人民网文字直播
8月15日教育部介绍资助贫困生有关情况
[人民网]:大家好！今天下午2点30分，教育部召开2006年第10次记者招待会，介绍资助高校贫困家庭学生有关情况，人民网将进行独家网上直播，敬请关注！
[教育部新闻发言人王旭明]:新闻界的各位领导、各位朋友，我们来自祖国各地四面八方的几位高校的领导和部分的优秀大学生的代表，大家下午好!欢迎各位出席教育部今年第10次记者招待会。
[王旭明]:今天下午很热，大家冒着酷暑天气来到这里，来共话我们国家助学贷款这样一项国家政策的实施情况，我们感到非常高兴。今天我们的主题是请做得比较好的五所学校的代表和五位靠国家助学贷款成才的优秀大学生来跟大家讨论这样一个话题。这几年来我们国家都宣传了助学贷款政策，但今年是第一次把做得好的部分高校的代表和优秀大学生的代表请到这里和大家见面，所以是第一次，主要的原因是，我们一直认为国家助学贷款这样一项政策是受众人最多、覆盖面最广、影响最大、辐射的效果最好的一项政策。
[王旭明]:这样一项好政策，它的优势和优点明显高于其他任何一项资助政策，我觉得，靠这项政策成长起来的优秀大学生，靠这项政策在实施的各地的学校，自然是记者们关心的对象，不需要我们单独请过来给大家做介绍。但遗憾的是，截至目前为止，在我所能及的各种媒体上没有看到优秀大学生靠国家助学贷款的优秀大学生是如何成才的，如何在助学贷款的帮助下走向成人、成才的道路，这样的事迹介绍、人物介绍都没有，同样遗憾的是，我们也没有看到许多高校为了做好这项工作费尽艰辛，耐心的、努力的把这项政策做到实处、做到温暖人心深处的报道都没有。我在几次发布会上疾呼，希望媒体在关注各项政策的时候，能够关注国家助学贷款政策，在关注各类大学生的时候，能够关心靠国家助学贷款成长、成才的优秀大学生，截至到目前为止，我还没有看到这方面的报道，所以我们把部分学校的代表、部分优秀大学生的代表请来，再做一次推动，跟大家见面。
[王旭明]:我的用意是很明显的，确实，现在关于大学生的报道很多，关于资助困难大学生的报道亦不少，有的还非常煽情，所谓要圆大学生上大学的梦。但是我们很遗憾的跟大家说，圆梦行动应该是在国家有充分政策保障的前提下去圆梦，我们今天的大学生完全可以在国家政策的保障下顺利地进入大学校门，在国家政策统一的框架内靠社会各界来支持，这是必要的也是应该的，但是如果本末倒置不说国家的大政策，而是说某个人、某个小企业的施舍行动，我认为已经不是今天社会的主流了，也不是今天这个社会主要应该宣传的特点。
[王旭明]:再有，我许多媒体喜欢揭露阴暗面，我是可以理解的，媒体有舆论监督的神圣职责，但是截止到目前为止，我也没有看到在推动国家助学贷款当中，对那些贯彻执行这项政策不利的学校，对贯彻执行这项政策不力的银行，对贯彻执行这项政策不力的方方面面，特别是对不执行这项政策的大学生的批评报道我也没有看到。我从一个很资深的记者的口中了解到，他采访贫困地区大学生的时候，问大学生你们为什么不用国家助学贷款？这几位大学生异口同声地回答，我们才不贷款呢，我们等着有人资助我们，我贷款还要还，有老板给我拿钱多好？我就拿这个钱上学，我就可以高学无忧，对持有这样观念的大学生难道我们不应该批评吗？在今天这个时代，还持有这样陈腐观念的大学生，我们不应该谴责吗？我认为，国家助学贷款政策不仅仅是一项政策，而是这项政策可以带动起人们思想观念的变化，带动起人们灵魂深处的变化，而这些变化，我们的媒体目前还很少涉及，它决不仅仅是贷三千五千，不仅仅是物质上的援助问题，更给人们提供的是精神上的援助，给大学生们带来了“今天上学、明天还贷”，承担起你18岁以后应当承担的成人的责任，这决不仅仅是经济利益上的问题。
[王旭明]:所以我认为，我们要坚定地大声疾呼，大力宣传“贷款光荣、贷款成才、贷款为国”的观念。我认为，这样一种观念在现在我们所有的媒体上还远远的没有说到位，在现在很多大学生头脑当中还远远没有树立起来。今天我们请几位好的学校，请几位优秀的大学生做引路人，请他们谈一谈学校是怎么做的，请他们谈一谈怎么样靠助学贷款成才的。
[王旭明]:首先介绍一下参加今天会议的有关新闻单位。
[王旭明]:上次教育部特聘了五位记者，教育部的特约记者，也是教育台的艺术总监于禾同志，希望他给做一期困难学生靠助学贷款成才的片子。人民日报的教科文部教育组的组长原新文同志，新华社国内部记者张宗堂同志和对外部的记者吴京同志，光明日报教育部的记者王庆环同志，经济日报记者杨忠阳、中央人民广播电台陈征、中央电视台社会新闻部记者央姬同志、姬强同志，中央电视台还特别请了几位专题节目的制片人、策划节目，还有中央电视台海外中心的陈晓每，焦点访谈的主编，东方时空的策划周原,中央电视台共同关注的编导家养同志，中央电视台科教频道教育专题部制片人何云红同志，中国青年报教育版主编堵力同志，农民日报记者毛小瑞同志，中国妇女报记者，中国教育报的唐景莉同志、余冠仕同志，还有中国高等教育电视台的连保军同志,大学生杂志记者王昭辉同志，还有人民网记者杨卓同志。我们请来了这么多的记者参加我们的会议，非常感谢。
[王旭明]:天我们还请来了部分学校的领导和学生，有西南交通大学的桂富强，三峡大学的党委副书记石亚非，江苏大学学生工作处副处长苗芊萍，湖州职业技术学院院长胡世明同志，以及几位优秀的大学生，天津工业大学学生，河南中医学院毕业生王一硕，辽宁科技大学学生，中南大学学生，还有江苏大学毕业生王亚丽。
[王旭明]:首先请西南交通大学的桂富强同志介绍西南交通大学的情况，西南交通大学是我们请来的唯一一所部属学校，他们学校主要靠两个方面，一是在做好国家助学贷款这个政策体系的同时，对还贷工作非常重视，提出了百分之百还贷的目标，有请桂富强介绍做法和经验。
[桂富强]:各位领导、各位朋友大家好，我是四川成都西南交通大学的代表，作为一名从事贫困生自主的基层工作者很高兴来到首都北京，参加记者招待会。我们学校是一所110年办学历史的理工大学，在教育部的领导下，长期以来十分重视贫困生资助工作，在这几年的基层工作中，我有三个重要的感受：一是贫困生资助工作得到了党和政府的高度重视和强力推进，我国贫困资助的政策体系已日趋完善；二是资助工作是一项政策性很强的工作，需要政府、社会、学校、家庭和学生的密切配合，承担相应的责任；三是在现有的政策体系下，只要学校按照教育部的要求认真执行贫困学生完全可以在学校顺利完成学业。
