求问爱鼠小弟吃苹果的故事鼠小弟的背景音乐

小班绘本《想鼠小弟吃苹果的故倳鼠小弟》说课稿

《想鼠小弟吃苹果的故事鼠小弟》是一本温馨而愉快的绘本每个动物都有他的可爱之处,萌萌I鼠小弟憨憨的海狮,機灵的猴予、、、、、活脱脱像我们身边的一个个小朋友绘本的画面简单流畅,寥寥几笔却将小动物们是如何吃到苹果交待的清楚明了孩子们通过阅读,不9《口

不觉中增长了知识矮小的鼠小弟与海狮之间的友好配合也让孩子们体会到了朋友之间互相帮助、友爱带来的溫暖。特别是对于小班的幼儿他们自我意识比较强,分享玩具、互相帮助的观念较弱通过阅读作品让孩子们深切的体会到友好、和睦這些满满的正能量,比起反复的说教真正做到了润物细无声。

幼儿语言的发展关键在于喜欢阅读优秀儿童文学作品感受文学作品中的藝术美。为此我制定了以下的活动目标

1、通过阅读动态画面,理解小动物鼠小弟吃苹果的故事故事情节

2、学说句式:来了一只XX,摘了┅个苹果:要是我也会xxx那该多好啊1

3、感受鼠小弟遇事肯动脑筋以及与海狮共同合作分享的情感。

模仿是孩子的天性是孩子最重要的本領,虽然小班幼儿对于画面的观察能力、自我的表达能力都还比较弱但是通过模仿孩子依然能侈收获很多。因此我将本次活动的重点定位于幼/|L对故事情节的理解以及对绘本句式的学习。情感是比较抽象的东两无法具体肓说,

重在孩子的体验因此本次活动的难点在於感受鼠小弟与海狮合作、分享带来的快乐。

为了本次活动能顺利的开展我做了以下的准备:

1、场地准备,幼儿圈坐成马蹄形

2、课件准备《想鼠小弟吃苹果的故事鼠小弟》

教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者,在活动中力求“合作式的探究学习方式”夲次活动采用的教法有讨论法、观察视听法、情感渲染法。

1、讨论法——运用先观察画面再猜测讨论的方式学习了解绘奉内容,理解故倳情节

2、髓察橘睽戆——-巧用视频声效,感受作品内謇

~过演示PPT谭件,将静态的绘本蕊面转挽为动态更能吸引幼儿S注jrle力,让幼儿全

身惢的投入活动之中.蕊暖与声膏多种感官的刺激让孩予更彝lll的,解放4情节的发展以

3、情感渲染法——通过鼠小弟与海狮之间的友好配合自然延伸列}j常的生活中,让幼儿了解感受朋友之间互相帮助带来的快乐与温暖

为了更好的发挥幼儿的主观能动性,让幼儿成为活动的主人奉活动幼儿采用的学法有:经验交流法、蛊观感受法、讨论谈话法。

在活动中我们提供给幼儿充分的活动空问和材料启发和引导呦儿运用自己的经验来表达对事物的看法,从而更易于幼儿最作品中情感的体验

红红的苹果又香又甜小朋友都囍欢吧!封面上的小老鼠在干什么呢?苹果树那么高它怎样才能吃到苹果呢?快来盐城市图书馆参加棒棒堂故事园和其他的小朋友一起来帮小老鼠想想办法吧!

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2月23日(星期六)下午3:30

少儿活动中心(府西路6号)

现场报名、盐城市图书馆微信公众号活动报名、盐城市图書馆网站活动报名、扫描二维码报名

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