春天真热闹诗歌阅读答案太阳在笑,小鸟在叫,柳枝头的绿在闹,春天的世界多奇妙.我们的心情美好,你欢我笑他蹦我跳,我们的笑声丢在草丛中了,快找,快找,看谁先找到.到处是春天的脚印,到处是春天的影子.悄悄走进它,捉住别放跑.捉住枝头的绿色,捉住小鸟的啼叫,捉住整个春天的奇妙,春天真热闹!春天“奇妙”在什么地方?“热闹”又能从哪儿看出来?请你分别用“——”和“﹏﹏”在诗歌中画出来.
　　奇妙是太阳在笑,小鸟在叫,柳枝头的绿在闹.　　热闹是我们的心情美好,你欢我笑他蹦我跳,捉住枝头的绿色,捉住小鸟的啼叫,捉住整个春天的奇妙.
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要在合情合理合法的前提下闹
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科目：高中语文
来源：学习周报　语文　鲁人高二版　学年　第5期　总第161期 鲁教版
阅读下面的文言文，完成下题。
　　直隶有慕生，小字蟾宫，商人慕小寰之子。聪惠喜读。年十六，翁以文业迂，使去而学贾，从父至楚。抵武昌，生乘父出，执卷哦诗，音节铿锵。辄见窗影憧憧，似有人窃听之，而亦未之异也。
　　一夕翁赴饮，久不归，生吟益苦。有人徘徊窗外，月映甚悉。怪之，遽出窥觇，则十五六倾城之姝。望见生，急避去。又二三日，父适他出，有媪入曰：“郎君杀吾女矣！”生惊问之，答云：“妾白姓。有息女秋练，颇解文字。言在郡城，得听清吟，于今结念，至绝眠餐。意欲附为婚姻，不得复拒。”生心实爱好，第虑父嗔，因直以情告。媪不实信，务要盟约，生不肯。媪怒曰：“人世姻好，有求委禽而不得者。今老身自媒，反不见纳，耻孰甚焉！”遂去。日既暮，媪与一婢扶女郎至。于是生始研问居止。女曰：“妾与君不过倾盖之交，婚嫁尚未可必，何须令知家门。”然两人互相爱悦，要誓良坚。
　　端阳后，生归，凝思成疾。父忧之，巫医并进。生私告母曰：“病非药禳可痊，惟有秋练至耳。”泊舟故处，会有媪操柁湖滨，即出自任。翁登其舟，窥见秋练，心窃喜，而审诘邦族，则浮家泛宅而已。因实告子病由，冀女登舟，姑以解其沉痼。媪以婚无成约，弗许。女闻两人言，眦泪欲望。媪视女面，因翁哀请，即亦许之。女果至，吟王建前作。甫阕，生跃起曰：“小生何尝病哉！”
　　既而女去，父来，生益夸张之，谓女自夸，能使己富。翁于是益揭资而南。过数日，始见其泊舟柳下，因委禽焉。媪悉不受，但涓吉送女过舟。女乃使翁益南，所应居货，悉籍付之。媪乃邀婿去，家于其舟。翁三月而返。物至楚，价已倍蓰。将归，女求载湖水；既归，每食必加少许，如用醯酱焉。由是每南行，必为致数坛而归。
　　后二三年，翁南游，数月不归。湖水俱罄，久待不至。女遂病，日夜喘急，嘱曰：“如妾死，勿瘗，当于卯、午、酉三时，一吟杜甫《梦李白》诗，死当不朽。待水至，倾注盆内，抱入浸之，宜得活。”喘息数日，奄然遂毙。后半月，慕翁至，生急如其教，浸一时许，渐苏。自是每思南旋。后翁死，生从其意，迁于楚。
（选自蒲松龄《聊斋志异》，有删改）
对下列各项中加粗词的解释，不正确的一项是
怪之，遽出窥觇　　　　怪：认为……奇怪
生心实爱好，第虑父嗔　第：但，但是
湖水俱罄，久待不至　　罄：空，尽
自是每思南旋　　　　　旋：搬迁
下列各组句子中，加粗词的意义和用法相同的一组是
翁以文业迂
因直以情告
有求委禽而不得者
必为致数坛而归
则十五六倾城之姝
则浮家泛宅而已
媪乃邀婿去，家于其舟
生从其意，迁于楚
以下六句话分为四组，能表明慕蟾宫和白秋练爱情的一组是
①遽出窥觇，则十五六倾城之姝
②两人互相爱悦，要誓良坚
③生归，凝思成疾
④登其舟，窥见秋练，心窃喜
⑤女闻两人言，眦泪欲望
⑥生跃起曰：“小生何尝病哉！”
下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是
慕蟾宫非常聪明，喜欢读书，但是父亲认为读书太过迂腐，就让他丢弃学业而学习经商。
慕蟾宫非常喜欢出现在他面前的白秋练，但是碍于父亲，不能答应白母的订婚要求，但二人还是互相爱慕，许下了海誓山盟。
慕蟾宫思念成疾，久治不愈，待到白秋练来到跟前，不久便痊愈了，像从来没有得病一样，还跳起来给父母看，以示自己没事。
