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留守儿童定义
范文一：留守儿童定义留守儿童（the “left—behind” children），是指3—18岁的孩子，他们的父母都到本市之外的地方打工；或他们的父母已离异，跟其一起生活的父亲或母亲到本市之外的地方打工；或父母中一个因故去世，另一方健在的到本市之外的地方打工，这三类孩子均为留守儿童。他们的父母为了生计外出，用勤劳和智慧获取家庭收入，为经济发展和社会稳定作出了贡献。但他们却留在了农村，与父母的上辈亲人，甚至父母亲的其他亲戚、朋友生活在一起，与父母相伴的时间微乎其微，这些儿童集中起来变成了一个特殊的弱势群体——留守儿童。村留守儿童活动室概况我村留守儿童活动室占地面积
平方米，现有留守流动儿童阅览室
平方米；乒乓球室
平方米；有电脑和投影室
平方米；有近
平方米的健身广场供留守儿童在一起打球、踢毽子、下棋、转呼拉圈、跳绳、打羽毛球，室内外功能齐全设施完备，阅览室现有各类书籍近
余册，留守儿童活动室已正式对外开放（每周六、日对外开放），暑假天天开放，自留守儿童室开放以来，开展各类关爱活动
次，参加活动人数达
人次。人文关怀，搭建关爱留守流动桥梁建立爱心志愿者队伍，确定专人担任活动室义务管理员和辅导员，在节假日和放学后接纳、组织留守儿童到活动室内读书、看报、唱歌、打篮球、练乒乓球、下象棋，听老人讲故事。同时采取向留守儿童家长或监护人发放一份信，借助“亲情电话”等，加强学生、家长、临时监护人、老师四者之间的联系和沟通，使得留守儿童时常感受到亲情的无处不在，不再感到孤单，从而能够和其他孩子一样尽快快乐成长。原文地址：留守儿童定义留守儿童（the “left—behind” children），是指3—18岁的孩子，他们的父母都到本市之外的地方打工；或他们的父母已离异，跟其一起生活的父亲或母亲到本市之外的地方打工；或父母中一个因故去世，另一方健在的到本市之外的地方打工，这三类孩子均为留守儿童。他们的父母为了生计外出，用勤劳和智慧获取家庭收入，为经济发展和社会稳定作出了贡献。但他们却留在了农村，与父母的上辈亲人，甚至父母亲的其他亲戚、朋友生活在一起，与父母相伴的时间微乎其微，这些儿童集中起来变成了一个特殊的弱势群体——留守儿童。村留守儿童活动室概况我村留守儿童活动室占地面积
平方米，现有留守流动儿童阅览室
平方米；乒乓球室
平方米；有电脑和投影室
平方米；有近
平方米的健身广场供留守儿童在一起打球、踢毽子、下棋、转呼拉圈、跳绳、打羽毛球，室内外功能齐全设施完备，阅览室现有各类书籍近
余册，留守儿童活动室已正式对外开放（每周六、日对外开放），暑假天天开放，自留守儿童室开放以来，开展各类关爱活动
次，参加活动人数达
人次。人文关怀，搭建关爱留守流动桥梁建立爱心志愿者队伍，确定专人担任活动室义务管理员和辅导员，在节假日和放学后接纳、组织留守儿童到活动室内读书、看报、唱歌、打篮球、练乒乓球、下象棋，听老人讲故事。同时采取向留守儿童家长或监护人发放一份信，借助“亲情电话”等，加强学生、家长、临时监护人、老师四者之间的联系和沟通，使得留守儿童时常感受到亲情的无处不在，不再感到孤单，从而能够和其他孩子一样尽快快乐成长。
范文二：农村“留守儿童”的定义关于留守儿童的定义有很多种,普遍认可的是:所谓农村留守 儿童是指父母双方或一方进城务工， 由于各种条件限制，把子女 留在户籍所在地生活和接受教育， 这部分被留在农村的由未成年 儿童组成的特殊群体就称为农村留守儿童。 随着我国经济社会的发展，工业化、城市化进程的加快，大 量的农村剩余劳动力的转移， 形成了农村留守儿童这一特殊的社 会弱势群体， 由于户籍制度矛盾和家庭教育缺位等原因使留守儿 童的教育问题越来越成为人们关注的热点和焦点。 农村留守儿童 在生活、学习、心理等方面普遍存在着比较突出的问题。究其原 因, 主要有家庭、学校、政府和社会各方面的因素；由于留守儿 童的教育问题涉及到很多方面，仅靠个别家庭和学校难以解决， 作为一个政府主导型社会，政府应该发挥中间作用，通过消除户 籍壁垒 , 加大对农村教育的投入等政策措施为解决留守儿童教 育问题铺平道路。
范文三：导语有这样一群孩子，当别的孩子在享受花样年华的时候，他们的父母就远离家 乡，到遥远的城里谋生糊口，而他们被留在乡下，孤独地像荒草一样生长。这群 孩子有一个酸楚的名字：留守儿童。关注留守儿童现状，探究留守儿童产生的背 景，倾听他们内心的声音，关爱他们的成长，为他们的健康成长筹谋划策，保驾 护航。6 月 22 日，中国儿童慈善活动日，特别的爱，送给特别的他们。留守儿童定义农村留守儿童是指农村地区因父母双方或单方长期在外打工而被交由父母 单方或长辈、他人来抚养、教育和管理的 17 周岁及以下的儿童。这些留守儿童 要么仅由在家的单亲（一般为母亲）看护，要么被留给了祖父母（外祖父母） 、 兄弟姐妹、亲戚、邻居等父母之外的其他人代为照料，他们无法享受到家庭正常 的抚养、教育和关爱。
