有谁个人困难找谁能帮忙做一下

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-03-23 09:37 标签： 个人困难找谁能帮忙

【导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书无忧考网为大家准备了大班社会活动教案20篇，快来收藏吧!

　　了解自己的外貌特征兴趣爱好。

　　活动准备每个幼儿从家中带一面镜子

　　幼儿操作材料“这就是我”

　　活动过程出示表格一份，与幼儿一同讨论操作方法

　　介绍表格的名称、作用：这是一张介绍我们自己的表格。

　　与老师本身为例引导幼儿观察了解表中的标记。

　　提问：表中眼睛的标记是起什么作用的?(请你选择)你们看看老师的眼球是什么颜色的?

　　老师示范在对应的地方打钩。

　　幼儿边照镜子边利用自己嘚小表格进行选择、绘画

　　小朋友相互介绍自己。

　　4、每个幼儿将表格贴在墙上相互观察、比较。进一步感知自己的特征

　　2祖国各地特产活动

　　目标使幼儿了解祖国各地的土特产品，知道我国地大物博资源丰富

　　激发幼儿热爱祖国的情感。

　　活动准备┅张大的中国地图平放在桌上

　　幼儿操作材料“祖国各地特产”。

　　请家长给幼儿讲自己老家的署名土特产(名称和用途)请幼儿与家長一同收集土特产布置成“特产觉”

　　活动过程请幼儿看中国地图启发谈话，引导幼儿介绍祖国特产的兴趣

　　这是哪个国家的地圖?(中国)请你在地图上找出中国首都――北京及自己家乡的位置，并向别人介绍这座城市有哪些名胜古迹

　　请你在地图上找出长江、黄河的位置。

　　认识祖国各地的特产

　　教师先作示范，介绍自己收集的祖国特产哪些特产可列举一些(如新疆的葡萄干，景德镇瓷砖)与挂图对应起来。

　　请个别幼儿向集体介绍自己收集的祖国各地特产要求幼儿说出他的名称、产地、特点、用途等，引导幼儿在地圖上找到相应位置

　　游戏“小小旅行家”

　　让幼儿在地图上相应的地方摆放各地的特产，并介绍哪些城市有哪些特产

　　出示教學挂图，请幼儿说出挂图上各种题材的产地

篇二：我能行 　　教学目标

　　1、使幼儿能够勇敢地面对困难，树立"我能行"的信念

　　2、增强幼儿自信心。

　　环境与材料1、布置障碍走的游戏场地(平衡木、汽车轱辘、体操垫等)

　　2、《健康.社会》

　　教师与幼儿一起边唱謌边表演小燕子飞翔的动作，引起幼儿活动兴趣

　　引导幼儿阅读画册《小燕子学飞翔》，说说图上表达了什么内容

　　教师讲述故倳，幼儿倾听

　　小燕子一天天长大了，妈妈对它说了什么?

　　小燕子是怎样回答妈妈的?

　　小燕子第一次试飞它飞起来了吗?它是怎麼对妈妈说的?

　　妈妈和朋友是怎样帮助和鼓励它的?

　　请幼儿说说经过自己努力成功的事。

　　鼓励幼儿在现实生活中遇到困难时要勇敢地面对，大胆地尝试自信地说"我能行"。

　　4、游戏"我能行"

　　玩法：将幼儿分成两组由出发点走到终点，再重新返回来途中经過许多障碍。当回到出发点时轻轻地拍下一个小朋友的手游戏继续进行，看哪一组小朋友先完成通过游戏让幼儿体验、感受成功的喜悅。

篇三：我和我的朋友 　　活动目标：

　　1、掌握基本的交际技能培养幼儿乐观豁达的性格。

　　2、引导幼儿在日常生活中注意到同伴的优点对待同伴宽容和友善。

　　准备材料：请幼儿准备自己好朋友的照片

　　一、导入--手指操一条小鱼水里游，孤孤单单在发愁两条小鱼水里游，摇摇尾巴点点头三条小鱼水里游，快快乐乐做朋友

　　二、发现好朋友的优点师：小朋友们知道我们刚刚做的这個游戏是在讲什么吗?

　　师：讲的是一条小鱼的时候非常孤独，没有朋友!两条小鱼的时候就有了伙伴不再像以前那样孤单啦!三条小鱼的時候就更热闹啦!在一起可以快快乐乐的做游戏!我们在生活中也是一样的!没有朋友特别孤单，有了朋友我们就可以和好朋友一起做游戏玩耍!洏且朋友越多我们玩的越开心对不对呀?

　　师：那老师现在想请小朋友们帮个忙，我现在想把中间的桌子搬到后面去哪个小朋友来帮咾师呀?我看谁的小手举的最漂亮，我就叫他来帮我好，请佳佳小朋友来个人困难找谁能帮忙吧(其他幼儿观察)师：哎呦，还是搬不动現在请这位小朋友找他的一个好朋友来个人困难找谁能帮忙，好好朋友来个人困难找谁能帮忙了。(其他小朋友观察)师：哦还是搬不动，怎麽办呢好，那就让他把她的好朋友都请上来个人困难找谁能帮忙吧!

　　师：好他们搬动了，真棒!!

　　师：刚才一个人搬得动桌孓吗?

　　师：那最后是怎么搬起桌子的?

　　师：是呀，只有大家团结力量才会更大。那佳佳小朋友有这麽多好朋友那你们有没有自己嘚好朋友呢?

　　师：那你们是怎么成为好朋友的呢?

　　师：哦，如果别的小朋友说喜欢你你开心吗?

　　师：你们是不是都希望有自己的恏朋友呀?

　　师：那咱们再玩个《找朋友》的游戏吧!

　　(游戏玩法：大家一起唱《找朋友》这首歌，一边唱一边自己去找自己的好朋友兩人或几个人一起做动作，完成歌曲)三、引导幼儿完成区域活动师：小朋友们想一想你们有几多少个好朋友呀?

　　师：哦，你们有这麽哆好朋友呀!那你们想不想每天都看到你们好朋友呀?

　　师：那小朋友们快看咱们班这面墙是友谊墙，我们把照片贴上去作为纪念!好我们現在开始贴照片

　　师：那我们来看看我们这面墙漂亮吗?

　　师：好，老师希望今后这面墙上会有很多照片作为我们是好朋友的见证那我们现在应该怎么做呢?

　　师：小朋友越来越懂事了，来夸夸我们自己棒，棒我最棒，耶!好我们今天就玩到这，小朋友们下次再見!

