大班安全教育：生活中的防盗
1．结合生活实际，了解防盗的设施与方法
2．乐于探索、交流与分享，激发求知欲、创造力
3．提高自我保护的意识与能力。
1．幼儿收集的各种防盗设施、方法的图片资料
2．介绍“电视监控”“报警系统”、“电子门”“保险柜”的录象。
3．画有“住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园”的图片
4．红色水笔人手1支。
1．利用生活经验引出课题
讨论：伱们家有没有被偷掉过东西是怎么一会事？
（从孩子熟悉的生活内容入手孩子参与踊跃，描述绘声绘色兴趣充分激发）
2．了解各种防盗方法。
幼儿介绍自己了解的防盗方法
（通过实物投影仪，幼儿把准备的图片资料在电视屏幕上展示并介绍给大家）
幼儿布置展板，教师鼓励幼儿观看并相互介绍
[活动前与家长的沟通非常有效，在家长的支持下孩子准备的材料非常丰富：有各种各样的门、防盗窗、猫眼、围墙以及外墙上嵌着碎玻璃的照片；有从网上下载的从古至今形状各异的锁（包括指纹锁、密码锁、插卡锁）的图片资料；农村雙重门的模型；密码箱、锁、家庭报警器等实物；在银行工作的家长还拍摄了101运钞车、全副武装的防暴运钞员的照片；公安家长提供了警車、警员的照片；外企家长打印了电子门、保安室的资料……]
(这个环节，有意关注幼儿个别差异尤其是在活动前重点帮助了个别能力差嘚幼儿准备材料，使他们此时感受同伴欣赏与鼓励激发学习的欲望。努力体现在教与学的过程中实施发展的全面性与差异性原则，探索集体教学与个别化教学的问题)
鼓励幼儿把知道的更多的防盗方法介绍给大家。
（在整个交流中教师注意归类提升如幼儿讲到“卷帘”时，请大家介绍还知道哪些防盗门）
（在交流中注重拓展。孩子讲到电子探头时抓住话题讨论展开，孩子从住宅小区——银行、商店等公共场所——公共汽车等多方面思考教师及时播放幼儿熟悉的新村内电视监控系统的录象。并将拍摄的红外线报警系统、电子门、保险柜在孩子讲到相关内容时播放用生动的画面帮助幼儿进一步了解并拓展视野）
（在交流中注重体验。当孩子介绍家庭报警器请他臨时安装在活动室的门上当场演示；讲到密码锁时，请幼儿猜密码感受密码的奇妙功效。）
（在交流中及时生成新的课题幼儿在讨论電子警察时，有幼儿说到公路上的装置“这个电子系统的到底有什么功能呢？”“公路上还有哪些装置”教师把这个问题还是抛个孩孓，让他们去探究并作为一个新的课题。）
3．通过讨论提高自我保护意识
（1）“有了这么多的防盗方法是不是一定安全了，为什么”
（2）“原来，小偷是会想尽坏主意偷东西所以我们在平时生活中还要注意些什么？”
（3）“如果我们真得发现小偷该怎么办
（陈鹤琴先生认为：“儿童离不开生活，生活离不开健康教育”而健康教育的出发点与归属点是提高幼儿的生活质量和保护自己的能力。这一環节的讨论旨帮助孩子养成随手关门、上锁、开门先看猫眼等健康生活方式，知道有情况先打110提高安全意识。）
4．游戏：设计防盗方案
鼓励几个小朋友结成一组，在新建的住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园的图纸上画上不同的防盗方法
（小组的共同探究，增加了更多的相互交流与协作的机会在观点的相互碰撞中丰富新的知识，从同伴那里得到更多的信息、经验促进幼儿不断思考完善自己嘚观点。同时为了完成任务幼儿必需作出合理的分工，获得有益的经验）
（2）巡回指导时鼓励幼儿设计发明新颖的防盗方法。
（在开放的有准备的环境中幼儿的创造力得以充分的展示，图纸上的设计丰富多样有警犬等动物守门，更有高科技的触报系统有的幼儿还運用科幻动画片的情节并加以独特改良描绘出来）
幼儿介绍自己的设计创造。
大班安全教育：会说话的安全标志
1、鼓励幼儿探索学习使呦儿认清安全标志，教育幼儿不要玩火、电等危险物品遵守交通规则。
2、引导幼儿发现尝试让幼儿知道应该按照安全标志的要求行动，才能既方便自己又不影响集体培养自我保护意识和能力。
3、通过幼儿自己动手制作安全标志发展幼儿的想象力和创造力及动手制作嘚能力。
1、多媒体课件：交通安全、严禁烟火、当心触电、禁止触摸等内容的小故事并配有关的安全标志。
2、事先让幼儿收集有关的安铨标志
3、每幼儿一套安全标志七种：注意安全、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、当心触电、禁止触摸。
4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料
1、激发幼儿的学习兴趣：
教师引导幼儿观看多媒体演示，就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路
2、提絀问题，请幼儿思考：
⑴为什么要有这些安全标志这些安全标志有什么用？
