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五原二中创建绿色学校组织机构及工作分工
作者：佚名
来源：本站原创
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为了抓好创建&“绿色学校”的各项工作，学校特成立创建“绿色学校”领导小组：
创建绿色学校领导小组　　
组&&长：崔诚（校长）　　
副组长：赵军厚（书记）、李建国（副校长）、李迎富（副校长）、鲍荣华（副校长）、王志义（副校长）　　
成&员：杨建国、张建忠、李渔、李琴、李果、李永成、杨占才、王耀亭、徐彪、杨冬、武成、崔卉平、李美红、蔡霞、王平、张惠鲜、马帅（学生）、高星（学生）　
领导小组下设创建&“绿色学校”工作办公室　　
创绿工作办公室主任：杨占才&&&&副主任：徐彪、王耀亭
职责：学校创绿办公室人员作为我校创绿工作督导员，负责创建具体事务性工作　　
创建&“绿色学校”分工：　　
（一）、校长：负责创建“绿色学校”全盘工作----协调全校个部门的工作联系，处理资金落实。　　
副校长：学校全盘规划及各种汇报工作。　　
（二）、党支部书记　　
1、绿色主题广播，环保报刊进班级（科普教育）。　　
2、明确绿色学校有关要求，主动宣传；教师有一定的论文、经验；学生解答有关问卷效果好。　　
3、积极参加有关环境类竞赛。　　
4、负责提出创&“绿色学校”方案。　　
5、负责创&“绿色学校”督导。　　
6、写出创绿色学校近期计划及学校落实计划。　　
7、写一份有本校的环境教育特点（在当地有一定示范性、影响力）的经验介绍或总结。　　
8、监督社区污染有效果的调查或报告总结。　　
（三）、政教处：　　
1、整理“绿色学校”原始数据、文件等资料。　　
2、收集“绿色学校”专题培训资料（培训资料、培训证书等）。　　3、开设与环保相关的专题教育，全体学生均接受环境等专题教育，如：图文并茂的专栏（每期2次）。　　
4、围绕每年世界环境日（　6月5日　）的主题举办讲座：组织参观。　　
5、每学期开展全校性绿色宣传教育2----3次。　　
6、组织师生参加市、区、街道环保绿色活动每期1次；上街向社会、居民宣传环保知识每期1次。　　
7、学校自身产生的污染已有效控制，组织学生参加环境监测活动并有记载。　　
（四）教务处　　
1、定期研究、检查、总结创省级“绿色学校”的制度。　　
2、各学科均注意渗透环境教育，学校有渗透教育的计划、教案及有关资料（必修课）。　　
3、开设有关保护环境的选修课，有教材和教案，有100%学生参加。　　
4、有1个以一定规模的环境类兴趣小组。教师、学生、活动内容落实；组织学生开展综合性社会环境考察等实践活动，以上两项均有文字记载。　　
5、有环境教育等综合性教研组织（牌子、镜框各一个，镜框内为该组织职责、活动规定、安排），每期一次专题性教研活动记载。　　6、每学期出绿色主题黑板报2--3期，评比记载。　　
7、绿色主题广播，环保报刊进班级（科普教育）。　　
8、积极参加有关环境类竞赛。　　
（五）总务处　　
1、对创建与环境教育等活动提供资金和物资支持与保障，有一定的环境投资帐目体现在帐目上。　　
2、有校园绿化规划。　　
3、学生参加护绿率达100%（学生分班分区域划分保护范围，有表格记载）。　　
4、有师生环保行为规范；有师生环保行为违规记载。　　
5、学校符合“无烟学校”条件；学校保护环境、爱护资源、节约用水、用电总结。　　
6、校园洁净，教室整洁，食堂卫生达标，厕所干净无臭味，卫生无死角，垃圾分类统一处理。　　
（六）团委、学生会&&　　
&1、每学期2----3次环境教育会议。　　
&2、总结本校的环境教育特点（在当地有一定示范性、影响力）的经验总结。　　
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&五原县第二中学　
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&2009年9月　　
　一、指导思想
　　以《国务院关于基础教育改革与发展的决定》为总纲，以可持续发展思想为指导，认真贯彻落实《学校创建“绿色学校”的决定》要求，努力把我校办成市、省、国家级“绿色学校”。并以此为载体，全面推进素质教育。
　　二、目标和要求
　　1、“绿色学校”强调将环境意识和行动贯穿于学校的管理、教育、教学和建设的整体性活动中，引导教师、学生关注环境问题，让青少年在受教育、学知识、长身体的同时，树立热爱大自然，保护地球家园的高尚情操和培养对环境负责任的精神。
　　2、通过各学科教学渗透，掌握基本的环境科学知识，懂得人与自然和谐相处的基本理念。
　　3、学会如何从自己开始，从身边的小事做起，积极参与保护环境的行动，在头脑中孕育可持续发展的思想萌芽。
　　4、全校师生人人从关心学校环境到关心周围，关心社会，关心国家，并在教育和学习中学会创新和积极实践。
　　5、通过学校创建“绿色学校”活动的开展，不仅使师生的环境素养得以提高，学校环境得到改善，而且还要通过学生带动家庭，通过家庭带动社区，通过社区带动公民更广泛的参与保护环境的行动。
　　6、以创建“绿色学校”活动为载体，不断探索新形势下环境教育的有效途径，对学生进行懂环保、爱环境，塑良好形象的养成教育，让绿色的“种子”在更多的孩子们心理扎根发芽、茁壮成长。
　　7、综合以上各项目标要求，真正把创建“绿色学校”活动贯穿于学校教育、教学、辅导、后勤等各方面的工作之中，使之形成全方位的一体化工程，最终实现“绿色管理”、“绿色教学”、“绿色环境”、“绿化育人”、“绿色活动”的学校特色。
　　8、全校上下共同做好创建“绿色学校”的各项过程管理，抓出成效，争取进入市、省、国家级“绿色学校”的行列。
　　三、计划实施时间和工作进度安排：
　　（一）3月，学校做出关于创建“绿色学校”的决定，启动创建工程，成立领导机构。
　　《吉铁二小关于创建“绿色学校”的决定》指出：要把创建工作纳入到学校教育教学等各方面管理之中，形成与素质教育一体化的教育格局。并在争创中不断上档次，上水平，向着更高目标，向着省级、国家级“绿色学校”迈进。
　　（二）制定创建“绿色学校”计划
　　1、为了计划切实可行，学校在计划前对照“绿色学校”创建指南及评估标准对学校内部环境及环境教育现状进行调查。具体通过观察，问卷调查、座谈等方法，了解情况，分析调查结果，为制定计划提供依据。
　　2、根据调查结果，创建“绿色学校”领导小组在人力、经费有保障的条件下，从课程渗透、课外和校外以及社区活动，学校环境管理，校园绿化、美化四方面来考虑制定创建“绿色学校”的计划。
　　（三）实施创建“绿色学校”计划：
　　1、制定学校创建“绿色学校”各项管理制度，在充分调查研究的基础上，制定《吉铁二小创建“绿色学校”实施方案》，在此方案指导下，从管理的角度建立了《环境教育各部门职责分工制》《创建“绿色教室”标准》《环保活动小组章程》《环保知识十知道》等多项制度要求，真正把创建活动纳入制度化管理，当作一项系统化的工程来抓实抓好。
　　2、组织培训：教职工是环境教育的推动者，教职工的环境知识和能力直接涉及到创建“绿色学校”的成效。因此，学校将积极为教职工提供各种环境教育培训的机会。具体进行以下三方面的培训：环境科学基础知识、环境教育的理论和教学方法，“绿色学校”和环境管理体系的基本概念，按各自职责分工学习和掌握应会的理论知识，以承担起对学生的教育和培养的义务。
　　3、开发校本课程，定期对学生进行环保知识讲座、观看环保专题片、开展专题教育活动，通过教育学习活动，让学生了解有关环保基础知识，自身与环保关系、人类与自然的关系、人与动物的关系，达到亲和自然、热爱自然、热爱生命、珍惜生灵的目的。
　　4、结合有关纪念日，开展多种形式的专题教育活动。如植树节、爱鸟日、地球日、世界环境日等，以增强学生的参与和环保意识，主动为环保做贡献。
　　5、利用班队会、晨会、广播等，开展教育活动，让学生自己动手收集资料信息。通过收集、自编、创编的实践活动，进一步受到教育和陶冶，发挥自身的能量为环保尽责出力。并设立以环保为话题的讨论活动，利用每天早上的晨会时间进行，让学生在讨论中保道德，以指导自己的行为。&
　　6、发挥少先队组织的作用，开展多种形式的教育活动。如“办环保小报”、设“环保之声”广播栏目、办“我们身边的环保”电视节目，写“环保征文、儿歌”、“自创环保标语”、开展“社会调查”、参加社会实践“清除白色垃圾”、“回收废物”、“变废为宝”以及冬夏令营等，让学生在体验中感受，在活动中成长，达到自己教育自己的目的。
　　7、以培养学生良好习惯为切入点，抓好对学生的养成教育。开展“一月一个好习惯”的活动，建立“我们承诺好习惯”评比机制，评比板，对每个学生的行为习惯做到有考核、有评比，采取自评、班评的办法，达到自我教育、自我管理，从而养成良好的行为习惯。对班级采用“星级中队”制，激励各中队向“绿色中队”迈进。
　　8、设立“环保监督员”、“环保检查组”开展争当“环保小卫士”活动。做到日检查、周小结评比、期末总结表彰，以促进学生养成良好的卫生习惯，增强学生的环保责任感，和“我为环保做贡献”的好公民意识。
　　9、开辟环境教育阵地，创建优美整洁的校园环境和具有人文性的校园文化。充分利用学校现有资源环境设施的特点。创造高品位、充满寓意的校园文化，让墙壁活起来，让它成为一个无声的老师、学校一道亮丽的风景线。
