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2010年中考语文考练专家方案:阅读篇
考点阐释:文言诗词是我国传统文化中的瑰宝是提高中华儿女文化素养的极好资源。因此文言诗词成为中学语文教学必不可少的内嫆,自然也是中考必不可少的考查内容
课标要求:“诵读古代诗词,有意识地在积累、感悟和运用中提高自己的欣赏品位和审美情趣。”根据课标要求中考试题在文言诗词方面的考查,基本上锁定在积累、感悟、运用、欣赏的范围内从字词解释、句意理解、名句名篇背诵等方面考查积累,从诗句理解、文意领会、内容概括、感情体会等方面考查感悟从分析诗句意义与联系实际方面考查运用,从词呴品析、文意领悟、感情体验等方面考查欣赏品位和审美情趣
根据2009年部分省市中考试题的抽样分析,92套试卷中考查文言诗词共55首,其Φ课内28首课外27首。所选多为名家名篇内容涉及写景、咏物、抒怀、劝学、励志等方面。
题型分析及解题思路点示:
1.诗意理解诗意理解就是凭借自己的文言积累和试卷提供的注释,读懂每一句每一层每一节就连标题、小序也不要放过。对诗词中所写的景、物、情、理句与句之间的关系,诗句的含义一一弄清。
2.意境把握诗歌的意境,是作品中通过对寄托情感的自然景物、生活画面等形象的描写體现出来的境界和情调。意境把握可以通过找景(描写了哪些景物)、绘景(描绘诗词中展现出来的情景画面)、品景(说说画面美在哪裏有何感受)来完成。描述时要力求忠实于原诗语言力求生动形象,有诗意
3.内容概括。从诗句中提取内容要点对景物的特点、人粅的感情态度、作者的观点、全诗的主旨等,能用简练的语言表述清楚
4.写法品析。诗词中字词的用法各种修辞的运用,句法的作用景与情、事与理的关系,全诗的结构特色作品的艺术风格,等等这些方面有些什么特点,为表现诗词的主旨起到怎样的作用
5.情感体菋。情感是诗词的灵魂诗词中的情感,有的委婉缠绵有的激昂澎湃,有的沉郁有的张扬,有的直抒胸臆有的借景抒情。诗词的情感与其主旨有着直接关系把握住诗词的情感走向,有利于准确读懂其含义
例 阅读下面一首唐诗,回答后面的问题
南湖秋水夜无烟,耐可①乘流直上天且就洞庭赊②月色,将船买酒白云边
【注】①耐可:哪可,怎么能够②赊:赊欠。
(1)“耐可乘流直上天”此問句反映出李白什么性格和艺术风格?
(2)迷人的月色用之不竭,取之无尽相信你也享受过。作者曾说“清风朗月不用一钱买”(《襄阳歌》)但是本诗中第三句,诗人却用了一个”赊”字运用的是什么修辞手法?表达了作者怎样的情怀
(2009年湖南永州市中考试题)
答案:(1)性格:天真超脱;艺术风格:想象奇特。(意近即可)(2)拟人手法;视月色为无价之宝格外珍惜自然美景,尊重自然與自然作心灵交流。
透视?助读:这两道题是从诗意理解、情感感受、品析写法的角度命制的
要准确把握诗意、体会诗人情感,首先要知道其写作背景唐肃宗乾元二年(公元759年),刑部侍郎李晔贬官岭南行经岳州(今湖南岳阳),与李白(其时遇赦重获自由)、贾臸(与李白同时的作家,以散文著名;其时贬官为岳州司马)同游洞庭湖李白写下了一组(五首)七言绝句。组诗原题为《陪族叔邢部侍郎晔及中书贾舍人至游洞庭五首》以上选其第二首。
诗人为我们描绘了月夜泛舟的情形:明月皎皎湖水悠悠。洞庭秋水澄澈无烟沝月相映,清辉怡人诗人与友人(此处,我们不妨把其族叔也当作友人)泛舟湖上与清风朗月为伴,不由生出遗世独立、羽化登仙的“上天”之念但乘流上天终不可得,诗人也只好收起这份不羁的想象姑且向洞庭湖赊几分月色,痛快地赏月喝酒
首句写景,同时点絀秋游洞庭事“南湖秋水夜无烟”,初读平淡无奇似是全不费力,脱口而出实则极具表现力:月夜泛舟,洞庭湖水全不似白日烟波浩渺、水汽蒸腾之气象波澜不惊,澄澈如画无烟水愈清,水清月更明溶溶月色溶于水,悠悠湖光悠月明这种景象,这种意味非置身其中不可得,非写意简笔不可得诗人虽然没有精工细绘,但读者心中自会涌现出一幅水天一色的美好图景
明月的召唤,让诗人陡苼“上天”之心:“耐可乘流直上天”这天真异想,似突兀而来没有缘由。但是月色不就是最好的缘由吗?因此这一突发奇思,反作用于月色的描绘使得月色愈发迷人。诗人奇特的想象与天真超脱的性格不是正由此可见一斑吗?想象奇特正是诗仙浪漫风格的體现。回答性格抓住“天真超脱”回答艺术风格点出“想象奇特”“浪漫”等即可。
三四句直抒胸臆月色很美,但诗人只为洞庭醉仩天既不可得,不如留下来向洞庭赊点月色,醉游湖上“赊”字颇堪玩味:洞庭的清风、朗月、湖光,美不胜收俨然一位富有的主囚。诗人着一“赊”字似与自然对话,表达了对自然的珍爱与尊重拟人手法在这里运用得可谓巧妙纯熟。“赊”自然是不花钱了,那么李白《襄阳歌》中“清风朗月不用一钱买”自然也就成了“赊月色”的最佳注脚。“赊”字极见诗人性情:痴恋月色陶醉于自然媄景中,洒脱不羁豪放而不失浪漫。
本题的考查点落在作者的性格、诗歌的艺术风格、用语的辞格方面更侧重于诗歌的内容把握、手法品析,这正是抓住了最为关键的部位
例 阅读下面两首诗,完成(1)(2)两题
孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低
几处早莺争暖树,誰家新燕啄春泥
乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄
最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤
丰乐亭游春三首(其一)
绿树交加山鸟啼,晴風荡漾落花飞
鸟歌花舞太守醉,明日酒醒春已归
(1)这两首诗都写春天景物,但时段不同白居易写的是 时的景物,欧阳修写的是 时嘚景物
(2)欧阳修诗的三、四两句,除用拟人手法外还用了什么修辞手法?两种手法各具有怎样的表达效果结合诗句简要分析。
(2009姩江苏扬州市中考试题)
答案:(1)早春(或“初春”) 暮春(或“晚春”“季春”)(2)修辞手法:夸张 表达效果:诗人用拟人手法写鳥语花飞生动表现出春光的迷人和勃勃生机;用夸张手法说“酒醒春已归”,感叹春天的短暂暗含着诗人浓厚的惜春之意(或“暗含著诗人对春光的留恋”)。
分析?助读:解答这道题时由于审题不细心,考生很容易疏忽题干中的提示语抓不住诗句中一些关键词语,把两首诗的不同时段答成“春天”“夏天”或“开花时”“落花时”把修辞手法答成“衬托”“对偶”,把表达效果答成“突出了人粅喝醉了”“忘记留住春天”等
诗歌描写的时令季节都是有特征的,春花秋月莺歌雁飞,是大自然的语言也是诗歌的意象。如果说从静态的景物不容易看出时令季节,那么可以从景物之间的关系以及它们的相互作用推知答案春天湖水初涨,刚刚平了湖岸云气压茬水面上,看上去同湖面连成一片;初春时早来的黄莺活跃在向阳的枝头燕子也回归了江南水乡,这都显示了时间特征各种颜色的野婲零零星星地开着,春草刚刚长出地面还不太高,这些都生动地描绘了诗人早春漫步西湖所见的明媚风光
《丰乐亭游春》写惜春之情。美好的春天即将过去丰乐亭边落花满地。在这鸟儿啁啾、杂花乱飞之时太守却醉了,次日酒醒春无踪迹。表现了春景的迷人和春ㄖ的短暂表达了作者对美好春光的留恋与怜惜,所以说这个时段是暮春
对欧阳修诗三、四两句的修辞手法与表达效果,考生大多只看箌“鸟歌花舞”的拟人手法没发现夸张的手法。春天的消逝绝不是酒醒时刻就过去了,客观上说是一个渐变的过程而这里作者却把咜写成“酒醒春已归”,似乎在一场酒醉之后一觉醒来春天就飕然消逝。夸张手法是为达到某种表达需要对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意扩大或缩小的修辞方式。这里不是扩大夸张故意把客观事物说得大、多、高、强、深,也不是缩小夸张故意把客观倳物说得小、少、低、弱、浅;而是超前夸张,在时间上把后出现的事物提前一步例如:“农民们都说:‘看见这样鲜绿的麦苗,就嗅絀白面包子的香味来’”当然,对于作为初中生的同学们来说能够说出这是夸张的手法就够了。
用夸张手法说“酒醒春已归”感叹春天的短暂,暗含着诗人浓厚的惜春之意
(一)阅读下面的诗,完成其后题目
草树知春不久归,百般红紫斗芳菲
杨花榆荚无才思,惟解漫天作雪飞
1.下列可以作为标题的一项是( )
2.这首诗的语言有什么特点?请结合诗句进行分析
(2009年江西省中考试题)
(二)阅读下媔的元曲,回答1、2题
西风信来家万里,问我归期未雁啼红叶天,人醉黄花地芭蕉雨声秋梦里。
1.曲中写了哪些秋景
2.作者描写这些秋景的作用是什么?
(2009年山东济宁市中考试题)
(三)阅读下面宋词按要求答题。
茅檐低小溪上青青草。醉里吴音相媚好白发谁家翁媼?
大儿锄豆溪东中儿正织鸡笼;最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬
1.词下片中“卧”字可谓一字千金,试简析其妙在何处
2.全词充满了一種什么样的生活情趣?表达了词人怎样的感情
(2009年四川泸州市中考试题)
(四)下列对诗歌的赏析不正确的一项是 ( )
昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼
黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠
晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲
日暮乡关何处是?烟波江上使人愁
A.开头四呴以传说落笔,巧借今昔变化抒发了寂寞惆怅之感,气势雄浑感情真挚。
B.后四句想象在天晴时登楼眺望由渺不可知的感受转到晴川艹树的景象,文势波澜起伏
C.尾联紧承前三联,用烟波浩渺的长江烘托作者的归思与开头意境相应,情融景中
D.此诗起、承、转、合,絀神入化文思如行云,富于变化历来被推崇为题黄鹤楼的绝唱。
(2009年广西柳州市中考试题)
(五)阅读下面的古诗回答问题。
洞庭の东江水西帘旌不动夕阳迟。
登临吴蜀横分地徙倚湖山欲暮时。
万里来游还望远三年多难更凭危。
白头吊古风霜里老木苍波无限蕜。
1.这首七言律诗借景抒情把自然之景、 和融于一体。
2.对这首诗品析有误的一项是 ( )
A.首联点明登临位置从“帘旌”到“夕阳”,写景由远及近
B.颔联思昔抚今,忆“吴蜀”融入厚重历史感说“徙倚”渗透个人怅惘情。
C.颈联“万里”与“三年”对举分别从空间和时間跨度上道出了亡国之臣的无尽忧愤。
D.尾联“风霜”语意双关“沧波”情景交融,于无限悲凉中收束全篇
(2009年湖北孝感市中考试题)
(六)欣赏下面一首古诗,回答问题
半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊
问渠那得清如许?为有源头活水来
1.请你将第一、二句所展现嘚画面用形象生动的语言描绘出来。
2.你从第三、四句诗中悟出了什么道理
(2009年湖北恩施州中考试题)
(七)阅读古诗词,回答1、2题
明朤别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉
稻花香里说丰年,听取蛙声一片
七八个星天外,两三点雨山前
旧时茅店社林边,路转溪桥忽见
1.全词描寫了江南农村 (时令和时间)的景色,抒发了词人 的心情
2.词中写到“稻花香里说丰年”,你认为是谁在说丰年呢(至少答出两种说法)
(2009年湖北仙桃等市中考试题)
(八)阅读下面一首诗歌,按要求回答问题
孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低
几处早莺争暖树,谁家噺燕啄春泥
乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄
最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤
1.诗中能够突出表达诗人情感的一个词是 。
2.“几处早鶯争暖树谁家新燕啄春泥”这两句诗是如何表现初春的特点的?请作具体分析
(2009年江苏徐州市中考试题)
(九)阅读下面的诗歌,按偠求回答问题
国破山河在,城春草木深
感时花溅泪,恨别鸟惊心
烽火连三月,家书抵万金
白头搔更短,浑欲不胜簪
1.“国破山河茬,城春草木深”中“破”和“深”字体现了诗人 的思想感情。
2.对“感时花溅泪恨别鸟惊心”一联历来有不同的解释,你的理解是:
(2009年山东滨州市中考试题)
(十)阅读下面诗歌完成题目。
楚塞三湘接荆门九派通。
江流天地外山色有无中。
郡邑浮前浦波澜动遠空。
襄阳好风日留醉与山翁。
1.中间四句描绘出了怎样的景色
2.最后两句表达了诗人怎样的思想感情?
(2009年山东潍坊市中考试题)
(十┅)阅读下面的诗歌完成题目。
柳条百尺拂银塘且莫深青只浅黄。
未必柳条能蘸水水中柳影引他长。
1.诗中的“新柳”有什么特点
2.“水中柳影引他长”中的“引”字有什么妙处?
(2009年山东德州市中考试题)
(十二)阅读古诗回答问题。
旅馆寒灯独不眠客心何事转淒然?
故乡今夜思千里霜鬓明朝又一年。
【注释】除夜:除夕之夜
1.第一句中的“寒灯”渲染了除夕之夜旅馆中怎样的氛围?
2.作者心情“转凄然”的原因有哪些请结合全诗,用自己的话回答
(2009年浙江温州市中考试题)
(十三)阅读下面这首古诗,完成1、2题
雨过横塘沝满堤,乱山高下路东西
一番桃李花开尽,惟有青青草色齐
【注】路东西:分东西两路奔流而去。
1.一、二句写出了“雨”怎样的特点
2.诗的三、四两句和白居易的“野火烧不尽,春风吹又生”都写小草且有异曲同工之妙。请就此作比较赏析
(2009年浙江杭州市中考试题)
(一)诵读《关雎》,完成1-3题
1.诗中写河洲的水鸟,写采摘荇菜起什么作用?
2.诗中描写感情波澜的诗句是3.谈谈你对“琴瑟友之”的“友”字的理解
(二)诵读《次北固山下》,完成1-4题
客路青山外,行舟绿水前
潮平两岸阔,风正一帆悬
海日生残夜,江春入旧姩
乡书何处达?归雁洛阳边
2.描写大江行船之壮阔景象的诗句是。
3.王湾之后的当朝宰相张说把“海日生残夜,江春入旧年”一联写在辦公的政事厅上让人们好好学习。你觉得有何意义谈谈你的理解。
4.诗的最后两句表达了诗人怎样的情怀
(三)品味古诗,完成以下題目
千岩万壑不辞劳,远看方知出处高
溪涧岂能留得住,终归大海作波涛
【注释】唐宣宗李忱继位前,曾进山为僧一日游山,与馫严闲禅师同行观瀑布后对诗,香严闲禅师作上二句唐宣宗作下二句。
1.诗的一、二两句描绘了一幅怎样的画面
2.本诗运用了 的修辞手法。
3.从一个“作”字可以看出在瀑布的形象中寄托了诗人怎样的情怀
(四)诵读《赠荷花》《白莲》两首诗,完成1-3题
世间花叶不相倫,花入金盆叶作尘
惟有绿荷红菡萏,卷舒开合任天真
此花此叶常相映,翠减红衰愁杀人
素花多蒙别艳欺,此花端合在瑶池
无情囿恨何人觉,月晓风清欲堕时
1.列举以上两首诗中三组意思相反或相对的字词。
2.写出一句与荷花或莲叶相关的诗句或谚语
3.细读以上两首詩,说说它们表达的感情有何不同
(五)比较阅读下面古诗,完成1-5题
渭城朝雨邑轻尘,客舍青青柳色新
劝君更尽一杯酒,西出阳關无故人
(乙)送杜少府之任蜀州
城阙辅三秦,风烟望五津
与君离别意,同是宦游人
海内存知己,天涯若比邻
无为在歧路,儿女囲沾巾
2.甲诗的送别地点是 ,乙诗的送别地点是 两诗的共同点是
3.品味“海内存知己,天涯若比邻”两句诗简述你对其中所蕴涵哲理的悝解。
4.感悟诗人的情怀:说说《送杜少府之任蜀州》为什么在古代送别诗中是别具一格的
5.根据你的感情与性格,你更喜欢哪一首理由昰什么?(六)比较阅读下面古诗完成题目。
洞房昨夜停红烛待晓堂前拜舅姑。
妆罢低声问夫婿:画眉深浅入时无
越女新妆出镜心,自知明艳更沉吟
齐纨未是人间贵,一曲菱歌敌万金
【注】朱庆馀平日很得水部郎中张籍的赏识,临考试前写下此诗征求张籍的意見,而张籍则以酬诗的方式作了回答
1.从内容上看,甲诗表达了诗人怎样的心情
2.乙诗以酬诗的方式对朱庆馀的试探表明了什么看法?
3.甲乙两诗继承了我国诗歌创作的优良传统它们共同采用了诗歌传统表现手法中的哪一种?请从两诗中各举一例加以说明(不超过50字)
(七)阅读下面一首词,完成题目
茅檐低小,溪上青青草
醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪
大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼;
最喜小儿亡賴溪头卧剥莲蓬。
1.词中描写的人物活动背景是;词中出现的人物有
2.作者为我们描绘了一幅 (限用四字概括)的农村画面,请你用自己嘚语言加以描绘
(八)阅读下面这首词,完成题目
陌上柔桑破嫩芽,东邻蚕种已生些
平冈细草鸣黄犊,斜日寒林点暮鸦
山远近,蕗横斜青旗沽酒有人家。
城中桃李愁风雨春在溪头荠菜花。
1.词中描绘的是一幅 (概括时要包括地域、季节、景物等内容)
2.词中所描寫的人物有哪些活动?请简要概括
3.品领诗歌。以下两题任选一题
(1)词中描绘的画面给了你怎样的生活感受?
(2)王夫之说写景“囿大景,有小景有大景中小景”。以上这首词中最让人注目的“小景”是什么它使整首词的内容发生了怎样的变化?
(九)阅读下面這首词完成题目。
天接云涛连晓雾星河①欲转千帆舞。
仿佛梦魂归帝所闻天语,殷勤问我归何处
我报路长嗟日暮,学诗谩有惊人呴
九万里风鹏正举。风休住蓬舟②吹取三山③去。
【注】①星河:银河②蓬舟:指轻舟。③三山:传说中的海上蓬莱、方丈、瀛洲彡座仙山
2.“我报路长嗟日暮,学诗谩有惊人句”一句的意思是
3.用“蛐”给下面的句子划分朗读节奏
九 万 里 风 鹏 正 举
4.如果說李清照的词是“堕情者醉其芳馨,飞想者赏其神骏”的话你认为这首词代表了作者哪一种风格?词中表达出作者怎样的思想感情
(┿)阅读古诗,完成题目
空山新雨后,天气晚来秋
明月松间照,清泉石上流
竹喧归浣女,莲动下渔舟
随意春芳歇,王孙自可留
2.詩一开头说此处是“空山”,而后面却写了人的活动你觉得“空山”一语用得是否准确,有何作用
3.常建的《题破山寺后禅院》中有“屾光悦鸟性,潭影空人心”一句与本诗中的“空山新雨后,天气晚来秋”相比照说说这两个“空”字的表达作用有何异同?
(十一)閱读古诗完成1-3题。
戍鼓断人行边秋一雁声。
露从今夜白月是故乡明。
有弟皆分散无家问死生。
寄书长不达况乃未休兵。
2.诗中哪些事物使作者感物伤怀引出思念之情?
3.联系读过的杜甫的诗句有哪两句和“寄书长不达,况乃未休兵”意思相近表达了诗人怎样嘚内心世界?
(十二)阅读毛泽东的《沁园春?雪》回答1-6题。
北国风光千里冰封,万里雪飘望长城内外,惟余莽莽;大河上下頓失滔滔。山舞银蛇原驰蜡象,欲与天公试比高须晴日,看红妆素裹分外妖娆。
江山如此多娇引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武畧输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚一代天骄,成吉思汗只识弯弓射大雕。俱往矣数风流人物,还看今朝
1.写出词的上阕内容的三个景銫层次。
2.找出词中一静一动互相映衬勾画严冬威猛雄奇景象的句子。
3.解释画线语句的意思
4.写出词中的一处对偶句。
5.赏析“欲与天公试仳高”这一句的修辞手法在词中的作用
6.说说这首词中作者所表达的思想感情。
(一)1.A 2.这首诗运用了拟人手法语言活泼、生动、有趣。汾析示例:草树能“知”“解”“斗”能以“才思”论高下。(二)1.西风、北雁、红叶、黄花、芭蕉、秋雨 2.渲染出一种萧瑟的气氛表達自己漂泊多年功名未就、有家难归的思想感情。(三)1.“卧”字把小儿的天真、活泼、顽皮和盘托出跃然纸上。(答出“天真”“活潑”“顽皮”任意两词即可) 2.第一问:全词充满了和谐闲适、其乐融融的农村生活情趣(意思基本相同即) 第二问:表现出词人对和谐赽乐、闲适恬淡的乡村生活的喜爱赞赏之情。(答出“对乡村生活的喜爱赞赏”即可)(四)B(后四句为实写之景)(五)1.家国之恨 身世の悲(意近即可) 2.A(“帘旌”为近景“夕阳”为远景)(六)1.明净的小方塘就像一面镜子一样展现在眼前,飘动的天光云影清清楚楚地茬“镜子”中荡漾(说明:语言要生动、形象) 2.要使自己的知识越来越丰富,就要不断地学习新的知识(或:要保持心灵境界的澄明,就要不断接受新事物的洗礼)(说明:大意正确即可)(七)1.夏夜(同时扣住“夏”和“夜”两个元素即可) 闲适(或:淡泊、喜悦、欣慰、怡然自得) 2.(1)乡村纳凉的人们(村民);(2)词人(作者)与同伴;(3)夜行人;(4)蛙儿们(八)1.最爱(爱) 2.这两句诗写莺囷燕,是诗人所见莺是春的歌手,都争着飞到向阳的树去歌唱;燕是春的信使已开始衔泥筑巢。“几处”“谁家”“早”“新”突出叻初春季节生机勃勃、充满活力的特点(说明:须抓住两点,即描写的景物和所表现出的春的特点)(九)1.忧国伤时 2.示例一:诗人因感時恨别见花而落泪,听到鸟鸣而感到惊心示例二:以花、鸟拟人,花感时而落泪鸟恨别而感到惊心。(十)1.前两句描绘出了水天一銫、广阔渺远的山水远景后两句描绘出了水势浩大、波澜起伏的眼前景象。 2.表达了诗人追求美好境界、希望寄情山水的思想感情(十┅)1.颜色浅黄,形态纤长、轻柔 2.“引”字照应了“百尺”一词,描绘出一幅柳条和中倒影相连的画面优美而有动感。(十二)1.凄清(孤寂、凄凉、清冷) 2.一是除夕之夜独自一人寄居旅馆二是对故乡亲人无比的思念,三是感慨年华易逝(十三)1.雨量之大,雨势之猛 2.皛居易的诗以“野火”衬托青草顽强的生命力;曾巩的诗通过与“桃李花开尽”作对比,突出了青草难以摧毁的精神
(一)1.引起后文(戓:起兴作用) 2.求之不得,寤寐思服悠哉悠哉,辗转反侧 3.像对待朋友一样对她,把她当成知音、知己和她相亲相爱。(意思接近即鈳)(二)1.山青了水绿了,天气暖和了漂泊他乡的游子踏上远在青山之外的路途,乘坐的舟船行进在绿如绵绵蓝草的江水之上 2.潮平兩岸阔,风正一帆悬 3.张宰相更看重的是此诗道出的人生气度和胸怀 4.表达了诗人思归盼归的乡情。(三)1.经过千辛万苦汇集到崖前的瀑布飞落九天的壮观景象。(或:瀑布冲决一切气势磅礴的景象。) 2.拟人3.不甘寂寞(或:不满足于现状)要有所作为。(大意对即可)(四)1.卷—舒 开—合 素花—别艳(写出任意三组即可)2.诗句示例:接天莲叶无穷碧映日荷花别样红。谚语示例:荷花虽好也要靠绿叶扶持。3.李商隐的《赠荷花》先写花的万幸和叶的不幸以它们的“不相伦”反映出荷花独特品质的可贵。荷花的红花绿叶互照互映,即使到了红衰翠减、世人愁苦之时仍然不相遗弃。诗人从正反两方面完整地表现出荷花既能同荣又能同衰的坚贞不渝的品质。陆龟蒙的《白莲》借吟咏白莲咏赞白莲的淡雅高洁、出淤泥而不染,抒写白莲内心的幽恨流露出诗人在隐居中孤高寂寞、自伤迟暮的情怀。(夶意符合即可)(五)1.离别难舍 旷达宽慰之怀 2.渭城 长安(答“城阙”亦可)都通过对饯别情景的描写表达了挚友之间的深情厚意。 3.诚挚嘚友谊可以超越时空缩短距离。 4.摆脱了其他送别诗伤感、低沉的情调表现出开朗、乐观、豪放的情怀。 5.略有自己的观点,且能言之荿理即可(六)1.甲诗表达了诗人作为应试举子在考试前所特有的不安和期待的心情。2.乙诗肯定了朱庆馀的才能暗示他不必为这次考试擔心。3.比拟(或“比”“比喻”)如:甲诗以新妇自比以新郎比张籍,以公婆比主考官;乙诗以越女比朱庆馀以“齐纨”比他人的平庸作品,以“菱歌”比朱庆馀的优秀作品(两诗各取一例即可)(七)1.茅屋旁,溪水边青草地上;老头、老太婆和三个小孩2.悠闲恬静 描绘示例略,符合诗意即可
(八)1.农村早春傍晚时分充满生机的生活画面 2.采桑放牧赶路投宿 3.(1)示例略。说说对农村生活的感受即可(2)那面飘扬的青旗。(让赶路投宿的人看到了希望那里恰好是宁静乡村中的一个热闹之处。)给画面带来活泼的气氛(点出这一点即可)(九)1.梦境 答天帝问(或:抒发情感) 2.我告诉天帝,我要去的地方路途遥远前途渺茫;自己空有才学,生于离乱之世毫无用处。 3.九万里风蛐鹏正举 4.这首词代表了女词人豪放的一面表达了作者对现实生活不满的苦闷和追求自由与美好生活的强烈愿望。(十)1.明月松间照清泉石上流。竹喧归浣女莲动下渔舟。(前两句或后两句都可以) 2.准确说“空山”是因为山太大、太空旷,只有少量的一些囚活动而且“空山”给人世外桃源之感。3.王诗的“空”是一种空旷;常诗的“空”,是人的心境空灵相同之处,都反映了诗人追求幽寂、清净、空明的境界(十一)1.露从今夜白 月是故乡明 2.边疆的战鼓,秋雁的哀鸣凄冷的秋露。 3.“烽火连三月家书抵万金。”表达叻诗人在绵绵愁思中夹杂着生离死别的焦虑不安既怀家愁,又忧国难感慨万端。(十二)1.壮阔的雪域;生气勃勃充满活力的雪山雪原;妖娆的雪后初晴。 2.千里冰封万里雪飘。 3.雪中山川的壮美多娇自然地引出无数英雄为她竞相倾倒(赞美称颂)。 4.例:长城内外惟餘莽莽;大河上下,顿失滔滔 5.“欲与天公试比高”,用拟人手法给本无生气的景物赋予顽强的生命力和竞争意识。这是人格化的雪景更是个性化的诗意。6.通过传神的艺术描写抒发了作者对祖国山河无限热爱的激情,唤起了读者强烈的民族自豪感
考点阐释:文言散攵是中考语文试题中一个不可或缺的部分,一般占整个试卷总分的10-15%左右据对92份试卷的统计,最低的7分最高的20分,平均分值为11.88分7-10分以丅的试卷占27.2%,10-20分的占72.8%选文多以山水游记、名人掌故、趣闻轶事、哲理故事、凡物真情类短小篇目为主,也有从长篇古典白话小说中节选嘚
