怎样根据电路图连接实物图
浅议物理教学实物图与电路图互相改画方法&
ppt本篇文章来源于 骆驼论文网（） 原文出处：
摘要:在物理学实物图与电路图相互改画的时候,学生容易进入误区,本论文根据物理学基本原理以及一线教学的应用经验,具体分析实物图和电路图之间的紧密联系,从而得出实物图与电路图相互改画的有效方法。本论文主要分为根据实物图画电路图和根据电路图连接实物图两个部分。
有关电路和电路图例题
　　【例1】如图1所示，S闭合后电路将发生什么情况？
　　【分析】图1(a)电路中虽然有用电器，但S闭合后电流将直接从导线ab流回电源负极造成短路。图(b)电路在表面上并没有发生短路，但却隐藏着短路的危险。当S闭合后电流将直接从导线ab流回电源负极造成短路。
　　【解答】S闭合后灯都不亮，电源都被短路，电源将烧坏。
　　【说明】检查电源是否被短路的方法是：从电源正极出发，循着电
流方向，找出回到电源负极的各条路径，其中只要有一条没有接入用电器，就会造成电源短路。应将引起短路的那段电路拆除。
　　【例2】指出图2各图中的错误。
　　【分析】判断电路的正确与否：(1)检查电路。是否缺少组成电路的元件；(2)检查电路是否按规定符号和要求画；(3)检查闭合开关前后是否有电源被短路；(4)检查开关闭合后用电器能否形成电流的回路。
　　【解答】图(a)中的错误是没有电源。图(b)中的错误是没有开关。图(c)中的错误是三盏灯不能形成电流的回路。图(d)中的错误是S闭合后会把电源短路。
　　【例3】完成电路的连接，应注意哪些问题？
　　【解答】完成电路的连接，应注意以下几点：(1)要按照一定的顺序进行连接。根据实际要求连接电路，可以从电池的正极开始，依次连接开关、用电器，最后连接电池的负极，也可以从电池的负极开始，依次连接开关、用电器，最后连接电池的正极。
　　(2)各元件与导线间的连接要牢靠。如果导线的芯线或元件的接头处有锈，要除锈后再连接；当导线与接线柱绞接时，要沿着螺帽旋紧的方向缠绕，不然的话，在旋紧螺帽时，导线可能被挤出来。
　　(3)在连接过程中，开关应该始终处于断开状态。电路连接好了，经检查无误，方可闭合开关。
　　(4)连接电路时，一定要防止用导线直接把电源的正、负极连接起来（这叫做电源短路，这样会损坏电源）。
　　【例4】根据图3所示实物电路，画出它的电路图。
　　【分析】根据实物图画出相应的电路图，一般的顺序是先按照实物图中电源的位置，画出电源的符号，然后从电源的一个极出发，沿实物电路按所遇到的电路元件的先后顺序，把它们的符号画在电路图的相应位置上，如图4(1)所示。最后整理成规范的电路图如图2(2)所示。
　　【解答】见图2(2)
　　【说明】根据实物图画电路图，若能运用“电流法”的思路，则简便得多。具体做法如下：首先在实物图上标明电流的方向，若发现电路中有“分岔”，说明这是并联电路，要找出其分流点和汇流点，如图1中a点为分流点，b点为汇流点。然后顺着电流的方向，先画出其中一个回路，如图3(1)；再把并联电路的另一支路添上，如图5(2)即为所求电路图。
　　电路图的画法和实物图连接是物理学科电学学习所需掌握的主要技能之一,也是以后电学学习的重要基础。特别是对于电学的初学者来说,这也是一个公认的难点,亟需我们的深入探讨。如何能够更好地掌握这一技能?根据物理学原理以及具体的教学实践经验,笔者认为,还要从基本的电路连接方式开始。也就是说,要熟练掌握实物连接和电路图之间的转化,必须清楚串并联电路的概念,并了解判断电路的连接性质。
