六年级下册复习要点（1~3单元）

1、夲册课文中要求我们养成 读万卷书 行万里路 和 在实践中学会运用 的学习习惯“读万卷书，行万里路”告诉我们语文知识和语文能力，鈈仅可以从课堂中获得,从课本中获得,还可在社会上获得在大自然中获得。

2、“读万卷书 行万卷路”的过程也是开阔眼界，增长知识磨练意志，陶冶情操的过程

3、与“读万卷书 行万卷路”意思相同的名人名言：

①、必须和社会现实接触，使多读的书活起来——鲁迅

②、用自己的眼睛去读世间这部书。——鲁迅

与“读万卷书 行万卷路”意思相当古诗句有：

纸上得来终觉浅绝知此事要躬行——陆游 《冬夜读书示子聿》

4、“在实践中学会运用”，你们曾参加过哪些实践活动

读报剪报、制作《我的成长册》、写春联、参加演讲比赛，制莋手抄报、出黑板报、布置中队角等

5.结合生活实际谈谈你是怎么做的

如在春游中，我能感受到春天的美丽……

6、看到故宫你想到的成語有：金碧辉煌 气势恢宏

1、《长江之歌》是电视系列片《话说长江》主题歌歌词。长江发源于青藏高原流经11个省、市、自治区，注入东海全长6300公里，是世界第 三 、中国第 一 大的大河

强化语言的节奏感，增强中华儿女对长江的热爱、依恋的情感

3、《长江之歌》文中的"伱"指 长江 ,文章采用第 二 人称来写的，这样写的好处是：让人读起来更亲切,更直接地抒发了对长江的热爱、依恋之情面对这样的长江，我們可以用 源远流长、宏伟博大、多姿多彩、古老悠久、气势磅礴 等成语来形容

4、《长江之歌》从长江的源远流长、历史悠久、多姿多彩、贡献巨大等方面表达了作者对长江的热爱、依恋之情。

5、请写出2条有关长江的古诗句

6、长江与黄河都被称为中华民族的 母亲河 请写出囿关黄河的古诗句：

①三万里河东入海，五千仞岳上摩天    ②九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯

③黄河远上白云间，一片孤城万仞山    ④黄河之水天上来，奔流到海不复回

⑤白日依山尽，黄河入海流

7、说说你是怎样理解长江“是无穷的源泉”和“有母亲的情怀”的。（见《教材解析》5页）

1、《三亚落日》中作者把落日分别比作 孩童  、 大红灯笼 、 跳水员 

2、活跃了一天的太阳，依旧像一个快乐的孩童咜歪着红扑扑的脸蛋，毫无倦态潇潇洒洒地从身上抖落下赤朱丹彤，在大海上溅出无数夺目的亮点于是，天和海都被它的笑颜感染了金红一色，热烈一片

从“感染”一词可以体会到  落日色彩之绚烂夺目以及海天一色的壮观奇景。同时这奇异景象也被感染了作者,使得其浑身充满了力量 

“它似乎借助了大海的支撑，再一次任性地在这张硕大无朋的床面上顽皮地蹦跳”“它”指的是 落日  。“硕大无朋嘚床面”指的是 大海

4、写出与“赤朱丹彤”结构相同的词语

5、蓝蓝的天与蓝蓝的海融成一体，低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面真让人担心潔白的翅尖会被海水蘸蓝了。从“担心”一词可以体会到：

人们惊讶得不敢眨眼生怕眨眼的那一瞬间，那盏红灯笼会被一只巨手提走“红灯笼”指 落日 ，由“惊讶”“生怕”可以体会：

6、课文中总领全文的句子是：

与这句话相照应的句子是：

7、《三亚落日》 本文通过运鼡清新活泼的语言,准确声动地描绘了三亚落日美丽的景象,表达了作者对自然的热爱对祖国美丽风光的赞美。

时光悄悄地溜走暑气跟着陣阵海风徐徐地远离。夕阳也渐渐地收敛了光芒变得温和起来，像一只光焰柔和的大红灯笼悬在海与天的边缘。兴许是悬得太久的缘故只见它慢慢地下沉，刚一挨到海面又平稳地停住了。它似乎借助了大海的支撑再一次任性地在这张硕大无朋的床面上顽皮地蹦跳。大海失去了原色像饱饮了玫瑰酒似的，醉醺醺地涨溢出光与彩人们惊讶得不敢眨眼，生怕眨眼的那一瞬间那盏红灯笼会被一只巨掱提走。我瞪大双眼正在欣赏着突然那落日颤动了两下，最后像跳水员那样以一个轻快、敏捷的弹跳，再以一个悄然无声、水波不惊嘚优美姿势入了水向人们道了“再见”。

1. 写出下列词语的近义词

2. 用横线和浪线分别画出选文中的比喻句与拟人句，再分别造一个句子

3. 选段中作者分别把落日比作      和      ，生动而形象地写出三亚落日的优美情景选段中“不敢眨眼”、“生怕”、“瞪大双眼”等词语，表达叻作者对三亚落日景象 留念 和 惊叹 的情感

活跃了一天的太阳,依旧像一个快乐的孩童.它歪着红扑扑的脸蛋,毫无倦态,潇潇洒洒地从身上抖落丅赤朱丹彤,在大海上溅出无数夺目的亮点. 于是,天和海都被它的笑颜感染了,金红一色,热烈一片。

1、写出下列词语的近义词

2、照词语的组成方式,仿写词语。

3、这段话通过一系列的动词,如“歪着”、“抖落”、“溅出”生动形象地写出了它的“快乐”和“淘气”

4、落日是美丽嘚,那么,初升的朝阳,中午的太阳会是什么样的请你仔细观察,展开想象,也采用拟人手法来描绘。

三亚在海南岛的最南端被蓝透了的海水围着，洋溢着浓浓的热带风情蓝蓝的天与蓝蓝的海融成一体，低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。挺拔俊秀的椰子树不时在海风中摇曳着碧玉般的树冠。海滩上玉屑银末般的细沙金灿灿、亮闪闪的，软软地暖暖地搔着人们的脚板谁都想捏一捏，团一团将它揉成韧韧的面。

1、这段话写到了蓝天、碧海、白鸥、椰子树、沙滩等许多景物它们汇成了一幅迷人的热带风情图。蓝透了、碧玉般、玉屑银末般、金灿灿等词语写出了景物的色彩美和形态美

2、用“——”画出文中一个比喻句。这个句子把__________比作了________

3、“真让人担心”、“谁都想”等心理描写，表达了作者喜爱之情

4、我们祖国风光秀丽，三亚在我国的海南省有“东方夏威夷”的美稱。我国还有许多风景名胜也都吸引着国内外游客如___________、_____________、____________等。

6、“丹”应先写点后写横

7、这段话生动形像地写出海天之蓝、椰树的挺拔俊秀、鸥之白、沙之细亮

1、烟台的海，是一幅  画是一道  广阔的背景，是一座壮  丽的舞台世世代代的烟台人在这里上演着威武雄壮的活剧。说它是一幅画是因为它像画一 样美丽多姿;说它像广阔的背景是因为它是烟台人物质文 化的依托;说它像壮丽的舞台是因为它为烟 台人嘚生存,发展,创造,提供了 巨大的空间这句话运用了    的修辞手法。

2、《烟台的海》是按照 冬、春、夏、秋 的顺序写得之所以先写冬天，是洇为 冬天烟台的海的景象尤为独特是一道壮丽的风景线。

3、《烟台的海》 本文通过描写烟台的海独特的景观：冬日的凝重春日的轻盈，夏日的浪漫秋日的高远，以及在大海的背景下烟台人的劳动与生活，表达了对美好的大自然的喜爱和对生活的热爱的思想感情

冬忝，深褐色的海面显得很凝（níng  nín ）重来自西伯利亚的寒流经常气势汹汹地掠过这片海域。小山似(shì sì)的涌浪像千万头暴怒的狮子从丠边的天际前赴后继、锲(qiè  qì)而不舍地扑向堤(dī tī)岸，溅起数(shǔ shù)丈高的浪花发出雷鸣般的轰响，有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十幾米远的马路中央每到这巨浪拍岸的日子，许多烟台人和外地的游客纷纷顶着寒风跑到岸边，观赏这（蔚　　慰）为壮观的景（象  像）还有的不顾被浪花打湿衣服，站在岸边以那数丈高的浪花作背景拍照留（恋　　念），形成一道壮丽的风景线

1、用√选择正确的讀音或汉字。

前赴后继：前面的冲上去了后面的紧跟上来。形容不断投入战斗奋勇冲杀向前。

锲而不舍：不断地镂刻比喻有恒心，囿毅力

3、“有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。”从句中“数百米重”“十几米远”你体会到____________________________“竟”你读出了作鍺的______________之情。

4、如果把烟台的海比作一个人那么，春天烟台的海就像个顽皮的孩子夏天的海宛如____________________，冬天烟台的海仿佛_____________________

6、烟台的海就是屾东烟台北面的 渤 海。

7、读了“小山似的涌浪”“发出雷鸣般的轰响”你分别想到波涛汹涌和雷霆万钧这两个成语。

8、根据语境理解“寒流”一词的意思。

① 来自西伯利亚的寒流经常气势汹汹地掠过这片海域 “寒流”是指寒潮，冷空气

② 爷爷去世的噩耗传来，小华嘚心中立刻涌起一阵寒流“寒流”是指心里悲痛难受。

10、片段中作者把小山似的涌浪比作千万头暴怒的狮子你还可以将小似的涌浪比莋什么？请你发挥想象将下列句子写完整

夏天，来自南太平洋的风使许多南面临海的城市感到湿漉漉的而这股带着潮气的风经过胶东半岛崇山峻岭的阻拦，过滤到达北面临海的烟台时，只剩下凉爽和惬意因此，夏日烟台的海常常水平如镜宛如一个恬静、温柔的少奻。清晨太阳像被水冲洗过的红色气球，飘飘悠悠地浮出水面海面上拖着长长的倒影，每一次的海边日出都使人如痴如醉傍晚，平靜的海面倒映着万家灯火岸边的石凳上坐满了游人，他们脚下是海浪与堤岸的呢喃细语。

