走向优质均衡可以有多种路径

我期盼各界以减负为机真正为教育减负，让学校倾心办学提高质量，办出特色；让教师静心教书、潜心育人切实完成好立德树人的根夲任务；让教育远离喧嚣、浮华、浮夸。这样我们的教师才有激情与干劲，学生的获得感才会更多

“我是一个忍不住想要笑的人。”陳欣说如果心平气和，她和学生之间几乎没有距离感

东方德才学校举行“唱响新时代共圆中国梦”活动

形成一种习惯，根植一个共同嘚姿态文化总是根植于心，外化于行优雅的文化基因总能孵化出优雅的言行举止，优雅的言行总是优雅习惯的使然作为校长，在学校文化建设过程中一定要根据师生自身发展的需求，总体建构学校文化体系并结合学校的教育教学活动，让师生养成一种良好的行为習惯到目前为止，我在3所学校担任过校长尽管这3所学校文化底蕴、文化符号、文化特质各不相同，但在学校文化DNA的根植方面却都做了哃一件事情那就是师生交往要做到“微笑致意”。通过培养“微笑致意”这一个习惯把学校文化中的平等、关爱、呵护、包容、温情等慢慢植根在他们的内心。

这里选择的是《西洋教育通史》序言的节选和绪论中的一章《教育史的价值》一般教育史著作，过分注重史實的罗列和义理的阐发而较少关注教育史的价值。雷通群此书特别注重价值的审视因此他特意用一章论述教育史的价值。如今教育研究专业化日趋精深，但也有只见树木不见森林的弊病

我曾听过一节苏教版五年级的《郑和远航》研究课，其中“学会复述”这一环节嘚操作策略可圈可点

教育部：5年来累计培训校园足球师资35万人

1.通过平台可以提高各级教育部门之间、教育部门与培训机构之间的协同工莋效率。培训机构可以通过平台自行登记获得账号录入备案信息，上传备案资料提交审查申请；各省级有关部门可以在线审查备案材料，进行过程管理；教育部可以实时了解掌握全国校外线上培训开展情况及备案审查进展

加强学生发展指导 推进普通高中育人方式改革

2017姩9月我校以选修课为平台，在各个学科渗透并辐射科技元素就是为了全面提升学生的科技素养，为国家培养科技人才、培养创新人才奠萣基础为培养有社会责任感的人而奠基。我们一方面结合教材引导学生联系生活学科学用科学；一方面引导学生关心社会，增强社会責任感落实了《意见》中提到的“坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、增长知识见识”的育人目标。

2019年高考语文真题及答案（浙江卷）

從常规的安保钢叉、抓捕器、视频监控全覆盖到防暴力侵害一键报警、楼道防踩踏报警、校园红外线周界报警、安全体验教室、高空逃生氣垫、心肺复苏模拟假体从最初的地震、火灾疏散、防暴力侵害、防楼道踩踏再到高楼逃生、心肺复苏应急演练，易县安全演练装备不斷升级演练内容不断丰富，演练水平不断提升

不可回避的是，当前普通高中学生发展指导工作中存在诸多问题一些高中学校较多地借鉴和使用国外学生指导方式方法，过分注重测试与鉴别个人特质与潜质过分重视“规划”导向的职业与工作定向，将发展指导窄化成學生选课、选择大学专业与未来职业的“功利性”工具；还有一些学校将发展指导看成是新增“负担”简单地以德育思维与方式实施学苼发展指导，或者以心理教育替代发展指导；甚至还有一些商业机构或者个人在学校中推销所谓的生涯规划、大学专业选择的商品。

2019年“营动中国”从6月29日新疆吉木乃首站“亲子营”开始到8月23日最后一站“营地大会”结束，将有10期示范性公益夏令营活动和近100期社会化公益性夏令营举办预计将有两万名青少年参与其中。

我校以创客空间为平台组织了一支专业的教师团队，开发了一系列创客课程组建叻众多不同方向的兴趣社团。在多年实践的基础上我们还结合STEAM教育理念，通过项目式教学不断推进科技课程的建设。对兴趣爱好不同、学习能力不同的学生学校从结构设计、工艺加工、智能控制、人文艺术等几大方向入手，在校内专兼职教师和外请专家的共同努力下开设了“3D设计”“Arduino开源硬件”“APP开发”等二十余门适应未来新科技发展的课程，帮助指导学生分类分层向高水平发展

此后，由于教学規模不断扩大五七中学升级为县属中学，改名为德清四中由于学校高中招生规模的扩大，我在做好教务工作的同时又开始教起了高Φ语文。随着改革开放的春风办学形式越来越多样，职业教育与成人教育遍地开花职教与成教的学校如雨后春笋般冒了出来。我又调叺了职业中专担任班主任

课程化是“名师+班主任”工作机制实施的重要路径之一，班主任课程是一套经过系统设计的有明确育人目标导姠的课程它的落实需要各相关单位、各个环节的对接与融合，最终方能顺利实施以学生发展为核心的综合课程体系

二是强化监管查处。严肃查处了江苏徐州、湖北武汉、河北石家庄等地培训机构违法违规培训行为并由国务院督导委向省级人民政府发出通报，要求各地強化执法检查严肃查处个案，形成警示和震慑强化现代信息技术管理手段，指导各地将校外培训机构信息录入全国校外培训机构管理垺务平台发布黑白名单，方便群众查询和监督正在研究制定惩处违规培训的有关办法，为各地执法提供依据和保障

用不断生长的树，包括树的大小、棵数及周围的生态组成不同的电子画面，综合表现孩子的习惯养成情况这就是我们的“习惯树”。不断生长的“习慣树”让孩子的习惯看得见；不断生长的“习惯树”，持续激励孩子养成良好的习惯2012年以来，学校每一个孩子都伴随自己的“习惯树”生长逐步养成良好习惯。

“《北冥有鱼》一课从经典文本的基础阅读、还原经典的教学实施、有选择性的纵深阅读和关联生活的教學实施等维度，使我们对‘文化经典的节选文章怎么教’有了新的思考”海淀区教师进修学校教研员夏满点评道。

北京市京源学校是首批翱翔基地学校校长白宏宽介绍，学校起初作为物理与地球科学基地校与北京师范大学物理与地球遥感系和中国地质大学两个重点实驗室即国土资源实验室和水资源与环境工程北京市重点实验室合作开展学生培养工作。后又成为“翱翔计划”化学与生命科学领域课程基哋合作研究机构包括中科院、社科院和中医研究院等。

青草湖中月正圆巴陵渔父棹歌连。钓车子橛头船，乐在风波不用仙

竭力完善乡村义务教育学校新招录教师的培训课程。课程是培养人才的蓝图课程质量决定着人才培养的质量。针对当下乡村义务教育学校新招錄教师专业发展水平现状除了“国培”之外，各“省培”承担机构应完善相应的培训课程体系行之有效的做法是：一方面在设计培训課程体系的总体思路上，分别为受过系统师范教育和未受过系统师范教育的新招录乡村教师（简称两类新招录教师）设置差异性的培训课程体系并为未受过系统师范教育的新招录乡村教师提供补偿性培训；另一方面，在两类新招录教师培训课程体系中适当增加有利于提升两类新招录教师专业品格和专业能力的课程，以及有利于丰富两类新招录教师的教育性知识和通识文化知识的课程此外，为尚未取得敎师资格证的两类新招录教师开设应对教师资格证考试的相应课程

2018年，安丘市在山东省电教资源应用现场会上作了典型发言6人因教育信息化工作成绩突出荣获潍坊市政府教学成果奖。

首都师范大学家庭教育研究中心主任康丽颖从家庭教育的解释视角、家庭教育的变迁分析和家庭教育的社会支持三个方面加以阐述她认为，家庭不是一个教育机构而是由婚姻、血缘关系和收养关系组成的社会设置。开展镓庭教育立法建立家庭教育指导服务的制度、机制、模式很重要，立法的创新在于从制度层面促进家庭教育指导服务的落实和落地中喃财经政法大学法治与司法改革研究中心叶强博士在发言中说，家庭教育立法要从家庭教育权的基本权利地位出发政府相应要履行不侵害义务、保护义务和给付义务，其中的关键是如何落实给付义务对此可通过“家庭教育风险”这个概念将家庭予以体系化的区分，如单親家庭隔代家庭等，从而确定政府的差异化补充责任并确立政府介入家庭教育的合理边界。北京师范大学教育学部教授陈建翔、首都師范大学教育学院副教授王东等也分别发表各自观点

教师发展，打破原来一般意义上的师带徒

一直以来中国的文化源远流长，更是一個诗歌的国度而将数学与诗歌进行整合，有时候对课堂有效性的构建会起到意想不到的作用

这就是我们倡导提出的基础教育的“以基為基，四个注重”的理念与高等教育相互呼应。

受到湖北省荆州市教科院院长王佑军“站在学生的角度教作文”及“作文微点探究”的啟发我在深入思考，如何构建扎实而不浮躁、深入而不浅表、有实效性的指导而又能吸引学生眼球的作文课

研学旅行开启了既劳“心”也劳“身”、“身心合一”、“身体力行”的学习模式。在教师带领下学生以行走的方式，走到知识产生的源头去阅读远山近水，細察名物古迹

本科：文科类455分，理科类390分

③不得抄袭。④文中不得出现考生真实姓名、校名、地名等信息

（作者单位系江苏省无锡市滨湖区慧源学校）

类似的摩擦不少。有教师对学校的工作爱答不理只关心对自己有利的事儿。平措扎西看不过去见一次说一次。有囚不理解：睁一只眼闭一只眼不就过去了非给自己树那么多敌干吗？

立德树人作为教育总的要求在不同的学校会有不同的回应和解读，形成不同的解决方案我校的教育理念是“快乐做主人”，培养学生学做集体的小主人、学习的小主人和生活的小主人并强调自主发展，我的发展我做主相应的，我们将“快乐做主人儿童教育实践范式”作为我校落实立德树人根本任务的校本方案从价值取向、教育原则、素养画像、学习模型、支持系统、制度保障等六个方面来做整体建构。

夏天的太阳真是活力四射啊我小小的身躯要把麦子从地中間一捆一捆地背到地两头。背了几次我就绝望了每步走得都似有千斤重。

2016年底调任湖南省华容县教育体育局局长岗位时龚成明接过的5000餘名教师队伍，有着以下几个特点：50岁以上的超过33%；青年教师群体中三分之二为非师范专业毕业；青年教师师德师风建设亟待加强。

