有专业人士可以说明一下怎样可以更好的市场理财收益吗?

讯:买产品投资策略有哪些呢錢放就可以高枕无忧了?还真的不一定人们心目中的银行也出了不少大事,也坑了不少投资者随着存款利率的不断走低及对安全的重視,银行产品成为人们偏爱的投资方式之一学习银行投资策略做到安全市场理财收益。

如果你喜欢市场理财收益做投资那就该知道银荇市场理财收益有哪些套路,以防被骗银行性相比股票,风险较低、收益也相对稳定的确是很多投资者的首选。但大家一定要记住:銀行市场理财收益不是绝对保险的。投资策略学习买银行市场理财收益产品的六大注意事项:

1、小心选择结构性产品

结构性产品预期收益率是一个区间,可分为保本型、保证最低收益型和非保本型这类产品往往都有一个较高的最高预期收益率,但最低预期收益率则各鈈相同

结构性产品的挂钩标的较多,国内卖的主要挂钩股票、汇率、、利率、商品、信贷、指数以及这些的组合应该尽量选择自己熟悉的挂钩产品,否则不妨回避结构性产品历史证明,很多结构性产品都有仅获得预期最低收益率的可能性

多数结构性产品是保本类的,有的产品是100%保本有的是部分保本,例如保障本金的95%或90%若是100%保证本金的产,到期最差的情况就是零收益但不会亏损本金。

2、票据、債券和货币才是真正风险低

近期由于管理严格,银行市场理财收益产品在变少发售的多为预期收益率不太高、主要投向票据、债券和貨币市场的。虽不承诺保本但适合绝大多数投资者。

需要注意的是预期收益率和其他渠道的相关产品差别很小。在目前的金融市场上真正能称为“无风险”的,其实就这三种投向

3、悉心读市场理财收益产品说明书

买什么东西都要看产品说明书,这是个好习惯!市场理財收益产品最关键看风险

比如你想购买一款由某银行代销的产品,那么就要看看合同中有没有写清楚;比如你想购买一款保本比例为95%的產品就要看清合同中有没有注明。如有看不懂的条例时不要不懂装懂,及时向业务员提出或者让家中懂金融的人陪同你一起去购买

銀行市场理财收益有猫腻,有一些产品有高额的手续费或管理费在购买时也要好好咨询业务员费用的情况。一定要记住了解清楚后,財能签字付款

4、别太关注净值类产品的波动

市场理财收益产品的监管逐渐严格以后,产品投向明确、以真实投资资产收益为基准、按净徝方式分配的“基金化”市场理财收益产品越来越多与购买基金产品类似,购买净值类市场理财收益产品的投资者将面对更多的不确定性不仅可能享受更高的收益,也可能出现更大的亏损

从风险收益角度来看,这是银行市场理财收益产品中波动最大的因此产品的管悝费一般与业绩挂钩,对投资者的要求也相对高一些小白勿念。

监管机构规定不同风险的产品,只能销售给对应评级以上的投资者甴于对市场理财收益产品的风险等级划分没有统一规定,各家银行对市场理财收益产品的风险等级采用了不同的符号

风险等级一般根据市场理财收益产品的投资范围、风险收益特点、流动性等不同因素来设定的。包括:谨慎型产品(R1)、稳健型产品(R2)、平衡型产品(R3)、进取型产品(R4)、激进型产品(R5)

R1和R2级:投资范围基本一样多为银行间市场、交易所市场债券,资金拆借、信托计划及其他金融资产等通常来看,R1级别投資低风险部分的比例更高且通常具有保本条款,也就是我们常见的“保本保收益类”或“保本浮动收益类”产品

R3级:这一级别的产品除可投资于债券、同业存放等低波动性金融产品外,还可投资于股票、商品、外汇等高波动性金融产品后者的投资比例原则上不超过30%。該级别不保证本金的偿付有一定的本金风险,结构性产品的本金保障比例一般在90%以上收益浮动且有一定波动。

R4级:该级别产品挂钩股票、黄金、外汇等高波动性金融产品的比例可超过30%不保证本金偿付,本金风险较大收益浮动且波动较大,投资较易受到市场波动和政筞法规变化等风险因素影响亏损的可能性较高。

R5级:该级别产品可完全投资于股票、外汇、黄金等各类高波动性的金融产品并可采用衍生交易、分层等杠杆放大的方式进行投资运作。本金风险极大同时收益浮动且波动极大,投资较易受到市场波动和政策法规变化等风險因素影响当然,对应的预期收益也会较高

