白居易的歌颂顽强生命力的诗句是什么？_百度知道
白居易的歌颂顽强生命力的诗句是什么？
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野火烧不尽，春风吹又生。 看诗
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啊！原来就是这个啊！！！谢谢
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出门在外也不愁白居易的诗 运用了虚中见实表现手法,以无声衬有声的白居易的“——————”哪句诗
别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声
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扫描下载二维码白居易的《舟中读元九诗》的末句描绘的景象,运用了什么表现手法最后一句是：眼痛灭灯尤暗坐,逆风吹浪打船声
挚爱慧莹i刳
诗的末句运用了双关、比喻的手法.作者描绘了一幅富有象征意义的图画,悲中见愤,熔公义私愤于一炉,感情复杂,容量极大,充满了悲愤不平的感情.一方面,“ 逆风吹浪打船声”,是诗人在舟中雨夜读诗时的真实情境,一方面又是以惊风骇浪喻指险恶莫测的政治风浪,隐喻着因与挚友同时横遭不测的心灵呼号,也蕴含着与志同道合的挚友在逆境中相互抚慰的心情.
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扫描下载二维码科目：初中语文
想像一下，“小草偷偷地从土里钻出来”描绘了怎样的画面?下边的诗句中哪一句描写的画面与它最接近?
A．春风又绿江南岸& (王安石《泊船瓜州》)
B．浅草才能没马蹄& (白居易《钱塘湖春行》)
C．草色遥看近却无& (韩愈《早春呈水部张十八员外》)
D．风吹草低见牛羊& (《敕勒歌》)
科目：初中语文
来源：语文教研室
想像一下，“小草偷偷地从土里钻出来”描绘了怎样的画面？下边的诗句中哪一句描写的画面与它最接近？（&&& ）
A．春风又绿江南岸（王安石《泊船瓜洲》）
B．浅草才能没马蹄（白居易《钱塘湖春行》）
C．草色遥看近却无（韩愈《早春呈水部张十八员外》）
D．风吹草低见牛羊（《敕勒歌》）
科目：初中语文
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
&&&&&& 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。&&&&&& 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。1．第一段写草，哪些词语突出了春草的特征：________________________________________________，突出了春草怎样的特征：____________________________________，表达了作者怎样的思想感情？___&_____________________________________。 2．第一段虽写春草，但写了人的动作行为，目的是
[&&&& ]A．草地上有人在活动，所以要写。B．说明人们在春天到来时心情很愉快，通过这些动作行为就可以反映出来。 C．写人的动作行为，实际上是间接地写草地，突出草地的嫩绿可爱。D．写了春草，又写了人的动作行为，构成一幅美丽的图画。3．作者写春花从哪几个角度进行观察描写的？突出了春花哪几个方面的特征？&& ________________________________________________________________________________________4．短文写春花花色艳、品种多，可用成语____________________来概括。5．描写春花的文字，作者要表达的中心意思是什么？&& ________________________________________________________________________________________6．作者写春花，既有实写，又有虚写，虚写的句子是__________________________________________。
科目：初中语文
来源：浙江省期末题
题型：阅读理解与欣赏
&&&&&& 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草绵软软的。&&&&&& 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 &&&&& “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。&&&&&&&雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼，看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的在雨里静默着。 1、文中漏了一句，这句是“______________________________。”它应补在第____段的_____________句之后。2、这四段文字，分别描绘了春的四幅图画，依次可概括为__________、_________、___________。& 3、文中第一段画线的这个描写句有何作用？ && ________________________________________________________________________________________4、文中第三段哪一句是从触觉的角度描写春风的？ && ________________________________________________________________________________________5、“像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。”这句话写出了春雨怎样的特点 ？ && ________________________________________________________________________________________6、上面的文字抒发了作者怎样的思想感情？ && ________________________________________________________________________________________
科目：初中语文
题型：阅读理解
①小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
& ②桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。&& （节选自《春》）
8. 给文中加点字注音。（2分）
&&&& 嫩& （&&&&&&&
）&&&&&&&&&
趟（&&&&&&&&
9. 第①节第一句中的“偷偷地”，“钻”用得好，好在哪里？（2分）
10.词可以叠用，能加重语气，加深语意，并且还有不同的叠用格式，请在第①节中找出两种不同格式的叠词例子。（写出具体叠词）（2分）
①_________________________&&&
②____________________________
11.第②节在描写上很有层次，请找出语段中表现层次井然的三个词语。（3分）
12.下面是对第②节的评析，最恰当的一项是（&&&&&& ）（2分）
A. 这节描写动静结合，虚实相生，从视觉、听觉、触觉角度写出了一幅五彩缤纷的春花图。
B. 这节的描写，色味俱全，虚实结合，动静相配，高低映衬，描绘出一幅五彩缤纷的立体感很强的春花图。
C. 这节运用排比、比喻、拟人、夸张的手法，生动地表现出春花的美丽。
D. 这节表达方式多样，描写角度别致，多种感官并用，写出了春天给人带来的愉悦。
13. 文中有一句话运用了想象的手法,请你找出来。（1分）
科目：初中语文
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，村上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
13.请用嘴精炼的文字给上面两段文字各拟一个标题（2分）
第一段：_____________________&& 第二段：_____________________
14. 作者笔下的春草有什么特点？你从哪些方面感受到了这些特点？（3分）
___________________________________________________________&&&&&&&&&&&&
15.在第一段中，作者为何要写人们坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑等一系列的活动？（2分）
___________________________________________________________&&&&&&&&&&&&&&&
_______________________________________________________&&&&&&&&&&&&&&&&
16.第二段描写不仅很富有层次感，并虚实映衬。请找出想象（即虚实）的句子来，并谈谈这样写的好处。（2分）
_______________________________________________________________________________________________________________________&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
17.选段中运用了多种恰当的修辞，如比喻、拟人、排比等，描写准确生动，充满了诗情画意。请找出你最喜爱的一句并说说你喜爱的理由。（3分）