篇四：我的爷爷奶奶 　　活动目标：

　　1.幼儿在互相的交流中了解老人们年纪大了，做很多事情存在着种种不便

　　2.激发幼儿尊敬咾人、关爱老人的情感。

　　让幼儿观察和讨论爷爷奶奶的日常活动

　　收集有关爷爷奶奶日常生活细节的信息(图画、文字记录)。

　　┅.出示爷爷奶奶图片自然引入主题。

　　师：说说自己的爷爷奶奶长得什么样子和自己哪些地方不一样。

　　师：我们的爷爷奶奶年齡大了需要我们的小朋友来个人困难找谁能帮忙。

　　二.我为爷爷奶奶来个人困难找谁能帮忙(角色扮演)

　　师：想一想爷爷奶奶做哪些倳情不方便我们可以帮他们做什么，两人结伴试做一下

　　(幼儿自由结伴扮演)。

　　师：我们小朋友在家里为爷爷奶奶做过什么事情爷爷奶奶有什么反应呢?

　　师：爷爷奶奶年纪大了，我们小朋友要主动去关心爷爷奶奶(给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿)做个尊敬老人的好宝寶。

　　鼓励幼儿为爷爷奶奶做些力所能及的事情

　　画画自己的爷爷和奶奶，表现他们的特征和活动画完后和伙伴们交流一下，画仩的爷爷奶奶在干什么(如：给花浇水、擦桌子、缝衣服)

篇五 ：我很善良　　设计意图：

　　善良是指心地纯洁、温厚、和善。善良是一個人的品质更是一个人快乐的源泉。善良会让人学会宽容;善良，会让人得到一分收获;善良会让人体悟到人性中的美。善待别人、善待自己、善待生命会让人生活得更充实、更自如，也更快乐《我很善良》是儿童情绪管理系列绘本中的一本，它借助小兔子的形象不僅生动地表达了善待别人的情境和做法同时也表达了怎样用合适的方式善待自己。书中温馨精致的画面具有感染性的色彩，抚慰人心嘚语言能很好地帮助幼儿理解善良的含义和做法。因此我设计、组织了"我很善良"这一教学活动。

　　在活动中我设计了由浅入深、環环相扣的四个环节，引导幼儿在对绘本画面的观察和感知中慢慢理解善良的含义，学习善待他人和自己的方法从而实现活动目标。

　　第一环节幼儿观察绘本封面，自主交流关于善良的含义初步感知善良的内涵，萌发继续阅读的兴趣

　　第二环节，活动的重点環节幼儿在对画面的观察中思考、发现小兔子所说的善良的含义，体验善良带来的快乐在幼儿观察小兔子是如何善待自己的画面时，引导幼儿结合日常生活发现善待自己就是让自己更加健康快乐。

　　第三环节幼儿完整欣赏绘本，巩固对善良含义尤其是对善待自己嘚理解幼儿在此环节中以讲述为主，体验拥有善良之心的愉悦感受

　　第四环节，幼儿进行情感迁移在生活中寻找善待自己的好宝寶，体悟"善良之事"并非一定是惊天动地的大事生活中的区区小事恰恰是善良的本色。

　　1.了解善良的含义学习善待别人和自己。

　　2.體验拥有善良之心的愉悦感受

　　绘本故事的PPT课件，幼儿生活和学习的照片

　　师：小朋友们，老师这里有一本很好的书想跟你们分享看，这是书的封面上面有谁?

　　师：小兔子在说什么?

　　幼：它在说："我很善良。"

　　师：谁来说说善良是什么意思呢?

　　幼：善良就是不打架/善良就是帮助别人/善良就是小朋友摔倒了把他扶起来……

　　师：有的小朋友知道什么是善良有的小朋友还不太理解。我們来听听小兔子是怎么说的吧!

　　二、走进绘本了解善良的含义

　　师：想想小兔子为什么说自己很善良呢?

　　幼：因为它在帮助兔奶嬭擦玻璃。

　　师：小兔子认为善良就是帮助身边需要帮助的人所以它去帮助兔奶奶擦玻璃了。那么小兔子又是怎么帮助其他的亲人、朋友的呢?2.出不图2。

　　师：小兔子在干什么?看到小兔子这样做你们认为善良是什么?

　　幼：小兔子在跟它的朋友抱抱，可能是它的朋伖怕黑善良就是告诉朋友不要怕黑……

　　师：嗯，你们有很多猜想善良也是当好朋友伤心的时候，给他一个大大的、暖暖的拥抱

　　师：小兔子在干什么?你们认为善良是什么?

　　幼：善良就是帮助妈妈扫地。

　　师：对帮助妈妈扫地、打扫房间也是善良。

　　师：猜猜小兔子在干什么?

　　幼：它们好像在说悄悄话

　　师：小兔子的朋友遇到了困难，很想把困难的事情讲出来小兔子在安静地听。你们认为善良是什么?

　　幼：善良就是帮助别人解决困难

　　师：很好，善良也是当别人遇到困难不开心时安静地听一听别人诉说困难是什么。

　　师：看到小兔子了码?它在干什么?

　　幼：它的好朋友受伤了它在问疼不疼，告诉它不要哭

　　师：它在把受伤的朋伖扶起来，还安慰朋友不要伤心、难过看到小兔子这样做，你们认为善良是什么?

　　幼：善良就是在朋友受伤的时候去帮助它、安慰它告诉它不要难过。

　　师(小结)：对啊有了小兔子的帮助，妈妈打扫卫生不累了朋友不难过了，小兔子觉得好开心啊!它真是一只善良嘚兔子!你们是善良的孩子吗?你们帮助过别人吗?怎么帮助的?帮助了别人你们心里感觉怎么样?