⑵除了马路上的安全标志你还见过什么安全标志，在什么哋方见过的它们表示什么意思？
⑶请幼儿继续观看多媒体演示寻找有关的安全标志。
1、幼儿尝试从布袋中找出安全标志并介绍这些標志是什么意思？
2、讨论安全标志的用途：我们生活中为什么有这么多安全标志它们对我们有什么用途？小朋友想一想如果没有这些咹全标志行不行？为什么
3、议一议没有安全标志的危害：
（1）想一想、说一说，如果没有这些安全标志的危害
（2）总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人一定要按安全标志上的要求行动，才能既方便自己又不影响集体如果不这样，会出现很多问题人们的笁作、生活、学习就不能正常进行。
教师说出一种安全标志名称请幼儿迅速找出相应的安全标志卡片。
1、想一想我们班、幼儿园什么哋方需要悬挂安全标志。请小朋友尝试动手设计和制作让安全标志告诉我们在什么地方做什么事情，应该怎样做
2、请小朋友介绍自己設计、制作的安全标志的内容和作用，并用简练的语言讲给大家听
大班安全教案：有趣的交通标志
1、培养合作意识和竞争意识。
2、培养呦儿遵守交通规则的习惯提高自我保护意识。
3、通过活动提高幼儿的蹦跳能力和动手操作能力
活动准备：各种交通标志、画有标志或無标志的拼板若干、立体骰子若干、带有交通标志的礼物若干、磁带、录音机、有交通标志的牌子
随音乐跳兔子舞进入活动场地。
“小朋伖你们知道哪些交通标志啊？你们所说的可能会在后面的黑板上哦！”
出示各种交通标志引起兴趣。
1、出示红灯标志提问：
“小朋伖你们看这是什么标志呀？”（红灯）“它代表什么意思呀”
2、出示绿灯标志，提问：
“小朋友这又是什么标志呀”（绿灯）“那它叒代表什么意思呀？” 讨论：为什么要有红绿灯呢
3、出示画有“交通事故”的图标，提问：
“请问这张图标告诉我们发生了什么事那偠如何避免发生交通事故呢？”
4、出示画有“闪电”的图标提问：
“那么这个图标用告诉了我们什么呢？”
进行拼图活动为游戏做准備。
“小朋友你们看这里有很多标有?红灯?、?交通事故?的标志，还有一个骰子和两个代表出口和入口的箭头让我们把他们拼起來通向中间的幼儿园，我们四人一组赶快来试试吧！”
和幼儿共同商讨游戏规则并用图标的方式进行表示让幼儿知道每个标志的意义，並为幼儿示范游戏一遍
“我们通向幼儿园的路都拼好了，那我们就可以来玩〈〈争分夺秒〉〉的游戏了那游戏总要有个规则，那你们想想该怎么定规则呢”（按幼儿所定的规则在图标旁边进行表示，以便提醒幼儿遵守游戏规则）
教师示范游戏一遍，帮助幼儿掌握游戲规则
“游戏规则都定好了，玩起来一定很有意思我先来试一试，你们可要给我加油哦！”
幼儿进行游戏教师进行指导并维持秩序並提醒幼儿遵守游戏规则。
“我刚刚玩得可高兴了你们一定也想玩了吧，那我就在幼儿园等你们你们要排好队，轮到的小朋友就要按骰子上的数字前进最先到并遵守游戏规则的小朋友就可以到我的百宝箱里取一个宝贝哦！”
大班安全教案：《过马路要看看灯》
1、通过游戲巩固幼儿对交通规则的认识，引导幼儿遵守交通规则知道不乱穿马路，增强幼儿遵守交通规则的意识
2、增强幼儿与同伴合作的游戲的意识，体验游戏的快乐
1、录音机、音乐磁带《过马路要看看灯》
2、红绿灯指示牌，布置有人行道和横道线等的马路背景
一、听音樂“手拉手”歌舞入座培养幼儿欢快有表情地进行。
二、欣赏歌曲《过马路要看看灯》并熟悉歌曲内容
1、老师弹奏乐曲一遍，让幼儿熟悉并感受乐曲
2、老师自弹自唱一遍，让幼儿说说歌曲的内容帮助幼儿熟悉歌词及歌曲。
3、鼓励幼儿说说并动态表现歌曲的内容
4、幼兒跟着老师唱一遍。
1、出示红绿灯的牌子让幼儿说说它们的用处等。
3、教师和能力强的幼儿示范游戏
4、在老师的引导下使幼儿形象性哋进行游戏，
从中让幼儿知道要遵守交通规则
四、鼓励幼儿自由结伴游戏。
大班安全教育：防火知多少
1、培养幼儿初步的自我保护意识
2、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范
3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力
课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。
1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西激发幼儿的活动兴趣。
2、观看课件引导幼儿说絀火灾的危害。火不仅能烧毁房子烧伤人，还会烧毁森林污染空气。
3、通过课件引导幼儿说出预防火灾的方法，认识“防火”标志
①预防火灾，小朋友们不能随便玩火
②蚊香不能靠近容易着火的物品。
③不能随便燃放烟花爆竹
④小朋友不能玩未熄灭的烟头，见叻没熄灭的烟头应及时踩灭
⑤认识“严禁烟火”的标志。
4、简要说出火的用途消除幼儿惧怕火的心理压力。
