小班体育游戏活动《小鸡出壳了》案例与反思_幼儿园小班体育教案
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小班体育游戏活动《小鸡出壳了》案例与反思
活动目标：1、想象并用身体动作表现小鸡出壳的情景。2、培养幼儿的一个跟着一个走的能力及平衡能力，激发幼儿参与体育游戏的乐趣。 活动准备：1、等同幼儿和教师人数的呼拉圈和小鸡头饰。
2、母鸡头饰一个、虫子若干条。
3、宽敞的活动场地，25厘米宽的小路。
4、小鸡出生的课件及欢快的音乐。
活动过程：
一、丰富小鸡出壳的经验
1、出示课件：鸡蛋图片并提问。
问：蛋壳是谁的家？小鸡在蛋壳里是什么样的？引导幼儿讨论回答。
提问：蛋壳里的小鸡渐渐长大，住不下蛋壳房子了，怎么办？他是怎么出来的？（幼儿自由回答并表演）
2、出示课件：小鸡出壳。
提问：你们看清楚小鸡是怎样出生了吗？（请个别幼儿表演，并一起练习）。
二、小鸡出生。
1、幼儿扮演蹲在蛋壳（呼拉圈）里的鸡宝宝。
教师便描述便带领幼儿表演小鸡出壳式的情景：鸡蛋鸡蛋圆溜溜，小鸡宝宝住里头，小鸡宝宝要出壳，她要怎么做，小脚蹬一蹬，蹬一蹬，蹬一蹬。屁股顶一顶，顶一顶，顶一顶。翅膀推一推，推一推，推一推。小嘴啄一啄，啄一啄，啄一啄。哇！小鸡出壳了！
2、重复游戏。
三、小鸡吃虫
1、师：有这么多小鸡宝宝出生了，妈妈真高兴。妈妈带你们去草地上捉虫子吧。
2、讲解游戏规则。带领幼儿走过场地上宽25厘米的鹅卵小路，来到草地上，将食指并拢作嘴巴，啄起小虫，跟妈妈沿小桥回到集合地点。
3、放松活动，游戏结束，幼儿在教师的带领下走出场地。
反思：今天我组织的这个活动是由小班主题活动《小鸡出生了》修定而成的。选择这个活动后，我反复推敲并进行了重新调整，通过形象生动的多媒体课件来丰富孩子的感性经验，激发孩子模仿探索的欲望，并根据小班下学期孩子的能力水平，适当增加了一点难度，让孩子多一些挑战困难的勇气。
在活动的一开始，我利用富有夸张性的小鸡动作，调动起孩子们参与活动的兴趣，让孩子们动起来，同时也是整个游戏活动的热身运动。接着利用大屏幕上的鸡蛋图片，引发出两个问题：谁住在里面？鸡宝宝在蛋壳里是什么样子的？通过孩子们的回答和模仿表演，扣住了活动的目标。蛋壳房子里住着小鸡宝宝，孩子们都知道，但小鸡宝宝是怎样啄破蛋壳出来的，孩子们却很陌生，此时，我利用直观的多媒体课件攻破这个难点，为下一步孩子们模仿表演小鸡出生做好了铺垫。
小班孩子对动作的记忆尚属无意记忆，我自编了朗朗上口的儿歌配合动作模仿小鸡出壳，孩子们趣味盎然，表现的非常投入，非常积极。接下来的小鸡捉虫这一环节，我先强调游戏规则，让孩子们明白通过小路时要一个跟着一个走，培养小班幼儿遵守只须，自觉排队的意识。当第二次游戏时，我提高难度，游戏环节中增加了小桥，让孩子们在保持平衡的前提下，一个跟着一个过小桥。既达到了通过窄路的目标又锻炼了孩子的平衡能力。
最后一个环节是放松活动，我准备了比较舒缓的小鸡音乐，让孩子们在优美的律动中放松身体的各个关节，结束活动。
当然，我在组织活动的过程中有时只顾及整个活动的进程，忽略关注个别幼儿，没有很好的督促他遵守游戏规则，致使个别幼儿走小路时，不是从开始就踏上小路，而是从中间插入队列。可能我组织的过程中还有一些疏漏我自己没有发现，请各位评委给予指正。（东营区实验幼儿园 李真）