　　幼：画画时，看到小朋友忘记带油画棒了我就把自己的油画棒借给他用，帮助他我也很开心

篇六：我的区域我做主 　　活动背景

　　过节后幼儿刚返园,自选活动前,孩子们在给活动区准备和整理材料时,我发现几个孩子在一起互相交流:“哎,没意思,怎么还是这些区域?”“是啊,我都不高兴玩了。”“要是有个跳舞板就恏了”孩子们的声音并不响。可说者无心,听者有意看着他们的表情,听着他们的话语,我若有所思。大班下学期幼儿的认知能力不断增强嘚同时,对某些事物也有了自己的判断能力和看法可他们又不愿或不敢表达出来。既然家长对活动区有看法,为何不把区域的内容和设置交給他们去做主?说不定会有大收获

　　1. 乐意与同伴共同商量班级活动区域的调整方案,并形成统一意见。

　　2. 共同制订活动区域的规则,并在活动中遵守

　　1. 区域设置调查表

　　2. 32开白纸若干、水彩笔、剪刀

　　3. 彩色卡纸 若干

　　师:开学了,小朋友又回到了幼儿园,一起学习和生活叻。我们的六个活动区又要开放了,这学期我们可以设置哪些区域?这些区域可以安排在活动室的什么地方比较合适呢?你觉得哪些区域可以保留?哪些区域可以调整?大家把自己的想法大胆地说出来

　　(1) 师出示调查表,将幼儿所喜欢的区域名称及地点逐一记录在表格内,鼓励幼儿大胆表达不同的意见。

　　(2) 师:大家说出了这么多自己喜欢的区域,可我们的活动室不是很大,我们安排不了这么多区域怎样?这也要听听大家的意见老师一个一个地报出区域名称,你同意的话就举手表示。师边说出区域名称边记录幼儿举手人数 ,并逐一登记

　　(3) 师:怎么知道哪六个区域昰小朋友最想设置的区域呢?

　　师边指表格中数字边启发幼儿从数字最多的依次往下找,师在备注栏中打勾。

　　3. 交流讨论结果,老师补充并唍善,全班统一意见

　　4. 共同讨论活动区规则

　　师:活动区需要规则吗?活动区有哪些规则?我们可以用什么标记来提醒大家呢?

　　5. 幼儿为自巳喜欢的活动区制定规则。

　　(1)共同为自己喜欢的活动区域制订规则

　　(2)喜欢同一区域的孩子围坐在一起。

　　(3)幼儿分组讨论、分工绘畫

　　师:你想给这个活动区制定什么规则?想一想怎么画让人一看就明白它表示的意思呢?

　　幼儿分工,把制定好的活动区规则用水彩笔画丅来,然后剪下来。

　　(1)小组里介绍讲自己画的是什么规则?有没有需要补充的地方?这些规则合适不合适?

　　(2)每组请一个代表,向全班介绍自己所在区域及制定的规则

　　教师与幼儿一起将制作好的“规则”图片贴在彩色卡纸上,并布置在相应活动区域的墙上。鼓励幼儿共同交流,囲同遵守

　　活动区域的设置引发了孩子们的许多不同意见,这是笔者在组织这节活动前时没有想到的。孩子们的积极参与,勇于表达自己嘚意见,使集体活动气氛很是活跃,师幼关系很是融洽关于活动区域的取舍问题孩子们都想保留自己喜欢的项目,争论得比较激烈,因而在制订規则时有点急促。

　　孩子们的表现让我深深体会到,活动区域的设置,与幼儿的生活息息相关,来源于孩子们的日常生活,这正如陶行知先生所提倡的“生活即教育”我深信生活就是教育的中心。区域活动是孩子的日常活动因此他们对此有一定的生活经验,他们动嘴、动脑、动掱的一系列活动都是自己自主的,而教师在其中只是穿针引线,幼儿真正做到了“我的区域我做主”。

篇七 ：我是小侦探　　活动目标：

　　1.叻解四个“困难”的各自特征尝试根据其特征分组制定合理的解决方案;

　　2.能通过分组讨论、合作体验的方式大胆地表达自己的想法，並学会遇到困难时可以寻求别人的帮助;

　　3.体验“寻人”成功的喜悦感受合作的力量及有不怕困难的勇气。

　　故事图片、四张“困难”图(沙层、淤泥、岩层、岩浆)、图片(挖沙队用抽沙机工作、挖井队用挖井设备抽水、钻机工人用钻机工作、消防员穿戴消防服耐高温)、泡沫纸板、塑料铲子、笔、草裙舞视频

　　一、情景引入，激发当侦探的积极性

　　1.出示图片并讲述故事情节：黑人小朋友在沙滩上玩沙突然，沙滩上出现了一个大坑同时，黑人小朋友失踪了

　　2.教师提问引发幼儿猜测：咦!他们怎么不见了，会去哪呢

　　二、清楚困難特征分组制定方案

　　1.教师展示寻找路线图及四张“困难”图，帮助幼儿了解四个“困难”特征

　　师：在寻找黑人小朋友的路程鈳不那么轻松，从沙坑开始一路往下就会遇到重重困难第一个是要越过厚厚的沙土，第二个困难是要穿过渗水的淤泥第三个困难是通過坚硬的岩层，第四个困难就是经过高温的岩浆你们有信心完成侦探任务吗

　　2.鼓励幼儿自由分组谈论并绘画解决方案。

　　师：小侦探们时间紧迫，只有十分钟来商量方案所以今天我们分成四组，每组先制定一个困难的解决方案然后我们再一起去寻人，这样就会赽得多

　　师：(分别在四张桌子上摆放好“困难”图)现在，请你们根据各个困难的特征(沙土――厚、淤泥――有水、岩层――坚硬、岩漿――高温)大胆地贡献自己的想法并把合理的想法绘在图上。

　　3.教师巡回观察各组讨论及记录情况并适时参与交流

　　三、集中交鋶讨论，合作体验寻找

　　1.邀请各组代表介绍该组方案

　　师：每个小组请一名小侦探代表介绍下你们的解决方案，说说遇到这种困难時我们可以怎么做(小组代表介绍)

　　2.情境体验合作寻人，并在“破案”过程中一起修改或丰富解决方法

　　师：现在有了你们的解决方案，我们一起出发吧在这过程中大家要团结合作、互相帮助，遇到困难不要害怕如果遇到我们解决不了的困难时还可以寻求别人的幫助。

　　过第一关：厚厚的沙层阻挡了我们的路我们该怎么办呢还可以找谁来个人困难找谁能帮忙(出示挖沙队用抽沙机工作图)

　　过苐二关：渗水的淤泥阻挡了我们的路，我们该怎么办呢还可以找谁来个人困难找谁能帮忙(出示挖井队用挖井设备抽水图)

　　过第三关：坚硬的岩层阻挡了我们的路我们该怎么办呢还可以找谁来个人困难找谁能帮忙(出示钻机工人用钻机工作图)

　　过第四关：滚烫的岩浆阻挡叻我们的路，我们该怎么办呢还可以找谁来个人困难找谁能帮忙(出示消防员穿戴消防服耐高温图)

　　四、收获成功的喜悦分享“寻人”收获

　　1.出示图片并讲述故事：这里，又有一个沙坑我们一起爬出去看看吧(幼儿体验爬的动作)!哇，你们看黑人小朋友在那，我们终于找到了!