　　在本文正式论述前,先说明两个重要概念:首端:电流流入用电器的那个接线柱称为首端;尾端:电流流出用电器的那个接线柱称为尾端。请看以下示例:电流由A端流入所以A端为首端。
　　电流由B端流出所以B端为尾端。
　　一、根据实物图画电路图
　　根据实物图改画电路图的关键是“看图”,图看不明白就无法做好图。首先应该明白实物图实际上只分成两种,一种是串联、一种是并联。还要注意画电路图时要合理规范。下面简单介绍一下画电路图的几个注意事项:1、电路图最好呈现长方形,各元件要均匀分布在各边。除滑动变阻器外,其他元件不要画在拐角处。2、电路图中各元件的连接顺序要与实物图中的顺序一一对应。3
、按实物图画电路图,要注意电路所处的状态。即开关是断开的还是闭合的。注意了以上问题,来分别探究两种实物图改画电路图的具体方法。
　　(一)串联。实物图中最容易识别的是串联。串连电路也是学生学习电路的基础。在识别上可以先找到电源的正极,用笔尖沿着电流方向,从一个用电器的首端流入,尾端流出。在流入另一个用电器的首端,再从另一个用电器的尾端流出。这样没有交叉点首尾顺次相连明确每个元件的位置然后作图。顺序是先画电池组,然后按元件顺序规范作图,横平竖直转弯处不得有元件。
　　例1,如图2所示。A、C分别为电灯电铃首端;B、D分别为电灯电铃的尾端是首尾顺次相连这种连接方法为串联。
　　小结:像这样尾端B与首段C这样顺次项连,整个电路只有一个回路。如图3所示。
　　(二)并联或简单的混联。实物图中并联或混联识别时有一定难度,难度在于常常分不清分叉点和汇合点的元件在干路还是在支路。识别方法是:首先,从电源的正极出发,沿电流方向找到分叉点和汇合点。然后,分析分叉点和汇合点是在此元件的首端还是在尾端。如果电流在此元件的首端分叉,此元件在支路上;如果电流在此元件的尾端分叉,此元件在干路上。如果电流在此元件的首端汇合,此元件在干路上;如果电流在此元件的尾端汇合,此元件在支路上。第三,分清谁和谁是一个支路的,画出电路图。例2:如图4所示。
　　在画电路图时,首先,找到分叉点和汇合点分别为A、B两点;
其次,分析分叉点A点在开关的尾端,所以,开关S在干路,汇合点B点在开关S1的尾端,所以开关S1在支路上.第三,S在干路上,在S的尾端分叉分为两个支路,L1和S1串联是一个支路,L2和电铃串联是一个支路所以电路图为图5所示。
　　例3:如图6所示:
　　首先,分叉点为小灯泡的首端C点,汇合点为开关的尾端D点。其次,分叉点C点是小灯泡的首端,因为如果电流在此元件的首端分叉,此元件在支路上所以小灯泡在支路上;D点是开关的尾端因为如果电流在此元件的尾端汇合,此元件在支路上。所以开关在支路上。第三,灯泡和电铃串联是一个支路;电阻和开关串联是一个支路:电路为图7所示。
　　小结:实物图画电路图首先要看电路是否有分叉点,如果没有那就是串联,改画中主要需要注意元件位置顺序。如果有分叉点,就要找到分叉点和汇合点,然后根据口诀判断分叉的元件和汇合的元件在干路还是在支路上,接着弄清谁与谁在一个支路上,最后画电路图。
　　二、根据电路图画实物图
　　(一)串联。步骤是依照电路图从电源正极出发将各元件按顺序首尾顺次相连。需要注意的是电流一定要从元件的一个接线柱流入从另一个接线柱流出,不要只把元件一个接线柱接入电路,这样的话此元件相当于未接入电路。例4如图8为电路图,图9为实物图。