[桂富强]:下面把我们学校做一个简单介绍，谈两个内容，一是资助理念和资助体系的问题，二是国家助学贷款的还贷问题。
[桂富强]:第一，创新资助理念，完善资助体系，学校是自主政策的执行主体，首先必须有一个科学先进的资助理念。近年来，我校提出了“以人为本、办学第一”的方针，具体让每一名贫困生在学校学习、生活有愉快感、成就感和幸福感，为此我们立足于发展性资助的理念，即资助工作不仅要保障每一名贫困生的基本生活需要，还要让每一名贫困生获得资助和个人发展的经费和机会，学校应该把更多的资源投向贫困生资助，把更多的关爱倾注于贫困生群体，把更多发展机会给贫困学生，使贫困学生健康成长，全面成才。在这一理念的引导下，我校完善了贫困生资助体系和教育管理体系，我在这里通过特困生个体和群体的受众额度和覆盖面予以简单说明，特困生进校后，绿色通道将解决他们的注册和报到问题，学费和注册费完全可以通过国家助学贷款和学费见面予以解决，覆盖面为20%，他还将获得每年1500元的国家助学金，覆盖面5%，1000元学校无息贷款，覆盖面20%，1000元左右贫困助学金，覆盖面为10%，600-800元的特困补助，覆盖面为5%。这样，他就每年有了近4000元的资助金。如果他成绩比较好，还将获得600―1200元的普通奖学金，覆盖面为36%。如果学习优秀，还可以获得大额的专项奖学金和助学金，一般是元，比如说国家奖学金，覆盖面2―3%，所以在我们学校，贫困生完全可以按照自己大学的奋斗目标愉快学习，幸福生活，不用担心经济上的问题。
[桂富强]:第二，狠抓还贷工作，实现国家助学贷款的高还贷率。我们学校至今已为5421名贫困生办理了国家助学贷款协议金额9400多万元，现在有1071名毕业生进入还贷期，通过努力工作，我校毕业生的实际还贷率连续两年为100%，现在学生实际还贷率为91.5%。我们认为学校抓助学贷款的还贷工作是保障学校资助体系可持续发展的需要，也是对大学生进行思想政治教育和社会主义荣辱观教育的重要环节，责无旁贷。一是抓教育环节，将诚信、自强、奋斗、责任等主题按照载体化、项目等模式推进。二是抓管理环节，实现贷后管理的信息化、规范化和制度化，特别是建立邻校沟通机制和合作机制。三是建立贷款风险金，为暂时没有能力和条件还贷的毕业生，学校拿出风险金先期垫付。当然，教育是先导，管理是基础，根本还是提高学生的就业能力和还贷实力。贫困资助工作是一项利国利民的希望工程，作为基层工作者，只有将爱心、责任心贯彻到资助的每一个过程和细节才能把这项工作做得更好。我的发言完毕，谢谢大家！
[王旭明]:谢谢桂富强同志。下面有请三峡大学党委书记石亚非同志介绍情况。三峡大学是所省属学校，贫困学生占70%以上来自农村，贫困的比例比较大，推行国家助学贷款当中，有一条我非常受启发，就是他们和银行合作，大家知道，做好国家助学贷款工作，银校合作是重要的一环。调动起银行的助学贷款积极性，除了有国家政策爆涨之外，还有很多办法，学校是很大的储户，学校的各种员工资金来往都在一家银行，给这家银行带来利益的同时，让这家银行承担国家助学贷款的责任，这种做法是很好的。具体三峡大学怎么做的，我们请石亚非同志介绍。
[石亚非]:衷心感谢教育部和新闻媒体为我们提供了这样一次汇报的机会。三峡大学是湖北省属综合大学，地属三峡工程所在地宜昌，在校本科学生近2万人，生源70%以上来自中西部省份，困难学生占25%左右。长期以来，学校从育人的高度，高度重视困难学生经济资助工作，从建立体系入手，扎实工作，实现了不让一个学生因经济困难而辍学的承诺。下面我就我校困难学生资助情况和做法做简要的汇报。
[石亚非]:一、坚持以学生为本，努力构建资助体系。我们的资助体系是整合各种资源，逐步形成以国家助学贷款为主体，辅以奖、助、免的多方面资助的体系。在主体方面，我们认为是国家助学贷款，从2000年至今，我校共有100133名困难学生与银行签订国家助学贷款金额，实际发放人次达到11895人，实际发放金额6395.52万元，贷款人数达到学生总数的33%。在辅助体系方面，我们建立了通过国家、社会、企业以及校委会设立的各类奖学金，奖励优秀的困难学生，仅2005年发放奖学金613.36万元，受奖励的困难学生达到4606人。学校每年为困难学生提供880个左右的勤工俭学岗位，投入经费在80元以上，学校每年还为困难学生提供特殊时期的困难补助30万元，学校领导带头每人资助1―2名困难学生，广大党员和教职员工积极响应，仅仅2005年就为困难学生捐款13万元，少数民族和残疾等学生2790人次见面学生108万元。
[石亚非]:二、坚持求真务实，扎实做好资助工作。我们的体会是准确界定困难学生是前提，银校紧密合作是关键，资助与教育相结合发挥功能。一是做好困难学生界定工作，确保界定工作准确。为了保证准确，我们坚持了公开、公平、公正的原则，采取个人申请、班级评议、学院考核、三岗复议的做好。把困难学生分为A、B、C三类，按照不同类别对学生进行资助。二是积极加强银校合作互动，确保贷款落实到位。第一是积极做好宣传工作，是银行和学校共同负起资助困难学生的社会责任，我们同宜昌电视台联合制作走向贫困生专题节目，在社会引起强烈反响，一位银行行长含着眼泪看完这个节目，他们被节目内容感动，表示尽一切努力为学生提供助学贷款。用学校的良好信誉和多方合作，使国家助学贷款落到实处。三是积极为银行搞好贷款工作提供工作方便，解决资助工作中的一切实际问题。
[石亚非]:三、资助与育人相结合，确保思想教育的时效性。学校坚持以人为本，把经济资助和育人有机结合，既在经济上帮助、生活上关心，更在思想上引导，精神上鼓舞，心理上抚慰，引导他们思想成才。我们主要做了四方面的教育：一是结合助学贷款工作，开展诚实守信教育；二是针对贫困学生的特点，开展自强不息、立志成才教育；三是重视心理救助，开展心理健康教育；四是激发学生真情，开展回馈社会，报效祖国的教育。最后我想提到的是，要做好资助贫困生这项工作，必须坚持与时俱进，不断解决和研究实际中出现的问题，比如配套政策问题，预防违约问题、优化程序问题，解决恶意欠费的学生问题等等，感谢大家!