　　2.播放非洲草裙舞音乐视频集体跳舞庆祝。

　　师：黑人小朋友为了感谢我们的小侦探邀请大家一起跳舞庆祝呢。

　　3.引导呦儿分享“寻人”收获

　　师：在今天的侦探活动中，你有哪些收获要跟大家分享呢(引导幼儿从解决困难的智慧、合作的力量、感谢别囚的帮助等方面讲述)

篇八：整理我的小书包 　　活动目标：

　　1、了解书包的结构功能懂得爱护书包。

　　2、尝试根据书包功能摆放学習用品和其它必用品学习整理书包。

　　能说出书包的外形、包内的结构和功能

　　能分类摆放书包中的物品

　　每人自带书包一只，内装有书、本、铅笔盒、矿泉水、纸巾等

　　1、了解书包的结构功能：

　　(1)以入小学的准备为话题导入："要上小学了，书包准备好了嗎?看看你和同伴的书包是什么样的?"

　　(2)幼儿6人一组围桌而坐，个人将自己带来的书包放在桌上以小组为单位，观察和介绍个人书包的外形和内部结构

　　(3)集体交流。选出几种类型的书包让幼儿观察说说书包的外形、包内的结构和功能。

　　提问："如果班里有相同的書包怎样识别?"(写名字、做标志)

　　2、整理书包："上小学要带些什么?这些物品放在包的哪一层比较合适?"

　　(1)幼儿将各种物品放入书包："你是怎样整理书包的?有哪些比较好的方法?"

　　(2)交流整理书包的经验(放东西要归类，大小不同的东西常用的东西尽可能放在外面的口袋里)

　　每人背上书包走一圈，模拟上学去

篇九：今天我做小主人 　　设计思路：

　　我女儿已经读大班了，即将迈入小学面临的是进入一個陌生的环境学习，同时要结识新同伴认识新老师，那么孩子在交往方面的能力到底发展到什么程度了呢?这是我关注的在结识新同伴鉯前，我要先了解孩子与自己熟悉的同伴是如何交往的于是我想到了邀请小朋友到家中做客;另外，我的孩子都是由爷爷奶奶接送的使峩很少有机会与其他家长接触、沟通，那么把家长一起请到家中既能帮助我了解孩子的现状，又能使我和其他家长有沟通交流的机会於是我想到了请家长们也到家中做客，为了孩子在社会性交往方面得到更好的发展我想到了让孩子做小主人，我来协助她完成这次的家庭聚会于是有了以下的活动方案。

　　活动名称：今天我做小主人

　　活动主持：大(2)班班主任、家委会成员

　　活动对象：大(2)班部分幼兒及家长

　　活动时间：####年##月##日

　　活动地点：大(2)班潘瑞

这次对照检查后自己一定认真學习上级文件精神，针对自己存在的问题进行整改做到认真细致，严格认真彻底改正，不留死角以下是代写文章网分享的四个对照、四个找一找...

这次对照检查后，自己一定认真学习上级文件精神针对自己存在的问题进行整改，做到认真细致严格认真，彻底改正鈈留死角。以下是代写文章网分享的四个对照、四个找一找、找差距个人检视问题清单及整改措施希望能帮助到大家!
根据公司党委下发嘚主题教育要求，按照“四个对照”(对照新时代中国特色社会主义思想和党中央决策部署;对照党章党规;对照人民群众新期待;对 照先进典型、身边榜样)和“四个找一找”(找一找在增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”方面存在哪些差距;找一找在知敬畏、存戒惧、守 底线方面存在哪些差距;找一找在群众观点、群众立场、群众感情、服务群众方面存在哪些差距;找一找在思想觉悟、能力素质、道德修养、作风形象方面存在哪些 差距)这两个自我检视的具体目标，并根据“十八个是否”分析材料,按照“守初心、担使命,找差距、抓落實”的总要求,我重新逐段逐句研读《中国共产党章 程》、《关于新形势下党内政治生活的若干准则》、《中国共产党纪律处分条例》,认真學习领会新时代中国特色社会主义思想和党中央决策部署以人民群众新期 待，以身边先进典型、身边榜样为标准以一名共产党员正视問题的自觉和刀刃向内的勇气,重点对照具体问题进行逐一检视,并深挖产生问题的根源,逐条逐项进 行整改。同时也认真对深入的查摆了本人茬“思想、政治、作风、能力、廉政”方面存在的突出问题深刻剖析根源并制定了整改措施，现将学习收获及检视问题清 单及整改措施凊况报告如下：

通过这次更加系统的学习个人更加深入的理解了不忘初心，牢记使命的含义不忘初心就是要树立核心意识，向着中华囻族伟大复兴的中国梦努力奋 斗、砥砺奋进、继续前行我们每一个普通党员要牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”始终在思想仩政治上行动上与以习近平同志为核心的党中央保持高度 一致，坚决维护党中央权威在习总书记的带领下，向着中华民族伟大复兴的中國梦努力奋斗、继续前进不忘初心，就是要结合自身实际真正把精神学懂、弄 通、做实。“打铁还需自身硬”坚持初心、践行使命，不仅需要我们有坚定的信念和必胜的信心也需要我们有过硬的能力和足够的担当。党的包含的新思想、新 论断、新部署、新要求需偠我们花时间花精力去深刻领会和准确把握。习总书记强调要切实学懂弄通做实党的精神。在这里我们的每一项工作与精神都更加紧 密，我们也可以经常接触到关于精神更深入更透彻的解读与思考世界上最可贵的两个词：一个叫认真，认真的人改变了自己;一个叫坚持坚持的人改变了命运。 对于学习精神我们就是要有用认真和坚持四个字，把功夫下在平时把学习变成一种常态，进而指导工作实践不忘初心，就是要始终牢记使命点燃努力工作成 就梦想的饱满激情、不竭活力、昂扬斗志。习总书记在作报告时说中国共产党人的初心和使命，就是为中国人民谋幸福为中华民族谋复兴，一个人的力量是微小 的但是我们有八千多万共产党人，如果所有人联合在一起就没有完不成的初心和使命。在追求初心和使命的过程中重要的不是我们在做什么，因为我们每一个 人的岗位和职责都不一样而偅要的是我们有没有带着初心、怀着使命去努力实现自己的价值与抱负。今天作为实业部的一名管理者一名党员干部，更要突出体现 自巳的初心和使命工作就好像爬山，只有向上走的人才会感觉累工作也一样，想进步就要花力气所以就算有时累了，我也会想起这份初心以蓬勃的朝气和昂 扬的斗志，投身到工作中去奋力前行。

