到的奖励。温暖便如掌心化雪，悄悄融入孩子们卑微的心灵。1、请用简洁的语言概括文章的主要内容。答：___________________________。2、“雪在掌心，会悄悄融化成暖暖的水的。”句中的“雪”如何理解。答：___________________________。3、结合文中画线句，揣摩她此时的心理活动。答：___________________________。4、请你说说文中的语文老师是一位怎样的老师？答：___________________________。5、“她一次一次往福利院跑，带了礼物去”，为什么她要以游戏的形式发奖品？答：___________________________。6、读了这篇文章后，请你结合实际谈谈自己的体会。答：___________________________。 - 跟谁学
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跟谁学学生版:genshuixue_student精品好课等你领在线咨询下载客户端关注微信公众号&&&分类：掌心化雪　　那个时侯，她家里真穷，父亲因病离世，母亲下岗，一个家，风雨飘摇。大冬天里，雪花飘得紧密。她很想要一件暖和的羽绒服，把自己裹在里面。可是看看母亲愁苦的脸，她把这个欲望，压进肚子里。她穿着已洗得单薄的旧棉衣去上学，一路上被冻得瑟瑟发抖。　　拐过校园那棵粗大的梧桐树，一树银花，映着一个琼楼玉宇的世界。她呆呆的看着，世界是美好的，寒冷却钻肌入骨。突然，年轻的语文老师迎面而来，看到她微微一愣，问：“这么冷的天，你怎么穿得这么少？瞧，你的嘴唇，都冻得发紫了。” 　　她慌张地答：“我不冷。”转身落荒而逃，逃离的身影，歪歪扭扭。她是个有自尊的孩子，她实在怕人窥见她的贫穷。 　　语文课，她拿出课本来，准备做笔记。语文老师突然宣布：“这节课我们来个景物描写竞赛，就写外面的雪。有丰厚的奖品等着你们哦。” 　　教室里炸了锅似的，同学们兴奋得叽叽喳喳，奖品刺激着大家的神经，私下猜测，会是什么呢？很快，同学们都写好了，每个人都穷尽自己的好词好语。她也写了，却写得索然，她写到：“雪是美的，也是冷的。”她没想过得奖，她认为那是很遥远的事，因为她的成绩一直不引人注目。加上家境贫寒，她有多自尊，就有多自卑，她把自己封闭成孤立的世界。改天，作文发下来，她意外地看到，语文老师在她的作文后面批了一句话：“雪在掌心，会悄悄融化成暖暖的水的。”这话带着温度，让她为之一暖。令她更为惊讶的是，竞赛中，她竟得了一等奖。一等奖仅仅一个，后面有两个二等奖，三个三等奖。奖品搬上讲台，一等奖奖品是漂亮的帽子和围巾，还有一双厚厚的棉手套。二等奖奖品是围巾，三等奖奖品是手套。在热烈的掌声中，她绯红着脸，从语文老师手里领取了她的奖品。她觉得心中某个角落的雪，静悄悄地融化了，湿润润的，暖了心。那个冬天，她戴着那顶帽子，裹着那条大围巾，戴着那副棉手套，严寒再也没有侵袭过她。她安然地度过了一个冬天，一直到春暖花开。 　　后来，她读大学了，她毕业工作了。她有了足够的钱，可以宽裕地享受生活。朋友们邀她去旅游，她不去，却一次一次往福利院跑，带了礼物去。她不像别人，到了那里，把礼物丢下就完事，而是把孩子们召集起来，温柔地对孩子们说：“来，宝贝们，我们来做个游戏。”她的游戏，花样百出，有时猜谜语，有时背唐诗，有时算算术，有时捉迷藏。在游戏中胜出的孩子，会得到她的奖品——衣服、鞋子、书本等，都是孩子们正需要的。她让他们感到，那不是施舍，而是他们应得到的奖励。温暖便如掌心化雪，悄悄融入孩子们卑微的心灵。1、请用简洁的语言概括文章的主要内容。答：___________________________。2、“雪在掌心，会悄悄融化成暖暖的水的。”句中的“雪”如何理解。答：___________________________。3、结合文中画线句，揣摩她此时的心理活动。答：___________________________。