如何让家长和老师之间的沟通更有效
家长会上的发言稿
我是咱三班李嘉豪的妈妈，很高兴刘主任能够给我这样的机会，跟在座的父母们一起聊聊关于教育的一些话题。今天，我主要跟大家分享两个方面的教育话题：一是做为家长，该如何与老师沟通；二是我这些年来在教育孩子问题上的一些反思。
一、家长如何与老师沟通
　　家长是家庭教育的主角，教师是学校教育的主角，因此教师和家长的沟通是教育的一个重要环节。为了咱孩子的健康成长，我们当父母的跟老师有效沟通的有效措施有哪些？沟通中又该注意哪些问题呢？下面我结合自己的体会跟大家交流一下。
（一）家长与老师沟通的方式
１、最方便也是最直接的一种沟通方式，就是跟老师直接电话交流。这样沟通好处是效果很明显，尽管您和老师们不是面对面的交流，但是通过彼此电话中一问一答，基本上能够达到沟通的目的。但是这样沟通的弊端是，家长们给老师们打电话的时候，或许老师们在上课，或者在开会，或者在听课，或者在集体教研，或者正被领导叫去交流，而这些情况下，老师们是不允许随便接电话的。
而以上这些情况下，家长们不了解实际情况，很容易把不接电话的老师们理解成是有意拒绝接自己的电话，从而很多家长可能就放弃了继续打给老师电话的勇气或耐心。所以，为了避免误会，更为了老师们能够在方面的时候接起我们家长的电话，我觉得在打电话之前，我们最好事先用短信的方式，先自我介绍一下，然后短信征求老师方便的时候再打电话过去。根据我做家长的经验，先短信做铺垫后，只要老师们看到了都会给我们家长短信回复的，这样我们再电话交流，才更合适。
2、用飞信跟老师交流。这是我想隆重推荐给大家的跟老师交流的很时尚很流行也很有效的一种方式。利用飞信，我们既可以在电脑前像在QQ中一样跟老师们交流，也可以通过电脑输入汉字，把要交流的内容敲打后传到到老师们的手机上，这样便于老师们在方便的时间及时阅读您的信息，并在合适的时候及时给与您回复。和直接用手机发短信的区别是，在手机上输入汉字很麻烦，而通过电脑输入就快的很多，而且方便与我们对所输入内容进行审核和修改后，再传到对方手机上。当然，飞信只适合移动手机号码之间的传送，教三班的九位文化课老师，我已经通过飞信加入了八位，只有英语陶青芝老师的号码是联通的无法加入。这段时间，我主要是通过飞信和各任课教师交流孩子的学习情况的，在此，我要感谢这些老师们总能在第一时间内给我的飞信进行真诚的回复。我想说，事实上，文字比语言交流起来效果更好。
３、用写信的方式交流。当然，不会使用飞信的家长们，如果觉得跟老师直接打电话又啰哩啰唆问题表述不清楚，您不妨把孩子在家的情况或者孩子学习上出现的一些疑问，写成纸条或者书信让孩子带到学校里。不过据我所知，在通讯设施如此发达的环境下，好像家长们和老师们都不太喜欢用写信的方式交流了。
4、直接到学校跟老师们面对面交流。我觉得，家长每月到学校去和老师们交流一到两次最合适。但家长到学校去时一定要掌握好谈话时间的长短，应针对孩子出现的重要问题或者重要阶段的辅助方法多谈，以免眉毛胡子一把抓而不得要领，谈话时间过长，影响老师备课、批作业的时间。
（二）、家长与老师沟通时应注意的几个问题
1、不要过分看重分数，分数只是衡量我们孩子学习情况的一个方面。作为家长，向教师了解的不仅是分数，更应看重孩子的学习主动性、学习态度、作业情况和品德表现等。即便孩子没有任何学习问题，也应该和老师经常联系，在交流中，家长可以更多地获知老师的教育理念，家庭、学校产生更有效的合力，对孩子发生更积极的教育意义。
　　2、经常与教师“互通情报”，
这可以帮助教师更全面、更深刻地熟悉和理解学生。如，家中最近是否有人生病或发生了父母离异、家长失业、搬迁等可能影响学生在校学习生活的变化。如果发现孩子在学习上有问题，都应让教师尽早得悉，以便教师采取相应措施。只有全面、客观地熟悉孩子的长处和短处，家长才能与教师“合力一处”，帮助孩子在学习上不断取得进步。
3、在与老师交流过程中，要注意倾听老师对孩子的判断，针对孩子目前的优缺点，与老师商量相应的办法。家长不能只满足于自己的“陈述”与“发泄”，然后扬长而去，应该给老师留出一定的说话时间。应该在与老师交换信息的过程中，搞清楚孩子真实的状态。知道孩子目前“怎么了”。应该在老师对孩子某些状态作出判断的基础上，冷静客观地看待并分析孩子出现的问题。
