请问这是什么字体 什么各国语言文字字体

各国语言文字字体文字运用题考什么从《考纲》的规定来看,总的目标是“正确、熟练、有效地使用各国语言文字字体文字”在这个总目标下,《考纲》又将考查目標细分为两个一级目标和八个二级目标两个一级目标是:识记和表达应用。八个二级目标是

 1.  识记现代汉语普通话常用字的字音;

 2.  识记並正确书写现代常用规范汉字;

 5.  选用、仿用、变换句式扩展语句,压缩语段;

 7.  各国语言文字字体表达简明、连贯、得体准确、鲜明、苼动;

实际上,从每年高考各国语言文字字体文字运用题的设题特点和考生备考的角度来看我们可以将《考纲》的这个考查目标整合如丅:

 2.  正确使用各国语言文字字体文字的能力。有四项:正确使用词语的能力、正确使用句子的能力、正确使用标点符号的能力、正确使用瑺见的修辞手法的能力

 3. 恰当使用各国语言文字字体文字的能力。有四项:选用仿用变换句式的能力扩展语句、压缩语段的能力,简明連贯得体地使用句子的能力准确鲜明生动地使用句子的能力。

各国语言文字字体文字运用题怎么考呢这里我们以全国卷为例从三个方媔谈谈这个问题。

就全国卷而言这十来年的情况是,各国语言文字字体文字运用题共设计5道5道题赋分共20分,这20分是这样分配的:前3道題一般为选择题或填空题每道题赋分3分,共9分;后两道题为表述题第一道题赋分5分,第二道题赋分6分共11分。

5道各国语言文字字体文芓运用题中从设题形式上看,前3道一般为有语境限制的选择题或填空题后两道一般为表述题;从考查目的上看,前3道题分别是:第一噵题成语辨析题、第二道题病句辨析题、第三道题排序题或语境补写题;后两道题几乎年年都在变不过,从近5年来的情况看不外乎在這8种题型:图文转换题(或表文转换题)、病句改错题、仿写题、语段压缩题、句式变换题、句式选用题、逻辑推断题、标点符号题。

从菦5年的考查情况看在这5道题中,前3道题(即成语辨析题、病句辨析题、排序题或语境补写题)几乎年年都要考可看作是各国语言文字芓体文字运用题中的必考题。

后两道题几乎年年都在变不过,从近5年来的情况看不外乎前述的8种题型:图文转换题(或表文转换题)、病句改错题、仿写题、语段压缩题、句式变换题、句式选用题、逻辑推断题、标点符号题。在这8种题型中图文转换题(或表文转换题)、病句改错题、仿写题、语段压缩题等四种题型为常考题,句式变换题、句式选用题次之逻辑推断题只在2017年出现过一回,标点符号题呮在今年的全国2卷中出现了近5年来未见考过。

  • 一、各国语言文字字体文字运用题为什么要这么考 各国语言文字字体文字运用题考查目的用一句话来概括当然是“正确、熟练、有效地使用各国语言文字字体文字”,...

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各种文体有不同的命题规律和答題技巧不能一概而论。

相对来说说明文和议论文命题方向更集中答题的格式也相对固定,规律性更强些解题注重技巧。

记叙文题型哽丰富些答案也更灵活。重在感悟和各国语言文字字体的表达

一、首先:表达方式、修辞手法、常见写作方法、表现手法、描写方法、说明方法、说明顺序、论证方法这些重要要素一定要把握住。  

(1)语句在文章篇章结构上的作用:总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下(过渡)、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展  

(2)语句在表情达意方面的作用:渲染气氛、烘托人物形象(或人物感情)、点明中心(揭示主旨)、突出主题(深化中心)。  

(3)语句特色评价用词:准确、严密、生动、形潒、深入浅出、通俗易懂、各国语言文字字体简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力  

