阅读下文。（13分）学习语文不能要求速成我常常接到这样的信，信上说：“我很想学语文，希望你来封信说说怎样学。”意思是，去一封回信，他一看，就能学好语文了。又常常有这样的请求，要我谈谈写作的方法。我谈了，谈了三个钟头。有的人在散会的时候说：“今天听到的很解决问题。”解决问题哪有这么容易？哪有这么快？希望快，希望马上学到手，这种心情可以理解。可是学习不可能速成，不可能画一道符，吞下去就会了。学习是急不来的。为什么？学习语文目的在运用，就要养成运用语文的好习惯。凡是习惯都不是几天工夫能够养成的。比方学游泳。先看看讲游泳的书，什么蛙式，自由式，都知道了。可是光看书不下水不行，得下水。初下水的时候很勉强，一次勉强，两次勉强，勉强浮起来了，一个不当心又沉了下去。要等勉强阶段过去了，不用再想手该怎么样，脚该怎么样，自然而然能浮在水面上了，能往前游了，这才叫养成了游泳习惯。学语文也是这样，也要养成习惯才行。习惯是从实践里养成的，知道一点做一点，知道几点做几点，积累起来，各方面都养成习惯，而且全是好习惯，就差不多了。②一定要把知识跟实践结合起来，实践越多就知道得越真切，知道得越真切就越能起指导实践的作用。不断学，不断练，才能养成好习惯，才能真正学到本领。③有人说，某人“一目十行”，眼睛一扫就是十行。有人说，某人“倚马万言”，靠在马旁边拿起笔来一下子就写了一万字。读得快，写得快，都了不起。一目十行是说读书很熟练，不是说读书马马虎虎；倚马万言是说写得又快又好，不是说乱写一气，胡诌不通的文章。这两种本领都是勤学苦练的结果。④要学好语文就得下功夫。开头不免有点勉强，不断练，练的功夫到家了，才能得心应手，心里明白，手头纯熟。离开多练，想得到什么秘诀，一下子把语文学好，是办不到的。想靠看一封回信，听一回演讲，就解决问题，是办不到的。⑤有好习惯，也有坏习惯。好习惯养成了，一辈子受用；坏习惯养成了，一辈子吃它的亏，想改也不容易。譬如现在学校里不少学生写错别字，学校提出要纠正错别字，要消灭错别字。错别字怎么来的呢？不会写正确的形体吗？不见得。有的人写错别字成了习惯，别人告诉他写错了，他也知道错，可是下次一提笔还是错了。最好是开头就不要错，错了经别人指出，就勉强一下自己，硬要注意改正。比方“自己”的“己”和“已经”的“已”搞不清楚，那就下点儿功夫记它一记，随时警惕，直到不留心也不会错才罢休。小题1:这篇选文的中心论点是什么？（3分）小题2:请根据选文第①段的论证思路，填写出相应的内容。（3分）选文第①段先针对
的现象，提出中心论点；接着以
为例，论证了
的观点。小题3:选文第④段中，作者反复说“是办不到的”，是为了强调什么观点？（3分）小题4:举出你学习语文的一个好习惯（或坏习惯），并谈谈这一习惯对你的影响。（4分） - 跟谁学
跟谁学学生版:genshuixue_student精品好课等你领在线咨询下载客户端关注微信公众号
搜索你想学的科目、老师试试搜索无锡
跟谁学学生版:genshuixue_student精品好课等你领在线咨询下载客户端关注微信公众号&&&分类：阅读下文。（13分）学习语文不能要求速成我常常接到这样的信，信上说：“我很想学语文，希望你来封信说说怎样学。”意思是，去一封回信，他一看，就能学好语文了。又常常有这样的请求，要我谈谈写作的方法。我谈了，谈了三个钟头。有的人在散会的时候说：“今天听到的很解决问题。”解决问题哪有这么容易？哪有这么快？希望快，希望马上学到手，这种心情可以理解。可是学习不可能速成，不可能画一道符，吞下去就会了。学习是急不来的。为什么？学习语文目的在运用，就要养成运用语文的好习惯。凡是习惯都不是几天工夫能够养成的。比方学游泳。先看看讲游泳的书，什么蛙式，自由式，都知道了。可是光看书不下水不行，得下水。初下水的时候很勉强，一次勉强，两次勉强，勉强浮起来了，一个不当心又沉了下去。要等勉强阶段过去了，不用再想手该怎么样，脚该怎么样，自然而然能浮在水面上了，能往前游了，这才叫养成了游泳习惯。学语文也是这样，也要养成习惯才行。习惯是从实践里养成的，知道一点做一点，知道几点做几点，积累起来，各方面都养成习惯，而且全是好习惯，就差不多了。②一定要把知识跟实践结合起来，实践越多就知道得越真切，知道得越真切就越能起指导实践的作用。不断学，不断练，才能养成好习惯，才能真正学到本领。③有人说，某人“一目十行”，眼睛一扫就是十行。有人说，某人“倚马万言”，靠在马旁边拿起笔来一下子就写了一万字。读得快，写得快，都了不起。一目十行是说读书很熟练，不是说读书马马虎虎；倚马万言是说写得又快又好，不是说乱写一气，胡诌不通的文章。这两种本领都是勤学苦练的结果。④要学好语文就得下功夫。开头不免有点勉强，不断练，练的功夫到家了，才能得心应手，心里明白，手头纯熟。离开多练，想得到什么秘诀，一下子把语文学好，是办不到的。想靠看一封回信，听一回演讲，就解决问题，是办不到的。⑤有好习惯，也有坏习惯。好习惯养成了，一辈子受用；坏习惯养成了，一辈子吃它的亏，想改也不容易。譬如现在学校里不少学生写错别字，学校提出要纠正错别字，要消灭错别字。错别字怎么来的呢？不会写正确的形体吗？不见得。有的人写错别字成了习惯，别人告诉他写错了，他也知道错，可是下次一提笔还是错了。最好是开头就不要错，错了经别人指出，就勉强一下自己，硬要注意改正。比方“自己”的“己”和“已经”的“已”搞不清楚，那就下点儿功夫记它一记，随时警惕，直到不留心也不会错才罢休。小题1:这篇选文的中心论点是什么？（3分）小题2:请根据选文第①段的论证思路，填写出相应的内容。（3分）选文第①段先针对
的现象，提出中心论点；接着以
为例，论证了
的观点。小题3:选文第④段中，作者反复说“是办不到的”，是为了强调什么观点？（3分）小题4:举出你学习语文的一个好习惯（或坏习惯），并谈谈这一习惯对你的影响。（4分）阅读下文。（13分）学习语文不能要求速成我常常接到这样的信，信上说：“我很想学语文，希望你来封信说说怎样学。”意思是，去一封回信，他一看，就能学好语文了。又常常有这样的请求，要我谈谈写作的方法。我谈了，谈了三个钟头。有的人在散会的时候说：“今天听到的很解决问题。”解决问题哪有这么容易？哪有这么快？希望快，希望马上学到手，这种心情可以理解。可是学习不可能速成，不可能画一道符，吞下去就会了。学习是急不来的。为什么？学习语文目的在运用，就要养成运用语文的好习惯。凡是习惯都不是几天工夫能够养成的。比方学游泳。先看看讲游泳的书，什么蛙式，自由式，都知道了。可是光看书不下水不行，得下水。初下水的时候很勉强，一次勉强，两次勉强，勉强浮起来了，一个不当心又沉了下去。要等勉强阶段过去了，不用再想手该怎么样，脚该怎么样，自然而然能浮在水面上了，能往前游了，这才叫养成了游泳习惯。学语文也是这样，也要养成习惯才行。习惯是从实践里养成的，知道一点做一点，知道几点做几点，积累起来，各方面都养成习惯，而且全是好习惯，就差不多了。②一定要把知识跟实践结合起来，实践越多就知道得越真切，知道得越真切就越能起指导实践的作用。不断学，不断练，才能养成好习惯，才能真正学到本领。③有人说，某人“一目十行”，眼睛一扫就是十行。有人说，某人“倚马万言”，靠在马旁边拿起笔来一下子就写了一万字。读得快，写得快，都了不起。一目十行是说读书很熟练，不是说读书马马虎虎；倚马万言是说写得又快又好，不是说乱写一气，胡诌不通的文章。这两种本领都是勤学苦练的结果。④要学好语文就得下功夫。开头不免有点勉强，不断练，练的功夫到家了，才能得心应手，心里明白，手头纯熟。离开多练，想得到什么秘诀，一下子把语文学好，是办不到的。想靠看一封回信，听一回演讲，就解决问题，是办不到的。⑤有好习惯，也有坏习惯。好习惯养成了，一辈子受用；坏习惯养成了，一辈子吃它的亏，想改也不容易。譬如现在学校里不少学生写错别字，学校提出要纠正错别字，要消灭错别字。错别字怎么来的呢？不会写正确的形体吗？不见得。有的人写错别字成了习惯，别人告诉他写错了，他也知道错，可是下次一提笔还是错了。最好是开头就不要错，错了经别人指出，就勉强一下自己，硬要注意改正。比方“自己”的“己”和“已经”的“已”搞不清楚，那就下点儿功夫记它一记，随时警惕，直到不留心也不会错才罢休。小题1:这篇选文的中心论点是什么？（3分）小题2:请根据选文第①段的论证思路，填写出相应的内容。（3分）选文第①段先针对