　　10、搞好校园的美化绿化，让学校绿起来，起到环境陶冶人的作用，让校园靓起来，为学生创造雅洁的学习生活环境，让孩子们幸福健康的成长、长大。
　　四、经费预算及分配：
　　创建“绿色学校”活动所需要的资料及设备必须得到充分地保证。按照教育管理部门的要求，学校要在力所能及的条件下筹措和划拨资金，充分更新教学资源，具体在以下方面保证投入。
　　1、环境类资料内容购置投入：①书籍、报纸、期刊投入4000元。
　　②幻灯片、录像带、专题教学资料或教学资源库（光盘、挂图、标本、计算机、实验仪器等）教学设备等项投入：280000元。
　　2、环境改造建设内容投入：①活动场所建设器材投入：198000元。
　　②校园环境改善及布置：426000元。
　　通过以上的投入，充分开发校园条件、资源，开展环境教育，最大限度的保证“绿色学校”创办活动有效开展。
　　3、信息交流和工作宣传投入：15000元。
　　五、检查考核的方法和要求：
　　1、日常工作按照学校《环境教育各部门职责分工》和《创建“绿色学校”工作网络》分工进行检查督导，评价创建工作各项指标的落实情况，具体要求过程管理严、细、实，主管人员要认真留下督导工作纪实，活动轨迹，掌握评价的第一手材料，以做到评价的公平、公正、真实可信。
　　2、按照《创建“绿色教室”标准》的5项条件量化打分，每学期评选出各年级的“绿色教室”和教职工“绿色办公室”，共同营造良好的育人和办公环境&
　　3、按照《环境保护制度》中“五要”和“六不”要求，培养学生的环保意识，规范孩子们的环保行为，每学期评出“环保小卫士”以典型带动全体队员自觉环保，积极上进。
　　4、在教师中评选环保知识“勤奋好学标兵”和渗透环境教育“学科带头人”评选活动，调动教师以学科教学为主渠道进行环境教育的积极性，努力探索学科育人新方法。
　　5、结合学校《奖惩条例》中关于突出贡献奖励的有关条款，对在创建“绿色学校”工作中贡献大，成绩佳的干部及教职工做到“三优先”：即评先选优优先；提干晋级优先；外出学习培训优先”。对争创工作不重视、不积极、效果差的教职工采取一票否决的办法，不予重用，严重的给予相应的处罚。
　　绿色是生命和希望的象征，更是一所学校得以兴旺发达的动力，创建“绿色学校”是我们实践和追求的共同目标，让我们和孩子们一道参与保护环境，建设环境的伟大事业中来，让“绿色学校”枝繁叶茂，染绿华夏大地！&/&&p&
温州十四中创建省级绿色学校计划
为全面贯彻落实国家环境保护总局和教育部关于不断推进“绿色学校”创建活动的有关精神,&认真贯彻执行《全国环境宣传教育行动纲要》，提高我校学生的现代文明素养和环境意识，普及环境科学知识和环境法律知识，大力推进素质教育和社会主义精神文明建设。在2006年我校获得温州市绿色学校荣誉称号后，特拟订《温州第十四中学创建省级绿色学校计划》，进一步对学校2007年―2008年的环境教育与环境建设进行合理的规划和安排，以保证实施与此相关的人力、物力、财力，确保使环境教育与环境建设成为学校主体工作的重要组成部分。一、指导思想：&&&&以《全国环境宣传教育行动纲要》和《中小学生环境教育专题教育大纲》为指导，以“绿色学校”为载体，全面贯彻党的十六大精神和“三个代表”重要思想，遵循生态教育的内在规律，从青少年学生的实际情况出发，强化生态道德、环境伦理教育，努力把青少年学生的环保意识和环保行为提高到一个新水平，推进青少年学生的素质教育（含环境教育）和精神文明建设。&二、奋斗目标：&&&&&在各学科渗透绿色教育的基础上，通过专题教育的形式，引导学生欣赏和关爱大自然，关注家庭、社区、国家和全球的环境问题，正确认识个人、社会与自然之间的相互联系，帮助学生获得人与环境和谐相处所需要的知识、方法与能力，培养学生对环境友善的情感、态度和价值观，形成正确的生态道德，引导学生选择有益于环境的生活方式，为建设“生态温州”服务，为“加快发展、富民强市”服务。具体目标如下：&&&&（一）&&&创建绿色学校活动规范化、制度化。建立学校、家庭、社会三结合的立体教育网络。培养一支合格的具有一定环保意识、环保知识的教师队伍。全面动员，充分参与活动，力求活动具体化，务实化。&&&&&（二）教育工作优质化。充分利用现代信息技术、网络，以学生为主体，教师为主导，加强绿色教育在课堂教学中的渗透，使绿色教育融于各学科教育之中。&&&&&（三）创建活动多样化，实效化。以活动为载体，促进学生环保意识的发展，使之主动并带动身边的人投身于“绿色”活动之中。&&&&&把创建“绿色学校”作为学校素质教育的重要内容来抓。教务处和教科室负责“绿色课程”的落实，政教处和团委负责“绿色活动”的实施与宣传，总务处负责“绿色校园”创建的后勤保障。总之，各处室、各部门要协调配合，共同提高学生环境意识；培养学生良好的环保习惯；规范学生的环保行为，多方位地营造浓厚的环保教育氛围，让环保意识深深地扎根于学生心中，并向社会广泛传播。三、主要措施：&&&&&（一）加强领导机构&&&&&1、组织、建立温十四中创建省级绿色学校领导小组，专设环境教育工作组。明确分工，强化责任，优化措施，校长亲自抓，政教处、教务处、总务处、教科室、学校团委及学生会紧密配合，将绿色教育纳入到教育教学的各项活动中去。&&&&&2、&⑴领导小组：&&&&&&&&&组&长：李树河&&&&&&&&&副组长：赵鸣强、潘向英&&&&&&&&&组&员：卓红丹、梁延成、丁蝶、张学川、张源、潘建成、诸晓曙&&&&&&&&&⑵工作小组：&&&&&&&&&组&&长：赵鸣强、潘向英&&&&&&&&&组&&员：&&&&&&&&&政教处：卓红丹，主要负责学生各类创绿活动的组织与安排&&&&&&&&&&&&&&&&&&&张　源，主要负责制定创建“绿色学校”的方案、计划。&&&&&&&&&教务处：&张学川，负责绿色教育课程的安排工作&&&&&&&&&教科室：丁&&蝶，负责各学科绿色教育渗透的布置、培训与检查工作。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&潘建成,主要负责环境教育教研组工作的布置与开展&&&&&&&&&总务处：粱延成，主要负责学校绿化、美化工作及各种环保设备等硬件的配置工作。&&&&&&&&&团委：诸晓曙，主要负责环保兴趣小组开展校内外各种环境保护活动。&&&&3、定期召开专题会议，完善监督、检查机制，坚持记录，定期总结，按计划逐步，推动校环保工作的开展。&&&&（二）完善环保队伍建设&&&&&1、定期组织教师开展环保教育的学习活动，增强教师环保意识，充分发挥教师主导作用。&&&&&2、建立学校、家庭、社会一体化的教育机制，以学校为中心，学生为主体，辐射到家庭和社会，带动全社会环保意识发展，使环保教育成为全社会的共同责任。&&&&3、利用培训讲座等方式促进全校师生的环保意识发展，同时不定期聘请市环保局领导指导环保教育工作。&&&&&&（三）绿化、美化、净化校园，加强学校环境硬件建设&&&&&1、绿化校园。整体规划校园建设，坚持进行“无土不绿，无处不净，无处不美”的绿化净化美化建设，计划在校内加植各类树木，并对学校的花草树木布局进行调整，使学校可以绿化的校园面积绿化覆盖率达到90％以上。&&&&2、美化校园。加强校园环境整治，美化校园环境。设立环保标语牌，悬挂环保主题的图片或学生书法作品，定期更换环保宣传栏内容，学校宣传媒体定期刊出或播放环保内容的文稿，努力营造环保氛围。&&&&&3、净化校园。以创建“绿色班级”活动为龙头，进一步加强学校环境卫生建设，划分卫生责任区，实行责任到班，责任到人，使校园空气清新，做到校园净化，教室整洁，厕所清洁，食堂卫生符合标准。&&&&&4、加强学校环保硬件建设。将所有教室的窗户更换为塑胶窗户、将校园内所有的垃圾桶更换为有可回收与不可回收功能的环保型垃圾桶。&&&&（四）多层面、全方位，开展环保教育活动。&&&&&1、在教学中渗透环保教育，寓教育于活动中。挖掘各科教材中环保教育因素，结合环保的热点和敏感话题创造性地开展环保教育，发挥课堂教学的主渠道作用。各学科都要将环境教育列入教学计划，要有措施，有总结，培养学生自觉的环保意识和行为。例如，除地理、生物、化学、物理教师要从教中导思，唤起学生的环保意识，责无旁贷地承担起环境教育的重任外，也还要要求其他学科的教师在教学活动中有机渗透环境教育。如语文、英语教师可借助大量描述美好环境的文章，从审美入境，激发学生的环保审美情趣；历史教师可从古人“天人合一”、“天地与我并行，万物与我唯一”的思想中进行环境伦理道德教育；政治教师要应用生态观点和可持续发展原则，赋予某些传统的哲学观点和政治理论以许多新的内涵，并特别重视环境法制教育；数学教师可应用一些关于植树造林、节约资源、合理用地、兴修水利、计划生育等问题的案例，找到数学教学中渗透环保意识教育的切入点；音乐教师则可运用教材中许多寻求自然界中天地人和谐美的欣赏曲目，让学生感受环境美、鉴赏环境美；体育教师在学生参加各种户外体育活动中，要使学生感受日光、空气和水等环境对人类健康和社会发展的重要性；美术、劳技等学科的教师则可用艺术手段与科技手段相结合的方式，对自然、环境、生命科学等内容进行艺术创造和表现，从而实现环保意识的内化。&&&&2、大力开展宣传，促进全校师生的环保意识提高。