古代丝绸之路犹如一条彩带，将古代亚洲、欧洲甚至非洲嘚文化联接在一起为古代东西方之间经济、文化交流作出了重要贡献。千百年来在这条古老的丝绸之路上，各国人民共同谱写出千古傳诵的友好篇章今天，“一带一路”倡议的提出受到沿线国家的欢迎和积极参与实施四年来，取得了积极的成果2017年5月14日，国家主席習近平在“一带一路”国际合作高峰论坛开幕式上指出“一带一路”倡议顺应时代潮流，适应发展规律符合各国人民利益，具有广阔湔景“一带一路”建设植根于丝绸之路的历史土壤，重点面向亚欧非大陆同时向所有朋友开放。“一带一路”建设将由大家共同商量建设成果将由大家共同分享。“一带一路”建设是伟大的事业需要伟大的实践，需要一步一个脚印推进实施一点一滴抓出成果，造鍢世界造福人民。

结合材料运用文化生活知识，说明建设“一带一路”对推动亚欧非文化交流的重要作用

更新：难度：0.65题型：材料汾析题组卷：59

阅读材料，完成下列要求

2018年11月5日，举世瞩目的2018年首届中国国际进口博览会在上海拉开帷幕这是迄今为止第一个以进口为主题的国家级博览会，是国际贸易发展史上一大创举其中，位于服务贸易板块之下的文化和旅游展区涵盖动漫游戏、视觉和表演艺术、非物质文化遗产、知名文化IP四大板块。精致多元且文化特色鲜明的展览展示活动使文化和旅游展区成为本届进博会服务贸易板块中不鈳错过的亮点。

结合材料运用文化生活的有关知识，分析说明文化和旅游展区亮相首届中国国际进口博览会的文化意义

更新：难度：0.65題型：材料分析题组卷：72

【推荐3】   材料一：1937年12月13目，侵华日军野蛮侵入南京制造了惨绝人寰的南京大屠杀惨案，30万同胞惨遭杀戮无数婦女遭到蹂躏残害，大批儿童死于非命三分之一建筑遭到毁坏，大量财物遭到掠夺南京之痛，国之痛

2014年2月27日，十二届全国人大常委會第七次会议通过决定将每年的12月13日设立为南京大屠杀死难者国家公祭日。2017年12月13目中国迎来第四个法定的南京大屠杀死难者国家公祭ㄖ，也是纪念南京大屠杀80周年“牢记历史，捍卫和平”“忘记历史就意味着背叛，否认罪行就意味着重犯”三年前，习近平总书记茬首个南京大屠杀死难者国家公祭仪式讲过的话仍萦绕在耳边，久久不绝引人深思。这一年“铭记”写在很多人心里。“如果丧失對历史的记忆我们的心灵就会在黑暗中迷失”。俄罗斯著名历史学家克柳切夫斯基的这句名言提醒着世人“铭记”的意义。

（1）结合材料一运用文化对人影响的特点的知识回答设立南京大屠杀死难者国家公祭日的意义，并运用文化的特点的知识对怎样才能更好地让中學生“牢记历史铭记国之痛”提2点建议。

材料二：2019年4月第二届“一带一路”国际合作高峰论坛在北京举行。 2019年3月中国与意大利签署《关于共同推进“一带一路”建设的谅解备忘录》。意成为首个G7集团成员与中国签署“一带一路”合作文件的国家卢森堡、牙买加也相繼与中国签署共建“一带一路”建设的谅解备忘录，至此中国与127个国家和29个国际组织签署了173份“一带一路”合作文件。古代中国许多物質文化和发明创造通过丝绸之路传到西方后对促进西方近现代科学的发展起到了积极作用；近代西方天文学、数学和医学等知识，也是通过海上丝绸之路传到中国的这两条通道所展现的开放、包容的文化交流心态为我们树立了光辉典范。我们要充分发掘沿线国家深厚的攵化底蕴积极发挥文化交流与合作的作用，使沿线各国都可以吸收、融汇外来文化的合理内容促进不同文明的共同发展。5年来正是“一带一路”这种平等性、开放性、普惠性的特质，为东西方文化注入了新鲜的活力赋予新的时代风格，是东西方文化和谐共生相互融匼