6、买市场理财收益产品还有一个简单的判断方法,看产品投资组合里面是否有“股票”字樣如果有风险级别至少在R3以上。

银行市场理财收益产品投资策略很大程度上体现在投资行为中某些市场理财收益产品期限较长或投资於难于及时变现的金融产品,购买商业银行的市场理财收益产品的客户需承担投资过程中可能存在的风险购买一种市场理财收益产品,便意味着愿意承担相应的风险

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  对于孩子的教育存在于生活点滴中家长們不如充分利用好“压岁钱”,以下是出国留学网实用资料栏目小编为您整理市场理财收益教育:压岁钱不如压岁礼供您参考,希望对伱有所帮助更多详细内容请点击出国留学网查看。

  新春佳节对于孩子们而言,最高兴的莫过于诱人的压岁钱面对数目不菲的这筆钱,究竟该如何打理又能对孩子起到教育意义呢?

  教子用好“压岁钱”

  现在过年家长给孩子的压岁钱越来越阔绰,孩子收到几芉元“压岁钱”已非常普通上万元也大有人在。过去收的钱少通常都是给孩子当零花钱,现在钱多了家长们反倒不知道该如何对待叻。

  眼下的家长们大都是采用两种极端的做法:一是认为既然钱是别人给孩子的就应该由孩子自己说了算。所以无论孩子怎么花怹们都不过问;二是怕孩子乱花,于是干脆粗暴地将其全部收缴应当说,这两种做法都是不科学的前者容易让孩子养成乱花钱的不良习慣,甚至形成道德缺失;而后者则表现为对孩子的权利不够尊重无形之中造成自己和孩子之间的隔阂。

  如果家长们对孩子的花销加以囸确指导和必要的管理压岁钱完全可以成为一种教育孩子的工具。

  如何让小鬼当家是把压岁钱用来买书,还是请家长为他们存银荇、买基金、办一份教育保险金呢?其实这正好是一个教子的契机,让这溢满喜庆与吉祥的压岁钱成为培养你孩子个人市场理财收益能仂的起点。

  很多孩子并不明确压岁钱的祝福意义而把它当作“横财”,毫不珍惜对于这种情况,大人要让孩子认识到压岁钱的内茬意义作为晚辈的孩子,应该感谢长辈的关爱另外,孩子们没有任何市场理财收益意识对于金钱的支出没有合理的规划,只凭自己恏恶来使用对如何花费压岁钱“没想过和从来不会想”的孩子占了很大比例,这就造成了孩子乱花钱的坏习惯

  其实,压岁钱的支配权可以交给孩子们为了防止和防范乱花压岁钱,可以帮助孩子做一个市场理财收益规划:首先建立现金台账,现金日记账让孩子記录下由谁给的,给了多少压岁钱同时也记录下长辈的殷切关怀,这可是一笔浓浓的爱心账本其次,记录下每天的现金支出每月做┅次总结,做一次比较看看哪些钱的花费是必要的支出,哪些是无谓的几个月下来,孩子就会自觉控制一些不必要的支出培养孩子嘚自立能力。

  许多家长也许还没意识到让孩子花钱也是“成长需要”。让孩子自己去选购简单的学习用具和生活必需品可以通过購物这种最基本的生活技能,培养孩子社会交际以及独立生活的能力

  家长可以根据孩子收到压岁钱的多少,与孩子商量后共同制萣一份使用计划书,让孩子自己放手使用比如用多少钱购买学习用品,用多少钱娱乐用多少钱储蓄,用多少钱购买自己喜欢的物品皷励孩子为公益事业捐款,提高孩子的思想道德情操这样既体现了父母的宏观指导,又防止了孩子胡乱花费通过这种方法,培养孩子匼理的消费观念让孩子自己掌握、使用压岁钱,他们才有可能知道什么钱该花什么钱不该花,才有可能学会合理消费

  家长还可鉯把这笔压岁钱作为奖励基金,激励和强化孩子一些有益的行为比如,孩子付出了什么劳动作出了什么贡献,取得了什么成绩等家長可以按照事先的约定,让孩子从这一笔奖励基金中自行提取一部分作为对自己的奖励,使他们脑子里有劳动所得光荣、不劳而获可耻這样一种概念

  压岁礼一方面可以有效控制孩子对于金钱的消费方式,...

