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圆的,有着一头短发,炯炯有神的眼睛,樱桃似的小嘴巴,笑起来甜甜的,美丽极了。上课时,林运用课外知识结合课内内容,让我们既轻松记住了课文的内容,又学到了课本上学不到的知识。每当我们上课开小差时,的眼睛就会盯着我们,仿佛在说“上课要认真听讲哦,不能走神”。参加阅读班时,林会对我们说”没事,不要有压力,应该得全面发展“下课时,总有一些学生爱打打闹闹时,林又严厉地说
了,经过冬眠的松鼠显得特别精神,它正在树上大啃着香喷喷的松果呢!鸟儿们为了庆贺春天的来临,专门编排了一曲《春之歌》,唱给森林中每一个生灵听。春天的步伐也迈进森林里了。?美丽的春天??当我们还在被窝里做着甜蜜的梦时,冬天已经悄悄离去了,春天也悄无声息地降临了。春天的花圃里,生机勃勃。小草弟弟已经换上了绿油油的衣裳,正趁着春天这个大好时光努力生长呢!蘑菇妹妹正把
饱含亲情、关爱的“好香”周末餐桌上,令人垂涎的妈妈的饭菜之香;小书房里,赏心悦目的花草之香;端午节日,奶奶的粽叶飘香;生日那天,同学的蛋糕奶油芳香……也可写大自然的山清水秀、鸟语花香;家乡景美,情美,生活飘香;还可以虚体实写写油墨书香带来的“惊异”,写生活小事散发的“灵魂芳香”,也可以小见大,表现生活醉人的芳香。写作不是无情物,考生要在叙述描写的基础上,用议
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意鼓励她写作。“我记得她三年级的时候,我带她去看了一场露天电影,是成龙演的武打片,回来后她写了一篇小文章,写得很有趣,后来在刊物上发表了。”简发说,出版社给他们寄了15元的稿费,“钱没有去取,那张邮单我一直保留着。”曾从事广告策划的简发,很早便有帮女儿出书的想法,《方圆》是他的第一次尝试,“印了一百多本,送给亲戚朋友,现在家里只有这本孤本了。”简发本来还想帮
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,有的呆在水里看着我们,好像在说我的肉很新鲜、快来买我吧!还有一些不知名的小黄鱼在冰上懒懒的睡大觉呢!再往下看,那大螃蟹边走边挥舞着它结实又有力的大钳子,就像一个大将军似的。然后,我们又来到了家篱区。这里有公鸡、母鸡、鸭……看!那只公鸡挺着胸膛,正在神气威扬的走来走去呢!而鸭子就像一个呆瓜一样一只蹲在笼子里。接着,我们又来到了蔬菜区。哇!这里的蔬菜真是五彩缤
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结构,第一个名词往往活用为动词。要解决这个问题,考生应注意以下两点1、借助复习资料熟悉名词、动词、形容词的活用类别,并能通过对活用特征的识记、比较,结合语境进行正确翻译。如,形容词意动用法,表示主语认为宾语具有这个形容词表示的性质或状态,可译为“认为……”“以……为……”形容词的使动用法,表示主语使宾语代表的人或事物具有这个形容词所表示的性质或状态。2、翻译
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