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· · · · · · · · · ·小鸡出壳困难_百度知道
小鸡出壳困难
正在出壳，很难出壳？为什么出现这样的状况呢。可是出壳的时候鸡蛋里的内膜粘在小鸡身上。可以人工剥去吗我家刚刚用孵化机孵出了一批小鸡
我有更好的答案
小鸡破壳是它生命中必须经过的过程千万不要人工剥，小鸡无法获得适应外界生存的能力，如果人手剥的话，很快就会死去
机器大批量孵化鸡，特别要注意的是湿度，尤其到了后期，蛋壳被啄破之后，一定要保持在65～70 ％的湿度，不然小鸡出壳会比较困难。如果湿度过低，紧贴蛋壳的一层膜比较干燥，它顶在小鸡儿的身上，小鸡儿就无法转动，也就无法转圈把膜和蛋壳啄开。
建议用加湿机提高湿度，或用喷雾器定时用纯净水喷雾。
等到快出壳的时候，往蛋上用喷壶撒 点水。有助于出壳。
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出门在外也不愁爱在初夏——新浪哞哞群京津宝宝运动会！
2013年京津宝宝运动会
此次活动以和为首的庞大摄影团队！
地点：天坛公园
事件：哞哞群京津宝宝运动会
的娃们又见面啦，一个固定的时间，有时间牛娃们被爸爸妈妈爷爷奶奶姥姥姥爷带到了固定的地点，和一同出现孩子们相聚在一起，嗨皮嗨皮……
这几天一有时间就在看活动照片，都不知该从哪下手整理，看不够这上千张的图片，又把我带回到了活动现场，仔仔细细、认认真真去看每一个环节，被这张张笑脸所感动！
因为有给力的后援团（童姥姥提供的广场机，童爸的技术支持，童大姨从学校借来的拔河绳和接力棒，童姥爷给大家做的卤蛋卤鸡腿），有超给力的志愿者妈妈们，才让我们拥有了这么多的回忆，因为有了你们，我觉的好幸福！
&&&&感谢老天让乌云散去，让沙尘迟来，没让从天津赶来的秋秋妈和格格妈白跑一趟，不过每次的活动都会略带一点点遗憾，遗憾菁菁没能找到组织；遗憾没能想起来给阳阳笑脸贴纸鼓励她加入到活动中来；遗憾最后的合影少了“觉主”乒乓……
激动的又有一点儿语无伦次，见笑了，哞哞群聚会综合症，木有办法呀！
&&&&关于活动详情可见秋秋妈家的&，秋妈码字无人能敌！
&&&&关于活动美图可见乒乓妈家的&，果茶超人美图无人能比！
P.S:俺这里有N多美图来自N位妈妈，特别是童爸和童参加的小鸡出壳项目，因为自己在组织比赛所马没能给这爷俩拍照，童爸很伤心，赶紧跟妈妈们求救，没想到没想到，从珊妮妈妈和格格妈妈那里都收到爷俩比赛全过程图片，还原了当时的全过程，笑的我是前仰后合。一会我就一一奉上！
&&&&这次聚会最满意的环节是赛前热身和伴随运动员进行曲入场的小运动员们，发现孩子们真的是长大了。
这次聚会最感动的环节拔河比赛环节，孩子们坚持不懈让我感动，即便摔倒都不松手，牛娃们带着股牛劲，结束时一个小手通红，问童疼不疼，童说：疼，但没关系，这是勇敢的印记！
这次聚会最有爱的环节蛙跳比赛环节，刚刚问到孩子们你们会不会像小青蛙一样跳呢？话音没落，那场面就像是炒了蛤蟆坑一样了，哈哈哈……
孩子们，很爱很爱你们呀……
小米乐，你还想窜哪去呀！