的现象，提出中心论点；接着以
为例，论证了
的观点。小题3:选文第④段中，作者反复说“是办不到的”，是为了强调什么观点？（3分）小题4:举出你学习语文的一个好习惯（或坏习惯），并谈谈这一习惯对你的影响。（4分）科目:难易度:最佳答案小题1:（（3分）学习语文不能速成，要养成运用语文的好习惯。（答成“学习语文不能要求速成”也可得满分）小题2:（3分）有些人学习语文急于求成；（1分）学游泳；（1分）学习语文要养成好习惯。（1分）（意思对即可）小题3:（3分）要学好语文就得下功夫（强调了学好语文没有秘诀，就得下功夫。）（意思对即可）小题4:（4分）示例一：课外阅读；（1分）我从小就养成了课外阅读的好习惯。这一习惯，使我阅读了大量的优秀作品。既开阔了视野，学到了知识，又丰富了词汇量，提高了写作水平，真可谓一举多得。（2分）示例二：写字潦草；（1分）因为平时不认真写字，我逐渐养成了写字潦草的坏习惯，以致影响了语文考试成绩，我为此感到苦恼。（2分）（可一举好习惯，也可一举坏习惯，言之成理，即可得满分）解析基础试题拔高试题热门知识点最新试题
关注我们官方微信关于跟谁学服务支持帮助中心当前位置：
关于金钱社会的说说
关于金钱社会的说说
导读：　关于金钱社会的说说篇一《金钱》
以下是招生考试网为大家整理的《关于金钱社会的说说》，希望大家能够喜欢！更多资源请搜索说说频道与你分享！
关于金钱社会的说说篇一《金钱》
如果他们说金钱买不到青春，你就和他们说，所以青春是把握在自己手中的，这与金钱的万能并没有多大关系。
如果他们说金钱买不到知识，你就和他们说，利用金钱我们可以买到书籍等材料，至于是否去掌握、去理解还是要看自己的，这种权利是把握在自己手中的，对方辩友不能混淆概念。
我给你几句辩词吧，真好我们也开了辩论会，我来教教你：
人们常说金钱不是万能的，但是在这个社会已不是以前那个社会了，没有钱是不行的，包括方方面面。钱不是万能，但没有钱是万万不行的。说到金钱万能,一定会有人要反驳:你这人太俗,说钱万能,那它能买到幸福的感受 朋友的真情 纯洁的爱情? 迂腐啊,这种观点太迂腐了!
幸福是什么?它没有什么标准,幸福只是一种感受,的确,它不需要你花钱去买它,可幸福也有它的指数,就拿日常生活来说吧,虽衣食无着,却无病无灾是幸福.虽无锦衣美味,却吃住无忧也是幸福.可若是生活富裕,要啥有啥,岂不是更幸福么?同样是幸福二字,其中区别极大,提高我们的幸福指数,是每个人的追求.钱,虽然买不来幸福,但可以买来更高的幸福指数.
记得有这么一句话,说:钱财如粪土,仁义值千金.,我看了就好笑,千金不就是钱财么?照此推理:钱财是粪土,仁义岂不是意味着更多的粪土?嘿嘿,很明显,视钱财如粪土的仁义之士狠狠的打了自己一个耳光. 要施仁义,没钱怎么行? 古书盛赞孟尝君仁义,可门下食客三千,靠什么来养活他们? 杜甫自己住个破茅草房,却写诗说:安得广厦千万间,广仳天下寒士尽欢颜.多么的仁义呀,可说说管用么?得有钱才行!
对方辩友一直说金钱买不到美好的精神世界，而且总是把金钱往丑恶的方面想，但是我们也可以利用金钱来做一些好事情，这要看我们怎样选择了。
一分钱难倒英雄——就是最佳证据。
人都说金钱不是万能的，可离开了钱，就等于放弃了生命。 名、利、钱是紧紧联系在一起的。一个人有了名会干什么事，无非是去争取更多的利，而利是实实确确的钱或能用钱换取的物质。
权势是每一个人都想要占有的，有了权就有了钱，当官的不都是这样想的吗？人们总是收授贿赂，吃公款喝公款，用的全是人民政府的钱。这样的人大部分都是共产党。公款吃喝岂能休已？
钱的用处很多，要想生活，需要经济条件和物质条件，这些都是用钱来衡量的，钱多点儿，会有汽车、有别墅、有自己的企业；钱少点儿，仅仅是房子、自行车和给别人打工。
钱少的人，需要钱来维持生活；钱多的人，想要占有更多的钱，有更豪华的生活。可以说，金钱能买到一切。可是有人说，钱不能买到感情。我想他们错了，有些人为了钱，不惜牺牲亲情、友情、爱情。我有钱，可没有亲情，你很穷，需要钱，我可以从你那儿得到亲情；我有钱，我没有朋友，你很穷，需要钱，我可以从你那儿得到友情；我有钱，没有爱情，你很
穷，需要钱，我可以从你那儿得到爱情。也许你会得到大量的遗产，也许你会得到很多朋友赠送的钱，还有一份好的工作，也许你会得到豪宅、轿车。这些人大有人在。
在这个时代，金钱就是万能的。
转会窗口的关闭并没有挡住罗曼一世的劫掠步伐，石油沙皇不仅从转会市场上“征集”到了能征集的一流球员，还从世界上最有钱的曼联挖走了他们的CEO——一个在过去数年中为“红魔”赚了4亿英镑的敛财高手，这颗炸弹一夜引爆，所造成的后果和影响难以估量。
但沙皇的一掷千金，很明白地传递着这样一个讯号：朕就是要证明金钱万能。用钱买锦标早已不新鲜，贝鲁斯科尼在米兰做到了；钢铁大亨沃克在布莱克本做到了；皇马的两任主席也做到了，但这几位的成功都和阿布拉莫维奇存在本质区别：他们都是向已成型的球队注入新鲜血液，逐步完成新老交替，但谁也没有像俄罗斯人那样，完全靠钱一夜间拉起一支白金雇佣军。更令人瞠目的是沙皇陛下圣旨一下，称霸英超10年的曼联“首相”也弃暗投明，俯首称臣，回想我们刚刚目睹皇马招安了曼联的副帅和招财童子，不过是个把月的时间，曼联，世界球会的首富，将帅相俱失，欧洲转会市场的秩序被打破，最重要的是，富豪之间的较量在本质上发生了变化。
粗略地估算一下，罗曼用1亿1000多万买下了11名球员，这些人的平均年薪大致在100万英镑左右，签的都是4年的合约，加上上赛季的主力球员，光是薪水在未来4年就可能高达1亿2000万英镑，按照陛下的身家，他完全养得起这么一支近卫军，但套用时髦的发展理论，光是给钱输血，并不是“可持续发展之道”，而且这么做也无法让切尔西自动升格为G14的当然成员。他们上一次联赛夺冠远在1955年，而几座足总杯和优胜者奖杯并不能让他们在莫斯科或者北京多卖几件球衣，只有依靠拉涅利（或者埃里克森？）的场上胜利，辅以凯尼恩场下的长袖善舞，才能逐渐成长起来，和曼联、利物浦等豪门比肩。
挖凯尼恩不仅因为此公是生意场上的谈判高手，更因为他和埃里克森等人私交甚笃，我们并不排除将来曼联旗下骨干倒戈的可能，这种从敌人内部引爆炸弹和釜底抽薪的手法，虽不至于后无来者，但也堪称前无古人。凯尼恩的叛逃，将在无数大球会引起地震，谁都担心罗曼的插手，但谁又都盼望着罗曼插手。切尔西很快会在经营模式上成为第二个曼联，球会的品牌将随着越来越多的巨星加盟而膨胀升值，谁能保证他们的下一个球衣赞助商不会是耐克？胸前的广告不是诺基亚？
