知识点梳理
的组成及各部分的作用1、知识点的认识：（1）根据生态系统的概念，我们可以用以下图示来表示生态系统的组成：（2）生态系统的各组成成分之间的关系，可以用以下概念图来表示：2、命题的方向：该考点主要考查对生态系统概念、组成及各部分作用等知识的理解及运用．除了选择、填空等题型，还可以联系食物链、食物网、生态平衡、实际生活实践例子考查一些综合性的题目．生态学问题了是热点问题，中考或会考时常用命题点，同学们要重点掌握．3、解题思路点拔：熟记生态系统的组成，及理解其组成成分的作用、相互关系是解题的关键．一个完整的生态系统，既包括部分又包括非生物部分．我们平时做题时会遇到这样题：一个池塘里的全部生物，属不属于生态系统？很显然该题忽略了生态系统的非生物部分，当然不属于生态系统了．再比如：给出个草原上的生物图示，图中有草、兔子、蛇、老鹰，问这是不是一个完整的生态系统？根据前面知识点里的概念图解，我们可以看出，图示中只画出了生产者：草，消费者：兔子、蛇、老鹰，没有画出消费者：细菌、真菌；另外也没有画出非生物部分：阳光、水等，所以该图示要想成为一个完整的生态系统的话，还缺少分解者及非生物部分．
1、知识点的认识：食物链和食物网是的营养结构．生态系统中贮存于有机物中的能，通过一系列吃与被吃的关系，把与生物紧密地联系起来，这种生物之间以食物营养关系彼此联系起来的结构，称为食物链．生态系统中的营养关系是非常复杂的．由于一种生物常以多种生物为食，而同一种生物又常常被多种消费者取食，所以食物链相互交错，这样多条食物链相连就形成了食物网．在一个生态系统中，许多食物链彼此交错连接形成的复杂的营养关系，叫做食物网．食物网形象地反映了生态系统内各生物有机体之间的营养位置和相互关系，生物正通过食物网发生直接和间接的关系，保持着生态系统结构和功能的相对稳定．2、命题的方向：这部分知识是命题的热点，题型的类型也较多．主要考查对食物链、食物网的概念的认识，及食物链、食物网的正确写法，以及在给出的食物链、食物网的生态系统图示中，综合考查生态系统的相关知识点．3、解题思路点拔：食物链反映的只是生产者与消费者之间吃与被吃的关系．对食物链写法的正确认识是解题的关键．食物链的起始点一定是生产者（绿色植物）．食物链通常写成“甲→乙→丙→…”的形式，由被吃的生物指向吃它的生物，线段不能代替箭头．另外食物链中不能出现分解者（细菌、真菌）．食物网是由食物链交错形成的，对于食物网是由几条食物链组成的，是考查的热点．数食物链的条数时，要从绿色植物数起，然后按箭头指向依次下去，直到最高的营养级别，而不能有中途停止．完整的一个食物网并不能构成一个生态系统，因为还缺少非生物部分（阳光、空气、温度、水等），及生物部分中的分解者（细菌、真菌）．
中物质和能量的流动1、知识点的认识：生态系统中生物之间的最重要联系是通过食物链和食物网联成一个整体，所以食物链和食物网是生态系统中能量流动和物质循环的主渠道．
生态系统中的物质在不停的循环流动，生态系统的能量流动具有单向性和逐级递减的特点．生态系统的能量流动和物质循环都是通过食物链和食物网的渠道实现的，物质是能量的载体，使能量沿着食物链（网）流动，而能量又作为动力，使物质能够不断地在生态系统和无机环境之间，两者．
但是，能量流动和物质循环又有本质上的区别：能量流经生态系统各个营养级时是逐级递减，而且流动是单向的、不是循环的，最终在环境中消失．物质循环是带有全球性的，在生物群落与无机环境间物质可以反复出现，反复利用，循环运动，不会消失．总之，能量流动与物质循环既有联系，又有区别，是相辅相承、密不可分的统一整体．
生态学上把食物链中的各个营养层次称为营养级．生态系统中的能量流动从第一营养级开始，逐级沿食物链向后传递．生命活动离不开能量的供给，而能量最初来自于太阳．在生态系统中，能量流动一般是从生产者固定太阳能开始的．生态系统中的能量流动又伴随着物质循环．如图：2、命题的方向：本知识点主要结合生态系统中的食物链、食物网来考查其物质和能量的流动方向、特点．3、解题思路点拔：解答本考点题目，要把握好两点：一是明确物质和能量的方向是单向性的，另一个是能量的流动是逐级递减的．可通过上面给出的图示，系统地理解本考点的知识，试着解答相关题目．如：某个生态系统中的生物有：草、虫、鸟和鹰，其物质和能量流动方向正确的是？通过上面图示中：能量流动过程示意，可以得出答案为：草→虫→鸟→鹰（能量流动伴随着物质循环）．
具有一定的自动调节能力：（1）生态平衡：在生态系统中，各种的数量和所占的比例在不断地变化着，并在一定情况下维持相对稳定的动态平衡现象。（2）在生态系统中，各种生物的数量虽然在不断地变化着，但是在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。这说明生态系统其有一定的自动调节能力。（3）生态系统的调节能力是有限的。如果外界的干扰超过了调节能力，生态系统就会遭到破坏。例如，如果草原上放养的牲畜太多，就会严重破坏草场植被，造成上沙化，草场就很难恢复原样了。
整理教师:&&
举一反三（巩固练习，成绩显著提升，去）
根据问他()知识点分析，
试题“如图为生产者、消费者和分解者之间的关系示意图，请据图回答：（...”，相似的试题还有：
如图是生产者、消费者、分解者三者之间的关系示意图，请据图回答下列问题：(1)图中的A、B、C分别代表：A：______，B：______，C：______．(2)在BCD三类生物中数量最多的是______；数量最少的是______．(3)在ABCD中，其中______形成食物链；如果D大量死亡，C的变化是______．(4)图中有几条食物链？______(5)如果把此图看成一个生态系统，还应加上______．