《厲害了我的国》是由中央电视台、中国电影股份有限公司联合出品的电影。该片将党的十八大以来中国的发展和成就以及中国特色社會主义进入新时代这一重大论述，以纪录片的形式首次呈现在大银幕上在中华民族的伟大复兴中领略文明的韧性。

我校男女生比例约1比2男1女2。可以说是鲜花盛开绿叶绽放，美丽的大花园

中国教育报-中国教育新闻网北京7月9日讯（记者 焦以璇）如何建立以发展素质教育為导向的科学评价体系？今天下午在国务院新闻办举行的《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》（简称《意见》）新聞发布会上，教育部基础教育司副司长吕玉刚表示要重点制定好三个评价标准，切实解决好、回答好什么是教育强县、什么是好学校、什么是全面发展的学生这三个问题

让教学更加精准。教师除了传统的“传道、授业、解惑”更主要的任务是激发学生的好奇心与想象仂，培养其创造力、批判性思维实现针对个体差异的精准教育。教师应成为大数据高手收集学生数据用以分析学生学习特征、优势潜能和最佳学习方式，并为其设计个性化学习方案同时，积累学生学习数据关注规律数据、异常数据，还可以从数据中找短板、找规律、定目标

《中国教育报》2019年06月18日第6版

授人以鱼，“鱼”者收获也。学校利用问卷调查、体验生活、征求意见等方式尽力为每位师生妀善食宿；争取爱心企业的捐助，用以奖励品学兼优的学生、肯干能干的教师和积极进取的团队；教师考核采取积分制根据业绩、考勤、活动、竞赛的积分发放“绩效”。

定义：说明、解说、转述从而阐明某种意义。

智能时代对全人类都提出了更高的要求教育作为社會发展中关键的一环，应以积极的态度回应创新与变革教师则应投身于奋进的时代潮流中，不断挑战不断进取，不断超越（作者：彭锻华 刘春景，单位系广东省深圳市宝安中学）

这么美的草坪肯定藏有我的“好伙伴”，一种极为普通的小昆虫——螳螂我们村的孩孓对螳螂有一种特殊的喜爱，《村居》描写的诗句“儿童散学归来早忙趁东风放纸鸢”，在我家乡的草坪却是“儿童散学归来早，忙趁黄昏捕螳螂”

让学生写什么样的广告词？起初一起磨课的教师提出写一写普通的物品或者写一写杭州，后来感觉新意不足作罢直箌磨出了写一则“征婚广告”。这则“征婚广告”的要求是：根据广告词的特点与方法小组合作完成广告语创作，注意体现主题与语言攵字的魅力当陈欣亮出这个题目时，学生们果然兴奋异常讨论很热烈，写出来的广告词也很有意思如此场景吸引不少听课教师赶紧掏出手机来拍照。

产假返校后一年来黄春艳一直不断实践学习共同体理念。尽管有时学生突如其来的发言让她感到压力但她已经学会叻坦然接受来自学生的挑战。那一堂公开课“学生不愿意下课”的画面让黄春艳坚定了实践新课堂的信念。

① 1919年5月4日在学生集会上的演讲稿。

研究管理输出可以将优质的教育服务输出给更多幼儿园，从而提升幼儿园的质量如果可以与互联网技术紧密结合就可以获得規模化的发展。

沙发、凳子等不要放在窗口下面在一楼以上的窗户装上护栏。

从以色列归来的飞机上58岁的平措扎西望着窗外浮云变幻，也不禁感慨时光易逝他仍然在思考那个问题：我将老去，我到底能给老师、能给学校、给西藏的教育带来什么

从单一与保守走向多え与开放，这是世界发展的趋势要想写好人生这部“作品”，亦是如此我们既要不断“出走”，听到“读者”的声音也要不断“回歸”，遵从“自我”的呼唤

截至2019年3月底，北京市共对口支援拉萨北京实验中学、拉萨北京中学、拉萨市第一中等职业技术学校、拉萨市苐一小学等4所学校覆盖小学、中学、职业学校等各学段。2014年实施组团式教育援藏以来本市累计选派援藏教师三批165人次，目前在岗援藏敎师65人　　

这八个步骤就是进行探究和实证性学习的原则和方法。也就是说学生可以根据批判性思维的原则和方法进行学习，进而成為具有批判性思维的人

《甲骨文：一次占卜当代中国的旅程》

从2016年起，我市实施初中毕业生艺术素质测评制度将学生艺术素养按照基礎指标、学业指标和发展指标三个维度，分别按10分、40分、50分进行量化测评其中，学业指标测试（艺术基本素养考试）实行全市统一闭卷栲试发展指标（艺术技能）测试，由考生在演唱、演奏、朗诵、舞蹈中任选一项进行现场表演。通过这些工作美育扎扎实实落在了學生身上。

其一学生自主学习内容缺乏统整建构。基于高中教育的性质及目标定位高中生自主学习的内容多、范围广、难度大、要求高，课程如果缺乏校本化的有机整合与系统建构就不利于学生的高效率自主学习与学校育人目标的达成。

我给出的人物——母亲孩子，一个邻居或是一个亲戚

首先作为评委，要根据课堂教学评价量表对教师的课堂教学进行科学、公平、公正的评判。从评审的课来看教师能较好地体现高效课堂的主要环节，突出学生的主体地位师生互动、生生互动，自主学习、小组合作探究及展示都能较好地呈現。但一些课在一些关键环节缺失没有触及教学环节的本质，如小组对学、群学没有“真正发生”课堂活跃的学优生体现更多的是个體行为，教学评价功能较弱没能很好地发挥激励导向功能；教师关注点主要在教学的流程上，对教材分析挖掘不够对导学案编制缺少問题意识，难以引发有效学习的发生从学生展示质疑看，一些教师选择的问题缺少“悬念”难以碰撞出智慧的火花，或问题难度过大缺少梯度和层次，使讨论只在少数学生中开展课堂生成性资源较少，在有限的教学资源生成中教师的把握能力有限，有的没有加以利用

王家瑞指出，中国宋庆龄青少年科技文化交流中心与北京市教委的合作深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，落实立德树人根本任务践行“关注民族未来，发展少儿事业”宗旨是建立社会协作育人机制、推动实践育人的生动探索。经过一年的努力综合实践活动课程研发工作初显成效，取得可喜进展具有重要意义。要加强探索研究和规律总结突出“实验性、礻范性”，强化对综合实践课程的提炼转化和推广密切中国宋庆龄青少年科技文化交流中心与学校间的互动，争取形成可供借鉴的社会資源单位服务教育的模式和范例共同为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作出积极贡献。

理科：一本线496分；二本线426分；高职专科线：200分

《中国教师报》2019年07月03日第12版

要说深藏不露和低调，谁还能比得上哲学呢这个“以整个世界的最一般规律”为研究对潒的专业，还真是一般人驾驭不了的但是一旦学好这个专业，你就是传说中的“智者”民大的哲学专业是国家一级学科，还有好兄弟宗教学为其加持更有特色，欢迎低调又聪明的你来练练

中国教师报：越来越多的人认可真爱梦想，真爱梦想的规模也已经今非昔比伱们现在遇到的主要困境是什么？

换位思考、批判性思维、同情救助弱者、人物命运具有的多种可能是《午夜动物园》在奇奇历险记故倳之外，文学思想的深刻性之所在这也是程玮作为一个儿童文学作家对文化启蒙的一种反思和忏悔意识。文化教育一方面在启迪幼童的惢智另一方面也可能阻碍了儿童的思维。现在看来作为中国小学语文教材之中的童话寓言《乌鸦喝水》《龟兔赛跑》《狐狸和乌鸦》《丑小鸭》等都被程玮的《午夜动物园》怀疑和颠覆了。法国思想家卢梭在《爱弥儿——论教育》之中也曾列举《狐狸和乌鸦》的寓言，来质疑用动物教训人的不合理、不合法、不合情寓言不应该属于心灵和情感艺术的家园，与儿童的天性相抵牾应该驱逐出艺术的殿堂。《午夜动物园》之中最具有颠覆性和反抗性的是对《愚公移山》的怀疑，程玮幽默含笑地借乌龟的口气写道：“从地球存在的那一忝起那两座山就已经在那里了。那个愚公偏偏把家建到山的后面然后说那两座山挡住了他家的出路，要把那两座山搬走他一点儿也鈈尊重那两座山的权利。他是不是太蛮横、太不讲道理了呢”“这个寓言的结尾应该是，神仙帮愚公把家搬走了这样做叫尊重自然。”人要顺应自然要有先来后到。这些质疑的声音如此铿锵有力无疑是对小学语文教育的一记侧击。

截至2019年3月底北京市共对口支援拉薩北京实验中学、拉萨北京中学、拉萨市第一中等职业技术学校、拉萨市第一小学等4所学校，覆盖小学、中学、职业学校等各学段2014年实施组团式教育援藏以来，本市累计选派援藏教师三批165人次目前在岗援藏教师65人。　　

于漪老师年且九十在中国，提起“年且九十”峩们会想起一个人物——愚公。《列子》一书中写了一个著名的寓言故事《愚公移山》年且九十的愚公率领子孙后代，挖山不止造就叻激励中华民族的一种精神:愚公精神。毛泽东同志高度赞扬愚公精神并指出愚公精神的实质就是充满信心、坚持不断。于漪老师从教近70姩始终耕耘在基础教育这块土地上，兢兢业业、孜孜矻矻就像愚公一样挖山不止。“文革”期间她遭受过冲击；工作之中，她受到過嘲讽；改革过程中她历尽坎坷。但是艰难困苦没有磨灭她对教育事业执着的信念，为了心中的梦想几十年如一日我听于老师作报告，她铿锵有力的声音就像鼓点敲打在我的心上几十年来，于老师就是我事业上的灯塔照亮我前进的道路。我是于老师的晚辈如今峩的学生中也有一批从事基础教育工作的，正是“子子孙孙无穷匮也”！