更可怕的是，切尔西无论还会不会进入冬季转会，他们的存在就是一个阴影，是所有经纪人叫价的虚拟买主，是大部分球员闹情绪的梦中东家。但一切就像凯尼恩本人在投诚前说的那样：花钱并不能带来成功。罗曼，还有凯尼恩本人的风险在于他们的赌博规模太大。阿布拉莫维奇到底有多大的耐心？一旦他的目的（真正的目的）达到后甩手就走，留下的摊子谁来收拾？曼联宿将帕克说凯尼恩是在拿以后几年的前途作赌注，他要是被沙皇抛弃，哪家还出得起周薪2万英镑来请他打理台前幕后？
常常有人说金钱不是万能的，但我偏要说“金钱就是万能的”！
金钱买不来健康长寿吗？足够的金钱可以让你得到世界上最好的医疗保健，当然富人比穷人长寿的多！
金钱买不来爱情吗？你用5块钱买一条围巾送给女孩，然后你在用1000元买只CD唱盘送给女孩，回来你在告诉我，哪种方式更让女孩开心？
你花5000元送她一台电脑，然后再花10万送她一辆轿车。回来你再告诉我，哪种方式更容易让她感动？
金钱买不来快乐吗？你乘火车硬座得到男服务员粗暴的呵斥，和乘飞机得到空姐的体贴笑脸，哪个更让你开心？
你花1元门票去你家旁边的老年公园和花一万元去西双版纳，哪个更让你兴奋？
。。。。。。。。。
别故意抬杠，连政治家都承认“人类遇到的99%的灾难和麻烦，都因贫穷所至”
我要说的是“你几乎所有的烦恼和麻烦，都可以用金钱来解决”——
升学遇到困难了？如果你有钱，你可以去读全世界最好的学校；
工作不顺心了？MD，钱多干脆辞职，还烦心干吗？
恋爱受挫？如果你成了李泽楷，全世界的漂亮女孩随便你选；
单位分房没你的份？靠，有钱能买全市最豪华的公寓别墅。。。。。。
你还能举出用钱解决不了的麻烦吗？
这是一个商品年代、价值社会，任何的劳动和技能都可以用金钱量化、价格度量的！
大家经常听到这样的言论“我不穷，只是没钱”。有道理吗？
如果我说“我是好球手，只是从来不进球”，或着说“我是好学生，只是从来不及格”，哈哈，你不觉得我比阿Q还阿Q吗？！
听到过这样的对骂“你除了有两个臭钱，你还有什么？”，言外之意是你除了钞票比我多，别的什么都不如我！
回答是：错！！！
——他有钱，他比你多的不仅仅是钱，同理可证，你没钱，你比他少的不仅仅是钱！没有胆量、勤奋、毅力和智慧的差别吗？
就好象一个低分学生能对一个高分学生说“你除了考分比我高，你什么都不如我，你没有我聪明，没有我勤奋，没有我毅力”，你能接受他的说法吗？
为什么在同一天走出大学校门，十年后，有的人身价百万，有的人一无所有；
二十年后，有的人身价千万，有的人依然一无所有；
三十年后，甚至有的人身价亿万，我相信，有的人还是一无所有；
别再责备待遇不公，脑体倒挂，好象你是是老共安排不妥，怠慢了你，好象你有一肚子比大粪还多的学问，受尽了委屈似的。
很多人叫嚣“他行，我为什么不行？”很有道理吗？
——没错，很多时候是他行，你就是不行！
金钱可以让平凡的人熠熠生辉。
有钱男人给女孩写了哪怕是狗屁不通的文章，也让人感到他是文武双全、锦上添花；
没钱男人写了惊风雨泣鬼神的诗篇，也让人感到是那么的潦倒无奈，后劲乏力；
本人以前有个小女友叫“银子”，就在我面前说过一个电业局的机关干部“都什么年代了，还拿这种酸的倒牙破诗来哄我？”，如果这位兄弟听到这话，我不知他还有没有心情继续给她写诗！
不同的事件发生在不同的人身上有不同的结果——
一滴冰冷的雨水，滴在一个珠光宝气的贵夫人的衣领里，那是幽默；
而同样一滴水，滴在一个衣不折体的穷困的流浪汗的衣领里，那是一种残忍！
同理，“大款失恋”都显得那么滑稽可笑，而穷汉被抛弃，却显得那么让人同情，让人心酸！
钱是什么？钱是力量的物化！
——金钱就是万能的！！！
谢谢主席，大家好！
首先我们看一下各个词的定义：诚信本义就是诚实，诚恳，守信。金钱是货币，财富象征。追求是用积极的行动来争取达到某种目的，它本身并不是个贬义词。金钱的追求是指以积极的行动获取财富。所谓并行，即同时前进，是在一定条件下达到一种相辅相成，相互促进的关系而我们今天所说的可以并行，也是个可能性的问题，而对方认为的金钱的追求不可以与诚信并行，所说的不可以是完全否决，毫无回旋于地，难道对方要将一切诚信与金钱并行的事实抹杀掉吗？
我方认为金钱的追求可以与诚信并行，理由如下：
其一，金钱的追求是为了满足人的物质需求，而诚信则为了满足人的精神需求。亚里士多德说过：“人生最大目的在于追求幸福，而幸福的来源基础就在于物质生活与精神生活的满足在社会不断进步的今天，我们在不断满足物质需求和精神需求，两者同时前进所产生的效用便是推动社会前进而这一目标也正是我们今天所提倡的金钱的追求可以与诚信并行，而对方能够辩友又怎能视而不见呢？
其二，我方将从具有中国特色的社会主义来论证我方观点。在“一个中心两个基本点”的原则下，“改革开放”是强国之路，“四个坚持”是立国之本，而两者的辨证统一都构建在经济艰涩这样的中心之下，这不正说明了精神文明建设和物质文明建设是同样重要吗？邓小平先生说过，不能有穷的共产主义，也不能有穷的所谓的社会主义。对方辩友，今天的致富并不罪过啊！
不论古代的货殖三贤到现今的优秀企业家，不论昔日的贩夫走卒到今天的市井小民，不管是西方的资本主义福利国家原则还是社会主义均富天下的思想概念，都一再告诉我们金钱的追求可以与诚信并行！
最后我想请各位摸摸自己的良心和理性来问自己，如果我们以诚实信用，童叟无欺，循规蹈矩的方法，为自己，为家人，为社会来赚取金钱的时候，有谁能污蔑我们？我不能，相信各位也不能！
我方始终认为： 金钱的追求可以与诚信并行！
关于金钱社会的说说篇二《论金钱》
论金钱论金钱——钱是蠢人的主人、智者的奴隶世界上只有两种人爱钱：无知的人和为恶的人，为恶也是一种无知。高智慧的人都反对钱，因为他们最懂得钱的利与害。为什么全世界没有一个大富豪能活过百岁？为什么中国的皇帝平均寿命才有37岁？因为他们违背自然规律。金钱的价值如粪土，这是千真万确的真理。钱能买到商品，能买到人品吗？能买到性（肉体结合），能买到爱（感情结合）吗？能使人为恶，能使人为善吗？能买到房子，能买到家吗？能买到书籍，能买到智慧吗？能买到药品，能买到健康吗？可以养身，不能养心；可以使人变坏，不能使人变好；可以买到权力，不能买到能力；可以买到服从，不能买到忠诚；可以使人犯罪，不能使人为善；金钱会使人愚昧，失去理智，失去人性，失去亲情、友情、爱情，最后失去健康，失去生命，失去一切。金钱只能买到——商品（使人伤心的物品），除此而外，还可买到罪恶，其他再也卖不到任何人所需要的东西了。
总之，钱是利身体而害思想的东西，这和强调思想健康的哲学家来说是格格不入的。 的确，当今的社会都是弱智儿发了财。常有人说有钱就有一切。我说有钱就失去了一切，因为得到的是身外之物，却失去了自身之物－－生命，这叫得不偿失，多蠢啊！有所得必有所失嘛，这是哲学原理，这是自然规律，任何人也逃逃脱不了这一规律。没有灵魂的人，即自私自利的人（指无知，为恶的人）都爱钱，因为金钱是构造他们躯壳的材料。而有智慧的人都反对钱，因为金钱建筑不了他们的思想，只有知识、文化才能充盈他们的头脑。学过哲学的人都知道任何事物有它的产生过程，也就有它灭亡的过程，有生必有死。金钱是私制的产物，代表着人的私利，是伴随着私有制的产生而产生，也将伴随着私的灭亡而灭亡而灭亡。金钱是人类社会的物质财富发展到一定阶段而十分不足的情况下产生的，尤如游泳被淹死的人，是会一点游泳又不很老练的人，又如烦恼的人，是有一定思想境界而又不很高的人才有烦恼。因此，金钱是不正常社会的不正常的产物，不是人类应有的，必将淘汰出人类社会。我听过一个大富豪解释什么叫商人？他说：商人就是一些越过道德界线，在法律边缘行走的人。我说，商人和犯罪份子仅隔一张纸。这些废物留之何用！商人，实际上都是一些病态的人，因为他们跟本颠倒了物质生活和精神生活的关系，是阴阳失调的表现。人们常说：无商不奸，无奸不商。古人说：为仁者不富