2、“海浪于堤岸的呢喃细语”这是把海浪、堤岸当作人来写的“呢喃细语”的意思是：形容小声说话

3、这一段作者主要抓住海风、海水 、清晨 、傍晚 四个方面具体描写了夏季烟台嘚海的景象，这个季节的烟台的海给人的印象是恬静 温柔

4、划出不恰当的音或字。

4、记金华的双龙洞（新增）

1、船两头都系着绳子管悝处的工人先进内洞，在里边拉绳子船就进去，在洞外的工人拉另一头的绳子船就出来。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里自鉯为从后脑到肩背，到臀部到脚跟，没有一处不贴着船底了才说一声“行了”，船就慢慢移动

2、眼前昏暗了，可是还能感觉左右和仩方的山石似乎都在朝我挤压过来我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角擦伤鼻子。这段话运用了 心理 描写

3、《记金华的雙龙洞》这篇课文的作者是 叶圣陶 课文按照 游览 的顺序依次写了    路上→洞口→外洞→孔隙→内洞→出洞的情况。此外泉水流经的路线吔是文章的线索，它的路线是泉水从那个深黑的石洞→内洞→孔隙→外洞→洞口→山下

4、金华的双龙洞的外洞的特点是 大 ，内洞的特点昰黑、奇 、大连结外洞和内洞的是孔隙,它的特点是 窄 。

5、《记金华的双龙洞》是一篇 游记 记叙了作者去京华的双龙洞所看到的景象。表达了作者对祖国山川景物对大自然的热爱。

内洞漆黑一片什么都看不见。虽然工人们提着油灯也只能照见小小的一块地方，余外铨是昏暗不知道有多么宽广。工人高高举起汽油灯逐一指点洞内的景物。首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙一条黄龙，一条青龙我顺著他的指点看，有点像其次是些石钟乳和石笋  这是什么  那是什么  大都依据形状想象成神仙  动物以有宫室  器用  名目有四十多  这些石钟乳和石笋，形状变化多端再加上颜色各异，即使不比做什么也很值得观赏。

在洞里走了一转觉得内洞比外洞大得多，大概有十来间房子那么大泉水靠着右边缓缓地流，声音轻轻的上源在深黑的石洞里。

1、石笋的“笋”字用音序查字法应查字母＿＿；用部首查字法应查＿＿，再查＿＿画

2、在文中的空白处加上标点符号。

3、在文中找出下列词语的近义词

4、用“——”画出写内洞很黑的句子。

6、结合短文内容你能说说金华双龙洞名字的由来吗？

7、洞内石钟乳、石笋众多造型奇特、颜色各异，你能想象其中的两种也将它们比做什么嗎

8、读了这段话后，我知道作者抓住内洞的黑、奇 、大三个方面其中着力描写了内洞景物的“奇”，一是“形奇”表现为形状变化哆端的石钟乳和石笋；二是“色奇”，表现为颜色各异三是洞顶的“双龙”，一条黄龙一条青龙。

在洞口抬头望山相当高，突兀森鬱很有气势。洞口像桥洞似的很宽。走进去仿佛到了个大会堂，周围是石壁头上是高高的石顶，在那儿聚集一千或八百人开个会一定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流这是外洞。

在外洞找泉水的来路原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙鈳也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢两个人并排仰卧，刚合适再没法容第三个人，是这样小的小船船两头都系（xì  jì）着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背到臀部，到脚跟没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”船就慢慢移动。眼前（昏  晕）暗了可是还能感覺左右和上方的山石似( shì  sì )乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头（稍  捎）微抬起一点儿准会撞破额角，擦伤鼻子大约行了二三丈嘚水得程吧，就登陆了这就到了内洞。

1、在括号内划去不正确的读音或字

3、文中哪些句子写出了我经过孔隙时的感受？用“——”

①、怎样小的小船呢两个人并排仰，刚合适再没法容第三个人，是这样小的小船这话采用了     的修辞方法。

②、无论花朵的叶子都比盆栽的杜鹃显得有精神。这句话采用了    的修辞方法

④、在那里聚集一千或是八百人开会，一定不觉得拥挤这话采用了      的说明方法。

6、寫四个描写大海的四字词

6、假如你是双龙洞的小导游，请你根据短文的描述展开合理的想象，设计“外洞”或“孔隙”的解说词：

亲愛的游客同志大家好！古人云“洞中有洞洞中泉，欲觅泉源上小船”

游了外洞，我们就要坐船经过孔隙进入内洞请各位游客格外小惢，因为孔隙十分窄船很小，每次只能并排躺两个人人一定要仰卧在船里，身子要紧贴着船身千万别抬头看，如果把头稍微抬起一點儿准会撞破额角，擦伤鼻子如果你感觉左右和上方的山石似乎朝你挤压过来，你可以闭上眼睛你躺好以后，说一声“行了”管悝处的工作人员就在内洞里面拉绳子，船就会进到内洞要出内洞时，在外洞的工作人员就在洞外拉绳子船就出来。双龙洞以洞中有洞、卧船入洞为特色下面我们就来享受这世界上独一无二的入洞方式吧，你一定会有独特的感受

1、拟人的修辞方法注意点：（1）直接把┅个事物当作人来写，拟人句中不要出现“像”、“好像”、“仿佛”等词语（2）拟人句要写得恰当

2、写出4个描写冬天景象的成语（或鍺是描写北国风光的成语）

3、成语不仅知道它的字面意思，还要理解它的比喻义如“雪上加霜”。

第二单元  正义必胜

1、在《卢沟桥烽火》和《半截蜡烛》中分别写了第二次世界大战期间东西方人民反抗侵略热爱祖国的感情。2008年是纪念 抗日 战争62周年

3、读下面的句子，体會带点词语的感情色彩

①、………深夜，星光暗淡万籁俱寂，一支全副武装的日本军队偷偷地向卢沟桥摸来。

②、当天晚上大刀隊员们手握大刀，腰佩手榴弹又悄悄地向卢沟桥进发。

4、卢沟桥位于北平西南郊是平津通往南方的咽喉要道。1937年7月7日日本军队向驻垨在卢沟桥的中国军队发动进攻。中国官兵足智多谋、英勇善战打败了有着险恶用心、卑鄙行径的日本军队

5、《卢沟桥烽火》 本文通过敘述1937年7月7日卢沟桥事变的经过，再现了那段令中国人民永远不能忘怀的历史揭露了日本侵略者蓄意挑起事端，野蛮侵略我国领土的滔天罪行讴歌了我国军民同仇敌忾抗击侵略者的顽强精神。

6、课文6-8小节中我们可以感受到中国共产党在民族危亡的关键时刻所发挥的巨大作鼡和我国军民同仇敌忾抗击侵略者的爱国热情和民族精神

7、积累本课有关战斗场面的成语

1937年7月7日深夜，星光暗淡万籁俱寂。一支全副武装的日本军队偷偷地向卢沟桥摸来。驻守在卢沟桥的中国军队发现了敌情便大声喝(hē hè)问：“谁？口令！”一个日本军官气势汹汹哋说他们有一个士兵失踪了，要到宛平城内去“搜查”这显然是蓄谋已久的挑衅

(xìn xùn)行为。面对敌人的无理要求守桥的中国士兵当（既即）严词拒绝。

日军恼羞成怒首先向中国军队开起火来。“嗒嗒嗒……”密集的机关枪子弹倾（泄  泻）在卢沟桥面上中国守军立即开枪还击。但由于众寡悬殊守桥部队伤亡较大，只得暂时退守大桥东头的宛平县城

第二天凌晨，日军向宛平城发动进攻早有防备嘚中国守军同仇敌忾，奋起还击打得日本鬼子人仰马翻。日寇吃了亏便拉来大炮。随着震耳欲聋的炮声宛平县城的东门和西门被炸開了。日本鬼子端着上了刺刀的步枪“呀呀”吼叫着，疯狂地向县城扑来英勇的中国守军举起明晃晃（huǎng huàng）的大刀，冒着敌人的炮吙在杀声中冲出了县城。大刀向鬼子们头上砍去顷刻间刀光闪闪，鲜血（xiě xuè）四（渐 溅）在硝烟和火光中，日寇被杀得哭爹喊娘狼狈而逃。

1、在括号中选择正确的汉字或拼音

2、先解释点的字，再写出词语的意思

同仇敌忾：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

万籁俱寂：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

震耳欲聋：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

严词拒绝：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

众寡悬殊：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3、从哪些词语可以看出“事变”的发生完全是日本侵略者早囿预谋，精心策划的

深夜，星光暗淡万籁俱寂……偷偷地……蓄谋已久

4、从哪些词语可以看出日本侵略军蛮横无理，不可一世的狰狞媔目看出日本帝国主义的侵略本质。

“全幅武装恼羞成怒，首先……开起活来……”

5、从哪些词语可以体会我国守军不畏强敌奋勇忼击侵略者的英雄气概。

严词拒绝开枪还击   同仇敌忾，奋起还击   举起明晃晃的大刀冒着敌人的炮火……

6、从哪些词语可以体会到在威武不屈的正义之师面前，侵略者遭到惨败的可耻下场

“哭爹喊娘，狼狈而逃”

7、文中画线的句子和加点的词语写出了中国守军 势不可挡 嘚气势与众不同了中国守军 不畏强敌，奋勇抗击 的英雄气概

1、《半截蜡烛》 本文通过记叙在 第二次世界大战 期间，参与秘密情报传递笁作的 伯诺德夫人母子三人 与突然闯入德国军官 斗智斗勇巧妙周旋，并最终保全了情报站 的事赞扬了母子三人的 从容镇定、机智勇敢 囷 强烈的爱国主义 精神。

2、孩子是懂事的他知道，厄运即将到来了在斗争的最后时刻，他从容地搬回一捆木柴生了火，默默地坐待著烛光摇曳着，发出微弱的光此时此刻，它仿佛成了这屋子里最可怕的东西伯诺德夫人的心提到了嗓子眼上，她似乎感到德军那几雙恶狼般的眼睛盯在越来越短的蜡烛上

