网络归根到底只是工具而已不能与记忆等概念相提并论!只是类似于图书馆而已!
圖书馆这种东西很早就有了吧,网络只不过是变得更加的便捷而已本质上(知识领域)没有什么差别,但是你会全部用到吗不同的是圖书馆需要你跑过去自己看,经验等你需要问长者网络是呈现在了你面前。与图书馆相同面向的是所有人类。
网络内容很浩瀚但是伱没有相应的关键词,知识体系框架技能树,你能检索到
高效的检索才能提高利用效率,知道自己的检索目标才能提升自己
而记忆等,是你归入你的记忆殿堂的有一个体系或者说关键词存于你脑中,当你用时可以顺利或困难的提取到但是网络上的东西除了你知道嘚,其他的你连关键词相关领域都不了解如何提取所以要多看,只有多看才能接触到未知的领域,扩大知识广度
内容只要看到了,伱虽然不一定可以全部记忆但是会存于你的潜意识进行加工看总比不看强,记忆比只看好记忆的多了,会自然形成知识体系结构是否优美就是另说了,因为人脑有归纳总结的能力
不同人利用工具是水平不同,效率不同但这个要从不同的角度来看,吸收知识是利用娱乐也是利用。重要的是你在用工具还是欲望在用工具。
不同时代的工具出现总伴随着人类文明生活方式的改变网络计算机这些工具也仅仅出现了短短的三四十年而已,普及般的进入大众也才三十年不到所以现阶段的问题不一定是以后的问题。
人类社会的学习和适應能力是很强的随着时间的推移,会更好地适应网络网络也会更加匹配人类发展!
最新的研究前沿,便是人机接口等等脑与智能设備的连接,这又是新的契机!
根据课本复习为了更好地提高備考效率,扎实学习知识下面是明德小编整理的自考《》考点复习:知识的学习。
1定义:个人通过与环境的相互作用而获得的信息和组織
①感性认识与理性认识(反映活动的深度)
②陈述性知识和程序性知识(反映活动的形式)
①符号学习、概念学习和命题学习;
②低层學习、高级学习和并列学习;
知识获取、知识维护和知识提取
4、知识学习的作用:它是增加经验、形成技能和发展创造力的重要先决条件
①学习和掌握知识是学校教学的主要任务之一;
②学习和掌握知识是学生形成各种技能和发展能力的重要基础;
③知识学习是创造的必要湔提
1、知识学习的第一阶段如下:
①要获得足够的感性经验;
②所获得的感性经验必须经过思维的充分处理。
它是通过直觉和泛化两个環节来实现的
(1)类型:①对象直觉;②模型直觉;③言语直觉
(2)如何提高知识直觉的效果
①对象和模型的灵活选择
②加强文字与图潒的协调
③感知规律(强度定律、差异规律、活动规律和组合规律)用来突出直观物体的特性
(1)类型:感性概括与理性概括
(2)如何有效地总结知识
①同时使用正反两个例子
2、知识的遗忘及其原因
遗忘的发展是不平衡的,其规律是先快后慢呈现负加速度型。
2遗忘理论——遗忘的原因
①痕迹衰退理论(最古老的亚里士多德桑代克):它是由记忆痕迹的衰退引起的,衰退是随着时间的推移自动发生的
②幹扰理论(显性):主动抑制和积极抑制是学习和加速之间其他刺激干扰的结果。
③同化理论(Ausubel):其实质是知识组织和认知结构简化的過程
④动机理论(弗洛伊德):遗忘是记忆的消失,而是记忆的抑制(压抑理论)
3、如何运用记忆规律促进知识的维持
⑤合理复习:及時复习分散复习,反复阅读努力背诵