下面就来看看金童一家在本次运动会的精彩表现吧！
一、运动会前热身，舞动起来的孩子们！
二、小鸡出壳，童爸童童精彩亮相，笑的我们前仰后合！
活动中有家长主动负责收拾残留的费报纸，为孩子们做了很好的榜样！
三、两人三足，童爸刚想上阵被童妈拦下，这次咋滴我了得陪闺女玩一个项目了。后来发现失算了，我这庞大的身躯站在瘦小的闺女身边，真的是鲜明的对比！我要减肥……
四、接力赛跑，孩子们知道了接力棒的用途！
五、蛙跳赛跑，哈哈，炒了蛤蟆坑的比赛，孩子们摁都摁不住的往前冲，无组织无纪律！
哈哈，一个比赛，这长人得按住后面的娃们，否则就一起窜出去鸟！
六、拔河比赛。孩子们都留下了勇敢的印记！
小小的奖励贴笑脸，就可以让孩子非常满足有成就感，让孩子们开心真的很简单。
咱们活动摄影团，为童一家记录了这么我的细节，真是万分的感谢！
活动还在进行中，突然音乐又响了地来，
一看是童跟小朋友们自己去打开了姥姥的广场机，童爸赶快将其转移！
各种状态的闺女
分的清谁谁是一家吗？
自己玩耍的孩子们！
孩子们自己的那点小秘密！
希望下次的合影一个都不少！
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小 鸡 出 壳 一、&&背景资料：我们开展《可爱的小动物》主题活动时，使用多媒体动画进行了《小鸡出壳》的音乐活动后，孩子们显得意犹未尽，时不时地还冒出几个小鸡出壳的动作来。早上孩子们正在吃鸡蛋，杨文轶忽然拿起桌子上的鸡蛋壳兴奋的说：“像小鸡出壳里头的！”。他的话马上引起同桌其他孩子的关注，纷纷拿起桌子上的蛋壳看了起来，“真的蛮像！”大家都显得非常高兴。于是，我顺势提议说：“我们把这些蛋壳留下来做‘小鸡出壳’吧！”“好！”孩子们热烈的响应我的提议。于是，他们细心的将比较完整的蛋壳收集起来，放到活动区中备用。二、&&观察时间：区域活动的时候三、&&观察地点：美工区四、&&观察对象：杨文轶 男&&4岁&&周泽宇 男&&4岁&&刘雨婷 女&&3岁半五、&&观察目的：了解孩子们是否能自己完成生成活动——小鸡的制作六、&&观察实录：我一宣布区域活动时间开始，几个孩子立刻搬着椅子围坐到美工区，然后每个人拿了一个蛋壳在手里，可是却翻来覆去不知该如何下手。杨文轶说：“有一只小鸡就好了，可以放在里面。”“可是放一只真的小鸡，它会跑掉的！”周泽宇马上反对到。“那就做一只假的吧！”杨文轶改口说。“就做一个假的放在里面。”刘雨婷附和到。几个孩子起身在美工区转悠起来。摸摸剪刀，放下了。拿拿彩色笔，放下了。几个人在美工区里摸摸放放，漫无目的地搜索着制作的材料。走到橡皮泥跟前时，周泽宇突然眼前一亮，高兴地拿起一桶橡皮泥，对其他的小朋友说：“我们用橡皮泥来做小鸡吧！”其他的小朋友也跟了过来，杨文轶和刘雨婷又每人拿起一桶橡皮泥回到桌前。周泽宇选择了一块橙红色的橡皮泥，杨文轶选择了一块混色的橡皮泥，刘雨婷则选了一块玫瑰红色的橡皮泥，几个人准备开始做小鸡了。首先，他们几个人都用自己的橡皮泥团圆。可是当他们分别都团出球形后却停止了进度。他们没有往下做，而是又团出几个大大小小的球形来。这个样子持续了五分钟，刘雨婷抬起头来，看见站在一旁的我，于是向我求救：“周老师，你教我做小鸡吧。” 我蹲下来笑着说：“呀，真像小鸡的头！