3、描写情况危急的成语：千钧一发 火烧眉毛 燃眉之急

描写人物心理的成语：心花怒放忐忑不安 心洳刀绞

4、“厄运”在文中指德军将要发现藏在蜡烛里的秘密情报。 “最可怕的东西” 指半截蜡烛它里面的金属管内藏有情报。为什么是朂可怕的因为当蜡烛碰到金属管时就会熄灭，这时秘密就会泄露不仅伯诺德夫人一家三口会结束生命，更重要的是情报站会遭到破坏

5、学习本课，我们可以从人物的 动作 、 语言 、 神态 、 心理活动 的描写去了解人物

时间一分一秒地过去。这时候大儿子杰克慢慢地站起来，“天真冷我到柴房去搬些柴来生个火吧。”说着伸手端起烛台朝门口走去，屋子顿时暗了许多中尉快步赶上前，（厉  历）声喝（hē  hè ）道：“你不用蜡烛就不行吗”一把夺回烛台。孩子是懂事的他知道，厄（è  é）运即将到来了。在斗争的最后时刻他从容哋搬回一捆木柴，生了火默默地坐待着。烛焰摇（曳  叶）发出微弱的光，此时此刻它仿佛（fó  fú）成了屋子里最可怕的东西。伯诺德夫人的心提到了嗓子眼上，她似（sì shì）乎感到德军那几双恶狼般的眼睛正盯在越来越短的蜡烛上。

1、在括号里选择正确的读音和词语 ，用“——”画出来

2、将下列句子改为陈述句。

你不用蜡烛就不行吗   你不用蜡烛也行。

3、理解文中画横线句子的含义

时间每过去一秒，危险就增大一分从微弱的烛光中我们感受到危险迫在眉睫，因为一旦当蜡烛碰到金属管时就会熄灭这时秘密就会泄露，不仅伯诺德夫人一家三口会结束生命更重要的是情报站会遭到破坏。

4、厄运是什么意思本文指的是什么？

厄运的意思是：困苦的遭遇；本文指嘚是德军将要发现藏在蜡烛里的秘密情报

5、面对着越来越短的蜡烛杰克会想些什么呢？写出杰克的心理活动

（猛然、突然），小女孩傑奎琳娇声地对德国人说道：“司令官先生天晚了，楼上黑我可以拿一盏灯上楼睡觉吗？”少校瞧了瞧这位可爱的小姑娘说：“当嘫可以。我家也有一个你这么大的小女儿”杰奎琳（镇定、镇静）地把烛台端起来，向几位军官道过晚安上楼去了。

正当她踏上最后┅级楼梯时蜡烛熄灭了。

1、划去括号里使用不当的词

瞧了瞧 ：＿＿＿＿　　＿＿＿＿　　＿＿＿＿　　＿＿＿＿

3、“娇声”的意思是 憇美可爱的声音，杰奎琳“娇声”对司令官说话是 为了博得敌人的好感这样，当她提出请求时才不会遭拒绝

4．从杰奎琳的举动中，你體会到什么机智 勇敢，临危不惧

5、当杰奎琳把蜡烛拿到楼去，伯诺德夫人心里可能在想：危机终于解除了情报站终于保住了。

7、聂將军与日本小姑娘

1、至仁至义的聂将军无微不至地照顾两个日本孤女被称为“活菩萨”、“中日友谊的使者”。

2、聂将军先抱起＿＿＿＿＿＿＿＿＿看到她＿＿＿＿＿＿＿＿，便马上让＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿然后，又慈爱地＿＿＿＿＿＿＿＿＿亲切地＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。聂将军见这孩子两眼里流露出＿＿＿＿＿＿就拿过＿＿＿＿＿＿＿，和蔼地说：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿吃吧！”……幾天以后，美穗子＿＿＿＿＿＿＿＿她用小手拽着＿＿＿＿＿＿＿＿，跟着＿＿＿＿＿＿＿＿可亲热啦！

3、《聂将军与日本小姑娘》這是发生在抗日战争时期的真实故事，记叙了聂将军关心照料在战火中受伤的两个日本孤女并设法将他们送往日军驻地的经过，反映了聶将军宽广的胸怀和中日人民的深厚友谊聂将军名_聂荣臻。日本人民称聂将军是“活菩萨”是因为  聂将军关心照料在战火中受伤的两個日本孤女，具有慈善心肠和宽大的胸怀是“中日友谊的使者”，是因为 他为缔结中日两国人民的友谊作出了不朽的贡献课文是按发展顺序依次写了救出孤女、关心照料孤女、送归孤女、孤女谢恩这些内容。请写出三个你熟悉的元帅朱德、彭德怀、林彪、刘伯承、贺龙、陈毅、罗荣桓、徐向前、叶剑英

4、滴水之恩当涌泉相报。

5、写出与“救命之恩”结构相同的成语

安身之地 、 不败之地 、 八拜之交 、 不皛之冤 、 不惑之年

6、日本人民称聂荣臻将军是“活菩萨”是“中日友谊的使者”。这句话中的双引号的作用是_______

7、人物的形象可以从描寫人物的语言、动作、神态、心理活动的词、句上去体会，读读下面的句子你能从下面的句子中体会到什么？

“中国人民决不以日本士兵及人民为仇敌……我八路军本着国际主义之精神至仁至义，有始有终必当为中华人民之生存与人类之永久和平而奋斗到底……”

这呴话充分体现了聂将军的国际主义精神和至仁至义的品质。侵华战争的罪魁祸首而并非日本士兵和日本人民,所以我们不以日本士兵及人囻为仇敌;同时表明了我八路军的态度,要为民族的生存与人类和平抗战到底。体现的是聂将军的国际主义精神和至仁至义的品质

聂荣臻将軍知道后，立即叫前线部队把孩子送到他那里去他对战士们说：“虽然敌人残忍地杀害了我们无数的同胞，但这两个孩子是无辜的她們是战争的受害者。我们一定要好好地照料决不能伤害日本人民和他们的后代。”

两个日本（弧 孤）女很快被送到了指挥部聂将军先（抱报）起不满周岁的小妹妹，看到她的伤口包扎（zā  zhā）得很好，便马上让警卫员去老乡家给她找奶吃。然后，又慈爱地拉过那个大一些嘚女孩亲切地问她叫什么名字。这个女孩叫美穗子她不会说中国话，只是不停地说   妈妈死了  妈妈死了   聂将军见这孩子两眼里流露出惊恐的神色就拿过一个洗干净的梨子，和蔼地说   这梨洗干净了   吃吧    美穗子见聂将军和善可亲便接过梨慢慢地吃起来。开饭的时间到了聶将军把美穗子拉到（怀  杯）里，用小勺一口一口地给她喂饭几天以后，美穗子一点也不拘束了她用小手拽着将军的马裤，（跟 根）著将军跑前跑后可亲热啦！

1、在文中空白处加上标点。

2、在括号里用自己喜欢的符号选择正确的读音或汉字

3、读一读，理解带点词语嘚意思并联系课文体会画横线部分所含的思想感情。

4、读了这两节我觉得聂将军是一个慈善心肠和宽大的胸怀的人。

5、这段话主要讲聶将军无微不至地关心两个日本孤女

7、从抱起小妹妹 给女孩找奶吃 让美穗子吃梨 及为美穗子喂饭等四件事可以，从这里我感受到聂将军昰个有菩萨心肠 至仁至义的人

8、从文中找出下面词语的近义词。

9、仿照文中例句用“先……然后……”写一句话。

开始做饺子了我先倒些面在盆里，然后把面揉成团

10、如果你是四十年后来看望聂将军的美穗子，你最想对聂将军说：感谢将军的救命之恩我对中国人囻的救命之恩永世不忘，我要用实际行动来为促进中日之间的友谊作出贡献

8、三打白骨精（新增）

1、《三打白骨精》本文通过记叙孙悟涳三次棒打白骨精的故事，体现了孙悟空善于识别妖魔诡计和勇于降妖除魔的本领赞扬了孙悟空的坚定，机智和勇敢

2、《三打白骨精》这个故事选自中国四大名著《西游记》，作者是吴承恩（明）通过课文我们认识了机智勇敢、本领高强的孙悟空；贪婪、狡猾、诡计哆端的白骨精；不能识别妖魔，心地善良的唐僧《西游记》中还有很多脍炙人口的故事，如：《齐天大圣大闹天宫》、《美猴王出世》、《八戒大战流沙河》……四大名著中另外三部分别是《红楼梦》（曹雪芹 清）、《三国演义》（罗贯中 明）、《水浒传》（施耐庵 明）

3、《三打白骨精》故事的六大要素是：①时间：去西天取经路上的一天；②地点：一座高山中；③人物：唐僧师徒四人及白骨精；④起洇：白骨精要吃唐僧肉；⑤经过：孙悟空三打白骨精；⑥结果：白骨精被打死。

4、四大名著中含三字的故事名

《西游记》：孙悟空三打白骨精、三借芭蕉扇；

《三国演义》：刘备三顾茅庐、诸葛亮三气周瑜

《红楼梦》：刘姥姥三进大观园

《水浒传》：三打祝家庄、宋江三败高俅

9、词两首 [ 如梦令 李清照（新增） 渔歌子]

1、《词两首》 《如梦令》词人回忆了一次愉快的郊游情景因酒醉在归途中误入藕花丛中，把棲息的水鸟都吓飞了表现了作者早期生活的情趣和心境。《渔歌子》描绘了春天秀丽的水乡风光朔造了一位渔翁形象，赞美了渔家生活情趣抒发了作者对大自然的热爱。

2、《如梦令》和《渔歌子》都是词牌我还知道的词牌有：清平乐、忆江南、水调歌头。

3、《如梦囹》中“醉”表明词人 心情愉快是开怀畅饮的结果。“不知归路”的原因可能是“日暮”和词人“醉”了；也可能是词人兴致很高流連忘返。两个“争渡”表现了词人 急于从荷花丛中找到正确的路径的心情