我想说，当您通过各种方式跟老师们主动沟通交流的时候，请千万不要抱怨老师偶尔的怠慢我们，当我们家长觉得老师对我们热情不够时，我们应该这样设身处地的想想：也许跟我交流的老师，正带病坚持工作呢！也许因为年幼的孩子发高烧，老师昨晚通宵未眠呢！也许因为年迈的的父亲或母亲突然患病住院，昨晚上老师在医院守候了一夜呢！也许老师本来是好心好意为学生，却被不明真相的家长一封匿名信举报到了教育局，他心里正烦着呢！……所以，我们家长不要苛求老师在跟我们交流时都那么“冷静”、那么“细致”、那么“有耐心”，那么“讲公正”，不能出一丁点差错，一点点怠慢。家长应知道，老师也是人，他们也有家庭，也有自身的困难，也有感情，也有被尊重的心理需求。对老师多一些理解，多一些尊重，使家校教育形成合力。
二、对教育孩子问题的反思
先说说我觉得可取的教育孩子的几点做法
１、用写信的方式跟儿子交流
儿子儿子达到教育儿子、让儿子进步的目的；三是想为儿子记录一些青春的影子，等他将来长大的时候，让他看看他青春时期走过的歪歪斜斜的影子，看看他成长过程中深深浅浅的足迹。我想这对于儿子来说是一笔宝贵的财富。
在信中，我跟儿子谈理想、谈未来、谈奋斗、谈专注、谈责任、谈成长，考试前我给儿子写信告诉他最佳的考试状态应该是什么样子，每次考完试，我给儿子写信帮他依据考试成绩反思自己的学习，我还根据儿子存在的主要问题，给儿子写信谈做题慢怎么办，最近我给儿子写的两封信是“竭尽全力做好该做的事情”和“要听老师的话”。当然，儿子儿子儿子
2、给儿子买了很多适合他看的书，还常年订阅《读者》、《满分阅读》、《读书月报》、《情感读本》等刊物。我每年用在买书籍和订阅杂志的费用大约两千元左右，当然，并不是只有儿子去看这些，我也是和儿子一起阅读的。事实证明，儿子阅读了大量的书籍和杂志，脑子中已经储存了很多的信息，尽管儿子的语文成绩一直不见起色，我想，这是两码事情，随着时间的推移，大量阅读肯定给儿子带来很大潜力、也会对他的生活有很大的帮助的。
3、和儿子一年四季都睡午觉。儿子小学的时候，为了让他睡觉，我睡前总是攥着他的手，结果往往是我睡着后，他又偷着下去玩了。但是，功夫不负有心人，从进入初中后，儿子终于在我的坚持下养成了睡午觉的习惯，一直坚持到现在。在高中学习强度大的情况下，不睡午觉下午上课的质量根本无法保障，所以，尽管我儿子别的好习惯没有，但是这坚持睡午觉是我很欣慰的一件事情。这给我一种启发，要让孩子养成好的习惯，最好父母陪孩子一起养成，换句话说，父母最好和孩子一起进步一起成长。
4、在孩子面前树立老师的威信。当孩子回家用责备的语气来说我们老师的时候，我们家长一定不要顺着孩子说，告诉孩子老师都是为了孩子好，亲其师才能信其道。我儿子小学时体育老师罚站，让他站在操场上，他曾经想领着班里的同学给校长反映情况让校长换掉老师，但经我劝说，他心甘情愿的放弃了，我这样跟儿子说“你老师说很喜欢你，可能是对你期望太高了，让你罚站就是为了让你长个记性，老师相信能能做得更好”。到了高中，咱们的孩子正处于青春逆反期，有一个和谐的师生关系更有利于咱孩子的发展，所以，为了咱的孩子，也请在孩子面前树立老师的威信，何况老师们也都是值得我们尊重的。
这些年来，我也意识到自己在教育儿子上存在的误区。
１、把孩子的教育问题完全寄托于学校
孩子上小学的时候，我对教育什么也不懂，当孩子出现问题甚至做出极端行为时，我总是把所有的责任都推给了学校，都推给了教师，却忘了自己作为父母也应该是教育者，也应该承担着教育自己孩子的责任和义务。那时候，我常对孩子小学老师说的几句话就是：“这个孩子送给您了，送给学校了”、“我这孩子交给您就放心了！孩子犯了错要打要骂随你，我决不袒护！”、“您帮帮我吧，我的孩子就听老师的话！”言外之意，孩子的学习与发展就是你们当老师的事情，其实，远远不是这么一回事！李镇西曾经说过：“如果家长仅仅用‘托付’与‘告状’与教师‘配合’，教师的教育能成功吗？”，我不怀疑我作为家长，对老师对学校教育的厚望，但这种‘厚望’背后隐藏着一种令人忧虑的东西。这就是——同样作为教育者的我这个母亲的失职。