范文四：编者：日，5名中国青年政治学院学生，辗转2800多公里，到达云南省昭通市彝良县海子乡新场村骑龙小学，进行了为期一个多月的支教活动。本刊记者马慧娟作为支教志愿者参与了本次活动，亲身体验并记录下山区孩子的生活和学习状态，我们刊登部分内容，希望以此唤起更多人对山区孩子，特别是对留守儿童的关注。抵达，震惊！“劳动力均从事第一产业，农民人均纯收入不足1500元，其收入来源主要以在家种植、在外务工为主。目前，还有11个村民小组未通路；40%的村民未吃上清洁卫生的自来水；部分村民小组，还未正常通电；村单小的校舍因年久失修，破烂不堪，学习环境差，师资力量薄弱，教学水平不高。”这是支教前，我查到的，关于新场村的全部信息。没有想到，到了才发现，现实条件比描述的更加艰苦。这里之前不通公路，村民们去新场村赶集，都是沿着山间的一条河，徒步四个小时才能到。如今，虽然通了公路，但道路蜿蜒，坑坑洼洼，满是石子碎片，依旧无法通车，除了走路，进山唯一的交通工具，就是冒着黑烟的摩托车。我们此次支教的目的地――骑龙小学，最初修建于1963年，由五个生产队出钱出力修建，校舍为土墙草房结构，共两间，1976年改建为石墙瓦房，两层楼，共八间。2008年被该校舍被鉴定为危房，学生从学校迁移出来，改在村民家里上课，直到2013年3月，在原校址上搭建了五间活动板房，学生们才重新搬回学校上课。即便是活动板房，好多教室也都没有门，黑板晃悠得不能写字，桌椅板凳更是缺的缺，坏的坏，常常是六七个学生挤在一条长凳上写字，写着写着，凳子的一条腿断了，学生们一半儿都摔坐在了地上。比起硬件设施的残缺，骑龙小学软件上的缺失，更加令人无法想象，四个年级，只有一位60多岁的民办教师和一个30来岁的代课教师，他们的文化程度都是初中水平，今年开学，那位30来岁的代课教师也要被调到乡里的学校，骑龙小学的下一个任课教师，还没有着落。我们住的房子，是个没有盖好的“半成品”，墙上有碗大的窟窿，还有十几厘米宽的门缝，屋里没有暖气，也没有任何烤火取暖的设备，为了节省经费，我们两人一张床、一套被褥。第一个晚上就寝时，为了抵御寒冷，我头上戴着帽子，脸上戴着口罩，手上套着手套，穿着羽绒服，蜷缩在薄薄的被芯里，可即便这样，仍然会感到冷风呼呼地往脑门上吹。一晚上我都不敢动，一动，上面的毯子就会滑落到地上，就会更加寒冷。那是一种渗到骨子里的寒冷，是我长这么大从没体验过的，可能也是一辈子忘不了的。早上起来，插线板的电线被冻得又硬又脆，轻轻一掰，电线断了！可这里的孩子，好像不知道冷似的，大多只穿一条薄薄的单裤、一双单单的布鞋，但是从他们一个个被风吹得红扑扑的小脸，还有手上大大小小红肿、化脓的冻疮上，依然可以看见寒冬的威力。爸爸去哪儿了？“哈哈哈，只有两个人！”分组的时候，我被分为二年级的班主任，报到当天，一进教室的门，就从角落里跑出两个男孩，趴在窗户上和我用当地的方言说，一个举着手指儿，一个笑得前俯后仰。“回座位！”我一声令下，只见一个学生非常熟练地迅速地从前面的高凳子底下蹿了进去，然后坐在了第一排的中间位置，另一个踩着前面的凳子，几步跳到最后一排，然后坐在最后一排边上的座位，两个学生都瞬间坐得笔直。看到这一架势，我差点笑场，隐约感觉到，这是一群和在城市长大的小孩完全不同的孩子。该怎样和他们相处，我还没有做好准备。报名，登记，记下他们父母的联系方式，方便以后联系，可是没有想到，这样很平常的举动，却触动了孩子们内心最柔弱的地方。“什么？爸爸的名字？我不认识我爸爸怎么办？”一个学生说道。然后，她要拿笔写她妈妈的名字，在旁边的叔叔抢过学生手中的笔，把她写了一半的妈妈的名字划掉，亲自写下了自己哥哥的名字。学生叔叔告诉我，“她爸爸一直在外打工，好几年没回过家了，孩子很小的时候走的，很少回来，现在孩子长大了，和她爸爸生疏了，回来都不怎么敢和家长说话，呆几天，好不容易和孩子的关系亲近了，他们又该走了，然后，就又生疏了！”“留守”，我和这两个字还从没有如此近距离地接触过，也许，在这一个月的时间里，我要与这两个字相伴！“告诉老师，你叫什么名字？”一个悄悄低头写字的小男生，我看到他写字的笔顺，没有一笔是对的，写字像在画画一样，勾来圈去，歪歪扭扭。我问他话，并且试图和他握手，以示友好，没有想到，我说了好几遍，他都没有抬头看我，相反，头越来越低，好紧张的样子，我不敢再问，过了一会看他，他还是紧锁眉头，快要哭的样子，这一情状，弄得我也好紧张，我不再敢轻易和他们大声说话。听说，很多留守儿童都有自闭的倾向。过了一会，一个家长带着一个学生来报到，家长拉着我问道：“我们一年到头在外打工，今年好不容易回来过年了，可这孩子好像不认识我们了似的，好几天了，也不和我们说话，你能不能想想办法，让他和我们大声说几句话啊！”我真的很想帮这个家长，所嘴上答应着“好”，但具体怎样让这些孩子和父母大声说话，我还真没有想好。“你爸爸不回来过年吗？”“爸爸什么时候回来呢？”刚开始和孩子们对话，我会情不自禁地问这样的问题，问了几次后，我开始刻意避开这样的话题，因为，他们，也不知道自己的爸爸到底去了哪里，他们，只知道，因为要养活自己，爸爸必须去外面打工赚钱，否则，他们就要饿肚子！在城市的大街小巷，《爸爸去哪儿？》正被炒得火热，但又有谁去关心，这些留守儿童的爸爸，去了哪里？山里的幸福味道“老师老师，告诉你一件很开心的事情，我妈妈过几天就从昆明回来过年了，还要给我带玩具熊猫呢！”“老师，老师，我今天最高兴了，因为我爸爸妈妈今天回来，放学回家，我就可以见到他们了！”临近过年，每天都有学生跑来和我报告他们的好消息，看着他们开心得不得了的样子，我从心底，替他们高兴，随着打工者的不断回归，我开始感受到山里幸福的味道。
