小马过河怎样绘制思维导图绘制软件

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2015-11-08 04:36 标签： 思维导图绘制方法
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培训内容：
（电话归属地：重庆市）
思维导图，运用图文并茂的方法，专业的提高孩子的学习方法，提高他们大脑的思考能力、创新能力、分析能力、阅读能力、记忆能力。主要针对花很多时间学习补习的，但又没有真正提高成绩的同学。
我们所做的目的就是让父母少花点钱，孩子少花点时间在补课上面，但是又可以提高他们成绩的一个学习方法。
思维导图不光锻炼大脑，还要结合你所学的知识科目相结合，所以不光提高了你的成绩，还提高了他其他的一个能力。
我们针对每一个孩子都认真负责，并记录他们上课的进步，让你可以看到他进步的每一个瞬间，我们没有VIP班级，我们对待每个孩子都相同的尊重，我们会关注他们每一个细节，每一个孩子都有他出色的一面，就看你怎么挖掘的。
我们的老师是专业从事锻炼思维这一块的，以前在沿海地区授课，现已有多年的经验。
我们一共有十五个课时，四个月的时间。可以带家长一起免费体验。
联系我时，请说是在列表网栏目上看到的，谢谢！
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有体验课，已经开始上课了！
是到货的那个啊吗
艹，怎么这么多人不知道，俺来救你。邱亮的学习科学适合各科，这个是我评价的， 俺是文科， 老师讲课俺就在下面画，这个很有效。考试的时候我就看我画的导图，记得很快，效率很高。这个充其量就是个学习工具。题库，听张老师说还没有出来，估计需要到九月份了吧！希望帮助你
你好，我也是在研究这个东西。1、思维导图不止是按别人的思考模式去填充就能够很好的解决自己的问题，就能够应用好导图工具。他强调的是你运用工具发挥自己的思考方式，根据自己的需要更好的分析问题解决问题。他是教人更好、更全面思考的工具。如果只是线性思维的话有可能错过写东西，发散式的思考会有意想不到的结果，和解决问题的办法。2、你可以去按那些模版去思考问题也可以根据自己的需要填补和删减的，直到达到自己的需要，完成美好的计划。3、这些东西是没有说什么级别的，只是一个工具，你好好用就是了，不要考虑什么级别只要能够帮到你就行了。也没有必要画多少张，当然是越多越好，那样说明你思考的问题多。4、思维导图软件可以帮你也是工具，它是代替你的纸张和彩笔的，还有一些固定的模版帮你思考。还有就是可以用它整理资料。整理资料的话我推荐personalbrain，思考方面的问题我推荐novamind。有时间自己留意一下吧。
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你可能喜欢初三学生做的二战思维导图
初三上学期开始试着教学生画思维导图，学生们很感兴趣。这次画的二战，感觉非常有创意。思维导图针对视觉型的人学习效果很好，不一定适合所有人。中国人大多数是视觉型的，不妨一试。
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课程收益ü
了解我们传统思维的局限性
了解思维与创造性思维的内涵；
了解经典思维的运用；
了解实用、有效的思维方式；
通过大量的创造性案例分析获取有用的借鉴；
适用人群所有希望了解、提升自我创新意识、能力的人；
第一单元国人的传统思维
道具演练：打开创新思维之门
u& 谁扼杀了中国人的创新思维
――“白日做梦”与常规主义
――“画蛇添足”新解
――“眼高手低”新解
u& 消极自保思维
& ――“离经叛道”与 “安分守己”
& ――“消极自保” 与“大象和木桩”
u& 惰性思维永远打不开局面
&――“循规蹈矩”与“小心驶得万年船”
――“失败逆推法”
u& 消灭主见的“太极思维”
――“模棱两可”与 “公说公有理，婆说婆有理”
u& 标准化思维
& ――“标准答案”与“万马齐喑”
u& “唯权威论”
& ――“思维迷信”
u& 经验成了包袱
& ――“懒汉思维”与“小马过河”
& ――“抱着经验散步”
& ――“驴子驮盐”
u& 跟风思维
& ――“哈日”、“哈韩”与“邯郸学步”
& ――西湖与扬州的“瘦西湖”
第二单元拓展与激发思维
u& 思维的枷锁
u& 激发潜能――良性暗示、梦境顿悟、冥想境界、幽默氛围
u& 扩展视角――
2&& 往日-今日-来日
2&& 肯定-否定-待定
2&& 情感-理智-理想
2&& 求同-求异-求合
2&& 无序-有序-超序
2&& 自我-非我-大我
第三单元最经典的思维
u& 上帝思维
――“关爱别人，受益自己。”
u& 司马光思维
――“碎花瓶理论”
u& 孙子思维
――“知己知彼．百战不殆。”
u& 拿破仑思维
――敢想敢干，不被外界所干扰
u& 亚历山大思维
――决不被陈规旧习所束缚。
u& 哥伦布思维
――想了就要干
u& 拉哥尼亚思维
――简练才是真正的丰富
u& 多米诺思维
――量变引起质变
第四单元最有效的思维与创造力演练
u& 质疑思维
――怀疑是走向哲学的第一步；
u& 逆向思维
――反传统、反常规、反定势
u& 换位思维
――“最后一刻，是什么样的感觉？”
u& 发散思维
――新思路、新思想、新办法
u& 收敛思维
――集中思维
u&&& 减法思维
――在减法思维中．1-1&1
u& 加法思维
――1 + 1的结果，远远大于2.
u& 系统思维
――“整体大于部分的简单总和”
第五单元六顶思考帽(团队思考)
u& 六顶帽子思考法概要
u& 白色帽子思考法
u& 红色帽子思考法
u& 黑色帽子思考法
u& 黄色帽子思考法的特点
u& 绿色帽子思考法
u& 蓝色帽子思考法
u& 六顶帽子思考法的总结
鲍爱中老师简介
著名企业管理专家，培训专家，复旦大学管理学博士，北大总裁班、清华总裁班、复旦总裁班、浙大总裁班、南昌大学总裁班特邀讲师，国务院西部办--展望计划特聘讲师，几十家咨询公司高级培训讲师、咨询顾问；曾经工作于大型国有企业、台资企业及多家民营企业（生产制造、加工企业），在近二十年的工作过程中，积累了丰富的管理、领导与培训、咨询经验，课程涉及大量的人性与心理学内容，探究意识与潜意识对人行为的影响。
培训课程主要特色：
依托于多年的管理工作背景及管理培训、咨询经验，并结合相关的管理理论，在众多的具体案例分析中，使课程翔实生动――既能调动学员积极参与的兴趣，活跃气氛，又能使学员在短暂的交流中有所收获。
课程主要特征：
案例分析 ＋ 分组讨论 ＋ 情景模拟 ＋ 互动游戏
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