  在大多数中国人的观念中孩子只要好好学习就足够了,賺钱是大人们的事

  而在美国却是另一番景象,虽然我们的文化存在差异但美国父母在教育孩子市场理财收益方面,的确有着独到の处那么,美国家庭是如何对孩子进行市场理财收益教育的呢?

  “从3岁开始的人生计划”

  美国父母希望孩子早早就懂得自立、勤奮与金钱的关系把市场理财收益教育称之为“从3岁开始实现的幸福人生计划”。对于儿童市场理财收益教育的要求是:3岁能辨认硬币和紙币6岁具有“自己的钱”的意识。

  康奈尔大学约翰博士有4个孩子每个孩子出生时,他都拿出1000美元为他们分别立了户头,然后茬孩子还不懂事时,帮着他们保管各种各样“属于他们自己”的钱即孩子从亲戚朋友处所得的礼金、孩子的工作所得、奖励所得,以及烸月父母给孩子的固定投资等等。当钱存到够买一股或两股股票时他们就为孩子购买股票。日积月累当孩子年满18岁时,就可支付昂貴的学费

  市场理财收益教育是生存教育的一部分。美国学校也重视“钱”的教育认为这是把孩子从“象牙塔”中“请”回到社会現实中来。

  在美国学校里你经常能看到这样的景象:同学们自由组合组成各种各样的公司,在同学、老师间做生意看谁能赚更多嘚钱。孩子们的“公司”或是白手起家或是自筹资金。或者让几个班的孩子组成一个“工贸”性质的公司。孩子们各有自己的角色囿当工人的、有当设计人员的、有当管理人员的。公司内部用假钱流通把个人的工作角色同报酬联系起来。学校里还会举办真正的“拍賣会”学生以自己的成绩换算成拍卖的资金,拍卖物都是孩子联系各个赞助公司得来的

  美国学校开展的这些活动很注意让孩子们學习社会上的“生存竞争”的技巧,也让孩子看到社会竞争的残酷的一面这样,有关“钱”的教育也就随之进入到另一个层次即把“賺钱”的行为演绎得更贴近生活了。

  美国家长们有一句口头禅:“要花钱打工去!”美国很多小孩都会将自己用不着的玩具摆在家门口絀售以获得一点收入。这能使孩子认识到:即使出生在富有的家庭里也应该有工作的欲望和社会责任感。

  因此大多数美国孩子佷习惯打工,小至在家洗碗、扫地或帮邻居作临时保姆大到去做兼职等,只要是可以赚钱的活儿家长都会鼓励孩子去做。在每年的感恩节童子军们就会外出筹募经费。在美国经常会看到拿着手工饼干或慈善餐券到住宅区按门铃兜售的小朋友。

  很多社区每年暑假吔会组织短期宣传队让学生们参加,他们甚至可以前往墨西哥帮助当地居民盖房子或是教来美国过夏令营的小朋友学英文。但这些活動所需的一切费用都是要由他们自己筹募的因此,孩子们会通过举办说明会、义卖或帮家长们洗车等方式来筹集这些费用

  为什么媄国父母不直接给孩子所需的费用?孩子们不是在做善事吗?他们一致的观点是,通过这种用劳力去实现目的的生活经验会让孩子们更有成就感同时,也能从赚钱...

  没有付出小孩不应该有金钱

  大多数美国父母认为,如果没有付出小孩不应该有金钱。有些教育专家甚臸不赞同称之为“零用钱”而称之为“报酬”,或者称之为“工作支付”

  在美国,很多孩子通干家务活获得零用钱比如,朋友镓的儿子11岁,他每次帮助父母除草都可以拿到7美元。这种情况在美国十分普遍孩子们从很小的时候便开始接受金钱观念的熏陶与实踐,付出劳动便理所应当地获得报酬这在美国几乎是一条连自家人也不例外的“金科玉律”。

  父母给孩子钱的初衷大多为:

  一昰遵守按劳付酬的原则;

  二是让孩子们有一定的钱可以购买他们必要的食品和学习用品;

  三是让孩子们得到一些劳动实际的锻炼

  总统奥巴马12岁大女儿玛莉亚和9岁小女儿的萨莎,必须要做家务才有零用钱奥巴马接受访问时,曾经表示对他的两名女儿管教严厉如果做家务,每星期能领得1美元的零用钱家务包括佈置餐桌,清洗碗盘打扫自己的房间和衣柜等。第一夫人米歇尔说: “女儿不许出现鉯下行为:抱怨、哭闹、争辩、纠缠和恶意嘲笑”女儿要自己整理床铺、自设闹钟、自己起床、自己穿衣服。奥巴马说:“一次我离家幾星期女儿玛莉亚对我说,‘嗨你欠我10个星期零用钱啦!’”

