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《电磁铁+电磁继电器》上课.ppt 80页
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《电磁铁 电磁继电器》上课课件剖析
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（一）大胆猜想 工作原理 电磁铁通电时，把衔铁吸下来使D和E接触，工作电路闭合。电磁铁断电时失去磁性，弹簧把衔铁拉起来，切断工作电路。 结论：电磁继电器就是利用电磁铁控制工作电路通断的开关。 1.电磁铁是一个带有
. 铁芯 通电螺线管 2.电磁铁的磁性的强弱跟
有关 电流大小 线圈匝数 3.电磁铁工作的原理: 利用电流的磁效应. 4.电磁铁的应用: 有无铁芯 电磁起重机 、电磁继电器 、电铃等 5.电磁铁有哪些优点？ 6、当电磁铁线圈匝数一定时，通过电磁铁的
越大，电磁铁的磁性越强;当通过电磁铁线圈的电流一定时，电磁铁的
越多，电磁铁的磁性越强；
电流 匝数 7、电磁铁的优点: A.磁性有无可以用
来控制. B.磁性强弱可以用改变
的大小和线圈的
来控制。 C.它的磁极可以通过改变
来控制。 通断电 电流 电流方向 匝数 8、下列方法中可增强电磁铁磁性的是(
) A．增大螺线管中的电流
B．减小螺线管的线圈匝数 C．增加电磁铁的通电时间
D．改变螺线管中的电流方向 A 9、如图所示,当滑动变阻器的滑片向右移动时,电磁铁中的磁性将
S1接1，S2接3 D.
S1接2，S2接3 C.
S1接2，S2接4 B.
S1接1，S2接4 10.如图所示，要使电磁铁磁性最强，正确的 接法是
） R 4 3 S2 S1 2 1 R D 6.将电磁铁、滑动变阻器、电源与开关接成成闭合回路，若将变阻器的滑片向右移动，那么螺线管上端悬挂铁块的弹簧将： A.不变
B.缩短 C.伸长
D.不能判断 思考：若悬挂的铁块改为磁铁，情况又将怎样呢？ N 自学检测 返回 1.匝数一定时，通入的电流越
，电磁铁的磁性越强；电流一定时，外形相同的螺线管，匝数越多，电磁铁的磁性越
。 2.磁浮列车上所用的磁体大多是通有强大电流的
。列车的车厢和铁轨上分别安有磁体，磁极
，由于磁极间的
，列车可以悬浮在铁轨上方，避免了车轮与铁轨间的
，速度得到极大的提升。 3.磁浮列车的优点：
大 稳定性高 动力损耗少 噪声低 电磁铁 摩擦力
相互作用 相对 强 合作探究 返回 1.动手做一做：如何制作一个电磁铁？
取一根细导线和一个大铁钉，将导线像图20.3－2那样紧密排绕在铁钉上。给导线通电 ，看它是否能吸引小铁钉。 2.想一想：怎样让你制作的电磁铁能吸引更多的铁钉呢？说出你的想法。
让通入的电流更大，让线圈绕得更密（多）等。 3.我们怎样改变电流？ 在电路中串联一个滑动变阻器 4.我们怎么判断电磁性磁性的强弱？
根据被吸引的小铁灯的数量的多少来判断。 精讲点拨 返回 1.想一想：除了电流的强弱和线圈的匝数之外，还有没有别的因素影响电磁铁磁性的强弱呢？
电磁铁中间有无铁芯也会极大的影响磁性的强弱。（动手做一做） 2.讨论：电磁铁与永磁铁相比，它的优点是什么？
磁性有无可以控制；磁性强弱可以控制；磁极方向可以控制 即时练习 1. 小华同学在做“探究电磁铁”实验中，使用两个相同的大铁钉绕制成电磁铁进行实验，如图一所示，下列说法中正确的是 （
） A.要使电磁铁磁性增强，应将变阻器的滑动片向右滑动