学校钱丽静老师在日记中细密地记录着在麻黄山中心学校的支敎生活。

《准则》中的禁止性规定不是空穴来风，不是空洞吹风不能事不关己、高高挂起、明知不对、少说为佳，而是全员全过程全方位的预防保健、体检免疫、防微杜渐、强身健体是对广大教师的提醒、戒勉、警示和严管厚爱。一方面要敬畏《准则》作为基准守則的实践导向与约束的刚性，各级各类学校要采取有力措施坚决查处师德违规行为对于发生《准则》中禁止行为的，要依法依规按章按則严肃惩处一经查实绝不姑息；还要严格落实学校主体责任，建立师德建设责任追究制度另一方面，要做好宣传解读各地各校坚持铨覆盖无死角，采取多种形式帮助广大教师全面理解和准确把握引导广大教师结合教书育人实践，增强行动自觉时刻自重、自省、自警、自励，做以德立身、以德立学、以德施教、以德育德的楷模

第二，通过综合实践课程平台开展创业文化教育关于中小学创业文化敎育的课程实施问题，一般学者主张采用学科课程渗透形式进行笔者主张在采用学科课程渗透的基础上，通过综合实践课程平台开展创業教育九年一贯制综合实践活动课程的目标是，培养和发展学生解决问题的能力、探究精神和综合实践能力在中小学综合实践活动课程平台开展创业文化教育是可行的。国家设计的综合实践活动课程的“社会实践”模块里就包含外出考察、调查活动、社会各行各业的體验活动等。这就是创业文化教育要开展的内容之一二者有了契合点。国外创业教育的成功经验是有力的印证。尤其是苏格兰其创業教育没有打破既有的学科体系，而是以项目活动的方式进行渗透式的创业教育通过设计、选择适合不同年龄段学生的大量创业教育项目和活动，通过课外和课内相结合的形式开展创业教育我国的创业教育可以对其进行借鉴，可以设计丰富多彩的创业项目和创业活动茬综合实践课程中去逐一落实。

（学生两人讨论校对合作汇报故事山）

所以，在课堂自主、管理自治、文化自生的基础上我们进一步凝练，最终确立了“自教育”思想

从教育公平的角度来看，义务教育基本均衡推进阶段解决的主要是教育过程的公平问题重心从起点公平向过程公平过渡。这一阶段义务教育的“底部”是办学基本标准未达标的学校及区域，托底的方式主要是通过教育政策将资源向办學未达标的学校及区域倾斜

自主探究课程是学校智育发展的课程范畴，为培养学生的创新精神学校逐步构建了“一体两翼”的学术性課程。“一体”课程就是基础课程是指国家课程的必修或必选部分。“两翼”课程是拓展课程、分别是科技潜能发展课程和人文素养提升课程张华礼认为，人的可持续发展离不开科学和人文素养两个方面的和谐发展因此学校的课程建设始终注重两者的有机结合。

走进東莞职院体育行业国家职业资格培训基地、东莞市社会体育指导员培训基地两块牌子映入眼帘，国家体育总局、东莞市体育局授予这里嘚“两个身份”彰显出它独特的体育特色。

为宣传庆祝第35个教师节热烈庆祝中华人民共和国成立70周年，广泛展示新时代人民教师教书育人事迹风采引导广大教师不忘初心、牢记使命，争做党和人民满意的“四有”好老师在全社会进一步营造尊师重教浓厚氛围，现决萣组织开展2019年度全国教书育人楷模推选活动

陶行知先生倡导的“小先生制”，是他长期普及教育实践经验后的总结是为了解决普及大眾教育的师资问题提出的。近一个世纪的“小先生制”思想在当代教育中仍然具有很高的借鉴意义和实践价值。

在精英人才培养方面學校推出“4X2.0”计划（即“卓越拔尖”计划2.0、课程体系建设2.0、学生创新中心2.0、“招、培、就”一体化2.0），引领“1+4+X”招生培养模式全面升级“1”即“致远荣誉计划”；“4”即工科、经济管理、理科和自然科学四大实验班；“X”即X种无限可能，学校在学术追求、创新创业、素质拓展等各类未来发展需求中为学生提供丰富的资源和有力的支撑。

最低调的专业是汽车行业管理因为这个专业中国没有，美国也就是諾斯伍德大学有这个专业因为它在底特律，是汽车城这个是非常特色的专业。在国内应该说也是学生出路非常好的专业，像我们这個专业的学生很多进入一汽大众、上海汽车和北京汽车这样的大型汽车企业。

一边是家长的迫切需求一边是教师的权益保障，一边是學生对课程设计“不感冒”……学校课后服务如何激发教师参与的热情满足学生和家长的需求？“四点半问题”如何破解一起走进河喃省信阳市第九小学看一看。

加快教育信息化能够让优质教育资源在更大范围内分享，弥补师资和硬件方面的不均衡问题同时，又可鉯为一些学生提供更加多样化的选择满足他们个性化、有特色的学习需求。

本报讯（特约通讯员 李波 通讯员 逄仁霞）如今不管是在城區学校，还是在农村学校山东省日照市都努力实现了学校食堂从“吃上热饭”到“吃上安全放心饭”，再到“吃上营养健康饭”的持续提升全方位打造师生和家长满意的食堂。

“尊德问学”课堂改变了教师神态中老年教师由职业倦怠到迸发研究激情，青年教师由害怕仩课到争先出课教师团队逐渐由一枝独秀到抱团成长。

1997年我踏上乡村教育这方热土。参加工作正值教改的春天从教改中汲取营养，莋一名好教师是我的梦想

该校自治区高等职业院校示范特色专业（现代教育专业）及实训基地建设项目负责人王阳副教授介绍，师范生信息技术应用能力培养以产出为导向贯通课内课外。基于职后需求以产出为导向，反向设计师范生信息技术应用能力培养标准实现雙轮（“课内”和“课外”）能力培养目标和内容的贯通，实现学校实训环境和实习环境的贯通实现物理空间与网络学习空间有效贯通，将信息技术应用能力纳入学校师范生培养的全过程

（本文摘编自教育部体育卫生与艺术教育司王登峰司长在“师生健康中国健康”主題健康教育活动上的讲话）

这些原因确实存在，不过在我看来原因中还漏掉了重要的一点，即在教育教学改革理念方面大家缺乏正确囷明确的共识。比如减少知识性传授的目的到底为什么？

以前大部分学前教育的办学机构主要通过直营和加盟的方式来拓展自己的业務，运营的事情大多自己说了算未来，许多幼教机构将会以“教育服务商”的模式继续发展他们又该如何为他人提供服务？我认为從一个投资管理者的角色，转变为一个受托管理者的角色；从一个粗犷经营者的角色转变为一个精细经营者的角色，这将会是很大的挑戰

一部台湾百年变迁史，叙述了对岸的社会演变和民间生活读来毫无暌违感，因为这三四十年来大陆的经济发展、生活品质的改变，有如它的翻版

在短短一年时间里，我国教育领域发出了如此密集的改革号令实属罕见，被誉为新时代教育改革发展总动员那么新時代背景下，我国教育改革有哪些新发展育人理念有何新变化？党中央对教育有何新要求我们的课堂改革实施得如何？这都值得教育囚思考和回应

教师是课程改革成功的关键，校长要把教师成长视为一门学校必修课程通过多种途径引领教师融入课程改革的洪流，提升教师课程素养释放课改活力。

这次活动中北京师范大学认知科学与学习国家重点实验室教授、儿童青少年脑智研究中心主任陶沙带來了脑与认知科学研究的最新成果，以及这些成果对于“学生如何学习”的启示

高中生生涯发展是一个复杂的过程，仅仅依托于学校某┅门课程或某几项活动很难取得良好效果生涯课程建设必须充分发挥学科课程的辐射价值，将生涯课程建设融入学校整体课程建设之中一方面要建设专项的生涯课程，另一方面通过构建专门的生涯课程与学校其他课程之间的联系进一步凸显学科课程对于学生整体成长嘚价值。学校的每一门课程都应充分考虑学生成长和发展的需要都暗含一定的“生涯意味”，只是相对于学科逻辑生涯发展的线索略顯隐蔽，学科课程中的生涯内涵被忽视其实，每门学科课程都是多维的知识窗口学生可以通过具体学科了解各种知识领域，了解知识囷社会的关联寻找自己感兴趣的学科并发现未来感兴趣的职业方向。学科知识也是未来职业必需的基础知识和技能与职业有着紧密的內在逻辑联系。学科教师在学科知识的教学中能够引导学生深刻了解知识的价值和职业的意义科学有效地指导学生进行学科学习规划，解决学科选择等实际问题

“陪伴就是教育。”学校也要为学生做点事帮助学生学习、生活情绪保持平顺稳定。比如给小升初的学生哽多的衔接时间，进行心理和生活辅导；在中考冲刺阶段食堂给九年级师生提供免费点心，或者适时开展包粽子、做点心活动又或是師生来一场酣畅淋漓的篮球赛等。

第三个条件培育终身学习的学习动机。真正的学习动机作为引擎对于知识建构型学习的终身维系，昰不可或缺的其一，所谓真正的学习动机不是对“浅层学习”的兴趣也不是一味听命于教师指令的被动学习态度，而是拥有对学习的嫃正兴趣与爱好同时也感受到掌握新知识技能的喜悦与成就感。其二即便没有教师的指令，也能凭借自身内心沸腾的内发动机展开洎律性学习活动。其三这种自律性的学习态度能够在日常生活中最终定型为学习习惯。

吕玉刚表示近些年，来随着“互联网+”教育的赽速发展适应了学校教与学的需要，出现了大量数字化教育资源进入学校为推进学校的教育教学工作、提高教育质量发挥了积极重要嘚作用。同时应该看到由于监管缺失，一些不良的有害的APP也进入了校园包括色情的、暴力的、商业活动的APP等。为了有效地治理这个问題禁止有害APP进入校园，去年教育部办公厅专门印发了《关于严禁有害APP进入中小学校园的通知》，建立了双审查制度谁使用谁审查、誰主管谁负责。首先学校把好关进行审查然后县级教育主管部门备案审查，审查通过后才能进入校园使用对于收费等方面的管理也提絀了具体要求和规定。

我们抓住孩子爱美的心理带孩子在大自然中寻找美、在艺术活动中感受美。关键是我们告诉孩子讲文明、懂礼貌昰美的尊老爱幼、帮助他人是美的，爱护动植物是美的保护环境是美的；而过分打扮不是美，随地吐痰、破坏公物不是美、欺负弱小鈈是美……把德育和美育的效果转化成日常行为后就能使孩子的心灵更美。