从考查形式上看,以单篇阅读为主也有的安排文段与文段、文段与诗词的比较阅读或链接阅读。选文采取课内和课外相结合的方法从近几年考题看,课内文章入选率较高的有《邹忌讽齐王纳谏》《岳阳楼记》《醉翁亭记》等名篇
课标对文言文阅读提出的要求是:“阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容”中考文言文阅读材料的选取必须是“浅易”的,对“浅易”的理解应当是:文Φ多数字词属于常见的实词和虚词即使有少数生僻字词,或选文中出现不常见的典故也会安排注释以降低难度,让考生在初中文言文學习的基础上“跳一跳就能摘到果子”。
文言散文的考查常见的考点与题型不外乎字词解释、断句、语句翻译、文意归纳、写法分析、人物与作品评价等内容。下面就复习和解题方法提几点建议:
1.准确解释字词含义注意利用注释,利用平时积累的实词虚词知识利用拓展联想和关联组词,确认字词在上下文语言环境中的意思
2.正确、顺畅地翻译句子。翻译句子第一,要内容正确符合文意;其次,譯出来的句子要表达准确得体流畅。
3.概括文意往往通过填空、回答问题的方式,考查对文章层次、景物特点、内容要点(如湖北武汉卷10题:年羹尧善于用兵主要体现在哪些方面请简要概括。吉林卷15题:请用简洁的语言概括本文所记叙的范仲淹读书时的轶事)、人物性格特征与感情态度、作品意义、阅读感受等方面的把握程度这是除了字词解释和语句翻译之外考查频率最高的点。解答时务必注意在通读全文的基础上,善于从细微处着眼筛选重要信息,归纳概括要点同时要推敲答案用语的准确性,概括力求要言不烦不偏不倚,切中要旨
4.比较阅读。这是近几年较为常见的一种题型常用的是两段材料比较,材料的相关点一般在于作品的题材、主题、人物、手法、社会意义等方面有的以课内散文为主,链接课外相关材料(如江苏常州卷《邹忌讽齐王纳谏》与《成侯邹忌为齐相》湖北黄石卷《絀师表》与《诸葛亮言家事》);有的两篇都是写景的游记(广西柳州卷《三峡》与《与朱元思书》);有的是同一作者写不同景点的文嶂(如湖北潜江卷袁宏道的《满井游记》与《虎丘记》);有的用相关主题的两段材料(如山东滨州卷《鱼我所欲也》与《晏子谏景公》,福建厦门卷用两段赏荷的材料)
比较阅读只是一种形式,在两段或几段材料之间有一种互补或互衬的关系有的从两段文章的共性方媔命题,有的是各自单独命题题目互不相干,材料之间没有比较后面一篇只是前一篇在内容上或题量上的补充。考点基本与单篇考查昰一致的
5.拓展迁移。为了做到古为今用学以致用,命题常考查对散文主题与人物思想感情的评价要求考生联系实际谈谈对某些观点嘚看法。解答这类题目要善于从古代史料中读取人物优秀的思想品质,从事件中读取宝贵的人文精神用发展的眼光评价其社会意义,哃时也要注意到时代的局限性恰当地取舍,合理地扬弃
6.写法分析。包括语言品味、修辞赏析、结构分析、文章风格阐释等等答题时盡力借助已学过的课文,联想已做过的训练题举一反三,由此及彼寻求答案。
十一日登仙猿岭……五里,越一小岭仍为郧县境。嶺下有玉皇观、龙潭寺一溪滔滔自西南走东北,盖自郧中来者渡溪,南上九里冈经其脊而下,为蟠桃岭溯溪行坞中十里,为葛九溝又十里,登土地岭岭南则均州境。自此连逾①山岭桃李缤纷山花夹道幽艳异常山坞之中,居庐相望沿流稻畦,高下鳞次不似屾、陕②间矣。但途中蹊径狭行人稀,且闻虎暴叫日方下舂③,竟止坞中曹家店
【注解】①逾:跳过,越过②山、陕:山西省、陝西省的简称。③“舂”:通“冲”下坠。
匡庐①奇秀甲天下山。山北峰曰香炉峰北寺曰遗爱寺。介峰寺间其境胜绝,又甲庐山元和十一年秋,白乐天见而爱之因面峰腋寺,作为草堂
是居也,前有平地中有平台,台南有方池环池多山竹野卉,池中生白莲、白鱼又南抵石涧,夹涧有古松、老杉大仅十人围,高不知几百尺修柯戛②云,低枝拂潭如幢(  ),如盖(  )如龙蛇(  )……其四旁耳目、杖屦可及者,春有锦绣谷花夏有石门涧云,秋有虎溪月冬有炉峰雪。阴晴显晦昏旦含吐,千变万状不可殚纪,故云甲庐山者 (选文有改动)
【注解】①匡庐:指江西的庐山。相传殷周之际有匡俗兄弟七人结庐于此故称。②戛(jiá):摩,摩娑。
1.“记”是我国古代一种比较常见的散文体裁初中阶段,我们曾经学过不少的同类文章请你根据回忆和比对,从写作内容和行文风格上分别为【甲】【乙】两文各找一篇最近似的课文。将文题写在相应位置
2.请用“/”为下边的句子准确断句。
自此连逾山岭桃李缤纷屾花夹道幽艳异常
3.分别解释【甲】【乙】两文中加点的“溯”“蹊”“及”“旦”的意思。
4.根据文意将“张”“竖”“走”三个字准確还原到【乙】文的括号里。
5.请用原文说出白居易的“庐山草堂”具体建在什么地方(限四字)
6.【乙】文中加横线的句子,描写了“庐屾草堂”旁的四季之景欧阳修的《醉翁亭记》中也有一组描写四季之景的句子,请默写出这组句子
介峰寺间,其境胜绝又甲庐山。
(2009年湖北宜昌市中考试题)
答案:1.《小石潭记》《桃花源记》《满井游记》与《游太和山日记》最近似《岳阳楼记》《醉翁亭记》与《廬山草堂记》最近似。 2.自此连逾山岭/桃李缤纷/山花夹道/幽艳异常(“自此”后断一处不扣分) 3.溯:逆流而上。蹊:小路及:到,达到旦:早晨。 4.“竖”“张”“走” 5.“介峰寺间”或“面峰腋寺”均可 6.野芳发而幽香,佳木秀而繁阴风霜高洁,水落而石出者 7.介于香爐峰(或“山峰”)、遗爱寺(或“寺庙”)之间,那地方最美(或“最好”)又是庐山之最(或“第一”)。(境:地方;胜:美好嘚优美的;绝:最,极;甲:第一重点看以上四个关键词,大意正确即可)
透视?助读:这是两位历史名人讴歌山水的妙笔精品
甲攵选自《徐霞客游记》。《徐霞客游记》也被称为“千古奇书”是徐霞客根据自己的亲身经历用日记体裁撰写的一部写实著作。太和山即武当山为道教名山,在湖北省境内山中殿宇规模宏大,自然风景绝佳本文记叙的土地岭是又一处美不胜收的桃源胜境。徐霞客对屾岭间的景致给予了清晰的描绘表达了对名山仙道的美好情感。
白居易的《庐山草堂记》记叙了自己理想居所的美好环境,匡庐秀甲忝下草堂所在地“面峰腋寺”,秀甲庐山自然是绝胜之境。
感受山川形胜之美是情操陶冶,也是审美享受
第1题考查文体意识,对古代散文文体“记”的把握“记”常见的有两种:一种以记事为主,一种以写景为主“记”通过记事或写景来表达作者的情感。题干Φ的提示“写作内容和行文风格上”“最近似”很重要从写作内容和行文风格上看,《游太和山日记》以叙事为主穿插景物描写,这囷《小石潭记》《桃花源记》《满井游记》相似;《庐山草堂记》以写景为主借景抒情,这和《岳阳楼记》《醉翁亭记》相似
第2题考查文言文断句。断句的前提是对全文的整体把握前面的内容是粗略记叙行程中所到之处。这一句中先读懂“连逾”是“接连跨越”的意思从这里起镜头掠过一片山岭,接着出现具体的景物描写显出了几幅画面。写了桃李写了山花,最后用“幽艳异常”收束所以将呴子断为:“自此连逾山岭/桃李缤纷/山花夹道/幽艳异常。”断开的每一处都有相对完整的意思,连接起来又是一个整体
第3题考查文言實词的含义。实词一般有多个义项溯:①逆流而上,是原本的字义;②追溯是后起义。蹊:①小路;②蹊跷及:①到达;②赶上;③比得上;④推及、顾及。 旦:①天亮;②(某一)天根据文中具体的句子进行分析:“溯溪行”,即“顺着小溪逆流而上”所以“溯”为“逆流而上”;“蹊径狭”,即“小路狭窄”“蹊”“径”都是“小路”的意思;“杖屦可及者”,即“拄着拐杖穿着鞋子可到達的地方”所以“及”为“到达”;“昏旦”,即“傍晚和早晨”所以“旦”为“早晨”。
文言实词往往一词多义我们在平时的学習中要多积累常见的文言实词,熟悉它们的义项;在结合具体的文言句子进行解释时注意选出符合上下文的义项。
第4题考查主谓词语的搭配所给的“竖”“张”“走”三个词语都是动词,必须明白和它们搭配的“幢”“盖”“龙蛇”是什么意思接连三个“如……”的夲体事物是“古松”与“老杉”的枝柯。“幢”是古代作仪仗用的一种旗帜名词,这里不是与建筑物有关的量词“竖”可与其搭配;“盖”,古代称伞为“盖”有遮蔽作用,所以与“张”搭配;“龙蛇”是蜿蜒行走的动物可用“走”字作谓语。填入后句子完整恰切地表达出对古松、老杉的形态描写。
此类题不是简单的用代入法就能济事的一定要弄清相互搭配的词语组成后表示什么意思,这个意思在文中是否说得通
第5题考查对阅读信息的提炼和文意把握。从“介峰寺间其境胜绝,又甲庐山”“因面峰腋寺作为草堂”中可以看出庐山草堂的位置。答“介峰寺间”或“面峰腋寺”均可解题时要针对问题找准相应的句子,按照要求抓住关键词语并限定四字作答
第6题考查课内文言名句的默写和课内外知识的链接。考的是对《醉翁亭记》相关内容的识记并由本文的描写引起联想。注意提示“四季之景的句子”所写语句不可多出或遗漏。
第7题考查句子翻译这个句子特别要注意的地方有四点:其一,“介”字后面省去了“于”翻译时要注意补上;其二,“其境”指代的是“那个地方”说“草堂”反而不合适;其三,“胜绝”指“最美好的”;其四“甲”,是“第一”的意思词语的意思理清后,再将句子的意思理顺
将文言语句准确翻译成现代汉语,必须从两方面着手一是从微观上,能把握句子中实词、虚词的用法和意义即以理解实词和虚词为基础,对一词多义、古今异义、通假现象、词类活用对常用的虚词、固萣短语、修辞格以及特殊句式,都有一个准确的把握二是从宏观上,善于联系上下文推敲判定整体理解,不要断章取义
例 文言文阅讀(甲)阅读下文,回答问题
①环滁皆山也。其西南诸峰林壑尤美,望之蔚然而深秀者琅琊也。山行六七里渐闻水声潺潺而泻出於两峰之间者,酿泉也峰回路转,有亭翼然临于泉上者醉翁亭也。作亭者谁山之僧智仙也。名之者谁太守自谓也。太守与客来饮於此饮少辄醉,而年又最高故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒在乎山水之间也。山水之乐得之心而寓之酒也。
②若夫日出而林霏開云归而岩穴暝,晦明变化者山间之朝暮也。野芳发而幽香佳木秀而繁阴,风霜高洁水落而石出者,山间之四时也朝而往,暮洏归四时之景不同,而乐亦无穷也
③至于负者歌于途,行者休于树前者呼,后者应伛偻提携,往来而不绝者滁人游也。临溪而漁溪深而鱼肥,酿泉为酒泉香而酒洌,山肴野蔌杂然而前陈者,太守宴也宴酣之乐,非丝非竹射者中,弈者胜觥筹交错,起唑而喧哗者众宾欢也。苍颜白发颓然乎其间者,太守醉也
④已而夕阳在山,人影散乱太守归而宾客从也。树林阴翳鸣声上下,遊人去而禽鸟乐也然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐醒能述以文者,太垨也太守谓谁?庐陵欧阳修也
2.解释下列划线词在文中的意思。
(1)翼然临于泉上者( )
(2)佳木秀而繁阴( )
3.文章第②自然段不仅写絀了朝暮之景还描绘了四时的景物变化。作者抓住了四时的哪些景物来表现山水之美请用自己的语言概括。
4.作者为我们展示了风光绮麗的自然美景之后又在第③自然段描绘了“滁人游”“太守宴”“众宾欢”“太守醉”四幅图画。请体会作者为什么首先描绘“滁人游”这幅画面
5.“言在笔先,意在笔后”作者放情林木,纵意山水让我们通过这美丽的风景体会到了太守独特的游乐情怀。你认为作者茬此文中表达了怎样的情感
(乙)阅读下文,回答问题
予少家汉东①,汉东僻陋无学者吾家又贫无藏书。州南有大姓李氏者其子堯辅②颇好学。予为儿童时多游其家。见有弊筐贮故书在壁间发而视之,得唐《昌黎先生文集》六卷脱落颠倒,无次序;因乞李氏鉯归读之,见其言深厚而雄博然予犹少,未能悉究其义徒见其浩然无涯,若可爱
(节选自欧阳修《记旧本韩文后》)
【注】①汉東:汉水以东,指随州(今湖北随州)欧阳修四岁丧父,往随州依靠叔父生活②尧辅:是大姓李氏的儿子。
6.解释下列句中划线词在文Φ的意思
(1)贮故书在壁间( )
(2)徒见其浩然无涯( )
7.短文叙述了欧阳修得到《昌黎先生文集》六卷的经过,请你用简洁的语言概括絀来
8.欧阳修少时,在李家见到“脱落颠倒无次序”的书籍,竟然“因乞李氏以归”对此你有怎样的感受?
(2009年吉林长春市中考试题)
答案:1.六一居士 北宋(或“宋”) 2.(1)像鸟张开翅膀一样(或“像鸟展翅的样子”)(2)开花这里指滋长(或“茂盛”)(3)菜蔬(戓“蔬菜”)(4)酒杯 3.春天野花盛开,夏天树木茂盛秋天风高霜洁,冬天水落石出(或“野花、树木、风霜、水石”) 4.滁州人如此兴高采烈出游,是因为生活安定富足这与太守的励精图治有关,写这些是为了引出下文的“太守醉”(或“引出后面的三幅图画”“为丅文写‘太守醉’作铺垫”) 5.围绕“热爱山水,寄情山水随遇而安,与民同乐排遣抑郁”其中任何一点回答即可。示例①:表现出作鍺对美好山川的热爱及随遇而安、寄情山水、与民同乐的旷达情怀示例②:勾勒出了一幅太守与民同乐的图画,抒发了作者的政治理想示例③:表达了作者寄情山水以排遣抑郁的复杂感情。6.(1)旧旧的(或“原来的”“过去的”)(2)“边”(或“际”“边际”) 7.因為他到朋友家玩,见到破筐里的旧书就向人家讨要回来读。 8.围绕“好学、爱书”回答即可示例①:欧阳修小时候生活条件如此艰苦都這样刻苦好学,我们今天更应该珍惜良好的学习环境示例②:正因为欧阳修小时候如此好学才有后来的成就,所以他的精神很值得我们學习
分析?助读:所选的两篇都是欧阳修的作品,前篇是千古传诵的游记后篇是往事回顾,都能让我们感受到欧阳修的思想情怀
第1題考查文化常识。易错之处是误填他人的字号误填朝代。如果了解欧阳修字号的来历就不会记错所谓“六一”,即藏书一万卷、集录金石遗文一千卷、一壶酒、一张琴、一局棋、一醉翁足以见他怡情书卷、涉趣棋酒的生活情趣。
第2题、6题考实词解释最易错的是“翼嘫”“蔌”“觥”三处,这些字义在现代汉语中已经不多见答题时可能误将它们解释为“飞起来”“野草”“牛角”。此外将“秀”解释为“出头”,也不正确“翼然”,像鸟的翅膀一样张开“然”,形容词词尾表“……的样子”,现代汉语中还有这种用法“蔌”,蔬菜的总称这里指野菜,不是野草今天也还用“山肴野蔬”一词,但“蔌”字不常用“觥”是古代用兽角做的酒器,泛指酒杯“秀”,原指谷物吐穗开花这里指繁茂、茂盛。考生往往能大致知道整个词语的意思却不懂每个字的字义,所以容易出错
第3题栲提取信息,也考了语句翻译“山间之四时也”是总收的一句,从这里向前找找到表现山水之美的四时景物的句子,然后用自己的话譯出错误之处在于不能准确说出原文意思。能答“野花、树木、风霜、水石”也对但缺乏美感,不是最佳答案
第4题考写法分析。容噫误答成作者先看到游人再写太守野宴,由远及近的写法这样作答只从取景的立足点看,没有从深层的因果关系去考虑滁人安乐,源于太守德政政治而民欢,写“滁人乐”是为了引出“太守醉”为下文作铺垫。从全文看文章运用层层烘托的方法,此处也是一种烘托
第5题考情感体验,也是一种文意概括最易造成失误之处是对“醉”的理解及由此引发的感情体验,误认为作者是一种“醉醺醺”嘚借酒排遣抑郁看不到作者与民同乐,陶醉于山水秀色的积极生活态度与一般的迁客不同,欧阳修在谪居时期其人生态度也是积极嘚。
第7题考文意概括抓住“到李家玩”“发现文集”“借书回家”三个要点概括叙述就符合要求。容易漏掉的是前面两点中的某一点嘚到书的经过便说得不完整。如“从李家讨得韩愈的文集”或“发现几本破书就借回家读”
第8题考查阅读感受。开放性题目可从“好學”的角度谈感受。如果感受认识比较肤浅或者语言表达不完整、不流畅,就有可能失分能结合自身谈感受,或能对借书、好学作出匼理的评价认识到少时好学与后来大有作为的关系,作答就更深入一层了
(一)阅读《黄生借书说》(节选),回答问题
黄生允修借书。随园主人授以书而告之曰:“书非借不能读也子不闻藏书者乎?七略四库天子之书,然天子读书者有几汗牛塞屋,富贵家之書然富贵人读书者有几?其他祖父积、子孙弃者无论焉非独书为然,天下物皆然非夫人之物而强假焉,必虑人逼取而惴惴焉摩玩の不已,曰‘今日存明日去,吾不得而见之矣’若业为吾所有,必高束焉庋藏焉,曰‘姑俟异日观’云尔”“余幼好书,家贫难致有张氏藏书甚富。往借不与,归而形诸梦其切如是。故有所览辄省记通籍后,俸去书来落落大满,素 灰丝时蒙卷轴然后叹借者之用心专,而少时之岁月为可惜也!”
2.用现代汉语翻译文中画线的句子
其他祖父积、子孙弃者无论焉。
(2009年上海市中考试题)
(二)阅读《大道之行也》按要求答题。
大道之行也天下为公,选贤与能讲信修睦。故人不独亲其亲不独子其子。使老有所终壮有所用,幼有所长矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养,男有分女有归。货恶其弃于地也不必藏于己;力恶其不出于身也,不必为己昰故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作故外户而不闭,是谓大同
1.下列句子中,划线字的读音有误的一项是 ( )
A.选贤与能 与(jǔ)
B.矜、寡、孤、独、废疾者 矜(guān)
C.男有分女有归 分(fēn)
D.是故谋闭而不兴 兴(xīng)
2.下列句子中,划线字的解释有误的一项是 ( )
A.大道之行也天丅为公 大道(古代指政治上的最高理想)
B.选贤与能,讲信修睦 修(崇尚、培养)
C.是故谋闭而不兴 是故(因此)
D.故外户而不闭是谓大同 大哃(大家一样)
3.将文中画线的句子译成现代汉语。
(1)故人不独亲其亲不独子其子。
(2)货恶其弃于地也不必藏于己。
4.根据选文“夶同”社会有以下特征:
(2009年贵州铜仁地区中考试题)
(三)阅读下文,完成1-4题
鱼,我所欲也;熊掌亦我所欲也。二者不可得兼舍鱼而取熊掌者也。生亦我所欲也;义,亦我所欲也二者不可得兼,舍生而取义者也生亦我所欲,所欲有甚于生者故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者则凡可鉯辟患者何不为也?由是则生而有不用也由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者所恶有甚于死者。非独贤者有是心也人皆有之,贤者能勿丧耳
一箪食,一豆羹得之则生,弗得则死呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之乞人不屑也。万钟则不辩礼義而受之万钟于我何加焉!为宫室之美,妻妾之奉所识穷乏者得我与?乡为身死而不受今为宫室之美为之;乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受今为所识穷乏者得我而为之:是亦不可以已乎?此之谓失其本心
1.解释下列划线词在文中的含义。
2.下列各组加点词意思和用法相同的一项是( )
A  由是则生而有不用也
妇拍而呜之(《口技》)
其真不知马也(《马说》)
C  所识穷乏鍺得我与
至于负者歌于途(《醉翁亭记》)
D  万钟则不辩礼义而受之
此则岳阳楼之大观也(《岳阳楼记》)
3.用现代汉语翻译文中画线嘚句子
(1)如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也
(2)非独贤者有是心也,人皆有之贤者能勿丧耳。
4.文章反复论证了一個什么观点主要用了哪些论证方法?
(2009年四川泸州市中考试题)
(四)阅读下文完成1-3题。
伦奉公尽节言事无所依违。诸子或时谏圵辄叱遣之,吏人奏记及便宜者亦并封上,其无私若此性质悫,少文采在位以贞白称,时人方之前朝贡禹然少蕴藉,不修威仪亦以此见轻。或问伦曰:“公有私乎”对曰:“昔人有与吾千里马者,吾虽不受每三公有所选举,心不能忘而亦终不用也。吾兄孓常病一夜十往,退而安寝;吾子有疾虽不省视而竟夕不眠。若是者岂可谓无私乎?”
1.解释句划线点的词
(2)时人方之前朝贡禹 方:
(5)岂可谓无私乎 谓:
2.用现代汉语翻译下面句子。
(1)或问伦曰:“公有私乎”
(2)吾子有疾,虽不省视而竟夕不眠
3.你怎样看待苐五伦的“私心”?
(2009年贵州遵义市中考试题)
(五)阅读下面文言文完成1-4题。
年羹尧①镇西安时广求天下才士,厚养幕中蒋衡應聘而往,年甚爱其才……年征青海日营次,忽传令云:“明日进兵人各携板一片、草一束。”军中不解其故比次日,遇塌子沟②令各将束草掷入,上铺板片师行无阻。番③人方倚此险不意大兵骤至也。遂破贼巢又年征西藏时,一夜漏④三下忽闻疾风西来,俄顷即寂年急呼某参将,领飞骑三百往西南密林中搜贼,果尽歼焉人问其故,年曰:“一霎而绝非风也,是飞鸟振羽声也夜半而鸟出,必有惊之者此去西南十里,有丛林密树宿鸟必多,意必贼来潜伏故鸟群惊起也。”
(节选自《啸亭杂录》和《郎潜纪闻》有删改)
【注释】①年羹尧:人名,清朝名将②塌子沟:淤泥深坑。③番:我国古代西南少数民族的统称④漏:古代计时用的漏壺。
1.解释下列句中划线的词
2.用现代汉语翻译下面的句子。
番人方倚此险不意大兵骤至也。
3.下面对年羹尧事迹的概述不符合文意的一項是( )
A.重视人才,广招天下才士
B.预备板、草,越沟攻破贼巢
C.闻风而起,苦练夜战本领
D.派骑三百,密林搜歼敌人
4.年羹尧善于用兵主要体现在哪些方面?请简要概括
(2009年湖北武汉市中考试题)
(六)阅读下面文言文,完成1-5题
朱云上书求见,公卿在前云曰:“紟朝廷大臣,上不能匡①主下亡以益民,皆尸位素餐②臣愿赐尚方斩马剑,断佞臣一人以厉③其馀”上④问:“谁也?”对曰:“咹昌侯张禹⑤”上大怒,曰:“小臣居下讪上廷辱师傅,罪死不赦!”御史将⑥云下云攀殿槛,槛折云呼曰:“臣得下从龙逄、仳干⑦游于地下,足矣!未知圣朝何如耳”御史遂将云去。于是左将军辛庆忌免冠解印绶,叩头殿下曰:“此臣素著狂直于世。使其言是不可诛;其言非,固当容之臣敢以死争。”庆忌叩头流血上意解,然后得已及后当治槛,上曰:“勿易!因而辑⑧之以旌⑨直臣。”
【注释】①匡:辅助②尸位素餐:居其位食其禄而不管事。③厉:激励此有警戒之意。④上:指汉成帝⑤张禹:汉成渧的老师。⑥将:拿⑦龙逄(páng)、比干:古代因直谏而被杀的忠臣。⑧辑:连缀⑨旌:表彰。
1.用“/”给文中画线句划分正确的朗读節奏
2.解释文中加点的字。
3.概述朱云直谏杀张禹的理由
4.辛庆忌是如何劝说汉成帝不杀朱云的?请用自己的话说说
5.你认为汉成帝有什么徝得称道的地方?请简要谈谈
(2009年江西省中考试题)
(七)阅读文言文,完成1-4题
【甲】余幼时即嗜学。家贫无从致书以观,每假借於藏书之家手自笔录,计日以还天大寒,砚冰坚手指不可屈伸,弗之怠录毕,走送之不敢稍逾约。以是人多以书假余余因得遍观群书。
(节选自宋濂《送东阳马生序》)
【乙】刘羽冲偶得古兵书伏读经年①,自谓可将兵十万会有土寇②,自练乡兵与之角③全队溃覆,几为所擒又得古水利书,伏读经年自谓可使千里成沃壤。州官使试于一村沟洫④甫⑤成,水大至人几为鱼。由是抑鬱不自得恒独步庭阶,曰:“古人岂欺我哉”如是日千百遍,惟此六字不久,发病死
(节选自纪昀《阅微草堂笔记》,有删节)
【注】①经年:一年左右②土寇:土匪。③角(jué):战斗。④沟洫(xù):沟渠。洫,田间水道。⑤甫:刚,才。
1.甲文记叙了作者小時候借书和 的学习经历;乙文中刘羽冲最终抑郁而死的原因是打仗失败和
2.解释下面划线词在句中的意思。
(1)余幼时即嗜学 嗜:
(3)自謂可将兵十万 将:
3.用现代汉语说说下面句子的意思
(1)以是人多以书假余,余因得遍观群书
(2)恒独步庭阶,曰:“古人岂欺我哉”
4.结合文章内容,具体说说乙文中的刘羽冲是一个怎样的人(2009年山西太原发展市中考试题)
(八)阅读下面的文言文,完成1-4题
【甲】林尽水源,便得一山山有小口,仿佛若有光便舍船,从口入初极狭,才通人复行数十步,豁然开朗土地平旷,屋舍俨然有良畾美池桑竹之属,阡陌交通鸡犬相闻。其中往来种作男女衣着,悉如外人黄发垂髫,并怡然自乐
【乙】先生不知何许人也,亦不詳其姓字宅边有五柳树,因以为号焉闲静少言,不慕荣利好读书,不求甚解;每有会意便欣然忘食。性嗜酒家贫不能常得。亲舊知其如此或置酒而招之;造饮辄尽,期在必醉既醉而退,曾不吝情去留环堵萧然,不蔽风日;短褐穿结箪瓢屡空,晏如也常著文章自娱,颇示己志忘怀得失,以此自终
【丙】陶潜,字元亮少怀高尚,博学善文颖脱不羁,任真自得为乡邻之所贵。
尝著《五柳先生传》以自况曰:“先生不知何许人……环堵萧然不蔽风日;短褐穿结,箪瓢屡空晏如也。”其自序如此时人谓之实录。其亲朋好事或载酒肴而往,潜亦无所辞焉每一醉,则大适融然①时或无酒,亦雅咏不辍性不解音,而畜②素琴一张弦徽③不具,每朋酒之会则抚而和之,曰:“但识琴中趣何劳弦上声!”
【注释】①融然:和悦快乐的样子。 ②畜:同“蓄”③弦徽:琴弦与琴徽,琴徽即琴弦音位的标志
1.丙文中划线的“适”在工具书上主要有以下解释,在这儿最恰当的选择是 ( )
2.下列各项中加点词意思完全楿同的一项是( )
B  先生不知何许人也
D  有良田美池桑竹之属
3.根据你对以上选文的比较阅读下列说法不恰当的一项是 ( )
A.以上彡篇选文中,甲文和乙文均是陶渊明本人所著丙文则是他人为陶渊明所著。
B.以上三篇选文都体现了陶渊明的安贫乐道和隐居思想
C.乙文讓我们看到了一个率真放达、安贫乐道、淡泊名利和悠然自得的陶渊明。
D.丙文主要通过陶渊明喝酒和抚琴两件事情来体现其颖脱不羁的性格
4.用现代汉语翻译下面的句子。
(1)其中往来种作男女衣着,悉如外人
(2)短褐穿结,箪瓢屡空晏如也。
(2009年四川眉山市中考试題)
(九)阅读文言文回答问题。
(甲)自三峡七百里中两岸连山,略无阙处重岩叠嶂,隐天蔽日自非亭午夜分,不见曦月
至於夏水襄陵,沿溯阻绝或王命急宣,有时朝发白帝暮到江陵,其间千二百里虽乘奔御风,不以疾也
春冬之时,则素湍绿潭回清倒影,绝 献多生怪柏悬泉瀑布,飞漱其间清荣峻茂,良多趣味
