四篇有关参观科技馆论文的论文

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有关提高服务质量促进科技馆发展的研究
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关于科技馆教育能力和水平问题的思考
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关于科技馆的常设展览设计
&&&&&&本期共收录文章20篇
  摘要 本文通过反思吉林省科技馆常设展览的设计过程,提出了科技馆展览设计的创作思想、原则和方法,结合实例阐述了展览设计是一个系统的创新实践过程。中国论文网 /8/view-3561813.htm  关键词 科技馆;常设展览;设计创新  科技馆的主要教育形式是常设展览,其教育对象是不同文化程度的广大公众。常设展览反映的是科技馆的主体内容与核心功能,是科技馆展教水平与展教理念的集中体现,是决定一个科技馆建设成败与可持续发展的关键。展览设计又是一个多学科知识交叉融合、创新思维和实践探索交相辉映的程序复杂的创作过程。因此,常设展览是科技馆建设最重要的着力点,也是评价一个科技馆建设成效的关键环节。  1 吉林省科技馆新馆介绍  吉林省科技馆新馆位于风景秀丽的长春净月经济开发区,是吉林省“十一五”重点建设项目,建筑面积3.2万平方米,总投资约4亿元,2011年5月完成布展工程。新馆楼体建筑为正方体,分为地上六层、地下一层。其中,地上一至五层为展教区,六层为培训实验及办公区,地下一层是库房和展教研究区。由序厅、常设展览、短期展览、科普影院、交流活动、培训园地、展教研究及库房等八个基本功能组成。其中展教面积1.5万平方米。  新馆的常设展览以“科技与梦想”为主题,按照“梦想—智慧—创造—未来—实践”的展示主线,设置“梦想的摇篮”、“智慧的阶梯”、“创造的辉煌”、“我们的未来不是梦”四大主题展区、18个展厅、14个展教方面,364件(套)展品。展示内容涵盖了数学、物理、天文、地理、生物等学科经典科学原理。又充分介绍了当代工业、农业、信息、材料、生态、能源、环境、宇宙等众多领域的先进技术及中国古代科技,同时突出了吉林省科技创新的特色,运用大量先进的展示手段,为参观者呈现出一个崭新的现代科技馆。  2 围绕主题形成以我为主的展览设计体系  2.1 确定符合时代特征的主题思想  主题思想是科技馆建设者在建馆过程中所要表达的建设意图,追求的理想境界,反映了建设者对现代科技馆的基本认识和理解。“科技与梦想”是吉林省科技馆新馆研究确定的展示主题。其含义为:  梦想是科技产生之源,发展之力。有梦想,才有创造,勇于梦想,才勇于创新,梦想也就是创新思想。  科技产生于梦想,也是实现梦想唯一正确的道路。科技之所以能够实现梦想,在于其尊重并遵循了自然的规律与法则。梦想是人的梦想、是追求幸福的梦想,梦想创造的科技,一定是为人类幸福服务的科技。通过科技服务于梦想的展示,阐述科技的人本属性、进步属性,强调科技要以人为本、为人类幸福服务。  总之,“科技与梦想”凝炼概括了“创新思想”、“科学观念”、“和谐理念”和“以人为本”等当前有关现代科技馆建设的主要思想。  2.2 体现主题思想的内容框架  吉林馆采用主题展开式兼顾学科分类式的展示方法,从本馆楼层较多的特点出发,由下至上纵向构建推进展览。  “梦想的摇篮”主题展区位于一层两个厅,设计展品36件。主要内容是针对学龄前儿童的认知性、趣味性科教展示。儿童是梦想的起点,是引发梦想、培育梦想的重要时期。该展区以培育和引发儿童科学梦想为主要展教取向,从梦想的产生开始诠释“科技与梦想”的主题。  “智慧的阶梯”主题展区位于二层,设计展品131件。主要内容是有关数、理、化、生等基础经典科学原理的展示教育。通过对部分重大科学发现过程和经典科学原理的演示,告诉人们,一项科学成果的取得,既是初级梦想的实现,更是提升智慧至实现高层次梦想的阶梯,强调掌握基础科学理论的重要性,从科技实现梦想的过程推进了“科技与梦想”的主题。  “创造的辉煌”主题展区位于三层及四层A厅,设计展品114件。