做得真好！你们再想一想小鸡的头上还应该有些什么？”“眼睛和嘴巴。” 他们一起回答说。“是啊，那你们可以加些什么？” 周泽宇好像受到了启发一样，拿起一块黑色的橡皮泥，拧下一丁点儿按在鸡头的一侧，又拧下一丁点儿按在鸡头的另一侧。现在看上去有点儿像鸡头了。接下来他又从橡皮泥上揪下一块，可是揪的时候带出了长长的一条来，他却并没有在意，仍然把它安在两只眼睛的中间。他似乎很得意，举起来对旁边的杨文轶说：“看我做的小鸡！”不料杨文轶却说“像个小蝌蚪一样！”“哪像小蝌蚪呀，是小鸡。” 周泽宇有点儿着急地说。杨文轶反驳到：“这么长的尾巴。” “这是嘴巴。” 周泽宇解释说。“鸡哪有这么长的嘴巴，一点都不像。” 杨文轶依然坚持自己的观点。周泽宇不再强辩，而是将嘴巴上的橡皮泥揪了一段下来，看了看又揪了一段下来。再看一看，觉得可以了，便停止了修改工作。接着把先前做好的圆球安在鸡头的下面，这下一只小鸡真的做成了。但是他没有急于展示自己的“杰作”，而是自我欣赏起来。与此同时一旁的刘雨婷也捏出两个小圆球安在鸡头上，可能是眼睛挨得太近的原因，比例不大对劲儿。所以刘雨婷看着自己的作品，自言自语的说：“怎么不象？”说着，将两只眼睛取了下来，看了看又朝旁边点儿的地方放了下去。可是感觉还不满意，看到旁边的周泽宇已经做完了，就对他说：“你帮我做吧。”可周泽宇却说：“我教你做吧。”“好吧！” 刘雨婷同意地说。“先做一个圆形，再做两个眼睛，再做嘴巴，再做一个圆放在下面。。。就好了！”他一面讲解一面示范。与刚才做小鸡相比，现在教别人做要熟练得多，而且每一个步骤都讲解得很清楚。只是并没有顾及到刘雨婷是否跟上了他的速度。过了一会儿，刘雨婷基本上也做了出来。他们俩高兴的把“小鸡”放到蛋壳里，拔动着蛋壳玩了起来。到现在又过去了十分钟，只有杨文轶好像并不急于做小鸡，还在埋头团他的圆球，与刚才不同的是：将几个小圆球合在一起团成一个大圆球。他看到别人都做出来了，也伸手将自己做的给大家看：“我做的蛋壳。”“蛋壳中间是空的，这又不是空的。” 周泽宇说。杨文轶将手收了回来，把圆球放在桌上，看了半天什么也没做。想了一会儿，他用手将橡皮泥压成一个圆形。似乎不是他想要的结果，可又不知道该怎么办，闷闷不乐地坐在那里。我走了过去，故做惊讶地说：“呀，像个蛋壳！”边说边把圆形放在手心里使圆边往上拢起来一些。我的肯定调动了杨文轶的情绪，同时也吸引了其他两个孩子的目光。“放一只小鸡里面试一试。”我建议说。周泽宇把他做的“小鸡”拿了出来放在杨文轶做的“蛋壳”里。杨文轶高兴地把“蛋壳”放在手心，并将手转来转去，好像要从不同的角度来欣赏他的作品。“你给我做一个蛋壳吧。” 刘雨婷说。杨文轶似乎从刘雨婷的请求中得到满足，高兴地拿起一块橡皮泥做了起来。这一次，他也学着我的样子，将压平的圆形窝成一个小碗状。他把做好的“蛋壳”送给刘雨婷，刘雨婷也把“小鸡”从真蛋壳里拿出来了放在这个“蛋壳”里。这时又过去了五分钟。接下来，他们好像分工一样，周泽宇和刘雨婷负责做小鸡，而杨文轶则专门做蛋壳，而且他又发现了一种更好的新方法——直接用手指在球形中间戳出一个洞。1/2第1页第2页
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