4、请你说说文中的语文老师是一位怎样的老师？答：___________________________。5、“她一次一次往福利院跑，带了礼物去”，为什么她要以游戏的形式发奖品？答：___________________________。6、读了这篇文章后，请你结合实际谈谈自己的体会。答：___________________________。掌心化雪　　那个时侯，她家里真穷，父亲因病离世，母亲下岗，一个家，风雨飘摇。大冬天里，雪花飘得紧密。她很想要一件暖和的羽绒服，把自己裹在里面。可是看看母亲愁苦的脸，她把这个欲望，压进肚子里。她穿着已洗得单薄的旧棉衣去上学，一路上被冻得瑟瑟发抖。　　拐过校园那棵粗大的梧桐树，一树银花，映着一个琼楼玉宇的世界。她呆呆的看着，世界是美好的，寒冷却钻肌入骨。突然，年轻的语文老师迎面而来，看到她微微一愣，问：“这么冷的天，你怎么穿得这么少？瞧，你的嘴唇，都冻得发紫了。” 　　她慌张地答：“我不冷。”转身落荒而逃，逃离的身影，歪歪扭扭。她是个有自尊的孩子，她实在怕人窥见她的贫穷。 　　语文课，她拿出课本来，准备做笔记。语文老师突然宣布：“这节课我们来个景物描写竞赛，就写外面的雪。有丰厚的奖品等着你们哦。” 　　教室里炸了锅似的，同学们兴奋得叽叽喳喳，奖品刺激着大家的神经，私下猜测，会是什么呢？很快，同学们都写好了，每个人都穷尽自己的好词好语。她也写了，却写得索然，她写到：“雪是美的，也是冷的。”她没想过得奖，她认为那是很遥远的事，因为她的成绩一直不引人注目。加上家境贫寒，她有多自尊，就有多自卑，她把自己封闭成孤立的世界。改天，作文发下来，她意外地看到，语文老师在她的作文后面批了一句话：“雪在掌心，会悄悄融化成暖暖的水的。”这话带着温度，让她为之一暖。令她更为惊讶的是，竞赛中，她竟得了一等奖。一等奖仅仅一个，后面有两个二等奖，三个三等奖。奖品搬上讲台，一等奖奖品是漂亮的帽子和围巾，还有一双厚厚的棉手套。二等奖奖品是围巾，三等奖奖品是手套。在热烈的掌声中，她绯红着脸，从语文老师手里领取了她的奖品。她觉得心中某个角落的雪，静悄悄地融化了，湿润润的，暖了心。那个冬天，她戴着那顶帽子，裹着那条大围巾，戴着那副棉手套，严寒再也没有侵袭过她。她安然地度过了一个冬天，一直到春暖花开。 　　后来，她读大学了，她毕业工作了。她有了足够的钱，可以宽裕地享受生活。朋友们邀她去旅游，她不去，却一次一次往福利院跑，带了礼物去。她不像别人，到了那里，把礼物丢下就完事，而是把孩子们召集起来，温柔地对孩子们说：“来，宝贝们，我们来做个游戏。”她的游戏，花样百出，有时猜谜语，有时背唐诗，有时算算术，有时捉迷藏。在游戏中胜出的孩子，会得到她的奖品——衣服、鞋子、书本等，都是孩子们正需要的。她让他们感到，那不是施舍，而是他们应得到的奖励。温暖便如掌心化雪，悄悄融入孩子们卑微的心灵。1、请用简洁的语言概括文章的主要内容。答：___________________________。2、“雪在掌心，会悄悄融化成暖暖的水的。”句中的“雪”如何理解。答：___________________________。3、结合文中画线句，揣摩她此时的心理活动。答：___________________________。4、请你说说文中的语文老师是一位怎样的老师？答：___________________________。5、“她一次一次往福利院跑，带了礼物去”，为什么她要以游戏的形式发奖品？答：___________________________。6、读了这篇文章后，请你结合实际谈谈自己的体会。答：___________________________。科目:难易度:最佳答案1、年轻的语文老师以作文竞赛发奖品的形式巧妙地对她施以援手帮她度过了严冬，并在她心中悄悄种下了感恩的种子，使她长大后能够帮助别人。 2、“雪”表面是指自然界的雪，实际上是指她内心深处的自卑、孤独、寂寞等。 