主要内容是展示以信息技术为代表的现代科技和与现代社会生活密切相关的科技成果。以给人类生存与发展带来根本性改变的现代科技成果的展示,证明科技在实现人类梦想中的巨大作用,从科技实现梦想的实践层面,进一步推进“科技与梦想”主题。  “我们的未来不是梦”主题展区位于四层,设计展品83件。在展示介绍环境、能源、太空、未来科技等有关可持续发展方面的科学技术的基础上,深层次挖掘和揭示科技之所以能够实现梦想,本质在于其尊重并遵循自然的规律与法则这一根本属性,回答了有关可持续发展的时代主题,将“科技与梦想”主题演绎到永远。  四个递进的主题展区,由下至上,融会贯通,环环相扣,步步升华,使整个展览形成一个有机的整体,从而给观众一个明确的启示、系统的引导、深刻的记忆。  2.3 贯彻主题思想的建设原则  1)在内容组织上,做到“五个结合”。即,把传播科学知识与传播科学方法、展示科研过程、传授科学理念相结合;把宣传科学精神与人文精神、社会意识相结合;把国际先进的科教理念与本土特色相结合,以吉林科技文化实例为背景,展示当代科技文化的全球性特征;把普及基础原理与展示介绍前沿科技相结合,保证展教内容的前瞻性与导向性;把科普教育与科技展示交流相结合;2)在展教方式上注意“五个突出”。即,突出以观众为本,定位于观众立场,模拟个人视角,关注个体感受;突出主题展开式,兼顾学科分类式,以适应现代科技日益交叉,科学、技术、社会高度融合的实际;突出情景学习与互动参与,增强科技馆的感知、体验功能;突出常展中以青少年和普通公众为对象的科普功能,避免博物馆式的历史陈述及通用展览馆式的成就展示;突出代表性知识点的选择和典型性展项的设置,不过分强调科学内容与知识的全面系统描述;  3)在展项展品的选择上,坚持“六字方针”。即,精选、创新、特色。一是针对现代科技馆必备的一些通用型展项展品,按最经典、最精彩、最成熟的标准,精选一批;二是围绕本馆常展主题及思想线与知识链的需要,设计创新一批;三是结合吉林实际及本馆特点,规划设置一批特色展品;  4)在布展风格与标准方面,达到“四个先进”。即,理念先进、设计先进、施工先进、管理先进。注意科学内涵与艺术表现的有机结合,用最现代、最完美的空间艺术语言和最先进的技术手段,把科技馆建设成为一个现代的科学与艺术氛围浓厚的科技文化空间。
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我急需一篇关于桓台博物馆的科技小论文
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  中国科学普及馆的展出项目世界一流,可以免费下载展品的设计资料;游客如果奉献和公开创新设计与原型,经过专家的评审达到原创,同时具有新颖鲜明的教育效果,可以退回门票费用,同时给予奖励。这就是改革开放、科学发展观的伟大成果,当属领军全球的开拓创新、独树一帜的重大实践。  以下举措,能从根本上迅速提高全民素质,树立严谨的科学态度,培训锻炼手工技巧,增强工业基础,花费小,无需正面交锋就将学术骗子、装神弄鬼的伪科学、泛滥的学术腐败、经济贪污诈骗犯滋生的土壤彻底清除,剥除他们崇高、耀眼的伪装,揭开虚伪的面具和骗局、捅破华丽的遮羞布,无形剿灭由来已久而且浪费资源、消耗青少年宝贵青春时光、毫无意义的传统科普宣传,请你就在当地实施吧。  严肃而重大的课题:  雷锋!向我看齐!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!  考核科技馆的量化指标,检验当代雷锋的刚性指标  现在招聘科技馆人员和选择展品的要求严格了,要能够自行设计、制造世界上一流、国际上领先的创新展项,而且要撰写优秀的文件,将设计、采购、制造、装配、工艺过程、夹具、量具、理论推算分析过程、调整、校正、整定、标定、维修、检测、今后的发展、如何简化为在国际上有竞争力的产品、如何做形象宣传等等的清晰文件,并且向全社会无偿公开,公诸于众,推进全国人民的科学素质,促进国家竞争力。具有历史性突破的、不同反响的公益性质。
你能达到这个硬指标吗?
欢迎你来展示,我们期待着你的到来!