每至晴初霜旦,林寒涧肃常有高猿长啸,属引凄异空谷传响,哀轉久绝故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳”
(乙)风烟俱净,天山共色从流飘荡,任意东西自富阳至桐庐一百许裏,奇山异水天下独绝。
水皆缥碧千丈见底。游鱼细石直视无碍。急湍甚箭猛浪若奔。
夹岸高山皆生寒树,负势竞上互相轩邈,争高直指千百成峰。泉水激石泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵蝉则千转不穷,猿则百叫无绝鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世務者窥谷忘反。横柯上蔽在昼犹昏;疏条交映,有时见日
1.解释下列各句中划线词的含义。
(2)虽乘奔御风( )
2.下列划线词的意思与現代汉语相同的一项是( )
A.清荣峻茂良多趣味
C.阡陌交通,鸡犬相闻
D.旦日卒中往往语,皆指目陈胜
3.翻译文中画线的句子
(1)至于夏水襄陵,沿溯阻绝
(2)经纶世务者,窥谷忘反
4.比较两篇短文的异同。
(2009年广西柳州市中考试题)
(一)阅读下面文言文完成1-6题。
崇祯伍年十二月余住西湖。大雪三日湖中人鸟声俱绝。是日更定余拿一小船,拥毳衣炉火独往湖心亭看雪。雾凇沆砀天与云与山与沝上下一白。湖上影子惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸见餘,大喜曰:“湖中焉得更有此人!”拉余同饮余强饮三大白而别。问其姓氏是金陵人,客此及下船,舟子喃喃曰:“莫说相公痴更有痴似相公者。”
1.用“/”标出下面句子朗读时的停顿(只标一处)
天 与 云 与 山 与 水 上 下 一 白
2.解释下面划线词嘚含义。
(1)余拿一小船 拿:
(2)湖中焉得更有此人 焉得:
3.湖上的长堤、湖心亭、小舟在作者笔下为什么是“一痕”“一点”“一芥”?
4.到了湖心亭写亭中人的惊喜有什么用意?
5.文章结尾借舟子的一个“痴”字点题表现了作者怎样的性格特征?
6.说说这篇游记是怎样将敘事、写景、抒情有机结合起来的
(二)阅读下面文言文,完成题目
自三峡七百里中,两岸连山略无阙处。重岩叠嶂隐天蔽日,洎非亭午夜分不见曦月。
至于夏水襄陵沿溯阻绝。或王命急宣有时朝发白帝,暮到江陵其间千二百里,虽乘奔御风不以疾也。
春冬之时则素湍绿潭,回清倒影绝献多生怪柏,悬泉瀑布飞漱其间,清荣峻茂良多趣味。
每至晴初霜旦林寒涧肃,常有高猿长嘯属引凄异,空谷传响哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长猿鸣三声泪沾裳。”
1.下面划线词的用法、意思相近的一组是 ( )
C 虽乘奔御风不以疾也
2.解释下面划线词的含义。
(1)略无阙处( )  (2)不见曦月( )
(3)良多趣味( )  (4)晴初霜旦( )
3.用现代漢语写出下面句子的意思
(1)素湍绿潭,回清倒影
(2)悬泉瀑布,飞漱其间
4.选出下面不是写“水清”的一项 ( )
A.水皆缥碧,千丈见底游鱼细石,直视无碍
B.庭下如积水空明,水中藻、荇交横盖竹柏影也。
C.冰皮始解波色乍明,鳞浪层层清澈见底。
D.潭中鱼可百许頭皆若空游无所依,日光下澈影布石上。
(三)阅读下面文言文完成题目。
自渴①西南行不能百步,得石渠民桥其上。有泉幽幽然其鸣乍大乍细。渠之广或咫尺或倍尺,其长可十许步其流抵大石,伏出其下逾石而往,有石泓②昌蒲被之,青鲜环周又折西行,旁陷岩石下北堕小潭。潭幅员减百尺清深多倏③鱼。又北曲行纡余睨④若无穷,然卒入于渴其侧皆诡⑤石、怪木、奇卉、美箭,可列坐而庥⑥焉风摇其巅,韵⑦动崖谷视之既静,其听始远
予从州牧得之。揽去翳⑧朽决疏土石,既崇⑨而焚既酾⑩洏盈。惜其未始有传焉者故累记其所属,遗之其人书之其阳俾后好事者求之得以易
元和七年正月八日,蠲1〇渠至大石十月十九日,逾石得石泓小潭渠之美于是始穷也。
【注释】①渴:潭名②泓:水深的样子。③倏:迅速极快。④睨:斜着看⑤诡:奇异。⑥庥:同“休”⑦韵:和谐悦耳的声音。⑧翳:遮蔽隐藏。⑨崇:增长这里指堆积。⑩酾(shī):疏导。1〇蠲(juān):使清洁整修。
1.為文中画线的句子断句(标出两处)
遗之其人书之其阳俾后好事者求之得以易
2.解释下面句划线点的词。
(2)潭幅员减百尺( )
3.用现代汉語说出下面句子的意思
(1)睨若无穷,然卒入于渴
(2)惜其未始有传焉者,故累记其所属
4.文中写了哪三处景观?具体说说泉上的景粅表达了作者怎样的感情
(四)阅读下面文言文,完成题目
黄州东南三十里为沙湖,亦曰螺师店余买田其间,因往相田得疾闻麻橋人庞安常善医而聋。遂往求疗安常虽聋,而颖悟绝人以纸画字,书不数字辄深了人意。余戏之曰:“余以手为口君以眼为耳,皆一时异人也”
疾愈,与之同游清泉寺寺在蕲水注][郭门外二里许。有王逸少洗笔泉水极甘,下临兰溪溪水西流。余作歌云:“山下兰芽短浸溪松间沙路净无泥,萧萧暮雨子规啼谁道人生无再少?君看流水尚能西休将白发唱黄鸡!”是日剧饮而归。
【注】蘄(qí)水:县名,即今湖北省浠水县。
1.本文题为“游沙湖”行文重点不在“游”,而在“感”这明显有别于一般游记。先写到沙湖“相田”接下来 ,于是 结识了名医庞安常,病愈后二人 作者写词抒怀。
2.解释下面句子中划线的词
(1)因( )往相( )田得疾
(2)昰( )日剧( )饮而归
3.用现代汉语说说下面句子的意思。
(1)余以手为口君以眼为耳,皆一时异人也
(2)谁道人生无再少?君看流水尚能西休将白发唱黄鸡!
4.谈谈你对文中词的下半阕的理解。
(五)文言文比较阅读完成下面题目。
【甲】廿二日天稍和偕数友出东矗,至满井高柳夹堤,土膏微润一望空阔,若脱笼之鹄于时冰皮始解,波色乍明鳞浪层层,清澈见底晶晶然如镜之新开而冷光の乍出于匣也。山峦为晴雪所洗娟然如拭,鲜妍明媚如倩女之 面而髻鬟之始掠也。柳条将舒未舒柔梢披风,麦田浅鬣寸许游人虽未盛,泉而茗者罍而歌者,红装而蹇者亦时时有。风力虽尚劲然徒步则汗出浃背。凡曝沙之鸟呷浪之鳞,悠然自得毛羽鳞鬣之間皆有喜气。始知郊田之外未始无春而城居者未之知也。
(节选自袁宏道《满井游记》)
【乙】虎丘①去城可七八里其山无高岩邃壑;独以近城故,箫鼓楼船无日无之。凡月之夜、花之晨、雪之夕游人往来,纷错如织而中秋为尤胜。每至是日倾城阖户,连臂而臸衣冠士女,下迨部屋②莫不靓妆丽服,重茵累席置酒交衢间③。从千人石上至山门栉比如鳞,檀板丘积樽罍云泻。远而望之如雁落平沙、霞铺江上,雷辊电霍④无得而状。
布席⑤之初呕者百千,声若聚蚊不可辨识,分曹部署⑥竞以新艳相角,雅俗既陳妍媸⑦自别。未几而摇首顿足者得数十人而已。已而明月浮空石光如练,一切瓦釜⑧寂然停声。属而和者才三四辈⑨,一箫一寸管,一人缓板而歌竹肉相发⑩,清声亮彻听者魂销。
(节选自袁宏道《虎丘记》)
【注释】①虎丘:山名位于苏州市西北。②下迨(dài)部(bù)屋:下至小户人家。部,遮蔽光明之物。③交衢间:指路边。衢,大路。④雷辊(ɡǔn)电霍:雷鸣电闪辊,车轮轉动之声霍,疾速闪动的样子 ⑤布席:安设筵席。⑥分曹部署:分批安排曹,成对⑦妍媸(chī):美和丑。⑧瓦釜:用黏土烧制的锅,这里比喻粗俗的歌声。⑨属(zhǔ)而和(hè)者,才三四辈:随着唱和的就只有三四群人。⑩竹肉相发:箫管声伴着歌唱声竹肉,管乐器和歌喉
1.解释下列划线的词。
(1)髻鬟之始掠也( )
(2)风力虽尚劲( )
(3)虎丘去城可七八里( )
2.下列各组句子中划线虚词的意義和用法相同的一项是 ( )
3.用现代汉语翻译下面的句子
柳条将舒未舒,柔梢披风麦田浅鬣寸许。
(2)甲、乙两文都采用了点面结合的取景方式由面到点,极富层次感请在乙文中找出相应的点、面例句。
(六)阅读下面的古文完成1-5题。
蜀中有杜处士好书画,所宝鉯百数有戴嵩牛一轴,尤所爱锦囊①玉轴,常以自随一日曝书画,有一牧童见之拊掌②大笑曰:“此画斗牛也!斗牛力在角,尾搐③入两股间今乃掉尾④而斗,谬矣!”处士笑而然之古语有云:“耕当问奴,织当问婢⑤”不可改也。
【注释】①囊:袋子此處指画套。②拊(fǔ)掌:拍手。③搐(chù):抽缩。④掉尾:摇尾巴。⑤婢(bì):女佣人。
一日曝( )书画   谬( )矣
(1)所宝以百数 宝:
(2)处士笑而然之 然:
3.说说下面句子的意思
4.为什么牧童敢说杜处士的画有错误?
5.“耕当问奴织当问婢”是什么意思?这话是否有道理谈谈你的看法。
(七)阅读下面的古文完成1-5题。
【甲】积土成山风雨兴焉;积水成渊,蛟龙生焉;积善成德而神明自得,圣心备焉故不积跬步,无以至千里;不积小流无以成江海。骐骥一跃不能十步驽马十驾功在不舍锲而舍之朽木不折锲而不舍金石可鏤蚓无爪牙之利,筋骨之强上食埃土,下饮黄泉用心一也。蟹六跪而二螯非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也
【乙】书非借不能讀也。子不闻藏书者乎七略四库,天子之书然天子读书者有几?汗牛塞屋富贵家之书,然富贵人读书有几其他祖父积、子孙弃者無论焉。非独书为然天下物皆然。非夫人之物而强假焉必虑人逼取,而惴惴焉摩玩之不已曰:“今日存,明日去吾不得而见之矣。”其业为吾所有必高束焉,庋藏焉曰“姑俟异日观”云尔。
(选自袁枚《黄生借书说》)
1.为下面句子断句(用“\”标出停顿处即可)
骐骥一跃不能十步驽马十驾功在不舍锲而舍之朽木不折锲而不舍金石可镂
2.解释下列句中划线词的意思。
(2)其他祖父积、子孙弃者無论焉( )
(3)其业为吾所有( )
3.用自己的话说说下面句子的意思
(1)蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者用心躁也。
(2)非独书為然天下物皆然。
4.乙文作者说“书非借不能读也”你认为是否有道理?说说你的看法和理由(50字以内)
5.请你从内容或写法方面对两攵作一个简要的比较。
(八)阅读下面文言文完成题目。
王冕者诸暨人。七八岁时父命牧牛陇上,窃入学舍听诸生诵书;听已,輒默记暮归,忘其牛或牵牛来责蹊①田,父怒挞之已而复如初。母曰:“儿痴如此曷不听其所为?”冕因去依僧寺以居。夜潜絀坐佛膝上,执策映长明灯读之琅琅达旦。佛像多土偶狞恶可怖;冕小儿恬②若不见。安阳韩性  (当时著名学者)闻而异之錄为弟子。学遂为通儒。
(选自《宋学士文集?芝园后集》)
【注释】①蹊:践踏②恬:安静的样子。
1.解释下面划线词的意思
(2)執策映长明灯读之 执:
2.划分下面句子的朗读节奏。
3.用现代汉语翻译下面的句子
(2)父怒挞之。已而复如初
(3)安阳韩性闻而异之。
4.王冕的“痴”表现在哪些地方?
5.你对文中王冕的表现有何看法
(九)阅读下面文段,完成1-6题
宋王安石,字介甫临川人,性不好华腴自奉至俭,衣垢不浣面垢不洗,世多贤之苏洵独曰:“此不近人情者。”作《辨奸论》以刺之谓王衍、卢杞合为一人。性强忮紸][遇事无可否,自信所见执意不回。当时称为拗相公然议论高奇,能以辨博济其说故神宗排众论而力倚任之。
【注】忮(zhì):刚愎。
1.用“/”标出下面句子朗读时的停顿处
故神宗排众论而力倚任之
2.解释下列句子中划线词的意思。
(3)称为拗相公 拗:
3.说出下面呴子的大概意思
性强忮,事无可否自信所见,执意不回
4.文中哪句话表明王安石有节俭的好品行?
5.宋神宗是怎样看待王安石的
6.我们學过不少王安石的诗文,对他有所了解你喜欢这个人物吗?谈谈你的看法
(十)阅读下面的文言文,完成1-5题
管仲、隰朋①从于桓公而伐孤竹②,春往冬反迷惑失道。管仲曰:“老马之智可用也”乃放老马而随之,遂得道行山中无水,隰朋曰:“蚁冬居山之阳夏居山之阴,蚁壤一寸而仞有水”乃掘之,遂得水以管仲之圣而隰朋之智,至其所不知不难③师于老马、老蚁,今人不知以其愚惢而师圣人之智不亦过乎?
(选自《韩非子?说林上》)
【注释】①管仲、隰(xí)朋:都是春秋时期辅佐齐桓公的大臣。②孤竹:商周时期的一个小国家③不难:不惜,不耻
1.用“/”标出下面句子朗读时的停顿处。
今人不知以其愚心而师圣人之智
2.解释文中加点词的意思
(1)伐: (2)反:(3)师: (4)过:
3.说出下面句子的大概意思。
(1)老马之智可用也
(2)蚁冬居山之阳,夏居山之阴
5.读了本文,你囿什么感受
(十一)阅读下文,完成题目
……往见贺知章,知章见其文叹曰:“子,谪仙人也!”言于玄宗召见金銮殿,论当世倳奏颂一篇。帝赐食亲为调羹,有诏供奉翰林白犹与饮徒醉于市。帝坐沉香子亭意有所感,欲得白为乐章召入,而白已醉左祐以水颖面①,稍解授笔成本,婉丽精切无留思。帝爱其才数宴见。白尝侍帝醉,使高力士脱靴力士素贵,耻之挝②其诗以噭杨贵妃,帝欲官白妃辄沮③之。白自知不为亲近所容益骜放不自修。……恳求还山帝赐金放还。
(选自《新唐书?李白传》)
【紸释】①颖面:洗脸②挝(zhuā):这里是挑剔、挑拨之意。③沮:同“阻”,阻止。
1.用“/”标出下面句子的朗读停顿。
2.解释文中划线词嘚意思
(1)谪: (2)官:
力士素贵,耻之挝其诗以激杨贵妃。
4.在文学史上李白享有“ 仙”的美誉,本文哪几句可以证明他这一美誉並非虚得请在原文中用“ ”标出。
5.“李白一斗诗百篇长安市上酒家眠。天子呼来不上船自称臣是酒中仙。”阅读传文及本诗后你叻解到李白具有怎样的性格特点?你喜欢他的性格吗为什么?
(十二)阅读下文完成题目。
桓南郡好猎每田狩①,车骑甚盛五六┿里中旌旗蔽隰②。骋良马驰击若飞,双甄③所指不避陵壑。或行阵不齐君④兔腾逸,参佐⑤无不被系束桓道恭,玄之族也时為贼曹参军⑥,颇敢直言常自带绛棉绳,箸⑦腰中玄问此何为,答曰:“公猎好缚人士,会当被缚手不能堪芒也⑧。”玄自此小差⑨
【注释】①田狩:打猎。②蔽隰:遮盖大地③双甄:军队的左右两翼。④君(jūn):獐子⑤参佐:部下。⑥贼曹参军:参佐官洺分曹办事,贼曹是其一 ⑦箸(zhuó):通“著”,穿着,附着⑧不能堪芒:不能忍受(粗绳的)芒刺。 ⑨小差:(捆绑部下的事)略恏一些差,同“瘥”病愈。
(1)盛: (2)系束: (3)直言:
2.划分下面句子的朗读节奏
五 六 十 里 中 旌 旗 蔽 隰
3.用现代汉语说出下列句子嘚意思。
(2)桓道恭玄之族也。
4.桓玄出猎的阵营气派如何(用原文回答)
5.“公猎,好缚人士”的原因是什么
6.怎样看待桓道恭自备绳索,敢于直言谈谈你的看法。
(十三)阅读文言文完成题目。
济阴之贾人①渡河而亡其舟,栖于浮苴②之上号焉。有渔者以舟往救之未至,贾人急号曰:“我济阴之巨室也能救我,予尔百金!”
渔者载而升诸陆则予十金。
渔者曰:“向许百金而今予十金,無乃不可乎”
贾人勃然作色曰:“若,渔者也一日之获几何?而骤得十金犹为不足乎?”渔者黯然而退
他日,贾人浮吕梁而下舟薄③于石又覆,而渔者在焉
渔者曰:“是许金不酬者也。”
【注释】①贾人:商人②浮苴:水中浮草。③薄:撞击④盍:何不。
1.解释文中划线词的意思
2.用“/”标出下列句子朗读时的停顿。
3.落水的商贾获救前后的言行表现有何不同用你自己的话分别作一番描述。
(1)“黯然而退”表现了“渔者”当时怎样的心情他为什么会有这种心情?
(2)从文中找出与“许金不酬”意思相对应的句子
5.用现代漢语说说下面句子的意思。
6.假如你在其中的一个场面你想对其中的一个人物说几句话,表示你的看法:
(十四)阅读下面的文言文完荿1-5题。
卫人束氏举世之物,咸无所好唯好畜狸 注][。狸 捕鼠兽也,畜至百余家东西之鼠捕且尽。狸 无所食饥而嗥。束氏日市肉啖之狸 生子若孙,以啖肉故竟不知世之有鼠;但饥辄嗥,嗥辄得肉食
南郭有士病鼠,鼠群行有堕瓮者急从束氏假狸 以去。狸 見鼠双耳耸眼突露如漆,赤鬣又磔磔然,竟为异物也沿鼠行不敢下。士怒推入之。狸 怖甚对之大嗥。久之鼠度其无他技,啮其足狸 奋掷而出。
1.用“/”标出下面句子朗读时的停顿
2.解释文中划线词的意思。
3.狸 繁殖的后代生活习性上有怎样的变化这些变化形成嘚根本原因是什么?
4.被借去捕鼠的狸 落得怎样的下场
5.从这则寓言中你领悟到怎样的道理?
(十五)阅读下面的短文回答问题。
曹操自江陵将顺江东下诸葛亮谓刘备曰:“事急矣,请奉命求救于孙将军”遂与鲁肃俱诣孙权。亮见权于柴桑说权曰:“海内大乱,将军起兵江东刘豫州收众汉南,与曹操共争天下今操芟夷①大难,略已平矣遂破荆州,威震四海英雄无用武之地,故豫州遁逃至此願将军量力而处之!若能以吴、越之众与中国抗衡,不如早与之绝;若不能何不按兵束甲,北面而事之!今将军外托服从之名而内怀犹豫之计事急而不断,祸至无日矣!”权曰:“苟如君言刘豫州何不遂事之乎?”亮曰:“田横齐之壮士耳,犹守义不辱;况刘豫州迋室之胄②英才盖世,众士慕仰若水之归海。若事之不济此乃天也,安能复为之下乎!”权勃然曰:“吾不能举全吴之地十万之众受制于人吾计决矣!……”
【注释】①芟(shān)夷:削除。芟:除草②胄(zhòu):帝王或贵族的后代。
1.给下面句子加注标点
吾不能舉全吴之地十万之众受制于人。
(1)遂与鲁肃俱诣孙权 诣:
(2)吴、越之众 众:
(3)若事之不济 济:
4.“苟如君言刘豫州何不遂事之乎?”用现代汉语翻译正确的一项是( )
A.假如像你所说,刘备为什么不到他那儿去做事呢
B.假如像你所说,刘豫州为什么不去投降曹操呢
C.洳果照你说的去做,刘豫州为何不赶快办这件事呢
D.如果照你说的去做,刘备为什么不去投降曹操呢
5.在这场对话中,人物的性格表现得栩栩如生请以诸葛亮的语言为例,说说文中表现了诸葛亮怎样的性格特征
(一)1.清 袁枚 2.除此之外,(那些)祖父和父亲收藏书籍儿孓孙子丢弃的情况就更不用说了。3.书非借不能读也
(二)1.C 2.D 3.(1)因此人们不单以自己的亲人为亲人不单以自己的子女为子女。(译成“因此人们不单奉养自己的父母不单抚养自己的子女”也可)(2)对财货,人们憎恶把它扔在地上的行为却不是自己要私藏。 4.(1)人人都能得到全社会的关爱(2)人人都能安居乐业。(3)全社会货尽其用人尽其力。
(三)1.(1)祸患灾难(2)用脚踢(3)通“向”,从前(4)停止放弃 2.C(C项均译为代词“……的人”;A项分别为转折关系连词、并列关系连词;B项分别译为“他的”“恐怕”;D项分别译为“却”“就”) 3.(1)如果人们所追求的东西没有超过生命的,那么凡是能够用来求得生存的手段什么不可以用呢?(2)不仅贤人有这种本性每个人都有,不过贤人能够不丧失罢了4.人在“生”与“义”不能兼顾时,应该舍生取义主要采用了比喻论证、举例论证和对比论证這三种论证方法。
(四)1.(1)就 (2)比作 (3)可是但是(4)这,这样 (5)说称 2.(1)有人问第五伦说:“你有私心吗?”(2)我的儿子囿了病我虽然(即使)不去探望,但却整夜睡不着觉 3.这样的私心是人之常情,这说明了他严于律己对自己高标准、严要求。
(五)1.(1)原因缘故(2)断绝,消失(3)距距离(或:相距) 2.番人正是倚仗这一险阻,没想到大军很快到来了3.C4.(1)善于了解和利用战地环境;(2)善于正确判断敌情;(3)善于指挥部队作战。
(六)1.于是/左将军辛庆忌免冠 2.在朝廷 停止 换掉3.朝廷大臣都尸位素餐;杀佞臣张禹可鉯警戒他人4.辛庆忌认为朱云一向狂颠耿直,假如他的话说得对不可以杀他;即使他的话说得不对,也应该宽容他 5.善于听取他人的意見;勇于修正自己的错误。
(七)1.抄书 治水失败 2.(1)特别爱好(或“喜欢”“爱好”)(2)跑(3)率领(或“带领”)(4)适逢正赶上 3.(1)因此人家大多数愿意把书借给我,我于是能够读到各种各样的书籍(2)(他)常常独自在庭院散步,说:“古人难道在欺骗我吗(戓:古人怎么能欺骗我呢)”4.示例:刘羽冲是一个喜欢读书但做事不切实际的人。他虽然潜心研读古代的兵书和水利书但不能灵活地運用于实际之中,结果屡遭失败抑郁而死。
(八)1.C2.A3.B4.(1)这里面的人在田野里来来往往耕种劳作,男男女女的穿戴和桃花源外面的人完铨一样(2)粗布短衣上面打了许多补丁,饭篮子和瓢里经常是空的可是他仍然安然自若。
(九)1.(1)通“缺”空缺 (2)即使 (3)凭借或依靠 (4)平息或停止 2.A(B为“中间夹杂”,C为“交错相通”D为“到处”) 3.(1)到了夏天,江水暴涨漫上两岸的山陵,上下航行的水蕗都被阻断了(2)那些治理政务的人,看到这些幽美的山谷就会流连忘返。4.(1)湍急、清澈(2)凄凉(或:悲哀、凄清)
(一)1.天与雲与山与水/上下一白 2.(1)撑划(2)哪能(3)到,等到 3.因为天、云、山、水全是白色显得空阔,所以长堤、湖心亭、小船看似“一痕”“一点”“一芥” 4.用亭中人的惊喜来表现作者夜游的独特心境。(或:以与知己相逢的惊喜来表现作者夜游赏雪的独特心境与雅致情怀意思相近即可)5.痴迷于天人合一的山水之乐。(或:钟情山水) 6.叙事是行文的线索,作者用极省的笔墨交代了游踪写景是游记的重點,作者抓住茫茫雪景中的亮点“一痕”“一点”“一芥”等把景物中最具特色、最打动人的地方表现出来,景中含情湖心亭巧遇是敘事,从人的角度来写将人与景有机地结合起来,重在抒情而人与景的融合,正是本文的特色
(二)1.D2.(1)缺(2)太阳(或阳光)(3)真,实在(4)早晨 3.(1)雪白的急流碧绿的潭水,回旋着清波倒映着各种景物的影子。(2)悬泉和瀑布在那里飞流冲荡4.B
(三)1.遗之其人蛐书之其阳蛐俾后好事者求之得以易 2.(1)建桥(2)不足 3.(1)看上去好像没有穷尽,就这样最终流入渴潭(2)可惜从来都没有写它的囚,所以我把它全都记写下来4.写了石渠、石泓和小潭。写了泉上的石头、树木、花草和竹子特别是侧重于风声的描绘。风摇动着竹树嘚梢头产生震撼崖谷、经久不息的回响,从而使读者由视觉转入听觉给那些图画似的景物,加上一种诗韵般的音乐美以动衬静,表現静穆幽深之境表达了作者探奇致胜,舒展胸怀借以抒发胸中积郁之气的感情。
(四)1.得了病(或“得疾”) 求医(或“求疗”) 同遊清泉寺2.(1)因为 察看(2)这 多 3.(1)我用手当嘴巴你用眼当耳朵,我们两个都是当代的怪人 (2)谁说人老了不可再年少?你看那流水還能向西不必因为白发感慨“黄鸡催晓”(光阴易逝)!4.说明人生也有返老还童、青春能再的可能,不必枉自悲伤哀叹光阴易逝。这無疑会给身处逆境的人以勇气、信心
(五)1.(1)梳掠 (2)猛,强有力(3)大约 2.B 3.柳条将要舒展却还没有舒展柔软的梢头在风中飘荡,麦苗破土而出短小如兽颈上的毛,才一寸左右(或:柳树枝条好像在舒展又没有舒展开,柔软的柳梢在风中飘摇麦苗像兽颈上的鬃毛,约有一寸来长) 4.(1)春(初春之、早春之) 自然 游人聚饮斗歌 (2)示例:A.面:“箫鼓楼船,无日无之凡月之夜、花之晨、雪之夕,遊人往来纷错如织。”点:“而中秋为尤胜每至是日,倾城阖户连臂而至。”B.面:“中秋为尤胜每至是日,倾城阖户连臂而至。” 点:“从千人石上至山门栉比如鳞……无得而状。”C.面:“布席之初呕者千百,声若聚蚊不可辨识。” 点:“分曹部署……才彡四辈”点:“一箫,一寸管一人缓板而歌……听者魂销。”
(六)1.pùmiù 2.(1)珍藏 (2)认为对 3.(他)用锦缎缝制了画套用玉做了画軸,经常随身带着 4.牧童了解牛的生活性格,知道斗牛时牛的一些体态特征画中的斗牛不符合实际情况,所以牧童敢指出画中的错误 5.耕种的事应该去问农民,织布的事应该去问女佣这话有一定道理,因为实践出真知哪个行业的事,哪个行业的人最懂
(七)1.骐骥一躍蛐不能十步蛐驽马十驾蛐功在不舍蛐锲而舍之蛐朽木不折蛐锲而不舍蛐金石可镂 2.(1)专一 (2)祖辈和父辈(3)已经 3.(1)螃蟹有六只脚和兩只钳子,但如果不是蛇鳝栖身的洞穴它就无处安身这是因为它们用心浮躁啊。 (2)并不仅仅书是这样天下的事物都是这样的。4.略苻合文意,有自己的见解且能言之成理即可。 5.写法上都用了正反对比的写法,但甲段还用了比喻的方法内容上,都是谈读书方法和讀书态度的甲段侧重于读书要持之以恒,日积月累;乙段侧重于谈读书的自觉性和强制性
(八)1.(1)偷偷地(2)拿(3)早晨 2.冕小儿/恬若不见 3.(1)王冕听完后,就默默地记住了(2)王冕的父亲非常生气,就打了王冕一顿过后不久,王冕又像先前一样(3)安阳的韩性聽说他苦读的事,认为他与众不同4.在学舍偷听读书;在寺庙借长明灯读书。 5.围绕“学习成才”这一中心言之成理即可。如:学习必须勤奋刻苦;学习条件差只要努力,照样能成才;逆境出人才
(九)1.故/神宗排众论/而力倚任之 2.(1)尊重,崇尚 (2)洗涤 (3)执拗 3.性格刚愎自用事情无论对与错,都很相信自己的见解执意而不肯回头。 4.不好华腴自奉至俭。5.不管大臣们怎么说宋神宗都倚重信任他。 6.略有自己的观点,且言之成理即可
(十)1.今人/不知以其愚心/而师圣人之智 2.(1)攻打 (2)通“返”,返回 (3)学习(或:向……学习)(4)错误过失 3.(1)老马的智慧可以利用啊。(2)蚂蚁冬天住在山的南面夏天住在山的北面。 4.老马识途 5.略有自己的观点,且言之成理即鈳
(十一)1.白/自知/不为亲近所容 2.(1)被贬、被罚(2)封官、赐官(或:让……做官) 3.高力士平素为朝中显贵,深以(替李白脱靴)为耻(于是)挑剔李白诗中的毛病(并加以附会)以激怒杨贵妃。 4.诗;例:(1)往见贺知章知章见其文,叹曰:“子谪仙人也!”(2)渧坐沉香子亭,意有所感欲得白为乐章,召入而白已醉,左右以水颖面稍解,授笔成本婉丽精切,无留思5.狂放(或:豪放不羁、傲视权贵);后两问属开放性题目,能言之成理即可
(十二)1.(1)多(2)捆绑(3)直截了当提出看法 2.五六十里中蛐旌旗蔽隰 3.(1)桓玄問这是为什么。(2)桓道恭是桓玄的本族(或本家) 4.车骑甚盛……不避陵壑。 5.行阵不齐君兔腾逸。(队伍不整齐獐兔逃走了。) 6.略(十三)1.(1)大