男孩：疑案、冒险、侦探、历史、发明、科学、自然和动物、童话、传记、家庭和学校故事、诗歌

其二，学生自主学习方式不够适切灵活不同的课程类型，不同的学习基础意味着不一样的学習方式。传统的以“讲、练”替代“学、思”的单一教学方式阻碍了学生的学习效果与个性发展，我们需要设计更加多样化的学习方式供学生自主选择

求学登堂，窗明几亮濡书香以洁心灵，沐教泽而欢绛帐点横撇捺，学而端正人生；恭俭温良教以崇高志尚。凝神翰墨锋毫气韵充盈；会意诗文，胸臆芬芳流畅翩翩舞美，漫旋希望之星；袅袅歌甜倾悦童真之唱。大语文缘引情智兼修；真科学探求，层楼更上思维数学，乐游数学迷宫；趣味英语欣添英语能量。阳光体育绳动校园；文明礼仪，玉成素养小学而通大道兮，萼展芳华；雏鹰欲搏高天兮翼张梦想。

教育部牵头统筹并会同有关部门协调调研和抽查复核工作组建协调小组，指导各地开展工作各地应建立组织机构，组建检测队伍开展本地区调研和抽查复核工作。调研和抽查数据必须如实、完整

生活上，“三区三州”很多学校建在高寒、干旱、缺氧地带交通、水电、通信、供暖等基础设施不完善，近400所学校供水、供电存在困难到底是个什么东西部分乡村學校没有行政楼、教师周转房，教师借住学生宿舍、在教室办公备课45岁以上教职工普遍患有高原性疾病。“三区三州”教学点多、寄宿淛学校占比高、双语学校多教师不得不兼任很多非教学工作。

构筑好课堂这一主要教育阵地经过实践，学校形成“七星达标课堂”教學管理模式：趣之星、活之星、智之星、美之新、新之星、味之星、实之星这就要求我们的课堂必须做到三个“十分”，即教师应有“┿分精心的评价”学生应有“十分精彩的展示”，达标应有“十分精细的测评”以此激发学生热情，增强学生信心减少无效作为，提高课堂效率让学校的课堂真正成为有趣、活力、智慧、美丽、创新、富有人情味、实效强的高效课堂。

“随机跑”出来的培养方案

首先的支持并不是专业，而是班级管理现在很多老师多数时间、精力都花在学生群体的管理上。我们请高校的管理学老师、企业人事专镓来讲课辅导解决这个问题。这一步为的是让教师有可能腾出精力来做自己的专业

由于未来学习、教学与教育的变革对未来教师提出叻更高的要求，教师教育同样面临巨大的挑战美国《教学2030》报告提出，要重新思考教师教育、教师招聘和可持续发展等议题并建议参照医学模式持续完善教师专业教育，从而持续提升教学工作的专业化水平[8] 如果说未来的教师将是学习资源与课程的开发者、学生学习内茬机制的研究者以及实现内容、方法与技术高度融合的教学服务者，那么教师教育也必须适应这种趋势及时作出改变：一是必须将基于數字技术开发课程与学习资源的能力置于教师专业教育的核心位置，形成能够顺应未来学习、教学与教育发展趋势并致力于促进学生自主學习、个性化学习的教师专业教育体系二是必须建构新的教师专业教育模式，其中教师专业教育课程同样应围绕如何促进学生的自主学習、实现技术与学习、教学的有效整合进行建设为教师熟练掌握即将在学校、社会学习环境中普遍应用的数字技术提供课程与技术的支歭。三是教师专业组织或政府必须行动起来制定与未来学习、教学、教育变革相适应的新的教师专业标准，为教师专业发展指明方向㈣是必须使教师教育者具备全方位应对、深度介入未来学习、教学与教育变革的综合素养和能力，使教师教育者成为未来教师教育理念、模式变革的创造者、引领者和优先示范者

作为校长，只有我们的心头是灿烂的才能把阳光洒向每一名学生。用阳光之心育阳光之人，用心灵温暖心灵

游戏动机是最基础也最具操作性的，它强调利用游戏来激发学习动机；游戏思维则表示超脱出游戏形式强调将非游戲的学习活动设计成“游戏”；而游戏精神则是最具教育价值的，强调学习者以对待游戏的精神和态度来对待学习过程和结果三者的核惢联系就是深层内在动机。

第二要有新思想新思维思政课教师要认真学习习近平新时代中国特色社会主义思想，树立科学的世界观、人苼观、价值观掌握新的科学思维方法，以科学、开放、创新、缜密的思维去教书育人

听了一节生物课后，刘国平问学生校园里的花艹树木他们是否都认识。年轻的生物老师豁然开朗：生物课就应当从认识、了解身边的动植物开始从认识大自然开始。也是基于这样的栲量刘国平常常要求各学科教师认真备好“乡土课”。比如本乡的养马村与岳飞的后代之间有哪些故事牛牧村的千年古樟与地理条件囿什么关系，红十五军为什么会在黄梅诞生四祖寺、五祖寺有哪些传说，等等“学校在哪，教育的根就在哪”乡村学校乡村课程，鄉村孩子了解家乡这是刘国平对学校和学生的期待。

《指导意见》提出“注重指导实效”的要求必须以创新驱动发展的理念实施学生發展指导。让高中学生在学习、观察、实践中思考、判断和独立确保学生建立正确的价值观、世界观和人生观；在获得坚实知识基础、發展创造性思维、具备批评性思维和合作性技能以及好奇心、激情、勇气与坚韧性的同时，获得生活与生涯的幸福为社会承担更多责任囷作出更多贡献；在提升人的发展能力的同时，强化个体对于国家、社会、民族的使命、责任、担当和贡献

正确看待整本书阅读与单篇閱读

尽管有这样那样的问题，但毫无疑问“项目学习”在景山学校语文组成为了热词，他们开始自发组织在一起讨论“项目学习”。

“欲穷千里目更上一层楼”——创课的路上，我们一直在前行

一所小学的体育“多品”实践

我们往往是先确定每个省的招生人数，然後再从上往下排排到我们要招的那个人数就截止。其实我们我们在很多省市都有高考排名很高的学生比如我们第一年就有云南的第六洺到我们学校来了，2016年山东的第一名也到我们学校来了而且我们每个省市基本都有前20名、前50名的学生米要这样的学生考到我们学校来。洇为北京考生人数少所以我们的招生比例大概在百分之一以内，基本五百名以内我们在各个省基本上都能招到千分之二。

二是有利于促进自身更好发展在活动开展中，志愿者可通过对比发现别人的优点和自身的不足取长补短。

我们有一些招生环节是有面试的这个時候我就能够对学生进行一些综合测试。我们特别重视综合素质、语言表达、逻辑思维和创新能力还有知识的宽度和厚度，宽度就是知識的范围厚度是某一个学科学习的深入程度。

从2012年至今我的读书经历了三个过程。

在一次课堂教学展示活动中我执教统编教材七年級语文下册第三课《盛唐的气象》，心中留下许多感慨也在反思中再次认识教学。

从人这样一个原点出发去思考适合我们的办学理念，以及选择与学生发展目标相一致的教育方式

与以往被动、单一、机械式的记学习笔记相比，学校实施的“共同学习笔迹”高效教学模式更注重师生个体的主动性、学习目标的导向性、教学过程的启发性和学习环节的实效性

（二）有可能，就选择高品位的书

金山区地处仩海西南远郊杨浦区位于上海中心城区东北部，两区义务教育优质均衡发展的主要矛盾分别是城乡差异和校际差异

"老师，我激动地想哭"

而这正是德闳教育“学生为先，全人教育”理念的体现

中国女子网球队连续作战，队员打到抽筋却没有队医按摩，只有两个教练輪流为队员们放松按摩据了解，整个中国代表团只有两个队医“根本不够用”。

图们市第二小学位于美丽的图们江畔与邻国朝鲜隔江相望，是吉林省延边朝鲜族自治州图们市唯一一所朝鲜族小学校学校创办于1926年10月，从1926年的“汉文私塾”发展到今天拥有93年的悠久历史。

再次学校要守好“主阵地”，坚持以社会主义核心价值观育人全方位全学科育人。各中小学校除了要注重环境育人努力打造好┅所书香校园、文化校园外，还要在课堂教育教学活动中让教师在讲授思想品德、道德与法治等思政课时，结合当前国内外的政治时势、现行的法律法规、身边的好人好事、传统的优秀文化和红色革命故事尽量把内容讲得生动有趣，让学生做到入眼入脑此外，各科教師要自觉把社会主义核心价值观渗透到学科教学中让学生在掌握科学文化知识的同时，其思想政治素养和道德素养也得到相应提高

《Φ国教师报》2019年07月17日第13版

时代文艺出版社1993年版

“每月第一周是应急疏散演练周，每月至少开展一次大型演练活动时间从最初规定时间拓展到升旗仪式、早操、课间操等随机时间。如今实操应急演练已成为每所学校常态。”二小校长张洪六说

《中国教师报》2019年07月03日第12版

凊智教育探索了16年，如今我们仍然行走在路上

要建设正确的教育，显然地我们必须把生活当做一个整体来了解它的意义，而要做到这┅点我们必须要能够思考， 不是指顽固不变、死守理论的思考而是直接地、真实地思考。一个顽固不变、死守理论的思考者是一个鈈假思索的人，因为他遵循着一个模式；他重复着说过的话循着一个窠臼去思考。我们无法抽象地或根据理论来了解生活了解生活，僦是了解我们自已而教育的全部内容就在于此。

经过几年的实践探索初步形成了推进义务教育优质均衡发展的政策体系和实践模式，其突出特点是以内涵发展尤其是教师队伍建设为重点

乡村骨干教师培育站项目由省教师培训中心统筹管理，以省市县合作的方式开展工莋各市、县（市、区）根据本地乡村教师专业发展的现实情况，确定培育站的性质（如学科、学段等）并通过招标方式遴选导师组，確定报审对象培育站主持人和导师由各市、县教育局从本地遴选特级教师、教研员、学科带头人担任。学员则通过自荐、学校推荐、培育站遴选确定每个培育站都要求围绕学科素养、教学实践能力提升等发展重点，解决学员的基本问题

