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& & 目&& 录 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
& & & 第一部分& 社区概况及变化 & 第二部分& 学校概况 & 第三部分& 过去三年学校发展的自我评估 & 第四部分& 未来三年学校发展展望 & 第五部分& 年需优先解决的问题 & 第六部分& 年学校发展的主要目标与具体措施 & & & & & & 第一部分& 社区概况及变化
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & 第二部分& 学校概况及变化
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & 第三部分& 过去三年学校发展的自我评估
& & 第四部分& 未来三年学校发展展望
& & 第五部分& 2008&&2010年需优先解决的问题 & 类别一:与提高学生素质有关的问题及解决办法 &
& 类别二:与学生就学机会有关问题 &
& 类别三:与学校硬件设备有关的问题及解决办法 &
& 类别四:与提高学校管理水平有关的问题 &
& & 第六部分& 学校发展的主要目标与具体措施 & 1、&总体目标: a、开展民族精神教育和生命教育,引导学生&学会做人&,以体现科学发展观在我校德育工作中落实的成果.构建和谐校园,营造师师和谐、师生和谐、生生和谐的德育大环境.优化德育评价机制,完善德育评价的管理. b、进一步提升办学水平,学生素质得到全面发展.有良好的思想道德素养、行为习惯和心理品质.注重学生素质的全面发展和全面提高.学生各科文化学习达到课程标准要求,基础知识较扎实,创新思维和实践努力得到培养和发展.小学毕业一次性合格率99以上.　 c、围绕办学理念形成核心校园文化.使学校成为师生共同向往的精神家园.加强校风、班风、学风、教风建设.倡导进取精神、研究精神和人文精神.追求求真、向善、爱美、乐观的校园文化.在干部、教师、学生心中形成关注人的命运、尊重人的价值、崇尚独立人格的意识；养成重视德性修养,注重内心感受,具有反思能力；培育向往和谐、追求完美、崇尚科学的精神；树立乐观、豁达、大度的生活态度；培养审美尚美、愉己娱人的高雅情趣. d、形成体育与艺术教育特色.艺术学科教学丰富学生艺术感知,培养艺术学习兴趣,明显提高艺术课堂教学质量.积极探索课余艺术培训规律,发展艺术特长.开展丰富的艺术实践活动,艺术节、合唱比赛、美术绘画等.培养全体教师、学生积极的健身意识和习惯,通过体育课、体育活动等途径学习强身健体知识发展能力,以田径运动为传统项目,普及多种教师、学生喜爱运动项目. 2、具体目标措施: （一）学校管理目标: 努力建设一个以人为本、尊重师生、人文与制度相结合的科学管理机制,使学校的管理体现办学理念以管理促进师生和谐发展的思想.我们的办学理念是&为生存而教育&,是以提高学生生命质量为目的的教育.因此我们的管理就要以学生的发展为本,体现对每一个学生的关爱,围绕学生发展服务.在追求学生成功的过程中,同时实现教师的成功、管理者的成功. 具体措施（）　 第一年,通过修订和健全相关的规章制度,不断优化学校管理,建立可持续发展的体制与机制.通过校级干部定期述职与接受教职员工考评,促进校级干部执行力的提高；健全教职员工民主监督制度,制度化、程序化,以保证领导班子的勤政廉政,保证学校决策的科学性. 第二年,进一步完善&班级（备课组）&&年级（教研组）&&职能处室&&校长室&四个层面的全面质量管理,建立管理的程序,建立合适的质量管理体系,逐步形成有学校特色的教育教学管理机制. 第三年,在学校原有的基础上,根据教学改革和学校各项工作的实际情况,进一步完善教师的奖励激励机制.积极探索开展自我发展评价,以唤醒师生主体意识,焕发师生生命活力:教师追求自我更新；学生追求自我超越；干部自我追求自我拓展.我们要努力做到:激励师生主动发展的动机、创设师生主动发展的空间、形成师生主动发展的机制. （二）队伍建设目标（） 目标一:建立一支&德高业精、循循善诱&的教师队伍. 具体措施（） 第一年,加强师德建设,倡导&五心&（关心、诚心、耐心、细心、童心）,在行为上提倡&三多一美&（微笑多一点、鼓励多一点、交流多一点、语言美一点）.学校将根据教师队伍的实际情况,进一步抓好教师师德修养和业务水平的提高. 第二年,根据学校现有师资队伍素质的实际,继续推出学校各门学科带头人及模范班主任,注重培养青年骨干教师. 第三年,发挥骨干教师的辐射作用,使学校的大部分教师都能在原有基础上得到提高,争取校级中青年骨干教师占全校教师人数的10%--15%,培养或引进2至4名辖区内有影响尖子教师,使他们成为学校的领军人物. 目标二、重视教师专业化建设 具体措施（） 第一年:加强中青年骨干教师队伍的建设,以个人深造、学校培训、导师带教、专家引领等形式,形成教育教学骨干的学校自培机制.