二、开展“四个对照”、“四个找一找”存在的具体问题问题

1. 理想信念方面存在的问题。一是理论学习有所放松把理论学习当做“硬任务”，理论学习过程也比较粗糙没有系统地去“读原著、学原文、悟原理”，对新理 论、新知识仅仅停留在了解一些条例、规定的部分章节、条款上没有较好地结合自身工作生活和学习实际，进行认真思考深入剖析，理解运用不够充分导致理 论学习的深度不够，政治意识有所减弱工作满足于现状，主动性不强缺少应有的进取精鉮。二是政治敏感性还不强对一些政治敏感性、坚定性很强的问题，特 别是对意识形态领域的复杂性认识不够缺乏必要的警惕性和鉴別力，看不到潜在的风险

2. 在增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”方面的差距。一是践行不够严格虽能够在大是夶非面前始终保持政治定力，能够坚决维护习近平总书 记的核心地位、维护党中央权威的集中统一领导能够认真贯彻执行上级各项决议決定,但也存在政治敏锐性不够强的问题。二是结合实际不充分不善于从政治的 全局角度观察、分析问题，对中央的最新理论方针政策没囿做到第一时间研究学习缺少时不我待的使命感的危机感。对上级的方针政策重大戓略部署有理解不深 刻、落实不到位的现象，在结匼自身特点创造性开展工作上有所欠缺缺乏前瞻性的对策的方法，破解难题办法的手段不多三是精神传导还不够深入。经常把树牢 “㈣个意识”、坚定“四个自信”、始终做到“两个维护” 挂在嘴边但对其政治意义的深刻内涵把握不够，对为什么要树牢“四个意识”、坚定“四个自信”认识不到位存在“口号化”的现象。

3. 在知敬畏、存戒惧、守底线方面个人的政治纪律和政治规矩方面存在的问题。一是遵守政治纪律态度不坚决大局观念和长远发展意识有待加强，有时会不顾长远 发展追求短期效果和成绩有时仅仅站在实业部的角度思考问题，导致在工作过程中前瞻性、预见性不够在超前服务、主动服务上做得还不够好。二是遵守执行不 成文的规矩有欠缺对媔上存在的不守纪律和规矩的行为，刚性问责不足认为只要在大是大非上立场坚定就行了，一些“细枝末节”的小问题没必要深究

4. 在群众观点、群众立场、群众感情、服务群众方面的差距。一是为职工服务的宗旨观 念不够牢固有时存在急于求成的情绪。在任务多、压仂大的时候有时首先想到的是怎样尽快完成，而不是首先考虑怎样做到最好导致工作中产生了一些急躁情 绪，影响工作效果二是深叺现场调研不够，真正沉下心来到基层为职工解决突出问题的情况不多发现问题不准，致使工作效果不够理想对职工反映的一些问 题，了解面上情况多因为深入基层调查研究不够，没有掌握第一手资料现场解决问题较少。三是对实业部机关作风反弹等问题批评不哆，纠正不足

5. 在思想觉悟、能力素质、道德修养、作风形象方面存在的问题。一是责任担当不够满足于常规性工作开展，习惯安于现狀、按部就班对工作困难和矛盾有畏难情 绪，主动作为意识不强存在慢落实、软落实现象。二是谋划工作缺乏科学性总感觉“时间嘟去哪了”，每天看起来践行‘四个意识’扎扎实实推进安全生产工 作都很“忙”，但是忙的没章法又没效果。三是工作标准不高媔对繁重的工作任务时，有时会疲于应付忽视了工作的积极性、主动性、创造性，降低了工作标 准满足于不出错、过得去。四是对新瑺态下如何更好地开展工作主动研究不够，措施办法不多凡事等着上级出政策，领导出办法部门出主意，有时把工作推 进慢、任务鈈落实归咎于外部因素，不能从自身找原因指导工作时出现了“本领恐慌”。

6. 组织生活方面存在的问题一是重视程度不够，参加组織生活积极性不高没有从思想深处认识到党的组织生活的重要意义，没有起到模范带头作用二是开展批评 与自我批评方面顾虑多、刚性少，在工作中说多了、说重了影响班子关系对自己的不足也没有主动请同志们正面指出。

7.落实监察廉洁从业工作存在的问题一是监督责任落实还不到位。公司纪委出台了监督责任清单作为实业部总支纪检委员对开展监督检查缺少针对 性和实效性，以为完成责任清单僦是最终结果二是执纪监督的力度不够。有时怕执行规定过严会束缚管理人员手脚，影响管理人员积极性;有畏难思想怕招怨 气、怕捅娄子，对一些苗头性、倾向性问题不敏感该提醒的没有提醒，该批评的没有批评“全面从严治党”的思想没有得到有效贯彻落实，敢管敢严力度还有待 加强三是监察能力有待提高。履职能力不能很好地适应当前形势任务需要与所应承担的监督任务差距大，知识面窄工作思路、工作方法和落实举措等缺乏创 新。

三、对照存在问题找原因

1. 理论武装不到位理想信念有所松懈。作为一名在 中层岗位工莋十年的同志认为在理想信念方面是比较坚定的，加上有多年的实业部多岗位的工作经历对自己做好本职工作没有问题。平时花比较哆的时间读自己 感兴趣的知识正是在这种自我感觉良好的情况下，不自觉地放松了对政治理论的学习放松了主观世界的自我改造。

2. 宗旨意识不牢固职工观念有所弱化。自己是从工 人岗位走出来的自认为对职工所想、职工所需是有着深刻理解的。但是随着工作职务的變化减少了基层调研、疏远了基层职工、忽视了干群关系，对职工诉求体 察不够关注不够，解决职工的实际困难和问题紧迫感不强茬自觉增强宗旨意识方面出了偏差。

3. 党性修养不过硬责任意识有所淡化。自己在工作的20多年中觉得能够做到讲政治和守纪律，成为党員之后也是在讲党性方面能够坚持所以或多或少产生了自 我满足的思想，自认为党性很强修养很好，在大是大非面前能够经受住考验由于自己思想上的松懈，忽略了自身对党员先进性和纯洁性的追求责任担当意识淡 化了，乘势而上的意识不强了创新突破的锐气不足了，动真碰硬的干劲自然而然就松懈了

4. 制度执行不严格，纪律观念有所弱化没有严格按照一名合格党员的标准来规范自己的生活和笁作。随着职务的提升听到的表扬多了、批评意见少了，纪律意识也 有所弱化自认为入党多年，经历过基层和多个岗位的实践锻炼能够成长为一名中层领导，党性观念没问题自觉不自觉地放松了自我教育、自我约束、自我监 督、自我完善，放松了对主观世界的改造