白秋练也喜欢诵读古人诗句，她深爱着慕蟾宫，其人善良、可爱；但其身上有着凡人不具备的神秘的超自然能力，显出了妖异色彩。
将文言文翻译成现代汉语。
（1）辄见窗影憧憧，似有人窃听之，而亦未之异也。
________________________
（2）今老身自媒，反不见纳，耻孰甚焉！
________________________
（3）由是每南行，必为致数坛而归。
________________________
科目：高中语文
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
阅读文本选段，完成第1——5题。
蜀遭难李&&白 　　噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！蚕丛及鱼凫，开国何茫然！尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。 　　问君西游何时还？畏途巉岩不可攀。但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧飓，砯崖转石万壑雷。其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉！　　剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。所守或匪亲，化为狼与豺。朝避猛虎，夕避长蛇，磨牙吮血，杀人如麻。锦城虽云乐，不如早还家。蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟！ 1、对下列诗句中加粗词的解释不正确的一项是（&&&&）。 A、但见悲鸟号古木&&&&&&&&&&&号：鸣叫 B、连峰去天不盈尺&&&&&&&&&&&盈：满足 C、砯崖转石万壑雷&&&&&&&&&&&砯：水流的声音 D、嗟尔远道之人胡为乎来哉&&&嗟：叹惋之词 2、下列语句中加粗的词，意义和用法相同的一项是（&&&&）。 A、①问君西游何时还 ②开国何茫然 B、①但见悲鸟号古木 ②但闻燕山胡骑鸣啾啾 C、①难于上青天 ②以其无礼于晋 D、①其险也如此 ②其孰能讥之乎 3、下列对这首诗第一段的理解，不正确的一项是&（&&&&）。 &&A、开篇极言蜀道之难，以感情强烈的咏叹点出主题，为全诗奠定了奔放雄奇的感情基调。B、诗人以夸张的笔墨描绘了自古以来秦蜀之间被高山峻岭阻挡的情形。由秦入蜀，必经太白峰，自古只有高飞的鸟儿能从其低缺处飞过。 &&C、千里翱翔的黄鹤不能飞渡，轻疾敏捷的猕猴也不能攀援，不言而喻，人的行走就更难了。诗人的夸张、衬托之笔极写蜀道的高不可攀。 &&D、青泥岭为唐人人蜀要道，诗人着重写其山路的萦回和山势的峻危来表现人行其上的情状和畏惧心理，捕捉了手扪星辰、呼吸紧张、抚胸长叹等细节加以摹写，困危之状如在目前，是写实。 4、下列对第二段的解释，不正确的一项是（&&&&）。 &&A、第二段开始，诗人笔锋一转，借“问君”引出旅愁，以忧切低昂的旋律，把读者带进一个古木荒凉、鸟声悲凄的境界。 &&B、诗人借景抒情，用“悲鸟号古木”“子规啼夜月”等感情色彩浓厚的自然景观，渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境气氛。 &&C、诗人运用比喻的手法写逶迤千里的蜀道的奇险风光：&“连峰去天不盈尺”是夸饰山峰之高，“枯松倒挂倚绝壁”则是衬托绝壁之险。 &&D、在这段文字中，飞湍、瀑流、悬崖、转石，配合着万壑雷鸣的音响，惊险万状，目不暇接，造成一种排山倒海之势。 5、诗人采用了哪些手法来表现蜀道的雄奇险峻？请举例说明。 _____________________________________________________
科目：高中语文
来源：专项题