各班级要定期刊出创绿黑板报，校园内张贴宣传标语，充分利用广播、图书室、电教多媒体设备介绍、宣传环保知识，环保动态，并抓住各个环保宣传节，如：植树节、世界环境日、地球日等，组织大型主题宣传活动。&&&&&3、结合学生实际，开展有针对性的环保教育实践活动并组织学生积极参加环保调研和社区环保实践活动。暑假组织一期环保夏令营活动，组织学生到雁荡山、绍兴、上海等地参观学习，进行环保教育与体验；组织学生进行社会实践活动，让学生参加生产劳动，增强环保意识；学校要常年分批组织学生参加社区环保行动；组织学生参加到工厂、学生实践基地、生态农业示范区等环境教育基地参观或调查，使他们深刻认识到实施清洁生产、走新型产业化道路的重要性，体会到环保的紧迫性，增强保护环境的意识和责任感。学校每年举办一届科技文化艺术节活动，在活动中均能适当安排环境保护内容。&&&&(五)做好环保教育工作总结，注重实效和档案管理&&&&&1、加强环保教育工作总结交流。在校园网、校刊开辟“绿色教育”专栏，展示、宣传、学校创建“绿色学校”的工作情况。&&&&&2、做好环保档案的整理工作，负责“创绿”档案保管的部门和有关负责人要加强档案管理，对有关环境教育的文件、计划、总结、论文、书刊、录像、照片等资料要妥善管理。&&&&总之，通过开展绿色活动，营造绿色校园，要让全校师生员工树立绿色理念，提高绿色教育水平；让学生切实掌握各科教材中有关环境保护的内容；让师生环境意识提高并积极参与面向社会的环境监督和宣传教育活动；从而最终让我校成为一个文明健康，绿意融融的名符其实的“绿色学校”。&四、创建时间安排：&&&&（一）准备阶段：2007年2月&&&&1、成立十四中“创建省级绿色学校领导小组”。&&&&2、制定十四中创建省级绿色学校规划。&&&&3、召开行政会议布置创绿工作。&&&&4、对全校教师进行“绿色学校”理念的培训。&&&&（二）实施阶段：2007年3月至2008年7月&&&&1、召开全校师生参与的“创绿色学校”动员大会，并向全校师生发出创建“绿色学校”倡议书。&&&&2、举行全校师生参与的以“让校园充满绿色，让心灵充满希望”为主题的创绿签名仪式。&&&&3、结合校艺术节开展书法、剪纸、摄影等系列环境教育活动。&&&&4、组织有关环保内容的辩论赛，并利用班会向全校转播&&&&5、指导环保社团，开展包括校园在内的简易环境监测活动。&&&&6、继续完善“温州十四中绿色学校”网页，并定期更新、充实宣传内容。&&&&7、组织学生积极向广播站“环保之声”、校刊环保专栏供稿。&&&&8、向全校征集环保文章，环保妙语。&&&&9、组织学生到野外进行环境保护考察。&&&&10、组织学生进行“环保夏令营”活动。&&&&11、结合3月12日、4月3日、6月5日等与环保有关的日子进行系列环保活动。&&&&12、在全校进行环保知识竞赛。&&&&13、完善校内环保类宣传的布置和环保警句的张贴、安排工作。&&&&14、组织学生不定期到社区进行环保宣传，打扫卫生等社区环保活动。&&&&15、更换全校教室窗户、垃圾桶等硬件设施。&&&&16、强化学生的常规行为习惯教育和管理，加强对学生的环境法制教育。&&&&17、组织各班“创建绿色班级”活动，在每学期末对创建情况进行验收、评估。并对符合“绿色学校班级”标准的班级授牌。&&&&18、组织各班开展废品回收工作。&&&&19、利用晨会组织教师、学生进行以环保为主题的系列演讲活动。&&&&20、请环保局专家来我校进行环保专题讲座。&&&&（三）、检查、总结阶段：2008年8月至2008年10月&&&&1、检查学校环境建设情况，及时整改，优化校园管理和建设质量。&&&&2、收集各项原始资料，并进行督促检查。&&&&3、完成学校申报“浙江省绿色学校”自评报告。&&&&4、做好资料归档工作。&
五、温州十四中创建“绿色学校”相关工作及负责人员一览表&
内&&&&&&&&容&
负&&&&&&&&责&&&&&&人&
创建“绿色学校”方案与计划的制订。&
张　　&源&
各学科绿色渗透的培训、布置、与检查工作&
丁&&&&&碟&
绿色教育课程的安排工作&
张　学　川&
学校绿化、美化及各种环保设备等硬件的配备工作。&&
梁　延　成&
环境教育教研组工作的布置与开展。&&
潘　建　成&
环保兴趣小组开展各种环境保护活动的组织与安排。&&
张源、诸晓曙&
国旗下演讲活动有关环保内容演讲的布置与安排&
诸　晓　曙&
校内环保类宣传品的布置和环保警句的张贴、安放工作&
梁延成、陈新荣、徐佳&
温州十四中绿色学校网页的建立与管理&
潘建成、潘飞鸟&
学校各类创绿活动的新闻收集、整理与发布&
李苗苗、潘飞鸟&
学校创绿活动的资料收集、整理与保存&
各班创建“绿色班级”活动的指导与督促&
卓红丹、张源、诸晓曙、厉云花、胡群策、李晓淼&
各班创建绿色班级活动的验收与评估&
创建“绿色学校”领导小组&
学生外出环境考察活动的组织安排&
卓红丹、张源、诸晓曙&
学生到社区进行环保宣传、卫生打扫等环保活动的安排与组织。&
&张源、诸晓曙&
&校广播站“环保之声”、校刊环保专版的审稿工作&
&吴　小　捷&
&部分创绿活动的摄像工作&
&胡群策、李晓淼&
&校图书馆、阅览室有关环保内容的书籍征订工作&
&单祖武、潘仁爱&
温州十四中创建绿色学校领导小组2007年2月
创&绿&色&学&校&计划
　&&随着人类社会的进步，科学技术的发展，人类对自己赖以生存的家园――地球的污染却日渐严重。水土大片流失，土地加速沙漠化，森林正以惊人的速度减少消失，生态平衡遭到破坏。全球气温上升，珍稀物种日渐减少，人类已尝到种种苦果：连年的持续的高温酷暑，全球范围的特大旱灾水灾，肆虐横行的瘟疫病毒，各种可怕的阴影笼罩在人类头顶。人类已越来越清楚地认识到：保护环境，保护地球，也就等于保护我们自己。
　&&上世纪90年代以来，环境与发展，环境与合作，已成为全人类共同的呼唤和行动。&1992年6月，在巴西召开的"全球高峰会议"上，102个国家和地区的政府首脑签署了《21世纪行动议程》（又称《地球宪章》），人类开始踏进"保护环境，崇尚自然，加强合作，持续发展"的绿色时代。&1975年修订的《中华人民共和国宪法》第一次明确规定：“国家保护环境与自然资源，防治污染及其他公害。”1979年颁布了《中华人民共和国环境保护法（试行）》，后来还相继制定了《水法》、《草原法》、《野生动物保护法》、《水土保护法》等法规，都对环保提出了具体要求。1994年3&月，我国政府发布了《中国21世纪议程--中国21世纪人口、环境与发展白皮书》。中国是发展中国家，实施"蓝天、碧水、绿色、清静"工程,以保护环境，促进社会主义现代化建设可持续发展。
　&但是，长期以来，我国工业的发展，主要沿用以大量消耗资源和粗放经营为特征的传统“工业起飞”发展模式，重发展的速度和数量，轻发展的效益和质量，重外延扩大再生产，轻内涵扩大再生产，对自然资源重开发轻保护。这种“高资本投入、高资源消耗、高污染排放”发展模式必然受到有限资源的极大制约，而且必然对环境造成严重的负面影响。为此，新一届的政府提出了新的科学发展观和构建“社会主义和谐社会”的口号，所谓和谐社会，就是指构成社会的各个部分、各种要素处于一种相互协调的状态。所谓社会主义和谐社会，就是各方面利益关系得到有效的协调、社会管理体制不断创新和健全、社会稳定有序。具体说，就是一种民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。
　　社会主义和谐社会的特点，第一，通过调动一切积极因素来增强全社会的创造活力；第二，通过协调各方面的利益关系来维护社会公平；第三，通过营造良好的社会氛围来形成良好的人际环境；第四，通过加强民主法治建设来维护社会稳定；第五，通过处理好人与自然的关系来保证可持续发展。
处理好人与自然的关系，构建和谐的社会主义社会，保护环境是其中最重要的任务之一，要保护好环境，首先要使环境教育深入人心，要使每个人都树立起环境保护的意识。为此，我们省提出了打造生态省的口号，把生态省建设纳入到各级政府领导的考核中。政府提出了创绿色GDP，开展大众化的创绿色活动。1）创绿色学校&2）创绿色产业，3）创绿色饭店&4）创绿色医院5）创绿色社区。创绿色活动已经成了全社会的事。创绿色学校已经成为所有学校工作的重要组成部分，我们市已经有多所学校被评为广州市绿色学校、广东省绿色学校、还有被评为国家级绿色学校的单位，而我们学校还没有进入这个行列，我们提出了创市级绿色学校的目标，我们就要从现在开始行动，我们已制定了创建实施方案，特制定了本创建计划，在全体教师和同学们的共同努力下，在几年之内创建省级绿色学校，创建国家级绿色学校。
一、指导思想
以“三个代表”、科学发展观为指导，落实对孩子一生负责的教育理念，培养有中国灵魂有世界阳光的现代人，强化“整合”的思路，在德育、教学、管理各方面突出环境教育、环保意识培养，实现市级、省级、国家级绿色学校创建目标。
二、计划目标
对孩子的一生负责
阶段目标：
五年创建广州市绿色学校、七年创建广东省绿色学校、八年创建国家级绿色学校
三、工作思路：
环保教育，立足学校；环境意识，渗透家庭；环保行动，影响社会
四、具体措施：