这就是革命性的脱胎换骨地变化,是科学发展观的里程碑性质的变革。  对于国内科学普及展览馆的建设提出以下要求,对于高等院校的教材编写、教学实验、毕业论文、教师的论文、职业培训,都提出同样的要求,应该作为国策、国家战略来严格推广实行,并且作为科学发展观、可持续发展、社会资源充分利用率的量化考核刚性指标:  关键是展项要创新,展项的技术资料要完全公开。  要做经得起历史检验的贡献,要有历史意义,要服务大众,要有勇气和魄力,要充分、高效率地使用社会资源,特别是对于国家财政拨款资助的事业部门、特别是对于国家财政拨款资助的科研项目。  科学普及展览的人流大(反映了群众对科技的渴求,也凸显了现在教育的缺失,核心意义的匮乏)、同一原理和相同设计的产品有许多企业在低水平重复生产,并不是好事情。  现有的展项在设计、制造上就有明确缺陷,损坏率高,演示和互动不能深刻地揭示其工程和科学上的本质;每个展项没有可以供参观者免费下载或低价下载的电子文档系统、详细地解说,特别是要完全公开地介绍材料、元器件的采购地点、采购价格,非标准部件的加工过程,调试过程,设计和制造时受到的约束,希望参观者今后回去简化、改进、发展的具体建议,就是要达到参观者能制造商业化的产品出售;现有展品制造者都是奔钱而来的,对设计资料保密,使维修成本高、维修周期长(有的要运回去维修),明显影响展览效果;准备就此无偿提供超过百项创新展项,由附近的各大学在学学生制造,只需提供公共交通费用就可以了。这就是国家战略,立国之本;尤其要指出,现在大学本科和研究生的实验课、毕业论文、创新研究都缺乏工程技术的支持,将国家宝贵的资源变成了垃圾,所以就业难,产品在国际市场上档次上不去,对发达国家没有高端的威慑力。  籍此,票价不是问题,还可以提高,不但在学的学生会来,社会上待业的人员、企业上的技术骨干都会来,就是要通过免费的创新教育与基础技能快速教育,来提高国民的素质。本人已经在**的展览馆,深圳高交会上,以参观者的身份用各种原型通过英语免费向欧美、日本人介绍了国际市场上尚未出现的许多创新技术。***通过授权在国内外同行销售全套的创新展项,还可以创收嘛。  以现有的运行方式,运行费用当然居高不下。  本人已经有一个展项的完整资料、原型送达****,欢迎全球任何人免费仿制和改进,这个机器人供电方式,就是从数学分析的结果提出的工程结构,从工程应用上已经是完整的;不足之处是目前只能做到概率解,请观众在将来做出纯数学的解析解,目前一般的数学研究所和普通的数学博士还无法解答;有两项展项将向有关部门送审,看是否在保密限制之内,因为具备创新的军事用途。  现在的大学生上完实验课,你在实验室门口堵住他,向他借来实验教材,就这本教程的内容提问,只要是问题准确、细致,他们保准回答不上来,他刚才还懵懵懂懂的呀,问老师也是瞠目结舌;如果要他制造实验设备那就是八格牙鲁、死啦死啦地也没辙。现在的学校教学仪器都是从社会上采购来的,实验讲义的原稿是教学仪器供应商提供的,其他就可想而知了。到了研究生,就是在国外原版科技文献和数据库指导下的进口软件系统、硬件平台、市场上采购的模块以及专用集成电路和组件的系统集成,科技快餐,现代技术大拼盘。  现已向****免费提供的原型是机器人从平面、曲面、台阶上,用脚或轮子取得动力电源,就不必像日本本田机器人那样背后背负动力电池;清华大学毕业的机器人专业博士到北京交通大学工作后制造并在深圳高交会上展出的机器人还拖带供电电缆呢,又环保、又创新,还提出了四驱车竞赛的新方法;****就是爱国主义、国防军事、科学普及教育的展项;至于超越国外飞行模拟训练舱,能产生可控***的设备基础资料,都已经通知到****,在附近的企业就能制造出来,以本人的孤陋寡闻,尚未见识过同类装置。还可以指导在学学生撰写发明专利申请文件(大学知识产权课程和专利代理律师都不教你!),凡此种种,都是提高票价吸引观众的硬道理。  现在理工科学生的金工实习、电子元器件装配实习,都是在组装一样的基础零件和电路板,完成后请教师评分后就当废品扔掉;毕业论文、创新工程等等都丑陋的不堪入目,任由学生下载网上的资料初级模仿;***就在**中,应该为祖国的下一代提供实践的课题、充分使用学生的实验与教学经费,本人愿意义务指导他们制造各种创新展项,引导他们跨过书本内容与市场联系与参与社会竞争的门槛。  你们在维修上有什么问题,可以发电子邮件通知我:或者拨打电话:,本人将尽快予以答复,因为工业、设备、仪器上的问题,一般都要到现场拆卸、测量、观察分析。  