先阅读第（1）小题，仿照其解法再计算第（2）小题：（1）计算：
_________ 解：原式=
；（2）计算
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先阅读第（1）小题，仿照其解法再计算第（2）小题：（1）计算：
_________ 解：原式=
；（2）计算
先阅读第（1）小题，仿照其解法再计算第（2）小题：（1）计算：
_________ 解：原式=
；（2）计算
原式=（﹣205）+400+
+（﹣204）+（﹣
）+（﹣1）+（﹣
）=（400﹣205﹣204﹣1）+（科目：初中数学
阅读第（1）小题的计算方法，再用这种方法计算第（2）小题．（1）计算：解：原式===上面这种解题方法叫做拆项法．（2）计算：．
科目：初中数学
阅读第（1）小题的计算方法，再计算第（2）小题．（1）计算：解：原式====请仿照上面的例题的计算方法，计算下面这道题．（2）计算：．
科目：初中数学
题型：解答题
阅读第（1）小题的计算方法，再用这种方法计算第（2）小题．（1）计算：解：原式===上面这种解题方法叫做拆项法．（2）计算：．
科目：初中数学
来源：广东省月考题
题型：解答题
阅读第（1）小题的计算方法，再计算第（2）小题。（1）计算：解：原式===，上面这种解题方法叫做拆项法。（2）计算：。
科目：初中数学
来源：精编教材全解·数学(七年级上册)　苏科版 苏科版
阅读第(1)小题的计算方法，再计算第(2)小题：
解　原式＝[(－5)＋(－)]＋[(－9)＋(－)]＋(17＋)＋[(－3)＋(－)]
　　　　＝[(－5)＋(－9)＋17＋(－3)]＋[(－)＋(－)＋＋(－)]
　　　　＝0＋(－)＝－．
上述方法叫拆项法．
科目：初中数学
来源：学习周报　数学　人教课标七年级版　学年　第3期　总第159期 人教课标版
阅读第(1)小题的计算方法，再计算第(2)小题．
(1)计算：－5＋(－9)＋17＋(－3)；
解：原式＝[(－5)＋(－)]＋[(－9)＋(－)]＋(17＋)＋[(－3)＋(－)]
＝[(－5)＋(－9)＋17＋(－3)]＋[(－)＋(－)＋＋(－)]
＝0＋(－1)＝－1．
上面的这种解题方法叫做拆项法．
(2)计算：(－2000)＋(－1999)＋4000＋(－1)．
科目：初中数学
来源：新课标读想用　　七年级数学(上)(北师大版)
阅读第(1)小题的计算方法，再计算第(2)小题．
(1)计算：－5－(＋9)－(－17)＋(－3)
＝－5＋(－9)＋(＋17)＋(－3)
＝[(－5)＋(－9)＋17＋(－3)]＋[(－)＋(－)＋＋(－)]
＝0＋(－1)
上面这种方法叫做拆项法．
(2)计算：(－2000)＋(－1999)＋4000＋(－1)
科目：初中数学
先阅读学习第（1）小题的方法，再用所学方法计算第（2）小题：（1）计算：-1+（-5）+24+（-3）；解：原式=（-1-）+（-5-）+（24+）+（-3-）=-1--5-+24+-3-=（-1）+（-）+（-5）+（-）+24++（-3）+（-）=[（-1）+（-5）+24+（-3）]+[（-）+（-）++（-）]=15+（-）=13（2）计算．
科目：初中数学
题型：解答题
先阅读下列材料，再解答后面的问题：要求算式2+22+23+24+…+210的值，我们可以按照如下方法进行：设2+22+23+24+…+210=S　①，则有2（2+22+23+24+…+210）=2S∴22+23+24+…+210+211=2S　　②②-①得：211-2=S∴2（210-1）=S∴原式：2+22+23+24+…+210=2（210-1）（一）请你根据上述方法计算：1+1.32+1.33+1.34+…+1.39=______．（二）2008年美国的金融危机引发了波及全世界的经济危机，我国也在此次经济危机中深受影响，为此2009年我国积极理性的放宽信贷，帮助我国企业、特别是中小企业度过难关，尽最大努力减少我国的失业率．某企业在应对此次危机时积极进取，决定贷款进行技术改造，现有两种方案，甲方案：一次性贷款10万元，第一年便可获利1万元，以后每年获利比前一年增加30%的利润；乙方案：每年贷款1万元，第一年可获利1万元，以后每年获利比前一年增加5千元；两种方案的使用期都是10年，到期一次性归还本息．若银行两种形式的贷款都按年息5%的复利计算，试比较两种方案中，10年的总利润，哪种获利更多？（结果精确到0.01）（取1.0510=1.629，1.310=13.786，1.510=57.665 ）（注意：‘复利’的计算方法，例如：一次性贷款7万元，按年息5%的复利计算；（1）若1年后归还本息，则要还7（1+5%）元．（2）若2年后归还本息，则要还7（1+5%）2元．（3）若3年后归还本息，则要还7（1+5%）3元．