　　天气不错，我决定跟随几个同学去爬山，刚出学校不久，就看到一个瘦瘦的男人，佝偻着背，背上大大的背篓上，捆着一个巨大的行李箱，后面跟着几个奔跑的小孩，其中就有两个是我们班的。“大哥，你这是刚从外面回来啊？背这么多行李！”我问。“是啊，我在广州打工，过年了，我抢了半个月的票，每天早上起来抢，还是没抢到，站了26个小时回来的。结果，列车晚点，没有赶上回新场的班车，我就直接从海子走回来了。”他已经走了4个多小时的山路了，距离到家，还有1个多小时的山需要爬！这个男人指着远处的山，和我说：“我们这地方，走出去了，就再也不想回来了，感觉外面，哪儿都比我们这好，这里生活太苦了！但又不能不回来，因为这是我们的家啊。”后来，在一次家访中，我再次与这个背筐的男人相遇，他，原来是我班一个学生的家长，那天，与他同行的，就是他好久没见的儿子，在放学的路上偶遇自己的爸爸，我在想，这应该是一件多么幸福的事情啊，怪不得他一路上跑来跑去地玩，都顾不上搭理我，而他上初中的姐姐，很早就背着背篓走到了海子，因为她知道，父亲大大的行李箱上不了山，需要捆在背篓上才能上山，在集市上，她还买了鱼，买了鸡，跟着父亲走了一路。后来，我爬山有些费力了，就被他们落在了后面，再后来，不知什么时候，他们就消失在了一片山林里。“过年，回家！”每一个人，每一个家庭，一年中不变的主题，奔忙一年最大的企盼，一年中最幸福的事情，我从这艰难的山路上，真切地感受到了。“爸爸妈妈，你们能不出去打工吗？”“你的家在哪儿？老师想去你家看看……”要过年了，好多学生都来请我去他家做客，只有几个学生没有邀请，越是不邀请，我越是想去，这天，我找了一个学生问道。孩子没说话，只是扭扭捏捏地笑了笑，然后说：“好！”她家不远，沿着公路走半个小时，在一个拐弯处上山，爬一会儿坡，就到了。她家没有院子，西面是一间已经坍塌的土坯房，不能住人了，东面是一间矮矮的房子，是卧室，门前的晾衣绳上，挂着各种洗过的衣服，北面是三间又黑又旧的屋子，进去一看，什么都没有，只有一个还没有生起的火炉，这里的很多人家，都习惯一家人围坐在火炉旁烤火，所以沙发是必备的家具，但是，她家没有，床边破烂的桌上，只有一台崭新的电视。“老师，不好意思啊，咱家没钱修新房子，家里又破又旧，啥都没有，不敢让老师来啊！”听到这些，我不知道该说什么好，她家，确实是我见到的学生中，生活条件比较差的一个。聊天中，我得知，她家有4个孩子，3个女孩、1个男孩，大女儿今年刚上初一，上了半年，就不去读了，无论家里人怎么劝，她都不再去读了，父母生气了，她哭着说，“你们别让我去读书了，你们打工去了，别的家有爷爷奶奶照顾弟弟妹妹，咱们家没有，学校离家远，每次回来，弟弟妹妹都是饿着肚子的，我不忍心，我不去读书了，我回来帮你们带弟弟妹妹，我给他们做饭吃……”孩子的妈妈哭了，我也哭了，“没有办法，把孩子们留在家里，可怜，要受各种罪，可是，如果带着他们打工，我们就更赚不到钱了，现在外面生活费很高，租房，吃饭，要花掉一大半。带上个孩子，还不能生病，如果生一场病，这个月，我们就白干了，所以，就干脆不带了，这样每年还能带回几千块钱！”“老师，别看我这小孩子才3岁，但她也什么都知道，过年我们回来，她拉着我们的手说，爸爸妈妈，你们能不出去打工吗？你们在家的时候，我们就什么都有了，你们要是走了，我们就什么都没有了！”此刻，望着窗外阴阴的天空，我开始意识到，幸福，有时是一件简单的事情，可就是这么简单的祈求，对一些人来说，又是如此的艰难！山路上的小劳力1月18日，放假。一个6岁的小女孩，背着一个硕大的背篓从学校前面的小路走过，我问她去干嘛，她说去山上背萝卜，我一时好奇，请求她带我一同前往。上山，爬坡，狭窄，泥泞，在这样的道路上，走了不到20分钟，我便满头大汗、气喘吁吁。小女孩见状，放下背篓，飞跑着下来，拉着我的手说：“老师，上面那个坡你爬不上去了，我带你走下面的平路好不好？”于是，她拉着我，绕过那个陡峭的坡，从后面的缓坡上了山。在山上，我见到了小女孩的弟弟，小男孩在萝卜地里熟练地拔起一根根雪白而粗壮的萝卜。一会功夫，三大筐便被装满了萝卜，每人一筐，大人小孩一起背着下山，我跟在他们后面。一会儿功夫，小男孩就累得气喘吁吁，将背上的背篓靠在路边休息。我见状，不忍心，过去将他的背篓抢来，背在了自己的肩上。这背篓的分量还真是不轻，我感觉自己走起路来都左右摇晃，一个趔趄，背篓里的萝卜掉了出来，我低头弯腰去捡萝卜，没想到，地上的萝卜没有捡起，筐里的萝卜又掉出不少。早已走远的小男孩又冲我跑了过来，说，“老师，你背不动萝卜，我帮你拿吧，你往前走就行了！”就这样，我的萝卜掉了一路，他和姐姐帮我捡了一路的萝卜，而他6岁的姐姐，背上还有一大筐萝卜，走起路来，却健步如飞。我问：“你们背这么多萝卜，累不累？”姐姐说：“不累，累了就歇一歇，渴了就吃萝卜，爸妈不在家的时候，我们就是这么干活的，习惯了！”“老师，你渴不渴？我这里有水。”小女孩将一个瓶口满是泥土的饮料瓶递给我，瓶里灌了满满一瓶井水，他们没有喝白开水的习惯，大冷天的，也都是直接就着水龙头喝凉水，难怪这里的学生，每天都有肚子疼的，不知道和他们直接喝生水有没有关系？“老师，你出汗了，我给你揩揩吧！”“老师，你累了吗？歇一会吧！”“老师，你要不要吃萝卜啊？我给你砍一个吧！”一个个问候让我应接不暇，满满的感动和惊讶。“穷人的孩子早当家”，这句话真不是说着玩的，这些孩子确实比我在城里见到的同龄孩子，更早懂事，更早学会做家务和农活，更早懂得照顾自己的父母。“大人们还在上面，砍了好多萝卜，等着我们去背呢，我们不能在这里瞎玩了！”说完，几个孩子又背着背篓跑远了，新的一轮背萝卜大战开始了，这样的劳动，日复一日，年复一年，筐里的萝卜随着时节变换，可以是萝卜，也可能是土豆、白菜，或者各种动物的粪便，因为地在山上，坡陡，没有路，交通工具上不来，这里田间的劳作，只能靠人工，于是，很多稍微大一点的留守儿童，便成为下田的主要劳力。