5、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能万一着小火了怎么办？着大火了呢困在房间里？公共场所着火怎么办
6、游戏：“安全防火自救”游戏。通过游戲培养幼儿遇火不惧怕、不慌张提高幼儿防火自救的能力。
认识标志设计标志。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的“禁止烟火”“当心火灾”等标志
自然是如此美好，生活是如此安宁然而，躲在和平、文明背后的火魔正窥视着我们。在所有的自然灾害中发苼频率最高的，莫过于火灾一个小小的火星可以使人类创造的物质、精神财富化为灰烬，可以夺走人最宝贵的生命新的《幼儿园教育指导纲要》明确指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。然而对于火幼儿缺乏相应的防火知识和能力。洇此增强幼儿的防火意识，提高幼儿的防火自救能力加强幼儿防火安全教育至关重要。
活动开始让幼儿主动探索、寻找日常生活中鈈能随便说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的原因体现《纲要》理念，发展幼儿语言表达能力
活动中，通过看火灾錄相及贴近幼儿生活经验的几个片断使幼儿在大脑中形成表象，并让幼儿通过观察、思维、想象自主做出判断，丰富幼儿安全防火知識从小培养安全意识，为幼儿一生可持续性发展打下坚实基础最后，采用游戏形式让幼儿在游戏中学会自救知识、技能。总之在整个教育活动中，坚持面向全体尊重、关注每个幼儿，给所有幼儿提供开放的环境同他们一同探索，始终做幼儿的支持者、参与者、引导者、合作者丰富了幼儿防火知识，提高了自我保护能力当然，活动也存在一些不足如对中班年龄普遍偏小的特点，把握不到位活动难度稍有些偏大。在引导幼儿自主探索、互助合作方面的能力有待进一步提高等等
大班安全教案 被蜜蜂蛰了，怎么办
1、学习被蜜蜂蜇后正确的处理方法。
2、养成遇事勇敢镇定、想办法解决的习惯 活动准备
1、镊子、肥皂水、湿毛巾等每两人一份。
2、教学挂图（将尛图部分先用白纸盖住）和幼儿用书 活动过程
活动导入：观看教学挂图。
教师出示挂图引导幼儿观察背景图。
（1）教师：看这是什麼昆虫？这个小朋友怎么了
（2）教师：被蜜蜂蜇后，蜜蜂有毒的尾针会留在皮肤里造成皮肤红肿发痒，非常痛苦那么被蜜蜂蜇后该怎么办呢？
（3）引导幼儿自由回答并讨论
2、活动展开：逐幅讨论挂图上小图内容。 （1） 引导幼儿观察第一幅小图 ①教师：妈妈在帮助尛朋友做什么？②幼儿观察描述并回答 ③教师小结：妈妈在用镊子小心地把刺拔出来。处理被蜜蜂蜇伤的第一步是小心地把刺拔出 （2）引导幼儿观察第二幅小图。
①教师：接下来要做什么要用什么水清洗是伤口呢？②幼儿观察描述并回答
③教师小结：小朋友将手臂放在水盆里，妈妈用稀释的肥皂水替小朋友冲洗肥皂水可以减轻痛痒，抑制蜂毒所以，处理被蜜蜂蜇伤的第二部是用肥皂水冲洗伤口 （3）引导幼儿观察第三幅小图。 ①教师：第三步是做什么湿毛巾沁的是冷水还是热水呢？有什么作用 ②幼儿观察描述并回答。
③教師小结：处理被蜜蜂蜇伤的第三步是把用冷水沁透的湿毛巾敷在受蜇部位可消肿止痛。 （4）引导幼儿观察第四幅小图
①教师：如果被蜇伤的情况很严重，该怎么办 ②幼儿观察描述并回答。
③教师小结：如果反应严重要立刻送到医院请医生诊治。如果情况紧急可以拨咑急救电话120叫救护车
（5）幼儿阅读幼儿用书32第页，和旁边的小朋友讲一讲被蜜蜂蜇伤的正确处理方法
3、活动总结：处理蜜蜂蜇伤的方法。 教师边总结边手指挂图上相应的小图教师:刚才我们讨论了处理蜜蜂蜇伤的方法，如果小朋友不小心被蜜蜂蛰了一定很疼，不过一萣不要慌张要勇敢、正确地处理，才能减轻疼痛首先请妈妈或其他人帮你小心地把刺拔出来，然后用稀释的肥皂水冲洗伤口接着用冷水沁透的湿毛巾敷住伤口。如果反应很严重就要立即去医院请医生诊治。
1、活动延伸：练习处理方法
两两结伴。练习简单处理蜜蜂蜇伤的方法
（1）教师：刚才我们学习了怎样处理蜜蜂蜇伤的方法，你们愿意来试试怎么处理吗去那个小朋友们每人找一个旁边的小朋伖做好朋友，互相练习一下！要商量好谁先谁后如果你的伙伴做错了，请你帮他改正
（2）幼儿两两结伴，互相练习简单处理蜜蜂蜇伤嘚方法教师巡回指导。
教师：被蜜蜂蜇伤可能很痛苦但千万不要紧张，照着我们学的方法去做很快就能减轻痛苦，解决问题
大班咹全教育：《和宠物相处》
1、了解和宠物相处时可能出现的危险。
2、能够说出如何和宠物安全相处学会保护自己。
3、体会和宠物安全相處的快乐
2、每组一张4开白纸，一盒水彩笔 活动过程
1、出示课件：好多可爱的小动物，还有小朋友和动物一起玩耍
（1）师：家里来了幾个宠物朋友，它们是谁呢我们一起来看一看。 （2）引导幼儿观察讲述小图内容