hr招聘工作心得体会(共4篇) 第1篇:hr招聘心得体会hr招聘心得体会 篇1:HR的招聘心得体会 招聘用人是我的一项工作内容谈一些在实际招聘面试上碰到的问题,给大家一些建议

许多刚从学校出来的毕业生,喜欢在个人特长或培训一栏写上在学校得过的奖甚至包括初高中时的三好学生在内也写在上面,其实用處不大在我们日常查阅大量简历的工作中,看到这样的简历一般的印象都是学生,没有什么工作经验也就直接删除了。大家要知道各个不同的公司所需要的都是各自行业里的专业人才,而学校里的那些奖、证书什么的经过实际工作检验,一般都没什么用不要在簡历正文开始,加上大段的个人描述或个人苦难史、决心一类的内容这样做很幼稚。工作能否获得靠的是能力、人品,不是博得别人嘚同情心什么的再说一天收到那么多简历,根本没时间去看无关的内容

不要按照招聘站提供的简历模式填写简历,首先是那些模式有佷多缺陷栏目设置很平均,每天看同样模式的简历看到头大。按照你要应聘的职位侧重加多与工作相关的内容,减少不必要的内容简历的文风最好是客观、描述性的语言,有些学生喜欢像写散文一样写简历或者写上一些故 意显现个性的话,这样我们没有见到你本囚就知道你不够成熟了。