[王旭明]:三峡大学的经验受到启发，特别是跟银校有良好的合作关系，的确是推动国家助学贷款能够在学校深入落实的一个很重要的环节。下面我们要介绍的是江苏大学国家助学贷款的经验。江苏大学给我们提供的是一份很全面的材料，但是印象最深的是江苏大学对还贷的措施落实具体到位。虽然我们新政策规定，大学毕业生两年以后分六年还清，作为一个大学生来讲，在八年的时间内把贷款还清应该是没问题的，我们无论从期限来说还是从大学生毕业之后应该具备的就业能力来说，以及我们目前社会上就业市场来说，在这个时间内还贷应该是不成问题的，但是把这项工作做细做扎实是不可少的环节。江苏大学对学生还贷特别加强管理，还采取了对到期不还贷的学生曝光，这在江苏省是第一次，我觉得，对到期不还的学生，用曝光的方式提醒他，甚至强力提醒他，这也是教育的方式。
[江苏大学学生工作处副处长苗芊萍]:非常感谢教育部领导能给我机会，让我代表学校在这儿向各位领导、各位媒体汇报我们学校在工作当中的一些做法。我们学校地处江苏的镇江，是江苏省属高校，目前小在校学生3万余人，本科是28000余人，贫困学生占10.4%，特困学生占3%。为了保证我们工作做好做扎实，我们采取了一系列的措施，文字材料就不做汇报了，简单说一些其他做法。第一是加强银学校合作，积极落实国家助学贷款。99恩年开始，我们学校就和工商银行进行了合作，先后和工商银行、建设银行和农业银行签订了合作协议，截止到今年，全校6041人次获得国家助学贷款和生源地农村信用社助学贷款，贷款累计金额是2922.28万元，材料上写的仅仅是国家助学贷款。我们在2003年的时候大力推行生源地信用社贷款，当时我们的贷款金额达到了296.7万元，在江苏高校中位居第一。目前全校近三千万的贷款已经基本解决了家庭经济困难的学生学费问题。
[苗芊萍]:第二加强贷助管理，促进助学贷款良性循环。我们的做法是，第一推行以奖还贷，除了优秀学生可以获得奖励归还贷款用，我们还考虑了一般学生，在校四年期间表现良好，所有考察课程一次性通过，可以给予一定的奖励，帮助还清贷款。同时我们对志愿去国家重点工程、西部地区和边远地区以及贫困地区的学生，也给予一定的奖励。2004年到2006年，我校有710名贷款毕业生符合条件，奖励金额68万元。
[苗芊萍]:第三是奖励毕业前还清贷款的学生，只要毕业前还清贷款，利息全部由学校承担。近几年，我们学校为385名学生还清贷款利息，支付了11.5万元。首次进入还贷期的学生，到期之前我们请家长提醒子女归还贷款，对没有按期还款的学生，学校一方面给学生家长去信，督促子女还款，另外给单位寄发归还贷款通知书，请用人单位协助追缴贷款。
[苗芊萍]:第四是开展了一系列的活动，为毕业生还清贷款在校内做好基础工作。今年我们还为全体贷款毕业生制作了助学贷款有请提示卡，提示毕业生按照我们的要求，按照银行的规定按期归还。第五块，我们在互联网主页曝光贷款逾期未还款毕业生，在日，我们学校就把47名逾期违贷的学生在校园网上曝光，这一信息受到中央电视台共同关注栏目以及中央2台、江苏电视台以及各大媒体的报道，目前47名未还贷款毕业生已经有39名还清贷款。
[苗芊萍]:第六，校园网上我们还设立了提前还贷光荣榜，对恪守承诺，彰显本色的提前还贷的学生。第七，我们开展诚信使者活动，使18名品学兼优的学生作为诚信使者，利用寒假走访18名欠贷毕业生家庭，把学校致贷款写生家长的一封信送到父母手中，为学生提前换贷了解家庭的真实情况起到了非常好的作用，目前18名同学已经有16名同学还清了贷款。
[苗芊萍]:还有，就是一系列的奖助学金的评选当中，从2004年明确提出，凡是接受资助的学生，必须要有一定的证明，我们要进行审核。另外，当你毕业以后，四年以内必须向学校的爱心基金捐赠一定的款项，捐助的金额600―1000元不同，目前有120名同学和学校签订了自愿捐助的承诺书。今年我们还开展了一封感谢信一篇感恩情的活动，为助困活动增添了一点点色彩，我们要求在节假日的时候，向我们贷款管理中心的领导向银行、向设立奖助学金的单位寄发感谢信，表达我们回报之心。
[苗芊萍]:我们遵循大学生的成长规律、教育规律，创造了尊重、理解、沟通、和谐的人际环境，强化了学生的主体意识、成才意识，在这样的前提下，我们开展一些工作，尽我们所能，取得了一点点小的成绩，特此汇报。谢谢！
[王旭明]:在我们今天请到的四所高校里，有一所学校非常有特点，也非常有着独特意义的学校，这就是湖州职业技术学院，我们始终认为，在国家资助政策这样一套体系里，职业院校、高等职业院校如何落实国家助学贷款政策，这既是我们下一步工作的重点、难点，也是进一步完善政策体系的重点，学校是不是就没有文章可做了？不是的，我们今天请到了湖州技术学院的院长胡世明，他们就带来了令人欣喜的信息，他们这些年来取得了很好的成效，特别是2005年12月底，218名学生走向了工作岗位，并且全部还清了国家助学贷款，还贷情况良好，目前无一例拖欠，他们是怎么做的工作？请湖州职业技术学院院长胡世明同志介绍。
[湖州职业技术学院院长胡世明]:各位领导、各位朋友，我来自浙江湖州职业技术学院，我们学校是一所地方高级院校，也是浙江省的文明代表，浙江省高职教育的先进集体，也在浙江省内参加了教育部高职高专院校的优秀评估，我们也非常重视国家助学贷款工作。我今天汇报的题目是“以大学生的成长、成才为目标，构建以国家助学贷款为主体的助学体系”，主要汇报两方面的内容：一是准确把握形势，充分认识做好大学生助学工作的重要性和紧迫性。我们对这项工作主要有三个认识，一是大学生助学工作是党和政府的一项民心工程；二是大学生助学工作是贫困家庭的一项希望工程；三是大学生助学工作是高校办学的一项基础工程。基于这样的认识，我们站在全面落实科学发展观、构建和谐校园、办好人民满意学校的宗旨，在工作中做到了四个主动，主动开展国家助学贷款工作，主动加强对学生贷款指导，主动与经办银行配合，主动承担高等学校在国家助学贷款办学过程当中应尽的义务。
[胡世明]:第二，注重创新，切实做好家庭经济困难学生助学工作。这个工作从以下六个方面开展：
[胡世明]:1.健全协调机制，加强组织领导，成立了以校党委副书记为组长的国家助学贷款领导小组，并且设立了2名专职人员和各分员的具体人员，具体负责学生助学贷款申请材料的整理、初审以及与银行的沟通和贷款后的资料整理工作，并且经常召开工作研讨会议，推进这个工作扎实开展。2.加强舆论宣传，把握政策导向。在这方面，我们主要做到了两个清楚，一是让每一位贫困学生都清楚国家助学贷款的政策。学校在录取新生的时候，就邮寄了《国家助学贷款指南》和学校办助学贷款所需材料的说明，使每一个贫困学生都清楚有关政策措施办理程序。二是清楚掌握每一位贫困生的基础情况，做好贫困生的目前工作，开设绿色通道。2004年和2005年，新生报到的时候，我们分别为89人和126人开通了绿色通道，直接办理了入学手续。3.规范入学程序，严格把关审核。主要是把两个关，一把好经济调查审核关。通过经济调查，然后上报有关材料，进行资格审核，并且将获得资助贷款资格人员的名单进行公示，确保助学贷款真正用在经济困难学生的头上。第二关是把好个人信息关。我们与银行一同建立了贷款学生的数据库，并且为在校生和毕业生个人信息的变化情况进行跟踪、记录，保证数据库的准确性，还对助学贷款的文书格式进行了统一，这样使得助学贷款工作制度化、科学化、规范化。助学贷款发放以后，再以信函的方式告诉学生家长，希望家长关心学生的学习、生活、思想情况，落实相关工作，毕业的时候，签订还贷确认书，做好有关工作。
