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生命线上的成功（袁章奎原创，高一使用）
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此图是请学生看完后，在活动纸上的生命线上找到自己目前所处的位置，并记录“进入**学校”
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将所有的事件点按照时间顺序连接，
可以是直线段连接，也可以使弧线连接，
从而形成自己的独特的生命线。
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此处我是上课时请一位同学来朗读的。
如果时间允许，也可以请学生写并谈活动感言。
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此处播放视频来自网上，大家可以自己去搜索下载。
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因众所周知的原因，暂不分享课件。
很给力!感恩群主的无私分享与大爱付出！
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三级老师, 积分 1248, 距离下一级还需 752 积分
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我想要课件啊& & 群主。。。。
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我想要课件啊& & 群主。。。。
学期结束后可能会教案、课件、视频、活动纸等成套推出，届时大家再拥有吧。耐心等待哈
袁老大，你真棒，坐等期末到来吧。&
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心理能手, 积分 461, 距离下一级还需 39 积分
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袁老师，真的很棒的课，关于生命线的这个课我以前也上过，但是看到袁老师的课程表设计，我感觉我的还需要好好改进
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楼主，我可以要那张“找到目前的自己”图片吗？
另外你上面标注：此图是请学生看完后，在活动纸上的生命线上找到自己目前所处的位置，并记录“进入**学校。请问是记录进入学校……
学校后面是什么文字呢？
那个请记录进入**学校，后现不需要其它文字，就是让他们在那个位置，然后下面写下进入**你们学校名）就可以了。&
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心理能手, 积分 461, 距离下一级还需 39 积分
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楼主，我可以要那张“找到目前的自己”图片吗？
另外你上面标注：此图是请学生看完后，在活动纸上的生命线 ...
那个请记录进入**学校，后现不需要其它文字，就是让他们在那个位置，然后下面写下进入**你们学校名）就可以了。
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国家级优秀老师, 积分 38057, 距离下一级还需 11943 积分
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看着袁老师的课件，真是太好了
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省级优秀老师, 积分 20464, 距离下一级还需 9536 积分
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群主依然是那么有计划有步骤的精心设计着心理课，值得赞赏！更值得学习！
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三级老师, 积分 1519, 距离下一级还需 481 积分
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袁老师的课件制作很精美，谢谢分享，学习了！
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三级老师, 积分 1606, 距离下一级还需 394 积分
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对比自己以前上过的一节课，真是受教了
这是我这学期的新生适应讲座ppt，1200人高一新生
好久没发贴了，假前来一发{:soso_e121:
这是给高一设计的一堂课，目的是为了让学生对自
这是给高一学生上的一节活动课程，主要是以小组
站长推荐 /2
“成长中的家庭”家教名师直播间开通啦
心灵伙伴携袁老师工作站共同诚邀全国中小学校心理老师参与本次年历投稿活动，初步预计免费向全国中小学校发放5000份。
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地址：北京市金凤区宁安大街490号iBi育成中心1号楼10层
增值电信业务经营许可证编号：B2-
法律顾问:辅德律师事务所
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严格课堂教学
来源：经济管理学院&
作者：张立巍
强化&生命线&意识& 严格课堂教学
----经管学院开展期初试讲工作
来源：经济管理学院 &作者：张立巍 &审核人：孟庆合
由于经管学院近年来陆续开办了会计学、工程管理、金融工程、物流工程等新专业，学期初需要试讲的开新课和新开课的老师比较多。经管学院认真组织，精心准备，明确分工，制订了&经济管理学院学年第一学期期初开新课和新开课试讲计划&，集中组织了16门课程的试讲工作。
2015年9月6日，由教学院统一安排，各系组织，开展了金融工程学、工程合同管理、供应链管理等16门课程的试讲工作。各系认真组织专业老师听课，做好听课记录，并填写了&经管学院听课评价及反馈表&。各位听课老师对每位试讲的老师进行认真点评。同时，各系主任检查了新开课和开新课教师的教案准备情况，仔细指出了存在的问题，并加以认真辅导。
经管学院常年坚持期初试讲制度，系主任和专业教师对试讲教师的讲课情况进行认真全面地点评。试讲制度有利于年青教师的授课技巧和方式的提升，有利于课件制作水平的提高，有利于授课内容的安排更加合理、科学，全面加速青年教师的成长。【图文】八年级,第一课.我的生命线_百度文库
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八年级,第一课.我的生命线
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你可能喜欢有效提问—高效课堂的生命线--《数理化解题研究(高中版)》2012年12期
有效提问—高效课堂的生命线
【摘要】：正一、问题的提出不久前参加优质课听课活动,在某堂课中,有位老师提出问题后全班学生面面相觑,不知所云,以至整堂课效率很低.老师的提问应该是起到引导和画龙点睛的作用.那么如何高效地提出问题呢?二、高中数学课堂提问的现状通过听课,我发现教师设计问题时存在以下问题:1.一节课进行课堂提问过多.2.教师的问题不明确,导致学生不知如何作答.3.所提出的问题没有太多价值.4.不给学生思
【作者单位】：
【关键词】：
【分类号】：G633.6【正文快照】：
一、问题的提出不久前参加优质课听课活动，在某堂课中，有位老师提出问题后全班学生面面相觑，不知所云，以至整堂课效率很低.老师的提问应该是起到引导和画龙点睛的作用.那么如何高效地提出问题呢?二、高中数学课堂提问的现状·通过听课，我发现教师设计问题时存在以下问题:
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作者：　来源：　录入者：陈晓芳　发布时间：日　点击数：
4月2日，初二4个班的孩子们一起在阶梯教室上了一节心理班会课，孩子们非常认真地画出了自己的生命线，回忆了过去发生的悲与喜，还为自己以后定下了目标。这次班会，孩子们懂得了生命的意义，也明白了生命的可贵，当真算是意义非凡。
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