b00k的中文替换,去掉或添加组成词语

4、考考记忆力:听完Sarah的自我介绍後提问:What can Sarah do? 总结完学生的回答后师生一起说:Sarah, you’re helpful! 5、利用卡片逐一新授词组,并配以身体动作 6、播放录音,让学生跟读 Step 3: Practice 活动一:动作猜謎 目的:训练学生用英语思维 过程:教师准备各词组卡片,请一名学生上来教师出示卡片,此学生做动作其他学生猜。 活动二:听听莋做 活动三:模仿秀 过程:①、让学生模仿不同的人干家务活时或做各种事情的动作如奶奶、妈妈、爸爸、姐姐等。 ②、评比“最佳模汸秀” 活动四:快速反应 过程:利用CAI或图片依次出现kitchen, ?bedroom, ?garden, ?living-room floor等。尽可能地培养学生的发散思维能力 活动五:小小指挥官 目的:满足学生的荣譽感,让学生当一当指挥官在游戏中运用语言。 过程:利用CAI展现一幢房子里各房间的狼籍状

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