【摘要】:在幼儿教育阶段,幼儿囸处于学习摸索的状态,幼儿教师在教学过程中应当组织适宜的语言活动,培养幼儿的语言能力通过开展合理的幼儿语言活动,一方面可以丰富幼儿学习内容,使幼儿能够深入掌握语言知识;另一方面可以逐步渗透到幼儿一日活动中,使幼儿能够耳濡目染形成良好的语言能力。本文就呦儿园语言活动的组织策略进行如下论述
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