[胡世明]:4.拓展助学渠道，扩大受助覆盖面。主要是采取两个措施：一是争取银行贷款，扩大贷款总额。为了全力推进国家助学贷款按照新的机制运行，加大贷款力度，我校贷款总额经过我们的不断沟通，已经从2003年的17.7万元增长到2006年的271.17元，有了根本性的转变，这样能够保证经济困难的学生得到资助。所以从2001年开展贷款以来，我们已经累计为386人次落实了贷款422万多元。第二个有效措施，拓展勤工俭学方式，增加助学岗位。平均每年我们能够为困难学生提供200余人次的助学岗位，并给予一定的报酬。更重要的措施，我们大力推进了大学生创业工作，目前校内已经建立了36家大学生创业公司，平均每年有800名学生在创业公司工作，有了较好的收入。凡是创业公司录取贫困生为员工的，我们还给予一定的补助。比如我们有一个学生是市场营销专业的，家庭非常困难，后来在老师指导下，他自己创办了一个叫丘比特礼品店，每个月有一千多块钱的收入，这样的学生有很多。5.我们加强诚信教育，提高还贷意识。这个教育和意识，我们主要通过下面四个措施来做：一是构建学生与银行之间的平台；二是强化校内宣传；三是开展组织活动；四是加强毕业生的离校教育。通过以上四个措施，特别是湖州市是银行诚信的试点单位，也为我们推进工作提供了好的基础。218名贷款学生已经走向就业岗位，目前没有一个拖欠贷款，这也还有助于我们毕业生就业工作做得比较扎实，学校有这样的能力，有这样的诚信基础。6.我们注重贫困立志，引导学生成才。我们一个典型的学生，叫汪方卫，他是家境非常困难的学生，三年都是靠国家助学贷款和校内勤工俭学来坚持学习的，但是这位同学学习勤奋、生活节俭，积极乐观，当选了学生会主席，目前在一家大公司当总经理，负责公司的欧洲业务，成绩非常突出。
[胡世明]:通过以上工作我们把助学贷款工作落到了实处，今后我们还要认真地总结经验，不断地开创助学工作的新局面。谢谢大家。
[王旭明]:今天我们请来的四所高校有部属高校的代表，有省属高校的代表，也有职业院校的代表，通过不同层面学校的代表，反映他们各自落实国家助学贷款的工作情况，我觉得给我们一个深刻的启发，就是国家助学贷款是一项好的政策，落实需要我们学校和相关部门把工作做实、做细、做好，才能使这项好政策落到实处，好事做好。
[王旭明]:我们今天还请来了几位同学，从另外一个角度给我们提供一个证明，这就是贷款光荣、贷款成才，我刚才说过，国家助学贷款相对于其他资助政策来说是受益人最多、影响面最广、覆盖面最广、影响最大、辐射效果最好的一项政策。作为18岁成人以后考上大学的学生，理应有一种责任意识，理应有一种责任感，有一种老百姓讲的成家了该撑梁了的意识，这样的意识，仅靠从别人手里讨来的钱、要来的钱、施舍来的钱，是培养不出这样的意识得。而国家助学贷款能够培养这种意识，而这种意识的建立远比多少钱要价值大得多得多。我们今天请来了几位同学，就给了我们这样一个证明。首先我们特别高兴地请到2005年曾经给过我们深刻感动天津工业大学的徐伟同学，舍身救人，把三个孩子从冰窟里救下来，他就是一个靠国家助学贷款成才的优秀学生，他曾经获得了耀华杯、求实杯、C语言涉及大赛等等，并且是天津工业大学优秀共产党员，天津市见义勇为优秀大学生等等荣誉称号。他是怎么靠助学贷款走向今天？我们请徐伟同学给我们带来新的感动。
[天津工业大学学生徐伟]:尊敬的各位领导、各位老师，记者朋友们，大家好。感谢教育部领导给我这样一个机会，作为一名贫困大学生的代表，在这里向大家汇报我上大学以来的感受，相信我这些感受能够代表和我一样在党和国家的关怀下健康成长的家庭经济困难的学生的心声。我叫徐伟，是天津工业大学信息学院电子信息工程024班的学生，我出生在安徽省庐江县的一个农民的家庭，我考上大学的时候，我的哥哥也在上大学，妹妹上初中，父亲为了让我们安心读书而积劳成疾，母亲仅以种田的欧波收入支撑全家的生活，家境比较困难。祖祖辈辈种地为生的徐家出了两个大学生，既让全家自豪，又给父母增添了巨大的经济压力，他们实在交不起我的学费了。忧愁冲淡了喜悦，但是当我听到广播上说的国家为贫困生大学而建立的许多助学政策时又燃起了我的入学希望。我收到天津工业大学的录取通知书时，又看到了关于国家助学贷款和学校助学政策的具体说明，我们全家终于为学费的事松了一口气。
[徐伟]:我来天津工业大学报到的那天，身上没有一分钱的学费，来天津的路费还是父母想办法凑的。当老师知道我的情况后，为我在“困难学生入学绿色通道”的政策下办理了学费缓交和国家助学贷款申请手续，不久，我霍普了四年的国家助学贷款共16000元。拿到贷款的那一天，我激动得流泪了。我觉得应该用自己的行动党和政府的关怀，一定要努力学习，成为对社会有用的人。学校还为我们贫困生作了更多的实事，比如成立了“义缘”助学服务中心，为困难学生开辟勤工助学岗位，鼓励贫困生自强自立，设立了校内学费无息借款、奖学金、助学金、勤工助学、减免学费、临时困难补助、社会捐资助学、新生入学绿色通道、节假日慰问、医疗借款等具体措施。
[徐伟]:我的家庭很困难，但艰难的环境恰恰是锤炼意志的沃土，生活上的贫穷并不可怕，精神上的空虚才是最大的贫困。我们不能选家庭，但是可以现在人生。我觉得贫困的家境不丢人，蹉跎时光，荒废学业才是一个大学生最没法交待的事情。其实换一个角度想想，我的条件挺优越的，我有宽敞明亮的教室，有藏书丰富的图书馆，有学校随时向学生开放的实验室，还有铺着铺塑料跑道的现代化的新操场，国家花了这么多钱，置备了这么好的教学资源让每个大学生尽情享用，谁用得充分，谁就越富有。虽然物质生活清贫，但我把主要精力用于吸收大量的文化营养，丰富自己的精神世界，我要靠勤奋改变困境，用能力战胜贫困！
[徐伟]:入学以来，我努力让自己的每一个小时都做有意义的事，哪怕是收获着点点滴滴的进步。每当天不亮离开宿舍，每当自习室要关门不得不回宿舍时，我总是鼓励自己：多学、多做、多思考，时间对每个人都是公平的，多挤时间多干实事就等于演唱生命，图书馆和实验室是我最爱去的地方，在那里我会一呆就是很长时间，那种心境，那种充实感很舒服的。我在班里担任学习委员，在为同学成长服务的同时，我的各科总成绩一直保持在班里前列，并因为成绩优秀而被保送为2006届免试研究生，还光荣地加入了中国共产党。四年里，我没有向家里要钱，生活中也从来不与别人攀比，但我认为，我的大学生活虽简单却充实，我用助学贷款和勤工俭学做家教来维持学业。我在学校组织的各类竞赛中也多次获奖，多次获得优秀学生一、二等奖学金，和社会奖学金，荣获校级三好学生，天津市五四青年奖章等荣誉。