从绿色学校的评估标准，我们可以知道：绿色学校不仅仅是绿化学校，它至少要考虑四方面的内容，即学校管理、学校课程、学校环境（自然环境和人文环境）、学校与社区的关系。每一个绿色学校都应当有一个结构合理，内容全面的环境教育课程；每一个绿色学校都应当有一种"对环境友好的"教育氛围，校内人员（教师、学生和教职员工）都应当全面参与，从一点一滴小事做起。节约纸张，爱护动物，保护环境，废物回收，不乱丢废物，不随地吐痰，不践踏草地，不破坏树木，参加环保劳动等……。通过绿色学校，学生们将了解到当地的、地区的、乃至全球的环境和发展的问题，并寻求解决问题的办法。
　绿色是健康的象征，健康的心理，健康的身体，健康的行为，健康的人际关系，健康的社会发展，健康的食品等等，均为绿色的范畴，所以，创建绿色学校，不仅仅是学校绿化，而主要是树立正确的地球观、资源观和社会主义和谐社会观，&
1、成立“绿色学校”领导机构，分工明确，责任到位。按照切实可行的创建“绿色学校”计划实施，定期检查保证落实。
2、学校为各类环境教育活动提供资金支持和物质、技术保障。每年不少于3万元，用于教师补贴、资料购买和宣传。
3、学校环境管理措施有力，体现环境保护概念。降低污染、做好垃圾分类、垃圾回收、节约水电和回收资源、节能等环保措施取得明显效果。
4、由校长办公室负责，“绿色学校”档案原始数据和文件完整，分类清楚，形式多样，长期积累。
5、由各学部、各教研组负责，在各学科教学中进行环境教育渗透，进行新课程改革中有环境教育的意识，综合实践活动要有环保活动，效果良好。
6、德育中加强环保责任感的教育，加强绝育的教育，加强环保意识的教育，开展环保活动。
7、开展环境教育的研究，鼓励教师参加环境内容的继续教育及相关培训。
8、学校具有明显的环保宣传教育氛围，师生环境意识高，积极参与各类环保活动。
9、学校倡导环保生活方式，师生在社区和个人生活中自觉注重环保实践。
10、学校努力绿化美化校园，为师生提供良好的工作学习环境。
11、学生在校内成立环保小组，参与学校环境管理。
五、目前主要的工作任务：
只有当我们真正理解绿色学校的意义，熟悉绿色学校的评估标准时，我们才能够提出正确的创建口号和工作任务，才能够成功地创建绿色学校。僚机工作思路，实践思路：&“环卫教育，立足学校；环境意识，渗透家庭；环保行动，影响社会。”
1、开展环保征文和环保知识竞赛；（语文组）
2、开展环境课题研究和环保科技活动；（教导处）
3、办环保专栏，做环保宣传；（德育处、年级段）
4、组织环保劳动，美化校园环境；（德育处、总务处）
5、创建环保教育网页，扩大环保宣传范围；（信息处中心各班级）
6、开设环保教育课程，渗透环保教育内容；（教案、课件、课堂或讲座录像制作）；（教导处信息中心&教科研中心）
7、材料及时归档，不断总结提高，编写环保教材，写好总结报告。（校长办档案室&教科研中心）
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&绿色学校创建领导小组&&2003年12月
建“绿色学校”教师环境教育校本培训计划&
&&发表日期：2009年3月27日&&&&&&&&&&【编辑录入：】&
（年春冬）
为了进一步加强“绿色学校”的创建，加大环境教育的力度，增强广大教师的环保意识，扩大环境保护的知识面，特指制定本计划。
绿色学校的创建，关键在于广大教师的环保素养，教师是学生环保意识的培养者、环保行为的指导者和示范者。因此教师必须具备丰富的环保知识，增强环境保护的意识和责任感。绿色学校的创建必须从教师的环境教育培训入手。
环境教育培训原则
校本培训为主，自学讨论为主，自我约束为主。
环境教育培训保障
、列出培训计划，按计划提供时间。
、列出预算，确保资金和相关资料到位。
、环境教育培训列入教师教学常规考核。
环境教育培训内容及时间安排
时间主题主讲人
年月绿色学校创建通识陈绪国
年月环保节日漫谈叶弟乾
年月人类的环境忧患卢国强
时间主题主讲人
年月保护人类的家园刘青山
年月动物和人类余鹏程
年月环境灾害知识冯加中
年月环境教育策略游细霞
年月植物和人类游红英
年月空气、土地、水张珍菊
年月一次性用品利弊谈王少华
年月世界各国垃圾处理方法游玉珍
年月环境保护与废物利用游俊
年月白色污染刘成
年月世界环保组织介绍游功星
年月资源与环境黄太华
关于全市中小学创建环保型学校
和绿色学校的实施方案
为积极响应市委市政府创建国家环境保护模范城市的号召，改善我市环境质量，保护人民群众健康，促进资源节约型和环境友好型社会建设，全面塑造校容整洁、环境优美、管理有序、文明和谐的绿色校园新形象，根据《株洲市创建国家环境保护模范城市规划》和《株洲市创建国家环境保护模范城市实施方案》要求，结合“弘扬生态文明，共建绿色校园”活动要求，决定在全市中小学校开展创建“环保型学校”和“绿色学校”活动。
一、指导思想
以党的十七大精神为指导，牢固树立科学发展观，加强生态文明建设，认真开展创建“环保型学校”和“绿色学校”的活动，努力提高学生的绿色环保意识和能力。促进人与人、人与社会、人与自然的和谐发展。
二、活动目标
用“绿色思想”培养人：确立环境教育在学校教育中的地位与作用；成立环境教育的相应机构；开发环境教育课程，探索环境教育实践模式，开展丰富多彩的环境教育活动。
用“绿色观念”教育人：将可持续发展和环境保护的观念贯穿到教育教学管理的全过程，注重学生环保意识和习惯的养成教育，以提高学生的生态环保意识。
用“绿色校园”熏陶人：以绿化、美化校园为基础，师生共同参与建设绿色校园，倡导校园“绿色文化”、“绿色文明”的行动，使保护环境成为师生共同的价值观和行为方式。使学生了解环境保护方面的常识，理解保护环境的意义，提高保护环境的意识和技能，自觉采取对环境友善的行为，养成保护环境的行为习惯。树立生态价值观，培养学生的环境责任感。
三、组织机构
为加强对“环保型学校”和“绿色学校”创建活动的领导，保证创建活动落到实处、取得实效，决定成立株洲市中小学创建“环保型学校”和“绿色学校”活动领导小组：
组&&长：陈天星&&市教育局局长
&&&&&&&&文铁军&&市环保局局长
副组长：毛大训&&市教育局副局长
&&&&&&&&刘倩生&&市环保局副局长
成&&员：唐厚睦&&市教育局基础教育科科长
&&&&&&&&曹浪波&&市环保局宣教科科长
李建明&&市教育局基础教育科副科长
领导小组下设办公室，唐厚睦由兼任办公室主任，曹浪波、李建明兼任办公室副主任。
各校应成立“环保型学校”和“绿色学校”创建领导小组，组长由校长担任；副组长由分管德育的副校长担任，具体抓创建工作；成员为学校各部门的主要负责人等。
四、实施步骤及要求
（一）第一阶段：宣传组织阶段（日至9月30日）
1、制定方案。各校根据《株洲市环保型学校标准及考核细则》和《株洲市绿色学校考评细则》，结合本校实际，从课程渗透、课题研究、社区活动、学校环境管理、校园绿化美化、培养学生的环保习惯等方面制定出创建“环保型学校”和“绿色学校”的方案。所制定的方案目标要明确，要求要具体；要有计划实施时间和工作进度安排；要有明确的方案实施相关人员的组成和分工；要有详细的创建活动经费预算；要有具体的检查考核的方法和要求。
2、开展宣传。加大对创建工作的宣传力度，通过板报、宣传栏、简报、广播和校园网络等不同的形式向广大师生宣传各种环保常识和创建“环保型学校”和“绿色学校”的具体要求，让广大师生了解创建的目的、意义和要求，提高师生的环保意识。
（二）第二阶段：创建实施阶段（日至日）
1、充实教育资源和设备。学校要安排资金，充实和更新教学资源，包括有关环境类书籍、报刊、录像带、光盘、实验仪器等教学设备和活动场地，保证创建“环保型学校”和“绿色学校”活动的开展。
2、开展环保教育。
（1）进行学科渗透教育：环境教育的内容涉及各个学科领域，在教学中，在开设环境教育课程的同时，应充分结合各学科的特点和学生的生活经验，进行环保知识的渗透教育。要特别重视对学生环保行为习惯的养成教育,摸索养成教育的有效途径与方法，通过有效的教育活动，让学生从小树立可持续发展的观念，使爱护花卉草木、珍视自然环境、保护野生动植物、节约水电资源、维持生态平衡成为每一个学生的自觉行为。
（2）组织专题教育活动：学校要定期进行环境教育专题讲座，组织开展演讲、征文、书画影展等形式多样的全校性的环保活动和以各课外小组为主体的环保专题活动，并积极参与各级环保、教育部门组织的环保比赛或活动。要充分利用世界环境日、地球日等环保纪念日，在校内外积极组织参与宣传教育活动，积极引导学生向家长宣传环保知识，构建学校、家庭环境教育网络，开展家庭绿色行动。
（3）开展社区教育活动：各中小学应依托社区现有教育资源，积极开展各种形式的社区活动。在实施以环保为主题的课程教学时，要结合“创卫”等活动，加强与社区的互动，促进学生环境道德和环保行为的养成，改善学校及其周围和社区环境。&
（4）深入进行课题研究：各校在开展“环保型学校”和“绿色学校”创建活动的过程中，要积极探索生态文明建设环境下创建的新要求、新方法。学校可根据自身的特点和专业优势形成环境保护方面的课题网络，凸显学校办学特色。
3、绿化、美化校园。学校应根据本校创建“环保型学校”和“绿色学校”的方案，进一步落实全校的绿化、美化、生态化的计划和措施，使整个校园干净、整洁、美观、有序。一是要精心规划校园。校园规划要科学合理，彰显学校特色，注意树木间和树木与景观间的合理配置，要对校园人文环境进行精心设计，并鼓励学生积极参与，充分考虑环境美育对学生所起的作用。二是各中小学要积极创造条件在校园内种树、植草、栽花，增加校园的绿化面积，要求每个学生在校期间至少植一棵树。