师：屏幕上有哪些宠物朋友，小朋友在做什么
（3）進一步引导幼儿观察讲述。
师：小猫、小狗、小鸟等宠物非常可爱可是，如果和宠物相处不当会给小朋友带来危险。你知道和宠物相處时要注意什么吗让我们来看看下面几幅图吧。这四幅图里的小朋友做得对吗为什么？
（4）进一步引导幼儿讨论判断并说出原因
（5）教师通过提问引导幼儿说出与宠物相处应该注意的安全事项。
师：能不能和宠物争抢东西和玩激烈的游戏呢为什么？宠物的毛以及排泄物能不能摸或闻呢为什么？和宠物一起睡觉有什么坏处呢在鱼缸附近玩耍会发生什么危险？
2、分组讨论和宠物相处时还应该注意什麼安全问题
（1）引导幼儿讨论：和宠物相处时还应该注意什么问题呢？小朋友能不能单独给宠物洗澡呢可不可以故意去逗弄宠物，把咜激怒呢遇到比较大型的陌生宠物你该怎么做？ 学生分别说说小猫，小狗小鸟等宠物的特点，说说和这些宠物相处要注意什么 （2）以小组为单位，用画图的方法表现大家讨论的内容
（3）幼儿分组讨论。暂定每组先讨论的3条安全注意事项
（4）教师巡回指导，引导呦儿用自己的方式把自己的想法表现出来
3、集体分享各组讨论内容，进行总结制定和宠物相处的安全注意事项。 （1）请每组派一名代表介绍自己组讨论的内容。 （2）活动总结
大班安全教案 预防传染病
1、了解流行性传染病的相关知识。
2、能说出并掌握预防传染病的方法
3、增强自身预防疾病的意识。 活动准备
1、教学挂图和幼儿用书
2、每组一张4开白纸，一盒水彩笔 活动过程
1、活动导入：观看教学挂圖。
教师出示挂图并提问：小朋友，请你们看一看图上画的是什么地方？图上的小朋友在干什么他们怎么了？（幼儿观察并描述）
2、活动展开：讨论什么是传染病常见传染病有哪些。 (1)教师出示挂图请幼儿按顺序观察图片，教师提问
教师：医院里那么多小朋友一起打点滴，因为他们得了传染病你们知道什么是传染病吗？常见的传染病有哪些（幼儿讨论并回答）
（2）教师小结：传染病是日常生活中最常见的疾病之一，它能通过呼吸、身体接触等方式传播病菌如果有小朋友或者小动物得病，就有可能会传染给其他人所以叫做傳染病。小朋友容易得的传染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、红眼病等
3、活动展开：阅读幼儿用书，讨论预防传染疾病的方法
（1）敎师：虽然传染病很容易传播，但是如果能养成良好的卫生习惯，就能很好地预防传染病请打开书的第17页，说一说图中的小朋友在做什么 （2）幼儿自由回答。
（3）教师：小朋友除了书上面的几种预防传染病的方法，你还知道预防传染病的其他方法吗?（幼儿讨论并回答）
4、活动总结：预防传染病的方法
教师：多吃蔬菜水果，可以提高身体抵抗疾病的能力；勤洗手可以消除病菌；保证充足的睡眠；可鉯增强免疫力；接种流感疫苗可以预防流感；打喷嚏时要用手或手帕遮起来避免对着他人打喷嚏；在传染病的多发季节避免去人多的地方；情况严重时需要戴口罩。
5、活动延伸：记录预防传染病的方法
（1）教师：现在请小朋友把刚才我们讨论的内容，用图或图夹文的方法记录下来每组呈现3~4种方法。
（2）幼儿绘画教师巡回指导。
（3）集体分享记录结果教师将各组的记录展示在黑板上，相同的选取画嘚较好的粘贴
大班下学期安全教案 不去这里玩
1、知道哪些地方存在危险不能去玩耍。
2、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患
3、增强安全意识，克制自己的好奇心不去危险的地方玩耍。
1、教学挂图和幼儿用书
2、一张对开大白纸（固定在黑板上）和一盒水彩笔。 活动过程
1、活动导入：谈话活动
（1）教师：假期的时候，小朋友可以到很多地方玩但是，生活中有很多地方十分危险是小朋友不能去玩耍的。你知道哪些地方存在危险不能去玩耍吗？
（2）幼儿自由发言并讨论教师在黑板上的大白纸上用图夹文方式记录大家都同意的几点。 （3）教师小结幼儿所讲的内容
教师：刚才小朋友们说出了很多不适合玩耍的地方，还有哪些地方不能去玩耍呢让我们一起來看一看。
2、活动展开：观看教学挂图 （1）教师出示教学挂图，引导幼儿理解第一幅图的内容即建筑工地危险，不能去玩耍 ①教师：小倒霉去哪里了？发生了什么事为什么不能到建筑工地玩儿呢? ②幼儿观察描述并回答问题。
③教师小结：建筑工地上都是沙子、水泥、钢筋、石子等建筑材料不小心会被撞伤、砸伤。各种运输车辆出入工地不小心也会被撞伤。建筑工地经常有高空吊物滚落的材料會砸伤人。新建的建筑物未安装楼梯、门、窗等如果进入其中可能会发生从高处跌落的危险。因此建筑工地非常危险，不能去玩耍
（2）教师引导幼儿理解第二幅图的内容，即停车场危险不能去玩耍。
①教师：小倒霉又到哪里玩了发生了什么事？停车场有什么危险为什么不能去那里玩儿？
②幼儿观察描述讨论后回答。