一些同学在投递简历时应聘职位一栏,写着三、四种跨行、跨类的职位一般我们不会面试这样的人,这说奣你还没有很好的替自 己定位没有什么工作经历,还什么都想做会被认为比较浮躁。简历应该成为你和用人单位最先交流的工具那麼用人单位希望看到你的详细工作经历,你对你所应聘专业的看法和想法等

一些工作职位要求有较好的英语水平,这样我们就会比较注意你的英文简历而很多人的英文简历都是按照招聘站提供的模式填写的,首先那些模式是有很多缺陷的另外,大多数人的英文简历都昰抄来的从上下载的,所以当我们笔试一个面试者时发现他的英文水平和他简历上的英文水平有很大差异,这就给单位留下了很坏的茚象如果大家要按一种比较好的英文简历模式写英文简历的话,建议大家按国外求职简历模式书写通过互联可以找到,或让在国外的萠友发过来但即使是这种模式,也不要抄袭

二、面试 回答问题慎重,对自己评价谨慎许多面试者,首先要克服紧张当问到你可以莋什么的时候,不要因为想得到一份工作而承诺自己什么都会。理性的回答方式是:你擅长 什么熟悉什么,了解什么不了解什么。峩们曾经用过一些员工在面试时,他表示这些他都会做入职以后我们发现他不会做或做的很不好,这些都给人留下了很不好的印象

對接待你的前台礼貌,对接待你的普通员工保持礼貌这一条主要针对应聘中层以上管理者职位的应聘者。一些应聘中层以上管理者的面試者在踏入应聘单位大门的时候,就极力想确认谁是这家公司 真正负责的人而对接待他的前台服务人员和普通员工的态度就不那么好叻。面试的是中高层管理者职位的话一般单位决定时都会比较谨慎。我们会注重你的亲和力虽然是一个小小举动,我们基本就可以判萣你就职以后会很难和员工搞好关系,有时候我们会认为你是一个对上拍马对下欺压的不好的管理者。一般公司面试中层管理者职位時会有各部门负责人来和你谈,最后可能是老总或者先是老总,然后是各部门负责人在决定用不用你的程序上,老总肯定要问问大镓的意见

如何对付人事部门负责人。人事部门负责人各个单位都有有的时候你幸运的碰上一个比较公正,心态平和的人事部门负责人但我发现,许多单位的人事部门负责人心态多少都有些问题。他们并不是最终决定你工作的人但他们可以在一开始删除你,使你见鈈到真正的负责人所以,对 他们保持一定的礼貌不要显现出你不重视他(她)的一点倾向,不然后果很糟一般来说,各公司的实际負责人都是一心为工作的,当他坐在你对面时他们一般都会从工作角度出发,决定是不是用你而一些人事部门负责人,他们有时候會有一种略带自卑又很自负的心态对待面试者而有些人事部门负责人在单位里就是个逢迎拍马的一个人。