中国制造的工业装置和仪器,基本上都是模仿发达国家现有产品而来的,在简化原有设计上就有重新设计的缺陷,材质不足等等问题;所以,你们的展品故障的彻底解决,往往都是要重新设计更完善的部件、重新制造零件,原来的制造部门又有许多保密,就不能等同于维修进口设备,例如机场的飞机维修公司,就有波音公司完整的维修手册,对于各种故障的分析、处理,都有非常细致的书面规定,我途经见到他们的厚度5厘米的维修手册成排地准备着。  本人长期都在为改善自己的工作环境而奔忙,大约要在1年后到2年后才告一段落,在此之前,如果不是你们同意本人制造本人独立设计的展品,就暂时不到你们那里上班了。至于你们有什么疑难问题,本人可以召之即来、来之能战,战之能胜、挥之则去,不保证能解决问题,将会尽快赶到,如果解决了问题,将留下完整的电子文档,说明材料、零件的采购地点、今后的对策,也敬请你们报销来往公共交通费用为盼。  准备提供创新展项。部分基本素材请见光盘(已经送达****),涉及的范围和领域将很广阔。  本人认可文化大革命时期知识诀窍完全无偿公开的方式,认为那是对中国工业基础和科技水平推动的最有效方式,是对社会资源最高的利用率,是中国国情迫切需要的。  一些发达国家使用国家科研经费的研究项目,部分相关的资料是公开的,例如对太空探索所取得的基础资料是公开的,为全球任何人进行分析和研究提供入门。中国科学院的院士也曾经集体签名表示要尽可能公开科研资料。  本人提供的展品,将完全公开全部设计、制造资料、全部图纸、配件采购地点和价格、加工方式、调试修改过程、计算机程序。这些资料可以由你们向观众提供光盘、允许观众下载,是否收费、是否允许在网上公开、是否允许他人复制展品后出售或展出、是否申请发明专利、是否有偿特许国内外科学普及展览部门生产和展出均由你们决定。欢迎观众提出修改意见,如果经过测试有进步意义,你们可以自行改进原来展品。  对于低龄、低学历的观众,目前不能看懂光盘中的内容,随着年龄、阅历、学历、经验的增长,在升学、工作后,必将逐步加深理解;无论如何,都比当下走马观花的效果要强。进一步的发展,是用电子文档回答观众的专题问题、为观众特殊要求制造展出项目、为企业提供应用技术服务,解决技术难题,而且继续贯彻答复完全公开的原则。还可以为观众提供亲手制造展出项目的实践环境。  对于控制部分,尽量采用模拟计算机、尽量采用分立元器件,其次才是采用通用集成电路构成的电子线路。  对于机械部分,要预先作成本预算,采用数控加工中心制造的外观和性能好,价格必然高;手工用电动工具加工就必然是本人倒赔加工费用,工时长、不规整,适合于限定收购价格的要求,同时指出,在国内外,手工加工为主制造的装置,市场价值一概高于采用机床加工为主和批量生产的装置。  本人足够大度,在没有先决经济要求的条件下,允许任何方面运用本人独立提出的基础设计资料制造展品。而且,对于制造成本高于5000元的展品,如果没有出售展品累积的资金,本人一律不做,由你们自由选择制造单位和个人。  提出这种方式的背景  由于本人清楚地知道如今各校的学生模拟电路设计能力低下,也就是部分学生能编制一般的计算机程序罢了。从模拟电路到高频电路,不是给出线路就可以模仿出来的;以医疗电子仪器为例,进口仪器对于信号处理前置部分,就有用分立元器件为主的,国内按照原线路仿造,性能就达不到原装的水平,这就是对基础电子线路理解不深刻的体现。  只要本科生调试不出来的,研究生也一样,解决的方法就是采用专用集成电路、采用进口整机,系统集成嘛。  就以本人文化大革命时期在**的现场亲自观察,*****厂自制了射流逻辑控制的冲床机械进料装置、***厂自制车床和刨床、***厂自制半自动车床、***厂自制线切割机床等等,都在生产中实际发挥了作用。究其技术支持,是当时的图纸在国内完全无偿交流、行业之间免费复制设计图纸,当年时兴全国统一设计、大合作、集体攻关、大协作、全国一盘棋。  如今在举国科研体制下,相互封锁,以邻为壑,大家都是互相为敌,勾心斗角,尔虞我诈,一个工作单位内都相互敌对、保密、封锁。就中国的工业基础而言,在市场竞争之下,从日用品到工业装备,零配件不通用、没有互换性;设计图纸严格保密,给维修带来了极大地困难;其结果是各企业同功能产品的生产模具大量重复,在生产、物流、销售和维修行业的配件仓库储存量大;结局是日用品、设备报废快、社会资源浪费巨大。  国家对科研院所、高等院校投入的教育和科研经费巨大,而低水平重复研究现象普遍,在校学生的创新设计基本上都派不上实际用场。