小明在一支铅笔用10元钱买了一支2.35的圆珠笔4.05的笔记本和一块0.65元的橡皮还生多少钱

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2017-06-09 10:18 标签： 一支圆珠笔引发的车祸
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小明买了1枝圆珠笔和1本笔记本共用了3.6元,小钢买了同样的1枝圆珠笔和4个笔记本共用了10.5元,求圆珠笔和笔记本的单价.
千石抚子mycx5
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小刚多买了三本笔记本,多用了10.5-3.6=6.9元.所以每本笔记本2.3元.那么圆球笔记本3.6-2.3=1.3元.
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聪聪用10元钱买了3枝圆珠笔和7本练习本，剩下的钱若买1枝圆珠笔就少0.14元，若买1本练习本还多0.8元．请问圆珠笔和练习本各多少元？
lioiaolyscz148
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[10+0.14-（3+1）×（0.14+0.8）]÷（3+1+7），=[10+0.14-4×0.94]÷11，=[10+0.14-3.76]÷11，=6.38÷11，=0.58（元），[10-0.58×（7+1）-0.8]÷3，=[10-0.58×8-0.8]÷3，=[10-4.64-0.8]÷3，=4.56÷3，=1.52（元）．答：圆珠笔每枝1.52元，练习本每本0.58元．
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因剩下的钱数相同，所以剩下的钱若买1枝圆珠笔就少0.14元，若买1本练习本还多0.8元．就是1枝圆珠笔比一本练习本多花（0.14+0.8）元．聪聪用10元钱买了3枝圆珠笔和7本练习本，剩下的钱若买1枝圆珠笔就少0.14元，就是就聪聪买（3+1）枝圆珠笔和7本练习本少0.14元．据此解答．
本题考点：
整数、小数复合应用题．
考点点评：
本题的关键是求出买（3+1）枝圆珠笔和7本练习本花的钱数，然后列式求出每本练习本的钱数．
扫描下载二维码第七单元《统计》教学计划；（仅供参考）；一、单元名称：统计p42～48二、学生情况与教材；1、在前面的学习中，学生已经初步学会使用条形统计；2、教材分为两部分：一是折线统计图的认识，二是折；四、单元教学目标：1．初步认识单式折线统计图，知；2．会看单式折线统计图，能够从单式折线统计图上获；3．能够从折线统计图中发现数学问题，能够依据数据；4．了解画单式折线统
第七单元《统计》教学计划
（仅供参考）
一、单元名称：统计p42～48 二、学生情况与教材分析
1、在前面的学习中，学生已经初步学会使用条形统计图描述、解决简单的实际问题，本单元主要学习单式折线统计图，通过从单式折线统计图上获取信息，获得分析数据和进行合理推测的初步经验。
2、教材分为两部分：一是折线统计图的认识，二是折线统计图的画法。在这个基础上，教学时再加一个小实践和综合应用，以达到灵活运用的目的。 三、结构图：
四、单元教学目标： 1．初步认识单式折线统计图，知道折线统计图的特点。
2．会看单式折线统计图，能够从单式折线统计图上获取数据变化情况的信息，能根据单式折线统计图回答简单的问题。
3．能够从折线统计图中发现数学问题，能够依据数据变化的特点进行合理的推测。
4．了解画单式折线统计图的一般步骤。
5．初步学会对折线统计图的范围与结构进行把握，能选择合适的刻度。
6．初步学会画单式折线统计图。
通过对现实生活中简单问题的统计，使学生能够经历收集、整理、描述、分析数据的全过程。从而，培养学生有目的地调查、搜集资料的能力，培养学生结合生活实际运用统计知识的能力。
能运用所学的知识解决一些简单的问题，使学生感受到数学在生活中应用的乐趣，激发学生学习的兴趣和欲望。 五、单元教学的重点、难点和关键：
重点：会看单式折线统计图，选择合适的刻度画单式折线统计图。 难点：发现数学问题，依据数据变化特点进行合理估测。
关键：通过对现实生活中简单问题的统计，会看和选择合适的刻度画单式折线统
计图使学生能够经历收集、整理、描述、分析数据的全过程。 六、单元课时安排：
七、单元测试参考题。
一．填空。
1．3个十5个十分之一组成的数是( )．
2．2．82厘米＝(
)米 ； 9.08吨＝(
3．0.049中的4在(
)位上，它表示(
)位上，它表示(
4． 0.609是由(
)个0.001组成的．
5．小数部分的最高位是(
)位，整数部分的最低位是(
)位，它们之间的进率是(
)。 6．二十七亿写作（
），它是（
）位数，最高位的计数单位是（
）。 7．十九亿八千七百万写作（
），省略亿后面的尾数约是（
）。 8．两个数相加的和是42，当两个加数都增加8，和是（
）。当两个加数都减少8，和是（
9．一个数除以两位数，商是85，余数是11，这个数最小是（
10．用两个“7”和八个“0”组成一个数，要使组成的数只读出一个“零”，这个数是（
11．把0.36扩大(
)倍，才能得到360． 12．在下面的O里填运算符号，口里填适当的数。
374－29－71 =374－（口O口）
458－173-27 = 口－（口O口） 287－187－36 = 口O（口O口）
口O口O口 =369－（69 + 85） 二．判断。
1．25个0.01是2.5。
2．把89000改写成用“万”作单位的数是9万。
) 3．把0.043缩小10倍，再扩大1000倍后是4.3。
) 4．和0.013都是由13个千分之一组成。
三．选择。 1．384÷28＝13……20，如果被除数和除数同时扩大10倍，余数是（
C．200 2．a×b＝30，如果（a×10）×b＝（
C．300 3．下面各题中正确的是（ ）。A．61×99＝6100－99 ＝6001
B．61×99 ＝ 39
4．一个数字所在的（
）不同，表示的数的大小也不同。A．位数
B. 数位 C. 位置
5．被减数不变，减数增加3，得到的差（
）。A．增加3
B. 减少3 C. 不变
四．计算下面各题，能简算的要简算。 24×25×4
125×26＋125×22
957＋47＋996
1569－(569＋815)
7．56－（1．56＋3.72）
3．不改变小数的大小，把下面的数改写成三位小数
(4)0.0500＝
(6)10.0010＝
(8)3.96＝ 五．列式计算。
1．344与700的和被29与36的积除，商是多少？
2．甲数是20.5，比乙数少0.67，甲乙两数的和是多少？
3．一个数的20倍多6是126，求这个数。
六．应用题。
1．每袋面粉重25000克，多少袋面粉的重量是4吨？
2．小明用10元钱买了1支2.35元的圆珠笔、一本4.05元的笔记本和一块0.65元的橡皮，还剩多少元？
3．奶牛场平均每头牛每天吃12千克草．照这样计算，25头牛3天一共吃多少千克草？（用两种方法解答）
4．缝纫组有18人，平均每人每天做3套衣服，四月份工作25天，一共可以做多少套衣服？
5．一台拖拉机1次可运梨30筐，一个果园要运7200筐梨，用12台这样的拖拉机来运，多少次能运完？
七．根据这张折线统计图，你能回答下面的问题吗？
（1）四年级喜欢看科普读物学生的人数是多少？
（2）一至六年级喜欢看科普读物一共有多少人？
（3）小淘气所在年级喜欢看科普读物的人数排在第3位，小淘气是哪个年级的？
（4）喜欢看科普读物的人数上升幅度最大的是哪个年级到哪个年级之间？
（5）你还能提出哪些数学问题？
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第三单元统计课课练
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