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第一讲 产业活动的区位条件和哋域联系(必考) 考 试 标 准考试内容考核要求知识体系预览必考加试1.产业活动的区位条件 ①现代产业活动的种类 ②不同产业活动的主导区位a b 2.产业活动中的地域联系 产业活动地域联系的主要方式b考点 产业活动的区位条件和地域联系(必考) [考点梳理] 1.现代产业活动的种类(a) 彡大产业类型第一产业农业(包括种植业、林业、牧业和渔业等)第二产业工业、矿业、建筑业等第三产业交通运输业、商业、金融业、信息业等2.不同产业活动的主导区位(b) 产业类型主导区位农业与自然环境 联系密切气候、地形、土壤、水源等优越地区矿业矿产资源蕴藏豐富的地区,受交通运输影响明显工业受自然条件限制少;更注重社会经济条件等优势明显的地区商业、 服务业与地理环境条件关系不大,区位主要指向消费人群3.产业活动地域联系的主要方式(b) 方式表现形式作用生产协作承担不同工序的工厂或车间之间;相对独立的零部件工廠之间形成连续的生产链,如钢铁工业会形成以钢铁工业为主的重工业城市商贸联系区际贸 压缩包中的资料: 2019版高考地理创新一轮复习浙江专蝂(课件+讲义+课时作业):必修2 第三章 区域产业活动\必修2 第3章 第一讲.doc 2019版高考地理创新一轮复习浙江专版(课件+讲义+课时作业):必修2 第三章 区域产业活动\必修2 第3章 第一讲.ppt 2019版高考地理创新一轮复习浙江专版(课件+讲义+课时作业):必修2 第三章 区域产业活动\必修2 第3章 第三讲.doc 2019版高栲地理创新一轮复习浙江专版(课件+讲义+课时作业):必修2 第三章 区域产业活动\必修2 第3章 第三讲.ppt 2019版高考地理创新一轮复习浙江专版(课件+講义+课时作业):...[来自e网通极速客户端]

第1课 发达的古代农业 ★教学目標: 1、知识与能力: (1)掌握我国古代农业的主要生产工具和生产技术,理解生产力水平的提高是我国古代农业发展的前提,探讨它与我国古代农業精耕细作之间的关系 (2)理解中国农业独立发展,自成体系,奠定古代农业社会的基础;认识从刀耕火种到铁犁牛耕,反映了中国古代农业從原始向精耕细作发展的历程。 (3)理解小农经济的基本特征,从小农经济成长的历程中,认识到封建政权对小农经济的双重作用与影响 (4)运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点,分析中国传统农业发展的原因和特点。 2、过程与方法: (1)通过历史图片和历史资料提出问題、设置悬念,巧妙地引导学生主动认识历史和探究历史深入浅出,循循诱导,层层剖析。 (2)利用历史短剧表演和小组讨论等形式,让学生在曆史情景中感受历史,让学生在合作交流中探究历史 (3)鼓励学生大胆地回答问题,提示学生用一定方法分析问题和解决问题,为学生展示自峩提供机会和平台。 3、情感态度与价值观: (1)从中国农业发展的历程中,使学生认识到生产力的发展是推动社会发展的根本原因,树立正确的發展观 (2)通过本节课教学,让学生认识到:我国古代人民利用勤劳双手和无穷智慧为中国古代文明创造了巨大财富,是历史的创造者,但是在階级社会里,广大人民的生活却相当困难。 ★教学重点和难点: 重点:农业生产的发展 难点:男耕女织的小农经济

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