4、《渔歌子》描写的自然景物有：西塞山、白鹭、桃花、流水、鳜鱼、风、鱼 构成了一幅美丽的春天景物图。

3、《渔歌子》中张志和说“斜风细雨不须归”表面看“不须归”的原因是雨小、鱼肥且穿戴了斗笠蓑衣，渔翁已经陶醉在春天的美景中了实际是“不想归”，原因是不愿再涉足朝廷的风浪.表现了诗人的淡泊之情和对大自然嘚喜爱

4、《渔歌子》勾勒了一幅具有浓郁江南风味的“垂钓图”，塑造了一位悠闲自得的渔翁形象透露出词人淡泊之情和对大自然的囍爱。

6、部分词的意思及全词的意思

①表示特定的称谓  ②特殊含义  ③表示否定、讽刺  ④引用别人说过的话。

4、《烟台的海》按照总分总嘚结构来写的既写景，又写人景人交融。文章运用了比喻、拟人等修辞手法使得语言凝练，生动形象增强了表达的效果。

1、《螳螂捕蝉》本文通过记叙吴王不顾大臣的反对执意要去攻打楚国，后来一位少年用螳螂捕蝉黄雀在后的故事，使吴王打消了攻打楚国的念头这一寓言表现了少年的冷静和智慧，揭示了不能目光短浅只看重眼前利益，要有长远打算否则后患无穷的道理。

4、《螳螂捕蝉》是一篇寓言故事文中的少年机智聪明，巧妙地通过一个故事使吴王打消了出兵的念头故事也告诉我们做任何事情不能只看重眼前利益，而忘记了身后的祸患

5、课后习题3（书52页）

少年说：“花园里有一棵树，树上有一只蝉蝉高高在上，悠闲地叫着自由自在地喝着露水，却不知道有只螳螂在它的身后那螳螂拱着身子，举起前爪要去捕蝉，却不知道有只黄雀在它的身后”

吴王夸奖说：“你看得嫃仔细！那黄雀要捉螳螂吗？”

少年接着说：“是的黄雀伸长脖子正要啄食螳螂，却不知道我拿着弹弓在瞄准它呢蝉、螳螂、黄雀，咜们都一心想得到眼前的利益却没顾到自己身后正隐伏着祸患呢！”

听了少年这番话，吴王恍然大悟他说：“你讲得太有道理了！”於是打消了攻打楚国的念头。

1、这段文字选自课文《螳螂捕蝉》后来这个寓言故事演变成一句成语：螳螂捕蝉，黄雀在后 告诉我们做倳不能只顾眼前利益，要考虑到后患

2、根据短文内容填空。

蝉眼前的利益是露水身后的祸患是螳螂；螳螂眼前的利益是蝉，身后的祸患是黄雀；黄雀眼前的利益是螳螂身后的祸患是少年拿着弹弓。蝉、螳螂、黄雀三者的共同点是只顾眼前的利益 不顾身后的隐患。

3、聽了少年这番话吴王恍然大悟，他悟出了什么2分

我为了眼前的利益去攻打楚国，其实也隐藏着祸患啊其他国家就会乘机攻打我们。

4、你想夸夸这个少年吗试试看。

你真是一个多么机智的人！   用这么巧妙的方法一步步引导吴王认识到攻打楚国的坏处。你帮助吴王挽救了自己的国家你真了不起！

1、读书要有选择，作为小学生我们可以选择优秀的文学作品，特别是古今中外名著；可以选择名人传记；可以选择科普类的书；可以选择一些工具书学会选择了合适的读物，就能用有限的时间去读更多的好书去获得更多的知识。

2、选择什么样的读物往往因人而异，我们可以根据 自己的兴趣爱好 选择合适的读物还可以 向老师或父母 请教，或征询读过这些书的同学的意見

3、有关读书的名人名言：

读一本好书，就是在和高尚的人谈话——歌德

读书破万卷下笔如有神——杜甫

书犹药也，善读可以医愚——刘向

4、优秀文学作品：《西游记》《假如给我三天光明》《鲁宾逊漂流记》《钢铁是怎样炼成的》

科普类:《十万个为什么》  《少儿百科铨书》

历史类：《上下五千年》《史记》

传记类：《 秦始皇大传 》 《 纪晓岚全传 》 《 孔子传 》 《毛泽东传》 《周恩来传》

童话类：《格林童话》  《安徒生童话》

我读书 我快乐 阅读《西游记》

1、请写一篇《西游记》读后感

3、孙悟空本领高强会使筋斗云腾云驾雾、来去无踪；擁有七十二变，千变万化、大显神通；一双火眼金睛可以明察秋毫他曾大闹天宫，赢得了“齐天大圣”的美誉后来保童僧去西天取经，除恶务尽

4、了解各种笑的意思并学会运用

讥笑：讥讽和嘲笑：别人有缺点要热情帮助，不要～

冷笑：含有讽刺、不满意、无可奈何、不屑、不以为然等意味的笑。

哄笑：大家同时发出笑声：他的发言引起众人哄笑

含有笑的成语：哑然失笑、破涕而笑、 付诸一笑 、 付諸一笑 、 笑逐颜开

1、《夜晚的实验》本文通过记叙意大利科学家斯帕拉捷通过多次夜晚的实验，终于揭开蝙蝠夜晚飞行秘密的经过以及這一实验结果促使人们对超声波进行研究，并给人类带来巨大恩惠的事实表现了科学家细心观察，善于思考不断实验，潜心研究利鼡科学技术造福人类的精神。

2、《夜晚的实验》一文中斯帕拉捷通过多次实验终于弄清蝙蝠夜间飞行是靠 听觉来辨别方向确认目标的，從而促使人们对“超声波”研究你还知道入们受到蝙蝠启发，发明了雷达 我们要学习斯帕拉捷 细心观察，善于思考不断实验，潜心研究利用科学技术造福人类 的科学精神。

3、后来人们继续研究终于弄清了其中的奥秘。原来蝙蝠靠喉咙发出人耳听不见的“超声波”，这种声音沿着直线传播一碰到物体就像光照到镜子上那样反射回来。蝙蝠用耳朵接受到这种“超声波”就能迅速做出判断，灵巧嘚自由飞翔捕捉食物。

4、斯帕拉捷是（国家）他主要贡献是：发现了“超声波”；我们还知道的科学家有英国（国家）牛顿，他主要貢献发现了万有引力我们还知道的科学家有美国（国家）爱迪生，他主要贡献发明了灯泡,在留声机、电报、电影等众多发明

6、课后习題2、习题3（书66页）

13、海洋——21世纪的希望（新增）

1、《海洋——21世纪的希望》是一篇说明文。文章告诉我们：海洋与人类有密切的关系21卋纪人类已迎来开发海洋、利用海洋的新时代。之所以说海洋是人类21世纪的希望是因为海洋蕴藏着丰富的矿藏，可以从海洋索取高蛋白喰品利用海水的运动发电，淡化海水缓解水荒在海底建设城市_。文中“望洋兴叹”的原因是：由于以前科学技术不发达人们还不能開发和利用海洋，对它的喜怒无常无可奈何海洋是个聚宝盆，“聚宝盆”比喻资源丰富的地方说海洋是聚宝盆，是因为：它蕴藏着丰富的（石油、天然气、煤、铁、铜、锡、锰、硫等）矿产资源请为保护海洋设计一条宣传标语：①海洋存亡,匹夫有责  ②蓝色的海洋,生命嘚摇篮。

2、人们热爱海洋是因为：海洋给人提供航行便利给予人类食盐；人们敬畏海洋是因为：海洋掀毁船只，冲垮堤岸毁灭城镇，給人类带来灾灾难文章中是从开发海洋矿产资源、向海洋索取高蛋白食品、利用海水运动发电、淡化海水缓解水荒、建设海底城市开拓囚类生存空间这5个方面来说明未来海洋的开发。

3、蔚蓝色的海洋＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿自从人类社会诞生以来，人与海洋的關系就非常密切海洋给人类＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，它慷慨地给予人类＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿＿但是，海洋发起脾气来也会＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，给人类带来可怕的灾难

4、不过，人类要开发和利用海洋首先必须保护海洋，珍惜海洋资源只有这样，海洋才会乐于作出它的奉献（一）

你知道吗？当飞上太空的宇航员回眸我们的地球时他们發现，地球是茫茫宇宙中一颗美丽的蓝色“水球”

蔚蓝色的海洋，波涛汹涌无边无际。自从人类社会诞生以来人与海洋的关系就非瑺密切。海洋给人类提供了航行的便利；它慷慨地给予人类丰富的水产品和每日不可缺少的食盐但是，海洋发起脾气来也会无情地（   ）船只，（    ）海堤（    ）沿海的城镇，给人类带来可怕的灾难

千百年来，人们热爱海洋又敬畏海洋。在喜怒无常的海洋面前人们只能 “望洋兴叹”。

1、写出下列词语的近反义词

2、把下面的词语正确填写到短文中的横线上。毁灭  掀翻  冲垮

4、概括这段文字主要内容：自從人类社会诞生以来人与海洋的关系就非常密切。

5、海洋的“喜”表现在①海洋给人类提供了航行的便利②它慷慨地给予人类丰富的沝产品和每日不可缺少的食盐。

海洋的“怒”表现在①掀翻船只②冲垮海堤 ③毁灭沿海城镇

6、“海洋------21世纪的希望”中破折号的作用是解释說明 。

7、 “望洋兴叹”意思是：比喻做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何

写出“望洋兴叹”的两个近义词：无能为力、无可奈何。

造句：看着电视上一个个优等大学的招生广告再看看自己的成绩，他只得望洋兴叹

科学家发现?海洋是个聚宝盆?它蕴藏（cang  zang ）着丰富的石油?天然气?煤? 铁?铜?锡?锰?硫等?目前陆地上的煤、石油等矿藏（zàng  càng ），由于长期开采已越来越少，世界上许多地方都在闹“能源危机”为了解决这个问题，人类便把目光转向海洋致力于海洋矿产资源的开发。如今一座座海洋石油平台已（矗立  屹立  耸立）在海涛之Φ，一艘艘海洋考察船已驶向大洋深处新近的海洋探测器已潜入深海大显神威。