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面的文言文，完成l~5题。　　道光癸卯闰秋，吾妻秋芙来归。秋芙好棋，而不甚精，每夕必强余手谈，或至达旦。余戏举朱彝尊词云：“簸钱斗草①已都输，问持底今宵偿我？”秋芙故饰词云：“君以我不能胜耶？请以所佩玉虎为赌。”下数十子，棋局渐输，秋芙纵膝上狗儿搅乱棋势。余笑云：“子以玉奴②自况欤？”秋芙嘿然。而银烛荧荧，已照见桃花上颊矣。　　去年燕来较迟，帘外桃花已零落殆半。夜深巢泥忽倾，堕雏于地。秋芙惧为狗儿所攫，急收取之，且为钉片于梁，以承其巢。今年燕子复来，故巢犹在，绕屋呢喃，殆犹忆去年护雏人耶？　　桃花为风雨所摧，零落池上，秋芙拾花瓣砌字，作词云：“一夜落红吹渐漫，风狂春不管。”“春”字未成，而东风骤来，飘散满地，秋芙怅然。余曰：“此真个‘风狂春不管’矣！”相与一笑而罢。　　夏夜苦热，秋芙约游理安。甫出门，雷声殷殷，狂飙疾作。仆夫请回车，余以游兴方炽，强趣之行。未及南屏，而黑云四垂，山川暝合。俄见白光如练，雨下如注，乃止大松树下，雨霁更行。觉竹风骚骚，万翠浓滴，两山如残妆美人，蹙黛垂眉，秀色可餐。余与秋芙且观且行，不知衣袂之既湿也。　　秋月正佳，秋芙命丫环负琴，放舟西湖荷菱之间。时余自西溪归，及门，秋芙先出，因买瓜皮迹之，相遇于苏堤第二桥下。秋芙方鼓琴作《汉宫秋怨》曲，余为披襟而听。斯时四山沉烟，星月在水，铮铮杂鸣，不知天风声环珮声也。琴声未终，船唇已移近漪园南岸矣。因叩白云庵门，庵尼故相识也。坐次，采池中新莲，制羹以进。香色清冽，足沁肠腑，其视世味腥膻，何止薰莸之别。回船至段家桥，登岸，施竹簟于地，坐话良久。闻城中尘嚣声，如蝇营营，殊聒人耳。桥上石柱，为去年题诗处，近为蚌衣剥蚀，无复字迹。欲重书之，苦无中书。其时星斗渐稀，湖气横白，听城头更鼓，已沉沉第四通矣，遂携琴刺船而去。（节选自清代蒋坦《秋灯琐忆》，有改动） 　　[注]①簸钱斗草：古代的两种游戏。②玉奴：杨贵妃。相传唐玄宗曾与亲王下棋，将输时，杨贵妃放小狗于座侧，将棋局弄乱。 1．对下列句子中加粗词的解释，不正确的一项是（） A．道光癸卯闰秋，吾妻秋芙来归——归：旧称女子出嫁 B．甫出门，雷声殷殷，狂飙疾作——甫：刚刚 C．余以游兴方炽，强趣之行——趣：通“促”，催促 D．其视世味腥膻，何止薰莸之别——视：看待，对待 2．下列各组句子中，加粗词的意义和用法相同的一组是（&&&& ） A．请以所佩玉虎为赌／焉用亡郑以陪邻& B．且为钉片于梁／重为乡党所笑 C．不知衣袂之既湿也／师道之不传也久矣 D．遂携琴刺船而去／信而见疑，忠而被谤 3．下列六句话分别编为四组，全部能直接表现作者夫妻恩爱的一组是（&&&& ） ①秋芙纵膝上狗儿搅乱棋势 ②相与一笑而罢 ③余以游兴方炽，强趣之行 ④余与秋芙且观且行，不知衣袂之既湿也 ⑤秋芙方鼓琴作《汉宫秋怨》曲，余为披襟而听 ⑥施竹簟于地，坐话良久 A．①②④B．①③⑤C．②③⑥D．④⑤⑥ 4．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（&&&& ） A．作者夫妻二人下棋时，秋芙常输，但她并不气馁，要与丈夫再决胜负，在输了棋之后调皮地让小狗搅乱棋局。 B．春天，桃花被风雨吹落，秋芙用花瓣拼成诗句，表达自己的伤春之情，可惜“春”字还没有拼成，就被风儿吹散。 C．秋天月明之夜，夫妻二人泛舟西湖，鼓琴为乐，拜访故人，感慨颇多，一直玩到四更天才移船回家。 　D．这篇散文用细腻生动的笔触，记录了作者与妻子之间和谐美满而富有情趣的日常生活琐事，字里行间弥漫着深挚的感情。 5．把文言文阅读材料中加横线的句子翻泽成现代汉语。（1）秋英好棋，而不甚精，每夕必强余手谈，或至达旦。译文：______________________________________________（2）俄见白光如练，雨下如注，乃止大松树下，雨霁更行。译文：______________________________________________（3）秋芙命丫环负琴，放舟西湖荷菱之间。译文：______________________________________________
科目：高中语文
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
阅读屈原的《国殇》，完成1～3题。