4、强化学校环境管理。学校管理中要实行最低能源消耗，最少污染产生的措施，推行绿色消费，倡导废物的回收利用。加强对学校小卖部、食堂的卫生管理，不使用不可降解的一次性快餐盒及方便袋，切实减少校园白色污染，在确保食品卫生安全的同时，把节能减排的环保意识进一步落实到每一名师生的实际行动中。
（三）第三阶段：评估验收阶段（每年11月份）
1、建好档案。“环保型学校”和“绿色学校”档案是学校创建过程的记录，档案也是对学校创建活动进行评估的依据。各校应做好创建活动相关资料的整理归档工作。档案应包括：方案、总结、各类文本和影像资料、照片、课件、实物、获奖证明等。
2、完善自评。各校在实施创建“环保型学校”和“绿色学校”的过程中，要根据《株洲市环保型学校标准及考核细则》和《株洲市绿色学校考评细则》，结合本校制定的方案和工作进度，定期督查。在环保行动计划和环境教育计划完成后，开展自评并形成报告，促进方案的有效完成。
3、申请验收。市区学校在自我督查评估的基础上，若达到《株洲市环保型学校标准及考核细则》要求的可向市教育局提交株洲市环保型学校申请表，若达到《株洲市绿色学校考评细则》要求的可向市环保局提交株洲市绿色学校申请表（均在每年9月30日前完成申报工作）。验收时提交对照考核标准的自评表和综合申报材料及其他可以说明创建工作的典型材料。根据《株洲市创建国家环境保护模范城市规划》要求，市区学校创建“环保型学校”在2009年要达到60%，2010年要达到85%以上。各县市区每年至少要有1-2所学校申报市级“绿色学校”。&市教育局、市环保局将组织有关成员单位按照“看材料、听汇报、查现场、议评估”的程序，每年11月份组织一次评估验收。已是市级以上绿色学校的单位可不再申报“环保型学校”。
4、总结表彰。市教育局每年将对“环保型学校”创建活动进行总结表彰。市环保局也每年组织召开株洲市实施“绿色行动”指导委员会成员单位会议，审议总结验收评估情况，将验收合格学校在《株洲日报》上进行公示和表彰，并由株洲市人民政府授予“绿色学校”牌匾。
附件：1．《株洲市环保型学校标准及考核细则》
2．《株洲市绿色学校考评细则》
3．《株洲市环保型学校申请表》
4．《株洲市绿色学校申请表》
怀慈小学环境教育教师培训计划&
一、指导思想：
以“三个代表”重要思想和全国、省、市、县基础教育工作会议精神为指针，以科学发展观为统领，全面贯彻落实《全国环境宣传教育行动纲要》，坚持“建设绿色校园，发展绿色内涵，争创省级绿色学校”为总体目标，进一步加强对师生的环境教育培训，从而增加师生的环保知识，进一步推进环境教育，增强全体教师的环保意识，拓宽环境教育的实施途径，增强环境教育的生命力。
二、培训对象：
全体在职教师
三、具体安排：
《绿色学校的内涵及其意义》
讲座、讨论
《绿色学校的内涵及其创建》
讲座、讨论
《教育环境的特点》
《环境教育的重要形成》
《实际行动型环教活动项目的设计》
《请爱护我们身边的环境》
讲座、讨论
《绿色环保教育方面的先进经验》
学习、讲座
一部分：“创建绿色学校’’培训小结
&&&&当前，环保问题已成为举世瞩目的大热点，而且随着环保知识的日渐普及，环境意识正以其强大的感召力改变着人类的思维方式、生产方式及伦理道德。
&&&&随着依靠土地资源的“黄色文明”和依靠地球资源的“黑色文明”的过去，人类正在迈向一个没有污染破坏，人与自然和谐相处，共同发展的“绿色文明”新时代。但是，世界经济大潮的冲击，市场经济的发展，给环境保护带来了巨大的挑战。不少人不但对环境的恩赐不图报，反而肆意糟蹋环境，浪费自然资源，人类正面临着大自然残酷的报复。就拿东莞本土为例，牺牲土地资源，严重的环境污染，治安的恶化，换来了今天经济的腾飞，付出了巨大代价。目前机动车数量爆炸性增长与大气的日益污染，工业废水横流与水资源被污染而短缺，已成为东莞经济日益增长前提下面临的巨大威胁。北京受到越来越严重的沙尘暴威胁，也无不证明，人类若不创建绿色文明，将会由环境的主人变为环境的罪人。
&&&&创建绿色文明需要培养绿色人才；培养绿色人才要实施绿色教
育；实施绿色教育，就要创建绿色学校。
&&&&绿色学校是可持续发展的学校，她要贯彻一个方针，实施两个转变，实行三个面向，坚持四个统一，搞好五育协调，培育六种能力。她是时代的产物，她关系到绿色文明能否创建的命运。
&&&&为了创办绿色学校，推进素质教育的深入发展，我校实施了一系列的计划。其中，搞好环保人才的培训，是创建绿色学校的一个关键。
&&&&我校培训面向全校师生，分四期进行。
&&&&首先，邀请市环保局局长张碧玑女士及镇环保所领导等，到校为
师生进行环保知识介绍。以环保提出的背景到我市受污染的情况，从
环保的重要性到为什么要创建绿色学校，作了详细的介绍，使全校师
生受到了一次深刻生动的教育，对环保问题有了进一步的认识。会后，
学校成立创建市绿色学校领导小组，并制订出具体工作计划。拉开了
创建绿色学校的序幕。
&&&&第二期：选派老师到省市级绿色学校参观、考察。学校派教导处
副主任陈泗方、生化组老师姚晃平与镇几间小学的校长、老师一起，
在镇教办副主任赖桂流带领下，到东莞市桥头镇中心小学参观学习，
详细考察桥头镇中心小学创办省市绿色学校的经过，学习他们的宝贵
经验，参观了校园建设、劳动教育基地、展览室、资料室，受到很大
&&&&第三期：领导小组成员培训
&&&&由取经回校的老师向绿色学校领导小组成员介绍桥头中心小学
创建绿色学校的情况，观看绿色学校录像，并根据本校实际，提出创
建绿色学校的设想。领导小组成员认真听取汇报，观看录像，学习有
关文件，并根据学校实际，结合提出的构想，认真研究在师生中的具
体培训方案。陈校长制订出创建市绿色学校的工作计划。
&&&&第四期：面向全校师生，进行环保教育。
&&&&1、&&由陈校长对全校师生作创建市绿色学校的动员报告。在动员会上，陈校长作了《在创建市绿色学校活动中的讲话》的专题发言。
号召全校师生立即行动起来，认识环保及创建绿色学校的重要性，提
高环保意识，从身边小事做起，自觉投入到创建绿色学校行动中去。
&&&&2、组织全校教工观看绿色学校录像。
&&&&3、请镇环保员、镇文教办黎进华老师到校对教师进行培训。黎
进华老师作了《创建绿色学校，实施可持续发展战略》的专题辅导发
言。就如何创建绿色学校，进行可持续发展教育，培训绿色人才等问
题作了分析，提高了教职工的思想认识和环保意识。
&&&&4、由学校教导处副主任、负责专管绿色资料的陈泗方作了题为
“提高环保意识，携手创建绿色学校’’的专题讲座，面对全校师生，
就创建绿色学校的目的意义和在创建活动中出现的偏向以及如何实
施计划问题作了较细致的分析，澄清了师生中的创绿色学校与己“无
关”、“单纯绿化"的不正确的思想认识，提高了环保的意识。
&&&&这四期的培训，共有4900多人次参加，涉及面广，全校师生员
工都真正受到了深刻的教育口认识到了单纯追求经济效益给环境带来的负面影响及造成的严重的生态破坏，以生态价值的丧失为代价的发展前景暗淡。认识到了绿色文明的意义：强调入与自然和平共处与协调发展；强调生态质量的提高以及人类与自然环境的共同进化，向人类提出节约资源，减少或杜绝污染；强调现代经济社会发展必须建立在生态良性循环的基础上，有效解决人类经济社会活动的需求同自然生态系统之间的矛盾，实现人与生态环境的共同进化。
&&&&这四期培训，消除了师生之问疑虑，澄清了思想认识，提高了环
保意识，增强了创建绿色学校的信心。相信，通过培训，一定能在师
生中树立牢固的环保意识，为绿色学校的顺利创建尽自己的最大努
东莞市大岭山中学教导处常州市青龙中学创建绿色学校会议记录
创建市级绿色学校动员、分工会议
全体行政人员
常州市青龙中学创建绿色学校会议记录
创建市级绿色学校班主任动员会
刘书记、政教处黎主任、田主任、全校班主任
常州市青龙中学创建绿色学校会议记录
创建市级绿色学校宣传动员
全体教职工
常州市青龙中学创建绿色学校会议记录
绿色学校创建工作学期计划研讨
全体行政人员
常州市青龙中学创建绿色学校会议记录
创建市级绿色学校研讨校本课程研究课
张校长、教导处杨主任、郭主任、教科室贺主任及部分教师
常州市青龙中学创建绿色学校会议记录
创建绿色学校班会优秀教案评比会议
创建绿色学校领导小组
常州市青龙中学创建绿色学校会议记录
创建绿色学校培训会
全体行政人员、年级组长、部分班主任
常州市青龙中学创建绿色学校会议记录
创建绿色学校教师培训会
全体教职工
常州市青龙中学创建绿色学校会议记录
创建绿色学校领导小组碰头会
创建绿色学校领导小组
常州市青龙中学创建绿色学校会议记录
创建绿色学校教研组长会议
张校、杨主任、郭主任、贺主任及各学科教研组长
申报省级绿色学校创建活动档案材料目录
作者：薛立新&&&&文章来源：本站原创&&&&点击数：7632&&&&更新时间：