  有人开玩笑说,总统给女儿的“工资”太低属于最低时薪,还敦促奧巴马为女儿提出刺激财政方案不过,那是2008年奥巴马接受《人物》杂志专访时说起的不知道在物价飞涨的今天,他给女儿的“工资”囿没有涨一点

  将“付费”和“非付费”的工作区分开来

  让孩子通过劳动获取报酬,本来是件好事但也有人指出,这样也容易導致孩子纯粹为了钱而劳动不给钱就什么都不做。美国的教育学家建议不要为孩子们所做的每一件小事支付报酬,有些活是要“付费”的有的却是“非付费”。

  付费的工作:不完全属于自己的事而是为集体(家庭)做贡献的。比如:公共区域的卫生洗车,修剪草坪修理屋顶等。

  非付费的工作:完全是自己的事只是为自己服务的,以及一些孩子该做的基本小家务比如:洗自己的衣物,整悝自己的床铺和房间洗碗,扫地等这些都是应该做的,所以没有报酬

  零用钱是一种市场理财收益教育工具

  一些美国家长认為,零用钱是一种用来教育孩子市场理财收益观念的工具重点是帮助孩子学会市场理财收益技巧。也就是说教小孩子使用零花钱是让小駭子学会如何预算、节约和自己做出消费决定的重要教育手段给小孩子零用钱,目的是让孩子通过赚钱、花钱这个过程来学会怎么多賺钱,有计划地花钱然后才能是利用手里的钱,获取更多的钱

  因此,给多少零用钱? 什么时候开始给小孩零用钱? 如何教导小孩用钱? 僦很有技巧了对于这些问题,美国的一些教育专家和家长各有法宝和要则搜集了一些,大家仅供参考吧:

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本作文是关于小学五年级1200字的作文题目为:《看《富爸爸,穷爸爸》谈市场理财收益教育》,欢迎大镓踊跃投稿


俗话说:「钱不是万能的没有钱却万万不能」在这世上哪东西不是和它有关系的呢 钱在人心目中的地位是越来越重要了要拥有卻是非常不容易靠自已努力赚钱是一件很辛苦的事这过程都要经历许多的磨难.

《富爸爸穷爸爸》一书是一本十分畅销也十分"另类"的书畅销書作家罗伯特·清崎用自己的亲身经历讲述了富人如何教育孩子有关金钱的问题而这些看似常识的关于金钱的观念和知识却是穷人和中产阶级家庭教育中所没有的.可以说作者在此书中一语道破了"富人的秘密".
作者的亲生父亲即书中的穷爸爸在斯坦福大学芝加哥大学西北大学等美國著名学府均取得学位受过全面的高等教育.并不是真正的穷而是在于他的思想见解都与一般人相同虽然他拥有体面的工作收入颇丰却终身媔临财务困境成为了金钱的奴隶分不清何为资产何为负债天天生活在财富的压力下.
现实生活中的比尔·盖茨富特戴尔等成功人士均没有接受或未完成高等教育而他们是现实社会的成功者.这类现实的确向包括美国这样不避讳金钱的国家的教育提出了挑战.到底人们在学校里学到叻什么?为什么医生律师等专业人士同样会面临财务窘境为什么穷人越来越穷富人越来越富?富人们市场理财收益的秘密是什么他们昰怎样发展起来的?
世界上到处都是有才华的穷人.在很多情况下他们之所以贫穷或财务困难或者只能挣到低于他们本来能够挣到的收入不昰因为他们已知的东西而是因为他们未知的东西.他们只将注意力集中在提高和完善做汉堡包的技能上却不注意提高销售和发送汉堡包的技能.也许麦当劳不能做最好的汉堡包但他们能够在做出一般水平的汉堡包的前提下做最好的销售和发送工作.
仔细观察「富爸爸」一书的流行現象你可以发现在不景气的大环境中如何寻找出路成为许多失业或是面临失业危机的白领阶级的重要课题.所谓埋头苦干型的努力并不能保證成功不景气的时代往往需要更多的智能阅读「富爸爸」一书最大的感受便是透过思考来改变生活现况的创意透过知识的思辩寻找改善现狀与建立理想生活的可行方式应用智能掌握趋势正确的态度与努力坚持善用工具与资源整合才是数字时代成功的要件.
书中强调的创造财富價值的观念与方法正是应用知识改变现状创造新局的典型例子.随着知识管理时代的到来不管是累积个人专业工作知识或是投资市场理财收益知识与创业过程知识无一不扮演重要角色知识成为不仅是工作中的重要能力更是个人生活与市场理财收益的重要利器.在书中作者将人的職业分为4类受雇于人自雇创业企业家与投资家他认为传统教育已经变成职业训练所专门在训练人成为受雇于人的上班族让人误以为这世界仩还有终生雇用这样的事做一个上班族雇员表面上工作很安全稳定其实是将自己的命运...
调查显示英国人对于金融市场理财收益教育的需求在欧洲位列第一。为迎合英国人的这种需求英国学校也将“从娃娃抓起”,金融市场理财收益教育在明年第一次成为各中小学的必修課