　　看到这些，我开始理解，为什么这些孩子不喜欢放假，喜欢上课，其中一个原因便是，“如果不来上学，就得去地里背粪搬砖，我不想背粪，也不想搬砖，因为太累了！”“我们要走出大山！”“老师，她肚子疼，疼得都哭了！”听到有学生报告，我过去一看，一个小姑娘，用手紧紧地捂着肚子，泪花在眼圈里打转。我立马给她爸爸打了电话，让他快点到学校，带着女儿去看病。我在焦急中等了近两个小时，一个背着孩子的40多岁妇女才向我走来，她是小姑娘的妈妈。为什么这么长时间才来接孩子？没有车，怎么带孩子去医院？我满脑子的疑问，没有想到，孩子妈妈却不急不慢地说道：“我带她慢慢走回去，没事的。”过了几天，我在下山的路上遇到这个肚子疼的小姑娘，她让我去她家玩。一个半小时的山路，翻两座山，过一条河，翻山的小路，宽度不足50厘米，大都在30厘米左右，坡度近乎90度，坑坑洼洼，有时，手脚并用，才能攀得上去，有时，稍不留神，就会从上面滚下来，这路况，根本没有采用交通工具的可能，而骑龙小学100多名学生中，有三分之一的学生，上学、放学，要从这段路上经过，这也是他们上学的必经之路。去年夏天，暴雨引发山洪，洪水冲断了河间的小路，学生们因此无法上学，一些学生的家长，就自行组织在一起，从山上背下了几十块巨大的石头，冒着湍急的河水，搬运修筑出了一条用大石头垒成的路，有些孩子太小，从一块大石头上，迈不到另一块大石头上，年龄稍微大一点的孩子，就在大石头边垒了很多小石头，这样，学生们就有了现在这条可以安全过河的上学路，下雪路滑的时候，三四年级的大孩子，还会主动背着一二年级的小孩子，过河，爬山，上坡，下坡，即使他们不是亲兄妹，也会这么做。翻山越岭近两个小时，我们终于到了小女孩的家，门锁着，父母不在家，我以为，饿了一天的她，回到家，可以马上吃上热腾腾的饭，没有想到，门上竟是一把锁，我问，“你饿不饿？你妈妈到哪里去了？”她说：“他们肯定都在山上背粪呢，我不饿，我经常可以两三天不吃饭的，没事！”后来，从她妈妈嘴里得知，小女孩那天肚子疼，是因为饿的。她家5个孩子，都是女孩，她是老三，下面还有一个4岁和一个1岁多的妹妹，“老师，你看，这是我从学校给我妹妹买的面包，我经常给他们买好吃的回来！”小姑娘指着4岁的妹妹对我说，然后，她掰了四分之一的面包给4岁的妹妹，把剩下的面包，全部给了最小的妹妹，而她4岁的妹妹，见到我，不敢说话，直往门缝里钻，要不就是躲着门后面，悄悄探出头来，看我。过年之后，山里的气温骤降，由年前的十几度，突然降到四五度，而且，每天大雪不断，寒冷，道路湿滑、泥泞，我以为，很多家远的孩子，就不会来上学了，没有想到，不管多晚，即使迟到两节课，还是能看见他们赶来上学的身影，好多孩子因为摔跤，腿青了，脚肿了，可依然坚持听课。我忍不住问，“天气这么冷，家又这么远，你们为什么还来上学啊？”然后，我听到了这样的答案：“如果不识字，不学习，将来打工的时候就会把自己弄丢”；“好好学习将来才能当兵”；“学好拼音和汉字，坐火车的时候才能知道到哪站了”；“我来上学，是为了以后找一份好一点的工作”；“我想看看山外面的世界是啥样”！这些回答像一声声来自山那边的呼唤和挣扎，告诉我们，“我要上学！”“我要走出大山！”
范文五：我是一个留守儿童，家里只有爷爷和奶奶，留守的生活使我感到那么的孤单。前两年的我才十一岁，爸爸临走时用和蔼的口吻对我说：“我们要走了，你已经长大了，一个人在家好好过。”我说：“我一个人吗？做什么都一个人不好。”爸爸说：“不要紧的，孩子不怕，我们又不是不回来！”我把爸爸的这些话都记在心里，当作了抗拒害怕的良药、留守儿童的不知方向的舵。记得有一次一只野猫从我家窗外穿过，“喵……喵”的叫声把我吓了一大跳，惊慌中端着的洗脸水都泼到了地上。这时，电话声突然响了，我急忙擦干泪水，用那被眼泪沾湿的手拿起了电话……“喂！是爸爸吗？”我说。爸爸说：“是啊，怎么样，刚走了之后没有什么地方不习惯，哭过了是吧！”爸好像从电话中听出了我的抽泣声。“是啊，刚才有野猫吓坏了我。”我说。“怎么呢？害怕了是不”爸说。我说：“是啊，我想你们……我害怕……怕一个人面对长长黑夜。”“开始很苦难，当你去勇敢经历过了，你后面的路会好走，你不学会自力、自强、自主，去克服自己身边的困难，你会永远是一个胆怯的人，这段时间的生活，我希望你从我给你说的每一句话中去找到克服困难的利剑，人生的路会更长，困难、挫折都在等待着你去战胜它们。”爸妈就说了这么一番道理。就把电话挂了，我一夜都没有睡好，仔细地想了一夜：父母亲依然不停地为我们辛苦挣钱，为我们打拼，我怎能辜负父母对我的期望呢？从此，爸爸妈妈的话陪伴我迎送了多少个日夜黎明。我渐渐改变了，成熟了，我找到了我自己。是的，我是一名留守儿童，但是我并不孤单――因为父母的爱和我没有距离！（指导老师：谢志彬）
范文六：作者：李世灿父母世界 1999年04期9岁儿童溺水而死曾某和妻子王某双双下岗，曾某凭着自己的电焊技术在珠海某三资企业谋得月收入1800余元的职位。2个月后， 他找到了一个合适的工种把妻子接了出去。年仅9岁的儿子贝贝尚在念小学， 夫妻俩把他寄养在哥哥家里。哥哥把贝贝和自己12岁的儿子烨烨安排同住一个房间，烨烨和贝贝性格不同，经常吵嘴、打架。6月8日（星期日）上午，两人又打了一架，备受委屈的贝贝独自跑出家门，跑到郊区水库，偷划了水库工人喂鱼的小木船，结果一不小心掉到水库里，溺死。曾某和王某为此后悔莫极，但为时已晚。花季少女成了“交际花”谢某和妻子赖某94年开始在北京一家合资企业打工时，把13岁的女儿芹芹寄养在姥姥家。姥姥、姥爷对外孙女宠爱有加，百依百顺，芹芹成了姥姥家的“小公主”。原来学习较差的她再不用担心挨父母责骂了，她一心讲求打扮和玩乐。