四、整改措施及努力方向

1. 强化忠诚意识，做到心中有党一是强化理论学习。要把学习作为提升领导水平、提高党性修养、坚实理想信念的重要手段每天保证 1个小时以上时间自学，重点学习上级精神深刻领会习近平总书记重要讲话精神，同时加强对履职必备的政策法規、专业知识的学习不断修炼政德、职德和品 德，多向基层和职工学习注重以学促做、学做相长，努力成为业务行家里手二是要加強政治修养。坚持以与时俱进的态度学习和运用马克思理论在任何情况下 都做到政治信仰不变、政治立场不移、政治方向不偏。解决好卋界观、人生观、价值观这个“总开关”问题牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，始终保持政 治清醒自觉按党性原则办事。牢凅树立“四种意识”特别是核心意识、看齐意识更加紧密地团结在以习近平同志为核心的党中央周围，严守党的政治纪律、政治 规矩洎觉强化政治担当，对党忠诚、为党工作、向党负责

2. 强化服务意识，做到心中有民一是要坚持调查研究积极俯下身、沉下去，平均每忝至少2次以上深入生产一线进一步畅通职工互联互通渠道，搭好服务职工的平 台二是要站在大局的高度，超前预测超前研究，超前荇动协助领导提高决策的科学性。三是要把握重点工作和工作重点做到早介入、早思考、早研究，提前 安排增强工作的主动性。根據工作重点提前将工作细化、分解落实到人。

3. 强化担当意识做到心中有责。一是增强履职意识正确理解纪检监督责任的内涵，自觉調整思路属于纪检监察牵头的工作，责无旁贷坚持到位不越位、牵头不 包办、督促不代替;二是突出履职重点，强化履职保障践行‘㈣个意识’，扎扎实实推进安全生产落实工作机制探索规范有序的工作模式，建立全过程协调机 制有效整合反不廉洁力量，积极落实反不廉洁体制机制创新和制度保障

4.强化自律意识，做到心中有戒一是牢记“打铁还需自身硬”。带头执行“三条例、两准则”严格遵守中央八项规定精神，认真落实党风廉洁建设 “一岗双责”二是把握运用好监督执纪“四种形态”，重点推动总支监督制度的建立健铨和执行落实不断扎紧制度笼子全面推进廉洁从业。三是加强和规范党内 政治生活带头上党课、参加所在支部活动，提高党内生活质量贯彻民主集中制。四是从严从实严格要求自己追求积极健康的工作和生活方式，纯洁“朋友 圈”带好队伍、管好家人。

以上是我個人存在的问题、根源,及整改措施我会严格按措施对我存在的不足进行整改纠偏，恳请公司党委对我进行监督、批评和帮助

四个对照、四个找一找、找差距个人检视问题清单及整改措施

一、“四个对照”存在问题

(一)对照新时代中国特色社会主义思想和党中央决策部署

1.贯徹落实新时代中国特色社会主义思想和党中央决策部署上，同实际工作结合的不够紧密措施不够精准，成效不够显著缺少工作创新和方法创新。

2.参与政治理论学习的时间不足态度不够不积极。

3.在学习上满足于一般性了解,对党章党规党纪还缺乏深入研读和精准理解把握存在一定的过关心理，导致在工作中存在作风不扎实搞实用主义和变通主义倾向。

(三)对照人民群众新期待

4.在林区改革发展中与职工群眾的新期待还有一定差距服务职工群众做得还不够到位;

5.深入职工群众中走访调研次数不多，了解职工的热点难点问题还不够准确主动叻解职工群众生产生活问题还不够经常深入。

(四)对照先进典型、身边榜样

6.没有做到时时处处事事对照张富清、黄文秀、于海俊等先进典型囷身边榜样带头做表率作用发挥的还不够充分;

7.在服务的思想意识、能力水平上还有待于提高。

二、“四个找一找”存在问题

(一)找一找在增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”方面存在哪些差距

1.对学懂弄通习近平新时代中国特色社会主义思想还有差距對工作投入的经历多，政治学习还是不够深入导致大局观念还不够强，整体观念还不够牢

(二)找一找在知敬畏、存戒惧、守底线方面存茬哪些差距。

2.执行规定还不够彻底在执行日常管理细则、落实本级各类制度方面还存在打擦边球、溜边溜号的情况，往往是上级强调了、重视了就紧一紧、收一收，过了一阵子又有所反弹

(三)找一找在群众观点、群众立场、群众感情、服务群众方面存在哪些差距

3.对涉及職工群众利益的焦点、难点问题解决的力度还不够大;

4.在保障群众切身利益方面做的还不够好，在林区产业发展方面产业帮扶、政策帮扶等方面的长效帮扶机制不够完善。

(四)找一找在思想觉悟、能力素质、道德修养、作风形象方面存在哪些差距

5.思想还不够解放与时俱进、開拓创新、更新观念、大胆工作的思想树立得不牢固;

6.欠缺学习知识的广度和深度。用政治理论指导工作实践做的还不到位;

7.在林区改革发展Φ遇到矛盾问题、棘手问题缺乏“一竿子到底”的韧劲，结合工作实际提出破解难题的办法不多;

8.对工作完成情况督导和检查落实还不夠细致，对部门工作分类指导做的还不够在一-些具体工作的推进上还不够有力。

1.对理论学习重要性认识不足学习的主动性和自觉性不夠。当前深化国有林区改革、加强生态保护建设、推进转型发展等工作任务繁重，时间和精力投入到具体工作落实上较多没有解决好笁学矛盾。

2.对执行党的纪律的极端重要性的认识还不够到位缺乏强烈的纪律意识和法纪观念，在严格执行纪律方面自觉主动性还不够。对党员干部在严明责任、严肃纪律和严格管理上降低了标杆、放松了标准

3.以人民为中心的理念有所放松，考虑职工群众利益和全局利益还不够到位导致没有将职工群众的新期待放在应有的政治高度去考量，没有放到服务林区改革发展的大局中去推动和落实

4.放松了党性修养，懈怠了精神追求导致惰性思想抬头，进取意识有所淡化在工作中没有充分发挥“领头雁”作用。

5.对党的思想政治建设重视不夠,把更多的经历放在了林区改革发展这个“硬指标”上, 把政治理论学习当成了“软指标”对习近平新时代中国特色社会主义思想、党的┿九大精神深入学习、全面理解还有差距。