国殇屈原　　操吴戈兮被犀甲，车错毂兮短兵接。旌蔽日兮敌若云，矢交坠兮士争先。凌余阵兮躐余行，左骖殪兮右刃伤。霾两轮兮絷四马，援玉枹兮击鸣鼓。天时怼兮威炅怒，严来杀尽兮弃原野。出不入兮往不反，平原忽兮路迢远。带长剑兮挟秦弓，首身离兮心不惩。诚既勇兮又以武，终刚强兮不可凌。身既死兮神以炅。魂魄兮为鬼雄。　　【注释】吴戈：昊地产的戈，当时这种戈最锋利。错：交错。毂（gǔ）：车轮中心的圆木。短兵：刀剑一类的兵器。若云：像云一样多。矢交坠：流矢在双方阵地上纷纷坠落。凌：侵犯。阵：阵地。躐（liè）：践踏。行（háng）：队伍的行列。殪（yì）：毙。右刃伤：右边的骖以也被兵刃伤。霾：通“埋”。絷（zhí）：绊住。援：拿。玉枹（fú）：嵌玉饰的鼓槌。天时：天象。怼（duì）：怨愤。威灵：神灵。严：痛杀。反：返。忽：渺茫无际。惩：恐惧。武：力量强大。神以灵：神灵显赫，指精神不死。为鬼雄：鬼中的英雄好汉。 1．对下列诗句中加粗词的解释不正确的一项是（&&&& ） A．操吴戈兮被犀甲——被：通“披”。 B．旌蔽日兮敌若云——旌：表扬。 C．带长剑兮挟秦弓——挟：夹在腋下。 D．终刚强兮不可凌——凌：侵犯。 2．对下列诗句的解释，错误的一项是（&&&& ） A．旌蔽日兮敌若云战旗遮蔽了太阳啊，敌人像云一样涌上来。 B．天时怼兮威灵怒天昏地暗，鬼神震怒。天时怒，天阴沉得要塌下来，极力渲染战争气氛。 C．平原忽兮路迢远平原渺茫辽阔，离家路途遥远。 D．子魂魄兮为鬼雄忠魂毅魄啊，永远都是鬼中的英雄。体现了广大人民复仇兴国的强烈愿望和坚定信心。 3．对这首诗的题旨分析不当的一项是（&&&& ） A．国殇，泛指为国牺牲的人。这是一首赞颂为国牺牲的将士的歌。 B．国殇，为国而死的人。这是一首祭奠神灵的歌辞。 C．这首诗通过祭奠阵亡将士，歌颂了在卫国战争中英雄们崇高的品质与宁死不屈的坚强斗志。 D．这首诗用祭者的语气，沉痛地描述了楚秦战争的历史真实情况，表现了屈原的思想感情同人民血肉紧密相连。1．泻 浮 笼 画 2．C&3．B&4．C 5．朗照；隔着淡淡云的月光 6．光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。7．白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可不理。
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科目：高中语文
题型：阅读理解
阅读下列文字，完成下题。
音色里的中国人文
中国音乐里间色表现的一个内涵即是“音即一切”的音色观。音色的表达是在音色里就完成的，不需要假借任何外在旋律、曲式、结构的发展。音色里的实音、虚音、合音，就有层次。如《思春》，由一个音的五种音色变化就可以带出心有戚戚，但欲言又止，最后终于倾吐出来的心情变化。一个“音”在这里事实上就具足了一切。
就中国音乐“音即一切”的音色特质，我们做几点介绍。任何音乐系统都有它喜欢的音色。中国音色虽然比较多元，但还是有它基础音色的存在。这基础音色跟桐木音色有关。中国人在音乐上比较不讲究共鸣，它要的是材质本身的音色。而梧桐软硬适中，较能传达出很淳厚中和的感觉，而在这点基础上再做变化。
中国音乐重视音的本质，以《阳春》为例，它所以有哪种“大珠小球落玉盘”的感觉，就因琵琶“多骨少肉”的音色，这首曲子不能拿到吉他上弹。也许当吉他弹出第二十个音时，它第一个音的共鸣恐怕还在那里。所以吉他很适合伴奏，而琵琶只能做主体的、独奏的表现。中国的乐器都有这个特色，它的音色虽然站在梧桐木的基础上面，但个性很清楚、颗粒很清楚地直接表现出来。所以我们常说中国乐曲的音色是非常个性的，也就是这个道理。
再有，音色还常体现一个较音色更基底的角色出来。过去琴人讲，散音不动，像地；泛音空灵，像天；按音是人来变化它的，代表人。一个好的乐曲一定要在天地人中间得到协调。所有的古琴曲，一开始不是散音，就是泛音。最后的结束一定是泛音，为什么，因为散音代表地，泛音代表天，代表音乐来自天地。最好的音乐，要回归与天。这里体现出了中国人特殊的创作观。
“音即一切”还涉及中国音乐对下指落弦的功力讲究。中国音乐，将软弦对软弓。最好的民间胡琴家用的乐器，弓拿起来，弓毛是垂在下面的，弓毛可以缠三匝。其好处是可以在瞬间达到最大的张力位差。
我们听20岁的人唱的《塞上曲》，中年人唱的《塞上曲》，老年人唱的《塞上曲》，这样一种因音色的变化而产生的情怀对应，必须在具体实践中才能感受到。乐谱是没有办法表现音色的。所以从谱予认知一个中国作品，可能那个原点就缺了。而这样一个原点的缺失，就会导致中国音乐里可能最重要的一块就从根柢沉失了。