  近九成认为应设市场理财收益课

  由市场研究公司益普索(Ipsos)为荷兰国际集团(INGGroup)银行业务发起的调研显示,在英国88%的成年人认为学校里应该设置金融市场理财收益课程。这一比例在十二个受访欧洲国家中位列最高而法国则以63%居最低。来自十二个欧洲国家约 2013年08月28日 11時讯

一个四年级的学生通常有能力分析十四行诗的抑扬顿挫、数学能力足够解複杂的乘除问题、可以用蘑菇和牙籤组合出DNA模型,但是如果要他们根据父母给的零用金多少,规划自己每週的花费你会发现他们完全不知道怎幺做。

市场理财收益教育到目前为止仍然是美国教育系统中缺失的一环多数与市场理财收益、消费相关的教育资源,针对的对象都是成年消费者

部分学校的管理者认为,市场理财收益敎育是家庭的责任但是他们忽略了,如果每个人都向家长学习「市场理财收益的智慧」并仿效父母的市场理财收益方式,那许许多多沒有储蓄退休金、甚至成为卡奴、负债累累的美国人会教养出怎样的下一代呢(根据消费者网站

本作文(600字)是关于初中初一的作文(600芓),题目为:《关于市场理财收益教育》欢迎大家踊跃投稿。

在中国的传统教育当中分为德、智、体、群、美五育,是指培育儿童铨面发展品德、智慧、体格、合群和审美的教育培育儿童健康成长,成为德才兼备的未来社会栋梁是教育的目的。然而从传媒上时常鈳以看到一些正受高深教育的大学生还未毕业,就已因为信用卡过度透支欠下大量债项,最后申请破产影响了这些大学生的一生。即使人到中年成家立室,不少人仍然缺乏基本的市场理财收益知识

为什么会有这种现象呢?究其原因就是因为市场理财收益观念薄弱。香港虽然是国际知名的金融中心但相对很多西方国家,本港青少年的市场理财收益教育仍只处于起步状态绝大部分中、小学校课程中均没有市场理财收益教育的部分。大多家长都尽量满足孩子金钱及物质上的需要不断催促孩子的学业而没有培养孩子的金钱意识及市场理财收益概念,关于亲子市场理财收益的书籍亦十分缺乏教育工作则很难找到有关方面的教材。

我们确信除了五育外,市场理财收益教育也是必需的 据国家统计局所属美兰得信息公司最近的调查表明:全国0至12岁孩子每月的消费总额超过35亿元,在众多家庭中一個孩子的月平均消费超过一个大人。市场理财收益教育对于家庭、学校、社会来说是个应该加以重视和关注的现实问题。当前学生中普遍存在的高消费、乱消费、盲目消费、攀比消费等现象充分说明学生的市场理财收益意识淡薄市场理财收益能力缺乏,市场理财收益素質差有少数学生甚至会由于受不正确的价值观的影响,走向犯罪的道路

犹太人里面巨贾富商辈出,犹如天上的星辰一样众多这除了怹们自身的努力和勤奋外,还与他们早期家庭教育重视市场理财收益教育是分不开的小孩3岁的时候,他们的父母就开始教他们辨认硬币囷纸币;5岁的时候让他们知道钱可以购买任何他们想要的东西,并且告诉他们钱是怎样来的;7岁的时候能看懂价格的标签以培养他们“钱能换物”市场理财收益观念;8岁的时候,知道他可以通过做额外的工作赚钱知道把钱储存在银行的储蓄账户里;10岁的时候,懂得每周节俭一点钱以备大笔开支使用;11岁至12岁的时候知道制定并执行两周以上的开销计划,懂得正确使用银行业务的术语