B.电磁铁能吸引的大头针越多，表明它的磁性越强 C.电磁铁B磁性较强，所以通过它的电流较大 D.若将两电磁铁上部靠近，会相互吸引
2. 如图二所示实验装置，弹簧测力计下面挂着条形磁铁，螺线管中插有铁芯，开关S拨在触点②位置。要使弹簧测力计的示数变大，下列操作方法能够实现的是（
） A．滑片P向b端滑动
B．将S拨到①位置 C．将铁芯从螺线管中取出
D．将螺线管往上移动
返回 B C 自学指导一： 请同学们带着以下问题自学教材“电磁继电器”相关内容，三分钟后看谁回答的又快又好。 1、机器需要高压电，但人却不能接近，那怎样控制电流的有无呢？电
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　　电磁继电器概要
　　电磁继电器原理如果用简单的话说，就是电磁铁通电时，把衔铁吸下来使两个触点，工作电路闭合。电磁铁断电时失去磁性，弹簧把衔铁拉起来，切断工作电路。其通常应用于自动控制电路中，它实际上是用较小的电流去控制较大电流的一种&自动开关&。故在电路中起着自动调节、安全保护、转换电路等作用。从起作用可以看出，它至少有两大部分，控制系统（又称输入回路）和被控制系统（又称输出回路），前者是主要电磁继电器最主要需要了解的部分，而对控制系统细分的话，又可以分为电磁系统、接触系统、传动和复原机构三部分。
　　电磁继电器的技术参数
　　额定工作电压
　　是指继电器正常工作时线圈所需要的电压。根据继电器的型号不同，可以是交流电压，也可以是直流电压。
　　直流电阻
　　是指继电器中线圈的直流电阻，可以通过万用表测量。
　　吸合电流
　　是指继电器能够产生吸合动作的最小电流。在正常使用时，给定的电流必须略大于吸合电流，这样继电器才能稳定地工作。而对于线圈所加的工作电压，一般不要超过额定工作电压的1.5倍，否则会产生较大的电流而把线圈烧毁。
　　释放电流
　　是指继电器产生释放动作的最大电流。当继电器吸合状态的电流减小到一定程度时，继电器就会恢复到未通电的释放状态。这时的电流远远小于吸合电流。
　　触点切换电压和电流
　　是指继电器允许加载的电压和电流。它决定了继电器能控制电压和电流的大小，使用时不能超过此值，否则很容易损坏继电器的触点。
　　电磁继电器的组成
　　既然知道电磁继电器最核心的三部分（电磁系统、接触系统、传动和复原机构）之后，那么他们又分别是如何工作的？
　　1）电磁系统：即感应机构，由软磁材料制成的铁芯、轭铁和衔铁构成的磁路系统和线圈组装而成。通电就有磁性，也算是电磁继电器最核心的部分;（图中1、2）
　　2）接触系统：即执行机构，由不同形式的触点簧片或用作触点的接触片以一定的绝缘方式组装而成。即决定哪块电路通电的部分;（图中3、4、5）
　　3）传动和复原机构：即中间比较机构，实现继电器动作的传动机构是指当线圈激励时将衔铁运动传递到触点簧片上的机构。一般是由和衔铁连接在一起的触点簧片直接传动或通过衔铁的运动间接地推动触点簧片运动。（图中6）
　　电磁继电器的工作原理
　　电磁继电器的构造：如图所示，A是电磁铁，B是衔铁，C是弹簧，D是动触点，E是静触点。电磁继电器工作电路可分为低压控制电路和高压工作电路组成。控制电路是由电磁铁A、衔铁B、低压电源E1和开关组成；工作电路是由小灯泡L、电源E2和相当于开关的静触点、动触点组成。连接好工作电路，在常态时，D、E间未连通，工作电路断开。用手指将动触点压下，则D、E间因动触点与静触点接触而将工作电路接通，小灯泡L发光。闭合开关S，衔铁被电磁铁吸下来，动触点同时与两个静触点接触，使D、E间连通。这时弹簧被拉长，观察到工作电路被接通，小灯泡L发光。断开开关S，电磁铁失去磁性，对衔铁无吸引力。衔铁在弹簧的拉力作用下回到原来的位置，动触点与静触点分开，工作电路被切断，小灯泡L不发光。