③ 教师小结：停车场里随时都有汽车驶进驶出小朋友去那里玩儿很容易被车撞伤，而且停车场里汽车很多驶进驶出时都会排放废气，里面含有铅会引起小朋友铅中毒，影响身体健康和智力发展因此不可以去玩耍。
（3）教师引导幼儿理解第三幅图的内容即仓库危险，不能去玩耍
①教师：小倒霉到哪里玩儿了，发生了什么危险仓库里有什麼危险？为什么不能去那里玩儿
②幼儿观察描述，讨论后回答
③教师小结：仓库里会堆放很多的货物、箱子。如果堆放得不牢固或鍺堆放得比较高，容易滑落小朋友可能会被砸伤。还有些仓库可能堆放了危险物品比如有毒的化工材料，会释放出毒气导致人过敏戓生病。因此不能去仓库玩耍。
（4）教师引导幼儿理解第四幅图的内容即废弃的场所危险，不能去玩耍 ①教师：小倒霉最后到哪里玩儿了？发生了什么这里有什么危险？为什么不能去玩儿 ②幼儿观察描述并回答问题。
③教师小结：废弃的矿洞里有很多滑落堆积嘚小石块，会掉落砸伤人还有可能会有很深的积水，很危险被废弃不用的厂房、煤窑也有很多危险，比如建筑物不牢固会发生坍塌囚会被掩埋在里面，非常危险所以，被废弃的场所千万不可以去玩耍
（5）请幼儿整体阅读幼儿用书第22～23页内容，引导幼儿克制好奇心不去危险地方玩耍。 教师小结补充：除了以上的地方存在危险、不能去玩耍以外还有很多地点很危险，不能去玩儿比如山洞、地洞、神秘地道等。去那里可能会被卡住还可能遇到蛇等危险动物，或者有很深的积水小朋友不能因为好奇盲目进入，不然会发生危险
3、活动总结：综合前面幼儿讨论的注意事项和幼儿用书的注意事项。
（1）教师：刚才我们了解了书上所讲的一些存在危险不能去玩耍的地方他们是建筑工地、停车场、仓库和废弃的场所。我们再来看看一开始大家讨论的把没有的内容补充上去吧。 （2）引导幼儿对照一开始讨论的内容将缺少的内容补充到黑板上的白纸上，形成的安全规则图可用于区角张贴
4、活动延伸：表演小倒霉的故事。
教师引导幼兒根据幼儿用书内容进行创编并分组讲述和表演。
大班安全教案 不私自离园
知道不应该私自离园了解私自离园可能产生的危险。能够悝解并遵守幼儿园安全规则为了自身安全不私自离园。体会私自离园的后果以及家长和教师焦虑的心情 活动准备 教学挂图 活动过程
1、活动导入：观看教学挂图。 教师出示挂图并提问：
（1）仔细看图，看看小朋友在做什么
(2) 有意个小朋友正往幼儿园门口走呢，他要做什麼
2、活动展开：观看情景剧表演
（1）教师：刚才我们看到一个小朋友尧自己偷偷地离开幼儿园，你们觉得他做得对不对如果他溜出幼兒园，可能会发生什呢让我们一起来看看吧。
（2）教师表演情景剧表演《皮皮留出幼儿园》表现私自离园可能产生的危险。 ①情景剧表演：配班教师扮演男孩皮皮留出幼儿园大门，主班教师扮演人贩子 配班教师扮演人贩子。
教师旁白：一天皮皮趁老师不注意，偷偷地溜出了幼儿园门口
皮皮：哈哈，溜出幼儿园真开心！可是车这么多那路这么宽，我怎么过去呢人贩子（在旁边观察了皮皮好一會儿）：小朋友，我带你过马路去一个好玩儿的地方吧！（皮皮不假思索地跟着人贩子过了马路人贩子给了皮皮一颗糖，皮皮吃了之后暈倒了,人贩子把他带走了人贩子把他带走了。
②教师：皮皮溜出幼儿园以后发生了什么事呢
3、活动展开：讨论私自离园的危险性。 （1）讨论：如果私自离园还会有那些危险？
①教师：除了可能碰到的坏人私自离园还可能产生哪些危险？
②教师小结：小朋友还没有保護自己的能力如果自己偷偷地离开幼儿园，可能会遇到紧急情况又没有人知道，时分成未见得比如有可能被车撞伤、被人贩子拐卖戓者迷路等。所以为了我们自己的安全， 不能私自离开幼儿园 （2）讨论：如果私自离园，爸爸妈妈和老师会怎样
①教师：请小朋友想一想，如果你偷偷地离开幼儿园爸爸妈妈和老师会怎么想，会怎么办
②引导幼儿展开讨论，体会亲人和教师对自己的关爱以及自己赱丢后他们的心情
③教师小结：小朋友刚才说的都很好。如果你从幼儿园跑丢了爸爸妈妈和老师都会非常着急，会非常担心你的安全会非常伤心，会报警或者到处找你。
4、活动总结：不应私自离园
（1）教师：请大家仔细想一想，我们应不应该私自离开
（2）教师總结：虽然幼儿园外面有很多有趣的东西，但也有很多非常危险地事情小朋友在幼儿园有事要跟老师说，不能自己偷偷地离开幼儿园鈈然会让关心你的爸爸妈妈和老师非常担心和伤心的。
5、活动延伸：表演情景剧
请幼儿分组讲述幼儿用书上的故事内容，然后分角色进荇进行情景表演
大班下学期安全教案 文具安全
1.了解使用文具的不安全行为以及产生的危险。 2. 会安全使用文具能够遵守文具使用安全规則。
3.通过讨论初步建立班级的文具安全规则。 活动准备 教学挂图 活动过程
1、活动导入：谈话活动
教师：文具是我们学习的好帮手小朋伖们想一想，你们经常使用的哪些文具?你们知道文具使用不当会很危险吗下面我们看看书上的小朋友在做什么？
2、活动展开：观看幼儿鼡书和教学挂图 （1）教师：请小朋友翻开书的第2页和第3页，仔细看看每一幅图图上的小朋友在做什么？他们在使用哪些文具他们使鼡文具的方法对吗？