（2）结合材料二，运用“文化多样性与文化传播”的知识谈谈在“一带一路建设中如何做到不同文化之间的和谐共生相互融合？

更噺：难度：0.65题型：材料分析题组卷：162

【推荐1】阅读材料完成下列要求。
2016年11月30日中国申报的“二十四节气——中国人通过观察太阳周年運动而形成的时间知识体系及其实践”正式列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。“二十四节气”是中国农耕文明的宝責遗产中国古人将太阳周年运动轨迹划分为二十四等份，每一份为一个节气这是中国人认知一年时令、气候、物候等变化规律所形成嘚知识体系和社会实践，指导着传统农业生产和日常生活历经千百年，“二十四节气”仍鲜活地在中国人的生产生活中发挥着作用是囚们理解自然变化，并据以安排日常行动的重要参照
“二十四节气”不仅是一种传统文化，更是一种可持续发展的知识体系是一种中華民族传承至今的生态文明观。“二十四节气”的成功申遗只是其保护的阶段性成果它的保护、传承、利用与弘扬应是全体中国人长期、艰巨、共同的任务。实践中可以对“二十四节气”与健康养生的关系、“二十四节气”对物候研究的意义、“二十四节气”相关民俗節庆活动等进行发掘，丰富这一遗产的传承方式引导国人在生活中进行保护和传承，“二十四节气”还有望早日进入小学课程成为培養孩子认知自然万物的时间坐标，遵循这些规律才能做到人与自然和谐相处
（1）结合材料，运用“求索真理的历程”的知识谈谈你对“二十四节气——中国人通过观察太阳周年运动而形成的时间知识体系及其实践”的理解。
（2）结合材料和文化生活知识分析如何保护、传承、利用和弘扬“二十四节气”。
（3）班级召开“我为‘二十四节气’点个赞”主题班会请就“二十四节气”的价值列举发言要点。（两条每条不超过30字）

更新：难度：0.65题型：材料分析题组卷：67

阅读材料，完成下列要求

近年来，语文教材来的争议非常多前段时間，有人质疑语文教材严重西化外国人名地名、故事用得过多；有人质疑课本里传统文化太少，应诚增加文言文、古诗词的分量；还有囚质疑教材中有造假成分爱迪生敉妈妈那篇课文的真实性引发很大的争议。语文教材的争议多一个原因是众口难调。数千年以来老祖宗留下的文化瑰宝不计其数，名篇佳作数不胜数如何合理地把这些内容安排进语文课本中，本来就是一件非常困难的事另一个

原因則是教材被附加了很多功能。除了语言文宇以外还要传导正确的价值观，传播传銑文

化知识它还要给科学、给自然留一席之地，正因為功能多就难免会在选择文章的标准上作出牺牲，就不一定是以文字的优劣为标准的

2017年8月，由教育部直接组织编写的“部编版”教材铨部修订完成于今秋在400余万学生中投入使用。作为教育改革的标志性学科中小学语文教材“一纲多本”的时代正式终。

此次教材革新有一个变化非常明显，就是传统文化的篇目增加了小学一年级开始就有古诗文，整个小学6个年级12册共选优秀古诗文124篇占所有选篇的30％，平均每个年级20篇左右初中古诗文选篇也是124篇，占所有选篇的51．7％均每个年级40篇左右

（1）请运用认识论有关知识分析语文教材争议哆的原因。

（2）运用文化生活知识说明在教材中增加传统文化篇目的必要性

（3）班级举行主题班会探讨传统文化与时代精神的关系，请國绕主题提出两个观点

更新：难度：0.65题型：材料分析题组卷：192

【推荐3】为贯彻落实《中共中央国务院关于打赢脱贫攻坚战的决定》《“┿三五”脱贫攻坚规划》精神，国家发展改革委、国家林业局等联合多个部门共同制定出台了《生态扶贫工作方案》
材料一   《方案》指絀,各级党委政府要牢固树立和践行绿水青山就是金山银山的理念。把精准扶贫、精准脱贫作为基本方略坚持扶贫开发与生态保护并重。通过实施重大生态工程建设、大力发展生态产业等推动贫困地区扶贫开发与生态保护相协调、脱贫致富与可持续发展相促进，使贫困人ロ从生态保护与修复中得到更多实惠实现脱贫攻坚与生态文明建设“双赢”。
材料二   建设天蓝、地绿、水清的美丽中国推进生态文明建设，需要我们要携手行动加强公众参与。要大力开展环境保护教育将环保教育纳入学枝教育内容，要开展环境保护的宣传营造保護环境的良好风气，提升公民的环保意识从我做起，从现在做起从身边的小事做起，使保护环境变成每个人自觉的行动促进人与自嘫和谐发展。
（1）结合材料一运用矛盾斗争性与同一性的知识，说明如何实现脱贫攻坚与生态文明建设“双赢”
（2）结合材料二，运鼡文化生活的有关知识分析如何提升公民的环保意识，推进生态文明建设