，为富者不仁。我说：为仁者当活，为富者当斩。杀富济贫方太平。钱能买到&伤&品，此外，还可买到罪恶了。钱能通神，通死神。&钱能使鬼推磨&，是的，钱能驱使恶魔运作（做恶）起来，钱不能使人变善。如果钱能使人向善的话，美国就不会花巨资打拉登了，把几千万美元交给拉登好了。中国也不必把抢劫杀人犯拿去枪毙了，把几百万奖给杀人犯让他变成雷锋岂不是更好？我们说，钱可以养身体而坏思想，一个人思想坏了，身体也一定也不好了。所以，钱既坏了思想，又毁了身体，一切都没了。钱是个坏东西。钱给人的利与害，并不是像有的人以为的那样：掌握坏人手里才给人以害。钱，不论掌握在谁的手里都给人以害。它都在引诱你犯罪，它就像一个美女蛇，随时都在想吃人；也像一个病毒，随时都在侵吞你的身体，这要看你的意志如何，抵抗力如何。一切东西在金钱面前都纽曲了，变了性，显得那么脆弱，唯有人的意志才能抗得住它。金钱是邪恶和无知的代表。钱代表着黑暗，找钱的人都认为自己是奔向光明，实际上是飞蛾扑火，自取灭亡。金钱是蠢人的主人（无知的人都拜倒在它的脚下），智者的奴隶（智者将其踩在脚下）。世上有哪个笨蛋不爱钱？又有哪个智者会崇拜钱？智者善于利用钱、驾驭钱，蠢人则是被钱利用。前途，钱途，两者是截然相反的路途。前途是正道，钱途是邪路。好人做事不讲钱，恶人做事都为钱。钱途者图钱，前途者图前（进）。图钱者求生存，图前者求发展。图钱者满足其物质需求，图前者满足其精神需求。图钱者满足其生物本能，图前者满足其社会职能。人的生理要求是为恶的，人的社会要求是为善的。人不应当仅是满足其生物本能，而更应当履行其社会职责。图钱者为己，图前者为人。什么叫势利小人？势就是权势，就是名，就是求“棺”；利就是物质利益，就是钱，就是求“材”。现代人的追求就是一口棺材。孔子也说过“君子喻于义，小人喻于利”，“君子谋道不谋食”，说得也正是这个意思。　我们说：金钱如粪土，金钱是大便，有钱的人一身的铜板臭，只有什么人会说大便（钱）香呢？只有狗！由上我们可以看出：金钱的无用性大于它的有用性，金钱给人的害处大于它给人的好处。钱能买到的为实，为阴，为从；不能买到的为空，为阳，为主。我的观念是：金钱给人带来的害处远大于其好处，谁能颠覆我这一观点，我愿把我一个月的收入
如悉奉上，可我这话说了好几年了，从来没人敢上擂台来。　　这个世界充满了金钱的味道，金钱可以买到很多东西：高楼大厦，香车美女，名誉地位，等等，甚至可以买到爱情，亲情，尊严，，也许有人说这有点偏激了，细想，这也是一个大家不愿意承认的事实。　　试想一下，如果你的父母，此时因为疾病躺在医院里，而你因为没钱而耽误了他们的救治，或者因为钱少，而无法让大夫给您的父母使用最好的药来减轻父母的痛苦，你会因此而痛苦，而平时被父母责骂的兄弟姊妹，拿来一大笔钱，让父母度过危机，出院后给父母买最好的营养品，你说父母的眼睛会对着谁笑那？有时候孝心是和金钱挂钩的，你空有孝顺，解决不了实际的问题；如果你的儿女考上了大学，你很开心，但同时也会为高额的学费犯愁，夫妻二人的工资仅够糊口，拿什么送儿女上学，还有每月要寄生活费，在你一筹莫展的时候，你瞧不起的大哥，在你眼里是充满铜臭味的大哥，把一个银行卡给你，并轻描淡写地说卡上有两万块钱，也许你会为了自尊为了颜面为了赌气不要，可是看看老婆的脸，女儿望你的神情，只有英雄气短了，理解秦琼卖马的境遇了。　　其实金钱不是万能的，但是在现在这个物质社会，金钱似乎又是万能的。同学聚会，虽然嘴上说不和别人比，可是看到同学个个穿的比你好，男同学还好说，女同学故意炫耀自己的钻石首饰，炫耀自己的别墅小车时，也许人家真的是无意的，而你却会感到是在讽刺你，你会早早离开同学聚会的。朋友一起出去玩，老让别人请客也不好，自己请客又不能丢面子，可是钱在哪里呢？这些还都好说，对于自己的父母亲那？母亲说想吃榴莲，听人说是果中之王，好想尝尝，山竹也不错，还有那件衣服挺好的，如果你父亲穿上一定很好看的时候，看着父母的眼睛，你会感到自己很没出息，为什么不能满足父母的愿望呢？数数口袋里薄薄的几张票子，恨不得去抢银行，即使你很有孝心，每天都为父母做饭洗衣，收拾家里，为他们带来儿女应尽的责任，也许父母只是随口说说，可是他们的眼睛里的那份说不出的神情会将你击溃的没有一丝尊严，老人家辛苦一辈子，老了却也享不了福，别人的父母去游山玩水，回来和你的父母聊聊外出的精彩，你的父母却连老家也会不起的时候，难道说仅有孝心就够了吗？有时候亲情是要用金钱来表达的，看着父母和哥哥出去玩回来的时候的表情，看父母对哥哥的偏爱，也只能怪自己没有本事了。　　记得以前上中学的时候，老师让我们写一篇议论文，叫“驳金钱万能论”，回忆当时
自己是多么的慷慨激昂的力说拜金主意的不是，说金钱不是万能的，只能叫人厌恶，有了钱不等于有了一切，当时老师只是笑了笑，说等我长大了就知道金钱是不是万能的了，文章写的不错――现在回想一下，觉得当时的思想确实是孩子的天真幼稚，如果要我现在写，我可能不会批驳了，会慎重地说金钱是不是万能的，人人心里有本帐，金钱可以在某种时候替代你的亲情，你的孝心，你的善良。　　现在人们在为很多事情募捐，献爱心，如果你没有钱，用什么表达你的爱心，爱心不是用嘴说得，要靠实际行动来表现，孩子得了白血病需要钱，得了肾病需要钱，老人孤苦无依需要钱，需要钱的地方很多，仅有爱心是不够的！金钱在这个时候把它的万能发挥的恰到好处，因为募捐到了足够的金钱，人才能得救，老人才会安宁。也许你会说有好心人捐献骨髓不要钱，可是在医院里，要不要钱，就算医院这次免了，那么下次那，再下次那，医院也要生存，没有钱医院又如何去挽救更多的病人，君不见医院至病人家属苦苦哀求于不顾，冷冰冰地说先交钱后救人至人于死的例子吗？　　钱是个好东西，钱是个王八蛋。记不得是谁说过的一句名言，我记得很深，这句话让我感触颇多。论金钱（2）　　前几天看到一篇报道说，比尔－盖茨宣布在自己离开这个世界后，将把自己的全部财产捐献出来，不给自己的孩子留一点，希望他们靠自己的努力去得到财富，我读到这里被深深震撼了，比尔－盖茨，他的财产要十几亿，想想，十几亿，什么概念，我佩服他的这种做法，被他的这种人格魅力所感动，即使在现在，他依然把财产捐献出来，作善事，让人感动。　　我对于有钱人，并没有那种嫉富如仇的思想，相反，我很佩服那些靠自己的努力赢得金钱的人，因为他们靠自己的智慧，自己的汗水，自己的起早贪黑换来了金钱的收获，也许在你睡觉的时候，他们已经起来为新的一天开始忙碌，你在看电视的时候，他们却在路上奔波着，金钱的背后隐含的是泪水，汗水，还有坚强，聪明，我觉得即使是早市上卖菜的那些农民，我也会尊敬他们，他们用自己的辛勤换来金钱，也换来你买菜时的高兴，你对于他们的金钱能嫉妒吗？　　金钱在我们这个社会，已经变得无孔不入，同时也改变了很多人做人的原则，惟利是图，金钱将一批人送到了监狱，金钱的交易，是权与色的交易，是灵魂和善良的背叛，是正义和邪恶的交锋，金钱既可以使人变得更团结，也可以使一个家庭分崩离析，变得反目成仇，为了金钱，有人甘愿被别人驱使，作自己不愿意做的事情
；为了金钱，不惜出卖自己的朋友，出卖自己的人格；为了金钱，有人开始贪污受贿，拿公众的利益满足个人的私欲；金钱的确使人变得疯狂，变得自私贪婪，所以从某种意义上说，金钱是万恶之源。　　现在的社会，竞争的激烈，使人开始向往平静的生活，向往世外桃源，其实世外桃源就在你的心中，如果你能解透生活的真谛，金钱就会成为你的朋友，而非你成为它的奴隶，需要你放下心中的那些太多的名利，你才能成为自己的主人，让金钱为你服务。