[徐伟]:去年12月底，我在学校的畔湖冰窟中救出了三名中学生，我觉得仅仅做了一名普通人应该做的事，却受到了党组织很高的评价，得到了来自社会很多荣誉。获得天津市见义勇为模范称号并参加中宣部、公安部、教育部等部委举办的全国七省市19所高校的“正气歌进校园”的巡回报告团。我从中体会到了党对大学生成长的关怀，人民对大学生成才的希望，领悟到了奔向健康、快速发展的中国社会对其建设者和接班人的素质要求。
[徐伟]:我想我做的还不够，我还需要继续努力，我觉得在这么好的政策下，更多的贫困大学生也能像我一样顺利地完成学业，向社会交一份合格的答卷。谢谢大家。
[王旭明]:谢谢徐伟同学。我跟徐伟接触了几次，徐伟同学给我最深刻的感动，首先他从不讳言自己穷，这和有些大学生的虚荣心相比形成了鲜明的对照。第二，他从不要施舍来的钱，所谓施舍来的，就是不是靠自己的智力、劳动付出，不是靠自己的努力，比方说有一次学校给他申请困难补助一百块钱，他不收，他说我已经申请了国家助学贷款。比如他从并窟窿里救出三个孩子之后，家长要给他1000块钱，对这样困难的孩子来说，1000元钱的意义是多么大，他坚决不要。后来捐给了基金会。他靠自己的家教来承担在学校的全部费用，他承担的家教又是最低的价格，所以使得家教对方都有些过意不去，要多给他一些钱。我觉得这种品格，这种精神品质，在金钱面前，人的精神显得高大。
[王旭明]:下面有请河南中医学院毕业生王一硕介绍情况。
[河南中医学院毕业生王一硕]:尊敬的各位领导，新闻界的朋友们，大家下午好。十分感谢国家教育部给我这次机会，使我有幸在这里向大家汇报我的情况。作为众多贫困生中的一员，也作为国家助学贷款的第一批受助对象，作为国家助学贷款的最终受益人，我深刻感受到党和国家政府对贫困生的关注、关心、关爱和大力资助，借此机会我想表达一个心声，感谢党和政府对我的关怀，感谢广东发展银行对我的资助，感谢母校对我的培养，感谢麟游县委领导对我的支持，感谢我的导师张振凌教授在生活上、精神上给予我无微不至的帮助，感谢社会各界朋友对我的关爱。真心谢谢你们！
[王一硕]:我出生在河南省长图桓县一个农民家庭，家里唯一的经济来源就是十几亩地，我们兄妹四人都上大学，也都是国家助学贷款的受益人。2000年8月，因为支付不起每年6千多元的学费，我放弃了上大学的机会，到西安打工挣钱。后来学校给我联系了广东发展银行来路支行，取得了家助学贷款。使我从一个打工仔成为一名大学生。大学期间，我利用节假日打工挣取生活费：卖菜、发宣传单、推销药品、做家教、到公园里卖玫瑰花，没钱租房就睡马路，想尽一切办法养活自己，三年来，仅花了家里300元钱，靠打工还帮妹妹交了8千多元的学费。
[王一硕]:2003年7月，毕业时，国家发出了大学生志愿服务西部计划的号召，我主动放弃来北京工作的机会，做了一名志愿者，到陕西省麟游县志愿服务。服务期间，利用所学的中医要知识，帮助当地农民种植了2万多亩中药材，带领当地群众走上了脱贫致富的道路；还先后帮助三家制药企业通过了药品认证。
[王一硕]:日，就是去西部的前一天，我带着一封感谢信来到了广东发展银行未来路支行，留下了我的联系地址，并保证按时归还助学贷款。在西部，每当我看到那些因贫困上不起学的家庭，我心里就一阵的无酸楚。每当想起那位大婶因为弄丢了四块五毛钱而伤心落泪时，我的心就被深深的刺痛着。这使我深刻的感到，还有很多像我一样等着贷款大学的大学生，还有很多贫困地区等着大家的关注和帮助。人无信不立，我决心提前还款，不能失信于国家，失信于银行。服务期满后，我欧回到了郑州，凭借在西部积累的药品认证经验和学到的知识，在去年一年多的时间，我先后帮助十多家制药企业通过了国家药品GMP认证，取得了不错的报酬。2005年12恩月15日，我用打工挣来的钱提前10个月归还了26770元的助学贷款，成为河南省归还国家助学贷款的第一人。
[王一硕]:我的事迹引起了河南省委的高度重视，省委组合了联合调查组，先后到我家里和工作的地方对我的事迹进行调研走访。随后又发掘了河南中医学院其他先进事迹，组成了先进事迹报告团。省委发文作出了《关于在全省青少年中开展向王一硕为代表的优秀大学生先进群体学习活动的决定》，并组织了“践行荣辱观 青春闪光彩”――河南中医学院优秀大学生先进群体事迹报告团，先后在全省10多所高校巡回报告，感动了数万名师生，引起了强烈的社会反响。前不久，河南省委书记徐光春同志专门就此作出批示。《人民日报》、《光明日报》、《中央电视台》等30多家中央和省级媒体给予了报道。
[王一硕]:回想成长经历，有这样一些体会：1.国家的助学贷款和“两个确保”政策非常好，它给了我们贫困生平等上大学的机会；2.作为贫困大学生不能只依靠国家、社会和学校的资助更不能抱有贫困有理的想法去等、靠、要，重要的是要学会自强自立，用自己的双手和所学知识来改变贫困现状，改变自己的命运。3.诚信是做人之本，我们享受国家助学贷款的贫困大学生一定要诚信换代，怀有一颗感恩的心，肩负起时代赋予我们的责任，用实际行动与诠释诚信。4.贫困大学生更应树立远大的理想信念，人穷志不能短，抛弃因贫困而自卑的心理，不卑不亢地生活，处理好学习、生活、打工之间的关系，努力学好专业知识。5.西部志愿者经历给了我更多的锻炼成长机会，给了我施展才华全面发展的舞台，是我人生的一笔财富。由于时间关系，这里就不再展开来说，最后再次感谢党和国家，感谢社会各界和学校对我们贫困生这个特殊群体的关心、资助、教育和培养，今后我将一如既往学好专业知识，学好为人民服务的本领，以实际行动来回报社会，用智慧和知识来报效祖国和人民。谢谢大家。
[王旭明]:谢谢王一硕同学，难以想象到王一硕同学曾经经历过那样一种艰辛和苦难，也让我们欣喜和自豪的是，是国家助学贷款使他从一个濒于失学的优秀人才又回到了大学。所以国家助学贷款不仅仅使他成长，使他坚强，使他成才，使他有了这么多的深刻体会。
[王旭明]:下面我们请辽宁科技大学的学生朱振峰同学介绍情况。
[辽宁科技大学学生朱振峰]:各位领导、新闻界的朋友们大家好，我是原鞍山科技大学经济管理学院工商02班的学生朱振缝。2002年，我考上了鞍山科技大学，四年来，我刻苦学习，取得了良好的学习成绩，曾担任学习委员、经管学院副部长、辅导员助理，多次被评为教育优秀学生干部、三好学生标兵骨干，被评为辽宁省十大青少年优秀贫困大学生，辽宁省三好学生标兵，辽宁省优秀毕业生、辽宁省优秀毕业生党员，辽宁省十佳大学生，我三岁那年因医疗事故右脚致残，而且父亲早逝，母亲身患间歇性精神病，家境十分贫寒，十几年来我克服各种困难，付出了常人无法想象的努力，在老师和同学的关怀下，走出了一条自强不息的人生道路，我始终感谢党组织和老师们对我的关怀和帮助，今天我向在座的领导和新闻界的记者介绍一下我的工作和学习情况。