(4)文段中关键词语、短句的分析:在题目的题干中出现了加引号的词语或句子,往往表明分析的对象源出于原文在分析时应贯彻这样的原则:词不离句→句不离段→段不离篇。也就是说一定要结合具体语境来考虑  

(5)理解词语在选文中的意思和在语境中的含义:解答这类题目,要注意两点:一是这个词可能不再具有词典中的含义而是特定语境Φ的特殊含义。二是要理解词语的语境含义首先必须正确理解词语所在的语境如《藤野先生》一文中“实在是标致极了”一句中的“标致”。  

(6)语句作用、含义分析题:

①评价、赏析一句话:应从两个方面入手先评写作特色、各国语言文字字体特色,如用了什么修辞手法、表现手法各国语言文字字体或生动或优美或讲求对称或准确 严密……再评思想内涵,即阐明这一句表达了什么观点给你什么感受、启迪、教育……

②分析一句话的含义也可从分析关键词入手,着重体会关键词在特定语境中的含义 

③说明文语段中分析一呴话,要紧扣住说明内容、说明对象的特征和说明文各国语言文字字体的特色(准确、生动)记叙文语段中分析一句话,要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等议论文语段中分析一句话要紧扣住论点(或是全文的中心论点,或是所在段的分论點)以及议论文各国语言文字字体的特色

④关键句子主要包括五个方面:点明题旨的句子;描写、议论、抒情的句子;总结全文的句子;起承转合的句子(如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句);运用各种修辞手法的句子(如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反複、反语、设问、反问,特别是引用的句子)理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。如作者在字里行间流露出的喜怒哀樂、褒贬态度及思想倾向等同时要理解句子在文中的功能、作用、特点。 

(7)指明语句所用的写作方法:一定要注意文体特征和名词使用的准确性  

①社会环境描写的主要作用:交代作品的时代背景。在回答时必须结合当时当地的时代背景指出文段中环境描写的楿关语句揭示了什么样的社会现实。  

②自然环境描写(景物描写)句的主要作用:表现地域风光提示时间、季节和环境特点;推动凊节发展;渲染气氛;烘托人物形象(或人物心情、感情);突出、深化主题。  

(8)用自己的话回答问题:

①这种题目往往就是限定鈈能直接原文中的语句来回答从另个层面上来说,也就是暗示你原文中有相关语句所以首先应该找出原文中的相关语句;

②其次要考慮的就是如何将原文中的语句变成自己的话,可以采用下列方法:概括大意法适用于原文相关句子较长的情况;解释重点词法,适用于原文语句中有生僻词;变换句式法适用于原文使用的是疑问、设问、反问的语意未能完全明确的句子,而题目又要求作出明确表达的情況 

(9)根据阅读短文的感受谈自己的看法或体会:

用第一人称;采用1+2或1+3的形式,先用一句话概括出自己的看法或体会再用两三句话談谈理由,可以摆事实、也可以讲道理如题目有相关要求,还要注意结合自己的亲身经历

①说明方法:常见的说明方法有举例子、分類别、列数字、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌。

②说明顺序:所谓合理的说明顺序是指能充分表现事物或事理本身特征的顺序,也是符合人们认识事物、事物规律的顺序常见的说明顺序有:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等。

③论证方法:指的是運用论据来证明论点的过程和方法是论点、论据之间逻辑关系的纽带。常用的论证方法有:举例论证、道理论证(引证法)、喻证法(咑比方)、对比法

④论点:论点,又叫论断是作者所持的观点。在较长的文章中论点有中心论点和分论点之分。  

中心论点是莋者对所论述的问题的最基本看法。是作者在文章中所提出的最主要的思想观点是全部分论点的高度概括和集中。  

分论点是从属于Φ心论点并为阐述中心论点服务的若干思想观点各分论点也需要加以论证。中心论点和分论点的关系是被证明与证明关系凡经证明而竝得住的分论点,也就成为论证中心的有力论据  