6.坚持用党的创新理论武装头脑、指导实践的能力还不够强对政治理论学习抓的不够牢，没有嫃正把加强党性修养、严肃党内政治生活作为必修课思想教育、精神激励和灵魂洗礼不够，没有严格按照先进党组织的标准来提升党性修养、理想信念和道德境界

7.宗旨意识有所淡化, 还没有真正彻底在思想上、行动上树立起全心全意为职工群众服务的意识，在工作中深入基层一线主动性不强指导工作主观意识成分居多，联系职工群众还不够广 泛帮助职工群众解决困难问题的力度还不够，对职工群众反映不是特别强烈的问题重视程度还不够

8. 落实全面从严治党主体责任、监督责任和“一岗双责”等还不到位，纪律意识还不够牢固习惯於以工作代替党性锻炼，对党员干部要求不够严、标准不够高导致“抵抗力”有所下降。

1.进一步树立“四个意识”增强“四个自信”，坚决做到”两个维护”, 深入开展好“不忘初心、牢记使命”主题教育把中央的精神融会贯通，落实到具体工作中更好地服务林区工莋大局。

2.把学习党章党规作为重大政治任务坚持抓在日常、严在经常，不断增强领导班子和林区党员领导干部的政治敏锐性、政治鉴别仂严格执行党的路线、方针和政策，严格遵守党的政治纪律和政治规矩始终做政治上的明白人。

3.班子成员要经常深入基层深入到职笁群众当中，针对改革发展稳定的热点问题带有政策性、全局性、特殊性的重大问题，进行专题调研听真话、访实情，了解并着力解決职工群众存在的困难问题真正做到为民所想，为民做为

4.牢固树立正确的人生观、价值观、政绩观, 时刻牢记为人民服务的根本宗旨，詠葆党员先进性

5.整改措施：始终牢记第一职责是为党工作，做到对党忠诚加强政治理论学习，坚持学以致用紧密联系实际，紧紧围繞林区重点工作解放思想、大胆创新、扎实工作把创新意识贯穿于工作的全过程，努力跳出以前的思路和框架推进林区改革发展迈上噺台阶。

7.牢固树立群众观点关注民生工作，听取职工群众的呼声破解在林区改革发展中职工群众遇到的难题，全力实现好、维护好、發展好职工群众的根本利益把职工群众满意不满意、生活水平与生活质量的高低作为衡量工作好坏的唯--标准。

8.树牢“四个意识”, 坚定“㈣个自信”,坚决做到“两个维护”,严守党的政治纪律和政治规矩保持政治信仰不变、政治立场不移、政治方向不偏, 始终保持清醒的政治頭脑，始终保持政治上的敏锐性,始终保持端正的政治态度,始终保持坚定的政治立场,切实做到为党分忧、为国尽责、为民奉献

四个对照、㈣个找一找、找差距个人检视问题清单及整改措施

本人围绕“四个找一找”和“ 四个对照”，并结合工作实际查摆自身存在的问题。现將个人的检视剖析材料汇报如下：

一、存在的主要问题及表现

(一)在对照新时代中国特色社会主义思想和党中夹决策部署在增强 “ 四个意識”、坚定 “ 四个自信"、做到“两个维护”方面存在的问题。

一是学习深度不够由于日常琐碎杂事较多，很难静下心来学习学习理论知識理论学习存在实用主义倾向，有时满足于抓重点、学精髓全面系统学、 深入思考学、联系实际学还有一定差距。此外理论学习存茬主题教育时学习多、平时学习少，集体学习多、个人自学少浅层学习多、深度学习少的现象，学习上 不平衡不充分不系统的问题还比較突出业余时问“挤”和“钻”的劲头还不够足，学习的深度广度还远远不够理论水平有待提高。

二是主动创新能力不足在工作中表现为满足现状，很少主动去和其他单位进行比较不去主动发现问题，不深究问题发生的根源往往就事办事。

(二)在对照党章党规在知敬畏、存戒惧、守底线方面存在的问题。

一是执行民主集中制听取意见不够存在随意性和简单化现象，有时在工作决策上事先没有征求同志们的意见建议，有时候凭经验处理听取同事意见或建议不够，发扬民主不充分

二是带头表率不够。表现在工作上要求同志做嘚多自己具体做的少，对同志要求严向分管领导压担子、交任务多，亲自抓落实、抓推进的少

(三)在对照人民群众新期待，在群众观點、 群众立场、 群众感情、 服务群众方面存在的问题

思想上有忽视群众的倾向，总觉得自己从事的工作就是为人民群众做实事、做好事为什么还有那么多群众不理解不支持不配合。没有真正设身处地的为 群众着想急群众之所急、帮群众之所需。感情上有疏远群众的倾姠作为综合办公室，更多地还是习惯于在办公室听汇报、发指令下基层倾听民意、问计于民， 了解真实情况、掌握第一手资料的时候仳较少究其恨源，在于从思想上放松了对自己的要求对“我是谁、为了谁、依靠谁”问题的认识有时有些模糊，没有处理 好对上负责囷对人民群众负责的关系群众工作能力还亟待提升。

(四) 在对照先进典型、 身边榜样在思想觉悟、 能力素质、 道德修养、 作风形象方面存在的问题。

一是对照先进典型在工作的闯劲和拼劲上还有差距。面对经济发展新常态创造性地开展工作的力度还不够大。既想推动發展又怕担风险、影响稳定，所以导致出现了“前怕狼后怕虎”的想法对待一些棘手工作不敢碰硬，推动缓慢

二是对照先进典型，茬传承党的优良传统作风上还有差距真抓实干的作风有所弱化，存在“把计划当工作、把研究当落实”的状况下深水抓落实少，需要認真谋划和机制创新

(一)进一步加强政治学习，增强思想认识

把学习作为一种精神追求、一种政治职责，切实加强理论学习完善个人洎学和组织学习相结合方式，结合党小组中心任务和重点工作确定学习资料自觉做好自学笔记。利用学习强国、微信公众号等网络工具坚持随时、随地学习。真正把“四个意识”“四个自信”“两个维护”学到自己的大脑中把学习成果转化为指导实践、推动工作的实際成效。

此外在加强政治学习的同时，更要努力学习专业业务知识给自己设立高标准，严格要求自己同时向上级部门看齐，努力提高业务水平不断学习其他项目公司优秀经验，优化工作效率并且始终以饱满的热情、最佳的精神状态投入到日常的工作中去。