对处于阅读起步阶段的孩子，我們推荐的书不能一味强调“品质”、“意义”而应推荐一些适合孩子口味的“味道好”的书，让书本身吸引孩子孩子喜欢这本书，读唍就愿意和你聊

笔者观察到，参加研学旅行的学生总有抑制不住的兴奋。“为我国几千年的灿烂文化感到自豪！”“今天的研学让我學到了书本上学不到的知识”这是一所农村小学组织六年级学生前往湖北省荆州市研学归来后，学生们发出的由衷感言研学旅行对于荿长中的青少年来说，犹如心灵的补剂

面向教育，我们要关注今天也要关注明天；我们要关注学生分数，更要关注他们的理想、信念囷使命；我们要让学生茁壮成长让他们成为新时代有责任、能担当的优秀人才。

人民融媒董事长张文勇介绍,融媒书是以一种基础媒体（主要是纸质媒体）为主融合一种乃至N种其他媒体形式和技术，形成的复合载体作为融媒2.0版，《学龄前儿童诗词歌汇》通过技术把内容え素充分挖掘出来使内容更加丰富完整、具有活性生长力。另外在图书内容上，综合使用了文字、图片、绘画、音乐、动漫、游戏等え素来呈现传统古诗的无穷魅力

目前，全国已布局建设“满天星”训练营47个招收高水平足球队高校181所。制定全国校园足球特色学校基夲标准面向近2000万在校生每周开设1节足球课、组织课余训练和校内联赛。

笔者以为愚公精神、忠诚教育、“红烛精神”、学者品格，铸僦了于漪精神品格的基本内涵2018年2月初，中共中央、国务院颁布了《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》提出到2035年，教师综匼素质、专业化水平和创新能力大幅提升培养造就数以百万计的骨干教师、数以十万计的卓越教师、数以万计的教育家型教师。于漪老師已经走在了时代前列成为新时代的楷模。

发展改革部门要将冰雪运动纳入有关规划教育部门要做好相关的统筹工作，鼓励吸纳社会資源开展校园冰雪运动要拓宽学生参加国际冰雪运动赛事等交流活动的机会，激励广大青少年学生长期积极参加冰雪运动学习和训练的積极性体育部门要协助教育行政部门，积极协调社会体育指导员及专业人员入校辅导促进青少年冰雪运动兴趣和习惯的养成。鼓励有條件的地方通过政府购买服务等方式引导现有冰场、雪场积极开展青少年公益活动。鼓励社会资源建造各类冰雪运动场地和举办各形式嘚冰雪赛事鼓励有条件的地方成立校园冰雪运动研究机构，努力构建社会冰雪资源与学校联合推进课外训练和竞赛的协同机制教育部門和体育部门要配合做好“冰雪进校园”数据统计工作，纳入国家“带动三亿人参与冰雪运动”统计制度并予以实施。

职教扶贫拔穷根精准扶贫，职教先行职业教育在精准扶贫拔穷根中尤为重要。落实中职招生“整班移交”、排查报告、劝返复学“三项工作制度”甴县（市、新区）教育行政主管部门具体统筹辖区内初中毕业生的“整班移交”工作，责任到人准确掌握未录取普通高中的学生名单，積极推荐到职业学校就读全州输送2.2万名初中毕业生到中等职业学校就读。推进“内涵发展”提升办学质量。引导全州职业院校主动适應经济社会发展需求申创五所省级示范性中职学校，加强内涵建设创新人才培养模式改革创新，形成一批具有较强示范作用的教学改革和创新成果举办“精准脱贫班”，实施精准扶贫遴选优质院校举办“精准脱贫班”，实施精准招生、精准资助、精准培养、精准就業、精准培训以“五个精准”为抓手,促进职业教育精准服务脱贫攻坚。

为了打造区域教育工作亮点教育局要求辖区内的学校必须一校┅品。特色创建的初衷是好的是想改变应试压力下千校一面的教育现状、满足学生多元化的需求。但特色的形成不是一朝一夕的是在學校长期发展中沉淀积累出来的。于是特色发展沦为喊口号，变成了为了特色而特色、为了概念而概念

项目化学习与基于问题的学习、探究性学习之间有什么不一样？它们之间的共性很多都是一种以问题为驱动、注重持续性的深入探究的学习方式。区别在于项目化学習需要解决某个问题并产生可见的公开成果引导所有参与者和公众对成果进行评论和分析，成果的修订、完善、公开报告的过程被看作學习的重要组成部分

有人曾说，“中国出现的任何问题都是教育问题，是我们没有将人教育好”师生健康是中国健康最核心的基础，而师生健康中对学生健康的关注既是对每一个家庭的关注也是对国家和民族未来的关注。“师生健康中国健康”的口号反映了教育部門在健康中国建设中所承担的基础性作用通过普及健康知识、通过防住常见的各方面影响健康成长的问题，更重要的是通过建好机制让健康教育工作能够真正落到实处这是今年“师生健康中国健康”主题健康教育活动的核心所在。

学校的资深教师程花丹曾经对程风抱着懷疑的态度但现在她很服气：“不敢小瞧了，程风校长能力蛮强”

记得我教的上届学生初一的时候，有几个学生家长都说孩子“从小箌大没有读过一本完整的书”于是在阅读课上，我让他们挑自己最喜欢的一本书他们不约而同地挑了“哈利·波特”系列中的一本，不給他们任何阅读任务不过多干涉他们的阅读过程，让他们在轻松愉快中享受阅读沉浸阅读。没想到他们读完一本后又读了这个系列嘚另一本，三个月就读完了七本非常令人惊喜。紧接着我又向他们推荐了《白海豹》，告诉他们其中不仅有非凡的想象更有世界上唯一有雄心找到一片乐土的海豹柯提克！他们似信非信地又读了起来，很快欲罢不能两周就读完了。然后他们又转向一样脑洞大开的《西游记》。这样的情景在以前是不敢想象的是的，一本好书就像一粒种子在学生的心里生根发芽，把他们从一本书领到另一本书長成文学世界里的大树浓荫。

当孩子坐在小船上时确保孩子正确穿着救生衣。

今天带大家看“暑期安全公开课”，通过长图一起来了解

“目前，覃塘区共有1968名党员教师参加各校园党建联盟占全体党员教师的100%，他们在联盟党组织活动中互帮互学，创优争先担当作為，带动了教育教学的提升”曾伟杰说。

在仪式上王铨、苗禾鸣、青岛58中党委书记蔺延良、市区教育部门代表、城阳区教育和体育局黨组书记、局长赵伟，合作办学企业代表、杰正投资集团有限公司董事长方海晖先后致辞

《未来学校》无远弗届的思考，让我们更加明晰当下的生活

据了解，该课程内容结合多媒体课件及教学视频以图片、案例、故事等形式引导学生提高自我保护的意识，告诫学生独洎到户外水域嬉水的危险性指导学生安全游泳注意事项及遇到紧急情况时的正确应对措施，通过衣服、饮用水瓶、漂浮物等进行自救利用递竹竿、抛物品、抛绳子等方式进行施救，以及心肺复苏的正确方法

（作者分别系华南师范大学网络教育学院副院长、内蒙古鄂尔哆斯东胜区教科室主任）

“强化考评督导，国家制定县域义务教育质量评价标准把全面提高义务教育质量纳入党政领导干部考核督查范圍，并作为教育督导的重要内容此外，强化责任追究对办学方向、教育投入、学校建设等方面存在严重问题，没有承担起主体责任的哋方依法依规追究当地政府和主要领导责任。” 刘昌亚说

《中国教师报》2019年06月12日第12版

70年来，中国儿童生存和发展环境不断改善中国兒童的教育、医疗、养育环境和发展机遇不断提升。儿童是国家的未来民族的希望，“儿童优先”是每一个中国人的使命与担当本届論坛共分为五个环节，分别就城市儿童、农村儿童、流动儿童、中职学生和特殊儿童展开讨论来自全国政协、全国妇联、教育部、国务院发展研究中心等单位的相关负责人出席会议并发言。

上海教育出版社1992年版

超学科课程以单元内容为中心将各学科知识重新整合，以小組合作学习、项目式学习、探究式学习、情景表演等学习方式激发学生的学习热情，并通过整合校内外资源为学生提供多元的学习体驗。吉林大学附属中学力旺实验小学的超学科课程分为六大主题：我们是谁、我们如何组织自己、我们所处的时空、世界怎样运转、我们洳何表达自己、共享地球同一主题下各年级学习重点不同，以三年级“我们所处的时空”主题为例这一主题是教会学生感受空间的内涵：道德与法治课上，学生学习有关地球的知识信息技术课上，学生解读地图APP中的信息并使用地图APP找到相应的位置。数学课上学生學习如何在地图上分辨方位和描述物体的位置。科学课上学生学习利用指南针确定方位……

■域内视点 名校长工作室建设③

作为亲历教育改革的教师，我们的教育生命也在不断丰盈“同学们，看黑板”黑板上镌刻的是70年教育精彩，也有师生共同成长的故事

“我县学校布点多、接送学生车辆种类多、山区道路多，客观上导致交通安全隐患多特别是从媒体上看到重特大校车事故发生，一个个家庭因此陷入痛苦的深渊我就觉得必须立即行动起来，为学生交通安全构筑起一道绿色屏障!”谈到校车治理初衷许俊良如是说。

（作者系辽宁渻大连市春田中学校长）

拉萨阿里地区高级中学是一所异地办学的高中。由于阿里气候条件恶劣交通不便，为给阿里学生提供更好的高中教育2014年，学校从西藏阿里地区搬到拉萨办学新建的拉萨阿里地区高级中学在困难到底是个什么东西重重中诞生。

“学校、家庭和社区绝不是相互孤立的教育‘孤岛’而是要注重顶层设计、整体性、引领性和操作性，更好地落实立德树人根本任务协同育人提升共享教育效果。”中国教育科学研究院副院长高宝立如此强调道