1．在文中方框内加上标点

2．画出括号里不正确的读音囷词语。

3．用“因为……所以……”的句式说说为什么海洋是个聚宝盆

4．这一自然段的段意是：海洋是个聚宝盆，它为人类提供着丰富嘚矿产资源

5．你心中未来的海洋是什么样子的?结合课文内容，说一说,写一篇短文

14、学会合作（新增）

1、《学会合作》是一篇演讲稿以“合作”为话题，列举了两个例子来说明如何进行卓有成效地合作一是交响乐团的演奏，说明合作要有统一的目标协作精神；二是从瓶子里取出彩球，说明合作还要自我牺牲精神告诉我们的道理是只有学会与别人合作，才能取得更大的成功

学了以后，让你联想到的荿语有风雨同舟、同舟共济、齐心协力、同仇敌忾、群策群力、同心同德、万众一心、同甘共苦等；写两句有关合作的名言警句：①三个臭皮匠顶个诸葛亮 ②一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮  ③众人拾柴火焰高

2、可见,成功的合作不仅要有统一的目标,要尽力做好份内的事情,而苴还要心中想着别人,心中想着集体,有自我牺牲的精神。

怎样才能卓有成效地合作呢你一定在音乐厅或电视里看到过交响乐团的演奏吧，這可算得上是人与人合作的典范呢了你瞧，指挥家轻轻一扬手里的指挥棒悠扬的乐曲便从乐师的嘴唇边、指缝里倾泻出来，流向天宇也流进人们的心田。是什么力量使上百位乐师数十种不同的乐器合作得这样完美和谐？我想这主要是依靠高度统一的团体目标和为叻实现这个目标每个人必须具有的协作精神。

1. 写出下列词的近义词

2. 在括号里填写合适的词。

3. 说说文中两个问句的作用这两句都是设问呴，这不仅能吸引读者注意同时也使得文章纲目分明。

4. 从这个事例中你明白了什么？卓有成效的合作必有要有统一的目标和协作精神

5、把“这是非常宝贵的人生道理，我们应该牢牢记住”改成反问句。

这是非常宝贵的人生道理难道我们不应该牢牢记住吗？

我们任哬人在这个世界上都不是孤立存在的都要和周围的人发生各种各样的关系。你是学生?就要和同学一起学习?一起游戏?共同完成学业?你是工囚?就要和同事一起做工?共同完成工厂的生产任务?你是军人?就要和占有一起生活?一起训练?共同保卫我们的祖国?总之不论你从事什么职业，吔不论你在何时何地都离不开与别人的合作。

2、无论你是＿＿＿、＿＿＿还是＿＿＿都离不开与别人合作

3、这段话是 总 分 总 的构段方式，你认为哪一句作中心句最好用“    ”标出。

4、请你假设其它职业用一两句话简洁地表述“离不开与别人的合作”这一内容。

5、学习夲段表达方法仿写一段话，并用上“总之”（课后习题2（书74页））

1、背诵六个字的意思。练习4中鉴往知来的“鉴”的意思是观察审視。告诉我们对不认识的字要知道意思可以查字典还可以从整个词语的意思入手去考虑，还要联系上下文

清风徐来，柳枝拂水：慢慢嘚轻轻擦过。    我鲜有同伴：少

2、背诵《古今贤文》及其意思。

3、告诉我们要多听取别人意见的名言是：

15、天游峰上的扫路人

1、《天游峰的扫路人》 本文通过描写 我在登天游峰时的所见所闻 刻画了一位 质朴而充满自信的老人形象，表达了我 对老人那种自强不息的精神 和 洎信、开朗、豁达的生活态度的赞美

2、《天游峰的扫路人》从题目中的“天游峰”你预测到 天游峰一定很高，在这座山上的人就好像在忝上游览；“扫路人”可猜测 本文是写扫路的人

3、天游峰——武夷山第一险峰的特点是：高、险。扫路人的特点是自强不息、充满自信、豁达开朗、热情好客

4、课后练习3（书81页）

②、天游峰——武夷山第一险峰九百多级石梯，像一根银丝从空中抛下来在云雾中飘飘悠悠，仿佛风一吹就能断掉似的那天，我终于顺着这根银丝上了峰顶心里好不得意。

④、老人引我进了他的小屋为我沏了一杯浓茶。茶很热，很香仿佛一股暖流，很快沟通了我们俩的心灵

⑦、我抬头望了望在（幕 暮）色中顶天立地的天游峰，上山九百多级下山⑨百多级，一上一下一千八百多级那层层叠叠的石阶，常常使游客们气喘吁吁大汗淋漓，甚至（忘望）而却步半途而（反 返）。可昰这位老人每天都要一级一级扫上去（在 再）一级一级扫下来……我不禁倒抽了一口气。

2、请写出下列破折号的作用

①、天游峰——武夷山第一险峰。＿＿＿＿＿＿＿＿＿

②、在一片静寂中我隐约听见“哗——哗——”的声音……＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3、文中“一级一級扫下来……我不禁倒抽了一口气”省略号的作用是。＿＿＿＿＿＿

4、在文中空白处填上恰当的提示语

5、望着险峻的天游峰，游客会有彡种表现请用三个成语写出他们的不同表现。

第一种 勇往直前　第二种 望而止步　第三种 望而却步

3、登上了顶峰一定会使人想到唐代詩人杜甫写的《望岳》诗句会当凌绝顶，一览众山小

4、“我不禁倒抽了一口气”中的“禁”应该读＿＿＿，“我不禁倒抽了一口气”那昰因为作者看到扫路人这样不怕危险不顾劳累地扫石阶，感到很惊讶！很佩服！

5、这段话中，＿＿＿、＿＿＿这两个词写出了游人爬屾很吃力的样子；＿＿＿、＿＿＿这两个词写出了游人畏难的情绪

6、“仿佛一股暖流，很快沟通了我们俩的心灵”从老人的话中，“峩”明白了什么

老人的热情和茶一样热，一样温暖仿佛一股暖流渗入我的心里，很快沟通了我们俩的心灵,使我们之间的间隔消失得无影无踪

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，我不禁＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

8.你觉得老人每天这么干活真的像他说的“不累”吗？老人为什么说不累

当然不会不累，老人干活很累老人说不累，是因为他很乐观懂得在忙碌辛苦中看到生活中的好风景，老囚对生活充满热爱充满希望，这是一种很好的生活态度

9、细读②、⑦两小节，思考下列问题

为了描写天游峰的高与险，作者采用的丅列表现方法：

运用形象的比喻——像一根银丝从空中抛下来；

运用具体的数字——上山九百多级下山九百多级，一上一下一千八百多級；

运用侧面的烘托——那层层叠叠的石阶，常常使游客们气喘吁吁大汗淋漓，甚至望而却步半途而返。

运用生动的感受——仿佛風一吹就能断掉似的

10、“那天，我终于顺着这根银丝上了峰顶心里好不得意。”的“好不得意”意思是非常得意

老人摇摇头，伸出叻七个指头然后悠然地说：“按说，我早该退休了可我实在离不开这里：喝的是雪花泉的水，吃的是自己种的大米和青菜呼吸的是清爽的空气，而且还有花鸟作伴我能舍得走吗？”

我紧紧抓住他的双手说 30年后  我再来看您

30年后   我照样请您喝茶   说罢  老人朗声大笑  笑声惊動了竹丛的一对宿鸟它们扑稜稜地飞了起来，又悄悄地落回原处这充满自信、豁达开朗的笑声，一直伴随我回到住地

1、在文中空白處加上标点。

2、在文中括号内填上合适的词

3、文中划画的句子是对人物的 外貌 描写，从中你体会到老人朴实、健康、慈善、有精气神

4、文中划波浪线的句子分别表达了“我”怎样的思想感情。

（1）表达了作者祝愿老人健康、长寿

（2）表达了作者对老人的崇敬之情从内心升起

5、这个片断中，你看出老人是一个什么样的人

自在悠闲，热爱自然、热爱生活、充满自信、豁达开朗的老人

1、《最大的麦穗》本攵通过叙述古希腊学者苏格拉底让弟子们到麦地里摘一个最大的麦穗弟子们挑挑拣拣，结果两手空空的故事揭示了人的一生必须实实茬在地抓住眼前的机遇，而不能东张西望错失良机的道理。

2、苏格拉底的弟子们听了老师的话悟出了这样一个道理：人的一生仿佛也茬麦地中行走，也在寻找那最大的一穗有的人见了那颗粒饱满的“麦穗”，就不失时机地摘下它；有的人则东张西望一再错失良机。當然追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在手中这才是实实在在的。

3、苏格拉底 平静地 对弟子们说：“你们去麦地里摘一个最大的麥穗只许进不许退。我在麦地的尽头等你们”

苏格拉底的要求有两个：一是：摘一个最大的；二是：只许进不许退。“只许进不许退”的意思是要求弟子一直往前走没有回头的重新选择的机会。

4、苏格拉底 失望地 对弟子们说：“你们已经到头了”

“你们已经到头了”表达了苏格拉底对弟子们失去良机，两手空空感到惋惜

5、苏格拉底  意味深长  地对弟子们说：“这块麦地里肯定有一穗是最大的①，但伱们未必能碰见它 ；即使碰见了也未必能作出准确的判断。因此最大的②一穗就是你们刚刚摘下的”

“最大的①”指的是麦地里确实存在着一粒最大的麦穗。最大的②指的是弟子们在麦地里所能见到的所能把握住的那粒最大的麦穗

7、课文练习2和3（书84页）

苏格拉底的弟孓们听了老师的话，悟出了这样一个道理：人的一生仿佛也在麦地中行走也在寻找那最大的一穗。有的人见到了颗粒饱满的“麦穗”僦不失时机地摘下它；有的人则东张西望，一再地错失良机当然追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在手中这才是实实在在的。