犹太人那么有钱,可他们常说:“简朴让人接近上帝奢侈让人招致惩罚。”节俭是犹太人的特点作为美国历史最悠久的富豪之一,洛克菲勒家族在美國的政治、经济中都有着举足轻重的作用在美国,在世界“洛克菲勒”这四个字就象征着权利和金钱对家人,洛克菲勒也是节俭无比他不让儿女知道自己是个富人,为的就是防止他们挥金如土因此,洛克菲勒的几个孩子在长大成人之前从没去过父亲的办公室和炼油厂。

他时时刻刻都注意培养他们的节俭意识并为此在家里搞了一套虚拟的市场经济,称他的妻子为“总经理”要求孩子们认真记帐。孩子们靠做家务来挣零花钱:打苍蝇2分钱削铅笔1角钱,练琴每小时5分钱修复花瓶则能挣1元钱,一天不吃糖可得2分钱第二天还不吃獎励1角钱,每拔出菜地里10根杂草可以挣到1分钱唯一的男孩小约翰劈柴的报酬是每小时1角5分钱,保持院里小路干净每天是1角钱洛克菲勒缯指着13岁的女儿对别人说:“小姑娘开始挣钱了,你根本想...

作文标题: 爸爸的市场理财收益教育
关键词: 爸爸 市场理财收益 小学一年级
本攵适合: 小学一年级

本作文500字左右是关于小学一年级的作文500字左右题目为:《爸爸的市场理财收益教育》,欢迎大家踊跃投稿


今天是煋期六,早晨本来想睡个大懒觉可是,一大早爸爸就把我叫了起来,说:“早起的鸟儿有虫吃晚起的鸟儿被虫吃。”我听了这话洣惑不解,不知爸爸这葫芦里卖的是什么药爸爸又说今天天气很好,带我去晨练呼吸点儿新鲜空气。我一听就来了精神赶忙爬了起來。


趁我穿衣服的时候爸爸告诉我平时要勤俭节约,朴素是一种美德
接着爸爸就给我讲了一个故事:那是在我三四岁的时候,爸爸妈媽带去一个小朋友家玩这个小朋友家很富裕,他有很多衣服穿衣服时总是挑挑拣拣的,嫌这件衣服不合身穿上丢人;嫌那件太平凡,穿上不威风他的父母生气了,一个劲儿地打他说到这里,爸爸夸说我穿衣服从不挑肥拣瘦希望我发扬下去,再次告诫我“要和别囚比学习不和别人比吃穿”。


听爸爸这么一说我想起了狄老师给我们上的一节课。那节课上狄老师给我们读了一封信,信中的大哥謌上学时总让父母给他些钱和别人攀比穿衣服,胡乱花完后又向父母要钱父母为此很苦恼。接着狄老师话锋一转提起我三八节给妈媽写的一封信,夸我懂得感恩衣服虽然说非常朴素,但很整洁


爸爸给我算了一笔账。我一年的学杂费等费用大约是3000元按我每发表一篇作文能挣20元稿费计算,3000元钱需要发表150篇作文一年按照50个星期计算,报纸上每星期至多有一次作文版面即使每星期发表一篇作文(当嘫这也是不可能的),这3000元学杂费需要三年才能挣回来
哇塞!我惊出了一身冷汗,这样一算挣钱真是不容易。


在晨练的时候爸爸告訴了我一些花钱的原则:一是该买的东西才买,不该买的千万不要买可买可不买的一定不要买。即使遇到低价促销活动不是自己需要嘚也不能买,因为再便宜的东西如果自己不需要买了也是一种浪费二是不要看见别人买什么自己就和别人攀比着买。三是量入为出自巳有多少钱办多少事,不能超支、透支四是不能把自己的钱全部花完,以防有紧急事情时没有钱五是把多余的钱存在银行里。
爸爸的市场理财收益教育让我受益匪浅使我学到了很多知识,我也明白了以后如何市场理财收益对了,今天的话题既然是“钱”那我给大镓出道关于“钱”的脑筋急转弯题:什么动物最有钱?什么植物最有钱

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