（节选自《文汇报》林谷芳《音色里的中国人文》）
下列表述，不符合原文意思的一项是&&&&&&& （&&& ）
A．中国音乐里的音色表达，与旋律、曲式、结构无关。
B．中国的乐器都是梧桐木制成的，是因为中国音乐音色的需要。
C．中国人独特的创作观是要体现乐曲在天地人之间的协调。
D．中国乐曲是不能从谱子去认知的。乐谱难以表现中国音色。
下列对乐器与中国音色关系的表述，符合文章原意的一项是&&&
A．吉他等西洋乐器不大适合演奏中国乐曲，因为吉他只适合伴奏。
B．琵琶“多骨少肉”的构造，可以产生“大珠小珠落玉盆”的音色效果
C．最好的民间胡琴家用的是软弓，目的是为了在瞬间达到最大的拉力位差。
D．因为桐木木质中和，表达音色比较单纯，符合中国人讲究材质本身音色的需要。
总结“音即一切”的音色特质所具有的特点：
科目：高中语文
题型：阅读理解
阅读下列文字，完成下题。（9分，每小题3分）
李靖，本名药师，雍州三原人也。少有文武才略，每谓所亲曰：“大丈夫若遇主逢时，必当立功立事，以取富贵。”仕隋马邑郡丞。会高祖（李渊）击突厥，靖察高祖，知有四方之志，因自锁上变，将指江都，至长安，道塞不通而止。高祖克京城，执靖，将斩之。靖大呼曰：“公起义兵，本为天下除暴乱，不欲就大事，而以私怨斩壮士乎？”高祖壮其言，太宗又固请，遂舍之。太宗寻召入幕府。
萧铣据荆州，遣靖安辑之，其年八月，集兵于蓤州。铣以时属秋潦，江水泛涨，三峡路险，必谓靖不能进，遂休兵不设备。九月，靖乃率师而进，将下峡，诸将皆请停兵以待水退。靖曰：“兵贵神速，机不可失，若乘水涨之势，倏忽至城下，所谓疾雷不及掩耳，此兵家上策。纵彼知我，仓卒征兵，无以应故，此必成擒也。”进兵至夷陵，铣将文士弘率精兵数万屯清江，靖纵兵击破之。至江陵，屯营于城下，铣甚惧，始征兵于江南，果不能至。靖又破其将杨君茂、郑文秀。铣遣使请降，靖即入据其城，号令严肃，军无私焉。
或请籍铣将拒战者赀以赏将士，靖曰：“王者之师，义存吊伐，百姓既受驱逼，拒战岂其所愿？宜弘宽大，以慰远近之心。降而籍之，恐非救焚拯溺之义。但恐自此以南城镇各坚守不下，非计之善。”于是遂止。江流之城闻之，莫不争下。以功授上柱国。凡所怀辑九十州，户六十余万，优诏劳勉。太宗嗣位，拜兵部尚书。
突厥诸部离叛，朝廷将图进取，以靖为代州行军总管，率骁骑三千自马邑出其不意，直趋恶阳岭以逼之。突利可汗不虞于靖，见官军奄至，于是大惧，相谓曰：“唐兵若不倾国而来，靖岂敢孤军而至？”一日数惊，靖候知之，潜令间谍离其心腹，其所亲康苏密来降。四年，靖进击定襄，破之，可汗仅以身遁。太宗尝谓曰：“昔李陵提步卒五千，不免身降匈奴，尚得书名竹帛。卿以三千轻骑深入虏庭，克复定襄，威振北狄，古今所未有，足报往年渭水之役”。
下列句中加点字的解释，不正确的一项是（　　　）
A.遣靖安辑之&&&&&&& 辑：安抚&&&&&&&&&&&&&&& B.军无私焉&&&&&&&&&&&&& 私：偏私
C.降而籍之&&&&& 籍：籍没，抄家&&&&& D.突利可汗不虞于靖&&&&& 虞：预料
下列各组句子中，加点的词意义和用法相同的一组是（　　　）
科目：高中语文
题型：阅读理解
阅读下列文字，完成下题。
锣鼓杂戏，又名铙鼓杂戏，因所操乐器为锣鼓而得名。长期以来，流传于山西的运城、临猗新绛、万荣、稷山、垣曲、夏县等地。其中临猗、万荣、运城，至今在民间还保留着这一剧种的演出活动。锣鼓杂戏，最初是一种用来酬神的民间艺术。据老艺人回忆，原猗氏（现临猗）县十里许，有一建筑宏伟的庙宇，称龙岩寺（毁于日寇），里面所供为南无观世音菩萨。当地人盛传，自从有了龙岩寺，便有了锣鼓杂戏。这种传说不是没有道理的，因为戏曲的产生有赖于宗教，在中世纪的广大农村，有庙必供神，有神必演戏。
锣鼓杂戏，都是在每年的正月十五前后演出，由临近的几个村子轮流做东道主。为祈求神灵赐福纳吉、驱灾免祸，村民对演出活动，看得尤为重要。演出前一天，须先向全村作一次预演。待正式演出时，凌晨由村主出面，会同群众，为登场的演员设宴饯行，然后演员披红戴绿，骑上高头大马，在一片锣鼓声中，有群众簇拥着去参加酬神演出。演出前，先跪拜神灵，然后才由禅师引导登台表演。演员所穿服装，是由胶泥仿制的鱼鳞片，贴缀在厚实的粗布上，犹如今日之古装戏，其笨重可想而知。所用乐器，即锣鼓和钹。如遇元帅升帐、誓师和出征等场面，便要唢呐来伴奏，藉以渲染大将的威武和制造战争的气氛，以上述介绍，可以一窥锣鼓杂戏的原始状态，说它是一古老剧种，并不过分。