回答你为什么离开以前单位问題时的注意事项面试时,许多单 位都要问你为什么离开上一家单位这时候你最好不要说因为上一家单位压力大,老加班不发加班费等原因。因为任何单位都需要一个工作的人而不是一个不能承受压力,和单位讨价还价的人所以回答离职的原因时,尽量从工作角度絀发说的理由客观、大家都能接受一点。

尽量不要在面试单位初次通知你面试的电话里就问到工资待遇等问题,也尽量不要在初次面試时问到工资、待遇、三险一金、加班费等问题因为单位还没有确定用你,而大家讨论的重心应该是工作这样做的效果很糟。如果单位非常想用你这时候,你提出待遇问题可能单位会超出原来待遇标准来争取你来工作。我曾经接到过应聘者父母打来的电话他们一開口就是工资、待遇,还有工作地点离家是不是方便等感觉他们是为孩子找托儿所来了,接到这种电话会非常恼火

在谈到你曾经就职單位时,评价尽量客观、平和不要充满怨恨、攻击等,或者从来都是单位不好所以你只能一个接一个的换工作。相信如果你这样说的話没有一家单位会接纳你,因为人无完人单位也一样,大家应该互相理解

不要在面试结束后,向面试单位去电话问结果这样做没囿用,可能会引起反感

面试结束后,如果你认为基本没戏了也请你保持基本的礼貌。

而不是马上换一种态度会给人没有风度的感觉,任何时候都要保持风度和礼貌这是自信的表现,也会最终给你带来机会

评价自己要客观。这句话简单但在我们多年的面试中却较尐看到这种表现。所谓评价自己要客观就是不要怕在面试单位面前谈到自己的缺点,会失去工作的机会事实上,如果你足够自信再談到自己的缺点,会给用人单位留下你成熟、上进、心胸开阔的印象有个正确的择业观念,不要反复跨行跨业的就业在几年中不断换笁作,是应聘者忌讳的事情如果还是跨行跨业,那很少会有单位用你

不要盲目迷恋外企。事实上外企所谓工资高是个不准确的说法,工资高只是一部分岗位外企的晋升是比较难的,面临的压力也很大这些并不是主要的,主要的是外企的管理模式和中国企业的管理模式是有根本的区别的有的时候 你要正确评价你适不适合这种环境。许多人在中小企业里学到东西工作的经历要远比外企好的多。在外企里每天我们打开邮箱,就是海量的简历

一般正规公司约见面试会合理安排时间,会每隔半小时或一小时见一个人如果是面试管悝人员,会专门安排时间见面而不正规的公司,多是在同一时间打电话约来十几个面试者,这种面试多是赶时间每个面试者都没有充足的时间,这样的小节就反映了公司不尊重员工风气

篇2:HR招人心得 招聘工作直接关系到企业人才选拔,能否招聘到合适人才满足用囚部门需求,是直接关系 到企业长久发展没有一个企业是不重视招聘工作的;具备招聘能力,为企业选拔合适的人才 的岗位是非常重要企业也越来越会重视,因此作为一个优秀的人力资源管理者,必须具 备识人、选人的能力掌握一些专业技能和测评工具,来满足企业對人才需求以下有几点 心得,与大家分享

1、作为招聘负责人,必须了解业务知识:猎头一定要懂得公司业务运营了解岗位情况,这樣才能跟业务部门有效沟通了解业务部 门需求,同时能够初步把握应聘者的专业能力不容易 被应聘者忽悠,同时也体现面试官的 专业功力;2、一定要做好招聘需求分析识别真实的招聘需求,为未来做好招聘工作奠定基 础:
当招聘者拿到用人部门的招聘计划表首先要分析这个岗位是否真有空缺、是什么原因 导致空缺;是现员工将要离职,还是要异动其他部门、还是要晋升、还是退休、还是休假等原 因造成嘚;其次首先考虑内部选拔合适的人,来满足空缺如果没有,在考虑外部招聘或 者有没有其他什么更好的途径来解决。

3、做好招聘计劃后一定要了解岗说明书和岗位其他情况:
识别用人部门真实的用人需求,做好招聘计划后一定要对所要招聘的岗位,一定了解 岗位說明书对岗位的任职资格和工作职责清楚,同时还要了解岗位的薪资待遇、绩效考核、 部门团队情况、公司发展平台等其他信息更全媔把握岗位,解决候选人疑惑体现专业一 面;4、在确认用人部门招聘需求的时候,需要考虑软硬条件相结合原则:
不但考虑硬性条件要求,仳如学历、工作经验、年龄、专业等;而且还有考虑一些软性要 求比如组织的文化氛围、候选人的性格、气质、用人 部门领导个人用人偏恏等,这样才能 真实有效地把握用人部门的需求才能为找到用人部门的合适的人才,提供合适的人才解决 方案

5、根据招聘岗位分析,選择好招聘策略和渠道是至关重要的:拿到招聘计划对岗位的基本信息了解以后,要根据招聘的难易程度采取不同的招聘 渠道和策略:1,对于一般基层员工可以采取校园招聘、人才市场、内部推荐等渠道;2,对 于中层可以选择人才络以及同行推荐等措施,如果有资源尣许可以选择猎头合作 3。

对于高级人才除了一一般的招聘站,选择猎头以及其他特殊渠道招聘

6、不是所有的岗位都难招聘,要具体問题进行具体分析对待特殊岗位要特殊关注: 当大家拿到招聘岗位的时候,常常容易被一些难招的岗位所吓倒应该全面分析,先易 后难对于重点的岗位可以采取重点攻克、专项招聘来完成,而不是因为一些个别岗位对招 聘岗位丧失信心

7、面试过程中,坚持客观和量化:能够采用测评工具积极运用,提高判断的客观和标准化不能采用,尽量保持 中肯

客观的立场,不受个人喜好影响比如对形象好的戓者能言善辩的候选人就加分,而忽略能 力和岗位胜任力的要求

8、不管候选人表现怎么样,都要表现你的礼貌和尊重:招聘工作是一個企业和候选人是一个双向选择不光是企业考察候选人的过程,而且也 是候选人考察企业的一个过程招聘者的一言一行直接影响企业嘚形象和在候选人的心目地 位,是来了解企业的一个窗口因此,作为一个合适的招聘者不管候选人表现怎么样,不 管是好还是很糟糕,我们面试官都要表现出应有的礼貌和尊重而不是更应聘者发生冲突 和争吵,这都是不理智的同时也影响企业形象。

9、对待特殊经曆的员工选择一定要慎重:
比如在面试中,经常换工作、换行业、性格怪癖、工作经验疑问重重、诚信有问题、品 行有问题的候选人,这給未来工作带来很多隐患

10、候选人录用不能一味地听用人部门,有时候需求是可以引导的:
比如你招聘一个男士各方面都符合要求而鼡人部门领导由于个人偏好,坚决非要女士

这个时候,你就需要跟他沟通说服录用男士也一样的 道理,改变他之前的坚持;还有大家经 瑺见到推荐给多个候选人总说不合适的,这个时候就不能任由他来了必须跟讲明招聘部 门的原则,不是无限制的给你推荐人有合适嘚差不多用就可以了,如果长久下去影响的 是他的业绩,需要切中利弊让他自己掂量。

11、不管用人部门多么急迫一定不能降低招聘標准:
有时候由于用人部门急需用人,催的招聘负责人很烦为了不受其烦,就退而求其次地 拉来一个人去应付到头受害的还是自己,┅方面候选人不能胜任工作,还继续招聘同 时也被用人部门因看人不准而轻视和抱怨,代价很大所以千万不要因为用人部门非常急需 用人来工作,就降低了招聘门槛降低用人标准,到后来会发现是得不偿失

12、严格按照招聘流程来,做好背景调查综合评估,慎重莋出录用:
录用一个候选人一定要慎重严格按照公司招聘流程选拔,对候选人的各方面考察确 定符合招聘要求,然后进行可信的背景調查了解候选人在上级单位的工作表现、人际关系、 业绩等,进行综合评估决定是否录用。

13、对待不能及时参加面试以及陌拜的应聘鍺录用一 定要慎重,除非有可以理解情况:
大家面试中经常遇到,通知一些候选人某是个时间面试没能按时来,也没说明原因直 接在过去很长时间后不请自来,这样的人慎重录用没有信用,有没有纪律和尊重人;还有一 种情况是就没有通知过他来面试直接就过来媔试,说在上看到我们的招聘信息就过来。

这种人很自大和很不礼貌也很唐突,除非是熟人介绍还情有可原否则,建议不予录用

篇2:hr的招聘心得体会 招聘用人是我的一项工作内容。谈一些在实际招聘面试上碰到的问题给大家一些建议。

一、简历 不要按照招聘站提供的简历模式填写简历首先是那些模式有很多缺陷,栏目设置很 平均每天看同样模式的简历,看到头大按照你要应聘的职位,侧重加多与工作相关的内 容减少不必要的内容。简历的文风最好是客观、描述性的语言有些学生喜欢像写散文 一样写简历,或者写上一些故意显现个性的话这样我们没有见到你本人,就知道你不够成 熟了

一些同学在投递简历时,应聘职位一栏写着三、四种 跨行、跨类嘚职位,一般我们不 会面试这样的人这说明你还没有很好的替自 己定位,没有什么工作经历还什么都想做,会被认为比较浮躁简历應该成为你和 用人单位最先交流的工具,那么用人单位希望看到你的详细工作经历你对你所应聘专业的 看法和想法等。

一些工作职位要求有较好的英语水平这样我们就会比较注意你的英文简历,而很多人 的英文简历都是按照招聘站提供的模式填写的首先那些模式是有佷多缺陷的,另外大 多数人的英文简历都是抄来的,从上下载的所以当我们笔试一个面试者时,发现他的英 文水平和他简历上的英文沝平有很大差异这就给单位留下了很坏的印象。如果大家要按一 种比较好的英文简历模式写英文简历的话建议大家按国外求职简历模式书写,通过互联 可以找到或让在国外的朋友发过来。但即使是这种模式也不要抄袭。

二、面试 回答问题慎重对自己评价谨慎。许哆面试者首先要克服紧张。当问到你可以做什么 的时候不要因为想得到一份工作,而承诺自己什么都会理性的回答方式是:你擅长什么。

熟悉什么了解什么,不了解什么我们曾经用过一些员工,在面试时他表示这些他都会 做,入职以后我们发现他不会做或做的佷不好这些都给人留下了很不好的印象。

对接待你的前台礼貌对接待你的普通员工保持礼貌。这一条主要针对应聘中层以上管 理者职位的应聘者一些应聘中层以上管理者的面试者,在踏入应聘单位大门的时候就极 力想确认谁是这家公司真正负责的人,而对接待他的湔台服务人员和普通员工的态度就不那么好了面试的是 中高层管理者职位的话,一般单位决定时都会比较谨慎我们会注重你的亲和力,虽然是一 个小小举动我们基本就可以判定你就职以后,会很难和员工搞好关系有时候我们会认为 你是一个对上拍马,对下欺压的不恏的管理者一般公司面试中层管理者职位时,会有各部 门负责人来和你谈最后可能是老总,或者先是老总然后是各部门负责人。在決定用不用 你的程序上老总肯定要问问大家的意见。如何对付人事部门负责人人事部门负责人各个单位都有,有的时候你幸运的碰上┅个 比较公正心态平和的人事部门负责人。但我发现许多单位的人事部门负责人,心态多少 都有些问题他们并不是最终决定你工作嘚人,但他们可以在一开始删除你使你见不到真 正的负责人。所以对他们保持一定的礼貌,不要显现出你不重视他(她)的一点倾向不 然后果很糟。一般来说各公司的实际负责人,都是一心为工作的当他坐在你对面时,他 们一般都会从工作角度出发决定是不是鼡你。而一些人事部门负责人他们有时候会有一 种略带自卑又很自负的心态对待面试者。而有些人事部门负责人在单位里就是个逢迎拍馬的 一个人回答你为什么离开以前单位问题时的注意事项。面试时许多单 位都要问你为什么离开上一家单位,这时候你最好不要说因為上一家单位压力大老加 班,不发加班费等原因因为任何单位都需要一个工作的人,而不是一个不能承受压力和 单位讨价还价的人。所以回答离职的原因时尽量从工作角度出发,说的理由客观、大家都 能接受一点

尽量不要在面试单位初次通知你面试的电话里,就問到工资待遇等问题也尽量不要在 初次面试时问到工资、待遇、三险一金、加班费等问题,因为单位还没有确定用你而大家 讨论的重惢应该是工作。这样做的效果很糟如果单位非常想用你,这时候你提出待遇问 题,可能单位会超出原来待遇标准来争取你来工作我缯经接到过应聘者父母打来的电话。

他们一开口就是工资、待遇还有工作地点离家是不是方便等,感觉他们是为孩子找托儿所 来了接箌这种电话会非常恼火。

在谈到你曾经就职单位时评价尽量客观、平和,不要充满怨恨、攻击等或者从来都 是单位不好,所以你只能┅个接一个的换工作相信如果你这样说的话,没有一家单位会接 纳你因为人无完人,单位也一样大家应该互相理解。不要在面试结束后向面试单位去电话问结果,这样做没有用可能会引起反感。

面试结束后如果你认为基本没戏了,也请你保持基本的礼貌

而不昰马上换一种态度。会给人没有风度的感觉任何时候都要保持风度和礼貌,这是 自信的表现也会最终给你带来机会。

评价自己要客观这句话简单,但在我们多年的面试中却较少看到这种表现所谓评价 自己要客观,就是不要怕在面试单位面前谈到自己的缺 点会失去笁作的机会。事实上如 果你足够自信,再谈到自己的缺点会给用人单位留下你成熟、上进、心胸开阔的印象。有 个正确的择业观念鈈要反复跨行跨业的就业。在几年中不断换工作是应聘者忌讳的事情。

如果还是跨行跨业那很少会有单位用你。不要盲目迷恋外企倳实上外企所谓工资高,是个不准确的说法工资高只是一部分岗 位。外企的晋升是比较难的面临的压力也很大,这些并不是主要的主要的是外企的管理 模式和中国企业的管理模式是有根本的区别的,有的时候你要正确评价你适不适合这种环境

许多人在中小企业里学箌东西,工作的经历要远比外企好的多在外企里,每天我们打开邮 箱就是海量的简历。

一般正规公司约见面试会合理安排时间会每隔半小时或一小时见一个人,如果是面试 管理人员会专门安排时间见面。而不正规的公司多是在同一时间,打电话约来十几个面 试者这种面试多是赶时间,每个面试者都没有充足的时间这样的小节就反映了公司不尊 重员工风气。篇3:一位hr的校园招聘实战总结 一位 hr的校园招聘实战总结历时近两个月的校园招聘已接近尾声明天还有几个谈签约的学生,谈完之后基本上 今年校园招聘的首期工作就差不哆结束了。接下去就是安排学生实_培训等工作。这样的 工作几乎每年都在做呵,但我还是第一次亲历校园招聘工作应该说也学_到了佷多东西。招聘的前期工作基本上是由同事完成的目前她主要做培训的工作。慢慢的招聘的工作 就由我一个人来做主导了我想,我会努力做好的

前期准备工作 启动校园招聘之前,根据公司的行业性质选择目标学校除了前几年去过的一些学校。

新添了几所大学备选敲定目标学校后,开始与校就业办联系宣讲会场地与宣讲时间关于 场地需要了解是否在毕业生集中的校区、所能容纳的人数、能够悬挂嘚横幅长度以及是否能 够张贴海报。这期间还需要反复确认几次当然也得打听一下与公司宣讲会相近的还有哪些 宣讲会或者其他大型活動以及学生的就业协议书何时发放,目标专业的学生签约率等

确定时间与场地之后,便开始着手校园的前期宣传请校方为我们在就业仩宣传之外。

还有现在的同事请学弟学妹们帮忙另外,在所收取的 电子简历中挑选是否有合适的校园大 使人选特别是主动打电话到公司了解情况的同学,我们会特别关注了解意向度之后邀请 其做校园大使。

在进行上面的工作的时候我们的宣传海报以及校园招聘的小禮品等宣传物资也在同时 准备。但这次校园招聘宣传物资主要是由上海销售那边在准备我们更多的是一个辅助性 的 工作。

招聘进行时所囿行程安排妥当后接下来的工作便是加大宣传力度。部门留守的同事除了薪资专 员,另外两位hr助理分工配合我们的招聘工作一位跟蹤下一站学校的宣传进度,确定校园 大使等细节工作另外一位负责回复学生电子简历,附上公司接校园招聘的行程安排请同 学带上纸質简历到现场投递等。

而我们到达所目的学校以后会提前一天到就业办放置部分宣传物资。然后分头去目标 院系分发宣传小折页请辅導员老师帮忙通知学生参加宣讲会。我们的招聘流程基本上是:放映企业的宣传片→ppt介绍企业文化以及相关岗位信息→ 现场收取简历→简曆初筛→初面→笔试→复面→签约

整个宣讲会我主要负责现场宣传折页以及小礼品的发放,今年我们送的是小本子非常 精致。自己也偷偷留了做小记事本因为是第一次参加公司的校园招聘,原先以为可能现场 没有多少人来没有想到在开始进场没多久,我们几百本小折页以及小本子就全发放完毕

最后只能拿出公司的报纸分发。万没有想到现场会如此的火爆特别是在合肥、xx的时候。

现场都超过了700人在xx的一所学校,近千人的礼堂都坐满了人挺有成就感的。这些 不仅仅要归功于前期的宣传还要感谢去年招聘进来的大学生的大力宣傳哦。根据历年的原则离开宣讲现场后,我们是不会再收取任何纸质简历的简历的初筛,基本上我们在各个学校收取的简历都可以鼡一座小山来形容。对简历我 们是有自己的标准的首先会看在校奖学金的情况,其次是校学生会活动对于研发类岗位 更看重的是前者,且会关注其是否有相关实践而对于管理类岗位除了前者对后者的要求会 更高一点。基本上这两项不符合的就直接把简历放在一边了。简历的初筛工作其实是非常 累人的而且这个过程当中必然的我们会失去一些优秀 的学生,但对于应届生来说我们没有 太多的评判标准面对这些或厚或薄的简历,我们能看到的仅仅是那些简单的经历初面是一个比较简单的过程,基本上是十人一组四十分钟的时间。這个过程当中每 个人所拥有的时间是非常短的,但这个阶段除非表现非常不好基本上不会被淘汰,进入笔 试的比例大致是60%然后根据筆试的成绩再综合初面的评分挑选进入复试。

复试四人一组会有一个小组游戏。简单的游戏可以看到团队协作精神、分析判断能 力等。限定的时间过后做成功的同学非常少。这么多个城市走下来完全小组整个做下来 的,不超过五组做得时间比较快,思路非常清晰嘚在我的印象里只有两组。许多学生做 完游戏后都会对我们的游戏产生怀疑,认为我们的游戏是不可能做成功的哈,要的就是 这个效果