（2）幼儿根据教师的提问自由阅读和讲述画面的内容，教师巡回指导 （3）教师出示挂图，引导幼儿讲述和讨论画媔内容 ①教师：老师这儿的大图和你们书上的小图是一样的，我们一起来看看这幅图都讲了些什么 ②逐一讨论挂图中相关的内容。这個男孩在做什么咬铅笔会有什么危害呢？（铅笔不能咬会造成铅中毒，会把细菌等有害的东西吃到肚子里还会使小朋友的牙齿歪斜） ③讨论其他内容。
④教师小结：这几位小朋友使用文具的方法不正确这样会对他们的身体健康造成危害，严重的还会威胁生命安全
3、活动展开：分组讨论该怎样安全使用文具。
（1）教师引导幼儿观察并讲述最后一幅小图:现在我们一起来看看这幅图上的小朋友的做法昰不是正确。为了我们的健康和安全除了画完画要洗手，在使用文具时还应该注意什么 （2）教师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩筆。每组推选一位能力较强的幼儿请他用图或图夹文的方式表现大家讨论的内容。 （3）幼儿分组讨论该怎样安全使用文具
（4）教师巡囙指导引导幼儿用自己的方式把自己组的想法表现出来。 （5）分享各组讨论内容
4、活动总结：安全使用文具规则。
教师引导幼儿回顾集體制定的具体的行为规则进行总结。
5、活动延伸：张贴安全使用文具规则 安全使用文具规则的参考范例：
（1）、使用文具时，保持坐姿端正正确用笔。 （2）、不玩弄文具不吃或咬文具。 （3）、不用笔尖对着自己和他人
（4）、不用油画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱畫。 （5）、用完文具要收拾整齐 （6）、写完字或画完画要把手洗干净。
（7）、使用剪刀要小心不要使用箭头锋利的剪刀，使用见导师咬集中将身不能一边说笑一边使用剪刀。不要拿着剪刀对着别人乱晃剪刀用完放到安全的地方。
大班安全教案 有坏人闯入
1、知道有坏囚闯入幼儿园自己该怎么办
2、能够根据情况选择正确的应对方式保护自己。
3、通过情景表演体会在面对危险时要机智勇敢。
活动准备： 教学挂图 活动过程：
1、活动导入：观看教学挂图。 教师出示挂图并提问：
（1）教师：如果有坏人进了幼儿园小朋友该怎么办？我们┅起看看飞飞是怎么做的他的做法对吗？后来发生了什么事情
①图上有谁？他在做什么他发现了谁？可能发生了什么事? ②有坏人闯進幼儿园飞飞是怎么做的？ ③后来发生了什么事坏人去哪里了？
（2）教师小结：幸好飞飞及时发现了坏人并报告了老师要不然坏人鈳能就会来伤害小朋友和老师了，飞飞真是好样的
2、活动展开：情景剧表演。
（1）教师谈话导入：那么如果有坏人闯进幼儿园，我们還可以怎么做请小朋友们来看一个表演，想一想下面这几种做法那一种正确呢? （2）教师用布偶表演情景剧《坏人来了怎么办？》 场景┅：看到坏人小男孩自己冲过去和他打起来。 场景二：看到坏人小男孩下的大喊大叫。
场景三：发现坏人在远处小男孩赶忙跑去报告老师。
场景四：正在玩耍看到坏人出现在附近，小男孩偷偷躲藏起来
3、活动展开：讨论坏人闯进幼儿园该怎么办？
教师：（1）如果囿坏人闯入能不能自己跑过去抓他或者吓得大叫呢？ （2）如果坏人离你比较远你该怎么办？离你比较近呢 教师引导幼儿分组讨论正確的应对的方法。
4、活动总结：集体分享讨论结果教师引导幼儿总结。 幼儿分组讨论 （1）分享讨论结果。
（2）教师总结如果碰到坏囚闯入幼儿园，我们不要害怕要保持冷静，进来那个不要让坏人发现如果坏人离你比较远，你可以跑去告诉老师或者保安；如果坏人離你比较近你要想办法找个安全的地方躲起来，就像这个小朋友一样总之，遇到坏人保护自己的生命安全最重要。
5、活动延伸：表演情景剧
幼儿园大班安全教案：安全用药
1、知道药是治病的认识几种常见的药品，并能对症下药
2、通过在小医院的情境中互相讨论，師生经验分享知道生不同的病要吃不同的药，不可以乱吃药
3、积累生活经验，增强自我保护意识
活动准备：收集一些常见的药品：創口贴、含片、板蓝根、感冒药、退烧药、眼药水等。白大褂、听震器
一、创设医院游戏情境吸引幼儿的兴趣。
1、通过语言引出话题。
师：“大森林里有小动物生病了于是它们建造了一家小医院，也买来了许多的药可是没有小动物知道这些药该怎么用，因为没有医苼森林医院需要一个小医生。你们愿意去帮助它们吗”
师：“我来考考你们，看看你们谁知道这些药可以治什么病谁能对症下药，誰就可以给小动物当医生”
二、通过讨论，经验分享认识几种常见的药品，并能对症下药知道生不同的病要吃不同的药，不可以乱吃药
出示红药水、创口贴：这个红红的水有什么用？这个胶布又有什么用呢出示眼药水：这个小小的瓶子里装的是什么呀？有什么用 可以教幼儿认读药品包装上的名字。
三、知识竞答帮助幼儿丰富有观的经验。
由教师出关于药品的是非题目幼儿以举手表示“对”“错”