关于金钱社会的说说篇三《金钱》
关于金钱社会的说说篇四《金钱》
金钱，共同面对的话题——综合性学习活动
本教学设计有四部分组成(一)学习与活动目标（二）活动准备（三）活动的课堂实施与交流(四)课后，活动再回首。
主要内容集中在(二)、（三）部分。
第二部分分三个阶段进行。第一阶段，指导学习教材内容“金钱，共同面对的话题”，辅导，布置，学生任选一题课后完成作文。(用一课时)。第二阶段：课堂实施交流并进一步的准备工作（用一课时）。内容又：讲中外名人理财故事，强化学生理财意识，促进学生正确金钱观的建立；推出并讲解中国古代修身理财名言，布置调查活动和书面作业（包括学校运动会消费调查、十一大假个人家庭消费调查等）要求有目的、有记录、有分析、有结论；教师批改作业选出优秀作文、作业，准备交流，并对交流作业进行朗读指导。
第三部分是课堂实施、展示交流。主要内容有(一)教师导入（二）优秀作文朗读交流（三）作文评价
（四）教师讲关于金钱、理财的小故事，促使学生建立健康正确的金钱观、价值观。（五）三天运动会消费调查交流（六）学生谈本次综合性学习对自己金钱观影响与作用（七）理财小测验。
第四部分为课后：布置作文《“金钱，共同面对的话题”综合性学习再回首》
金钱、理财、金钱观、价值观、节俭、储蓄、理性、消费
学习与活动目标
1.通过学习教材“金钱，共同面对的话题”内容，引起学生对消费和钱财问题的关注。在教师引导下，关注视线涉及同学，家庭，普通百姓和中外名人。通过了解同学，家人处理钱财的态度和方式，强化钱财意识，使学生初步形成正确的金钱观，价值观。
2.通过活动，初步培养学生留心身边经济生活的习惯和初步的理财意识，正确认识金钱在现实生活中的地位和作用。
3.了解钱的过去和现在，展望钱的未来。
4.学习写议论文，在本次议论文中做到对金钱问题的议论观点正确，立意积极，事例典型。
5.初步学写调查，掌握简单的社会调查的基本方法，并能对调查情况进行分析，得出结论。格式合乎要求。
6.开发并利用课外语文资源，了解理财，创造性地开展学语文，用语文活动，提高语文能力。
7.在活动过程中，既鼓励学生个体的独立调查和思考，也组织学生群体的交流与讨论，并且开
展学生的自评和互评。在活动中促使学生积极的发现问题，分析问题，整理资料并思考解决问题的方法。能根据占有的课内外材料，形成自己的观点。
8.使学生认识、承认金钱对人的生活的不可或缺，但对金钱的使用要节制，要理性。对金钱要取之有道。使学生知道，作为一个社会人头脑中不能没有钱的概念，但决不能满脑子只想钱。懂得对钱的处理表现着一个人才智的高低。懂得金钱有价，真情无价，尊严无价，人格无价。
活动准备（共用二课时）
第一阶段：
指导学习教材内容“金钱，共同面对的话题”，辅导作文，布置作文。（用一课时）
1.点名5名同学分别朗读五部分内容：“钱的过去、现在、将来”“众说风云话金钱”“我也来当一回家”“调查同学怎样消费”“学写调查”。要求其他同学边听边勾画要点，思考选择哪个题目。
2.4人小组讨论，说说自己在4个题目中选哪一个，准备怎样展开，怎样准备材料。
3.点名请8、9名同学说说自己的想法，教师评价，表扬其优点，指出其失误，并使其他闻者足戒。每个题目要注意的地方强调到位，以免作文较大失误。
评点情况选录：
生1：我选择第三个题目“我也来当一回家”准备分两大部分写，第一部分写金钱在生活中的地位和作用，举一个事例。第二部分准备写我如何当家，写家庭收入和消费，列表说明。
师：写当一回家，你需要做一些调查，比如家长收入，每个月的消费项目，每天的消费等，为使你这一回当家当的较为成熟，还需要从家长那里讨教一些购物经验，你写这个题目要达到什么目的呢？
生1：科学理财。发现家庭消费中不合理的地方，看看哪些消费是可以节省的，同时也学习家长的理财经验，为学会生存积累经验。
生2：我选“我也来当一回家”。我准备回到家后提议我要当一回家，妈妈给我当家钱，一周之内由我支配，做个小计划当采购。得到的感受我想大概是：合理用钱很困难，当一回家不怎么爽。不过我很愿意尝试。
生3：我选“钱的昨天、今天和明天”，我准备写钱在昨天、今天和明天的重要作用，然后写钱的形式，
师：写钱的形式需要查找资料，准备去哪里查找？
生3：历史书上有一些，比如汉朝、清朝的钱币，语文书前面也有钱币的图片，还可以去图书城翻阅有关书籍。
师：钱的未来准备怎么写？
生3：主要写信用卡的出现和运用，写钱从有形到无形的发展。
师：能得能的出怎样的结论呢？
生3：时代在进步，钱也在与时俱进，越来越便利人们的使用，科技含量越来越高。
生4：我选“众说纷纭话金钱”中的“现代中学生有一部分特想将来挣大钱，住豪宅，过阔气的日子”这个话题。
师：准备怎么展开呢？
生4：我想先议论金钱不能代表一切，生活豪华也不能代表幸福。典型事例有：拿破仑拥有很多钱财，但他却说，他一生中连6天快乐都没有。
师：那么，我们要坚决反对这种想法？
生4：希望有车，有宅，也是正常的追求，但“过犹不及”，不能作为唯一的追求。要有正常的心态，用正确的方法去获得。这里可以引用名言“幸福的最大障碍是期待过大的幸福”。
生5：我选第二大题中的4小题“君子爱财，取之有道”，这是我们祖先留给我们的传家宝。
师：准备怎么展开呢？
生5：用典型事例对比，非法得到钱财的遭人唾骂，取之有道的受人尊敬。
师：典型材料搜集的途径？
生5：晨报，阅览室杂志，上网。
师：上网点击的关键词？
生5：不义之财，腐败，受贿，反贪风暴等。
师：正面的例子？
生5：可以用李嘉诚的事例。
4.布置作文，在4个题目中选一题完成作文。教师再次强调写议论文注意三要素；写调查报告要确定好目标、对象，要有分析、结论；写对钱币的说明要资料准确。
第二阶段：在实施前，进一步的准备工作（用一课时）
1.讲名人理财故事，强化学生的理财意识，进一步促进学生正确金钱观的建立
A．美国石油大王洛克菲勒理财故事
洛克菲勒有一次下班想搭公车回家，发现还差一美元，于是向秘书借钱并且说：“你一定记得提醒我还，免得我忘了。”秘书说：“请别介意，一美元算不了什么。”洛克菲勒听后十分不高兴，说：“这怎么能不算什么呢？把一美元存在银行，要整整十年才有一美元的利息啊！”
B．亚洲首富李嘉诚对待金钱的故事
李嘉诚一次在取汽车钥匙时，不小心将一枚两元硬币掉到了地下，硬币掉到车底下。李嘉诚怕汽车发动后硬币会掉到路边的沟里，就赶紧蹲下身子去捡。这时，他旁边的保安看到，帮他捡起了硬币。李嘉诚收回硬币后，竟给了保安一百元作为酬谢。李嘉诚解释说：“如果我不拾这两元钱，让他滚到渠沟里，那这两元钱便会在世上消失。而100元给了保安他可拿去用。我觉得钱可以用，但不可以浪费。”
2.中国古代修身名言
静以修身，俭以养德。──诸葛亮《诫子书》
侈而惰者贫，而力而俭者富。──韩非子《韩非子显学》
历览前贤功与过，成由勤俭破由奢。──李商隐《咏史》
由俭入奢易，由奢入俭难。──司马光《训俭示康》
3.布置书面作业，要求有目的，有记录，有分析，有结论
（1)在学校运动会期间消费调查。
（2)十·一大假个人或家庭消费调查。
4.教师批改作业，选择优秀作业，不足之处发下修改
学生写作文，交作文。教师批改作文，选出优秀作文，准备交流，并对交流作文进行朗读指导。
第四阶段：实施阶段(用二课时)