[朱振峰]:一、掌握过硬的本领，我从小因为家境贫困，从小学到高中的课本大部分都是用自己的左手一字一字抄下来的，每每抄到深夜，中考前期，我的父亲因病去世，我饮着悲痛走向考场，当时家庭贫瘠，为父亲治病，欠下了很多的外债，无论生活怎样贫困，困难怎样多，我都积极进取，勤奋刻苦学习。小学、中学12年，我的学习成绩始终名列前茅。2002年夏天，我考上了鞍山科技大学，实现了我的人生梦想，全村人都为我高兴，可是近五千元的学费让我高兴不起。为筹措这五千元钱，我制作了一个纸箱挂在胸前走街串巷卖东西，在我彻底绝望的时候，是党组织和政府向我伸出了援助之手，我终于如愿走进了大学校门，成为一名大学生，当时我就坚定了努力学习、回报社会，学成后为更多人服务的信念。学习中，因为手有残疾，困难很多，但我知难而进，为学好外语，我花五元钱买一台二手录音机，早晨、晚上、吃饭、睡觉，只要没有课就坚持学习英语，为学好计算机我坚持用一只左手点击键盘，用残疾的右手夹一只笔协助左手点击键盘。只要有时间，我就在桌子上、床铺上、大腿上练习特殊的指法，我顺利通过了省计算机二级考试和全国计算机二级考试。几年来，因自己的努力，多次获得额度为1500元钱的校一等奖学金，获辽宁省十佳大学生奖励1500元，获国家一等奖学金4000元钱，获宝钢奖学金3000元钱。2005年，在我深情国家助学贷款时，学校因为我在校的表现，减免了我全部的学费。
[朱振峰]:二、树立起坚定的政治信念，自觉接受党的教育，承担当起一名大学生应尽的责任，这是我一直坚持的人生准则。几年来，我不放弃为任何广大学生服务的机会，在大家的推荐和推举下，我一直担任学生干部，自从当了学习部长后，我积极主动帮助学习上有困难的同学，成立学习小组，为他们解疑释惑，并经常跟他们谈心，带动大家学习生活，努力学习科学文化知识，为自己将来成为社会有用的人才，回报社会打下良好的基础。日，我光荣地加入了中国共产党，实现了梦寐以求的人生愿望。
[朱振峰]:三、依靠勤工俭学，养活自己和母亲。能够坐在宽敞明亮的大学里读书，我感到非常满足，但是因为家境贫寒，我最初一餐不超过一块钱，馒头就咸菜，经常饿得心理发慌。这时领导和老师向我伸出了援助之手，考虑到我的困难，学校为我提供了勤工俭学的岗位，我非常珍惜这个机会，每天早早赶到教室打扫卫生。养活自己之外，我还要尽自己最大所能，养活年迈多病的母亲，课余时间，我当家教，把挣到的钱月月给母亲寄一些，对于我来说，找家教工作也很困难，因为残疾的一只手，我曾一次次被拒绝。尤其是晚上，上完课后回校，我翻山越岭，抄近路往回走，不知道摔了多少跟头。
[朱振峰]:四、尽自己所能真心回报社会，我从来不认为自己有什么突出的地方，我始终把生活的艰辛当成前进的动力，把党和政府、学校老师的关怀与照顾当成自己奋斗的支撑。我虽然自身困难，但是知恩图报，不忘他人，尽自己所能回报党和政府，回报社会。无偿帮助那些学生解决心理上的难题，引导他们走出思想误区，树立起无论遇到什么困难都乐观面对人生态度，面对那些下岗、一些残疾家庭的学生，我多半是低价或者免费上课。2005年我将我获得的2000元钱捐给了我们学校低年级的学生，因为我太理解他们的难处了。日，中央电视台当代教育栏目发表了我的事迹，辽宁青年杂志在2005年第六气也连载了我的经历，辽宁电视台、鞍山电视台、辽宁人民广播电台、辽宁日报等30余家媒体都对我的经历做了相应的报道。2005年我被评为“2004年感动鞍山十大新闻人物”，2005年11月，我作为省高校优秀共产党员唯一一名学生代表赴沈阳、大连等高校巡讲，12月入围全国青少年身边最让我感动的人物候选人行列。
[朱振峰]:如今，在我大学毕业之际，在全国大学生普遍面临就业难的情况下，我幸运地得到了副省长的关注，我的工作被安排在了鞍山市民政局儿童福利院。我深知没有党和政府就没有我的今天，我虽然是一名残疾人，但是从党的关怀中，从大学生的教育中懂得了回报社会的责任，过去我想要生我的母亲幸福，现在我要成为社会的财富，虽然我对社会的工作还不太了解，但是我有信心，通过我的努力实现我的人生价值，尽到一名党员的义务和责任，把党和国家的关怀升华为动力，积极投入到未来的工作当中，时刻鼓励鞭策自己，踏踏实实做人，认认真真做事，为儿童福利事业，为建立和谐社会传递一种力量。谢谢大家。
[王旭明]:朱振峰同学的经历让我们知道什么叫人生的磨难，已经不是困难了，在国家资助困难学生这个政策框架的抚育下茁壮地成长起来。我们资助困难学生政策是以助学贷款为核心的，包括奖减、贷、助、免为全部内容的完整的困难学生资助政策。我们的朱振峰同学是学校免除了他的学杂费，使他得以顺利地完成学业，成长起来。下面有请中南大学的学生孟祥莉同学。
[中南大学学生孟祥利]:各位领导，各位老师，大家下午好。我来自中南大学资源加工与生物工程学院，现任中南大学雷锋岗负责人，曾获一等、二等奖学金，优秀学生干部，优秀学生，中国舞二三级优秀演员等荣誉。刚才我所念的这些荣誉中，有一些是在很多老师的帮助下得到的，我念这些成绩，不是想说我有多骄傲，我有多自豪，我是想捧着这些成绩再次感谢那些曾经帮助过我、关心过我的老师、好同学，更感谢国家为我提供了助学贷款，让我能有机会全身心地投入学习。
[孟祥利]:我出生在一个偏僻的小村庄，我的母亲在我八岁的时候去世了，在我生命的最初十几年里，我的祖父母一直瘫痪在床，父亲又要照顾两个弹簧在床的老人，还要照顾我，还要种二十几亩地，生活的艰辛让他得了严重的胃病，由于种种原因，上学成了我奢侈的梦。一直到9岁，我都只能趴在教室外面的窗户上偷听大家上课。直到有一天我被我的启蒙老师接济入学。十几年中，我不断辍学，不断打工，我去过搬沙厂，去过编制带长，端过盘子，卖过材料，当过校对，做过家教，很多时候，高强度的体力劳动让我的手臂肿得端不住碗，往往劳累一天，反而吃不下多少饭。2004年7月，我被中南大学录取，接到通知书那天，父亲和我高兴地一宿都在谈论大学生活的样子，但是高兴过后就是哀愁，一年近一万元的大学支出，对于我这个长期斥资的家来说，简直就是天文数字，不得以已经患有严重胃穿孔的父亲去了工地上做了最苦的抗水员工，从接到通知书到我来中南大学报到的短短二十几天里，父亲的额头的头发全白了。这时我的亲朋好友纷纷拿出自己微薄的积蓄为我筹集大学的费用，加上父亲的工资，到大学来的前一天我总共筹到了两千元钱。因为这仅有的两千元钱上火车的时候，我几乎是怀着决绝的心情。刚报到那几天里，我天天闷在寝室里，看着室友们在家长的陪同下交学费，我的鼻子总是酸酸的，使我对大学的生活感到深深的迷茫。万幸的是，我赶上了国家的好政策，国家助学贷款，我的辅导员知道我的情况后，立刻帮我联系院里领导，办完手续，我深情到了四年的助学贷款，老师告诉我说，这个贷款可以用到毕业后的两年，这是我上大学前万万没有想到的。看着自己的生活出现了奇迹，我真有股绝处逢生的感觉，我高兴地立即把这个消息告诉给父亲。收到我的信后，父亲特意跑到邻居家给我打电话，他一再叮嘱我，要好好学习，要记得别人的好，要记得报答。其实父亲不说我也知道，我这一路走来，遇到了太多的郝老师，好同学，好学校，也赶上了好的政策，在我心里，早已决心要把这份爱沉淀下去，现在我终于踏出了学校的大门，现在我的机会终于来了。