&&一、绿色学校的领导和管理&&&&&&1、组织管理机构　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　&&&&&&（1）领导小组名单及职责　　　　　　　　　　　　　　　　　　&&&&&&（2）学校管理系统示意图　　　　　　　　　　　　　　　　　&&&&&&（3）各类环保小组名单　　　　　　　　　　　　　　　　　　&&&&&&2、制定创建绿色学校计划、指标和方案&&&&&&&（1）学校工作计划　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　&&&&&&&（2）德育工作计划　　　　　　　　　　　　　　　　　　&&&&&&&（3）创建省级绿色学校工作计划&&&&&&&（4）《小学生绿色意识与行动的研究》（市规课题方案）　　　&&&&&&&（5）《校园绿化种植和养护要求》&&&&&&&（6）《教师值日制度》　　　　　&&&&&&&（7）环境教育一级培训　　　　　　　　　　　　　　　　　&&&&&&&（8）《环境教育》乡土教材、音像等资料　　　　　　&&&&&&&&3、创建绿色学校活动的经常性&&&&&&&（1）创建县绿色学校材料　&&&&&&&（2）创建市绿色学校材料　　　　　　　　&&&&&&&（3）申报省级绿色学校创建活动材料及目录　　　　&&&&&&&（4）小学科学课外实践能力培养研究方案&&&&&&&（5）日常行为规范评比记录&&&&&&&&4、创建绿色学校的教学场地、设备和经费&&&&&&&&（1）学校财产登记册　　　　　　　　　　　　　　　　　&&&&&&&&&（2）音像资料登记册　　　　　　　　　　　　　　　　&&&&&&&&（3）教学仪器登记册　　　　　　　　　　　　　　&&&&&&&&（4）图书登记册&&&&&&&&（5）报刊、杂志登记册　　　　　　　　&&&&&&&&（6）环境教育经费投入部分发票复印件　　　　　　&&&&&&&&（7）监控设备　　　&&&&&&&&（8）学校建筑平面图　　　　　　　　　　　　　&&&&&&&&5、环境教育及信息交流&&&&&&&（1）学科环境教育教案　　　　　　　　　　　　　　&&&&&&&（2）环保二级培训　　　　　　　　　　　　　　　　　　&&&&&&&（3）学生环境宣讲材料&&&&&&&（4）家长学校章程、通讯录、总结　　　　　　　&&&&&&&（5）部分环境教育书籍和报刊　　&&&&&&&（6）有关环境教育的信息交流（见校园网）　&&&&&&&6、创建绿色学校的档案和资料的管理&&&&&&&（1）县、市、省创建绿色学校工作的文件、通知　　　　　　　&&&&&&&（2）创建绿色学校工作的资料（文本、光盘）　　二、创建绿色学校效果&&&&&&&1、学科环境教育&&&&&&（1）环境教育教案　　　&&&&&&（2）教师环境教育论文　　　　　　　　　　　　　　　&&&&&&&（3）环境专题教育材料　　　　　　　　　　　　　　　&&&&&&&（4）部分教师的备课本　　　　　　　　　　　　　　　&&&&&&&2、环境教育活动&&&&&&&（1）科技制作比赛获奖统计及证书　　　　&&&&&&&（2）学生大地作画比赛资料　　　　　　　　　　　&　　　&&&&&&&（3）学生绘画比赛获奖统计及证书　　　　&&&&&&&（4）读书活动获奖名单&&&&&&&（5）红领巾广播稿、国旗下讲话稿　　　　　　　　　　　　&&&&&&&（6）兴趣小组活动安排　　　　　　　　　　　　&&&&&&（7）学生春游、秋游安排表　　　　　　　　　　　　　　　&&&&&&&（8）环境教育主题班队活动　　　　　　　　　　　　　　　　&&&&&&（9）有关环境教育的试卷　　　　　　　　　　　　　　　　&&&&&&&（10）手抄报比赛获奖名单及作品　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　&&&&&&&&3、开展与环境保护有关的课外活动　　　　　　&&&&&&&（1）春、秋游活动&&&&&&&（2）废物利用&&&&&&&（3）环保知识黑板报竞赛&&&&&&&（4）环保知识竞赛&&&&&&&（5）环保知识宣传&&&&&&&（6）环保主题主队会&&&&&&&（7）绿色环保心语&&&&&&&（8）你丢我捡&&&&&&&（9）清理城市牛皮癣&&&&&&&（10）庆“六?一”现场作画比赛&&&&&&&（11）手工劳动&&&&&&&（12）我给小鸟安个家&&&&&&&（13）我给小树绑上绳&&&&&&&（14）环保摄影&&&&&&&&（15）植树活动&&&&&&&&（16）描绘大自然&&&&&&&&4、师生的环境意识&&&&&&&&&&（1）环境教育成果集　　　　　　　　　　　　　　　　　　&&&&&&&&&&（2）新闻媒体报导　　　　　　　　　　　　　　　　　&&&&&&&&&&（3）学生外出宣传资料　　　　　　　　　　　　　　　　　　&&&&&&&&&&（4）校园绿化环保宣传语集锦　　　　　　　　　　　　　　&&&&&&&&&&（5）社区环境调查报告　　　　　　　　　　　　　　　　　　&&&&&&&&&&（6）花草树木立标签（实地察看）　　　　　　　　　　　　&&&&&&&&&&（7）动、植物角建设（实地察看）　　　　　　　　　　　　　　　　&&&&&&&&&&（8）劳动基地建设（实地察看）　　　　　　　　　　　　　　　&&&&&&&&5、校园环境各项指标完成情况&&&&&&&&&&（1）校园绿化平面图　　　　　　　　　　　　　　　　&&&&&&&&&&（2）校容校貌　　　　　　　　　　　　&&&&&&&&&&（3）校园垃圾分类投放（实地察看）　&&&&&&&&6、控制污染、环境净化和卫生达标情况&&&&&&&&&&（1）学校卫生制度　　　　　　　　　　　　　　　　&&&&&&&&&&（2）食堂工作人员卫生知识问卷　　　　　　　　　　　&&&&&&&&&&（3）省学校食堂食品卫生管理A级单位证书　　　　　　　　&&&&&&&&&（4）食堂人员健康证　　　　　　　　　　　　　　　　&&&&&&&&&&（5）卫生检查记录　　　　　　　　　　　　　　　&&&&&&&&&&（6）隔油池平面图&&&&&&&&&&（7）化粪池平面图　　　　　　　　　　　&&&&&&&&7、环境教育特色&&&&&&&&&&（1）市规课题《小学生绿色意识与行动的实践研究》　　&&&&&&&&&&（2）环境教育获奖成果集　　　　　　　　　　　　　　　&&&&&&&&&&（3）校园网绿色行为网页建设（见校园网）　　　　　　　　　　　　　　&&&&&&&&&&（4）动、植物角建设（实地察看）&
创建绿色学校工作总结
　　一、概况　　朱田镇中心小学创建于1958年，现有116个教学班，学生3521人，教职工225人，校园面积30000平方米，建筑面积4000平方米，绿化面积12500平方米，绿化覆盖率达40%。学校环境幽雅、林木葱翠、花团锦簇、四季常青，是首屈一指的花园式绿色学校。曾荣获临沂市"文明"、市“规范化学校”、市级“文明示范学校”、市工会工作，市少先队工作红旗，市先进教研室等荣誉称号。　　二、创建过程和　　（一）认识，和体系学校以长远的理念，认识到创建绿色学意义。以面向可持续发展的环境的思想为，构筑起以学校为主导，学生为主体，课堂和社会为载体，学校和环保的学校环境体制。成立了由校长胡文江任组长，各处室人和年级组长为的创建"绿色学校"活动，以绿色观念学生，在全校范围内渗透可持续发展意识、环境价值观、环境道德观、环境意识与环境建设及创新意识。"绿色校园"－"绿色教育"－"素质教育"－"可持续发展教育"的教育链条，把创建"绿色学校"、实施"绿色"整体素质、可持续发展的切入点，把环境创建"绿色学校"素质、质量、培养高素质人才的工作常抓不懈。　　（二）课堂主渠道，将环境渗透到活动之中　　（1）把环境教育渗透到各科教学之中。环境教育是素质的组成。多种把环境教育渗透到学校教育教学的各个环节之中，各教研组把环保教育列入教学计划，在教学过程中挖掘渗透环境教育的观点。考试中有环境内容的题目，有比分。努力环境的质量和，师生认识到人与自然发展的性与迫切性，了环境的辐射作用。起环境的课程体系。　　（2）多媒体等现代化的手段环境。广播站广播环保知识，宣传栏出专刊宣传党和的环境保护方针、政策、法律法规，张贴环保标语等。　　（3）加大投入，狠抓管理，校园绿化美化净化的建设进程。学校校舍危房改造的契机，对校园了规划，定出美化的近期和远期的实施，投入近100万资金新建校舍19间，配备了多媒体教室、语音室、电脑室等，征建了运动场，校园小广场及其附属设施，有计划购买花草树木在植树节、青年节、妇女节等节日中种植。有科学规划，有每年持续植树和的管理，的绿化工作。学校把校园划分成若干区域，由各班净化并检查评比。每周一小结，每月一总结，每学期一次总评比，把环境和爱护校园列入评选文明班级的条件。灭蚊、灭蝇、灭鼠和防病工作。校舍净化，无卫生死角，厕所无异味，食堂符合卫生要求，餐具每餐高温消毒，教工、学生的身心健康。　　（4）投身社会大课堂，环境体验。以生活为中心，以解决问题为导向，采用多种环境实践的课外、校外及社区活动学生环境道德和环保的养成。每年3月12日植树节、4月22日的世界地球日、6月5日的世界环境日世界人口日、世界粮食日组织学生参加爱护环境，从我做起等活动；讲座、诗歌朗诵、知识竞赛、征文比赛、绘画比赛、辩论、科技活动等学生的环境科学知识和环境法律知识；学生植绿护绿、垃圾分类、废电池回收、爱鸟护鸟、绿色消费、对周边环境监督等力所能及的保护环境的行动；鼓励学生撰写环境论文、调查环保的小发明、小设计，鼓励学生参加环保知识科普小制作竞赛，县级比赛中均骄人的成绩。培养了青少年的创新精神、实践能力。学校还经常组织学生参加社区的环境保护活动，不同向宣传环保知识，了环保意识，培养了热爱大自然，保护环境的高尚情操，也用的模范否定并批判了污染环境、破环生态的不文明，全社会都来保护的生存环境。　　