提到这里，我想起昨天上午在办公室里王老师说的一件事，王老师同学的孩子就在她班，她这位同学很娇惯孩子，在家里从没舍得骂孩子一句打孩子一下，可是这位母亲每次跟王老师电话交流，总是很客气地说“孩子该打就打，该骂就骂，只要孩子有出息就行”，这样的话听多了，王老师就生气了，最后她忍无可忍了，对着她老同学连秧带闹说“你们在家都不舍得打不舍得骂，还故意高姿态的让我们去打去骂去赚个坏人给你们教育孩子，我们傻呀，万一打出个什么毛病来，你们还会轻饶了我们？我们这3000快钱的工资不就泡汤了”。
教育孩子不仅仅只需要学校教育就行的，家长不能把责任都推给学校，家庭教育对孩子的影响也是深远的。教育孩子需要我们家长和学校老师们联起手来形成合力。
2、以母爱的名义，剥夺了孩子独立性的塑造和养成
儿子上小学和初中的时候，替儿子做的事情太多，比如初中七八年级的时候，我曾经和孩子一起学习各科内容，并寸步不离的监督儿子各科作业的完成，我就这样以母爱的名义，剥夺了孩子独立性的塑造和养成，导致孩子进入高中后很难在短期内养成学习的主动性，包括主动听课的习惯、主动做作业的习惯、主动复习的习惯，孩子懒于动嘴、动笔、动脑，做不到心、脑、手，学习效率低下。
，有一种母爱叫“放手”，儿子的现状让我不断地这样深刻反思自己，对孩子的放手也是一种爱，有多少在做的家长跟我一样以爱的名义剥夺了孩子独立性的塑造和养成呀。
“天下无不是的父母。”父母之爱，无可怀疑，但表达方式应有讲究。网上曾经热议“父母都是祸害”，我想，要害不在否定父母之爱，而只是情绪宣泄的一种夸张表达，但我们当父母需要反思的是：孩子人生的快乐与成功是不是一定来自我们为他们创造的“最好的环境”？我们在为子女做到“最好的保护”、“最好的选择”时，有没有思考过什么才是孩子们真正需要的？孩子们为什么有怨言？
3、有其母必有其子。
说教入耳，体验入心。空洞的说教对孩子作用不大，作为父母更多的是以身示范，让孩子在体验中感受父母的无声教育，我这个人不拘小节，在家里也没有养成什么好的生活习惯，这样就达不到对孩子潜移默化的好的影响。
我想，孩子身上的教育问题肯定有很多我们大人的影子，一个优秀的学生背后必然有其良好的家庭教育。
以上是我结合自己的切身体会谈了谈自己在和老师沟通和教育孩子问题上的一些感受，说出来跟大家一起分享。最后我还想说：只要老师们多替家长们想一想，家长们多替老师们想一想，家长和老师都多替咱们的孩子想一想，老师、家长和孩子继续坚持下去，我们的教育就成功了。就当我们大家从现在起埋下了一颗希望的种子，三年之中它肯定是要发芽的，三年之后它肯定会开花结果的。
已投稿到：
以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。您所在位置： &
&nbsp&&nbsp&nbsp&&nbsp
相信孩子 相信家长 相信老师——记一次家长来访.doc 41页
本文档一共被下载：
次 ,您可全文免费在线阅读后下载本文档。
下载提示
1.本站不保证该用户上传的文档完整性，不预览、不比对内容而直接下载产生的反悔问题本站不予受理。
2.该文档所得收入(下载+内容+预览三)归上传者、原创者。
3.登录后可充值，立即自动返金币，充值渠道很便利
需要金币：100 &&
你可能关注的文档：
··········
··········
相信孩子相信家长相信老师——记一次家长来访前两天早上，小班幼儿正要做操时，一阵孩子的哭声吸引了我的视线，原来是小班的一个孩子在哭闹，孩子的父亲大概是哄了好久不耐烦了，大吼一声：“不许哭，站好！”把孩子拎起来，往草地上狠狠一掷，这一吼几乎让我们在场的老师和幼儿都楞了一下，可是，孩子依然哭着。接下来，老师劝走了爸爸，把孩子带到了队伍里，孩子边哭边做操，渐渐不哭，可等操一做完，哭声又起。大概过了二十分钟左右，我的手机铃响，电话那头传来一个男子急切的声音：“你是吴老师吧，我是宇杰爸爸，宇杰上幼儿园一直不乖，今天哭闹很厉害，和老师交流了，老师说前几天吃饭还吐了，我真担心啊。