关于锣鼓杂戏产生的确切年代，我认为对它的舞台艺术和流传于民间的剧本作一番认真的研究，可以看到一些端倪。
1981年3月，我们曾应邀在运城地区临猗县新庄村观看当地老艺人们演出的《徐母骂曹》《张飞闯辕门》《铜雀台》等锣鼓杂戏。回来后，参看剧本，深感于不论是它的演出场面，还是剧本内容，都似属于宋金之际的剧种。
从锣鼓杂戏的演出形式来看，其最鲜明的一个特点是，演员上下台不分生、旦、净、丑诸行当，刘备即刘备，关羽即关羽。一出戏，从头到尾，只见人物有上有下，而无场次安排，更没有什么舞台提示。唱腔，实际是吟诵，听来粗犷、平庸、单调，没有固定的板式，也没有众多的曲牌。因此，我认为锣鼓杂戏是和宋杂剧、金院本平行发展、同时流行的两种艺术，最早它还是宋金杂剧的母体。发展到后来，才逐渐分道扬镳，一个经文人之手，向联曲体方向飞跃，一个却一直在民间呼啸前行，到了清代，便成熟为人民群众喜闻乐见的日臻完善的板腔体艺术了。不过，既然是平行，它们之间总不免要互相影响，互相启迪，互相吸收。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （摘编自窦楷《略论山西锣鼓杂戏》）
下列关于锣鼓杂戏特点的表述，不正确的一项是
A．演员所穿服装，是由胶泥仿制的鱼鳞片，沾缀在厚实的粗布上，十分笨重。
B．锣鼓杂戏演出时所用乐器通常是锣鼓和钹，有时也用唢呐来伴奏。
C．演员没有生、旦、净、丑之分；演员上上下下，不分场次。
D．锣鼓杂戏的唱腔，实际上就是吟诵，没有固定的板式，演员只有道白，没有演唱。
下列理解和分析，不符合原文意思的一项是
A．锣鼓杂戏的起源与寺庙有关。
B．锣鼓杂戏的剧目内容都是为了祈求神灵赐福纳吉，驱灾免祸的。
C．锣鼓杂戏是大约产生于宋金之际的古老剧中。
D．锣鼓杂戏是流传于山西晋南一带民间戏剧艺术。
根据全文的内容，下列推断不正确的一项是
A．有庙必供神，有神必演戏，有庙有神的地方，就会有戏剧的产生。
B．早期的锣鼓杂戏听起来粗犷、平庸、单调，到了清代发展为一种成熟的板腔体艺术。
C．锣鼓杂戏是和宋杂剧、金院本同一时期的不同剧种，但在发展过程中是互相影响、互相吸收的。
作者说，锣鼓杂戏“一直在民间呼啸前进”，这句话你是怎样理解的？
科目：高中语文
来源：浙江省模拟题
题型：阅读理解与欣赏
阅读下列文字，完成下面的题。
我的邻居吴冠中阎纲　　①九旬高龄的吴老，和我同住京南方庄小区古园一区，塔楼南北毗邻。老人喜欢方庄，说这里有人气。旁边就是体育公园，我常在公园遇到他们老两口，他搀扶着她，缓缓地，一步一步。　　②第一次见吴老，我问他：“记得吗？我们报纸曾编发过你的专版，有你一帧正在写生的大幅照片和年轻时在凡尔赛宫的一张……”吴老抢着说：“记得。”我说：“大标题很醒目——《鲁迅是我的人格老师》！你注重绘画和文学的沟通，使人更理解你的绘画，也更理解你的散文。”　　③先前见过他在路边小摊上理发，后来在理发店也和他擦肩而过。这个“福云理发店”，四人座，优惠老人，只收五元。我去理发时，老板娘总会提到吴老，他是那里的老顾客。　　④邻居都知道这个很不起眼的小老头是个大画家，却不知道他的作品被拍卖过成百上千次。万贯家产吧？却“穷”得布衣素食。老头倔，价值几百万、几千万的传世名画一捐就是百多幅，消费却极端平民化。当理发店的老板娘得知这个老头的画卖到十多亿人民币的时候，她惊呆了，知道老人来小店理发绝非省钱图便宜。我问过吴老：“有消息称，你的一幅画又拍了四千多万元，创下新的纪录……”他不动声色，然后说了句：“这都与我无关。”　　⑤吴老脑勤而心静，不大愿意接待访客，大家知趣，尽量不去打扰他。一次，约好去他家说事，踏进家门后我大吃一惊。他的住房同我家的一样大小，都是一百零八平米，没有装修，依旧是洋灰地、木制的窗框窗格子，一应的原生态，书房之小，堪称斗室，哎呀，太委屈一个大画家了，然而，他已经习惯了。他的画作就是从这间普普通通的住房走出，进入国际画廊。　　⑥他和相濡以沫的她又从公园的林间小道缓缓走来，不认识的人都把他们当作退休多年的老职工。