学生就知道上网下载线路,科技书籍无法直接指导基础设计,教师自己也茫茫不知所然;企业中个别生产设计能力强者,以市场占有率为目标,并不公开技术诀窍,也不对国外先进产品构成技术威胁。  所以,十分有必要将基础教育与生产实际向结合的题材技术关键向社会免费公开,只要不是涉及到该领域前沿、不是与军事技术直接相关的,都有这个必要,以此提高全民的科学素质,这就是一个战略的眼光和决策。  古人有曰:取法乎上,仅得乎中,取法乎上,仅得其中;取法乎中,仅得其下。引领世界科技潮流对于国内工程技术人员是太难了点,他们还迷茫地摸不着北呢,要想赶超世界先进水平实在是不知所措。领导要他们将产品升级换代、改变产品结构,他们还在对国外产品跟踪、模仿、进行逆向工程的圈子里面打转呢。所以,就要提供具备实用价值的展品,达到奢侈品的档次;这样对于参观者具备前瞻性,企业能通过简化设计,做出进军世界市场的高端产品。  (网友xiajhua8) 创新升级改造引进消化吸收,变成学、偷、搬、抄以及改退。头目到死都不明白。  为了节约开支,就以机电与电子技术为主题。  财务与招标  你们可以指定、推荐任何有资质的公司,本人与该公司之间进行财务的联系;也可以与你们实报实销,接受财务审计。  本人身先士卒,率先垂范,无私奉献,勇于奉献,甘当铺路石、道钉、铁轨、螺丝钉、销钉、枕木、基石,创建公益性质的就业见习基地、免费培训基地、产业孵化基地,无偿地用不可替代的方式鼓励和支持任何人创业。  送你去观看美国航天飞机发射与返航,请你去按动核爆炸实验的按钮,你又能学到什么?  必须全面调查社会现状,要从基本设计依据学起,要知道根据功能采用何种结构,找到最佳的器材采购地点,熟悉具体的加工工艺过程,这才是完整、系统、全过程地学习进程。  用金融投资来拉动内需、增加就业机会就太俗套、太浅显了、在目前的社会环境下也太腐败了;人们所说的“充电”提升自己的能力,化学二次电源的充放电是有循环寿命的,容量要随着充放电次数增加而递减地!人是可以植入义齿,它与人们与生俱来的牙齿区别之一就是无天然的根基,要经常清理,而且不容易清理;我们要发掘新的商业空间,更换化学电源的活性物质、赋予新的反应机理。  以上举措,能从根本上迅速提高全民素质,树立严谨的科学态度,培训锻炼手工技巧,增强工业基础,花费小,将学术骗子、经济贪污诈骗犯滋生的土壤彻底清除,剥除他们崇高的伪装,请你就在当地实施吧。  报告首长:  那就向领导汇报超前、前瞻、跨越时代的宏伟目标。  报告首长:  俺的回答世界领先,全球首创,举世无双,有胆识,开启民智、功德无量!!!!  请示首长:  按照以上国家战略治理科技馆,每间经过整改的科技馆,能对中国各方面的发展提供多大的贡献?请用统计数字来表示为盼。
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出门在外也不愁关于“科技馆展览设计创新论坛”论文征集通知
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关于“科技馆展览设计创新论坛”论文征集通知
  为贯彻中国科协领导关于提升科技馆科普展教能力与水平的指示,深化中国科协科普部“科技类博物馆创新展览与展项设计思路及发展对策研究”课题的研究成果,提升各地科技馆科普展览设计的能力与水平,促进科技馆行业的人才培养与学术交流,同时为由中国科技馆与中国科学院研究生院共建的“科技馆教育与研究中心”即将开办的研究生班的教材、师资、教学方式做预演,“科技馆教育与研究中心”与中国自然科学博物馆协会科技馆专业委员会定于2011年第四季度联合举办“科技馆展览设计研修班”(以下简称“研修班”)和“科技馆展览设计创新论坛”(以下简称“论坛”)。  报名表和活动方案详见附件。请各地科技馆、展览设计机构、科技馆筹建机构于日前将填写好的“科技馆展览设计研修班报名表”,发至中国科技馆科研规划部蔡文东处(地址:北京市朝阳区北辰东路5号;邮政编码:100012;电子信箱:;办公室电话,手机:),并同时提交不少于500字的论文提要(论文的主要观点与论据)。经专家审核后,确定入学名单并发放通知。&&&&&&&&&&
  中国科技馆教育与研究中心  中国自然科学博物馆协会科技馆专业委员会  日

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