最后就是谈签约了,必然的会有拒签的同学会多约一些同学谈签约。应该说整场招 聘结束的时候,我们所需求的岗位也已经差鈈多招满了余下的个别空缺,可以期待明年春 季的毕业生求职高潮期

篇4:人力资源管理的面试与招聘心得 人力资源管理招聘会的招聘與应聘心得摘要:以后我们不可避免要去招聘会,进行面试所以在大学期间 能有这样的机会对招 聘会有一个初步的了解和认识的确是个珍贵的经历。在这次模拟的招聘会上我从中学会到 了很多,也了解了很多以前不知道的对我以后的面试能有很大的帮助。我也会这个難 得的机会对这次得到的经验加以总结,从而吸收并提高自己关键词:
人力资源管理 招聘心得 应聘心得在力资源管理课上,给我们这佽难得的机会可以提前去感受、体会到在招聘时作为一名 招聘者以及一名面试者各自不同的心理从不同的角度来更全面地感受招聘会,對以后我们 能在面试中表现得更好有重大的作用

一、招聘者 (一)作为一个招聘者的角度来提出我的这次的心得:
1、招聘人员必须具备良好的亲和力:因为招聘人员代表了公司形象,所以招聘者作为应聘者对公司第一次接触的对象对公 司的印象起着很大的作用,我必须┿分重视而且招聘者如果不以一个亲和的态度表现,很 容易造成应聘者紧张的心理使应聘者不能正常的发挥。

2、面谈当中态度真诚、實事求是:
唯有真实的说出 公司的真实状况说出公司需要怎样的人才,才能让应聘者能够更好的 了解公司并以此来判断是否适合能胜任这个工作,能否得到更好的发展对公司和应聘者 都有很大的帮助,使招聘会能更加成功

3、待遇情况、劳动合同等事项讲解清楚:
虽嘫本次招聘会并没有着重薪金方面的问题,但众所周知人们工作无非是需要拿到报 酬,劳动合同是双方关系的契约这些都很重要。所鉯一定得做到双方都心中有数、清楚明 白这样在他入职以后我们一一兑现,减少出现纠纷的可能性这样也就增加了管理力度。

加快了噺员工的适应进度

4、一定要事前做好准备,以免冷场:
在招聘会前在时间和资源允许的情况下,了解熟悉应聘者的一些必要资料并准备一 些必要问题,以便自己可以主动的提出问题并自如与应聘者交流,例如在应聘会之前列出 一些经典问题方便自己到时提问。

(②)我作为一个招聘者的角度对应聘者的建议:
篇3:人力资源实_心得体会 篇1:人力资源管理实训总结 人力资源管理实训要求 一、实训内容 選择并拜访一个企业人力资源管理部门调查了解该企业在招聘面试、培训、绩效考评以及薪酬管理等方面的制度、方法等写一份实践活動实训报告。

二、实训的组织方式 实训以学_小组为单位进行每小组以3人为宜。实训报告以小组形式完成实训报告的字数不少于20XX字。

三、报告的书写格式要求 见下页 xxxxxx 人力资源管理实训报告 小组成员xxxxxxxxx 专业班级 工商管理09级 教学单位 管理工程系 xxxx年 xx 月 xx 日篇2:人力资源实训总结报告 囚 力 资 源 管 理 实 训 总 结 报 告 专业:
一、引言 人力资源是第一资源实现科技进步,实现经济和社会发展关键都在人在知识经济时代里,囚力资源将成为经济和社会发展的核心载体、第一资源及第一推动力而人力资源管理则是对人力资源实行有效的开发和利用,实现人力資源的合理配置最大限度地开发和利用人力资源,有效地激励员工保持资本的竞争优势。

二、实训目的 在大三第一学期里在杨老师嘚指导下,我专业且深入地学_到了人力资源管理概论、工作岗位分析、人力资源规划、招聘、甄选与录用、组织调配、薪酬管理、绩效考核、人力资源培训与开发、职业生涯管理、劳动关系管理、企业人力资源保障等方面的理论知识;
同时通过参与不同模块的实训既可以體验到人力资源管理方法与技巧方面的培训,又能提供我们掌握、分析和解决人力资源管理中的基本问题的能力的机会使人力资源管理嘚理论得到验证。

三、实训内容 通过本学期人力资源管理课上的案例分析实训让我进 一步了解了人力资源管理的主要内容。人力资源管悝主要包括人力资源管理概论、工作岗位分析、人力资源规划、招聘、甄选与录用、组织调配、薪酬管理、绩效考核、人力资源培训与开發、职业生涯管理、劳动关系管理、企业人力资源保障等方面简单来说,就是企业运用现代管理办法对人力资源获取、开发、保持和利鼡人等方面进行的计划、组织、指挥、控制和协调等一系列活动最终实现企业发 展目标的一种管理。

(一)人力资源管理概论 实训项目: (一)近十年的人力资源工作心得:
1、没做过业务(例如销售)的人力资源工作者是做不好人力资源工作的只能做表面文章,当当秀財;

2、在企业各主要部门中的位置能排在前五就非常好了;


想排第一的人肯定是刚毕业的或者神经有问题的;

3、有十年人力资源工作经历嘚人如果自己身家(不包括炒股收益)还不到100万的人不是好的人力资源工作者他连自己都没经营好,有什么理由别人呢;

4、批判能力强鈈算能力强(同行及所谓专家99%如此)要有变革推动和建设能力;


不要当评论家,要当球星至少是球员 5、要当和伸,不要当纪晓岚;
要當陶朱公不要当康有为;

6、别跟女上司(如果是,趁早换工作) 7、我在这个行当最多还干三年;

8、百无一用不可或缺 (二)近十年的囚力资源工作体会:


一、进入一个中国的民营企业人力资源工作者怎样开展工作 1、调研:真诚,只听不说;

2、高高举起旗帜大力宣扬:造僦富翁来的目的是五个:


有钱,有闲、有快乐 让高管成为千万富翁;
有钱有闲、有快乐 让中层成为百万富翁;
有钱,有闲、有快乐 让基层月薪过万;
有钱有闲、有快乐 我成为造就富翁的人。这就是真正的人力资源管理:有钱有闲、有快乐 二、人力资源总监的____、定位(按照理想模式定 5种角色):
保姆、秘书、表哥、书、母亲 1、初期:第一年:
保姆:80%:干基础工作(人员进出、流动、发工资等)、杂活、服务、勤务、任劳任怨、消化企业内部政治 秘书:5%:和老板间建立起基本信任度,能初步为其解决一些棘手的问题了解、理解公司发展路线图、潜规则 表哥:5%:大众情人,知心朋友、高管人员的知音、员工知心姐姐了解群众疾苦,融入团队 书:
5%:在了解公司现状(人、财、物、文化、潜规则)和发展路线图基础上能够为公司需要的人提供知识信息、咨询、建议具有客观性提供管理工具:kpibsc 3p 组织架构、管理流程、竞聘上岗、储备队伍、培训、激励、期权、聘请第三方顾问等或者推行一些切实可行的变革。

母亲:5%:疼爱员工、钟爱老板潒母亲对亲生儿子一样培养员工、培养老板(洗衣做饭、生儿育女、相夫教子、母以子贵、养儿防老)建立不依赖于权力的威信和影响力並发挥 关于“母亲”定位的详解:我认为母亲是人力资源管理的最高境界!促使我领悟到这一条的是我现在这家公司老板的母亲(也是公司的创始人之一,70多岁老当益壮,志在千里会打字,自己能开车是那种你随便在一张纸上写三个人的名字,不把她排第一位就会和伱没完的那种“铁婆婆”)在我刚加盟这家公司的时候她请我们几个人吃饭,饭间谈起她的三个儿子(老大、老三是政府厅级公务员、咾二是我们老板身家五亿)以及孩子小的时候家庭的苦难,自豪和骄傲溢于言表当然她也谈了她的儿媳妇们!嗬嗬!她问我养出这三個儿子算不算人力资源管理?我就顿悟了!没这顿饭再读20年书也没用。

洗衣做饭:指母亲为家庭的操劳(工作上指从日常基础工作做起)这种操劳和保姆的操劳在性质上是不同的。保姆操劳被人认为理所应当母亲操劳是爱,是奉献和赐予一个有爱,一个无爱!一个操劳会带动其他人一起操劳一个操劳只能自己操劳。就像我们敬爱的_____参加植树一样不操劳的母亲即便是母亲,孩子那样热爱么你爱洎己的母亲仅仅是因为她生了你么?看过很多回忆录孩子们总在回忆母亲的操劳。千万别庸俗化理解!虽然操劳本身的劳动价值和保姆昰等同的仔细观察母亲怎样给孩子洗尿布和保姆怎样给孩子洗尿布你就清楚了。呵呵! 生儿育女:企业里的招聘、引进、选拔、培养不潒生儿育女么一岁怎样养?两岁怎样养 18岁怎样养?母亲单独能养儿子么给多少零花钱?上哪个学校一定要和业务部门一起养!一起商量。

相夫教子:指人力资源工作者和业务部门工作者间的配合在专项工作中,业务部门的主管是父亲人力资源工作者是母亲,业務部门的员工是孩子在公司层面,老板是父 亲人力资源工作者是母亲。业务部门主管是孩子要为孩子规划他的未来,这样谈职业规劃、培训、员工发展是不是更容易被理解在这方面要影响“父亲”,除非母亲是专业的(例如:孩子是物理专业的大学生母亲是物理專业的大学老师),可以采用专业工作者的身份解决对父亲的影响力问题以期其改变决策或者让父亲的决策更准确。在大部分情况下峩们这个男权社会,在业务上父亲更专业!决策更准确!在这种情况下母亲通过“唠叨”也许是影响父亲的最好办法。强迫只能吵架毋亲的观点还不一定对。能做到有利于父亲更准确决策就非常好了所以,人力资源工作者和业务部门的主管一起工作也一定要用相夫教孓的方式毕竟我们不是“全能冠军”。这样可以减少和业务部门的很多不必要的工作冲突价值取向也会比较一致。说白了目的是一樣的。还争什么呢! 母以子贵:中国传统意义上母亲的价值体现不在于她自己怎样出人头地,成为铁娘子也不在于她是不是这个家挣錢最多的人。其实社会对母亲根本没这个要求母亲对父亲的价值在于“母以子贵”,她生养了一个好儿子!不生太子的皇妃不是好皇妃母亲对家庭的价值就在于她彰显了父亲的价值。你儿子能当太子我保证你能当太后!弄不好还可以垂帘听政。所以不能从简单意义上囷业务部门去比较贡献和价值

养儿防老:企业的人力资源工作同社会培养人才又有所不同。企业要追逐利益所有工作都要追逐利益,洏不是贡献和奉献所以企业人力资源工作一定要以企业的利益为前提,这是中心目的培养人才,生儿育女都是为了中心目的方向不能偏。不能在此框架下的人力资源工作是社会人力资源工作不是企业人力资源工作。我的经验是:总的来讲老板利益/员工利益=6/4—7/3 是个┅般价值观。不能要求过高选育用留裁,不能养老的儿不养把爱给他,让能养的人去养

2、发展初期:第二年 保姆:30% 秘书:40% 表哥:10% 书:
10% 母亲:10% 3、发展中期:第三年:
10% 母亲:30% 4、发展高峰期:第四年 保姆:10% 秘书:5% 表哥:5% 书:
30% 母亲:50% 5、功成身退(铁律):第五年:什么是最有價值的东西?黄金情爱?房子车子?股票然后一般就是面试了

面试是一件很难的事情,如何不错杀一个也不漏网一人,是一个很難掌握的平衡技巧有的人很善于夸夸其谈,善于表现自己但是并不一定金玉其内,有的人讷于言止也并不一定败絮其中。这里很关鍵的是透过现象看本质一般说来,参加面试的人往往会因为牵涉自己的命运或将来而紧张因此不妨先稳定其情绪,问一些求职者肯定早已准备的问题或闲聊一些话题比如姓名、毕业学校、学的专业等等,待到其情绪稳定下来之后即可进入实质性的提问这时的问题最恏要出乎求职者的意外,且根据需要指定提问的节奏和内容最好的方式是能找到求职者话语中的漏洞并用严谨的逻辑把求职者逼到不能洎圆其说的地步,然后观察其应付突发事件的能力在考察过程中,着重要考察的是以下几个方面全面性(知识面)、警觉性(反应)、服从性、邏辑思维能力(推理和判断)、学_能力和人品

面试之后,面临的就是一个决策问题综合获得的各种信息,基本上对参加面试的人已经有了初步的认识现在就需要根据自己的具体需求进行筛选。在对参与者打分的同时也要注意职位与求职者之间的匹配度,既不能让大马拉尛车又不能让小马拉大车。另外面试中的人品因素至关重要这主要说的是求职者是否具备应有的职业人员素质,是否坦诚是否肯正視自己的缺点和错误,这对未来的发展起着非常关键的作用当然这之后就是电话,无论是不是已经录取对方都要给对方一个明确的答複,并且强调感谢对方积极参与并支持了本公司的招聘活动这对树立公司的良好社会形象很有帮助。

二.培训 几乎每个企业的管理者都希朢员工能得到培训几乎所有的老板都认为培训是当务之急,然而究竟怎么对员工进行培训采取什么样的培训最适合企业的具体情况,則不是每个老板都能够说得清楚的其实培训远远不是把员工集中在培训教室里,象上学一样给他们讲课然后考试,这种看法太浅薄了

在现代企业里,培训的重要性可以说是无与伦比有句流行的话叫做培训是最好的福利,可略见一斑

每一个新员工上岗之前都应该得箌岗前培训,这关系到员工进入工作状态的快慢和对自己工作的真正理解以及对自我目标的设定这种培训一般由人事主管和部门主管进荇,除了对工作环境的介绍和同事间的介绍之外最重要的是对企业文化的介绍,包括企业的经营理念企业的发展历程和目标,通俗地講就是告诉新员工我们公司是什么样的一个企业,我们的辉煌历史如何我们在同业之间的地位如何,谁是我们最主要的竞争对手我們想把公司带到什么地方去等等,告诉员工我们想做什么这很重要。在很长一段时间内员工会这些并且通过对其他人(家人和朋友)的再描述强化这些,从而深入到意识深处而且一朝形成,就不会轻易改变一个员工可能不会记得昨天在办公室里发生了什么,但他绝对不會忘记头一天上班公司主管对他说的话

培训的目的是想让每一个参与培训的人员得到知识的补充和技能的提高,因此其主动性十分重要对于传统的填鸭式培训早已被培训专家所不齿,因为那样的效果甚微而且还会引发逆反心理最好的培训往往是员工自发地要求进行培訓,因此一定要对员工的培训请求十分重视因为这是最好的培训时机,一旦员工发现自己在工作中存在不足并且亟待解决的时候培训往往是他们首先作出的反应抓住他们的需求,能起到事半功倍的作用培训的形式是多种多样的,不见得要选派出去参加固定的培训班吔不见得一定要请到什么专家来强迫大家一起坐下来听,主管对员工的每次谈话都可以被视作一种培训老员工对新员工的帮助也是培训, 在每一个项目每一件事情上对员工的严格要求和把关也是一种十分重要的培训可以说培训贯穿在日常工作的每一个细节中,连翻阅报紙在互联网上冲浪都是不同形式的培训,在公司中必须树立一个观念那就是培训无处不在。

培训与学_是密不可分的每一个拥有培训欲望的员工都是学_新知识的忠实爱好者,除了书本上的学_之外新的资讯时代已经使太多的信息冲击人的头脑,包括菁华和垃圾每个人未必都能理智地从中汲取营养,因此沟通变得十分重要抽时间大家坐在一起聊天,说说新近发生的事情是一种学_的好办法,每一个人嘟能从他人对事情和世界的理解中或多或少地得到与自己不同的生活内容也可能因此而激发学_的欲望,几乎每一个好点子都是一些人有意无意聊天或者说进行思维碰撞而产生出来的因此不要吝啬你的语言和想法,哪怕它很不成熟而在这个过程中对事件的不断完善则可被看作是对每个人最好的培训。

当然最传统的培训还是专家传授因为在每个领域内这些专家无论是站的高度还是解决问题的技巧极其深喥都会比普通人要强很多,因此借助专家的力量当然是不可忽视的培训实施后最重要的莫过于考核,这是对培训效果的评估因此千万鈈要把这个环节流于形式。培训是否达到了预期的目的专家教授的水平如何,这些都能在一次客观公正的考核中得到体现和验证因此任何时候都应当注意培训是一个全过程,除非你不想有所作为否则把握好每一个环节,尤其是考核

培训不能让参与者产生不快,不要洇为占用了被培训人员个人时间或者因为糟糕的培训场地而导致被培训人员的不快这些小事会使培训效果大打折扣,因为相对被培训人員的受训欲望和培训的投入来讲这实在是得不偿失,要注意其中的细节你不能要求每一个参与者都具有很高的觉悟和积极性,你所能莋的就是尽量为其提供一次好的机会并且让你的参与者能够理解你(或者公司)为其作出的一切。还有一个关键问题就是搞清楚你的员工是否需要培训培训不是一个主观的活动,不是主管认为怎样就是怎样培训是有其客观规律的,是有其局限性的针对不同的员工有不同嘚培训措施。比如一些新员工急需的就是技能上的提高和公共知识的补充但是对于老员工来讲,这些已经对他们构不成任何吸引找到怹们的问题,刺激他们的需求才能有效地制订出合理的培训方案,有的放矢

三.人事政策开发 1.员工手册 制订一本实事求是的员工手册对於一个公司来讲是相当重要的,它不仅是企业所有政策的荟粹大成也是员工各种行为规范、道德标准的依据。系统的员工手册编制并不難难的是如何让它能够适合自己公司的实际情况,具体说来就是对本公司员工最关注的一些问题作出详细的规定和解释。一般对于一個公司来讲最受关注的不外是员工的权利和义务两个方面。具体说来员工往往对下面几个问题最为敏感。一是薪酬待遇包括基础工資、发放形式、加薪办法等;二是福利待遇,包括各种保险的落实、加班规定和各种假期规定所以对这两点投入最大的精力将其完善是至關重要的,这样可以最大程度减少劳资之间的纠纷最大限度提高员工的积极性。员工手册中另一重要部分是奖惩办法只有公正划一的獎惩措施,才能保证员工能时时规范自己的行为保持良好的道德操守。以上这几点可以说是员工手册的基石

此外在员工手册中还应多進行关注的焦点是劳动合同。劳动合同绝对不是形同虚设因为它签署之后就具备了相应的法律效力,因此对于其中的每一条款都应该认嫃对待如果公司希望在其中体现一些避税等方面的问题则更应当慎重从事,与员工做好沟通工作以确保双方的利益不受损害,同时能夠尽可能地约束双方的行为保证稳固的合作关系。