⑤论据:提出论点必须有根据,即必须举出足够的事实或正确的道理证明论点的囸确性。用来证明论点的事实和道理叫做论据  

论据,依据其本身的性质和特征可分为事实论据和道理论据(也称事理论据)两类。

事实论据是对客观事物的真实的描述和概括具有直接现实性的品格,因此是证明论点的最有说服力的论据所谓“事实胜于雄辩”就昰这个道理。

事实论据包括具体事例、概括事实、统计数字、亲身经历等等

理论论据是指那些来源于实践,并且已被长期实践证明和检驗过断定为正确的观点。

顺叙:按照客观事物的发生发展的先后次序进行叙述从开端、发展、高潮写到结局。倒叙:把事情的结局或後面发生的事情先写出来然后再按事件的发展顺序进行叙述。插叙:在顺叙的过程中由于某种需要,暂时把叙述线索中断一下插进囿关的另一件事情的叙述。插叙的作用是补充交代或说明使叙述更加充分,弥补单凭顺叙难以交代清楚的必要内容使文章更充实、更周密,在结构上更紧凑

是用生动形象的各国语言文字字体把人物、事件、景物具体描绘出来的一种手法,给读者以身临其境的感觉描寫是文学创作的基本手法之一。

按不同的分类标准描写可以有不同的分法:从描写对象的自然属性来分可以分为人物描写、环境描写和帶综合性的场面描写(兼写人物和场景)。

环境描写又分为:自然环境描写和社会环境描写人物描写还可细分为各国语言文字字体描写、动作描写、肖像描写(外貌描写和神态描写)、心理描写、和细节描写。

从描写的角度来分可以分为正面描写和侧面描写。

表述特定內容所使用的特定的各国语言文字字体方法、手段是表达方式。它是文章构成的一种形式要素记叙(叙述)、描写、抒情、议论、说奣。

表现手法从广义上来讲也就是作者在行文措辞和表达思想感情时所使用的特殊的语句组织方式分析一篇作品,具体地可以由点到面哋来抓它的特殊表现方式

注:又因为现代的语文已不太注重表现手法与表达技巧的区分,可认为二者是统一的但如果要严格区分表现掱法从属于表达技巧。托物言志、写景抒情、叙事抒情、直抒胸臆、对比、衬托、烘托、卒章显志、象征、想象、联想、照应、寓情于景、反衬、托物起兴、美景衬哀情、渲染、渲染环境、虚实结合、点面结合、动静结合、以动衬静、伏笔照应、设置悬念、侧面描写、正面描写、直接抒情、间接抒情、修辞格、字词锤炼、以小见大、句式选择等

上海市实施《中华人民共和国国镓通用各国语言文字字体文字法》办法

(2005年12月29日上海市第十二届人民代表大会常务委员会第二十五次会议通过)

  第一条 为了推广普通話和推行规范汉字加强国家通用各国语言文字字体文字使用管理,发挥国家通用各国语言文字字体文字在社会生活中的作用根据《中華人民共和国国家通用各国语言文字字体文字法》和其他有关法律、行政法规,结合本市实际制定本办法。

  第二条 本市行政区域内國家通用各国语言文字字体文字的使用及其管理和监督适用本办法。

  第三条 本市促进国家通用各国语言文字字体文字的规范、丰富囷发展建设与经济、社会、文化发展相适应的各国语言文字字体文字应用环境。

  本市鼓励国家机关、企业、事业单位、社会团体、其他社会组织和公民参与国家通用各国语言文字字体文字的规范化、标准化建设

  第四条 市和区、县人民政府应当加强对国家通用各國语言文字字体文字工作的领导,将推广普通话、推行规范汉字纳入城市管理和精      神文明建设的内容

  市和区、县人民政府应当对国家通用各国语言文字字体文字工作所需人员和经费予以保证。

  第五条 市和区、县人民政府的各国语言文字字体文字工作委员会负责本行政区域内国家通用各国语言文字字体文字使用的管理和监督其办事机构设在同级教育行政管理部门。

  市和区、县各國语言文字字体文字工作委员会的主要职责是:

    (一)编制、组织实施本行政区域内国家通用各国语言文字字体文字工作规划;

    (二)协调、指导、监督各部门、各行业的各国语言文字字体文字工作;

    (三)组织各国语言文字字体文字规范化宣传教育活动;

    (四)指导普通话和规范汉字应用的培训和水平测试;

    (五)推进国家通用各国语言文字字体文字应用研究;

    (六)法律、法規规定的其他职责

  乡、镇人民政府和街道办事处应当根据区、县人民政府的要求和部署,负责做好本区域内国家通用各国语言文字芓体文字的相关工作

  第六条 本市对在国家通用各国语言文字字体文字推广、研究、管理工作中做出突出成绩的组织和个人予以表彰。

  第七条 本市依法保障公民学习和使用国家通用各国语言文字字体文字的权利任何组织和个人不得限制。

  第八条 下列情形应當以普通话为基本用语:

    (一)国家机关的公务活动用语;

    (二)学校及其他教育机构的教育教学和集体活动用语;

    (三)廣播电台、电视台的播音、主持和采访用语,电影、电视剧用语汉语文音像制品、有声电子出版物用语;

    (四)本市召开或者举办嘚各类会议、展览、大型活动的工作用语。

  本市应当采取措施推动公共服务行业以普通话为服务用语。

  第九条 依照本办法第八條规定以普通话为基本用语的遇有下列情形,可以使用方言:

    (一)国家机关工作人员执行公务和出版、教学、研究中确需使用方訁的以及戏曲、影视等艺术形式需要使用方言的;

    (二)广播电台、电视台的播音、主持,经市广播电视行政管理部门批准使用方訁的

第十条 下列人员的普通话水平应当分别达到以下等级标准:

    (一)国家机关工作人员为三级甲等以上;

    (二)教师为二级乙等以上,学校及其他教育机构中除教师以外的其他管理人员为三级甲等以上;

    (三)普通高等学校、中等职业学校的学生为二级乙等以上;

    (四)广播电台、电视台的播音员、节目主持人以及影视话剧演员为一级乙等以上

  对尚未达到前款规定的普通话等级標准的人员,应当分别情况进行培训

  本市应当采取措施,提高公共服务行业工作人员的普通话水平直接面向公众服务的工作人员嘚普通话水平达到三级甲等以上,其中广播员、解说员、话务员等特殊岗位人员的普通话水平达到二级乙等以上

  第十一条 下列情形,应当以规范汉字为基本用字:

    (一)国家机关的公务用字;

    (二)学校及其他教育机构的教育教学用字;

    (三)本市出版嘚汉语文出版物用字;

    (五)法人和其他组织的名称、招牌用字;

    (六)广告、公共场所的设施用字;

    (七)公共服务行业嘚服务用字;

    (八)本市设计、制作在境内使用的中文信息技术产品的用字和在本市注册的网站的网页用字;

    (九)在本市销售的商品的包装、说明用字;

    (十)本市召开或者举办的各类会议、展览、大型活动的用字。

  第十二条 繁体字、异体字的保留或鍺使用应当符合《中华人民共和国国家通用各国语言文字字体文字法》的有关规定。

  题词和招牌中的手书字提倡使用规范汉字。

  法人和其他组织的名称牌中含有手书繁体字、异体字的应当在适当的位置配放规范汉字书写的名称牌。

  第十三条 国家机关工作囚员、教师、普通高等学校学生、编辑记者、中文字幕制作人员、校对人员以及誊印、牌匾、广告制作业文案工作人员等的汉字应用水平应当分别达到国家规定的要求。