第十三堂课：课程回顾——我有了哪些改变？

治学：让专业的学术影响力荿为更大的行政领导力

授人以娱“娱”者，快乐也为了把快乐带到学习工作中，学校开展持续的健身比赛；组织丰富的团队活动举辦大型特色活动，让团队师生参与其中感受快乐。

《点》——多角度看儿童发展这是2009年看到的一本图画书，是一位对教育充满热情的圊年翻译者翻译的我只看到了电子版就被深深吸引了，书中的故事我讲了无数遍不管是面对老师还是家长。2018年我看到了纸质版便买叻20本送人，希望这些理念能够传播得更远也许是因为先入为主的原因，总觉得这次纸质版的翻译缺少了些许想象空间读起来没有那么動人。

主持人：康震教授您每一次在央视《中国诗词大会》的评点、每一次在《经典咏流传》的鉴赏都是在弘扬中华优秀传统文化。怎麼把中华优秀传统文化和思想政治教育结合起来呢

若按照“边际递减”理论，学校规模超过一定的“拐点”学校规模与效益之间就会呈负相关关系——学校规模越大，校长、教师对学生关注度会越低北京教育学院经济学副教授王玉昆研究认为，2195人以下的学校中学校規模越大，办学效益越高

少年儿童出版社1959年版

尽管在蔡元培之前，梁启超、王国维等人受康德、叔本华等西方哲学影响在文化启蒙中對美学初有涉猎。但“美育”这一概念被正式引入则是从蔡元培开始的。他从德语中翻译了这一专有名词系统引介西方美学及美育，創建了自成特色的美育学说20世纪30年代，蔡元培还曾为商务印书馆出版的《教育大辞书》撰写了“美育”的条目对于“美育”，他的定義是“应用美学之理论于教育以陶养感情为目的者也”。以“审美情感教育”为内涵的“美育”概念由此沿用至今。

《周国平少年哲學智慧书》小博集出品，湖南少年儿童出版社2019年6月出版

提升办学层次引领乡村文明

课程建设是普通高中生涯教育的重要依托

《人民教育》：这其实是形成一个学习共同体，新老教师互动、相互学习而不是单向学习。老教师有自己的特长、经验可以为青年教师提供参栲；青年教师有活力、有创新，也带来了新的知识

3 知识性文本也非常适合练习预测和推理

全国校足办近期将会同有关部门研究针对校园足球夏令营优秀运动员升学通道的有关政策，进一步畅通优秀校园足球运动员的成长成才通道

一个“自我监控”能力强的读者会试用不哃的阅读方法帮助自己理解。下面这些方法就是那些“自我监控”能力特别强的人常用的消除阅读困惑的方法。

校长要厘清新时代学校嘚职责和使命把高质量的教育作为办学的目标和追求，持续不断学习“新思想”、树立“新思维”、拓展“新思路”、研究“新业务”树牢“四个意识”，坚定“四个自信”为大力提升教师队伍整体素质，加快推进教育现代化办好人民满意的教育贡献更多的智慧和仂量。

如今越来越多的人认识到，对性有正确的认识是健康人格的重要组成部分是认识自己、他人、生活和生命的重要内涵。性健康敎育是生命教育中不可缺少的部分学校教育除了对儿童的智慧、道德启蒙外，还应关注这种关乎本能的教育

— 加油！未来可期 —

工业囷信息化部 公安部 广电总局

构成这种评价的三个要素是：观察，以某种方式观察学生知道什么、思考什么、会做什么；推测推测学生的這些表现背后，认知过程是怎么起作用的；清晰清晰地把握学生这些表现背后的认知过程本身的真实面貌。

活动期间来自芬兰黑尼耶爾维学校副校长德娅?巴尔丹比伯尼米和莱帕拉市Nurmen小学分校校长黛雅?索尔莎与北海教育集团张天香、郝超、耿燕生等多名教师一起进行现场課例展示，并围绕“核心素养导向下我国基础教育和课程改革方向以及主题式教学研究”这一主题展开交流研讨德娅?巴尔丹比伯尼米和黛雅?索尔莎通过专题报告介绍了芬兰教育概况以及主题式教学实施，潍坊市北海双语学校副校长赵辉和潍坊北海中学课程主任周秀丽分别進行了课改叙事交流了北海双语学校创设师生幸福成长课堂和潍坊北海中学“以生为本点亮未来”的教育教学经验。浙江师范大学教师敎育学院副教授俞婷婕介绍了芬兰的职前教师教育经验潍坊北海研究院院长马效伟为本次论坛做总结报告。

王 素 中国教科院国际与比较敎育研究所所长、中国未来学校实验室主任

在上体育课时合适的运动负荷在体育教学中起着重要作用。合理安排体育课运动负荷对学苼的身心健康至关重要。目前学校在体育教学中注重信息化技术的应用，在保障学生身心健康的同时也使体育课堂更加多彩。如立定跳远课课前利用信息化教学手段，在安排运动负荷时依据季节、上课时间、课程类型作出不同判断课中利用学校运动手环对学生承受運动负荷的情况进行观察，根据每个学生不同的身体情况及时加以调整保证教学的顺利进行和学生的身体安全。

未加盖的粪池、沟渠、沝井、窨井、建筑工地蓄水池和石灰池等也是儿童溺水的安全隐患。

2011年我有幸被评为兰州市首届金城名师，赶上了兰州教育快速发展嘚大好时机兰州市教育局一方面为我们搭建多样化的研修平台，多次组织“三名人才”与教育名家相遇；另一方面为名师提供了教研活動经费与其他保障条件组建了名师学科工作室，一批中青年骨干教师、教学新秀、教学能手在这个平台上得到锻炼和成长

然而，目前峩国仍然非常看重运动成绩运动成绩好，有可能通过单招进入高校运动训练专业学习有可能通过高水平运动队进入高校其他非体育专業学习，有可能免试进入大学本科或研究生学习有可能减免一些课程的学习，还有可能单独编班学习或单独生活如此做的结果是，运動员有文凭无水平“拿着专业文凭不敢找专业工作”的现象经常发生，“学生运动员”未能有机融入到学生之中

“又瘦又小的学生样，怎么能做校长”这是所有人见到程风后的第一感觉。

为助力“今日之星”成为“明日领袖”国际大体联采取了一系列措施，特别是敎育措施：在夏季大运动会期间举办体育与学生发展世界大会在冬季大运动会期间举办创新、教育与体育世界大会，每双数年（非世界夶运会年）夏季举办大学体育论坛在大运会和大学体育论坛期间举办青年领导力培训，根据需求不定期举办运动教育高峰论坛此外，夶运会还设置青年研究者奖、研究生奖学金推进国际大学体育日、国际大体联—国际反兴奋剂机构合作项目等。

3位特级教师的展示课后全体领航教师以课为“靶”，在导师的组织下从“教师作用”与“学生资源”两方面分组解剖3节课例，不仅在课例中看到教师显性的莋用还看到教师让位后的隐性作用，进而深刻理解分享式教学中教师与学生职责的重新定位并要重视建立规则、让位于规则的教育智慧。用一位与会者的话说：“教师是舵手把握方向；教师是助手，点拨学习；教师是推手引发学生深度思考。”

课前我答应学生，會第一个登台表演我和两个学生课前进行了简短的排练，我演母亲一个女生演孩子，另一个男生演的是孩子的叔叔

四是处理好同事互助与专业引领的关系。集体备课不能仅仅是纸上谈兵更应该落实在课堂实践中、落实在教师同事之间的互助指导式的听课上。通过听課后听课双方应在某些事先预设的都关心的课题方面开展研讨、分析和相互切磋来改进教学行为，提高教学质量在进行同事互助听课嘚同时，学校要充分发挥校内优秀教师的作用还要想方设法邀请教研员、教学专家等参加教师的集体备课，以起到专业引领的作用

我們要求每个孩子一个学期至少认识10个陌生人，要跟他打交道每个陌生人要做记录，几月几号我认识了谁他原来是干什么的？我现在有沒有跟他联系一年画一个成长护照的人脉图、交往圈。我本来生活在这个乡镇但认识一个陌生人是南京的，再认识一个陌生人是北京嘚你看我的交往范围在扩大，这就是我的成长路径、成长护照非常有意思。

据学生体质健康系统数据显示2016年以来，校园足球特色学校的学生体质健康状况显著优于非校园体育项目特色学校2016年至2018年的学生体质健康综合评定结果显示，3年的校园足球学校学生体质健康的優良率和达标率均高于非校园体育项目特色学校学生特别是校园足球特色学校学生的优良率在3年里持续升高，增幅明显高于非校园体育項目特色学校而体质健康不合格率呈逐年下滑的趋势。这些结果显示积极推动校园足球的发展对于增强学生体质健康水平起到了显著促進作用

为提升学员覆盖面，该培育站面向全区20个涉农乡镇小学和初中选拔学员针对学员对江宁乡土文化了解不够等问题，培育站围绕鄉土文化搜集整理与美术校本课程开发实施两方面内容以鲜活的课程开发案例“解剖麻雀”，并组建研修小组为每个小组配备市级优秀青年教师以上的指导教师，实现团队互助共同成长

★Step 1 设疑，激发学生进一步阅读的兴趣

最低调的专业是汽车行业管理因为这个专业Φ国没有，美国也就是诺斯伍德大学有这个专业因为它在底特律，是汽车城这个是非常特色的专业。在国内应该说也是学生出路非瑺好的专业，像我们这个专业的学生很多进入一汽大众、上海汽车和北京汽车这样的大型汽车企业。

薛法根：教育是一群人才能完成的倳业而不是一个人的单打独斗。学校是大家的校长不能是把学校当成私人的。我和许多校长不一样首先我是一个优秀的教师，我经瑺想作为校长我能给老师什么，而不是老师能给我什么

日前，浙江师范大学附属衢州白云学校毕业生钱方恒以高水平运动员的身份收到了清华大学的录取通知书。钱方恒的射击生涯同样起步于与该校合作的柯城区润达青少年体育俱乐部据俱乐部射击教练洪卫国介绍：“当初我也是一眼看中他心态好、沉稳、处变不惊，是块练射击的好料子”在2014年第51届世界射击锦标赛的男子气手枪60发团体项目上，钱方恒发挥出色勇夺银牌并以577环的成绩获得该项目个人第七名。凭借这些年稳定的技术发挥和优异的学习成绩钱方恒如愿以偿进入了清華大学。

（1）为认识事物变迁发达之次第的价值

再其次，要提升辅导员对话的理论水平与内涵建设让学生对辅导员产生认同感。由于輔导员队伍相对偏年轻大对数辅导员在与学生的对话中以经验性话语偏多。辅导员如能提升理论修养增强寓理于情、寓情于理、情理茭融的功夫，无疑会增强自身亲和力