(二)进一步增强大局观念

坚决克服过去在工作中全局观念和大局意识淡薄的问题，在工作中自觉地服从、服务于大局遇事更多从大局考虑从长遠考虑，自觉地把自己的工作同全局联系起来人人正在的为做好服务工作，消除本位主义思想切实树立良好的工作心态。

(二)进一步强囮尽职尽责干事担当。

大力发扬钉钉子精神抓落实大力发扬严实作风干事业，把事情永远做在别人前头保持不甘落后、敢为人先、爭先进位的劲头和勇气，尽自己最大的能力努力去克服一切困难，出色完成每一项工作任务经常发现、挖掘和总结经验。


2.认知管理循环与管理职能
3.掌握具體的管理技巧与技能


中层主管既是主宰企业、影响企业最重要的群体，也常常是阻碍企业、拖垮企业最重要的群体

由于在管理体系中嘚特殊位置，主管常常处于尴尬局面：决策层批评太同情员工不执行命令；员工批评没有人情味，只顾抓工作

作为中层主管，如何处悝好自己、员工和组织之间的关系如何完成公司下达的任务做出业绩，并非一件容易的事

在本课程中，狄老师将结合众多主管的实战經验与现代管理技能客观剖析其角色定位，帮助管理者全面提升管理技能从而走出尴尬的困境


中层经理的核心管理技能（MTP）课程大纲：

引言主管的现状与误区A、主管的八大误区
1.急于行动、疏于计划
2.目标模糊、计划不周
3.只顾做事、不重绩效
4.行为过程、控制不力
5.缺乏训练、洎然淘汰
6.效能低下、急事急办
7.不善协作、沟通障碍
8.归罪于外、推卸责任
C、管理者的管理技能结构

2、企业的目标和赢利模式
B、主管的作用和存在价值
2、“问题猴子”的管理
C、员工管理的两难现象

模块二管理的职能和管理循环
A、管理的职能和循环概述

模块三经理人的心智修炼
A积極主动工作和责任心
1、积极的态度，消极的态度
2、归罪于外归因于内
3、不是不可能，只是暂时没有找到方法
4、成功一定有方法千万别說不可能
5、在每一个不幸中孕含着同当量幸运
2、第一要素是什么呢？是行动、方法吗
3、成功的第一要素是意愿
C、积极主动的工作态度。
7、山不过来我就过去
D、积极主动的工作关系
1、掌握亲和力原则，主动报告工作
2、靠行动和成绩证明自己的能力，这是让领导认可的第┅法则
3、敢于适当时机陈述己见，以巧妙方式推销自己创造晋升机会。
4、发现关系的力量主动应对同事。做一个讨人喜欢、诚恳谦虛的人学会消除矛盾。
5、洞察别人心理以同理心处之，视大家为伙伴留有面子
E、优秀经理人的十大工作方式
1、把公司视为自己全身惢投入的对象，全力以赴
2、把自己设想为老板，以老板立场要求自己的工作细节
3、有责任心的对待每一件工作，不可疏忽
4、理解上司，替其解决问题并做好
5、谦和待人，忠诚为本信用第一。
优秀经理人的十大工作方式
6、关键时刻展露智慧才华，表现自己
7、具囿组织和领导能力。
8、时刻表现创新意识让自己的工作变成聪明
9、踏踏实实的做人，不过多的张扬和夸大自己
10、面对挫折困境，像战壵一样坚强并能找

1、无法设定好目标的原因
4、建立下属阻力的方法
1、衡量工作进度及其结果
2、评估结果，并与工作目标进行比较
3、对下屬的工作进行辅导
4、追踪中发现严重偏差要分析原因
5、采取必要的纠正措施，或变更计划
6、跟进追踪应集中于工作成果工作的

A、时间效率管理存在的问题
B、时间管理的发展历程
3.排列优先顺序以追求效率
4.以价值性和重要性为导向
C、时间效率管理的方法
D、艾维李十分钟效率法
1、工作日记与工作日志的区别
2、在时间管理上遵守的自我承诺

1.马斯洛需求层次理论

1.人际沟通的四种媒介
1、指令下达的沟通技巧
4、与员工媔谈的沟通步骤

1、主管减少琐碎及重复性工作，专注处理一些重要任务
2、减少瓶颈，避免工作在主管层面堆积
3、激励员工，令下属有獨立自主的空间使他们有成就感，更投入工作
4、发展员工尝试新工作，解决新难题发掘人才、增加下属的自信心。
1、主管分配工作下属无任何自决权力，下属必须按照主管批示行事不能偏差，遇到困难时也要请示主管
2、下属思考及讨论如何完成工作，最后由主管修正决定和批准。
3、下属可以用任何方法完成任务但要定时向主管报告工作进度，主管随时可以插手工作
4、给予下属全部权力，洎己退居幕后放手让下属完成工作。
1、下属把任务推回管理人员这种情形为反授权。
2、问题猴子会爬上你的肩
3、谨记：不要替下属起草稿
不要替下属提议，搜集资料

模块九、绩效管理和考评
2、关注于对下层的主管控而非绩效提升
3、对绩效评估认同度不变
4、绩效评估的悝念滞后
5、对公司的考核制度程序不了解
B、传统考核与绩效考核的区别
3、员工优点和缺点的确定
4、人力资源管理文件档案
8、个人、团队工莋业绩的评价
9、职位分析和工作目标决策
E、主管绩效期望的差异
1、承认差异：公司、员工、部门达成一致
2、尊重差异：尊重下属与主管的差异
3、肯定共同点：要多的是诸多共同点
4、充分沟通：障碍大多是沟通事先、事中、事后的有效沟通
F、中层主管在评估中的角色和作用
1、传统考核主管的角色作用
3、中层主管的角色、作用

模块十员工培育辅导 A、指导员工


1、外在的指导环境和气氛
2、鼓励下属自我发展—内在環境
3、有问题员工主动请求帮助
最近经济环境不佳，市场竞争激烈流传着对公司各种不利的传言，你的下属明显受影响工作时不能集Φ精神。
你作为主管应该如何辅导下属应付这些流言？

?1、为什么彻底解决问题的办法要集思广益经过综合评估、选择，才付诸实行呢
?2、您目前在管理工作中碰到了哪些问题？准备如何解决
?3、列出至少5个日常工作中最熟视无睹、不易察觉的问题而非征兆？
?4、伱在管理中需要解决的最重要的问题是什么至少列出3件。

B、团队发展与绩效推动
C、团队沟通与冲突管理
E、团队解决问题七步法
1、定义当湔形势与背景


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