如图为生产者、消费者和分解者之间的关系示意图．请据图分析回答问题．(1)图中甲和乙分别代表：()．(2)在乙、丙、丁三类生物中，数量最多的是()．(3)写出此关系图中的食物链，它是：()．(4)从生态系统的组成成分看，再增加()，此图即可构成生态系统．
如图为生产者、消费者和分解者之间的关系示意图，请据图回答：(1)图中A代表______，B代表______，C代表______．(2)B、C、D中，含能量最多的是______．(3)在A、B、C、D中，其中______形成食物链．如果图中D大量死亡，图中C的变化是______．(4)图中有______条食物链．(5)如果把此图看作一个生态系统的话，还应再加上______．君，已阅读到文档的结尾了呢~~
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在湖泊及海洋的透光区，浮游光合植物是最重要的自营者，而在淡水及海洋生态系中，较浅的近岸地区的主要生产者则是多细胞藻类及水生植物。在深海的不透光区中，多数生物
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自然环境的生物因素 一、生产者、消费者、分解者和清除者间的相互关系
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下图是某草原生态系统中部分生物之间关系的示意图；请据图回答：(1)生态系统中的生物成分包括生产者、消费者、分解者。图中的草属于____________，蛇、鼠、猫头鹰等动物属于_______________。(2) 图中共有&&&&&&条食物链，由这些食物链相互交错构成&&&&&&&&&&&&&&。(3) 图中最长的一条食物链是： &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。(4)如果猫头鹰的数量大量减少，鼠的数量大量增加，则短时间内草会___________ (填“减少”或“增加”)。青蛙、蜘蛛、蛇等生物进行生命活动所需要的能量最终来源于&&&&&&&&&&&&。在此生态系统中起决定作用的生物因素是&&&&&&&&&&&&&。 （5）上图中没有画出来的影响生物生存的还有&&&&&&&&&&&&&&&&&，如阳光、温度。图中蛇和鼠的关系是&&&&&&&&&&&&关系。
答案（1） 生产者&&&、 分解者&&&；（2） 6&&、 &食物网&&&&&&（3） 草食草昆虫蜘蛛青蛙蛇猫头鹰 （4） &减少 、 &草&&、 &阳光&； （5）非生物因素&、&捕食
解析试题分析：（1）在生态系统中，绿色植物能够通过光合作用制造有机物，有机物中储存着来自阳光的能量，植物制造的有机物，不仅养活了植物自身，还为动物的生存提供食物，因此，植物是生态系统中的生产者，动物不能自己制造有机物，直接或间接地以植物为食，叫做消费者，图中的草属于生产者，鼠、食草昆虫、吃虫的鸟、蜘蛛、青蛙、蛇、猫头鹰等动物属于消费者。（2）（3）食物链书写的原则是：食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分，食物链以生产者开始，以最高营养级结束，食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者，该食物网有6条食物链分别是：草→鼠→猫头鹰，草→鼠→蛇→猫头鹰，草→食草昆虫→吃虫的鸟→猫头鹰，草→食草昆虫→蜘蛛→吃虫的鸟→猫头鹰，草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→猫头鹰，草→食草昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰，其中最长的一条食物链是草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→猫头鹰，生产者与消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链，食物链彼此交错连接形成食物网。（4）在食物链“草→鼠→猫头鹰”中，猫头鹰的数量大量减少，其捕食的鼠，因天敌减少而数量大量增加，鼠的数量增加使草减少，动物体内的能量最终来源于植物。（5）由于食物网中只包括生产者和消费者，所以该图中还缺少分解者和非生物成分，蛇以鼠为食物，它们之间的关系属于捕食关系。考点：本题考查的是生态系统中的食物链和食物网。点评：此题为基础题，难度一般，解答此题的关键是理解食物链的概念，掌握生态系统中物质和能量石沿着食物链和食物网流动的。在一定时间内，某生态系统中生产者固定的能量为a，消费者所获得的能量为b，分解者获得的能量为c，下列说法错误的是[
]A．a主要为生产者光合作用固定在有机物中的能量B．消费者食物中所含的总能量为bC．分解者的能量可来自于生产者和消费者D．a&b+c - 跟谁学
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跟谁学学生版:genshuixue_student精品好课等你领在线咨询下载客户端关注微信公众号&&&分类：在一定时间内，某生态系统中生产者固定的能量为a，消费者所获得的能量为b，分解者获得的能量为c，下列说法错误的是[
]A．a主要为生产者光合作用固定在有机物中的能量B．消费者食物中所含的总能量为bC．分解者的能量可来自于生产者和消费者D．a&b+c在一定时间内，某生态系统中生产者固定的能量为a，消费者所获得的能量为b，分解者获得的能量为c，下列说法错误的是[
]A．a主要为生产者光合作用固定在有机物中的能量B．消费者食物中所含的总能量为bC．分解者的能量可来自于生产者和消费者D．a&b+c科目:最佳答案B解析
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