3、老师啊，老师，我感谢您，是您对严寒中的我巧妙地给予了帮助，维护了我的自尊您真是一位善解人意的好老师。长大后我一定要像您这样去帮助那些需要帮助的人。 4、是一位充满爱心、善解人意、而又讲究方法，能够维护学生自尊的好老师。 5、她要让他们感到，那不是施舍，而是他们应得的奖励，从而使他们能够健康地成长。 6、读了这篇文章后，我明白了帮助别人固然是一种美德，可是如果方式不对，同样会对受帮助人造成伤害，在心灵上留下阴影。因此在今后的生活中帮助别人时，还要讲究一定的艺术，以维护对方的自尊。（上述主观题意对即可） 解析
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综述：转贴：供参考作者:frenky(frenky) [个人文集] [我要登录]
我有个朋友是某车行的销售总监，答应在19号帮我从深圳吊一辆新广本给我，而且说加价不会超过两万，于是我开始大量收集新广本的资料（原来我很喜欢PST 的）包括他的在线的下线仪事和新闻发布会，让我开始慢慢的喜欢上新广本，我盼星盼月亮总算等到19号，但是直到昨天才与那哥们联系上，广州吊来的车包牌36.5万，泉州空车32.5万，福州空车31.8万，简直就是噩耗，他跟我道了一晚上的谦，而且把原委讲了明白，今天赶快就上坛子一吐为快。原来的4s店从厂家拿到的价就是25.98万，但是因为狼多肉少所以他们都要向广本的配车员意思一下（听说最少都要3-4万），这下车来了总不可能按25.98万卖了吧（要不靠厂家的返点怎么可能把本钱捞回来），这就使新车先加了一次价，但是本田公司已经申明禁止经销商加价，发票只能开25.98万，所以本田4s店的车都流落到非本田专卖的车行，价格按25.98卖给车行，没加价但肯定私下还有现金交易了，这下4s店既没违反厂家的规定私自加价而且还赚了钱；车到了车行手里已经不再是25.98万了，已经包含了配车员和4s店的车行的利润在里面了，车行将车卖给最终客户当然还要再赚一笔，经过3重加价广本本成30万以上也就不奇怪了，但是发票给最终客户的还是厂家的发票25.98,也就是说多出来的将近6万元是没有发票的，假如想按揭买车的朋友只能按26万去按揭，还要多拿出6万元现金给JS；在广本产量起不来的情况下这种现象还要持续一段时间，除非广本厂家拿出什么新的方法要不节前节后买车价格估计差不多。鉴于这种情况我已经把朋友帮我想方设法搞来的车退了（因为还有很多人抢着要，皇帝的女儿不愁价啊--神经病），我已经决定购买pst了，尽管现在1.8T还在29万左右起码他能给我提供全额的发票，这应该也算明明白白消费了。（我把我的桌面由原来的广本又转为PST了，看到她能让我的心情平静了一些）
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解答问题：个
被提问：次阅读下列材料：材料一：英国首相劳合·乔治曾宣称“搜遍德国人的口袋也要把钱找出来”，但私下里，他承认：“我们所起草的文件（和约）将为20年后的战争埋下伏笔。当你们把这样的条件加在德国人民的身上，这只能导致德国人要么不遵守条约，要么发动战争。”材料二：第一条：除中国外缔约各国协定：（一）尊重中国之主权与独立暨领土与行政之完整；（二）给予中国完全无碍之机会，以发展并维持有力巩固之政府……第三条：为适用在中国之门户开放，或各国商务实业机会均等之原则……。请回答：（1）这两则材料分别涉及哪两个国际条约？这两个条约的签订分别是在什么会议上？（4分）（2）材料一中“搜遍德国人的口袋也要把钱找出来”，指的是哪项具体规定？材料一中的条约还对哪些方面进行了规定？（3分）（3）请简单概括出材料二中的内容，并说出这些国家是真正的“尊重中国之主权与独立既领土与行政之完整”吗？为什么？（4分） - 跟谁学
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