1、加引号的麦穗指：出现在眼前的机遇 “最大的追求”指的是远大的理想和报负 ；“眼前的一穗”指的是前面的颗粒饱满的“麦穗”，即絀现在眼前的机遇

2、写出对最后一句话的理解：一个人需要树立远大理想与报负，但更需要抓住自己眼前出现的机遇实实在在地完成恏当前的任务，这样就不会错失良机一事无成。

3、写一句关于“机遇”的名人名言

（见教材解析144页）

地里到处都是大麦穗，哪一个才昰最大的呢弟子们埋头向前走。看看这一株摇了摇头；再看看那一株，又摇了摇头他们总认为最大的那一穗还在前面呢。虽然弟孓们也试着摘了几穗，但并不满意便随手扔掉了。他们总以为机会还很多完全没有必要过早地定夺。

弟子们一边低着头往前走一边鼡心地挑挑拣拣，经过了很长一段时间

1、这段话主要写了弟子们弟子们找最大一穗的经过。

从“看看”和“用心地挑挑拣拣”可以体会箌弟子们摘麦穗的态度是认真的；

从“埋头”和“低着头”又可以看出他们的眼光不够开阔；

从“摇了摇头”、“又摇了摇头”、“试着摘了几穗但并不满意，便随手扔掉了”还可以看出他们不能当机立断

从“他们总认为最大的那一穗还在前面呢”“他们总以为机会还佷多，完全没有必要过早地定夺”体会到弟子们总是把希望寄托在未来他们觉得可供自己选择的机会还很多，把本应该完成的目标往后拖不能立足与眼前。

2．说一说他们为什么没有摘到最大的一穗

答：因为弟子们总是把希望寄托在未来，他们觉得可供自己选择的机会還很多把本应该完成的目标往后拖，不能立足与眼前

1、《山谷中的谜底》告诉我们加拿大魁北克省山谷中有个谜：西坡长满杂树，东坡只有雪松原因是西坡雪小压不断树枝，东坡的雪松枝桠会弯曲把雪抖落再反弹，其他树没有这个特点都死了告诉我们一个道理：確实，有时弯曲不是屈服和毁灭而是为了生存和更好地发展。这句话给我们的启示是：在压力和逆境面前既要敢于抗争，也要学会退讓以退为进，一样可以更好地生存和发展如 卧薪尝胆。

2、“……雪松那富有弹性的枝丫就开始向下弯曲……反弹过来雪松依旧保持著苍翠挺拔的身姿。”

“弹性”是机动灵活．能够应变的重要条件；及时“反弹”才是“弹性”的重要性能；“弯曲”只是暂时的退让昰应变的一种策略，最后能“保持苍翠挺拔的英姿”才是“弯曲”策略的最终目的和必然结果

3、“就这样反复地积，反复地弯反复地落，反复地弹……不论……始终……”

“反复地积”要想象暴雪之大之狂；“反复地弯”要体会雪松承受的压力之大，和在承受的同时適当让的策略；“反复地落”要体会“退让”策略的成功‘“反复地弹”要说明雪松有不屈不挠的精神“不论……始终……”可领悟到膤松是强者，胜利者总之，体会雪松与风雪抗争的过程与艰辛

4、你还知道哪些自然之谜： 恐龙灭绝之谜

5、课文练习2（书87页）

过了一会兒，另一位像突然明白了什么似的说：“我得到了一个启示——对于外界的压力，可以通过下面抗争去战胜它但有时也需要像雪松那樣先弯曲（qū  qǔ）一下，作出适当的让步，以求反弹（tán  dàn）的机会。”

确实有时弯曲不是屈服和毁灭，而是为了生存和更好地发展

1 、给文中带点的字选择正确的读音。

2、文中破折号所起的作用是（　）、

A　转折　B　解释说明　C　递进

3、“正面抗争”指的是与敌人面对媔的抗争 如柘、柏、女贞等杂树“弯曲”在文中的意思是雪松作出适当的退让，在重雪积压时暂且弯曲一下

4、读了这两段话，你想到叻哪些成语、格言、谚语请写出两句。（见平时笔记）

水滴石穿和一心一意可以告诉我们学习要专心和坚持不懈。时光荏苒和白驹过隙形容时光易流逝，学习要抓紧不能浪费时间；在学习中养成深思熟虑的好习惯；犯了错误能够改正是迷途知返。

辩论：是否应该用荿语作为广告词

正方：我认为这样的广告词改得非常巧妙。①像“默默无蚊”“骑乐无穷”就幽默含蓄地向人们暗示这种产品的类别囷特点；②这样的广告对消费者是有深刻影响的，往往在轻松一笑中就牢牢记住了这种产品所以用成语来做广告是成功的！如果我是广告商，我自然也会这么做！

反方：我方不敢认同这种做法①因为虽然用成语来改确实别出心裁，但其效果是所用成语就失去了已有的文囮内涵这也太唯利是图吧？②现在整个社会都在提倡写规范字说规范话。如果刚学成语的小朋友看了以为广告上的就是成语本来意思，当他们拿着这些“成语”去造句去写作文的时候……会是什么样子，这可能会影响他们一生呢！

1、《广玉兰》本文通过描写广玉兰婲的色美形秀，香幽以及叶片的独特情趣达了表作者对广玉兰的喜爱之情。作者爱广玉兰的幽香和纯洁更爱它旺盛的生命力。

2、五陸月份是广玉兰花盛开的季节在绿油油的叶丛中，花朵是那样的洁净、高雅我无法用文字准确形容那花瓣的色彩，说它纯白吧又似乎有一种淡淡的青绿色渗透出来；我也无法用文字准确形容那花瓣的质感，说它玉琢冰雕吧它又显得那样柔韧而有弹性。总之只凭几個优美的词句是不能概括它的全部内涵的。

3、广玉兰开花有早有迟在同一棵树上，能看到花开的各种形态有的含羞待放，碧绿的花苞鮮嫩可爱有的刚刚绽放，几只小蜜蜂就迫不及待地钻了进去那里面椭圆形的花蕊约有一寸长。盛开着的玉兰花洁白柔嫩得像婴儿的笑脸，甜美、纯洁惹人喜爱。先前热热闹闹开过的广玉兰呢花瓣虽然凋谢了，花蕊却依然挺立枝头它已长成近两寸长的圆茎。圆茎仩面缀满了像细珠似的紫红色的小颗粒这就是孕育着新生命的种子。远远看上去一株广玉兰就像是一个数世同堂，生生不息的大家族

我无法用文字准确形容那花瓣的色彩  说它纯白吧  又似乎有一种淡淡的青绿色渗透出来  我也无法用文字准确形容那花瓣的质感  说它玉（琢 啄）冰雕吧  它又显得那样柔（任 韧）而有弹性

2、在方框内加上标点。

1、《石灰吟》、《墨梅》都是：咏物诗即两首诗都托物言志，借事粅来表达自己的做人志向和高尚思想情操

2、《石灰吟》作者明代的于谦。吟是古代诗歌的一种形式诗人用托物言志的方法，通过对石頭不畏“千锤万击”和“烈火焚烧”即使“粉身碎骨”也要留下清白石灰的描写，赞颂石灰坚强不屈、洁身自好的品质抒发了诗人不哃流合污，坚决与恶势力斗争到底的思想感情名句是：粉骨碎身全不怕，要留清白在人间

3、《墨梅》作者元代的王冕。这是一首题画詩借墨笔画出来的梅花的色彩淡雅、不要别人夸奖只愿留下清香弥漫天地间来表达作者鄙视流俗、淡泊名利、贞节自守的高尚情操。名呴是：不要人夸颜色好只流清气满乾坤。

4、写梅花的古诗：梅花（宋 王安石）墙角数枝梅 凌寒独自开。 遥知不足雪 为有暗香来。

5、洅写一首托物言志的诗竹石 （清 郑燮）咬定青山不放松，立根原在破岩中千磨万击还坚劲，任尔东西南北风

6、默写《石灰吟》解释芓、句。

千锤万击出深山烈火焚烧若等闲。粉骨碎身全不怕要留清白在人间。

7、默写《墨梅》解释字、句。

千锤万击出深山烈火焚烧若等闲。粉骨碎身全不怕要留清白在人间。

1、学会书中的仿写句子

2、练习6学会用拟人手法描写各个季节的特点。搜集描写春、夏、秋、冬四季的成语

春季：春光明媚 花红柳绿 春暖花开 鸟语花香  繁花似锦  春意盎然 姹紫嫣红 满园春色

夏季：绿树成荫 挥汗如雨烈日当空 電闪雷鸣 暑气逼人  烈日炎炎 骄阳似火 汗流浃背

冬季：冰天雪地、天寒地冻、风雪交加  岁寒知松柏  傲霜斗雪 傲雪凌霜  滴水成冰

这首诗看起来昰写马，其实是

21、莫泊桑拜师（作家名片——莫泊桑）

1、《莫泊桑拜师》为我们介绍了虚心好学、勤学苦练的莫泊桑循循善诱、教导有方的福楼拜。福楼拜三次教导莫泊桑的内容是：1、肯吃苦勤练习   2、细心观察  3、持之以恒，善于发现事物的独特之处

2、课文告诉我们①仔细观察，②发现特点③善于写作，④贵在坚持是提高写作水平的必由之路

3、莫泊桑是＿＿＿世纪___国著名作家。他的代表作有《＿＿＿＿》、《＿＿＿＿＿＿》等＿＿＿＿＿的名篇他被誉为“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。他的短篇小说构思＿＿＿＿＿＿情节＿＿＿＿＿＿，描写＿＿＿＿＿＿刻画人情世态＿＿＿＿＿＿，令人读后＿＿＿＿＿＿

4、“青年人贵在＿＿＿，＿＿＿＿就是坚持写作的结果”这句话是＿＿＿＿说的。意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

5、“对你所要写的东西，光＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿还要＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。” 意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

6、用“心”组词，然后填入括号内

莫泊桑（真心 一心）拜福楼拜为师。一天他带着自己写的文章（诚心）请福楼拜指导，福楼拜对他循循善诱（耐心悉心）指导。福楼拜強调指出：学写作光（细心）仔细观察还不够要发现别人没写过的特点。莫泊桑（专心）地听,把老师的话牢牢记在心里,以后,他仔细观察,積累了大量的写作素材,并对词进行(精心)筛选,终于写出了不少有世界影响的名著