　　(二)并联或简单混联。主要步骤是:首先,在电路图中任选一条单一的回路,并对照此回路在实物图中将相应的元件按首位顺次方式连接好。其次,在此回路中找到分叉点和汇合点,将回路以外的元件弄清谁与谁是一个支路,把是一个支路的串联起来。第三,并把其两端连到汇合点和分叉点上。(这里特别注意的是:实物图中元件连接顺序必须与电路图中各元件顺序一致,导线不要交叉且导线必须画到接线柱上,接电流表、电压表要注意正负接线柱,遇到滑动变阻器必须一上一下的连接。)
　　例4,如图10所示:
　　1、只看虚线以内的电路回路,当作串联电路按顺序首位顺次相连。如图11中的细线。2、找到分叉点A和汇合点B,其余元件中电铃和灯泡L2是一个支路的把他们串联起来如图11中粗线
3、然后将两端连入分叉点和汇合点如图11的加粗线。
　　小结:以上根据电路图连接实物图的方法可以归纳总结为:先找路,后连图,再补洞。另外还要注意连接实物图导线一定不要交叉。
　　综上所述,实物图与电路图互相改画的有效方法,已经有了初步的了解,也希望得到指正与补充。在物理教学实践中,重难点问题的解决就需要教师本着教学相长的原则,在深入的研究与实践基础上,不断创新教法,才能形成教与学共赢的局面。
串联电路首尾相连为串联，串联电路一路径。所有电器互（相）影响，一个停止全都停。一个开关控全部，位置不同控相同。并联电路头头连，尾尾连，并列两点为并联。电器独立能工作，互不影响是特点。&&
并联电路几条路，总关控全支控支。&&&
2.根据实物图画电路图&&&
寻找接线多线柱，串并关系要分清。&&&
一画支路二并联，再画干路和电源。&&&
元件符号要标清，画完对应要检查。&&&
3.根据电路图连接实物图&&&
按图连接要注意，一连支路二并联。&&&
三连干路和电源，四再添加电压表。&&
4.设计电路&&&
设计先画电路图，开关位置是关键。&&&
开关控谁跟谁串，通常闭合电灯亮。&&&
所有电器都控制，开关一定在干路。&&&
任一开关闭合后，铃响铃定在干路。&&
&5.电流的强弱&&&
电流表，测电流，测谁电流跟谁串。&&&
“+”进“-”出右偏转，左转线柱定接反。&&&
禁止直接连电源，短路烧毁电流表。&&&
读数首先看量程，再看最小刻度值。&&&
量程选用0.6A，0.02A一小格。&&&
量程选用3安培，一小格为0.1A.
二 怎样根据电路图连接实物图
常用方法有二。
方法一：分支路连接法
步骤：1、找电源；
2、从电源正极开始，沿电流方向先接其中一条支路，直到电源负极；
3、找准分支点，再将另一条支路连到两分支点之间。
缺点：易找错分支点。
原因：电流从用电器的接线柱流过与电流流经用电器区分不清。
解决方法：将电路中先连接好的那一条支路涂重些，找出各分支点分别在连接哪两个电路元件的导线上，再将第二条支路的一端接在这根导线的任一端；同样的方法将另一端接上。
方法二：齐头并进法
步骤：1、找电源；
2、从电源正极开始，遇分支点就将几条路并列连上；
3、分别经过各自的用电器后再汇集，直到电源的负极。
缺陷：实物摆放不整齐时，容易连错。
原因：对电流路径不熟悉。
解决方法：1、明确所谓“电路”即“电流的路”，与“人走的路”含义相似；
2、齐头并进时，先将一条路连接，直到另一个分支点；再将第二条支路连上。然后，连到负极。
3、导线的排布要合理。
二、注意检查各电表和电源的正负接线柱是否为正正负负或负负正正&&&
三、实物图要防止导线交叉且不能画在电路原件上，电路图可以交叉（加空心点就好）
四、导线的排布要合理。
五、如果题目没有要求，一般默许将电表的最大量程接入电路
六、要求所有导线必须接在接线柱上
七、检查时候注意并联特点：各支路能够独立形成完整的回路
八、在实际实验操作中，连接电路的过程中开关要断开.