三、和体会"绿色学校"的创建，培养了孩子们的环境意识，了学生的思想道德素质和科学文化素质，使学校找到了素质的口。在"实施环境，创建绿色学校"的活动中，师生从身边做起、从做起、从小事做起，培养学生爱绿、护绿、育绿的意识。学校养成教育和环境，校园更绿、更美了。学生养成了自觉保护环境的习惯。学校花草树木郁郁葱葱；道路、运动场、教室地面洁净无纸屑杂物；宣传栏、牌匾设计新颖内容生动、醒目；草地、花圃有栏、花草树木有知识简介牌；公共场所摆放鲜花；学生不吸烟、不乱扔杂物、不随地吐痰；爱护花草，不乱折乱踏；不高声喧哗，不干扰他人学习；了"地面无纸屑、门窗无乱画、墙壁无鞋印、桌面无乱摆、室内无高声、人人衣冠整、个个讲卫生"的要求。环境和环境保护活动的，使德育、美育自然融为一体，开拓了学生的视野，了知识面；陶冶了学生情操，激发了爱绿、爱美的高尚志趣；使学生自觉爱护校园的一草一木爱学校、爱动物、爱大自然，培养其纯洁的爱心。学校还经常组织学生参加社区的环境保护活动，不同向宣传环保知识，节约水电、节约用纸，美化、绿化、净化校园。在活动中全体学生不怕脏、不怕累，仔细地清除垃圾、清污、除尘，了环保意识，培养了热爱大自然，保护环境的高尚情操；也用的模范否定并批判了污染环境、破环生态的不文明，全社会都来保护的生存环境。活动的了学生的环境保护意识，了社会，使得一名学生家庭，家庭辐射小社区，净化了环境，了学生的文明素质，带动和家庭、社精神文明建设。&　　朱田小学环境教育锐意改革，勇于创新，以"环境"为办学，"环境教育在学校，环境意识进家庭，环境行动到社会"。孩子们既是"绿色教育"的受者，向成人"绿色"的"小老师"。孩子回家成了建设"绿色家庭"的生力军。孩子们的言行，了学，提升学声誉。优美的环境，先进的设备，科学的管理，优秀的教师和的校风使工作成绩，引起了和社会各界的关注。创建"绿色学校"既是提升学校品位，加速学校发展的机遇，向全社会推广环境的一条捷径。学生带动家庭，家庭带动社区，社区带动公民，更地保护环境的行动，产生有益的社会。这是有益于学发展，有益于学生的成长，有益于社会的功在当代利在千秋的事业。&
创建绿色学校工作汇报
绿色学校的创建工作是一个过程，在可持续发展思想指导下，在学校全面的日常管理工作中纳入有益于环境的管理措施，并持续不断地改进，充分利用学校内外的一切资源和机会全面提高师生环境素养的过程。
我校创建绿色学校充分发挥我校的优势，具有如下特色：
一、理念办学。学校办学理念：“创设适合学生发展的教育，对孩子一生负责”。培养目标：“培养有中国灵魂有世界眼光的现代人”。我们的办学理念和培养目标要求我们，使他们具有现代意识和现代观念，包括时间意识、效益意识、民主与法制意识、竞争意识、责任意识、环保意识、进取意识、信息意识等。应具有现代人的心态和道德品质，达到科学精神与人文精神交融和统一，成为能与他人、与社会、与自然与环境和谐相处，协调发展的人。对我校培养目标的解读，大家在谈到中国灵魂的培养过程中，自然谈到中国传统文化天人合一，人与自然和谐相处。在谈到世界眼光的培养时，自然谈到当今世界对环境保护的呼声。当谈到现代人的培养时，自然谈到现代人环保素养。这就要求我们重视对孩子环境道德、环保意识、环保知识、环保行动教育，使他们成长为有中国灵魂、有世界眼光的现代人。
二、教师培训的优势。在绿色学校的创建上，首先抓教师队伍，构建了“专家引领、同伴互助、个人反思”的校本培训模式。强化对学校的办学理念和创建绿色学校的理念由了解、认同、内化到行动这样一个过程。请全国著名专家来校讲课，陶西平、李希贵、桑新民、赵翠娟、张思明、傅国亮、蔡林森、吴昌顺、赵希斌、肖川、刘良华等先后来学校作报告，有效的宣传了科学发展观，国家可持续发展战略，强调了环境教育和环保意识。学校搭建了教师合作叙事研究网、教师发展学校论坛、教科研平台等“同伴互助、个人反思”交流的平台。不断交流教育教学的理论和实践，也有关于环境道德、环保知识、环保教育等内容。如“”和“以人为本”。在党员、教师培训中反复强调保护环境、人与自然和谐相处。“以人为本”就是尊重人、尊重现代人与后代人，尊重环境。培训中我们强调“任务驱动”，如信息技术培训，我们要求教师从网上搜索有关环境教育、环保知识的内容，做成课件进行展示，一举双得。环保教育、环保意识的培养已经融入我们教育的每一细节，已变成干部教师的自觉行动。
三、实施“近、小、实”的德育思路，是我们的特色。以培养“有中国灵魂有世界眼
光的现代人”为目标。从细节入手，德育工作中重点培养现代人应具有的良好的习惯；我们设计了学生必须养成的九九八十一个好习惯：包括：勤俭节约、节水节电的好习惯；不随地吐痰、不乱扔垃圾、保护环境的好习惯；善待他人，善待动物，善待环境的好习惯；爱惜粮食、爱护书籍、少喝饮料、减少污染的好习惯；爱护自然、保护自然、常到大自然中去的好习惯。我们还设计了体现现代人教养的32个细节。包括：细节14：爱惜粮食和学习、生活用品；节约水电，不比吃穿，不乱花钱。细节15：不随地吐痰，不乱扔废物，你身边的废纸废物，要捡起来放到分类的垃圾箱里。细节17：外出活动，进入公共场所要保持安静和清洁。
我们还强调“诚信”和“责任感”在德育中的作用。“豆腐渣工程”、“以破坏环境而谋私利的企业主”不是没有知识，而是诚信和责任感的缺失。我们特别强调要帮助进入青春期的学生迈好青春第一步；帮助学生形成健康向上的人生态度，清晰明确的人生目标，要让走进学校的孩子人人快乐，人人创造，人人诚信和有责任感，人人有环境道德和环保意识。比如“男孩子日”、“女孩子日”活动，男子汉宣言，男孩子形象大使评选，数百名女孩现场作画，加强了环保情感、环保责任感的教育，又比如，德育的“一日生活有秩序”、“现代人素质工程”，强调了环保责任感的培养，真正实现对孩子的一生负责。
四、走整合之路，保证“一项工作，多项成果”。在社会赋予学校教育太多任务的情况下，只能是在可持续发展战略指导下，走“整合”之路。把创建工作与日常的德育、教学统合起来，确保它在学校工作的首位、中心地位。在德育中培养学生的环境道德，环保情感、环保行为；在美育中培养环保情感；在教学传授环保知识，培养环保意识和环境素养；在德育活动、美育活动、学科活动和综合实践活动中有环保活动，努力实现“一项活动，多项成果”。
五、信息技术应用是我们的优势，发挥这一优势，是我们环境教育的特色。我校信息技术发展方向是打造中国信息技术应用的典范。2003年，成功举办首届广东省网络教育年会；2004年，被评为全国教育网络系统示范单位；2005年，被广东省电教馆批准为国家级子课题“学科网站开发应用研究”项目的主管单位。2006年被评为“全国信息技术应用创新示范学校”。信息技术用于环保宣传：一是，网络环境教育资源。校园电视台、环保教育专题网站的资源有文字图片的，有视频的，有知识的、有经验总结的。开阔了我们的视野，丰富了我们的知识。二是，新闻中心，随时发布各学部、各班级绿色学创建情况，环保行动，先进学生事迹，起着鼓舞激励作用。三是，网上交流平台。班级网站、学科网站、教师网上写作叙事研究、教师发展学
一、指导思想：
以党的“十七大”精神为指导，全面贯彻落实科学发展观，建设生态文明校园。以实施《全国环境宣传教育行动纲要》为目标，切实提高学生现代文明素质和环境意识，普及环境科学、环境法律法规，结合我校实际，以校园文化建设为突破口，本着规范化、制度化、人性化、特色化建设的工作思路，积极营造绿色、和谐、可持续发展的育人环境，不断增强师生环保意识，提高环保能力，创建绿色校园。
二、目标：
（一）总目标
积极倡导环境教育，多渠道挖掘教育资源，把环境建设、德育工作与教学工作纳入同步发展的轨道，创造性地开辟一条统筹规划、分步实施的绿色教育新路子，争取早日进入市、省级绿色学校行列。
（二）阶段目标
一年创建市绿色学校，三至五年创建省绿色学校
（三）工作目标
、创建活动制度化。
建立学校、家庭、社会三结合的主体教育网络，培养一支合格的具有一定环保意识、环保知识的教师队伍，全面动员，充分参与活动，力求活动具体化，务实化。
、教育工作优质化。
充分利用电教媒体、网络、校报等平台，以学生为主体，教师为主导，加强环保教育在课堂教学中的渗透，使环保教育融于各学科教育之中。
、创建活动多样化。
以活动为手段，促进学生环保意识的发展，使之主动并带动身边的人投身于“绿色学校”创建活动中。
三、内容和要求：
（一）工作思路：环保教育，立足学校；环境意识，渗透家庭；环保行动，影响社会。
（二）内容和要求
“绿色学校”的创建以马鞍山绿色学校评估标准为核心，其主要内容为：
（）指导思想明确，以可持续发展教育为指导，落实国家环境教育方针，有措施、有做法；
（）创建工作扎实，有组织领导，有创建计划，有落实制度，有经费投入，有培训提高，有档案管理；
（）渗透教育课程化，在搞好课堂渗透基础上，开设环境教育专题课、必修课、选修课和活动课；
（）学校管理“绿化”，实施污染减排，开展“资源节约、环境友好”校园建设；
（）环境文化氛围浓，倡导生态文明，校园环境育人功能显著，宣传教育手段多，活动丰富多彩；
（）教学科研成果丰，开展环境教育校本建设，环境教育科研氛围浓，成果多；
（）探究性、研究性学习好，学生关注并监督身边的环境问题，环境保护综合实践成效突出；
（）学校、家庭、社区互动强；
（）师生环境素养高；
（）创建特色明显。
、具体要求：