[孟祥利]:2004年11月，我在校园里看到爱心家教工程招募志愿者的宣传海报，海信家教是中南大学勤工就业指导中心为感恩教育设立的平台，是一个纯公益性的组织，它在三校系内选派一百名优秀大学生免费为长沙一百个下岗职工的孩子职教，我想都没想就报名了，成为一百名爱心家教志愿者之一。我教的是一个当时上小学四年级的小女孩，贫困条件下长大的我深深的明白，这样家庭的孩子大多很内向，后来我发现，这个小孩子有一些自闭，我知道，自闭是比贫困更大的不幸。别的小孩子都成群结队的疯玩儿，她宁愿在家里看广告也不愿意出去。为了让她通过自闭，我查阅了不少书籍，询问了无数次学校里的咨询员，我经常用自己的钱给她买一些书本，教她跳舞，教他欣赏诗歌，一有机会，我会带她参加我们班的活动，为期一年的爱心家教工程总结联欢晚会上，我的小学生还代表爱心家教受助儿童在爱心家教总结晚会上表演了舞蹈。最令我欣慰的是，随着小女孩的成绩的提高，我的家教队伍也已经由教一个孩子扩展为几个孩子，社区里的父母们见小女孩的成绩有了飞速的提高，都纷纷争着把孩子送过来。就这样，我做了整整一年的免费功课老师，这一年里，我没有缺过一次课，没有迟过一次到。
[孟祥利]:2005年12月，我被授予爱心家教优秀志愿者，但我深深明白，我只是一百名志愿者中普通的一个，我们中间还有许多更有爱心、更有成绩的同学，他们的爱心早已经变成了无数封家长的表扬信、感谢信。考虑到一个人回馈社会的力量总是有限的，2005年6月，通过竞聘我进入了中南大学勤工就业指导中心，成了一个指导工作的助理，负责校内公告。雷锋岗是在校门口免费提供过往行人咨询的队伍，里面的队员都是各个学院的贫困生，为了消除贫困生特有的自闭心理，我大胆改革运作方式，常常组织野炊、感恩会等活动，增加队员的关怀与沟通，很多已经毕业的老队员回母校时，还要特意到岗位那里看看。对他们来说，虽然那里的面孔可能是新的了，但是只要一说起雷锋岗队员，大家的距离感一下子就拉近了。有一位老队员曾在我们的留言本上说，如果没进雷锋岗，说不定现在，我就是一位心理自闭症的患者。一位书法老教授亲笔给我们题词，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。学习之余我也积极参加各项体育活动，2005年底，我在校园运动会上获得了铅球第一名。今年暑假，我照例没有回家。现在，我除了负责雷锋岗之外，还负责校团委的贫困下乡活动，为贫困少年送上科技文化知识和我们的关心。
[孟祥利]:一路坎坷，却也一路幸运，有幸遇见了这么多帮助我的郝老师、好朋友，回首过去的路，我所能说的只有感谢。我来自贫困农村，深知很多方面不如别人，我所能做的就是坚持努力，不懈努力，努力努力再努力。我要用自己的方式，用自己的成绩来回报社会，同时我也从不因为贫困而自卑，我深信，苦不会白吃，罪不会白受，泪不会白流。历经烈火重生的只有凤凰。
[王旭明]:最后我们有请江苏大学毕业生王亚丽同学介绍情况。
[王亚丽]:今天很荣幸，也很激动，感谢大家对我的关爱。我是江苏大学2004年毕业生，现在是一名普通的职员。我只是一个普普通通的大学生，做了一个普普通通大学生应该做的事情，我从来没有想过，自己这样一段平凡的经历能把我带到这里来。刚才几位学姐学妹讲了自己的经历都很不平凡，对比他们来说，我觉得我实在是太渺小了，但是换一个角度，我就从一个所谓的贫困生的心态上讲一下自己成长的心路历程，我觉得这样对一个人来说，做一件事情心态比较重要，所以我只是讲一下自己是用什么样的信念支撑我完成了四年的大学生活。当然我特别感谢的是国家助学贷款的政策，因为是这种政策给了我经济上的援助，支撑了我这种信念。
[王亚丽]:其实，我的生活原则只有一个，在自己力所能及的范围内，把自己应该做的事情做到最好。我相信，任何出于我这样环境的人，都能够做到我所做的，而且比我做的更好。因为我只是江苏大学一个普普通通的学生，我只是按照小鬼校训，按照老师的要求做每一件事，如果说有什么特色的话，我想这是整个江苏大学的特色。当时我毕业的时候，马加爵事件在社会上反响很大，大家一直认为，马加爵心理扭曲，根源在于贫困，所以对贫困心理表示了很强的置疑，认为心理很扭曲。我对这个问题很不解，而且大家都觉得大学生贷款之后不会还款。我要告诉他们，像我们这样的贫困生，我们曾经获得国家助学贷款的人，我们不会心理扭曲，我们会坦然面对自己的生活，我写了一篇文章，我的大学生活，放到网上去了，和材料上大同小异，所以我也不想多说什么。
[王亚丽]:要讲一下我的大学生活经历的话，也就是几点，一是一定要克服自己的自卑心理，不要在心理上感觉自己很贫穷。其实特别触动我们，没有家庭压力的人来说，贫穷在我们的心理。只要用微笑的脸面对生活的话，我相信一切都会好起来的。在刚进大学的时候，我非常非常自卑，我是来自北方，而学校在南方，是强烈的生活差异。同时我家里条件非常贫困，我交不起学费。还有，我当时学习成绩相当差，在班里排的是后五名，种种东西加起来，压得我喘不过气来，我很彷徨。在这个时候，学校各项学生工作做得非常好，经常有辅导员老师找我去谈心，任课老师也额经常在学习方法上做一些指导。同时受家庭环境的影响，我一直有不服输的性格，我用不同的方式来尝试改变自己，找到一个突破口。正因为大家的帮助和我自己不服输的性格，给了我自强的动力，我认为我没有理解也没有资格在这里自暴自弃，我必须做一点事情，改变生活现状。所以我开始找突破口突破自己。
[王亚丽]:首先是学习，当时成绩是排在后五名，我就找到原因，学英语专业，发音不准，口齿不伶俐，所有能用到的英语学习方法我都用到了，因为我的起点比较低，如果跟别人一样高的话，我就必须比别人付出更多的努力，的确，在学习上我付出了比别人更多的努力，从大学第一学期前10名，第二学期第8名，到大二的第一学期的时候是第1名，这的确是一个进步。但是这一点上也肯定了我的某些学习方法和江苏大学宽松的学习氛围。
[王亚丽]:第二个突破口就是经济，这很现实，要大学就必须交学费，要生活必须有开支，第一学期我申请了学费和生活的助学贷款，我把全部的精力放在学习上，使自己的学习有所提高。到了大一暑假的时候开始打工，做家教，生活费的贷款就免掉了，只贷款学费，不仅解决了生活上的问题，而且还相当宽裕。其实我觉得，助学贷款给我的一种感觉，不仅仅是经济上的援助，而且给我一种信念，而且是给了我生活上的勇气。我觉得，贷款远比资助给我心理深的压力小得多，我无偿接受别人资助的话，我会觉得很内疚，或者我怀着歉疚的心情接受别人的资助，因为我是贷款，我相信我自己有能力还掉贷款，我是用自己的钱做自己的事。我就很坦然，很洒脱地面对生活，我的同学说我很前卫，先上学，后付学费。我很洒脱地享受这种前卫的生活，我从来没有想过我是贫困生，我交不起学费，我只是认为，我和大家都是一样的，我在学校，在生活，我在努力地为自己的未来找一个方向。所以我一直觉得，这种生活方式给了我排解了很多很多心理上的压力，使我没有歉疚感，是促使我继续努力的动力。当你学习进步的时候，业余生活也算丰富，我是班里的班干部，经常组织活动，学生会的优秀副部长，我的文章经常在校报、广播里发表，在自己擅长的领域里做一些事情也会给自己信心，当你看到自己的文章在校报上、广播台里发表的时候，你会觉得生活很有意思，就会更努力地做更多的事情。