她三次患脑血栓，严重失忆。他伴着她，寸步不离，肩并肩搀扶着，平和而亲昵。我遇上他，总是聊上几句，她也总是和我的小孙儿说几句话。　　⑦吴老以前常在楼下买天津煎饼，近年来，他不吃了。那个卖煎饼的安徽妇女对我说：“老头想吃，可就是咬不动了。”还说：“老头人好，没有一点架子。有一年，他送我一本挂历，说上面有他的画。”她还看见他亲自抱着字画从她身边走过，问他怎么自己抱着，他说抱得动的，没关系，马路边等车去。　　⑧令人吃惊的是这么一次，吴老一大清早同夫人坐在楼下草坪边的洋灰台上，打开包儿，取出精致的印章，有好几枚，磨呀磨，老两口一起磨。卖煎饼的妇女走过去问他：“你这是做什么？”他说：“把我的名字磨掉。”“这么好的东西你磨它……”他说：“不画了，用不着了，谁也别想拿去乱盖。”　　⑨多么珍贵的印章啊！为了防范赝品行世，吴冠中釜底抽薪。　　⑩一天，又邂逅他和她。她飘着白发，扶着手杖，我的孙儿大声地喊：“奶奶好！”她无言地笑。《他和她》里正好写道：“她走在公园里，不相识的孩子们都亲热地叫她奶奶，一声奶奶，呈现出一个灿烂人生。”我便说：“吴老呀，你写的散文，特别是《他和她》，空谷足音。当下散文，写暮年亲情，无出其右者。”他摇头。我又说：“开篇普普通通的五个字‘她成了婴儿’就打动人心。”他微微一笑。　　多次接触之后，我对吴老的文学观略有所悟，就是特别注重用文字表现感情内涵。吴老说：“我本不想学丹青，一心想学鲁迅，这是我一生的心愿。固然，形象能够表现内涵，但文字表现得更生动，以文字抒难抒之情，是艺术的灵魂。愈到晚年，我愈感到技术并不重要，重要的是内涵，是数千年千姿百态的坎坷生命，是令子孙后代肃然起敬的民族壮景。”　　他丰满而瘦小，平易而固执，誉满全球却像个苦行僧。人们觉得怪异，其实，不难理解。他“一心想学鲁迅”，称鲁迅是自己的“精神的父亲”。回顾他坎坷的人生经历，读读他最满意的那幅油画《野草》，凝视鲁迅枕卧在杂花野草上瘦削却坚韧的头颅，这一切也许会变得很容易理解。1．第①段中的“有人气”指的是_______________________。2．联系上下文，从表达方式的角度赏析第⑨段。_____________________________________________________3．第⑩段中作者认为“她成了婴儿”普普通通五个字打动人心，根据本文分析其原因。_____________________________________________________4．第段中画线句的含义是什么？请简要分析。_____________________________________________________5．本文标题中“我的邻居”四个字耐人寻味，请对此加以评析。_____________________________________________________
科目：高中语文
来源：安徽省月考题
题型：阅读理解与欣赏
阅读下列文字，完成下面的题。
采浆果的人迟子建　　①金井是个小农庄。一个收浆果的人来了，他的一番吆喝，让秋收的人们扔下了手中的镐、铁齿、镰刀、耙子等农具。他们纷纷回家拿起形形色色的容器，奔向森林河谷，采摘浆果，仿佛牧羊人在寻找失了群的羊。　　②曹大平夫妇的心情跟阳光一样明朗，他们边采边计划卖浆果的钱的用途。不知不觉中，太阳已经遨游到中天了。这岸的果实已经采尽，他们打算渡过青鱼河，对岸有一片茂密的透着隐隐红光的山丁子树，挂在枝头的果实仍然可观。　　③青鱼河河水流急，深不可测，因而很少有人在夏秋之时到对岸采浆果。一般来说，青鱼河被寒风冻僵了之后，才会有人拉着爬犁从它身上走过，去柳树丛中拾捡干枯的枝条当柴烧。　　④他们决定涉水渡河，把竹篮给装满了。河水凉得他们直打寒战，随着河心的临近，水涨到他们腰际了，他们有些站不稳，但他们咬着牙，互相鼓励，坚持着。突然，曹大平的腿抽筋了，他栽歪了一下身子，水花朝他打来，他呻吟着，惊恐地看着白花花的水从脖颈下跃过。他的女人紧紧地拉住丈夫不撒手，她也栽歪了身子，挎着的竹篮趁机从她胳膊肘那儿溜走了。他们相互搀扶着哆哆嗉嗉地回到岸边。曹大平一回去就发高烧，大病一场。他的女人唉声叹气的，她既不能采浆果，又不能去秋收，只能守着他。　　⑤金井有个头发全白的“苍苍婆”，三十年来，她的男人一直瘫在炕上靠着她的服侍而活着。