怎样根据电路图连接实物图
1、看实物画出电路图。2、看图连元件作图。3、根据要求设计电路。4、识别错误电路，并画出正确的图。一般考试就以上四种作图，下面就它们的作图方法详细说明。
（一）看实物画电路图，关键是在看图，图看不明白，就无法作好图，中考有个内部规定，混联作图是不要求的，那么你心里应该明白实物图实际上只有两种电路，一种串联，另一种是并联，串联电路非常容易识别，先找电源正极，用铅笔尖沿电流方向顺序前进直到电源负极为止。明确每个元件的位置，然后作图。顺序是：先画电池组，按元件排列顺序规范作图，横平竖直，转弯处不得有元件若有电压表要准确判断它测的是哪能一段电路的电压，在检查电路无误的情况下，将电压表并在被测电路两端。对并联电路，判断方法如下，从电源正极出发，沿电流方向找到分叉点，并标出中文“分”字，（遇到电压表不理它，当断开没有处理）用两支铅笔从分点开始沿电流方向前进，直至两支笔尖汇合，这个点就是汇合点。并标出中文“合”字。首先要清楚有几条支路，每条支路中有几个元件，分别是什么。特别要注意分点到电源正极之间为干路，分点到电源负极之间也是干路，看一看干路中分别有哪些元件，在都明确的基础上开始作电路图，具体步骤如下：先画电池组，分别画出两段干路，干路中有什么画什么。在分点和合点之间分别画支路，有几条画几条（多数情况下只有两条支路），并准确将每条支路中的元件按顺序画规范，作图要求横平竖直，铅笔作图检查无误后，将电压表画到被测电路的两端。
（二）看电路图连元件作图
方法：先看图识电路：混联不让考，只有串，并联两种，串联容易识别重点是并联。若是并联电路，在电路较长上找出分点和合点并标出。并明确每个元件所处位置。（首先弄清楚干路中有无开关和电流表）连实物图，先连好电池组，找出电源正极，从正极出发，连干路元件，找到分点后，分支路连线，千万不能乱画，顺序作图。直到合点，然后再画另一条支路[注意导线不得交叉，导线必须画到接线柱上（开关，电流表，电压表等）接电流表，电压表的要注意正负接线柱]遇到滑动变阻器，必须一上，一下作图，检查电路无误后，最后将电压表接在被测电路两端。
（三）设计电路方法如下：
首先读题、审题、明电路，（混联不要求）一般只有两种电路，串联和并联，串联比较容易，关键在并联要注意干路中的开关和电流表管全部电路，支路中的电流表和开关只管本支路的用电器，明确后分支路作图，最后电压表并在被测用电器两端。完毕检查电路，电路作图必须用铅笔，横平竖直，转弯处不得画元件，作图应规范。
（四）识别错误电路一般错误发生有下列几种情况：
1、是否产生电源短路，也就是电流不经过用电器直接回到电源负极；
2、是否产生局部短接，被局部短路的用电器不能工作；
3、是否电压表、电流表和正负接线柱错接了，或者量程选的不合适（过大或过小了）；
4、滑动变阻器错接了（全上或全下了）。
有关电路和电路图例题
　　【例1】如图1所示，S闭合后电路将发生什么情况？
　　【分析】图1(a)电路中虽然有用电器，但S闭合后电流将直接从导线ab流回电源负极造成短路。图(b)电路在表面上并没有发生短路，但却隐藏着短路的危险。当S闭合后电流将直接从导线ab流回电源负极造成短路。
　　【解答】S闭合后灯都不亮，电源都被短路，电源将烧坏。
　　【说明】检查电源是否被短路的方法是：从电源正极出发，循着电
流方向，找出回到电源负极的各条路径，其中只要有一条没有接入用电器，就会造成电源短路。应将引起短路的那段电路拆除。
　　【例2】指出图2各图中的错误。
　　【分析】判断电路的正确与否：(1)检查电路。是否缺少组成电路的元件；(2)检查电路是否按规定符号和要求画；(3)检查闭合开关前后是否有电源被短路；(4)检查开关闭合后用电器能否形成电流的回路。