科目：初中数学
来源：2012年浙江省湖州市德清县士林中学中考数学模拟试卷（解析版）
题型：解答题
先阅读下列材料，再解答后面的问题：要求算式2+22+23+24+…+210的值，我们可以按照如下方法进行：设2+22+23+24+…+210=S&&①，则有2（2+22+23+24+…+210）=2S∴22+23+24+…+210+211=2S&&&&②②-①得：211-2=S∴2（210-1）=S∴原式：2+22+23+24+…+210=2（210-1）（一）请你根据上述方法计算：1+1.32+1.33+1.34+…+1.39=______．（二）2008年美国的金融危机引发了波及全世界的经济危机，我国也在此次经济危机中深受影响，为此2009年我国积极理性的放宽信贷，帮助我国企业、特别是中小企业度过难关，尽最大努力减少我国的失业率．某企业在应对此次危机时积极进取，决定贷款进行技术改造，现有两种方案，甲方案：一次性贷款10万元，第一年便可获利1万元，以后每年获利比前一年增加30%的利润；乙方案：每年贷款1万元，第一年可获利1万元，以后每年获利比前一年增加5千元；两种方案的使用期都是10年，到期一次性归还本息．若银行两种形式的贷款都按年息5%的复利计算，试比较两种方案中，10年的总利润，哪种获利更多？（结果精确到0.01）（取1.0510=1.629，1.310=13.786，1.510=57.665&）（注意：‘复利’的计算方法，例如：一次性贷款7万元，按年息5%的复利计算；（1）若1年后归还本息，则要还7（1+5%）元．（2）若2年后归还本息，则要还7（1+5%）2元．（3）若3年后归还本息，则要还7（1+5%）3元．当前位置：
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阅读第（1）小题的计算方法，再计算第（2）小题。（1）计算：解：原式===，上面这种解题方法叫做拆项法。（2）计算：。
题型：解答题难度：偏难来源：广东省月考题
解：原式===。
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据魔方格专家权威分析，试题“阅读第（1）小题的计算方法，再计算第（2）小题。（1）计算：解：原式===..”主要考查你对&&有理数加法&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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有理数加法
有理数的加法：把两个有理数合成一个有理数的运算叫做有理数的加法。有理数的加法法则：（1）同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加；（2）绝对值不等的异号两数相加，取绝对值较大数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值；（3）互为相反的两个数相加得0；（4）一个数同0相加，仍得这个数。有理数加法的运算律：（1）加法的交换律 ：a+b=b+a；（2）加法的结合律：( a+b ) +c = a + (b +c)。几个有理数相加常用方法：①.运用加法运算律把同号的加数相加，再把异号的加数相加；②.应用运算律把可以凑整的加数相加；③.运用运算律把互为相反数的加数相加。用加法的运算律进行简便运算的基本思路：①先把互为相反数的数相加；②把同分母的分数先相加；③把符号相同的数先相加；④把相加得整数的数先相加。注意事项：有理数的加法与小学的加法有理数的加法与小学的加法大有不同，小学的加法不涉及到符号的问题，而有理数的加法运算总是涉及到两个问题：一是确定结果的符号；二是求结果的绝对值。在进行有理数加法运算时，首先判断两个加数的符号：是同号还是异号，是否有0，从而确定用那一条法则。在应用过程中，一定要牢记“先符号，后绝对值”，熟练以后就不会出错了。多个有理数的加法，可以从左向右计算，也可以用加法的运算定律计算，但是在下笔前一定要思考好，哪一个要用定律哪一个要从左往右计算。记忆要点：同号相加不变，异号相加变减。欲问符号怎么定，绝对值大号选。
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先阅读第（1小题，仿照其解法再计算第（2小题：（1计算：=13解：原式=====15=13；（2计算．
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先阅读第（1小题，仿照其解法再计算第（2小题：（1计算：=13解：原式=====15+=13；（2计算．
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