上初三时，就与高三学生谈情说爱，双双出入舞厅、影院、录像厅，与社会上的无业青年来往频繁，并瞒着姥姥、姥爷兼职在某个体舞厅做陪舞小姐。芹芹在学校受到处分，成为远近闻名的“交际花”。教育孩子是父母应尽的社会义务，而有些父母以为在物质上给予孩子最大的“满足”就是尽到了责任，岂不知，孩子的素质教育才是最重要的，也是其他人难以替代的。生活中常见一些老人唉声叹气，内心惆怅。究其原因，是由于他们照料孙辈确实辛苦，结果由于方式、方法不当，常与儿子发生口角，不禁流露出“费力不讨好”的困惑之情。在耄耋之年，老人们自感在工作方面已无法帮助子女，于是期望能在经济方面帮助孩子们一把。他们只顾在经济上扶持，相应忽略了对心灵世界的培育。孙辈有了老人的“保护伞”，很多孩子便形成了“两面人”的行为方式。“三好学生”成了盗窃犯小军从小学到初一一直是班上的学习委员，每次考试均排在全年级前四名，年年被评为“三好学生”，被老师和父母看好的小军，在父母外出打工一年半之后，竟成了盗窃犯。93年冬，小军的父母应朋友邀请去深圳一家私营装潢公司做工，收入颇丰，父母每月寄给小军500元伙食费和零花钱。 然而正值心理“断乳期”的小军要的不是钱，而是家庭的温暖，小军进门出门形单影只，十分寂寞。开始，他逢双休日便邀上一些同学到自己家里玩玩牌，看看录像带、开开家庭舞会，后来竟发展到不论双休日还是上课日，每夜都“高朋满座”热闹非凡，家里成了同学和社会小青年的娱乐场所，抽烟、喝酒、赌博成了“充实生活、加深朋友感情”的需要。一次小军竟赌博输掉了400多元，原先绰绰有余的生活费竟然远远不够开销了。 “极讲义气”的朋友便邀他共谋“致富路”，几个“小哥们”多次偷盗建设铁路用的钢材、水泥和其他建设材料，最终被抓获。那时摆在小军面前的“迫切问题”——还有赊欠烟、酒、及请朋友们进馆子的欠帐2300元。“黄毒”的牺牲品在农村外出打工族大军中，父母忙于生计，拼命挣钱，“留守儿童”缺少管教，得不到家庭温暖，问题更加严重。据调查，某乡一年流失学生100多人， 这些辍学者的父母多是南下打工族。这个乡在一次“严打”中抓获各类违法犯罪分子50多名，其中有20人是父母在外捞世界的“留守儿童”。小王是个山里的少年，今年16岁，父母双双南飞后，家庭条件大为改观。他如脱僵野马，家中成了那帮小哥们的娱乐场所。奶奶的话有如耳边风，学校教育也是“隔靴搔痒”，学习成绩一落千丈。他经常和同学们吵嘴打架，惹事生非，常常逃学，到街上玩游戏机，看录相，将父母寄回的零花钱用得一文不剩。一次偶然的机会，他在镇上录相厅看了黄色录相，以后那不堪入目的淫荡画面翻来复去在他的脑海里出现，使得这个16岁的少年犯欲火如焚，竟冒出了想试一试的念头，用食物引诱强奸了一位4岁的小女孩。当小王的父母千里迢迢赶回家乡， 在看守所看到铁窗内泪水涟涟的儿子时，他们嚎啕大哭：“我们不该只顾赚钱忘了你啊！”谁是凶手“父母打工挣钱，多数是为了孩子，可如果因此而毁了孩子，真是得不偿失！”这是许多学校老师发出的感慨！不少父母抛别子女，外出打工，但因家中孩子无人看管，因此而毁了孩子，酿成了人间悲剧。安化县梅城镇三合村胡家的妻子几年前外出广东打工，夫妻关系一直不好，丈夫又常沉迷于打牌赌博。去年4月15日， 胡某又外出打牌未归，胡家三个年龄9岁、7岁、6岁的孩子见父亲未归， 就自己生火煮饭炒菜，引发大火，烧得胡家寸草未留。尤为痛惜的是，3 个可爱的小生命随之夭折，事后其父也在3个孩子的新坟上喝农药身亡。新型“孤儿”湖北省店门镇姓旷的人家，夫妻双双忙于挣钱，13岁的儿子虽然吃住在学校，但对读书毫无兴趣，他一有空就打“电游”、看小说，累了就趴在课桌上睡觉，作业只好出钱请人代劳。这个县师古乡跃进村有一个初二的学生，趁父母外出做生意的时候，邀集一伙人在自己家里赌博，为了筹集赌资，他深夜潜入学校老师的住处，偷走了数千元的财物。还有一个学生，因赌博被学校开除后，与一些不三不四的人在社会上鬼混，最后因参与流氓抢劫进了监狱。而他在经商的父母还以为儿子在学校读书呢。少年儿童，是明天的太阳，祖国的未来，国家的希望。家庭“留守儿童”作为少年儿童中一个特殊群落，全社会都应采取有力的措施，以减少和防止“留守儿童”犯罪，使他们沐浴着法律的阳光健康茁壮地成长。作者：李世灿父母世界 1999年04期9岁儿童溺水而死曾某和妻子王某双双下岗，曾某凭着自己的电焊技术在珠海某三资企业谋得月收入1800余元的职位。2个月后， 他找到了一个合适的工种把妻子接了出去。年仅9岁的儿子贝贝尚在念小学， 夫妻俩把他寄养在哥哥家里。哥哥把贝贝和自己12岁的儿子烨烨安排同住一个房间，烨烨和贝贝性格不同，经常吵嘴、打架。6月8日（星期日）上午，两人又打了一架，备受委屈的贝贝独自跑出家门，跑到郊区水库，偷划了水库工人喂鱼的小木船，结果一不小心掉到水库里，溺死。曾某和王某为此后悔莫极，但为时已晚。花季少女成了“交际花”谢某和妻子赖某94年开始在北京一家合资企业打工时，把13岁的女儿芹芹寄养在姥姥家。姥姥、姥爷对外孙女宠爱有加，百依百顺，芹芹成了姥姥家的“小公主”。原来学习较差的她再不用担心挨父母责骂了，她一心讲求打扮和玩乐。上初三时，就与高三学生谈情说爱，双双出入舞厅、影院、录像厅，与社会上的无业青年来往频繁，并瞒着姥姥、姥爷兼职在某个体舞厅做陪舞小姐。芹芹在学校受到处分，成为远近闻名的“交际花”。教育孩子是父母应尽的社会义务，而有些父母以为在物质上给予孩子最大的“满足”就是尽到了责任，岂不知，孩子的素质教育才是最重要的，也是其他人难以替代的。生活中常见一些老人唉声叹气，内心惆怅。