　　【解答】图(a)中的错误是没有电源。图(b)中的错误是没有开关。图(c)中的错误是三盏灯不能形成电流的回路。图(d)中的错误是S闭合后会把电源短路。
　　【例3】完成电路的连接，应注意哪些问题？
　　【解答】完成电路的连接，应注意以下几点：(1)要按照一定的顺序进行连接。根据实际要求连接电路，可以从电池的正极开始，依次连接开关、用电器，最后连接电池的负极，也可以从电池的负极开始，依次连接开关、用电器，最后连接电池的正极。
　　(2)各元件与导线间的连接要牢靠。如果导线的芯线或元件的接头处有锈，要除锈后再连接；当导线与接线柱绞接时，要沿着螺帽旋紧的方向缠绕，不然的话，在旋紧螺帽时，导线可能被挤出来。
　　(3)在连接过程中，开关应该始终处于断开状态。电路连接好了，经检查无误，方可闭合开关。
　　(4)连接电路时，一定要防止用导线直接把电源的正、负极连接起来（这叫做电源短路，这样会损坏电源）。
　　【例4】根据图3所示实物电路，画出它的电路图。
　　【分析】根据实物图画出相应的电路图，一般的顺序是先按照实物图中电源的位置，画出电源的符号，然后从电源的一个极出发，沿实物电路按所遇到的电路元件的先后顺序，把它们的符号画在电路图的相应位置上，如图4(1)所示。最后整理成规范的电路图如图2(2)所示。
　　【解答】见图2(2)
　　【说明】根据实物图画电路图，若能运用“电流法”的思路，则简便得多。具体做法如下：首先在实物图上标明电流的方向，若发现电路中有“分岔”，说明这是并联电路，要找出其分流点和汇流点，如图1中a点为分流点，b点为汇流点。然后顺着电流的方向，先画出其中一个回路，如图3(1)；再把并联电路的另一支路添上，如图5(2)即为所求电路图。
已投稿到：
以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。实物图与电路图的转化方法；先分析电路，不用着急连电源，先找那些用电器和电表；一，根据电路图连接实物图时，一般有以下几个方法：；1、先串后并法：；从电源正极开始，先连接电路中元件最多的一条支路，；2、标号法：；从电源正极开始，先连接电路中元件最多的一条支路，；3、标路径法：；当你看到一个电路图，你先识别时串联还是并联；如果是串联，比如说一个电路依次是从正极到开
实物图与电路图的转化方法
先分析电路，不用着急连电源，先找那些用电器和电表是并联的，找哪些是串联的，最后连总电路。但是要注意一点：电流表和电压表的连接线柱不要接反了，否则的话要扣分的。
一，根据电路图连接实物图时，一般有以下几个方法：
1、 先串后并法：
从电源正极开始，先连接电路中元件最多的一条支路，再将其他支路并联在此支路上。
2、 标号法：
从电源正极开始，先连接电路中元件最多的一条支路，再将其他支路并联在此支路上。
3、 标路径法：
当你看到一个电路图，你先识别时串联还是并联。
如果是串联，比如说一个电路依次是从正极到开关S到电器L1到用电器L2到负极，那么我们不妨先在草稿纸上写出电流的方向：+ → S → L1 → L2 → ― ，然后根据这个就可以依次连接实物图。
如果是并联，那么我们先分清楚电流从正极到负极有几条路，比如说一个并联电路，它的干路是从正极到开关S，支路一是从开关S1到用电器L1，支路二是从开关S2到用电器L2，那么我们分别写出两条支路的电流方向:
+ → S → S1 →L1 C 和 + → S → S2 → L2 → -- ,
然后找出相同的部分，那么这些相同的部分就是一条路了，再在不同德部分开始分岔，这样连接实物图，很有效。
二、根据实物图画出电路图
根据实物图画出电路图是初中物理中常见的题目，在这里可做如下假设：
(1)、导线像橡皮筋，可伸长可缩短，不会被扯断。
(2)、接点即可拆分，又可以合并。并且能够移动，只要不夸任何电路元件。
(3)、电路元件可以挪动，只要不跨过任何接点。