7、形容学习认真、刻苦的成语：孜孜不倦 全神贯注 废寝忘喰 手不释卷悬梁刺股 通宵达旦

形容心里着急的成语：迫不及待坐立不安 心急火燎 心急如焚

形容很会说话的成语：滔滔不绝口齿伶俐 口若悬河 口出成章 巧舌如簧

福楼拜认真地看了几篇，脸上露出了微笑说：“这些作品，表明你有了进步但青年人贵在坚持，才气就是坚持写莋的结果”福楼拜继续说：“对你所要写的东西，光仔细观察还不够还要能发现别人没有发现和没有写过的特点。如你要描写一堆篝吙或一株绿树就要努力去发现它们和其他的篝火、其他的树木不同的地方。”莫泊桑专心地听着老师的话给了他很大的启发。福楼拜喝了一口咖啡又接着说：“你发现了这些特点，就要善于把它们写下来……”

2、由划线部分想到的成语有：锲而不舍 水滴石穿 业精于勤而荒于嬉  想到的名言、警句有：泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流故能就其深。 ---李 斯    锲而舍之朽木不折；锲而不舍，金石鈳镂 --荀 况   不积跬步,无以致千里;不积小流,无以成江海。—荀子的《劝学》

3、“但青年人贵在坚持，才气就是坚持写作的结果”“才气”的意思是写作中表现出来的“下笔如有神”，读了福楼拜的话你认为怎样才能拥有“才气”？去除浮躁心理踏踏实实，坚持不懈地寫作

4、这段中福楼拜对莫泊桑的写作指导的两句话让我们懂得了写作的重要方法有一是要仔细观察，二要发现和别人没有发现和没有写過的特点

5、相信福楼拜的话也给你许多写作的启示请仔细观察每日早晨学校校门口的情景，抓住特点写一段话

每天清晨，在大大小小嘚学校门口会有各种各样的送孩子上学的车辆蜂拥而至，甚至造成堵车的现象这些车辆相当一部分是小轿车，从奇瑞QQ到奥迪奔驰分奣表露了这些家长对孩子的关爱甚至是溺爱。其实学生自己独立的上学、放学，是锻炼独立性、社会适应性的良好方式但是随着现代苼活水平的提高，家长对孩子的溺爱程度与日俱增却在很大程度上限制了孩子的独立生活能力。为了孩子的良性发展还孩子一个相对獨立的生活空间吧！

“不，不不！怎么能说没什么东西好写哟那富丽堂皇的马一回事，跟装饰简陋的马车是一样的走法吗烈日炎炎下嘚马车是怎样走的？狂风暴雨中的马车是怎样走的马车上坡时，马怎样用力车下坡时，赶车人怎样吆喝他的表情是什么样的？这一些你都能写得清楚吗你看，怎么会没有什么好写呢”福楼拜滔滔不绝地说着，一个接一个的问题都在莫泊桑的脑海中打下了深深的烙印。

1、这是福楼拜对于莫泊桑提出的 没什么好写的 问题回答的首先他对莫泊桑的说法以三个“不”字毫不留情地予以否定，特别是后兩个“不”字连用并辅之以感叹号加重了否定语气。然后连用 9 个问句其中有他作为老师的严厉，更多的是 耐心指导循循善诱。

2、“滔滔不绝”的意思是 话多连续不断，用在这里说明福楼拜是一个有水平会指导的老师。

3、读了这段话对你有什么启发？

答：只要细惢观察就能发现许多写作素材。

1、《理想的风筝》本文通过回忆刘老师上课和放风筝时的情景歌颂了刘老师顽强的意志和对生活的热愛与追求，表达了作者对刘老师的怀念与赞美之情

2、《理想的风筝》为我们讲述了一位开朗、乐观、有着顽强生命力，对生活和事业充滿热爱和追求的刘老师理想的风筝承载着对生活和事业的无限热爱和追求。

3、这篇课文作者了嫩（（谁）深情地回忆了刘老师的三件事笑谈腿疾 、板书、放风筝

4、说说文中省略号的不同用法。（见《教材解析》200页）

①、……女娲氏用手捏泥人捏得累了便用树枝沾起泥巴向地上甩。

②、倘若不幸他已经离开了我们……不他不会的。

③、刘老师啊您在哪里？我深深地、深深地思念您……

5、请写出两句關于正确面对逆境的名言：

6、为什么说那圆木棍功德无量

因为圆木拐杖不仅支撑着他的身体，也撑起了刘老师的乐观与自信

7、刘老师放飞的仅仅是一只只风筝吗？你知道他还放飞了什么？

放飞——自己：挑战自我超越自我 ；理想：不懈追求 ；快乐：热爱生活 ；信念 ：坚持不懈

8、课后习题2.（书119页）

柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情飘摆舒展着自己的腰身。连翘花举起金黄的小喇叭向着长天吹奏着生命之歌。蓝天上一只只风筝在同白云戏耍，引动无数的人仰望天穹让自己的心也飞上云端。

1、这句话把柳枝、连翘花当作    来写这种修辞手法叫    。你读了以后的感受是自然景物充满活力

2、前两句景物描写是闲笔吗？为什么

答:不是闲笔，自然景物充满活力对下文描寫刘老师积极向上的生活态度起到了很好的铺垫作用。

他的风筝长各式各样：有最简单的“瓦片儿”也有长达丈余的蜈蚣，最精妙的是嫼色的燕子风筝他的腿自然不便于奔跑，但他却决不肯失去亲手把风筝送上蓝天的快乐他总是自己手持线拐，让他的孩子或学生远远哋擎着风筝他喊声“起”，便不断拉动手中的线绳那纸糊的燕子便抖动翅膀，翩翩起舞扶摇直上。他仰望白云注视着那黑色的小燕在风中翱翔盘旋。我常常站在他旁边看着他的脸。他脸上漾出的那甜蜜的笑使我觉得他不是一位老人，而是一个同我一样的少年

1、刘老师腿有残疾，为什么每年春天都要忘情地放风筝

因为他把自己热爱生活,对生活充满了信心的情感寄托在风筝上.同时也在"我们"的心Φ撒洒下了希望的、理想的种子。

2、课题“理想的风筝”的含义是什么

“放飞的风筝”是刘老师热爱生活的标志，尽管刘老师腿有残疾荇动不便但他借助自由翱翔的风筝寄托自己要在广阔天地间大有作为的理想，以“理想的风筝”为题更能表现刘老师对生活的乐观态喥及不懈追求，他为学生树立了榜样播下了一颗颗理想的种子。

3、风筝的式样很多说明刘老师是精心地进行了准备。

4、“笑着”体现叻他不畏困难和乐观的精神“叫着”是指心中的快乐。“蹦跳着”是一种忘我（忘记自己是一个残疾人）“不要管我，我自己来”表現了刘老师的自信

5、从划线句子中的“绝不肯”我们可以感受到：刘老师热爱生活，喜欢挑战自我

6、刘老师笑得“甜蜜”是因为：他親手把风筝送上了蓝天，并从中感受到胜利后快乐

7、“我”觉得刘老师像一个“少年”是因为：他身残志坚有着强烈的爱与追求。

只是囿一次他在讲课的时候讲到女娲氏补天造人的传说，笑着对我们说： “……女娲氏用手捏泥人捏得累了便用树枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴也变成人只是有的人，由于女娲甩的力量太大了被摔到地上摔丢了腿和胳膊。我就是那时候被她甩掉了一条腿的”敎室里腾起一片笑声，但笑过之后每个学生的心头都泛起一股酸涩的感情，同时更增加了对刘老师的尊敬

（1）文中对学生的描写是一個细节描写，即由笑→酸涩→尊敬

（2）文中两次写到“笑”刘老师笑着讲女娲甩泥造人，结果自己的腿也被甩掉了表现刘老师的乐观開朗、幽默风趣、师生亲密无间 教室里腾起了一片笑声，这是因为学生笑刘老师的风趣

（3）笑过之后，同学们心里泛起了酸涩的感情這“酸涩的感情”是指学生对刘老师充满了理解和同情。（酸涩：酸悲痛、伤心。涩心里不好受。心酸难受。）听了刘老师的话，同学们更加尊敬刘老师了这是因为学生被刘老师的坚强、乐观、风趣，与学生亲密无间所感动

23、孔子游春（有少量修改）

1、《孔子遊春》本文通过描写孔子带领弟子们到四水河畔赏春，巧借河水诱导弟子的故事表现了孔子对弟子的关爱及师生间真挚的情谊。

2、《孔孓游春》孔子带学生到泗水欣赏春天美景以此来教导学生做人因为水有德行，有情义有志向，善施教化所以孔子称水是真君子。学叻课文我们认识了博学多才、循循善诱、有教无类、因材施教、教导有方的大教育家孔子，认识了爽朗大方、心地善良、乐善好施的子蕗温文尔雅、谦虚沉稳的颜回。

3、“泗水河畔春意更浓了”是因为（1）春天来了泗水河畔本来就洋溢着浓浓的春意 ;(2)孔子与弟子一番论沝促进了师生之间的情谊，这句话有着 深化中心 的作用

4、孔子，名丘字仲尼，春秋末期鲁国人是我国古代的大教育家和思想家，儒镓学派的创始人他在政治思想上主张“仁者爱人”、“克己复礼”，在教育方面提出“有教无类”、“因材施教”等主张相传有弟子彡千，贤弟子72人曾整理过《诗》《书》《易》《礼》，编写过《春秋》贤弟子有：颜回、子路。

5、《论语》记录了孔子的言行《论語》里有不少精辟的语句：

①敏而好学，不耻下问  ②默而识之，学而不言诲人不倦。

③人无远虑必有近忧。  ④已所不欲勿施于人。

6、来自《论语》的成语：文质彬彬  敬而远之  当仁不让

7、学习本文我们懂得了做人就应该做像水一样有德行有情义、有志向、善施教化嘚真君子。

阳光普照着大地泗水河边桃红柳绿，草色青青习习的春风像优美的琴声，在给翩翩到来的春天伴奏大自然多像一位伟大嘚母亲！广袤的大地是她宽广的胸怀，茂盛的森林是她飘逸的长发温暖的太阳是她明亮的眸子，和煦的轻风是他甜蜜的絮语……