　　工作原理：电磁铁通电时，把衔铁吸下来使D和E接触，工作电路闭合。电磁铁断电时失去磁性，弹簧把衔铁拉起来，切断工作电路。
　　结论：电磁继电器就是利用电磁铁控制工作电路通断的开关。
　　用电磁继电器控制电路的好处：用低电压控制高电压；远距离控制；自动控制。
　　电磁继电器接线说明
　　电磁继电器一般由电磁铁，衔铁，弹簧片，触点等组成的，其工作电路由低压控制电路和高压工作电路两部分构成。电磁继电器还可以实现远距离控制和自动化控制。只要在线圈两端加上一定的电压，线圈中就会流过一定的电流，从而产生电磁效应，衔铁就会在电磁力吸引的作用下克服返回弹簧的拉力吸向铁芯，从而带动衔铁的动触点与静触点（常开触点）吸合。当线圈断电后，电磁的吸力也随之消失，衔铁就会在弹簧的反作用力返回原来的位置，使动触点与原来的静触点（常闭触点）释放。这样吸合、释放，从而达到了在电路中的导通、切断的目的。对于继电器的&常开、常闭&触点，可以这样来区分：继电器线圈未通电时处于断开状态的静触点，称为&常开触点&；处于接通状态的静触点称为&常闭触点&。
　　电磁继电器的选用
　　1、了解必要的条件
　　①控制电路的电源电压，能提供的最大电流；
　　②被控制电路中的电压和电流；
　　③被控电路需要几组、什么形式的触点。选用继电器时，一般控制电路的电源电压可作为选用的依据。控制电路应能给继电器提供足够的工作电流，否则继电器吸合是不稳定的。
　　2、查阅资料
　　查阅有关资料确定使用条件后，可查找相关资料，找出需要的继电器的型号和规格号。若手头已有继电器，可依据资料核对是否可以利用。最后考虑尺寸是否合适。
　　3、注意器具的容积
　　若是用于一般用电器，除考虑机箱容积外，小型继电器主要考虑电路板安装布局。对于小型电器，如玩具、遥控装置则应选用超小型继电器产品。
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不好我反对
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( 发表人：姚远香 )
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在电磁继电器中，电磁铁的作用是什么，弹簧
我有更好的答案
电磁铁的作用是通电后带动触点动作，做出触点的分离或者闭合。而弹簧的作用如同电磁铁的作用，区别是，弹簧是在电磁铁断电时对触点进行复位，即闭合或者分离。
采纳率：83%
2个驱动电磁铁 1个是固定在电磁铁上的导电片和2个可被导电片切换的引脚，电磁铁通电会把常开常闭状态颠倒，因为有弹簧压着，继电器在电磁铁不通电状态时3个引脚是有常开和常闭状态且固定，不通电又回弹，电磁铁起到一个开关转换作用，继电器一般有5个引脚
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第3节　电磁铁　电磁继电器课件配套优秀公开课教案设计
地区： 甘肃省 - 甘　南 - 舟曲县
学校：舟曲县峰迭新区中学
第3节　电磁铁　电磁继电… 初中物理 & & & 人教2011课标版
1.了解电磁继电器的结构和工作原理.2.能用电磁继电器设计简单，使用的控制电路.