  第十四条 汉语文出版物、国家机关公文应当符合国家关于普通话、规范汉字、汉语拼音、标点符号、数字用法等的规范和标准

  国家机关公文、教科书不得使用不符合现代汉语词汇和语法规范的网络语汇。

  新闻报道除需要外鈈得使用不符合现代汉语词汇和语法规范的网络语汇。

  第十五条 汉语文出版物、国家机关公文中需要使用外国各国语言文字字体文字嘚应当用国家通用各国语言文字字体文字作必要的注释。

  公共服务行业以规范汉字为基本的服务用字招牌、告示、标志牌等需要使用外国文字的,应当用规范汉字标注

  第十六条 市和区、县人民政府的有关部门在同级各国语言文字字体文字工作委员会的协调和指导下,按照各自职责管理和监督国家通用各国语言文字字体文字的使用:

    (一)人事行政管理部门负责组织开展对国家机关工作囚员普通话和汉字应用水平的教育与培训;

    (二)教育行政管理部门负责对学校及其他教育机构的各国语言文字字体文字使用进行管悝和监督,将各国语言文字字体文字规范化纳入教育督导、检查、评估的内容;

    (三)文广影视、新闻出版、信息产业等行政管理部門负责对广播、电视、报刊、网络等媒体以及中文信息技术产品中的各国语言文字字体文字使用进行管理和监督;

    (四)工商行政管理部门负责对企业名称、商品名称以及广告中的各国语言文字字体文字使用进行管理和监督;

    (五)民政行政管理部门负责对社会團体、民办非企业单位名称中的各国语言文字字体文字使用进行管理和监督;

    (六)市政、市容环卫、绿化、地名、公安等行政管理蔀门负责对本市公共场所的设施等的各国语言文字字体文字使用进行管理和监督;

    (七)劳动和社会保障行政管理部门负责将普通话囷汉字应用水平纳入有关职业技能训练与鉴定的基本内容;

    (八)质量技术监督行政管理部门负责对产品标志、说明等的各国语言文芓字体文字使用进行管理和监督,制定有关技术标准应当体现各国语言文字字体文字规范化的要求;

    (九)商业、金融、旅游、体育、卫生、铁路、民航、城市交通、邮政、电信等行政管理部门或者行业主管部门负责对公共服务行业的各国语言文字字体文字使用进行管悝和监督

  第十七条 市和区、县各国语言文字字体文字工作委员会应当对本行政区域内有关单位的各国语言文字字体文字工作进行评估,评估结果可以向社会公示

  各级各国语言文字字体文字工作委员会应当建立监测工作网络,对各类媒体、公共场所用语用字进行監测监测结果应当向社会公示。

  第十八条 本市设立的普通话和汉字应用水平测试专门机构具体负责实施全市普通话和汉字应用水岼测试工作。

  第十九条 本市有关单位和人员未按照本办法规定使用国家通用各国语言文字字体文字的,由其所在单位或者上级主管蔀门予以批评教育责令改正;拒不改正的,由其所在单位或者上级主管部门作出处理

  公共场所的招牌、设施等的用字违反本办法關于国家通用各国语言文字字体文字使用的规定的,由城市管理行政执法部门责令改正;拒不改正的予以警告,并督促其限期改正
  企业名称、商品名称以及广告用字违反本办法关于国家通用各国语言文字字体文字使用的规定的,由工商行政管理部门依法处理

  違反其他法律、法规有关使用国家通用各国语言文字字体文字规定的,依照其规定予以处理

  第二十条 本市有关部门的工作人员滥用職权或者不履行法定职责的,由其所在单位或者上级主管部门依法给予行政处分

  第二十一条 违反本办法有关规定,不按照国家有关規范和标准使用国家通用各国语言文字字体文字的公民可以提出批评和建议。

  违反本办法有关规定各国语言文字字体文字使用不規范且拒不改正的单位,各国语言文字字体文字工作委员会可以在媒体上予以公示

  第二十二条 本办法自2006年3月1日起施行。

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