究其原因，是由于他们照料孙辈确实辛苦，结果由于方式、方法不当，常与儿子发生口角，不禁流露出“费力不讨好”的困惑之情。在耄耋之年，老人们自感在工作方面已无法帮助子女，于是期望能在经济方面帮助孩子们一把。他们只顾在经济上扶持，相应忽略了对心灵世界的培育。孙辈有了老人的“保护伞”，很多孩子便形成了“两面人”的行为方式。“三好学生”成了盗窃犯小军从小学到初一一直是班上的学习委员，每次考试均排在全年级前四名，年年被评为“三好学生”，被老师和父母看好的小军，在父母外出打工一年半之后，竟成了盗窃犯。93年冬，小军的父母应朋友邀请去深圳一家私营装潢公司做工，收入颇丰，父母每月寄给小军500元伙食费和零花钱。 然而正值心理“断乳期”的小军要的不是钱，而是家庭的温暖，小军进门出门形单影只，十分寂寞。开始，他逢双休日便邀上一些同学到自己家里玩玩牌，看看录像带、开开家庭舞会，后来竟发展到不论双休日还是上课日，每夜都“高朋满座”热闹非凡，家里成了同学和社会小青年的娱乐场所，抽烟、喝酒、赌博成了“充实生活、加深朋友感情”的需要。一次小军竟赌博输掉了400多元，原先绰绰有余的生活费竟然远远不够开销了。 “极讲义气”的朋友便邀他共谋“致富路”，几个“小哥们”多次偷盗建设铁路用的钢材、水泥和其他建设材料，最终被抓获。那时摆在小军面前的“迫切问题”——还有赊欠烟、酒、及请朋友们进馆子的欠帐2300元。“黄毒”的牺牲品在农村外出打工族大军中，父母忙于生计，拼命挣钱，“留守儿童”缺少管教，得不到家庭温暖，问题更加严重。据调查，某乡一年流失学生100多人， 这些辍学者的父母多是南下打工族。这个乡在一次“严打”中抓获各类违法犯罪分子50多名，其中有20人是父母在外捞世界的“留守儿童”。小王是个山里的少年，今年16岁，父母双双南飞后，家庭条件大为改观。他如脱僵野马，家中成了那帮小哥们的娱乐场所。奶奶的话有如耳边风，学校教育也是“隔靴搔痒”，学习成绩一落千丈。他经常和同学们吵嘴打架，惹事生非，常常逃学，到街上玩游戏机，看录相，将父母寄回的零花钱用得一文不剩。一次偶然的机会，他在镇上录相厅看了黄色录相，以后那不堪入目的淫荡画面翻来复去在他的脑海里出现，使得这个16岁的少年犯欲火如焚，竟冒出了想试一试的念头，用食物引诱强奸了一位4岁的小女孩。当小王的父母千里迢迢赶回家乡， 在看守所看到铁窗内泪水涟涟的儿子时，他们嚎啕大哭：“我们不该只顾赚钱忘了你啊！”谁是凶手“父母打工挣钱，多数是为了孩子，可如果因此而毁了孩子，真是得不偿失！”这是许多学校老师发出的感慨！不少父母抛别子女，外出打工，但因家中孩子无人看管，因此而毁了孩子，酿成了人间悲剧。安化县梅城镇三合村胡家的妻子几年前外出广东打工，夫妻关系一直不好，丈夫又常沉迷于打牌赌博。去年4月15日， 胡某又外出打牌未归，胡家三个年龄9岁、7岁、6岁的孩子见父亲未归， 就自己生火煮饭炒菜，引发大火，烧得胡家寸草未留。尤为痛惜的是，3 个可爱的小生命随之夭折，事后其父也在3个孩子的新坟上喝农药身亡。新型“孤儿”湖北省店门镇姓旷的人家，夫妻双双忙于挣钱，13岁的儿子虽然吃住在学校，但对读书毫无兴趣，他一有空就打“电游”、看小说，累了就趴在课桌上睡觉，作业只好出钱请人代劳。这个县师古乡跃进村有一个初二的学生，趁父母外出做生意的时候，邀集一伙人在自己家里赌博，为了筹集赌资，他深夜潜入学校老师的住处，偷走了数千元的财物。还有一个学生，因赌博被学校开除后，与一些不三不四的人在社会上鬼混，最后因参与流氓抢劫进了监狱。而他在经商的父母还以为儿子在学校读书呢。少年儿童，是明天的太阳，祖国的未来，国家的希望。家庭“留守儿童”作为少年儿童中一个特殊群落，全社会都应采取有力的措施，以减少和防止“留守儿童”犯罪，使他们沐浴着法律的阳光健康茁壮地成长。
范文七：如何对待留守儿童张金勇
杨方君摘要：改革开放以来，大批的农民工涌入各大城市，随之留在农村的子女形成了一个特殊群体——留守儿童，由于照顾他们的主要是一些文化水平较低，观念陈旧的老人，这就使学校、老师对他们的教育更具挑战性，因此，教育好这一特殊群体的工作显得更加重要。关键词：留守儿童
关怀随着改革开放的深入，我国城镇化脚步不断加快，年富力强的农民工不断进城务工，他们逐渐成为社会流动人群的主体，一小部分人在实现他们的淘金梦的同时也把子女带进了城市，但更多的人则将孩子留在农村由老人或其他亲戚养育、照顾，这些孩子就形成了一个特殊群体——留守儿童。一般来说，留守儿童就是因父母双方或一方在外打工而被留在家乡，需要他人照顾的学龄一般为小学和初中的16岁以下的孩子。留守儿童产生的原因是多方面的，一些父母因城市教育费用高而难以负担；一些因为工作繁忙、压力大而无心无力照顾孩子；还有一些工作不稳定、流动性大等等。这些父母常年不在身边的孩子们，年龄小，自理能力差，缺少父爱母爱，从而引发了各种问题，如成绩较差，无心学习；性格内向、孤僻；感情冷漠，集体荣誉感不强……这些问题日益突出，严重影响了孩子们的健康成长。那么，作为一名教育工作者，如何做好留守儿童的教育工作呢？首先，心理上疏导。教师要先做好留守儿童的心理辅导工作，做他们的朋友，多与他们交谈，了解他们的生活、学习，留意他们的生活细节，及时发现一些心理问题，正确辅导，尽量纠正，给予他们发自内心的关心、关怀。除了做知心朋友，我们还要给予他们父爱母爱。由于留守儿童父母不在身边，他们普遍缺少与父母沟通，缺少父母赏识，内心孤独，情感空白，这就需要我们从情感上加以弥补，填补他们缺少父母呵护的空白。其次，加强在外务工父母与子女的交流。