今天我们语文课进行的是“综合性学习：金钱，共同面对的话题”，这是新教材九年级上册第五单元“写作、口语交际、综合性学习”的内容，其中包括4个话题：一、钱的过去，现在和未来；二、众说纷纭话金钱；三、我也来当一回家；四.调查同学怎样消费。
在写作训练中，四个题目我们同学都有选择，每个题目都有优秀作文涌现。在这里只能有4篇作文交流，还要对同学们的运动会消费调查进行交流讨论。通过这一系列的活动，以期使大家能初步形成正确、健康的金钱观，初步学会正确理财，为自己走上社会自立自强奠定良好的基础。
二、优秀作文交流
取之有道的财富是成功的标志
这个长着一头沙色头发的7岁男孩喜欢反复看个没完的是那本世界图书《百科全书》。他经常几个小时地连续阅读这本几乎有他体重三分之一的大书，一字一句地从头到尾的看。他常常陷入沉思。冥冥之中似乎强烈地感觉到，小小的文字和巨大书本里蕴藏着多么神奇和梦幻般的世界啊！文字符号竟能把前人和世界各地人们的有趣的事情记录下来。又传播出去。他又想人类历史将越来越长。那么以后的百科全书是不是越来越大而更重了吗？能有什么办法造出一个香烟盒一样大小东西就能包罗万象那多好，把一大本百科全书全装进去该有多好。这个神奇的思想火花，后来竟给他实现了！而且比香烟盒还小，只要一块小小的芯片就行了。
这个小男孩就是后来在两度被评为美国最富有的企业家、当时42岁的比尔.盖茨，他是美国微软公司的董事长。他拥有很多个世界之最。例如：他是第一个靠观念和思维致富的人。他是世界首富，1996年的财产是160亿美元；他是有史以来最年轻的世界首富；他是第一个从一无所有白手起家，在短短20年时间里创造财富139亿美元的奇才；他是人类历史上第一个靠电脑软件积累亿万财富的先行者；他是首先开发利用高科技和高智商，创造巨大财富的典范。
从某种意义上讲，拥有财富的多少是人生是否成功的标志之一。
金钱虽然不是万能的，但生活中没有钱却是万万不能的，拥有钱不一定幸福，但没有钱一定不会幸福。当一个人连最低的生活需求都无法满足时，一切都无从说起。
有了财富可以更好的表现自我，有了财富可以更好的发展自己。拥有了财富就说明你是成功的。可话又说回来，君子爱财取之有道。这是我们的老祖宗给我们的宝贵遗产和忠告。他告诫人们取财必须靠自己的汗水和智慧。那就是说要符合伦理道德。
说来轻松，能始终遵守这个原则却并不轻松，面对财富的诱惑，有些人定力不足，利欲熏心，他们不择手段，为了赚钱，不惜丧失人格、国格。这些都是取财无道的表现。一些人可能在一段时间内获得了暴利，但却时刻提心吊胆，承受精神压力。一旦被抓获则只能翻为囚徒。纵然有钱也无福消受，为了有限的金钱背上了肮脏的罪名。葬送了自己的前程。
在这一点上比+尔.盖茨真正做到了取之有道，他小时候家境并不富裕。他完全靠自己才拥有了今日的成功与无比的财富。我们应该像他那样刻苦学习，留意自己细小的想法使自己拥有创造力，运用智慧为人类造福，用“取之有道”的财富去证明自己的成功。
君子爱财，取之有道。取之有道的财富是证明你成功的标志。
关于金钱社会的说说篇五《综合探究：正确对待金钱
综合探究：正确对待金钱
一、探究内容分析：
（一） 设计意图
金钱是什么？钱能做什么？金钱应该怎样获得？钱应该怎样利用？本单元的综合探究围绕这些问题展开，希望能够通过对这些问题的探究，使学生树立正确的金钱观。这一安排主要基于以下考虑。
首先，本单元的知识点涉及商品、货币、价格、消费等常见的经济现象。在现代社会，商品是用货币来购买的，商品价格是用货币来表现的，消费就是为了满足自己的消费需求而花钱。总之，日常消费生活中的各种经济现象，均与货币有着密不可分的联系，所以金钱观问题与这三课的内容有着内在的联系，可以说是联系这三课基本内容的纽带。探究正确对待金钱，有助于学生更好地学习理解本单元的知识。
其次，正确对待金钱，在高中生的成长过程中十分重要。随着市场经济的发展，商品交换日益频繁，货币在经济生活中的作用日益显著。与此同时，随着经济的不断发展，人民生活水平的不断提高，这一代高中生有更多的机会与货币打交道。因此，对这一问题进行探究，可以避免他们陷入拜金主义误区，使其树立正确的金钱观。
再次，这一问题可操作性强，便于在班级形成探讨、争辩的气氛。对金钱的看法，在社会上可谓众说纷纭。收集社会上关于金钱的观点和行为表现，并对它们进行争鸣、分析，有助于提高学生的思辩能力，提高思想政治素质。
（二） 教材分析
本节课是学生在学习货币的本质和职能，了解商品价格与价值、与供求之间的相互关系，熟悉各种各 样的消费方式的基础上，引导学生正确的认识金钱，树立正确的金钱观，从而学会在市场经济中如何理智的花钱、理性的消费，增强参与经济生活的能力。本节课的主要任务是对学生进行思想教育，是对经济生活第一单元《生活与消费》知识的总结、回顾与升华。
（三）学情分析
学生基础：高一学生对于如何正确对待金钱已经有了自己的生活体验和初步的认识，但这种体验和认识是欠完整的，甚至是偏颇的，学生中存在着乱花钱的现象，部分人有拜金主义倾向，通过本节课的学习就是要使学生树立起正确的金钱观。学生通过前一阶段的学习，对于货币的本质，职能有了比较深刻的理解，本节课的教学要以这些基础知识为理论依据。
学习心理：直观性的材料较能引起学生的心理共鸣，为使思想教育作到学生的心灵深处，本节课采用大量的直观性材料。学生具有较强的表达个人观点的愿望，教师要激发他们探求知识的兴趣，采取讨论、辩论、合作等形式的授课，学生乐于接受，能较好的实现本节课的教学目标。
二、教学目标分析
进一步巩固、深化对货币的本质、基本职能的认识；理解根据价格变动、收入的增减合理安排自己经济生活的道理。
培养学生收集、分析和利用信息的能力；培养学生剖析各种观点的思维辨析能力。
情感、态度价值观目标
在分析、比较、感悟的基础上，认同并树立正确的金钱观；在共同学习和活动中，体验合作探究的愉悦，展示并分享合作探究成果，学会分享与合作。
三、重点、难点问题分析
重点：金钱是否万能？如何正确对待金钱？
因为正确对待金钱，在高中生的成长过程中十分重要。随着市场经济的发展，商品交换日益频繁，货币在经济生活中的作用日益显著。与此同时，随着经济的不断发展，人民生活水平的不断提高，这一代高中生有更多的机会与货币打交道。因此，对这一问题通过学生辩论、讨论，可以使学生明确金钱很重要，但金钱并不是万能的，不是人生的全部，不是人生价值的决定因素，可以避免他们陷入拜金主义误区，使其树立正确的金钱观。
重点：金钱应该怎样利用？用到什么地方？
因为在学生中浪费，花钱大手大脚的人大有人在，而思想政治教育要通过转变思想来矫正行为，因此，我认为，这部分应该是本节课的重点。采用白方礼老人的事迹意在通过榜样的力量，使学生对使用金钱的态度发生转变，明确对于金钱要用之有益、用之有度。要把钱用到最需要的地方，用于做最有意义的事。以在学生日常行为中产生效果。
难点：金钱应该如何获得？为什么要取之有道？
因为受社会上不良现象的影响，学生对于获取金钱的方式容易存在偏颇的认识，要完成这一认识的转变不是一件容易的事情，因此，我认为这是本节课的难点，通过袁隆平和毒胶囊事件两种获得金钱的方式及社会和法律对他们的评价的对比，凸显金钱必须通过合法的手段获得。毒胶囊事件进一步说明金钱的获取方式不仅要合法，更要符合道德。两个事例对比鲜明，对学生的思想具有强烈的冲击力，可以使学生顺利的得出对于金钱，要取之有道的结论。
四、设计思路：
1、这是一节探究的课，所以这节课的设计应该重视学生的探究学习，也就是学生通过自己搜集资料，进行分析比较与讨论形成自己的观点。
2、学生在搜集资料的过程中，培养他们筛选各种资料的能力。
