每人分得一样多，还剩2个，原来黑苹果卡还剩一分钟最少有多少个

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2017-12-23 01:20 标签： 驾驶证还剩多少分查询
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1.把20个梨和25个苹果分给幼儿园大班的小朋友,要求每人分到的苹果一样多,每人分到的梨也一样多,结果分完后梨剩下2个,苹果少了2个.这个班的小朋友最多有多少人?2.有甲、乙两桶油,甲桶油的质量是乙桶质量的两倍,若从甲通取出2.5千克油放到乙桶两桶油的质量相等,甲、乙两桶油原来各有多少千克?
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1,九个小朋友.
设x个小朋友,20 - 2 = 18
25 + 2= 27
他们的最大公约数是9.所以是9个小朋友.所以是9个小朋友.2,甲乙原来有10、5...
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1，九个小朋友。
设x个小朋友，20 - 2 = 18
25 + 2= 27
他们的最大公约数是9。。所以是9个小朋友。所以是9个小朋友。2，甲乙原来有10、5千克。 ...
扫描下载二维码小朋友分苹果，每人分1个，多2个，每人分2个，又少2个，有几个小朋友.有几个苹果_百度知道
小朋友分苹果，每人分1个，多2个，每人分2个，又少2个，有几个小朋友.有几个苹果
我有更好的答案
这是一年级的题，一年级都还没学到乘除法，我儿子的暑假作业上就有这道题！我都不知该怎么教？
采纳率：100%
四个人，六个苹果。
这是几年级的题啊？
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把20个梨和25个苹果分给幼儿园大班的小朋友,要求每人分到的苹果一样多,每人分到的梨也一样多.结果分完后梨剩下2个,而苹果还少2个.这个班的小朋友最多有多少人?要求有计算过程和最终答案,如果用方程式来解，怎么解呢
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不用方程解,那样太复杂啦.看题目知实际上需要梨20-2=18个,需要苹果25+2=27个.18和27最大公因数为9,所以就是9个小朋友啦!答案9.
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因为梨多两个，苹果少2个，所以实际上需要梨18个，苹果27个，又因为都能被整除，所以当小朋友为9人时，正好每人分得的一样多
需要苹果：25+2=27个需要梨子：20-2=18个18和25的最大公公倍数是9所以最多有小朋友9人，每个人3个苹果，2个梨子
27最大公因数为9
其实这个题目理清楚了就很简单：简化后得：一个半径为A的半圆圆弧比一个半径为B的半圆圆弧长X米那么半径为A的圆周长比半径为B的圆周长长多少？乘2就行
20 -2 =18 25+2 =2718 和27的最大公约数是 9所以最多有9个小朋友
答：18个。假设梨分每人每1个，而苹果每人X个，就有（20-2）/1=（25+2）*X，最后得X=1.5。就有（20-2）/1=（25+2）/1.5=18（人）。
设有x个小朋友，每个小朋友分得梨m个，苹果n个所以x*m+2=20
(2）用（1）比上（2）：m/n=2/3经分析:m=2,n=3（因为m、n为正整数）故x=9
分完还剩下2个梨，说明一共分掉了
20 -2 =18个梨还少2个苹果，说明一共需要 25+2 =27个苹果18 和27的最大公约数是 9所以最多有9个小朋友
扫描下载二维码> 【答案带解析】某幼儿园阿姨给小朋友分苹果，每人分3个则剩1个；每人分4个则差2个；问有多少个苹...
某幼儿园阿姨给小朋友分苹果，每人分3个则剩1个；每人分4个则差2个；问有多少个苹果？设有x个苹果，则可列方程为（
）A、3x＋1=4x－2
试题分析：根据小朋友的数量相等进行列方程，根据第一种分法，则小朋友的人数为：；按照第二种分法，则小朋友的人数为：．然后列出方程．
考点：一元一次方程的应用．
考点分析：
考点1：一元一次方程
定义：在一个方程中，只含有一个未知数，并且未知数的指数是1，这样的整式方程叫一元一次方程。
注：主要用于判断一个等式是不是一元一次方程。
一元一次方程标准形式:
只含有一个未知数（即“元”），并且未知数的最高次数为1（即“次”）的整式方程叫做一元一次方程。
一元一次方程的标准形式（即所有一元一次方程经整理都能得到的形式）是ax+b=0（a，b为常数，x为未知数，且a≠0）。其中a是未知数的系数，b是常数，x是未知数。未知数一般设为x，y，z。
1、总量等于各分量之和。将未知数放在等号左边，常数放在右边。如：x+2x+3x=6
2、等式两边都含未知数。如：302x+400=400x，40x+20=60x.
（1）该方程为整式方程。
（2）该方程有且只含有一个未知数。
（3）该方程中未知数的最高次数是1。
一元一次方程判断方法:
通过化简，只含有一个未知数，且含有未知数的最高次项的次数是一的等式，叫 一元一次方程。
要判断一个方程是否为一元一次方程，先看它是否为整式方程。若是，再对它进行整理。如果能整理为 ax+b=0（a≠0）的形式，则这个方程就为一元一次方程。里面要有等号，且分母里不含未知数。
一元一次方程必须同时满足4个条件：
⑴它是等式；
⑵分母中不含有未知数；
⑶未知数最高次项为1；
⑷含未知数的项的系数不为0。
学习实践：
在小学会学习较浅的一元一次方程，到了初中开始深入的了解一元一次方程的解法和利用一元一次方程解较难的应用题。一元一次方程牵涉到许多的实际问题，例如工程问题、植树问题、比赛比分问题、行程问题、行船问题、相向问题分段收费问题、盈亏、利润问题。
列方程时，要先设字母表示未知数，然后根据问题中的相等关系，写出含有未知数的等式—— 方程。
⒊0.52x-(1-0.52)x=80
分析实际问题中的数量关系，利用其中的相等关系列出方程，是用数学解决实际问题的一种方法.
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某人在一次买卖中均以120元卖出两件衣服，一件赚25%，一件赔25%，在这次交易中，该商人（
）A．赚16元
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D．无法确定 
甲队有32人，乙队有28人，现从乙队抽x人到甲队，使甲队人数是乙队人数的2倍，据题意，可列方程为（
）A．32+x=56
B．32=2（28－x）
C．32+x=2（28－x）
D．2（32+x）=28－x  
若关于x的方程－3（x+a）=a－2（x－a）的解为x=－1，则a的值为（
D．－  
若互为相反数，则x的值是（
D．8 
在解方程－＝1时，去分母正确的是（
）A、3（x－1）－2（2＋3x）＝1
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D、3x－1－4x＋3＝6 
题型：选择题
难度：中等
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