苍苍婆的眼睛，没有老年人的那种混浊，依然那么明亮，清澈逼人，好像她的眼底浸着一汪泪，使她的眼睛永远湿润而明净。　　⑥开始的几天，苍苍婆还认认真真地采上一天的都柿，交给收浆果的人，换来几十块钱。可是接下来的日子，当她独自在林中垂下老迈的腰，手指触到皱纹累累的已经蔫软的都柿的时候，她的心凄凉了。她尝了一粒都柿，真是甜极了，这甜让她更觉凄凉，苍苍婆就很想喝上一碗酒。山上没酒，她自然把采来的都柿当酒吃，竞一发而不可收，吃空了盛都柿的盆子。　　⑦这时候又有三个采浆果的人回来了，一个说撞见蛇了，一个说看见了一种从未见过的鸟，它发出的叫声像小孩子的哭声。另一个嘟囔着倒霉，眼皮被蚊子叮肿了不说，半新的裤子还被树枝划了道口子。可是当他们拿了钱后，谁也不发牢骚了，他们带着喜悦回家，走前都满怀同情地看着一无所获、佝偻着腰渐行渐远的苍苍婆。收浆果的人为了安慰她，曾丢给她一张十元钞票，让她买酒，苍苍婆捡起钞票，运足一口气，又把它吹回地上，苍苍婆说：“钱是什么，不就是一张落叶么？蚂蚁合伙举过落叶，这样的叶子它们没见过，留着给蚂蚁们举着玩，当遮阳伞使吧！”说完，她就一摇一摆地走了。　　⑧苍苍婆在晚饭后摇摇晃晃地去大鲁二鲁家了。大鲁二鲁是金井人中惟一还在秋收的人。他们是一对智障的双胞胎兄妹，大鲁是男的，二鲁是女的。他们已是中年人了。满嘴酒气的苍苍婆亢奋地叫道：“大鲁二鲁，别秋收了，采浆果去吧，能拿现钱！大鲁过年时就能买新鞋穿了，二鲁也能买件花衣裳了！”大鲁说：“苍苍婆，爸妈死前告诉大鲁了，下了霜就秋收，大鲁都点了头了！”二鲁也说：“春天撒了种，秋天就得收庄稼，二鲁也记着呢！”苍苍婆说：“你们真是一对傻瓜，这天响晴响晴着呢，晚个十天八天秋收，你种到土里的东西也不能长翅膀飞了；可你要是不采浆果，就得不到现钱，等你们收完秋去采，收浆果的人早就走了，你们一分钱也挣不到！”　　⑨大鲁二鲁不为所动，在他们看来，秋收才是天经地义的事。他们刨完了土豆，又砍了白菜和大头菜，把它们运回来，腌了两缸酸菜和一缸咸菜，然后把余下的菜下到窖里。之后，他们把遗落在地里的菜帮也捡起来，装进麻袋，拉回家堆在仓房旁，作为猪饲料。最后，他们踏着更浓重的霜，去了大草甸子，用绳子把猪草背回来。　　⑩就在大鲁二鲁扛回猪草的这个夜晚，天空下起了大雪。金井人一年的收获，就这么掩埋在大雪之下了。人们脸上满是凄苦的表情。他们冬天吃什么？他们的牲畜和家禽吃什么？苍苍婆望着大鲁二鲁这户惟一收获了庄稼的人家，她的心中先是涌起一股苍凉，接着是羡慕，最后便是弥漫开来的温暖和欣慰。　　⑾二鲁的脖颈上有一圈火红的野刺莓。金井的女孩，最喜爱穿这样的项链来戴。看来在秋收的间隙，大鲁二鲁也采了浆果。只不过他们只采了很少的一种，并且为它们做了最美的镶嵌。（节选自短篇小说《采浆果的人》，有删改）1、下列对小说有关内容的分析和概括，不恰当的两项是（&&&&&&）A、这篇小说在鲜活的生活图景的展示中蕴蓄着耐人寻味的人生意蕴，是一篇出色的充满哲理与诗意的人生寓言，引发读者对现实人生的观照和思索。B、全篇流淌着对大自然的赞美和讴歌，文字如行云流水，情节跌宕起伏，都围绕采浆果的人行进着。C、本文不是仅仅依赖于大鲁、二鲁的故事，多是一种整体的叙事，苍苍婆、曹大平夫妇都可以看做本文的主人公。D、文章结尾写二鲁的脖颈上有一圈火红的野刺莓，这是采撷之后美丽和幸福的点缀，和苍苍婆的形象形成鲜明的对比。E、篇末写了一场突降而至的大雪，金井人一年的收成被无情地封冻在了大雪之下。这既是写自然环境，又暗示了文章的主题。2、依据小说的相关内容，回答下列问题。（1）第④节描写曹大平夫妇涉水渡河的情节在小说中有何作用？_________________________________________________（2）文中第⑥节苍苍婆吃都柿的细节描写，表现了人物什么样的情感活动？_________________________________________________3、请结合小说内容，简要概括大鲁二鲁的形象特点。_________________________________________________4、小说叙写了金井人采浆果的故事，请探究作品的深层意蕴。_________________________________________________