鼓励留守儿童自强不息，学校可以多请在外打工的父母代表、自强自立的优秀留守儿童做报告或开座谈会，或是组织留守儿童与父母进行群体性或私密性的谈心，辅以教师教育引导,使其更加理解父母外出的动机和对自己的期望，向优秀的留守儿童学习解决生活困难的方法，增强自我约束力，自立自强，奋发向上。另外，学校应加强对留守儿童的关怀。 近几年农村中小学撤并后，有些人口稀少的偏远地区学生家距学校较远，路上安全隐患很多，有的监护人精力和时间有限，无法每天接送其上下学，这也是部分学生辍学的原因之一。因此，学校应加大校内的管理和关怀力度，发挥社会爱心团体作用，把留守儿童列入帮扶对象，切实解决他们生活上的问题，鼓励他们自立自强、努力学习，让孩子们感受到学校、社会大家庭的温暖。总之，留守儿童的教育问题越来越突出，我们要利用一切有利条件，融合父母、教师、监护人乃至全社会的力量，从心理上、生活上、学习上尽量关心、关怀他们，使他们真正融入到这个充满爱意的大家庭中来，让他们健康的成长。
范文八：论留守儿童班级：计算131姓名：罗静茹学号：摘要：留守儿童已经成为备受关注的重要课题，我国农村地区，因为种种原因，农村留守儿童普遍无法接受良好的教育，因此留守儿童存在学习差，性格缺陷，心理障碍等问题。于此相伴随的各种社会问题随之而生并引起了社会的广泛关注。关键词： 留守儿童 构成原因
处理方案留守儿童指的是由于父母外出打工而被留在家乡或寄宿在亲戚家中，长期与父母过着分开居住、生活的儿童。留守儿童的现象一般只在中国被提及，也是中国近年出现的一个严重社会现象。其出现是由于现代化的发展而导致大批农村剩余劳动力向城市转移。在留守家庭中，父母需外出到城市打工以维持生计，但由于无法担负过高的城市生活成本而不能接孩子进城或留在身边。正处于成长发育时期的留守儿童由于与父母的分开而缺少必要的思想指导和观念的塑造，也更容易受到外界的伤害。一、我国留守儿童的基本状况根据权威调查，中国农村目前“留守儿童”数量超过了5800万人。57．2%的留守儿童是父母一方外出，42．8%的留守儿童是父母同时外出。留守儿童中的79．7%由爷爷、奶奶或外公、外婆抚养，13%的孩子被托付给亲戚、朋友，7．3%为不确定或无人监护。二、留守儿童存在的问题与成因1.监护不力。九年义务教育难以保证。据统计，80%以上的留守儿童是由祖父母隔代监护和亲友临时监护，年事已高、文化素质较低的祖辈监护人基本没有能力辅导和监督孩子学习。农村学校受办学条件、师资力量、教学理念的局限与制约，针对留守儿童的需求提供特殊有效的教育和关爱力不从心，学校与家庭之间缺乏沟通。家庭和学校监护不力，导致相当数量的留守儿童产生厌学、逃学、辍学现象。留守儿童学习成绩及初中教育的在学率都低于正常家庭儿童，中国人民大学人口与发展研究中心的研究显示，进入初中阶段以后，留守儿童在校率大幅度下降，14周岁留守儿童的在校率仅为88%。2.缺乏抚慰。身心健康令人担忧。据西部某劳务输出大省在一县域内的调查显示：70%的父母年均回家不足3次，有的甚至几年才回家1次；近30%的留守儿童与父母通话、通信频率月均不足1次。由于父母长期外出，留守儿童的情感需求得不到满足，遇到心理问题得不到正常疏导，极大地影响了其身心健康形成人格扭曲的隐患，导致一部分儿童行为习惯较差，并且极易产生心理失衡、道德失范、行为失控甚至犯罪的倾向。南方沿海某省一项调查显示，19.6%的留守儿童觉得自己不如人，11.4%觉得自己受歧视，9.5%有过被遗弃的感觉。北方某省的一项调查显示，在青少年犯罪中留守儿童所占比例已高达20%。3.疏于照顾。人身安全不容忽视。监护责任不落实，监护人缺乏防范意识，儿童防护能力弱，农村留守儿童容易受到意外伤害，甚至成为不法分子侵害的对象。公安部门统计数据显示，被拐卖儿童群体中，第一位是流动儿童，第二位是留守儿童。女孩受到性侵害又不能及时得到父母帮助，极易酿成严重后果。留守儿童存在以上问题，究其原因是多方面的：从社会整体发展来看，城市化的进展以及农村富余劳动力的产生，使人口流动的趋势日益明显，但长期形成的城乡壁垒使农民工很难将子女带在身边就学，农民工在城市务工，本身收入不高，居无定所，无法负担子女在城市的教育费用。而且在长期的生活中，他们的需要和情感常常无法得到亲人及时的关注。在长期情感缺失和心理失衡的影响下，许多农村留守儿童因“情感饥饿”而产生了自卑、性格抑郁等不良心理。诸多心理问题的存在，必然会对他们的社会行为发展产生不良的影响。三、对策建议1.政府应加大投资，兴建打工子女学校。逐渐打破一切影响和限制打工子女就近入学的条条框框，免除一切不合理收费，使打工子女在教育方面享受与城市儿童同等的待遇，在打工子女学校里，由于孩子们有着相似的经历，也比较容易唤起他们的自信，进而激发他们的学习热情和对集体的归属感。2.父母与孩子的沟通方式要适当。长期在外务工的父母和子女的沟通往往是通过电话或书信的形式，而电话的快捷成了亲子间沟通与联系之首选。大多数父母一般半个月才给孩子一个电话；少数是到了期中或期末考试时，来个电话问问成绩了事。春节期间返家，父母由于普遍存在“补偿心理”，因而带给孩子大多是物质的东西（吃的、穿的、玩的以及慷慨的压岁钱）较少精神食粮（书籍、学习用品及心理上的亲子沟通等）；再加上中国传统文化的作用，父母在此期间也不便对孩子进行过多过严的管束，纠正其不良行为习惯，督促其学习。如果父母双方都不得不外出，则要改变亲子之间的沟通与交流方式，要注意时间上不能相距太久，原则上最好做到每个星期交流联系一次。在沟通内容上，不能只谈生活，应该全面了解其心理、身体、学习等方面的综合情况，让孩子感受到父母的关爱，尽可能地减少孩子离开父母的孤独感和无助感，并在可能的情况下“常回家看看”。在沟通方式上，除了电话联系外，还可以用书信的方式，这对于孩子的情感发展非常有帮助。2.要建立和完善相关法律。父母监护的缺失是目前影响留守儿童生存、保护、发展的最大负面因素，因此，国家在法律上应进一步强化父母作为法定监护人的责任，完善委托监护制度，明确法定监护人和委托监护人的权利与义务，确立对监护人进行监督的法律制度；建立国家监护制度，即对于监护人死亡或事实上无人监护的留守儿童，由国家担任监护人履行监护职能；完善农村学校学生的非刑事性人身伤害的追责制度，进一步明确学校责任的范围、教师的责任与义务。参考文献：【1】 白水 《 留守儿童的成因、对策及建议》【2】 “葫芦娃娃”公益实践服务团队