孩子在家时和他讲得好好的，他说要到幼儿园的，可一到班级门口就哭，我真是打也不是骂也不是，好好讲也不是，啥办法也没有了，怎么办呀？……”我劝说一番后，电话里传来了孩子妈妈的声音：“吴老师，我们现在在去幼儿园的路上，宇杰爸爸今天在幼儿园打了孩子，回家来心里很难受，做什么事都没心情了，想想今天还是先把孩子接回家吧，你说好不好？”我自然不赞成，既然家长在往幼儿园的路上了，我便邀请他们来幼儿园先到我办公室坐一会儿，我们聊一聊。两位欣然接受，一会儿就到了。只见孩子妈妈已经两眼通红，人高马大的爸爸也满脸无助，我一时之间心也酸酸的，此时孩子父母的心我岂会不明。打在儿子身，痛在父母心啊！我招呼他们坐下后，首先批评了爸爸不该打孩子，妈妈也轻声附和了一声，我说：“我能理解爸爸也是一时心急一时火起，现在想想又心疼了，但是，接回去并不是办法，反而会助长他今后更加哭闹。我也了解了孩子在幼儿园哭时一直说是因为想爸爸了，可能之前有两次家长晚来接了，所以孩子一哭就说爸爸要不来接他了，我们的老师也在商量着是否可以让孩子带着爸爸妈妈的照片一起上幼儿园。”交流中，我也安慰了两位，其实，孩子虽小，但他也会有很多的想法，虽然他明白自己应该上幼儿园，但一旦要离开父母，他的情绪依然无法控制，作为父母要理解孩子，有的孩子本身需要适应的时间可能会长一点，这也是正常现象不必着急，多和老师沟通交流，必定有好的方法来应付孩子的。谈话间，我也进一步向他们介绍了宇杰的两位老师，一位是经验丰富的老教师，对孩子很有耐心也富有爱心，另一位是我们幼儿园的骨干教师之一，业务能力强，非常优秀，作为家长大可放心。慢慢的两位家长的情绪也平稳了，连连说：”我们知道老师都很辛苦，我们家宇杰更是让老师操心，真是过意不去。老师还来家访呢，只是没有碰到我们，碰到了孩子的小姨。宇杰回家很喜欢念在幼儿园学的儿歌，还画画呢，老师奖了他小红花，他回家会高兴很久很久。”于是我说：“既然宇杰喜欢表扬，那我们可以多给他一点表扬，老师在幼儿园奖小红花，爸爸妈妈可以在家里也奖小红花，还可以用一些其他的刺激，诱惑对孩子来说一般都有效果的。”接下来关于孩子在幼儿园吃饭会吐的原因我们也进行的交流，我觉得是不是在饮食习惯上有什么大的差异呢？妈妈说：“宇杰有个习惯吃饭从来不喝汤的，而且在家里几乎不吃肉类，基本都吃白饭。”在老师那里获得的信息是，宇杰吃饭从来没有什么不要吃的，吃得很快，一边吐一边还只管吃。于是，我懂了，因为幼儿园老师要求小朋友不挑食，宇杰多想做个好孩子啊，所以，在家几乎不吃肉类和不喝汤的他，吃饭时才会出现一边吐一边只管吃的现象。于是，我告诫二位家长，在家里还是要慢慢地让宇杰吃些肉类食物，不能由着孩子不吃就不吃，这个习惯可不好，营养的不均衡终将会影响孩子的生长发育，还会影响智力发展，目前在幼儿园，我们可以先试试让他吃白饭，看看到底是不是因为喝汤和吃肉类而引起呕吐。最后，我又告诉两位家长，要想让宇杰在几天里转变是不可能的，我们都要有耐心，因为宇杰的性格是明理、犟、胆小，所以，家长和老师之间要尽量多沟通，一起想办法，有时候家长的办法会比老师的办法更有效，我们相信你们，因为只有父母最了解自己的孩子。我们也要相信孩子终有一天会改变的。两位终于露出了笑脸回家了，临走时说：“我们也相信老师！”优秀孩子培养感悟优秀孩子培养感悟一开篇碎语这篇育儿经验点滴，是应几位同事朋友的要求所作的，他们认为我在育儿方面有点成绩，希望我写点经验和感悟，供他们参考借鉴。我认为也可作笑料。其实，我十分愿意把我的育儿经验告诉别人，因为我是教育管理工作者，也经常与别人谈起对青少年教育的看法，谈起自己教育孩子所走过的路。我在这里不是想夸耀我女儿最终考上了北大，而是想表明：通过一定的、正确的教育方法，可以把孩子培养成品行更好，素养更高的人。这也是别人对我培养孩子最感兴趣的地方，也是我引以为骄傲的地方。但我也发现，我并不比别人高明，有很多同事朋友的教育方法或许更好。毕竟他们大多是文化人，学士、硕士、博士，一个赛一个。更何况像样的育儿经，哪里找不到几十上百。所以我想说，我所写的，只是用我走过的路来证明各位同事朋友您现
正在加载中，请稍后...