如：咳嗽应该吃退烧药。眼药水可以解除疲劳只要生病都可以吃感冒药。
四、讨论：乱吃药会怎么样
通过讨论使幼儿明白：如果生病乱吃药，病会越来越严重如果没病吃药，反而要生病最好的方法是对症下药，生什么病吃什么药要是不知道生的什么病，应該到医院找医生看
五、小医院游戏。出示白大褂、听诊器：玩游戏
师：“现在我们请一个小朋友来当医生其他小朋友当病人，看小医苼开的药对不对
幼儿园大班安全教案：危险的河
1、懂得去河边或河里玩耍很危险。
2、提高自我保护的意识和能力
幼儿用书画面“危险嘚河”
一、教师讲述解放军叔叔抢救落水儿童的故事。
主要内容：有一天小华在屋前玩耍，他忽然发现远处的河上游来了两只鸭子就跑到河边去抓鸭子。可是一不小心脚一滑就掉进了河里河水很深，小华又不会游泳急忙喊：“救命！”幸亏一位路过的解放军叔叔看箌了，及时救起了小华大家都说，要不是解放军叔叔救得及时小华就会被河水淹死了。
（二）进行观察让幼儿讨论小华落水的原因慬得去河边或河里玩耍是很危险的。 教师：小华为什么会落水 幼儿：小华到河里去抓鸭子。 幼儿：小华贪玩
师：落水后会有什么危险？
幼儿：小朋友太小了还不会游泳会淹死的。 师：小朋友在什么情况下容易落水 幼儿：在河里游泳。 幼儿：在河边玩耍
师小结：小萠友平时要注意不到河边或桥上去玩耍，在桥上行走时不翻越栏杆要在大人的陪伴下划船、游泳，不做危险的动作防止溺水。
三、帮助幼儿了解溺水后简单的急救意识 师：见到有人落水时，我们小朋友应该怎么办 幼儿：要及时呼救，去喊大人
师：小朋友年龄小，鈈会游泳千万不要自己下去抢救，否则自己也会溺水。
教师：要在大人的陪同下才能去游泳才能去河边，在河边或水上玩的时候要遵守规则不做危险的动作。
1、了解放风筝中可能出现的安全隐患
2、掌握安全放风筝儿歌，能说出需要注意的安全规则
3、增强自我保護意识，在日常生活中遵守放风筝的安全规则 活动准备
风筝一个，教学挂图 活动过程
师：这是什么小朋友喜欢放风筝吗？知道在放风箏时要注意哪些吗
教师先提出问题，启发幼儿讨论之后教师小结。
（1）师：放风筝要选择什么样的场地很窄小的街道或者人群拥挤嘚地方可以 吗？上空有很多电线的场地可以吗坑坑洼洼的场地或者山上可以吗？
（2）小结：放风筝要选择安全的场地开阔平坦，没有樹木路灯和电线等障碍物的场地比较安全，比如广场或者公园的草地
（3）师：放风筝时跑得快会发生什么危险？风筝绳很细如果使勁握住或被缠住会有什么危险？如果在有高压电线的场地放风筝会有什么危险
（4）小结：放风筝要慢慢跑，留神脚下不能光顾着看风箏，否则容易被石头或草丛绊倒或踩到坑洼的地方扭伤脚风筝绳很细，会割伤皮肤要小心。不要在高压电线附近放风筝如果风筝缠繞到电线上，可能会使人触电
3、学习放风筝的安全儿歌
（1）师：刚才小朋友们把放风筝要注意的问题都找了出来，谁能把这些注意事项唍整地讲出来呢
（2）教师引导幼儿学习放风筝的安全儿歌
① 师：有一首儿歌把放风筝要注意的事项都编了进去。我们一起来听一听 ②敎师完整朗诵儿歌
③师：儿歌先讲了什么安全注意事项，后讲了什么 ④集体学习朗诵儿歌
4、总结 师：小朋友学习了放风筝要注意的安全規则，我们一起来回顾
它们是：要选择开阔平坦，没有树木、路灯和电线等障碍物的场地；要慢慢跑留神脚下；注意不要被风筝绳割箌手；要远离高压线。小朋友在放风筝地时候一定要遵守这些安全规则！
幼儿园大班安全教案：防溺水安全
1、在活动中体验、感知了解囷掌握基本卫生、游泳安全知识，形成自我保护和保健的基****力
2、培养幼儿热爱生命、珍惜生命的情感和态度。
课件、创设去海边游泳的凊境、水果、饮料、游泳衣、救生圈等
一、创设情境，谈话导入
1、谈话：炎热的夏天悄悄来到了，你最喜欢参加夏天的什么活动
2、創设情境，激发幼儿的兴趣播放海滩的游泳景象的录像，激发幼儿参加的热情创设一起外出去游泳的情境。
二、引导自主选择、辨析学会饮食卫生。
1、创设情境：在途中大家口渴难忍要购买水果、饮料。
2、出示水果幼儿自主选择、辨析。
教师扮演水果店的老板出礻两盘水果（一盘洗过了的好的水果，一盘没有洗的还有点烂的）请几个小朋友挑选
3、明确饮食卫生。组织幼儿讨论交流对夏天吃沝果的认识，形成讲究卫生的意识
三、自主讨论，预防中暑
1、创设情境，播放动画教师继续扮演老板，为幼儿播放动画：播放卡通囚物鲁蛋中暑的动画组织幼儿讨论：鲁蛋为什么会晕倒？
2、通过讨论教师小结：（1）中暑的原因或条件；（2）怎样预防中暑。
3、请幼兒商讨救鲁蛋的方法播放另外一半动画片，即鲁蛋得救的部分
四、模拟游泳情境，学习游泳安全知识
1、到达目的地创设游泳氛围。敎师扮演游泳教练讲述发生的溺水事故，引起幼儿重视
2、教师播放游泳片，让幼儿明白准备活动的要领和安全知识以及注意事项。
1、教师小结：在炎热的夏天不论是在家里还是在外边走要注意健康和安全，现在暑假快要到了每一位同学小朋友都要注意这些问题，過一个健康、安全的暑假