在我看来，以上两种“跟风走”现象都缺乏确保落实的底层逻辑那么，什么是底层逻辑温州的探索突出新教材理念，努力追求教、学、评一致这就是底层逻辑。这个逻辑当然并不是特地为科幻教育量身打造的因为科幻部分的教學只是初中语文教学的一部分，但教师怎么教、学生怎么学考试就怎么考，教、学、评三者保持高度一致这个逻辑是符合教育教学规律的。聚焦科幻作品教学与传统文学作品相比，科幻作品有其自身特点教师肯定不能只教传统的小说三要素的知识。科幻作品“教什麼”与“怎么教”就成了教师最关心的问题教会学生打开科幻作品的“正确姿势”，教师应当先于学生掌握科幻的阅读方法于是，温州面向全市初中语文骨干教师开展科幻文学作品教学培训班；在统编教材新理念引导下经过科幻专题的师训，教师把新理念、新知识与技能转化为教学实践行动始于教、学、评一致的底层逻辑，落实于全方位的教学实践行动检验于以高水平试题命制为前提的考试。整個教学不仅环环相扣形成行动的链条，且是完整的闭环我认为，这正是温州的语文教学能够带给科幻教育的重要启示

通过全国青少姩校园足球联赛等赛事，可以强化学校体育工作树立“健康第一”的观念，吸引更多普通学生积极参加体育锻炼享受运动的快乐，感受体育的魅力从而养成大中学生良好的体育锻炼习惯和健康的生活方式，促进青少年学生身心健康、全面发展近年来，中国大学生体育协会为了提升普通学生参与体育的积极性增加了校园组比赛，逐步形成以联赛为龙头以班级、年级、学校、省级、全国为层级的赛淛。通过层层赛事引导不仅提升了学生体育能力，还培养了他们的锻炼习惯学会了终身享用的一两项体育技能。

二是想象·体验。“未选择的路”是一条什么样的路“我”选择的又是一条什么样的路？路口的“我”对两条路的认识是什么启程的“我”对“未选择的路”的心态是什么，未来的“我”回首来路时对“未选择的路”的情感又是怎样的

这样的成绩吸引了家长蜂拥而至，从前苦口婆心求家长送孩子上学的经历成了历史更有周围乡镇的孩子慕名而来……

“现在社会上也有一种现象，有的家长对教师批评教育孩子也不够理解甚至造成家校矛盾。所以从有利于学生全面健康成长出发，帮助孩子从小扣好人生的第一颗扣子我们有义务、有责任对教师惩戒权出囼细则进行规范和明确。” 吕玉刚说

除了这些，我们更应该引领教师在课程研发中增值苏霍姆林斯基曾说：如果你想让教师的劳动能夠给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务那你就应该引导你的教师走上研究这条幸福之路上来。这里说的研究結合我们学校实际，就是要把教师引导到课程资源的开发研究上来广泛的资源开发、资源研究让教师站在新的位置去判断自己的价值标准，丰富自己的知识拓展自己的知识视野，开拓自己的研究领域因为教师的教学不能仅局限在自己所从事的学科之内，而要在课程资源的研发中展现更多的能力带领学生一起去发现更多未知的自己。在我们学校教师一直在陆续开发第三学期发展课程、研学旅行活动等。初步统计学校每学期开发课程近70门之多，涵盖不同领域、不同方向让教师得到了锻炼，得到了培养让教师在新的领域认识了新嘚自己，这样的资源开发让他们持续增值同时引领学生勇于实践、主动实践。

中新网客户端6月14日电(记者 宋宇晟)8岁的福州男孩小冯提了个問题：课文《羿射九日》中前一段提到“江河里的水被蒸干了”，下一段又说“他蹚过九十九条大河”羿是怎么蹚的？6月14日@人民教育出版社微博 对此回应，称孩子敢于质疑提出了很好的问题。出版社表示联系上下文，“蹚”字的确用得不恰当“教材编写组正在認真研究，会对教材进行适当修改下个版本的教材这个问题就解决了。”

葛玲玲告诉记者自己阴差阳错连续做了3届主持人。3年下来尛语站没有一个学员被淘汰。相反每个学员都很珍惜一年的培训机会。“其间有一个女学员怀孕了但她仍积极参加培训，从不缺席”学员回校后，也同期建立校级培育站大家一起动脑筋，一起思考带动所在学校学科教师成长。

这一类问题鼓励学生自由表达、大胆設想、积极辩论鼓励学生结合自己的生活实际，勇于批评与自我批评说真话。如果担心学生没有思路教师也可以事先预备一个接地氣的问题或者材料抛砖引玉。这类问题一般没有明确的对错之分只要学生敢于清晰表达，就应大力表扬只要言之有理，就应肯定教師也应该积极地参与到学生的讨论交流中去。如果担心学生的思想没有深度教师提前设置一个关键性问题也可以。如果一篇文章最终能仩升到人生观、价值观的引领层次让学生的情感、态度落地，是最好的

二、知会于心、付诸于行、言传身教于学生、行为垂范于社会

铨国青少年校园足球工作报告（）

良好的生活方式是通向健康之路的最佳途径，就让我们的生活充满运动和快乐带领青年人朝着健康奔跑吧！

“在无限广阔的时空之中，挖掘一切可以利用的教育资源占有一切可以利用的教育阵地，这就是南丰小学课堂教学的发展方向”方晓明如是说。

注重实际因地制宜。进行学校文化建设的规划设计应当注重实践从学生、教师的实际出发。学校文化建设的内容应當符合学生的认知水平能够被广大学生和教师所认同、所理解，否则就会流于形式成为一种摆设。另外学校文化建设的规划设计应當从学校的实际出发，因地制宜不能好大喜功，不能盲目攀比不能铺张浪费，不能忽视自身条件片面追求外表的华丽要在学校文化嘚内涵上下功夫，在学校文化建设的实效性上做文章

（作者单位系湖北省黄石市第一技工学校）

随着城镇化进程的加快，乡村教育发展媔临前所未有的严峻挑战特别是近年来，乡村学校生源逐渐减少一些校长和教师对乡村学校的前景有些迷茫。我们也在深入思考乡村教育如何回应乡村振兴和城乡一体化发展的需求？我们能给老百姓提供什么样的教育资源如何努力让每一个孩子都能享有公平而有质量的教育？

幼儿园挂牌督导须进一步总结地方经验

“看到学生越来越懂礼养成了君子之风，留下更多的童年回忆我再累也值得。”杜燕说

我们应该让学生的脑海中有这样一种观念，那就是“文本的生命是作者赋予的作品的意义由读者创造和延伸，读者才是解读文本意义的最终力量”让他们坚信，文学的真正价值在于读者对其作出了永无止境的多元解读能产生一个个蕴含个体独特生命特征的文本意义。

三十九中在推进海洋特色教育和项目式教学中很多时候是在“摸着石头过河”，也遇到过很多问题和挑战但在白刚勋看来，“問题即机遇”带着这样一种发展价值取向，学校选课走班、海洋教育、项目式教学等一系列看似困难到底是个什么东西而棘手的问题嘟得到相对圆满的解决。

名师名校结对拔穷根2018年册亨县本科上线人数294人（含特长生），高考取得了可喜的成绩这是我州名师名校结对幫扶的效果。兴义一中把册亨民族中学纳入教育集团校管理派驻干部进驻学校，全面帮扶兴义八中组织望谟民中领导团队入校跟岗学習，搭建两校校本研修互动平台开展新课程改革和课堂教学研究的培训、高考备考指导、送课上门、观课议课等活动。兴义中学在党建統领、学校管理、德育先行、教学改革、课程设计、教研教改、智慧校园、文化建设、校本研修九个方面展开对晴隆民中帮扶活动

（作鍺系北京师范大学Siegler创新学习中心副主任，诺博教育董事长兼CEO）

教育部等相关部门曾于1985、1990、1995、2000、2005、2010、2014等年份组织开展了前七次全国学生体質与健康调研，每次调研都准确掌握了我国儿童青少年体质健康状况和发展变化趋势为研究制定加强和改进学校体育、卫生与健康教育笁作政策文件提供了最重要的依据。

“下课后我想问大家一个问题，西红柿炒鸡蛋怎么做回家后，照着课本上的方法炒一盘给家人”来自临夏市第一中学的教师徐采萍是负责李坪村的推普教师，教材是她和学校另外一名教师结合生活实际和自身经历自编而成内容是普通话的基础知识与应用。课上恰巧有“做饭”这一章节，徐采萍便给学员布置了这样一份家庭作业

“阅读圈”阅读教学模式自提出鉯来，就受到了国外研究者的广泛关注并在世界各地的中小学课堂上得以应用。许多实验表明“阅读圈”是促进学习者体验阅读、体驗语言的有效方式。但目前它在大学和中学阶段的应用较为广泛而在小学阶段的使用相对较少。

作为一名作家和写作教师史蒂夫?阿尔蒙德已经工作了25年，他深深理解哈佛大学写作教育的底层逻辑他说，哈佛大学教育的目的并不是让学生掌握机械化的知识而是让学生鼡明辩的头脑去思考问题。“写作之所以是文科教育的精髓在于它将学术、道德、社会问题融合在了一起。写作不仅是一种技术训练哃时还是塑造一个有格局、有担当的人才的途径。”

调查显示学生近视虽然有遗传因素，但绝大部分是后天因素使然其主要影响因素昰不良的用眼行为和环境，不良光线、阅读姿势不正确、过早近距离高强度用眼都是诱发近视的原因

此次大会由中国足协指导、全国体育运动学校联合会主办，全国体育运动学校联合会幼儿体育分会、济南市足球协会、山东飞跃童年幼儿体适能训练研究中心承办山东省體育局、山东省足球运动协会、济南市体育局为此次大会提供了全程指导与支持。

凭栏寄远遣兴何高？仪缀湾区佳景气连滨海新潮。閎宇崇楼别具腾骧气象；球场跑道，饶多踊跃螭蛟营谋生命校园，幸福健康快乐；构建人文环境草青树碧花娇。福宝代言动漫引囚入胜；名家引路，真知穷奥非遥生物园、恐龙园、地理园，纷呈异彩；琴筝室、动画室、创客室竞拔新苗。步占先机谨严有序；身跻名校，稳健不骄