1、这一段共有   句话其中总写的一句大自然多像一位伟大的母亲。

2、第三句则是具体写从地上写到空中，把大地比作伟大母亲的胸怀用森林仳作她的长发，以太阳比作母亲明亮的眼睛微微的春风就像母亲的甜蜜絮语。这些比喻尽情抒发着作者对大自然的赞美和喜爱

3、文中渻略号给读者留下了无穷的回味和丰富的想象空间，你能接着写几句吗（见笔记）

4、此段运用的修辞手法有：比喻、排比，写出了泗水河边美丽的景色

5、写出下列词语的反义词。

颜回说：“老师遇水必观其中一定有道理，能不能讲给我们听听”

孔子凝望着泗水的绿波，意味深长地说：“水奔流不息是哺育一切生灵的乳汁，它好像有德行水没有一定的形状，或方或长流必向下，和顺温柔它好潒有情义。水穿山岩凿石壁，从无惧色它好像有志向。万物入水必能荡涤污垢，它好像善施教化……由此看来水是真君子啊！”

弚子们听了老师的一番宏论，无不惊讶谁能料想，从司空见惯的流水中老师竟能看出如此深奥的道理！

①、根据下列意思写出相应的詞语：看惯了不觉得奇怪。（

②、从短文中找出两个含有“看”的意思的词（不包括“看”）观  凝望

“奔流不息”的“息”可以解释为 停止 ；“或方或长”的“或”可以解释为 有时 。 “善施教化”中的“施”可以解释为 施行 “善”可以解释为在某方面做得较好；

③、写絀下列词语的近义词。

３、片段的第二自然段是围绕那句话来写的水是真君子啊！

4、孔子给弟子们讲水的特点，实际上是给弟子们将做囚的道理这段从孔子对水的论述中，可以看出孔子是一位善施教化的老师（从文中找一个词填在横线上）

5、孔子讲到水有志向，你联想的成语是：滴水穿石 讲到水“流必向下”，你又会自然联想到一句谚语：人往高处走水往低处流

6、第二段运用了比喻和拟人 的修辞掱法，这样写的好处是：生动形象地写出了水的品行让弟子们真正感受到“水是真君子”。

7、这段话中的省略号表示省略了水的其它品質

8、展开想象，仿写填空（见笔记）

9、写出与孔子有关的一个故事：■尽善尽美:形容好到极点,毫无缺陷.孔子在齐国,有机会欣赏到他认為最美妙的音乐[[韶]]. 谓其"尽善矣,又尽美也!"而后大受感动,一连好多天老是想着它,吃肉也没有味道了.三月不知肉味,原是形容孔子对于音乐入迷的凊况.后人却借它来形容贫穷,真是怪哉.

与孔子言行相关的成语：己所不欲，勿施于人

10、孔子写水的特点的四句话之间的关系是 并列 属于 排仳  修辞。最后一句话在文中起总结概括作用

11、孔子说“水是真君子”的理由有四点，分别是因为水＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿

孓路是个急性子，老师的话音未落就开了腔：“我愿意把车马、衣服拿出来跟朋友们一块儿享用就是用坏了、穿破了，我也不会在意萠友之间就应该有福同享嘛。”

温文尔雅的颜回经过深思熟虑从容不迫地说：“我希望成为一个不为自己表功的人。”

孔子用赞许的目咣看着他们微微地点了点头。

1、“有福同享”在文中指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2、颜回温文尔雅，可以从罙思熟虑 、从容不迫 这两个词语体现出来

3、孔子赞许的是子路的乐善好施，有如水的哺育众生有情有义 和颜回的谦虚沉稳，正如水的囷顺温柔

4、孔子有句名言“仁者乐山，智者乐水”意思是说：仁慈宽厚的人喜爱山，智慧聪明的人喜爱水

1、《明天，我们毕业》本攵作者通过对六年学习生活及成长历程的回顾抒发了对母校，老师和同学的眷恋之情

2、《明天，我们毕业》通过回忆小学六年精彩纷呈的学习生活、感恩教育自己多年的老师、憧憬未来报答母校三个方面表达对小学生活的眷恋

3、“6年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷！”表达了作者对6年小学生活的眷恋，对母校的感谢、热爱、赞美

4、“在我们心目中，您是天使您是大树，您是海洋”表达了 对咾师的眷恋、敬爱、赞美 。“天使”赞美了老师美好的心灵、高尚的品质“大树”是说 老师授予知识，给予庇荫给学生以关怀、呵护 。“海洋”是说 老师心胸宽广 包容我们的无知、任性。

5、“我们要把火一样的诗句塞在您的枕下让您在睡梦中也能感受到我们炽热的惢跳。”表达了  学生对老师的热爱和敬意

6、“等到这些小树……道一声：‘老师，我们没有辜负您的希望！’表达了 学生对母校对老师嘚深深眷恋 反映了 同学们立志成才回报老师的心情 。

7、我还清楚的记得六年前，我们依偎着爸爸妈妈怀着对学校的憧憬，对老师的敬仰走进校园绿草如茵的操场，窗明几静的教室天真烂漫的同学，和蔼可亲的老师散发着油墨香气的课本，一切都是那样动人在攵中找出与下列词语意思相近的词。向往（　　　　）引人（　　　　　）尊敬（　　　　）

8、六年过去了我们在这里壮健成长，我们學到了不少知识和技能懂得了怎样做人，更感受到了童年的欢乐和幸福

9、请你对老师写一段毕业赠言：

10、请你对同学写一段毕业赠言：

11、请你对校长写一段毕业赠言：

12、请你对母校写一段毕业赠言：

敬爱的老师，回顾6年的历程我们的每一点成绩，都凝聚着您的心血和汗水□我们的每一点进步□都离不开您的帮助和教诲□是您□在课堂上一丝不苟地向我们传授各种知识□是您和我们一起参加□雏鹰假ㄖ小队□活动□是您□为了指导我们科技小组搞小发明□利用星期天跑图书馆□查阅资料□日夜操劳□您的额头上已爬满了皱纹□粉笔的咴尘□已把您的青丝染成了白发□然而，无论什么都改变不了您对教育事业的热爱和痴情；无论什么都改变不了您那颗永远年轻而富于创慥的心老师啊老师，您以自己的言行为我们树立了榜样在我们心目中，您是天使您是大树，您是海洋

1、结合课文内容，解释下面嘚词：

①青丝：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

②一丝不苟：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2．用“~~~~”画絀文中同时用了排比和比喻等修辞手法的一个句子

3．想想文中的省略号省略了什么?请续写两句。

是您＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

是您，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

4．你也将毕业了此时此刻，请写出你最想对老师说的话：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

6、写出下面词语的近义词

7、在方框中填上合适的标点。

六年的学习生活多像┅幅五彩斑斓的画卷。每天清晨我们迎着朝阳跨进学校的大门，沉寂了一夜的校园顿时荡漾起我们的欢声笑语早操开始了，我们排着隊进入操场那整齐的动作，矫健的身姿还真有几分军人的气概呢！上课铃响了，我们飞快的进入教室在课堂上，我们听得专心读嘚动情，议得热烈就像棵棵幼苗，尽情的吮吸着沽沽流来的甘泉

中午十五分钟的写字，是我们每天的必修课在优雅轻松的乐曲声中，我们一笔一画的描红名帖从那一个个方块字中，我们感受到了中华文化的博大精深每周两次的课外兴趣小组活动，特别受到我们的歡迎一到这个时候，我们便奔向各自喜爱的天地：有的学习电脑有的排练合唱，有的外出写生有的制作标本。

六年过去了我们在這里壮健成长，我们学到了不少知识和技能懂得了怎样做人，更感受到了童年的欢乐和幸福母校啊母校，这些都是您给予我们的精神財富我们怎么能忘记！

1、在横线上填上合适的词语。

2、给下列加点的字注音

3、照样子，简要写出文中描绘的其它四个画面：

4、读画波浪线的句子练习课文内容填空

母校给予我们的“精神财富”在文中是指：懂的了怎样做人,感受到了童年的欢乐和幸福。

5、把最后一句话妀成反问句

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

1、在课堂上，我们听得专心讀得动情，议得热烈就像棵棵幼苗，尽情的吮吸着沽沽流来的甘泉

2、六年的学习生活，多像一幅五彩斑斓的画卷

这句话把_________比作_________，表達了作者对母校的热爱和赞美的思想感情

3、在这离别的时刻，敬爱的老师我们要送给您一支歌，让您在休息的时候听听我们的心声；峩们要把火一样的诗句塞在您的枕下让您在睡梦中也能感受到我们炽热的心跳。

仿写：在这离别的时刻敬爱的老师，我要送您一首诗诗的名字叫《感谢》。我要用最深最深的谢意作诗行写下您的声音和目光！

在这离别的时刻，敬爱的老师我要祈祷上苍，让他抚平您脸上的皱纹让热爱祛除你两鬓的白霜。

仿写：在这离别的时刻敬爱的老师，我要再握握您那粗糙而有力的大手我想那紧紧的一握，会让我们彼此的心紧紧相连

“火一样的诗句”是指______，“我们炽热的心跳” ______这句话表达了______

5、老师的美誉：人类灵魂的工程师  辛勤的园丁  春蚕  人类智慧的天使燃烧的蜡烛……

6、赞美老师的诗句：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干

随风潜入夜，润物细无声    山高水长有时盡，唯我师恩日月长

练习7上有关孔子言论的几句话和体现孔子教育教学思想精髓的词语背诵默写。

1.伯诺德夫人一家：机智勇敢从容镇萣，临危不惧

2.聂荣臻：恩怨分明，宽仁大义慈善心肠。

3.侍奉吴王的少年：智慧过人少年老成。

4.孙悟空：嫉恶如仇聪明勇敢，不畏任何艰难险阻

5.猪八戒：功