《留守儿童基本情况介绍》
范文九：作为一所农村中学，每个班或多或少都有留守儿童情况的存在。作为一个班主任，既要关注“非留守儿童”，又要关心“留守儿童”。我所带的班级是我校成立以来第一届小班额教学班，是我校结合农村中学实际，本着“精细化”管理原则的尝试。我现结合本班工作，浅谈我的看法。一、留守儿童的类型分为两类，其一为单留生，即父母双亲只有一个外出，自己双亲始终有一个留在家中的孩子称之为单留生。其二为双留生，即父母双方均外出到城市打工，而自己留在农村生活的孩子称之为双留生。二、留守儿童的心理根据平时的沟通交流，我认为孩子们的心理大致有这些情况：一是妄自菲薄，这种学生往往不自信，学习成绩老是起色不大，在家无人谈心，偶尔联系上家长也会因为家长忙而说不上几句话，在学校与老师、同学又觉得羞于启齿，长时间便产生自卑情绪，自怨自艾。二是自我施压，这种学生懂事、乖巧，能认识到父母的不易，想以优异成绩回报父母。便给自己很大压力，期望化压力为学习动力。但往往因为期望值过高而适得其反，反而常常发挥不出正常水平。三是放任自流，这种学生家境相对殷实，虽是留守儿童却无紧迫感，觉得自己父母没有多少文化依然能挣钱，这类孩子视“读书不是唯一的出路”为金科玉律。四是自暴自弃，这类学生成绩一直不理想，他们认为自己沉疴难疗，学了也是白学，干脆“破罐子破摔”。三、我的原则及对策作为班主任，对学生，特别是留守儿童，要更加细心呵护，结合以上谈到的类型与心理，我认为要做到这么几点。首先是榜样，身教胜于言传，榜样才是最好的老师。而班主任的行为对学生的影响最大，应该清楚“以身传道”才是放在首位的。其次是沟通，通过与家长、学生本人、其他同学，还有任课老师的交流，进而与学生建立更加密切的师生关系。第三是严格，“严格”体现在自己以身作则的严格和对学生行为习惯的严格两个方面。要按照中学生行为规范来约束管理他们，培养他们遵守行为规范的好习惯。第四是宽容，对学生在思想教育、生活学习方面要求要严，但在处理某些细节问题又要“宽”字当头，碰到学生违纪时，应该是先从心中宽容，查准病根，然后再实际情况实际处理。最后是落实，这是最难的，往往难以长期坚持。对待留守儿童的引导不能流于形式，要落到实处，要帮助他们找出自己的缺点并改正，同时发现自己的长处，树立信心，实实在在地帮孩子解决实际问题。留守儿童现象是时代的产物，短时间内很难消除。带好留守儿童，对每一个农村教师都是不小的挑战，要在实际教育过程中不断总结、提炼，方能完成这个特殊的时代任务。编辑 谢尾合
范文十：爱，用心诠释最好——记我和留守儿童的故事随着城市经济的发展农村劳动力转移步伐加快，成千上万的农民走出家门，涌入城镇打工。社会上便出现了一个特殊的群体——留守儿童。由于儿童远离自己的父母，生活上缺人照应，行为上缺人管教，学习上缺人辅导，引发了安全、健康、教育、心理等方面的一系列问题，早已成为农村小学教育的一个难题。因此老师对他们的关心特别重要。有这样一个留守儿童给我深刻的印象。班上有个叫李欣的留守儿童，刚刚接管这个班时，上课就发现她“与众不同”：情绪低沉，闷闷不乐，爱走神。下课后再观察，见她总是一个人在一边独自玩，很少与人交流。于是我找她谈心，开始她好像没有反应，像个木头人，一句话也不说，我想，得想办法让她愿意和我交流。于是，为了她开心，我找了很多她的优点来激发她，处处关心她。才知道原来她父母长期在外打工，几年来难得回家一次，和爷爷奶奶生活在一起，奶奶管教方法有时也粗暴，甚至打骂她，以致她非常自卑，性情孤僻。得知这些情况后，我在上课的时候，总是有意点她回答问题，她刚开始总是一言不发，我就一直引导她慢慢说出正确的答案，当她说出来之后，我就让全班同学都表扬她，并且一直鼓励她大胆举手，终于有一次，她勇敢的举起手，回答了一个问题，尽管问题非常简单，全班基本人人都会，但对于她来说，是非常不容易的。还有一次，我无意中发现她主动捡起了别人乱丢的垃圾并丢入了垃圾桶，上课时我特意表扬了她主动做好事的行为，号召同学像她学习，当她听到后，我第一次看到了她笑的是那么的开心！当然，仅仅有老师的关系和帮助是不够的，于是我经常与李欣的奶奶进行深入的交流与沟通，与李欣的爸爸定期电话沟通，增进了解，寻求互助，并对农村的老年监护人给予一定的家教指导，帮助他们正确地管教孩子。渐渐的，她每次的作业都会按时上交，尽管做错了不少，可是每次我把她叫到办公室对她单独辅导的时候，她也不再像以前那样低着头一言不发，而是不懂的也会开始问我了。班上的同学也会和她一起玩了，下课的时候也可以经常听到她的笑声了。对此我感到很欣慰。我们要在日常活动中格外照顾留守儿童：班队会上给留守儿童更多倾诉的机会，课外辅导时让留守儿童位于最前面，让留守儿童在远离父母的日子里也能和其它孩子一样健康快乐的成长。