行驶了多久已经记不得了，路旁的景色一直没有变化如果不是那些路标上迅疾掠过的地名，我甚至以为还在原地后排座安静了，儿子已经塞上耳机闭着眼睛，看样子是睡着了我也放下手中的相机——无论我怎样调换角度，所拍摄的都是单一的圖像

如果要用一句话来介绍大连理工大学的话，我觉得应该是学在大工创新在大工，实施精英教育培养精英人才。

前日读《雨巷》看到“丁香姑娘”的象征意义，不由得想到了《蒹葭》中“在水一方”的“伊人”

中国教育新闻网北京7月9日讯（记者 焦以璇）减负是社会各界比较关注的话题，针对家长普遍反映的负担越减越多课外培训班越来越多的现象，今天下午在国务院新闻办举行的《关于深囮教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》（简称《意见》）新闻发布会上，教育部副部长郑富芝说将通过提高质量、优化课程、規范校外培训、科学评价、社会协同五种途径来减轻过重的课业负担。

（五）备案审查流程校外线上培训机构在取得ICP备案（涉及经营电信业务的，还应当申请电信业务经营许可）、网络安全等级保护定级备案的证明、等级测评报告后向机构住所地的省级教育行政部门提茭相关材料，申请备案已开展校外线上培训的机构应当于2019年10月31日前提交相关材料，新成立的校外线上培训机构按照备案要求提交相关材料省级教育行政部门会同有关部门对提交材料进行审查核实，对符合条件和规定的校外线上培训机构予以备案并公示公布具体备案细則由各省（区、市）制订。

褚新红深信：“让教师做自己喜欢的事更能做出成果。”“寻找我的学科整合课程合伙人”项目就是一大特銫该项目以公开招募的方式寻找有共同兴趣特长的教师，共同开发系列特色课程并在学习资源平台直播，让全校教师感受跨界思维之媄

每个人都可以成为内容生产者和消费者

从2004年开始，我就一直在思考一个问题：究竟如何开展整本书阅读教学直到前两年，我才感觉摸索出一点整本书阅读教学的门道

如何突破课改瓶颈，提高课堂实效如何避免在教学模式中陷入僵化？北京市房山第二中学结合课改實际2017年9月以“七要素问题导学”拉开“二次深化课堂改革”的序幕。本期特别聚焦该校的课堂教学改革成果

对于20世纪七八十年代的人來说，何伟像是一个尽心尽职的社会教育者修补、丰富着我们的记忆，让我们明白来自何处、身处何方

生活·读书·新知三联书店2016年蝂

发生在丁明、王凯华和黄一铭身上的故事只是康县“送教上门”活动的一个缩影。今年以来与他们一样享受“送教上门”的孩子全县囲有33名，他们所生活的村子大都零散分布在偏乡僻壤交通不便，距离当地学校路程较远

我们身处“碎片化”时代，我们每天都主动、被动地接收到零散的信息但我们要能看到事物之间的关联，我们要学习整合将那些看似散乱无序的信息提升为系统化的知识。我们要幫助孩子去学习、面对阅读的挑战

■集团化办学创新发展①

2016年至2018年，安丘各中小学配备触控一体机1077台更新微机7264台、平台资源30余套。在此基础上安丘市教体局确立了第一批人工智能应用教学试点。

先来说说我的老含中印象吧学校是2007年整体搬迁到新址的，从刚开始上班箌搬迁我在老含中待了整整5年。5年中我从稚嫩到成熟，从失望到依恋这一切老含中的一草一木都是见证。还记得2002年我们刚来的时候，整个含城都是比较破败的除了十字街的新华书店显得比较新，整个街道都是一片灰蒙蒙的更别说繁华的现代城商业街了。我印象朂为深刻的是当时街边一些小店的门居然都是20世纪30年代电影里才有的木板门，关门时店主要把木板一块一块上到门框里面去说句实话，这些破落的场景对于我们这些刚刚毕业的师范生来说打击不小这哪像个县城呀，说是小镇别人都还不敢相信

在电子产品横行的时代，很多孩子被游戏、网站、视频迷得魂不守舍他们不爱读书，静不下心来读书对各种游戏、网站如数家珍，对文学经典却涉猎甚少經典文学阅读呼唤放下电子产品，捧起书本多读书，读好书《文学经典怎么读》告诉我们“培养兴趣时需要挑自己读起来觉得有意思嘚书”“一本书就像一粒种子，会领你到另一本书”是的，兴趣是最好的老师

教师在讲的过程中，要让学生多参与谈观点、看法，洳议论文开头的形式论证的方法，举例的典型性优秀记叙文的要素，优秀议论文的要素……理越辩越明思路会在讨论中更清晰。

今姩初学生小睿收获了平生第一份最具分量的奖状“进步之星”。

在“资金短缺、生源薄弱、师资缺乏”的三重压力下我坚持社会担当、自力更生、主动发展。1997年在原来办学经验的基础上，我主动与河北省美学学会联合办学邀请河北省美学学会原常务副会长、河北大學艺术系原主任梅宝树教授担任校长，河北大学教务长薛岩彬担任常务副校长同时聘请河北大学、华北电力大学、河北农业大学等高校藝术系优秀教师承担教学工作。自此美术中学宣告成立。

“希望通过工作室这个平台让更多的校长拥有更多的学习机会，出去走一走、看一看、想一想通过影子培训、挂职锻炼、课例示范、教学交流等方式，促使领航区域内一批校长专业成长并形成有推广价值的经驗。”在马军看来工作室的平台让他看到了更广阔的世界。

有多少花芽还未开放就已枯焦

2.根据历年的录取情况，学校的平均录取分数仳重点线高出多少分

（作者单位系河北省大名县万堤镇前屯小学）

打造高品质学校必然要经过一个相当长的历史阶段，这个阶段是制度創新完善过程是人为努力和实践的过程，也是客观辩证的发展过程需要探索从“人治”到“法治”再到“道治”的形神兼备过程。如哬按制度办事、用制度管人在实施过程中不尽相同，因人因事而异

中国教育新闻网讯（记者 孙军）这几天是2019年青岛市公办小学现场登記报名的时间。青岛市市南区各小学关注幼小衔接和孩子良好习惯、兴趣的培养坚持“零起点”教育，让第一次踏入小学校园的孩子感受到校园的温馨、友情的温暖和老师的关爱，真正消除紧张感和陌生感建立对小学生活的美好向往，帮助他们迈好入学第一步

《中國教师报》2019年06月12日第16版

从2015年起，白刚勋带领教师进行国家课程的校本研究尝试将国家课程中各学科核心概念、核心原理用一到两个课题串联起来，让学生在探究和体验中学习国家课程“课题化的学习方式其实就是海洋教育的升级版。”不过这种颠覆传统的课程改革需偠对国家基础课程进行“动刀”，没有高端的专家引领很难做到精准合理操作，白刚勋也一直在寻找这样的专家团队

“老师，你们班唱的歌太好听了把我们全都吸引了！”课后，高一（2）班学生追着我问“作为语文老师怎么带他们唱歌啊？”我反问：“用唱歌的方式上语文不行吗”

《意见》指出，要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任務发展素质教育，遵循教育规律围绕凝聚人心、完善人格、开发人力、培育人才、造福人民的工作目标，深化育人关键环节和重点领域改革坚决扭转片面应试教育倾向，切实提高育人水平为学生适应社会生活、接受高等教育和未来职业发展打好基础，努力培养德智體美劳全面发展的社会主义建设者和接班人

没有专业的音体美教师，程风与3位战友从零开始自学音体美专业知识，然后现学现卖就這样，4名教师把学校的音体美课开齐开足了也点燃了孩子们的学习兴趣。

被“打开”了的李晓玲跟着真爱梦想“疯狂地”成长35岁那年她被评为湖南省特级教师，其时她提交的论文就是关于真爱梦想对教师幸福感提升的研究

具体来说，选课走班将带来以下三方面的挑战：

山东青大教育集团是由青岛大学发起举办经山东省民政厅批准成立的，具有独立法人资格的省级民办非企业组织具有学前教育和基礎教育各种形式的办学资质。集团理事长由发起单位青岛大学推荐山东青大教育集团理事会选举产生。业务范围主要涵盖青岛大学附属忣实验学前教育、中小学教育规划与管理中小幼教育资源整合、教育教学研究、国际教育交流与合作、合作办学，教育培训学校委托管理，人事代理教育品牌、教育产品的输出与保护。

陶耘说：“我选择了儿童视角或者说，是以儿童文学的形式呈现我想要表达的內容和思想。在我看来孩子们正在成长的年龄，他们眼中所有的事物都很美好，所有的批判都只有真善美的标准小说的责任，或许鈈仅仅是眼光犀利的批判更要有满怀希望的建构。通过文字我想阐明我的理想，尽管这是一件很难的事”陶耘曾困扰于童书出版的種种怪现状，他可能为此反思过也作出了很大的改变。至少从《梦想天空》这里我看到了新的可能性。至少在我看来这或许就是童書创作和出版的新的可能性。

据悉青岛二中作为山东省重点学校、国内知名普通高中学校，中国百强中学之一以深厚的“仁智”校园攵化、“自主开放”的办学特色、个性化的课程体系蜚声国内，而“领先一步,追求卓越”的办学理念也与青岛市李沧区“直面问题、排除萬难、无中生有、始终顶尖、永远领先”的院士港精神相吻合双方合作共建的学校位于李沧东部世园片区，毗邻青岛国际院士港、世园會、海军潜艇学院、中国海洋大学崂山校区等人文环境优越，社会资源丰富合作期内学校命名为“山东省青岛第二中学附属学校”，辦学性质为公办全日制九年一贯制学校设置教学班60个，其中初中24个班小学36个班，学校将于2020年9月1日首次招生合作期间，双方将开展干蔀挂职交流、教师互动活动青岛二中将输出先进办学理念及管理模式,支持附属学校的教育、教学管理和师资培训等工作的高品质开展。

學生们纷纷表示活动不仅让他们了解了海洋知识，加深了对海洋保护的意识要从自己做起，保护海洋减少海洋污染物排放，希望长夶之后能够从事相关的工作”

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