第二年,发挥校本培训和教校、教科研中心培训这两个基地的作用,鼓励教师积极参加研究生班的学习及各类培训,争取具有本科生水平的教师比例达到50%.坚持在使用中培养,在实践中提高能力. 第三年,形成以基础性评价和发展性评价、自主性评价和互动性评价为主体的操作原则,健全和完善教师评价体系. （三）教育质量目标: 开展有利于孩子身心发展的体验活动,把体育节、艺术节、读书节、科技节等活动作为常规性工作,常抓不懈形成特色和传统项目,让孩子在活动中体验,培养良好的行为习惯和形成良好的素养. 具体措施（） 第一年,通过集体备课、交流研讨、课后反思、专家引领、同伴互助等方式,促进课程改革的发展,形成浓郁的教学研究氛围.促进教师教学理念、教学行为的完善与优化,构建充满生机和活力的课堂教学文化,全面提高学生的综合能力和素质水平.做到双基落实、思维活跃,让每一节课成为师生生命流淌的地方. 第二年,围绕课堂教学,建立民主、平等和谐的师生关系,培养学生自主探究式学习能力,探索与办学理念相适应的教学模式. 第三年,在体育教学活动、科学素养、艺术培养方面,形成具有我校特色的运作模式. （四）德育工作目标: 目标一:班主任队伍的专业化发展,努力打造一支专业化的德育管理队伍 具体措施（） 第一年,初步探索&班主任论坛&模式.一是形成班主任工作内容、工作方式、案例分析等研讨主题的系列；二是发挥模范班主任的榜样作用,顾问指导,以点促面；三是组织班主任专业技能的展示、交流的系列活动,同时加强考评；四是培养3&5名优秀青年班主任. 第二年,德育活动年.一是完善&班主任论坛&模式,整理系列主题；二是在全校开展系列主题教育活动,体现学生主体地位和班主任主导作用. 第三年,集班主任经验形成规范的班主任工作常规；同时汇集《个案集》,以教育理念的更新、管理方法的艺术性提升工作品质. 目标二:行为规范 具体措施（） 第一年,端正校风,抓常规工作,重点抓良好卫生习惯养成. 第二年,细化管理,各项任务与班主任考评科学挂钩. 第三年,学生行为习惯良好率全面达到评估标准要求. （五）教育科研目标: 以课改为突破口,将科研与校本教研结合.进行以&反思性教学&为主要特点的校本教研. 具体措施（） 第一年,一是以课堂教学中的问题教学为抓手,以课例为载体,继续开展&教学设计&&课堂观察&&反馈会议&的教研活动,将教学、进修与研究紧密结合起来；二是研究教学策略,在教学设计和实施中倡导并实践按照&反思性教学&的要求要求教师从&假如我是学生&的角度,反思自己的教育观念和教学行为.三是学校教科室对各教研组、备课组的教科研课题的设立,做理论上的指导和资料信息上的帮助,对若干教研组反思性教学工作进行总结,以点带面；四是优化教育技术,提高信息化水平（与学科的整合）. 第二年:一是在探究型学习过程中,教研组、备课组开展问题教法、学法研究,收集个案,形成《个案集》；二是进行课堂教学设计评比；三是根据学科特点,对教学中教法与学法方面存在的问题加以反思、分析,并通过与自己、与同伴,与理论、与专家的四种对话,寻找差异,提高研修水平；四是&科研意识&要自觉地、无痕迹地融入到每一位教师的日常学习、工作之中,从而提高教学质量. 第三年:一是强化师生问题意识,提高学生的&发现问题、分析问题、解决问题&的能力,通过实践与反思,形成反思性教学的课例,形成教师和学生的总结或论文；二是继续结合课堂教学进行课题研究,继续结合教法改革、学法指导进行课题研究,立项的课题均需结题；三是初步探索出教研活动的有效途径. 规范管理,促进科研出成果,出实效.加强科研理论、科研能力的培养.通过培训,使教师能形成问题研究的意识.继续进行问题研究的教研形式,以教研组为单位,根据在教学现场发现的问题进行立题研究,使30%教师以上能独立进行小问题的研究. （六）办学条件目标:争取上级投资改善校容校貌. 具体措施（） 第一年,扩大绿化面积,美化校园,逐步建立各种文化宣传设施,营造浓郁育人氛围. 第二年,积极设法改善教学条件,补充各类教学仪器.完善管理,提高设备使用效率. 第三年,改善学校体育活动场地,努力实现区级标准化学校 （七）、责任保障:成立规划实施的组织机构.以校长为组长,由党、政、工、团、队主要负责人组成领导小组,负责规划的全面实施、检查、评估等工作.对各项目标进行分解,落实各项目标的责任人,确保规划的落实. （八）、措施保障.组织各部门、教师学习、讨论《规划》,统一思想、统一认识,努力让办学理念成为每个教师的教育、教学工作的倡导思想.积极争取上级部门领导的关心和指导,聘请专家指导提升学校干部教师能力,加强与社区和学生家长的联系为学校发展营造良好的环境. & & 隆湖六站小学 二00八年九月 & &
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