3、教师设计一些问题，让他们讨论、辩论不同的观点，使他们观点的冲突碰撞出智慧的火花，也从中培养他们自主学习与合作探究的能力，在此过程中，教学真正形成了生生互动，师生互动的氛围，学会把分散与集中结合起来以及团体之间的协作。
五、教学策略方法：
1、组成活动小组，收集与金钱有关的各种资料，作好课前准备。
2、金钱是否万能？让学生做好辩论准备。
1、指导和督促学生开展课前准备工作。
2、将关于金钱的名言、格句、典型案例等制作为。
3、 围绕有关问题做好资料的积累和理论的武装。。
4、将全班学生分成活动小组，推选出本组小组长。
六、教学方法：
教师启发、引导，学生收集、整理有关资料，课上采取辩论、讨论等学生主体参与的课堂教学活动， 让同学们积极合作，共同完成探究活动。
教学过程中采用讨论、辩论的教学方法，便于在班级形成探讨、争辩的气氛，有利于调动学生学习的 积极性；有助于提高学生的思辩能力和语言表达能力，而且讨论、辩论的准备过程也是学生自主学习、探究的过程，整个过程不仅是知识的升华，更是学生情感态度价值观的升华。
七、学生学法：
教师要对学生进行学法的指导，让学生把书本知识与现实生活有机结合起来，转变被动学习方式，鼓励学生采取自主探究的学习方式，从教师的引导中构建知识网络；在熟悉教材的同时不拘泥于教材，通过
讨论、辩论等活动让学生积极参与、积极思考、敢于质疑、发现问题，突出重点、突破难点，并在分析、比较、感悟的基础上，认同正确的金钱观。
八、教具：多媒体
九、课时安排:1课时
十、教学过程
创设情境：播放歌曲——钞票
导入新课：今天，我们就来说说“钱”，钱在人类历史的发展过程中一直担当着重要角色，为人类文 明进步立下了汗马功劳，而且与我们每个人的生活息息相关。人们对于钱的理解多种多样：有文学作品中 葛朗台的吝啬，有中国古代石崇王恺的斗富；有今天承载着爱心的希望工程捐款，也有红楼别墅里的纸醉金迷；有的人虽然清贫但快乐着，有的人却孤独地拥有着亿万财富；更有无数人怀着对金钱的渴望和憧憬，“如果我中了500万，我就------”浮想联翩。可见，人们对于金钱的认识是多元的。那么，到底什么才是正确的金钱观呢？今天我们共同来探讨这个问题。
综合探究：正确对待金钱（板书）
显示：古今中外人们对金钱的看法
古人说：“有钱能使鬼推磨。”“钱又两戈，伤尽古今人品。”
有人说：“金钱不是万能的，但没有钱是万万不能的。”
哲学家说：“金钱是一个债主，借你一刻钟的欢悦，让你付上一世的不幸。”
史学家说：“道德是永存的，而财富每天都在更换主人。”
金子真是一个奇妙的东西，谁有了它，谁就成为他想要的一切东西的主人。有了金子，甚至可以使灵魂升入天堂。
人间再没有像金钱这样坏的东西到处流通。这东西可以使城邦毁灭，使人们被赶出家乡，把善良的人 教坏，使他们走上邪路，做些可耻的事，甚至叫人为非作歹，干出种种罪行。
教师：有的人认为金钱是天使，有的人认为金钱是魔鬼。你认为金钱是什么？同学们可以结合前面这几句
话或用不同的例子来表明你的观点。
探究活动一：金钱是什么？是天使?是魔鬼？（板书）
学生活动：分小组讨论
学生回答：（略）
教师：金钱本身有没有对错之分呢?有这样不同的结果，关键原因在于什么呢？
学生回答：（略）
教师总结：金钱本身没有对错之分，有这样不同的结果，关键在于人的态度，好人用钱干好事，坏人 用钱干坏事，只有人心坏了的时候，金钱才会沦为帮凶，但决不是主谋，实际上，钱的好坏是一种价值判断，是人们所赋予的，一位品格高尚的人一定会争取多挣钱，这样他就可以有能力去帮助很多人，帮助别人过上好日子，如同世界首富比尔·盖茨，中国首善陈光标。所以，我们要树立正确的金钱观，正确地认识金钱，好好利用它。
教师：怎样看待金钱？
学生回答：（略）
教师总结：钱其实就是我们所讲的货币，从起源看：货币是商品交换长期发展的产物；从本质看：货 币是固定充当一般等价物的商品；从职能看：它具有价值尺度、流通手段的职能，其作用受社会制约；从一定意义上看：货币是财富的象征，各种经济活动，都离不开货币。
教师：既然人们的生产、分配、交换、消费等各种经济活动都离不开货币，那么金钱是否万能呢？
探究活动二：金钱是否万能？
学生活动：观点相同的同学坐在一起进行讨论
学生辩论：（略）
教师点评、总结：通过同学们的激烈辩论，我们不难知道，金钱其实不是万能的，不是人生的全部。 不是人生价值的决定因素。我们虽然可以通过金钱买到价格昂贵的首饰，买豪华的房子，买漂亮的跑车，但是却不能用金钱买来时间，买来健康，更不能买来宝贵的生命。但是从另一方面来说呢，没有金钱却也是不行的，因为在社会主义初级阶段仍然存在着商品货币关系，人们的各种经济活动都离不开金钱。
教师:那么我们应该怎样获得金钱呢？
探究活动三：金钱应该如何获得？（板书）
播放视频：浙江新昌毒胶囊事件、袁隆平的事迹
教师：怎样看待生产毒胶囊这个事件？结合这两则材料分析他们获得金钱的手段有什么不同？
学生活动：分成小组展开讨论
学生回答：（略）
教师总结：对于金钱，要取之有道。
教师：什么是取之有道？为什么要取之有道？
学生回答：（略）
教师总结：对于金钱，要取之有道。用正当手段赚钱、靠诚实劳动和合法经营致富，是受国家法律保护的，是光荣的；不义之财终被夺，靠非法手段攫取钱财，决没有好下场。正所谓：法网恢恢，疏而不漏。
教师：对于金钱，要取之有道。可是，我们怎样才能做到取之有道呢？
讨论：（1）你认为人们怎样才能做到“取之有道”？
（2）你认为现代人能完全做到“取之有道”吗？为什么？
（3）你认为要真正做到“取之有道”最大的困难是什么？
学生回答：（略）
教师：我也赞同你们的大多数观点，但并不是完全同意。随着生产力的高度发展，人们真的就能够做 到取之有道吗？
课件显示：材料——20世纪的100年中，随着美国经济发展的同时，其犯罪率也在上升。
教师：从美国的情况可见，经济发达，生活水平提高，但犯罪率并没有下降。过去可能是偷盗这样的 一般犯罪比较多，现在则表现为劫机、爆炸、枪击等暴力恶性犯罪，以及跨国公司做财务假账等严重的金融犯罪。这些犯罪导致的社会危害要比盗窃大得多。因为它给社会经济发展、政治稳定、民众的社会心理会造成严重的创伤，其遗患可以延续几十年甚至更长。
教师：生产力发展是否一定就能保证人们取之有道？
学生回答：（略）
教师：我们看第三个问题：同学们普遍认为做到取之有道的最大困难是人的欲望。那么，为什么人们会有这么强烈的欲望？为什么人们容易被诱惑？根源是什么？
学生回答：（略）
教师：无论是享乐的思想，还是人们的价值观，都是社会意识。那么，产生这样的社会意识的根源是 什么？
学生回答：（略）
教师：不仅包括生产力，还包括生产关系。在现有的生产力水平下，存在着私有财产，人们就有私有 观念，有你的、我的、他的的差别。正因为如此，我想随意占有别人的东西行吗？不行。那要怎样才行？
学生回答：（略）
教师：等价交换。而要等价交换，就必须遵守市场法则，遵守法律法规，恪守社会公德，加强自我文 化素养，尽量为我们这个社会营造一片纯净的天空，并且在这个过程中争取努力实现自己的人生价值。
教师总结：对于金钱，要取之有道。
教师：通过正当手段获得的金钱应该怎么利用？用到什么地方？
探究活动四：金钱应该如何利用？（板书）
教师：你们每个月的零花钱是多少？都用在哪些地方？
学生回答：（略）
教师：针对学生的回答及时点评
播放视频：2011年感动中国人物——白方礼老人事迹
教师：从白方礼老人身上我们应该学习什么？钱应该怎么用?