重点：电磁继电器的结构和工作原理.难点：电磁继电器的工作过程
多媒体课件《电磁继电器》，电磁继电器一个，小型电动机一个，两只1．5伏的干电池，学生电源一台，导线若干根，开关两只
4.1 第二学时
&&&&教学活动
活动1【导入】复习
1.磁铁有永久磁铁和电磁铁.2.电磁铁：内部插有铁芯的通电螺线管叫电磁铁.3.电磁铁的工作原理：电磁铁是根据电流的磁效应和通电螺线管中插入铁芯后磁场大大增强的原理工作的4.电磁铁的应用。&&&&a.电铃&&&&&&b.磁悬浮列车&&&&&c.电磁起重机&&&& d.电磁继电器
活动2【讲授】讲授新课
（一）电磁继电器的结构1.引导学生观察实验用电磁继电器，配合演示多媒体课件《电磁继电器》，问：①电磁继电器中的电磁铁在什么位置？电磁铁起什么作用？②图中的衔铁，它起什么作用？③图中的弹簧，它起什么作用？④图中的动触点和静触点，它们起什么作用？2.学生通过观察回答以上问题时，教师注意纠正，让学生正确认识电磁继电器各部件的名称和作用。3.小结：&&&电磁继电器的结构：由电磁铁，衔铁，弹簧片，触点组成，其电路包括低压控制电路和高压工作电路&&&控制电路的组成——电磁铁、低压电源、开关。【开关有：手动开关，自动开关（温度开关，水位开关，光敏电阻开关等）】&&&工作电路的组成——高压电源、用电器、电磁继电器的触点（二）电磁继电器工作原理1.学生阅读课本电磁继电器“工作原理”部分，配合多媒体理解电磁继电器的工作原理2.小结：电磁继电器的工作原理：电磁铁通电时，把衔铁吸下来，使动触点和静触点接触，工作电路闭合。电磁铁断电时失去磁性，弹簧把衔铁拉起来，切断工作电路。3.电磁继电器的实质：就是利用电磁铁控制工作电路通断的开关。4.演示实验（三）电磁继电器的应用&&&&&多媒体课件演示&&&&1.工作电路是有危险的高压电路，通过电磁继电器可利用低压电路控制高压电路。&&&&2.工作场所温度高或环境不好，可以利用电磁继电器实现远距离操作。&&&&3.&防盗报警，防汛报警，温度自动控制，空气开关自动控制等。&&（四）课堂小结
第3节　电磁铁　电磁继电器
课时设计 课堂实录
第3节　电磁铁　电磁继电器
&&&&教学活动
活动1【导入】复习
1.磁铁有永久磁铁和电磁铁.2.电磁铁：内部插有铁芯的通电螺线管叫电磁铁.3.电磁铁的工作原理：电磁铁是根据电流的磁效应和通电螺线管中插入铁芯后磁场大大增强的原理工作的4.电磁铁的应用。&&&&a.电铃&&&&&&b.磁悬浮列车&&&&&c.电磁起重机&&&& d.电磁继电器
活动2【讲授】讲授新课
（一）电磁继电器的结构1.引导学生观察实验用电磁继电器，配合演示多媒体课件《电磁继电器》，问：①电磁继电器中的电磁铁在什么位置？电磁铁起什么作用？②图中的衔铁，它起什么作用？③图中的弹簧，它起什么作用？④图中的动触点和静触点，它们起什么作用？2.学生通过观察回答以上问题时，教师注意纠正，让学生正确认识电磁继电器各部件的名称和作用。3.小结：&&&电磁继电器的结构：由电磁铁，衔铁，弹簧片，触点组成，其电路包括低压控制电路和高压工作电路&&&控制电路的组成——电磁铁、低压电源、开关。【开关有：手动开关，自动开关（温度开关，水位开关，光敏电阻开关等）】&&&工作电路的组成——高压电源、用电器、电磁继电器的触点（二）电磁继电器工作原理1.学生阅读课本电磁继电器“工作原理”部分，配合多媒体理解电磁继电器的工作原理2.小结：电磁继电器的工作原理：电磁铁通电时，把衔铁吸下来，使动触点和静触点接触，工作电路闭合。电磁铁断电时失去磁性，弹簧把衔铁拉起来，切断工作电路。3.电磁继电器的实质：就是利用电磁铁控制工作电路通断的开关。4.演示实验（三）电磁继电器的应用&&&&&多媒体课件演示&&&&1.工作电路是有危险的高压电路，通过电磁继电器可利用低压电路控制高压电路。&&&&2.工作场所温度高或环境不好，可以利用电磁继电器实现远距离操作。&&&&3.&防盗报警，防汛报警，温度自动控制，空气开关自动控制等。&&（四）课堂小结
精品导学案
中小学教师帮