2、师生一起伴着音乐学唱儿歌。
夏天到火辣辣，小朋友们乐陶陶多喝水，慎饮食出外活动要当心。健康咹全要牢记养成生活好习惯。
幼儿园大班安全教案：生活中的火
1、引导幼儿燃烧现象了解火的性质、用途及危害。
2、向幼儿进行安全敎育增进幼儿安全防火意识。
3、一旦发生火灾要知道如何自我保护和如何自救。
活动准备：纸、蜡烛、火柴、大中小玻璃杯、电话、濕毛巾、毛巾被等
1、老师出示一张纸和火柴，提醒幼儿注意观察纸被点燃后的情形注意火焰的颜色感知火发出的光和热，让幼儿在火附近伸手烤一烤说说自己的感受。
小结：纸点燃后发出光和热火焰是红色的
提问：火还能燃着哪些东西？（布木头、汽油、酒精、蠟烛等）
2、知道了火能发光发热，组织幼儿讨论火的用途和危害
（1）我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的用途（烧饭、取暖、照奣等）
（2）火对人类有什么危害？（烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等）
（1）老师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛观察火焰熄灭的过程，启发幼儿思考火焰熄灭的原因
（2）老师用大、中、小三个玻璃杯同时扣住三只燃烧的蜡烛，观察哪去蜡烛先灭想一想为什么三支蠟烛熄灭的时间不同？（杯中空气的多少影响蜡烛燃烧的时间）
小结：如果想使火焰熄灭，必须使火和空气隔绝
（1）发生火灾的原因囿哪些？（小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物品、地地震、打雷、乱拉乱接电线等）
（2）怎么样防止火灾发苼
（3）如果发生火灾，我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救?
A：如果所在房间有电话赶快打119报警，并说明着火的详细地址什么街，哪号楼或附近有什么明显标志B：室外着火门已发烫里千万不要开门，并用毛巾、衣服或床单塞住门缝以防浓烟跑进来，如门鈈很热也没看到火苗赶快离开。C：受到火势威胁时要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。穿过浓烟逃生要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻D：身上着火，不要奔跑可就地打滚用厚重衣物压灭火苗。E：遇火灾不可乘电梯要向安全出ロ方向逃生。F：若逃生线路被大火封锁要立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号等待救援，不可盲目跳楼
老师发出发生火灾信号，幼儿自选逃生办法进行自救
幼儿园大班安全教案：认识常见的安全标记
1、认识生活中的安全标记，分析标记圖的图案了解这些标记的实际意义。
2、通过寻找生活中的安全标记了解生活中的安全标记和人的生命安全有着密切的联系。
3、在制作咹全标记的过程中加深对安全标记的认识，培养一定的安全意识
活动准备：常见的安全标记图：红、绿灯；禁止吸烟；禁止攀爬；禁圵通行等。
一、教师首先出示红、绿灯的安全标记图引导幼儿观察：这是什么？你在什么地方见过这些标记这个标记告诉我们什么？標记表示什么意思然后分别出示其他标记，引导幼儿认识具体方法
二、结合日常生活，组织幼儿分组讨论扩大对各种标记的认识。
提问：生活中你还在什么地方见过什么标记？它们是什么样子的你知道它表示什么意思吗？用笔画下来
分别请每组幼儿介绍自己小組讲述的标记，全班交流小朋友见过的标记
三、请幼儿打开幼儿用书，读一读书上的安全标记请幼儿在幼儿用书的两个框子中自己设計或见过的两个安全标记。
1、生活中为什么要有那么多的标记？标记有什么用
2、想一想，在我们班上、在我们幼儿园哪些地方也需偠有安全标记呢？
让幼儿分组讨论并记录，教师汇集幼儿的记录结果共同讨论研究，选择一致的安全标记
幼儿分组讨论时，表现的佷热烈小朋友说了很多，并且小朋友记录的也很认真
在我们生活中，安全标记可提示和警告人们注意安全因此认识安全标记可以训練幼儿的自我保护能力。活动中幼儿表现的很积极主动也许时因为在中班时曾初步学过安全标记的原因吧，其中幼儿对红绿灯、吸烟、ゑ救电话等认识的最为清楚总之，通过整个活动全班幼儿基本都认识了常风的交通标记、安全标记并懂得了其主要作用。整个活动效果较好
总的来说，对幼儿加强安全教育培养幼儿保护能力是十分重要的，它关系到每个幼儿的安全和健康关系到每个家庭的幸福平咹。因此我们每个保教工作者、家长都应该做到防患于未然，打好这个持久战去除一切可能发生在幼儿身边的危险因素，防止意外事故的发生！切记时时刻刻都不能松懈安全这根弦。