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科目：初中语文
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，村上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
13.请用嘴精炼的文字给上面两段文字各拟一个标题（2分）
第一段：_____________________&& 第二段：_____________________
14. 作者笔下的春草有什么特点？你从哪些方面感受到了这些特点？（3分）
___________________________________________________________&&&&&&&&&&&&
15.在第一段中，作者为何要写人们坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑等一系列的活动？（2分）
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16.第二段描写不仅很富有层次感，并虚实映衬。请找出想象（即虚实）的句子来，并谈谈这样写的好处。（2分）
_______________________________________________________________________________________________________________________&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
17.选段中运用了多种恰当的修辞，如比喻、拟人、排比等，描写准确生动，充满了诗情画意。请找出你最喜爱的一句并说说你喜爱的理由。（3分）
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科目：初中语文
题型：阅读理解
& 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的象火，粉的象霞，白的象雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞赖飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
14第一段画线句写了什么内容？请用一句话概括，并说明这样写的好处。（2分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
15、想象一下“小草偷偷地从土里钻出来”描绘了这样的画面？下边的诗句哪一句描写的画面与它最接近？（　　）（2分）
A、 春风又绿江南岸（王安石《船泊瓜州》B、浅草才能没马蹄（白居易《钱塘湖春行》）
C草色遥看近却无（韩愈《早春呈水部张十八员外》）D风吹草低见牛羊（《敕勒歌》）
16、“成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”这一句中的“闹”字换成“叫”字好不好？为什么？（2分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
17、从第一段中找出描写小草的质地、色泽和生长旺盛的词语。（3分）
A、 描写质地的：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
B、 描写色泽的：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
C、描写生长旺盛的：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
18、第二段有一处是作者展开的想象。请在原文中画出来，它是你联想到一个什么成语？并说明这样写有什么好处。（3分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
科目：初中语文
题型：阅读理解
& 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的象火，粉的象霞，白的象雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞赖飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
14第一段画线句写了什么内容？请用一句话概括，并说明这样写的好处。（2分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
15、想象一下“小草偷偷地从土里钻出来”描绘了这样的画面？下边的诗句哪一句描写的画面与它最接近？（　　）（2分）
A、&&&&&&&&&&
春风又绿江南岸（王安石《船泊瓜州》B、浅草才能没马蹄（白居易《钱塘湖春行》）
C草色遥看近却无（韩愈《早春呈水部张十八员外》）D风吹草低见牛羊（《敕勒歌》）
16、“成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”这一句中的“闹”字换成“叫”字好不好？为什么？（2分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
17、从第一段中找出描写小草的质地、色泽和生长旺盛的词语。（3分）
A、&&&&&&&&&&
描写质地的：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
B、&&&&&&&&&&&
描写色泽的：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
C、&&&&&&&&&&&
描写生长旺盛的：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
18、第二段有一处是作者展开的想象。请在原文中画出来，它是你联想到一个什么成语？并说明这样写有什么好处。（3分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
科目：初中语文
题型：阅读理解
①小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几道跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
②桃树、杏树、梨树，你不上我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是；杂样的，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
③“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微湿润的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风清水应和着。牛背牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地想着。
④雨是寻常的 ，一下就是三两天。可别烦，看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也清得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而又和平的夜。在乡下，有撑起伞慢慢走者的人，地理还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
13.作者描绘了一组春景图，上文共有四幅图，分别是：_______________、___________________、________________、________________、________________。（4分）
14.文段语言准确、生动、大量运用了修辞手法。请你仿照例子，赏析句子。（8分）
例子：桃树、杏树、梨树，你不上我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。
赏析：第一句用了拟人的修辞手法，“不让”把百花竞相开放的姿态写活了，“赶趟儿”写出了花朵的数量多。第二句用了比喻的修辞方法，把各色的花比作火、霞、雪生动形象地写出了花朵色彩多样，颜色艳丽的特点。
（1）小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
赏析：_____________________________________________________________________
_________________________________________________________________________。
（2）像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
赏析：___________________________________________________________________
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点点星辰丶Z5k
答案C先把握住所给句子描述的画面特点,这句所写的小草具有刚刚从土里挤出来还很脆嫩,短小的特点.A项所写的草,绿色太浓；B项的草已淹没马蹄,可见绿草如茵；D项描写草长势茂盛.C项的草远看绿色一片,近看却没有几棵,故选C.
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