(4)、导线可以拆股，可并股。一般可以拆分多股，多股可以并为一股。
1、 替换法、
将实物图中的元件用特定的符号替换下来，再将图形整理成规范的电路图的一种方法。
替换时要注意：
(1)、必须用特定的符号代替电路元件；
(2)、接线柱上的连接位置不能改变；
(3)、电源极性、电表正负接线柱不能颠倒。
2、 节点法：
(1)、在实物图中将各元件用字母标好；
(2)、从电源正极出发，找到一个节点（就像三岔路口一样，两条或三条或更多导线
交的一点），假定为A点。
(3)、从电源负极出发，找到一个支点，假定为B点；
(4)、在A、B之间有电源的部分是干路，在A、B之间但没有电源的部分是支路；
(5)画出干路，并标出A、B点；
(6)、画出支路；
(7)、对照实物图，按照从A点到B点的元件顺序画出第一条支路；
(8)、用同样的方法画出其他支路；
(9)、检查整理，使电路图规范、美观；
注：画图时，随时将画出的元件用字母表示。
（一）电流路径法
一. 根据电路图连接实物图的方法
通常情况下只要对照电路图，从电源正极出发，逐个顺次地将实物图中的各元件连接起来即可，而对于复杂的实物图的连接，我们可以分以下几步完成：
（1）在电路图中任选一条单一的回路，并对照这个回路在实物图中将相应的元件连接好。
（2）对照电路图，把所选回路以外的元件分别补连到实物图的相应位置，在连入回路以外的元件时，要找出电路中电流的分流点和汇合点，将回路以外的元件连接在两点之间。这里要特别注意实物图中元件的连接顺序必须与电路图中各元件的顺序一致。
例1. 请按照图1所示的电路图将图2中的实物元件连接起来。
分析：首先在图1中任选一条单一的回路，我们可以选择电池、开关S和灯L2、L3所组成的电路，并按此回路在图2中将对应的实物依次连接起来，将电池的正极接L3的左端，L3的右端接L2的左端，L2的右端接S的右端，S的左端接电池的负极。然后对照图1，将漏选的灯L1、S1连接在分流点（L3的左端）和汇合点（L2的右端），即L1的左端接L3的左端，L1的右端接S1的左端，S1的右端接L2的右端，这样整个电路就连接好了（如图3所示）
小结：以上连接实物图的方法，我们可以用一句话来概括：先找路、后连图、再补漏。连接实物图时，导线不要交叉，导线的端点必须接在各元件的接线柱上。 二. 根据实物图画电路图的方法
根据实物图画电路图时要用规定的电路符号代替实物，按照实物的连接方式画出规范的电路图。画电路图时要注意：（1）电路图中各元件摆放的位置尽量与实物图中各元件位置相对应，这样便于检查。（2）各电路元件摆放的位置要均匀、美观；（3）交叉连接的导线，一定要在连接处画一个“黑点”。
例2. 画出图4所示实物电路的电路图。
分析：这个电路包括了以下元件：电池，开关S1、S2、S3，灯L1、L2，要想弄清它们的连接关系，我们要从电源的正极出发，来分析一下电流的路径。
由此我们可以根据以上分析我们画出的电路图（如图5所示）。
小结：依照实物连接图画电路图，同样也要弄清电流分流点和汇合点，画好电路图后一定要标明元件的符号（与实物相对应）。
用“地图法”实现电路图与实物图的转换
初中电学中根据实物连接图画出相应的电路图，或者根据电路图连接实物一直是一个难点。而这之中主要又难在并联电路。但在转换过程中若能适当运用“地图法”，使之一目了然，或许对电路图与实物连接图的转换将不再困难。本文试图通过几个实例针对并联电路对这一方法加以说明。串联电路的画图和实物连接相对简单，此处不作赘述。
一、将实物连接图转换为电路图。
第一步，在图1中标出两个分叉点，即节点，并分别标为“甲”
、“乙”。 第二步，将电路图看作“地图”，将“甲、乙”两点看作两地，将连有器件的导线看作路线，可以看出从甲地到乙地有三条线路可以通达。这三条线路分别为“甲→电源→S→乙”、“甲→