同时，我也经常看看电影，和同学聊聊天，去吃吃东西，很普通的事情。我从来不会想把贫穷或者什么东西写在脸上，如果别人不了解我的话，从来不会知道我付不起学费，用银行和打工来支付学费和生活费的人。因为老师和同学很关心，我觉得我很幸运，我就很自信，很自信地尝试一些大家看来很困难的事情，当目标实现的时候，就会有成就感，有游刃有余的感觉。毕业的时候，我是江苏大学的优秀毕业生，从一个贫困生、差等生到优秀毕业生，这是完全有可能做到的，因为做到了，我只是一个普普通通的学生，只是做一个学生应该做的事情。把一个贫困生、差等生培养成一个优秀毕业生，而且在江苏大学，与我有相似经历的人还有很多很多。所以我认为江苏大学做的是一个质的飞跃，因为我们是在遵守校规、校纪的情况下，在老师的指导下作出这样的成绩，这充分说明江苏大学的学习氛围对所有的学生很大的影响，给我们创造了更宽松的环境。所以在这里，我非常非常感激江苏大学，是江苏大学改变了我生活的轨迹，也许也改变了我的一生。最后我想说的是我非常感谢我的父母，他们是从来没有出过大山的农民，但是他们很开明，很知书达礼，给我创造了一个非常乐观融洽的家庭环境，而且他们那种面对生活的乐观态度和面对困难坚韧不拔的精神，一直在鼓舞着我，就是现在每每工作遇到压力的时候我会打电话回家，因为每每听到我妈妈在电话里讲话，她讲话的声音就会给我无形的动力，因为她很坦然，很坚韧不拔地面对生活中的一切困难，而且我的困难对于她的困难来说简直是微不足道的，所以我更有信心做我现在做的事情。所以每一位父母都是伟大的，我想告诉我父母，他们是最棒的，最伟大的。把握今天，才能创造未来。
[王亚丽]:我现在只是一家外资企业的普普通通的职员，我想我会把握机会、抓住机会，给自己更多的空间，创造一个很好的未来，谢谢大家。
[王旭明]:谢谢王亚丽同学。很有个性的发言，确实，学外语的，思维很跳跃，很有特点。听了五位同学的发言，我有很深的感觉，我觉得这五位同学的事迹，以及这一类同学的事迹确实不应该在今天的会上知道，确实不应该通过会议了解到，而是应该通过媒体，通过电视，通过广播，但不幸的是，我确实是通过会议上才得到的，所以我真是觉得，今天这五名大学生为代表的这一批的大学生，应该是我们祖国的真正的大学生的代表，也真正是我们中华民族的脊梁和未来。因为他们身上不仅仅体现出一种自强不息的精神，也不仅仅是体现出一种好学、上进的精神品质，我更加深刻地觉得，在他们身上体现出一种人类得以代代相传的那样一种人生的本质，所以我真是觉得对他们的挖掘太不够了，我从心里对他们表示由衷的敬意，但是还不仅仅是这样多。希望我们所有有话语权的人，包括我也是有话语权的人，行动起来，对他们大书特书。
[王旭明]:今天参加会议的还有学生助学贷款中心的副主任张光明先生和财务司的何光彩处长，专门做这项工作的，已经和大家多次接触了。下面有请张光明主任讲几句。
[学生助学贷款中心的副主任张光明]:谢谢大家。也是有感而发。首先我想感谢教育部新闻办的旭明主任专门开了这样一个形式还比较新颖的新闻发布会，请来学校的一些代表还有学生代表，非常感谢，这样一个发布会我也是头一次参加，也是很受教育。
[张光明]:第二是感谢国家助学贷款先进学校的代表，他们的介绍使我们看到了国家助学贷款工作第一线工作的领导和同志们，他们如何利用现有的条件贯彻执行党和国家的利民利国的政策方针，他们把工作做得那么细、那么深，在第一线宣传落实党和国家的政策，做了很多开创性的工作，取得了非常明显的效果，培养了一大批学生，使他们顺利完成学业，在他们身上，我们也学到了很多东西。还特别感谢参加会议的助学贷款优秀学生的代表，他们自强不息，克服困难，努力完成学业的精神，也很感人，确实值得我们这些成年人或者前辈的学习。我的小孩跟他们差不多大，思想跟他们比差远了，就是因为生活条件太好了，党的教育方针最后一句话，建设社会主义的接班人和建设者，我觉得他们是接班人，我那孩子最多是建设者，真的在他们身上学到了很多东西。最近搞了一个纪念长征的八十周年，我觉得他们身上就有一种长征精神，他们在自己人生的长征路上克服了各种各样的困难，取得了各种各样的成绩，毕业了就是取得了成功，再往下走，他们有这种精神的存在，能够取得更高的业绩，希望在他们身上。
[张光明]:最后我想感谢新闻媒体的各位领导和同事，有的同志见过多次了，大家非常关心、关注国家助学贷款的工作，这个工作确实意义非常重大，工作难度也很大，效果也非常明显。我想，通过各位新闻媒体的报道，不是树立这几个典型，而是通过他们的事迹，通过他们的经验，扩大受益的群体。我们经常下去调研，工作很多，但是作用还不一样，媒体的作用是非常大的，我接受过很多的教育，我想不光是树立他们这几个典型，还是要扩大宣传，使更多的学生、更多的家庭了解助学贷款，包括我们从事工作的教育部门、财政部门、银行等等，都能关注这个工作，来支持我们，这是靠社会关注和支持才能取得成功的工作，为国家培养更多的优秀人才。最后我希望有关工作继续得到社会方方面面的帮助和支持，现在我们要做国家助学贷款、高等学校资助工作、农村中小学的资助工作，还有中等教育方面的资助工作，这是一个长期的重要任务。我们这些学校，还有学生代表，都做了很多的工作，取得了很多的成绩，我们的工作一定能够在各方面的支持下取得更多的成绩，培养出更多的接班人。
[王旭明]:谢谢张主任。我们国家助学贷款到现在为止已经贷出去了260多个亿，从去年开始，国家每年拿出10个亿设立了国家的奖助学金，大家想想，260多亿和10个亿，受惠的学生将有多少？是成千上万。我们可以说，随时到一个学校里就有典型，我们现在说这方面的典型，靠这些钱成长成才的典型，我们说的太少、太不够了，因此我们今天才把他们当中的代表请来，希望给大家一个思路，给大家一个思考。
[王旭明]:为了进一步做好资助政策体系的宣传解释工作，同时也督促各地、各高校认真落实各项政策措施，教育部从8月15日开始8点，到9月15日17点，整个一个月的时间，教育部开通了24小时专人值班的高校学生资助工作热线电话，电话是010―。这个电话主要是给广大考生、家长、学校提供如下咨询服务：一是希望了解各项国家资助高校贫困学生的政策和措施。二是公办全日制普通高校新生接到录取通知书，发现学校没有按照国家规定同时寄送详细介绍学校有关资助政策的材料，特别是没有介绍绿色通道政策和教育部和财政部联合印制的国家助学贷款指南的你就进行举报，我收到了某某大学给我的通知书，但是没有资助政策、没有绿色通道政策、没有国家助学贷款行动指南，可以打电话投诉。三是在公办全日制公办普通高校报到时，新生发现学校没有按照国家规定对贫困学生开设绿色通道的，你马上就打通这个电话举报。四、公办全日制普通高校在校生发现学校没有落实国家规定的政策和措施的，都可以打这个电话投诉。教育部特别提醒，面对投诉问题的核查处理，提醒投诉人在投诉问题的时候提供包括姓名、家庭所在地、联系电话、考入或者就读学校等真实信息，以便教育部有关方面解决问题，提供方便。
[人民网]:今天直播到此结束，谢谢关注