学生回答：（略）
教师总结：钱花得要有意义，要提升自己的精神境界。同时，也要做到物质文明与精神文明协调发展。 教师：钱能不能随心所欲的花？
学生回答：（略）
教师：为什么要用之有度？这个“度”的标准是什么？
学生回答：（略）
教师总结：人们的个人消费分三个层次——生存、发展、享受，无论哪个层次，都要符合社会发展的 需要，符合中国的国情，符合个人的收入水平。总之，对于金钱，要用之有益、用之有度。要把钱用到最需要的地方，用于做最有意义的事。“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”花钱要有节制，要分轻重缓急，能够节省的要节省。少花钱多办事、办好事，就能让钱发挥更大的作用。
课堂小结：
到这里我们这节探究课就要结束了，现在让我们回顾一下这节课同学们自己探讨出来的成果。这节课 我们重点探讨了什么是金钱，以及对金钱的看法，如何使用金钱。我们在探究中结合了日常生活中常见的一些感性材料，让我们能用正确的眼光去看待金钱。没错，如何看待金钱，如何获取金钱，如何使用金钱，体现出了不同的金钱观。对于金钱，我们应该取之有道，用之有益、用之有度。正确的金钱观能够指导我们通过合乎道德法律的正当途径挣钱，把钱用到有利于国家社会、有利于他人的地方，用到有利于全面发展自己、实现人生价值的地方。树立正确的金钱观，我们的灵魂更纯洁，道德更高尚，人生更有意义。
课后反思：（略）
板书设计 ：
综合探究：正确对待金钱
钱是什么————货币
正确对待金钱钱该如何获得——取之有道
钱该怎么用———用之有益，用之有度
拓展与延伸 ：
现在请大家对照正确的金钱观，谈谈在现实生活中你有那些行为不符合正确的金钱观的要求，今后你打算如何规范你的行为。
关于金钱社会的说说篇六《关于金钱主题班会》
关于金钱社会的说说篇七《说说我知道的几种人对于钱的态度》
我想对于钱的态度,这世界有这样几种人.第一种人是对自己大方,对别人也大方.第二种人是对自己小气,对别人也小气.第三种人是对自己大方,对别人小气.最后,第四种人是对自己小气,但是对别人大方.这4种人我都打过交道.先说第一种人.我的一个朋友.收入不菲,生性豪放.平时总是喜欢呼朋唤友,平时的晚饭,周末的酒吧,周日的球赛,聚会,他十分积极,付帐的时候也总是抢帐单.另外他本人的兴趣也极多,打沙滩排球,潜水,登山.那么好性格的一个人,朋友很多,人缘也好极了,和他呆在一起觉得十分快乐.他去年有了女朋友,大家都为他高兴.可是前段时间和他联系,他却在电话里长吁短叹的.我问原因,他说,他和女朋友打算结婚,可是买房子不用说了,租一套象样的房子,买家具电器,订婚戒指和婚礼的费用太大,他根本拿不出.现在十分为难.我算了一下,他工作快10年,以他的职位收入,有一定的存款是理所当然的,可是他却这般为难.这和他的消费观和处世观有着很大的关系. 第二种人,是我的一个亲戚.为人善良,性格内向.因为他的女儿和我年纪相仿,我曾经暑假时去他们家住过一段时间.我这个亲戚从事涉外工作,那时的收入算是相当高的,但是他的节省之道让我暗暗惊心,久久不忘.首先,他们家有很多规矩,其中之一是,每天天色暗了之后,一家老小必须在一间房间里活动,为的是节约照明的电费.于是,老人看电视,父母聊天,孩子学习,都在一间不足15平米的房间里,而且灯光暗淡.并且,10点之前必须全家上床睡觉.然后是用水,洗过衣服的水用来拖地,拖过地的水来冲厕所,所以厕所里用的永远是混沌的灰黑色的水.我最吃惊的是他们家的伙食.加上我,一家五口人,晚餐只有3个菜,量还很少.我自己的家,父母对吃的最讲究了,且重视营养,总是顿顿美味佳肴,去了别人家我一下十分不适应.自问也不是很能吃的,但是在他们家,我简直就没有尝过吃饱的滋味.我的亲戚,每天很早就出门,有一次闲聊中他的妻子告诉我,他为了节约卫生纸和水,每天都去单位上厕所.天,我无言.这个亲戚几乎没有任何社交活动,休息日也从来不出门,因为出门就要花钱.我观察了一下,他的爱好就是睡觉,周日睡到中午时分,又不用花钱,还省了早餐.他好象一个朋友也没有.和家人关系也不好,妻子女儿都觉得他过分.当然他也有让人羡慕的地方,据说,他今年买了一套130平米的房子,没有贷款.这是他们家的第2套房子了.第三种人是好友的男友.第一次见面是和好友三个人一起去吃饭.很抢眼的一个男孩子,高大英俊,全身名牌.吃的是意大利菜,三个人,各自点了自己喜欢吃的东西.
吃完之后,付帐时,我依照自己一贯的作风,拿出了自己的那一份钱.看那个男孩,眼睛看着别处,一副与己无关的表情.我诧异了,不知该说什么好.这时朋友匆匆地接过我手上的钞票,然后付了帐.接下来,去逛街.朋友看中了一个GUESS的钱包,很大方的式样,价格也不贵,朋友问我好看吗.我说好看,转头看那个男孩,他还是那副事不关己,己不劳心的样子.朋友自己掏出钱包,买下了.又逛了一会,我们说累了,要去咖啡厅休息.那个男孩说他一个人逛逛.我们边喝咖啡边聊,过了一会,朋友的男友回来了,神采飞扬,提着一个手袋,他打开手袋,我看到里面是一双berluti的皮鞋.他说累了,坐下,要了一杯咖啡,后来我们起身,那个男孩没有一丝一毫要付帐的表示,朋友要拿帐单,我抢先了一步.出了咖啡厅,我们告别,我再没心情看那个男的一眼.事后好友问我对他印象怎么样,我顾左右而言他,支吾了过去.别人的私事我没法说什么,但是换了我,遇上这么小气自私的男人,我会转身就走. 最后一种人.我舅舅,职业,老师.我印象中舅舅是很节俭低调的那种人.衣食住行都不讲究,为人处世也不张扬.但是,家里有了什么事情,比如谁家的孩子升学,或者谁生病住院,舅舅总是主动送钱送礼.我出国的时候,舅舅来我们家,走的时候放下一个信封,说是给我的.他走了之后,妈妈打开信封,里面是整整2000美金.妈妈当然不肯要,退给舅舅时他推了很久.去年外公去世,分遗产的时候,舅舅主动放弃了他那一份,给了条件不好的姨妈.舅舅有一个儿子,我的表弟.舅舅一直对他要求很严,常常说,你要是考不上,高中毕业就出去打工.结果,两年前,成绩优异的表弟通过特别,考上了香港大学.妈妈的兄弟姐妹关系很好,尤其是和舅舅.我看着,总是觉得没有兄弟姐妹是一个遗憾.
关于金钱社会的篇八《关于金钱她会说》
关于金钱她会说
1.我是喜欢你的人不是你的钱
有时男人质疑女人对他的感情时，女人经常会这样对自己的男人说：“我是喜欢你的人不是你的钱”。但是男人千万不要相信女人的这句话，女人是物质的崇尚者，对于金钱也许女人天生就是免疫的，因为金钱可以满足女人的物质欲望，带给女人心理满足。所以当女人在你面前信誓旦旦的说“我喜欢你不是因为你的钱”，你听听就好，别太当真了。不要最后因为金钱的原因分手，你还拿这句话质问她，伊思情感想她可能会觉得你很可笑，居然把那句话当真了。
当然，并不是所有的女人都是这样，只是伊思情感认为你要学会分辨，不要一时开心被蒙蔽。不然，最后受伤的就是自己。不是没有纯粹的爱情，但是现在这个社会，如果真的没有金钱，那就无法满足女人的物质要求，而且，生活是现实的，没有女人愿意将来为了生活中的这些事情整天操心。
2.别买了太贵了
当你陪女人逛街的时候，发现她喜欢一件东西，你打算买给她时，女人总是会很体贴很懂事的对你这样说：“别买了太贵了”。但是她们的眼睛却一动不动地盯着太贵了不想买的那件东西。其实她们心里早就想着自己拥有它以后的感觉了，要是男人一次把女人的假话当真并没有什么，可是如果这样一次两次甚至三次，女人就真的很不高兴了。
女人是口是心非的动物，你不要听了这句话就以为她是体谅你，为你着想，还真的就没给她买。作为男人在女人这句话的时候，要做的就是赶紧准备掏腰包付钱，看到你的行动，她肯定很开心，很满意。不然，伊思情感相信以后你的日子真的会不好过。因为，女人是爱计较的。所以，为了你和她的未来生活，伊思情感认为如果可以就满足女人的心理需求吧！
以上就是招生考试网/带给大家的精彩说说资源。想要了解更多《关于金钱社会的说说》的朋友可以持续关注招生考试网，我们将会为你奉上最全最新鲜的说说内容哦! 招生考试网，因你而精彩。
相关热词搜索：
1、“关于金钱社会的说说”由中国招生考试网网友提供，版权所有，转载请注明出处。
2、欢迎参与中国招生考试网投稿，获积分奖励，兑换精美礼品。
3、"关于金钱社会的说说" 地址：/wendang/shuoshuo/233984.html,复制分享给你身边的朋友！
4、文章来源互联网，如有侵权，请及时联系我们，我们将在24小时内处理！