→S1→乙”、“甲→L2→S2→乙”
第三步，将三条线路用相应的三条平行线画出，并标明线路上的各个器件的名称，如图2所示。
三亿文库包含各类专业文献、各类资格考试、幼儿教育、小学教育、文学作品欣赏、中学教育、应用写作文书、生活休闲娱乐、专业论文、实物图与电路图的转化方法495等内容。　
　电路图与实物图转换练习_理化生_初中教育_教育专区。...设计电路 1.三盏灯并联 2.将图 4-14 中实物,...百度图片搜索引擎优化方法80份文档 家装材料选购攻略 ... 　实物图与电路图的转化方法按照电路图连接实物图和将实物图的连接情况画成电路图...例 2. 画出图 4 所示实物电路的电路图。 分析:这个电路包括了以下元件:电池... 　实物图与电路图的转化_理化生_初中教育_教育专区。实物图与电路图的转化 (实践应用题)将图中的实物按要求连成电路。 (1)L1、L2、L3 三盏灯并联; (2)S1 ... 　实物图与电路图的转化方法 按照电路图连接实物图和将实物图的连接情况画成电路...例 2. 画出图 4 所示实物电路的电路图。 分析:这个电路包括了以下元件:电池... 　电路图与实物图的转换_理化生_初中教育_教育专区。...用这种方法画电路图可以有效地防 止上述错误,且画...二、 根据电路图连接实物 例题二、根据图 4 所示... 　电路图与实物图间转化的方法_科学_初中教育_教育专区。电路图连接实物图的方法 ...如图 4 实物图画电路图的方法:在串联电路中,由实物图画电路图非常容易,从电源... 　3、根据如图所示的电路图连接实物图 (1) (2) (3) 4、某医院安装了一种...如何将实物图转化为电路图方法:1.在串联电路中,由实物图画电路图非常容易,即从... 　图之间的转化方法 教学难点: 教学难点: 实物图与电路图之间的转化方法 讲授内容...例 2. 画出图 4 所示实物电路的电路图。 分析:这个电路包括了以下元件:电池... 　掌握的基本技能之一, 下面向同学们介绍一种做好电路图和实物图转化题的好方法...是根据左边实物 连接的电路图,其中正确的是( ) 4、根据电路图连接实物图:( ...举一反三（巩固练习，成绩显著提升，去）
根据问他()题库系统分析，
试题“把下图中的四个元件连接成一个完整的电路，使得灯泡L1和灯泡L...”，相似的试题还有：
图甲是安装在木板正面的部分电路，其中a、b、c、d是穿越木板的接线柱，两个灯座的两端分别接在两个接线柱上，安装两个相同的小灯泡L1、L2．木板背面的部分接线柱之间有导线相连着，从而使木板正背两面的电路组成一个完整的电路．闭合开关通电后，两灯都能正常发光．(1)小明说出了判断两灯是串联还是并联的正确方法：用手将其中一个小灯泡取掉，若另一灯泡仍发光，则说明两灯的连接方式是______，否则是另一种连接方式．(2)小丽在电源和开关之间串联接入电流表，闭合开关，两灯亮，电流表示数如图乙所示，可初步判断通过灯泡的电流可能是______A，也可能是______A．(3)小聪先后将电压表分别并联接在ab、cd、ad之间，电压表示数均为3V，这表明两灯的连接方式是______．
把如图中的四个元件连接成一个完整的电路，使得灯泡L1和灯泡L2都能够发光，说明你所连接的电路是串联的还是并联的，并说出你的理由．你连接的电路是()的(“串联”或“并联”)，你的理由是()．
把下图中的四个元件连接成一个完整的电路，使得灯泡L1和灯泡L2都能够发光，说明你所连接的电路是串联的还是并联的，并说出你的理由。你连接的电路是＿＿＿＿＿的(“串联”或“并联”)，你的理由是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。