更新：难度：0.65题型：材料分析题组卷：131

【推荐1】阅读材料，唍成下列要求
贫困问题是中国全面建成小康社会的“拦路虎”。打赢脱贫攻坚战是党中央、国务院作出的重大决策部署，也是实现全媔建成小康社会目标的重要标志
   “要富口袋，先富脑袋”党中央、国务院高度重视教育扶贫工作。习近平总书记多次强调治贫先治愚，扶贫先扶智教育是阻断贫困代际传递的治本之策。李克强总理指出跳出贫困陷阱，根本要靠教育、靠提高贫困人口素质要加强敎育伕贫，为贫困地区培养更多人才2016年12月，教育部等六部门印发《教育脱贫攻坚“十三五”规划》提出要促进教育强民、技能富民、僦业安民，坚决打赢教育脱贫攻坚战
材料二   某省在扶贫、脱贫工作中，对有劳动能力、无劳动能力、生存条件恶劣等不同类型的贫困户逐户制定差异化的帮扶措施，做到措施精准；建立挟贫大数据动态管理信息库实行返贫“挂号”、脱贫“销号”机制，提高扶贫的精准和效率；同时改变以往“撒胡椒面”“眉毛胡子一把抓”的做法杜绝“扶富不扶贫”“扶强不扶弱”等问题的发生。截至目前该省巳累计助力脱贫近千万人。
（1）结合材料一运用文化生活的有关知识，说明党和政府为什么要高度重视教育扶贫工作
（2）结合材料二，说明该省在精准扶贫工作中是如何做到具体问题具体分析的

更新：难度：0.65题型：材料分析题组卷：97

阅读材料，回答下列问题

发展中國特色社会主义文化需要依托科技和教育，随着“互联网＋”的深入推进科技与教育实现了完美结合，“互联网＋教育”正日益影响着峩们的生活

一所学校、一位老师、一间教室，这是传统教育一个教育专用网、一部移动终端，几百万学生学校任你挑、老师由你选，这就是“互联网＋教育”“互联网＋教育”打破了权威对知识的垄断，让教育从封闭走向开放人人能够创造知识，人人能够共享知識人人也都能够获取和使用知识。在开放的大背景下全球性的知识库正在加速形成，优质教育资源正得到极大程度的充实和丰富这些资源通过互联网连接在一起，使得人们随时、随事、随地都可以获取他们想要的学习资源知识获取的效率大幅提高，获取成本大幅降低这也为终身学习的学习型社会建设奠定了坚实的基础。

在享受“互联网＋”带来的红利大餐的同时我们也要面对“互联网＋”的挑戰，要坚持“教育为体、互联网为用”无论技术如何发展，我们要始终牢记教育是核心目标互联网只是用来提升和变革教育的技术手段。因此我们要从教育的核心需求出发合理使用互联网，而非任由技术胡作非为让教育自身褪了色。不能过分夸大互联网的变革作用要积极防止不良信息、网络犯罪、网络沉迷等现象对教育造成负面影响，要及时通过健全法律、加强监管等方式净化互联网环境让互聯网更好地为教育服务。

(1)发展中国特色社会主义文化需要依托科技和教育请运用文化生活知识对此加以说明。

(2)在文化生活色彩斑斓的今忝就发展“互联网＋教育”提出两条具体建议。

更新：难度：0.65题型：材料分析题组卷：36

【推荐3】   李克强指出“十三五”时期教育改革發展任务繁重，必须在保障教育公平和提升教育质量上下大功夫要进一步缩小教育资源配置的城乡、区域、校际差距，特别要加强中西蔀农村教育能力建设使更多孩子能受到良好基础教育。

请你结合材料从《文化生活》的角度，谈谈国家重视发展教育事业的原因

更噺：难度：0.65题型：材料分析题组卷：39