第一条、重点明确国家环境教育方针和中央可持续发展教育的指导思想。针对这一条，特别是要学习党的“十七大”的相关精神，以及相关的法律法规。例如《全国环境宣传教育行动纲要（―）》、《中小学生环境教育专题大纲》、《中小学环境教育实施指南》三个文件等。
第二条、是组织领导、创建计划、落实制度、经费投入、培训提高、档案管理。重点是组织领导的合理分工问题、计划与总结的对应问题、培训资料，如证书、笔记、教案的收集问题以及档案的规范问题。
第三条、强调环境教育的课堂渗透，以及开设专题课、必修课、选修课和活动课。对照这一内容，重点要做好：（）环境教育的教学计划，含学校计划和学科计划。（）学校课程表，要求有明确的环境教育安排。（）各学科教案，能反映环境教育有机渗透内容，不要牵强附会。（）教研活动和教学活动记录。（）学生综合实践活动，探究性学习，环保科技制作等成果资料。（）学科作业、试卷中的环境教育内容。
第四条、重点是开展“资源节约、环境友好”校园建设。首先是节约型校园建设，要求节能、节水、节电、节纸等。其次是校园管理的各项措施，例如垃圾分类，食堂排污，实验室有毒、有害物质的处理措施及管理制度，以及医务室、厕所等场所的相关要求。还需有食品安全、饮水卫生以及应付包括环境突发事件的安全教育部分。
第五条、是校园环境文化。强调主题鲜明、功能显著、宣传到位和各类相关文化活动。因此学校绿化美化要符合生态要求；同时要有环境教育功能，各有关功能区、园，能发挥环境教育作用，宣传标语要有相对固定和依形势更换的不同种类。同时要有丰富的团队活动。
第六条、是强调具有学校自身特色的环境教育校本建设。环境教育科研以及以学生为主体的探究性、研究性学习和各类综合实践。这部分要求有教师教研活动、论文、讲座和各类主题日活动。有专题性研究、调查报告，也有团队、社团的常态化教育活动，如国旗下讲话等。
第七条、学校、家庭、社区互动是环境教育辐射宣传、扩大影响、注重实践的关键一条。因此，师生的环境监督，环境宣传活动，家校共建、社区共建活动，教师自愿者或义工活动，学校社团活动都应该有计划、有内容、有资料、有照片，形成完整档案。
第八条、师生环境素养高的意识。一是环境意识强，能形成自觉的生活方式及环境行为。二是环境知识多，要善于学习且具备能力。
第九条、重特色。重点是学校在创建中形成的富有特点的教育方式，因而应有明晰的思想，持续的计划和显著的成绩。组织管理、课内环境教育、课外环境教育、环境教育效果、校园环境建设等为主要内容。
全校师生要高度重视该项工作，要把环境教育纳入教学和工作计划之中，充分认识环境教育工作在环保事业中起着先导、基础和推进等作用，要把环境教育作为全面推进素质教育、提高环境意识的重要措施提上议事日程，抓紧抓好这项工作，培养和造就实施科教兴国和可持续发展战略的合格人才。
四、具体措施：
（一）加强领导，明确责任
、成立十二中学创建“绿色学校”活动领导小组。
组长：王友明曹雁南
副组长：韩笙、王武权赵永贵
成员：王斌王建军唐生亮沙岚陈春林刘宏雷各班主任学生代表
主要职责：组织设计校园绿化规划布局，实施环境教育活动计划，主持召开专题会议，开展环保研讨课题。做到有组织、有计划、有活动、有检查、有总结、有经费，确保创建绿色学校和环境教育活动能深入持久的开展下去。
、成立以教导处、政教处、总务处、各教研组骨干教师组成的环境教育辅导队伍。
、成立以学生为主体的多种形式的环保研究性学习的实践活动小组。
（二）以学习为载体，努力提高环境道德认识
环境道德认识是教育的起点，是环境教育的基础和前提。首先要加强师生环境道德认识教育，帮助师生全面了解个人对环境应尽的道德义务，以及关于这种道德义务的理论原则、规范、范畴、理想人格和内容，促使学生能从不知到知，从片面的知到全面的知，从错误理解到正确的理解，从而提高识别是非善恶和选择环境行为的能力，增强履行环境道德义务的自觉性和理智性。学校领导把环境教育放到办“环境教育特色学校”的高度来抓，需建立了一系列的管理、检查、评比、总结、奖励制度，使学生具有崇高的环境道德情操、坚强的环境道德意志、坚定的环境道德信念、良好的环境道德习惯。
、加强师训，提高教师环境教育水平。
环境教育是智育的一个组成部分，也是德育的一项重要内容，环境教育的深度、力度及取得的效果关键在教师，采取多种方法培训教师。走出去，创造机会让教师到兄弟学校参观学习。通过参观学习，让教师们开阔眼界，受到启迪，增强信心；请进来，学校坚持每学期请有关专家、学者做一到两次环境知识专题讲座。订购多种环境报刊，组织教师自学，让教师具备对学生进行环境道德教育的能力。
、注重参与，激发家长环境教育热情。
提高环境道德意识，对于巩固学校环境教育成果，并使其辐射到家庭和社会，具有十分重要的作用。创办“绿色家长学校”，定期向家长系统传授环境知识，介绍培养学生环境道德意识的方法及学校开展环境教育的信息、成果；每学期以各种不同的主题、灵活多样的形式组织家长和学生共同开展活动，使家长在“绿色家长学校”中得到培训，让家长具备对学生进行环境道德教育的能力。
（三）精心设置，加强学科渗透，营造绿色课堂
国家教育部颁发的各相关学科的教学大纲和现行的教材均有环境科学知识和相关的思想道德伦理。问题是要把它们有机地联系起来，构成一个比较完整的环境科学基础知识体系，并纳入各相关课程的教学计划，成为各学科必不可少的教学内容。把对学生进行环境知识和环保知识教育的最重要手段就是要在学科教学中进行渗透。各学科根据各自的特点，应积极开展各种形式的教育活动。
（四）以活动为载体，培养学生环境道德行为
通过丰富多彩的课外活动，运用直观手段，从感性认识入手，启迪和培养学生的环境意识。
、通过校内外宣传活动培养学生环保意识。
结合每年的植树节、爱鸟周、世界地球日、环境日、无烟日、土地日等环境教育的最佳时机，充分发挥晨会、团队会和班会的宣传教育作用，在学生当中广泛开展“爱护花草树木”、“宁栽一棵树，勿折一枝花”等方面的教育，并开展以“怎样创建绿色学校”为主题的班会，将校园广播站充分利用起来宣传绿色、环保知识，使全体学生从思想上充分认识到“创建绿色学校”的重要性和迫切性，在全校大造“创建绿色学校”的声势，使全体师生对此项活动高度重视起来。并在世界地球日、环境日举行大型社会宣传活动，同时走进居民社区对居民进行“环境意识”调查。通过社会宣传活动进一步激发学生们的环保责任感。加强环境教育，同时提出“一个学生带动一个家庭，一个班级带动一个年级，一个年级带动一个学校”的环境教育目标，让师生认识环境、了解环境、保护环境，自觉地从身边做起、从小事做起，让绿色的种子在每一个学生心中生根发芽、开花，并播撒到家庭、社会。
、用社会调查陶冶学生环保情操。
组织学生进行社会实践，把学生带到大自然去观察、去体会令人陶醉的美丽景色，去调查被污染的小河、被砍伐的树木、轰鸣的噪音……以大自然为课堂，在环境中认识环境、了解环境。通过组织学生在校园开展系列活动，让“保护环境，人人有责”的意识深入到每个学生心中。
、用读书活动增长学生环保知识。
各种书籍中关于环境保护的内容越来越多。抓住中学生求知欲强、好奇心胜的特点，引导学生读环保书籍。各班建立读书角，在阅读时间里，同学们把从家里带来的书互相传阅。学校图书室对学生开放，图书管理员负责挑选有环保内容的书，负责安排每班的阅读时间。发挥学校图书馆的作用，使学生有机会、有时间阅读环保书籍。鼓励学生运用学到的知识画环保画、写环保作文。
、团队活动培养学生环保习惯。
通过多姿多彩的团队活动对学生进行环境教育，并注意活动的实效性。放手发动同学收集材料，编辑排练，召开主题鲜明的班队会。开展环保活动，变废为宝等，以此来培养学生的环保意识和行为。
（五）倡导绿色，加快校园环境建设，建设学生学习生活的乐园
校园环境建设是校园文化的基础，为了给师生们提供一个令他们感到愉悦、轻松、有广阔活动空间的环境，在生态教育理念的指导下，以硬件建设为主，着手建设绿色校园。学校要注重校园建设，整体规划、分布实施，营造绿化、美化、净化、艺术化、现代化、网络化的校园环境。
、完善校园环境建设规划，充分挖掘校园中的可绿化资源，多种花草树木，美化校园。
、要在校园内的各种植物上安装解说牌，使校园成为开放式的植物园。
、把净化、绿化、美化校园工作作为一项重要工作来抓，做好学校的环境卫生及周边环境卫生，加强整治，坚决消灭卫生死角，给学生一个优美的校园环境。
、重视校园文化建设，校园内挂设统一的环保标语等；充分利用各功能室、课室、学校走廊，布置展示学生特长作品及环境作品的展示廊。
、校园网、橱窗等宣传阵地增设专门的“环保绿色宣传”栏目。
、节水、节电、节约纸张，提倡简朴。
（六）认真做好档案的整理收集工作
、各处室要统一做好档案资料的收集、整理、上交工作。
、档案室要做好归档、汇编工作，注重形成系统性、规范化的资料档案。
、信息组要注重采集，整理师生开展环保教育的活动资料，合理地制作成系列的专题节目。
五、创建马鞍山市绿色学校实施步骤：
、领导小组制订创建目标和计划。
、对照评估标准细分责任并狠抓落实。
、年月向市“创绿办”申报。
、年月月整理“创绿”材料。
、年月创建工作自查评估。
、年月接受市环保局评估验收。
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①②③④⑤
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