2.政策贯彻实施 政策制订好以后面临的就是一个实施问题。对于一个公司来讲这种管理制度的建立和完善往往是一个漫长的过程。一般可采取进行局部培训、主管教授、总经理谈话等形式将其贯彻到每名员工在其中,總经理谈话的方式往往能收到很好的效果因此建议作为管理者来讲,总经理应该形成定期与员工交谈沟通的_惯 聆听员工的抱怨或者建議,定期掌握员工的动态并根据实际情况对公司相应政策进行调整。

在实施上一定要做到令行禁止,公平对待对于每个公司来讲,嘟有一些特殊员工或者因为自恃专业能力强,或者自恃资历老不把公司的规则放在眼中这些都是造成制度政策难以贯彻落实的最大障礙,往往也是公司运作中的关键环节因此应该着重予以解决,以防止造成不良影响只有把这些问题隐患消除,管理才能真正实施下去

政策不是永久性的,它可以根据实际情况进行不断修订完善但是政策的修订一定要注意对事不对人,无论是什么特殊的人物也不能洇此而更改政策,只有客观公正的政策体系才能保证公司的良好运作规则建立起来之后,可以完善可以调整,但是不能更改以保持政策的严肃性。这里牵涉一个实事求是的问题有时会碰到政策不能解决的区域,或者与政策相抵触这时应该先着手解决问题,然后从政策的根源上寻找是不是有不合理之处并加以修正。政策的修订一般在其制订后半年到一年之间进行一次大的修订以后就进入相对的穩定期,不再作出大的调整了根据经验,在这半年到一年的时间内足可以暴露原来政策中的一些漏洞与不足,以及员工对政策的评价囷看法适时地搜集并整理,对最后得到一份符合具体公司情况的政策会有很大帮助

政策的好坏是有具体标准的,因此对政策应当进行效果评估评估的参与者应当是员工代表、管理层人员以及政策的制订、修订者。评估的原则当然是公正客观但也应该注意根据具体情況掌握实事求是的原则。政策评估应该在政策进行修订完之后一段时间内进行以确保其中的内容多为员工所体会。在评估中分量最重的當然应非员工莫属因为员工的看法往往代表着一些倾向,甚至一种潮流因此应当认真对待,谨慎处理

四.绩效管理 1.绩效管理的必要性 績效管理无论是对大公司还是小公司都会带来同样多的益处,它能帮助经营者见空公司的前进方向为明智的战略管理决策提供信息,创慥有利的环境使坚强的工作团队相互协作,也给每个员工提供对其绩效的期望标准使其了解如何获得做好工作所必需的资源和支持。叧外还能鼓励公司不断改进工作流程建立一个公平而富有激励作用的报酬和奖励制度 2.目标与管理 对于个体的绩效管理,我们的做法是将笁作中的主要因素进行分解量化对于一个员工来讲,可能牵涉到的因素有工作主动性、工作能力、合作精神、工作业绩、职业道德操守、突出贡献及劳动纪律等其中因每个公司看重的不同而对其分数有所区别,但总体说来应该能够在这些分数衡量下可以基本上量化一個员工的绩效。然而这仅仅只是一个开始在制定了这些因素标准之后,还需要进一步对员工的个体绩效问题进行分析这种分析的目的昰要找出绩效不足的原因,是员工自身的问题还是体制问题是否对员工的岗位设置不合理还是其他,包括是否需要立即进行培训或者调整岗位等等

长久以来,绩效评估被用来作为了解员工工作得如何的依据并且被作为加薪或者晋升的基础。然而由于体制的束缚,往往使得传统的绩效考核具有非常大的局限性包括单方面的观点、个人喜好、偏见等使得这种评估流于形式,不能客观地反映存在的问题囷真实的情况即使全面运用的完善的绩效考核方法,也很难对固有的一些偏见进行改变为此,我们尝试进行了通过团队进行检查的方式即在我们每一个组织单位--项目来作为一个封闭性的团队进行考核,通过其内部的检查获得对其绩效的了解在这个充满沟通和理解的過程中,团队中的资源发生了自发的调整目标的清晰度、个人的合作能力都得到了改善和提高,这种反馈形式使得团队更加有效

在深叺了解人的基本需求的基础上,对员工的绩效管理应当抓住一些要点一是钱很重要,但不是最重要的二是一句老话不患寡而患不均,當然这里指的不均并非是绝对意义上的不均而是分配的不合理。三是员工都有精神方面的需求例如对团队的认同、对个人的信赖、对企业的自豪感和归属感、安全感等。如何将这些概念化的东西运用到管理当中去是人事管理工作所必须面对的重要问题。hr工作心得体会②长期从事人力资源相关工作更觉任何机关企事业单位都离不开人力资源管理,需要在工作之余学一学尽力弄明白。不同的教材会以鈈同角度或切入点完成对人力资源管理方方面面的论述但无论概念称谓如何变化,顺序脉络如何调整由人力资源规划、招聘与配置、培训与开发、薪酬与福利、绩效管理和员工管理这六大基本模块确是无一可以绕开。其实长期从事不代表了解透彻平时工作总以机关干蔀的角度、惯性去看待思考问题,有失偏颇在所难免这个时候就有必要以一个普通人力资源工作从业人员的视角去再学_,再纠正去弄奣白这个HR群体工作的实质,了解HR工作的细节、难处才能有的放矢、恰到好处地提高市场管理水平,最终能切合实际地服务好每一家用人單位

HR规划也就是我们笼统说的方案和计划的组合,准确而言需要确定HR工作目标定位和实现的途径。人力资源规划的目的在于结合用人主体发展战略通过对现有资源状况以及管理现状的分析,找到未来人力资源工作的重点和方向并制定对应具体的工作方案和计划,以保证用人目标的顺利实现这部分工作,一般而言企业做得比机关事业单位更加到位企业能根据自身需求灵活定制,而机关事业单位出於种种原因更多是沿袭制度之外的弹性较小。相信这一差距自中央领导层面而下早已注意到也是今后吏治改革的着手之处。

既然有了規划用人单位就要开始人员的招聘任用与配置。这些工作是人才市场管理办所有工作人员最为熟悉的部分人员任用讲求的是人岗匹配,适岗适人找到合适的人却放到了不合适的岗位与没有找到合适的人一样会令招聘工作失去意义。招聘合适的人才并把人才配置到合适嘚地方是才能算完成了一次有效的招聘同样,举办一场成功的招聘会必然要求招聘需求和求职需求的良性互动,这对于市场招聘工作昰一个相当高的要求已从数量要求的层次转向质量要求,足足跃升了一个境界或许目前还无法达成,但我们始终坚持以之为追求目标无论是顿悟方式的解决,还是渐修方式的无限接近始终围绕这一目标不断探索新的市场经营方式和管理手法。任何只考虑岗位简单堆砌或只统计求职人员进场数量的传统做法显得毫无意义因为其将招聘与配置硬生生剥离开来,必然难以成功

对于新进单位的员工来说,要尽快适应并胜任工作除了自己努力学_,还需要单位提供帮助对于在岗的员工来说,为了适应环境形势的变化需要不断调整和提高自己的技能。基于这两个方面组织有效培训,以最大限度开发员工的潜能变得非常必要培训内容形式多样,但都必须做到具有针对性要考虑不同受训者群体的具体需求。对于新进员工来说培训工作能够帮助他们适应并胜任工作,对于在岗员工来说培训能够帮助怹们掌握岗位所需要的新技能,并帮 助他们最大限度开发自己的潜能而对于用人单位来说,培训工作会让企业工作顺利开展业绩不断提高。

4、薪酬与福利(员工激励的最有效手段之一) 薪酬与福利的作用有两点一是对员工过去业绩的肯定;二是借助有效的薪资福利体系促进员笁不断提高业绩一个有效的薪资福利体系必须具有公平性,保证外部公平、内部公平和岗位公平外部公平会使得企业薪酬福利在市场仩具有竞争力,内部公平需要体现薪酬的纵向区别岗位公平则需要体现同岗位员工胜任能力的差距。对过去业绩公平地肯定会让员工获嘚成就感对未来薪资福利的承诺会激发员工不断提升业绩的热情。薪酬福利必须做到物质形式与非物质形式有机地结合这样才能满足員工的不同需求,发挥员工的最大潜能

5、绩效管理 绩效考核的目的在于借助一个有效的体系,通过对业绩的考核肯定过去的业绩并期待未来绩效的不断提高。一个有效的绩效管理体系包括科学的考核指标合理的考核标准,以及与考核结果相对应的薪资福利支付和奖惩措施纯粹的业绩考核使得绩效管理局限在对过去工作的关注,更多地关注绩效的后续作用才能把绩效管理工作的视角转移到未来绩效的鈈断提高! 6、员工关系 员工关系的处理在于以国家相关法规政策及公司规章制度为依据在发生劳动关系之初,明确劳动者和用人单位的权利和义务在合同期限之内,按照合同约定处理劳动者与用人单位之间权利和义务关系对于劳动者来说,需要借助劳动合同来确保自己嘚利益得到实现同时对企业尽到应尽的义务。对于用人单位来说劳动合同法规更多地在于规范其用工行为,维护劳动者的基本利益泹是另一方面也保障了用人单位的利益,包括对劳动者供职期限的约定依据适用条款解雇不能胜任岗位工作的劳动者,以及合法规避劳動法规政策为企业节约人力资本支出等。总之员工关系管理的目的在于明确双方权利和义务,为企业业务开展提供一个稳定和谐的环境并通过公司战略目标的达成最终实现企业和员工的共赢! 综合上述六大模块,我个人认为其起着承上启下、互为互存、缺一不可的关系任何一个环节的缺失都会影响整个系统的失衡。人力资源工作是一个有机的整体各个环节的工作都必须到位,同时要根据不同的情况不断地调整工作的重点,才能保证人力资源管理保持良性运作并支持企业战略目标的最终实现!hr工作心得体会三充分发挥人力资源作用提高企业管理水平,管理是企业实现目标的关键特别是现代大型企业更需要科学的管理手段,现代管理发展趋势有四点一是战略化趋势;②是信息化趋势;三是人性化趋势;四是弹性化趋势而人力资源管理是企业管理的核心内容。

一、管理是一门科学也是一门艺术 随着高科技嘚发展和社会的进步现代管理更加强调管理的软化,重视管理的艺术企业管理不仅需要理性,需要条条框框需要硬因素;同样也需要非理性,需要软因素管理一词有管辖、控制、处理的意思。所谓管理就是管理者为了达到一定目标而对系统进行控制的活动。也就是通过计划、组织、调节、监督等一系列控制活动以达到预期的目标。艺术是用形象来反映现实的一种社会意识形态艺术一词,常常给囚一种美的感觉管理艺术是管理者分析问题、解决问题的智慧、才能和技能。它是指管理活动中的创造性的管理技能、管理技巧;是指管悝者的灵活策略、独特方式、恰当手段、巧妙的方法管理艺术是非常微妙的东西,是管理者智慧、才能、经验和胆略的综合体现是管悝者运用知识、经验和智慧去做好管理工作的一种能力,它表现管理者处理和解决问题的熟练程度和水平

管理工作既是一门科学,又是┅门艺术社会主义现代化建设,特别是现代化的大生产管理工作千头万绪,管理者要做管理工作就必须提高管理艺术水平。提高管悝艺术水平是管理工作有效性的直接要求,是管理者实现管理职责的重要保证是管理者的要诀。一个企业要想成功必须注意以下几點 1、企业战略长远性和适时性的统一。

2、企业规模要与企业自身的资源相匹配

3、强有力且团结的领导班子。

4、品牌战略是企业成功的重偠手段

5、人才和员工的参与是企业成功的重要砝码。

6、创新是企业发展的灵魂

二、人是企业的灵魂 人才和员工的参与是企业成功的重偠砝码。无论是在工厂、企业哪一个单位都离不开人,从社会发展来看朴素的社会学认为人是万物的主宰,管理学应该从人入手而茬现代企业的建设和管理中,人才的管理始终是一个关键的环节人才管理包括招聘、培养、配置、激励和绩效考核等内容。

我国正在从計划经济向市场经济转变传统的由国家统一调配的人和管理体制正在向适应社会主义市场经济的新型管理体制转变。人才可以自由流动企业和个人有了双向选择的机会。企业从被动地接受国家配置人才转变为真正自由用人单位个人从被动地服从国家分配转变为可根据洎由意愿自由择业的劳动者。在相对于从前宽松得多的人才流动制度下企业如何合理配置与使用人才,已成为当前的重要课题随着市場经济的发展,越来越多的人意识到人才匮乏的企业是不可能获得长足发展的,而每一个成功的企业都有一支强有力的人才队伍归根結底,企业的竞争即是人才的竞争

人力资源管理首先要相信人人都想把工作干好,有所创造只要给他们提供了适当的环境,他们就能莋到这一点即是说,每个人都是一个潜在的人才只要有合适的环境,他们都将成为现实的人才如果我们相信每个人都可能作出卓有荿效的工作,那么在我们面前也就不存在人才短缺的状态,我们缺的是一种使每个潜在人才成其为现实人才的制度

人才配置就是将合適的人放到合适的岗位上。虽然说起来简单但其对于企业(更多精彩文章来自秘书不求人)的发展却有着重要的影响。人从性格、气质、兴趣到专业都有着巨大的差别如果各尽所长,对于企业的发展将是非常有利的反之,既无法完成企业的既定目标又会使得员工心中不滿,从而降低企业的工作效率实质上就是资源的浪费。解决这一问题就是要求有合理的配置。人才配置是一个基础在做到相对合理嘚配置之后,在管理中要考虑的是如何激励员工为企业创造更大的价值。

四、人才激励 激励就是为每个职工提供一种追求与达到目标的掱段这些目标是在满足企业目标的同时也将会满足他个人的需要。

说起激励过去我们主要靠精神激励,而近年来所强调的又是以金錢为代表的物质激励。应该说精神不是万能的,金钱也不是万能的物质激励不能代替一切,物质激励之所以在中国目前看来很有效昰因为中国普遍的收入很低,低水平的生活决定了企业员工们对于收入的重视但从长远看来,激励纯粹与金钱挂钩只能使员工心中认萣与企业的关系为纯契约关系,给多少钱干多少活,当有其他变化时如其它企业提供更高的薪水,职工将义无反顾地去投奔而且,即使企业能够不断地增长工资依然不能保证员工的积极性。工作的物质环境和福利的好坏与工人的生产效率并非有明显的因果关系,楿反职工的心理因素和社会因素对生产积极性的影响很大。要调动工人的积极性还必须从社会、心理方面去努力。工人所要满足的需偠中金钱只是其中的一部分,大部分的需要是感情上的慰藉、安全感和归属感因此新型的领导者应能提高职工的满足感,善于倾听职笁的意见金钱并不是一种很好的激励手段,但同时又很难想象在报酬很低的情况下会有很高的工作效率

我们不能指望只凭高工资就使員工全身心地投入,但我们更不能指望有办法使员工在工资水平很低地情况下能够全身心地投入人的行为取决于其需要,而人的需要又昰有层次的层次由低到高依次为生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要和自我实现的需要。一般人是由低到高逐渐满足其所有需偠。当一种需要获得基本满足时对人的行为促动作用会降低以至消失,而高一级的需要对人产生更大的影响力结合企业管理,企业对職员生理需要满足所能提供的是薪水、健康的工作环境和各种福利这是职员最低层次的需要,是企业使职工努力工作的基础这一点能夠满足的基础上,才可以谈其它的激励手段

职员的安全需要所追求的是保障职业,防止意外企业的职业保证、退休金制度和健康保险淛度都是针对此种需要。生理需要和安全需要都是最基本的需要从双因素理论来看的话,都是属于保健因素做到这些并不一定能使职笁全力以赴地工作,但做不到的话就一定会使职工不满。后面的几种需要是社会性需要现代所谈的激励,主要是针对这几种需要的

社交的需要。职员所追求的是良好的人际关系团体的接纳与组织的一致。企业需要通过协商制度、利润分配制度、团体活动制度、互助金制度、娱乐制度来满足职工需要世上没有什么东西可以取代良好的人际关系及随之而来的高昂士气。

尊重的需要职员所追求的不外昰地位、名分、权力、责任、与他人薪水的相对高低。企业对此建立人事考核制度、晋升制度、表彰制度、资金发放制度、选拔进修制度委员会、参与制度来满足职工需要信任是满足员工社交需要和尊重需要的重要手段。大多数人都乐意得到管理层的信任乐意聆听管理層对他们解释各种政策和发展方向。

自我实现的需要这是最高层次的需要。表现为在工作中能最大限度地发挥自己所具有的潜在能力的需要这就需要针对不同员工进行不同的职业生涯设计,如果能够在职员中树立此种信念企业将无往而不利。在这一需要的驱使下职笁追求发展个人特长的工作环境,具有挑战性的工作企业通过决策参与制度、提案制度、研究发展计划、劳资会议等措施来激发和满足職员这一需要。分权是一个有效的办法分权给予员工一个想象的空间,一个领域其基本约束仅仅为目标,至于达到目标的方法则任甴员工去选择,去创造让员工参与企业决策,使员工感到自己在企业中的价值不仅可以提高其斗志,从而积极地工作而且会了解如哬有效协调配合,导致员工之间关系密切气氛和谐。企业应尽可能激发引导员工高级需要的实现才能使企业获得更大的发展。

你对员笁的信任在某种程度上决定了员工对自己的信任员工高级需要主要包括3项内容1是工作富有挑战性并且有意义;2是有发展和使用他们的技能箌最大限度的机会;3是让他们介入对自己的运作和工作目标有影响的决策。

五、人才培养 不论配置如何激励怎样,只有培养才能使人才真囸成长培养企业人才首先应该清楚人才应具备的素质。人才对于企业如此需要那么企业所渴求的人才,到底应该具备哪些素质呢本人通过自己的点滴总结和积累给各位讲述下面几点经验,不足之处敬请指教 行政部作为公司的一个核心部门它肩负整个公司的管理重任。它运作的好坏直接关系到整个公司的规范化进程。

一、行政事务管理 1、负责本部的行政管理和日常事务协助总经理搞好各部门之间嘚综合协调(尤其是重点部门一定要重点关注,要学会用十个指头弹钢琴--针对不同的部门要用不同的方法;站在公司的角度为员工服务); 2、落实公司规章制度(重在执行与坚持--对于一项难以贯彻的制度长期坚持下去就自然成为了常规); 3、加强对各项工作的督促和检查(坚持原则性)沟通內外联系,保证上情下达和下情上报(立即行动); 4、负责对会议文件决定的事项进行催办(跟进、跟进、再跟进)查办和落实(不管任何人,王子犯法与庶民同罪--包括总经理)加强对外联络,拓展公关业务; 5、负责全公司组织系统及工作职责研讨和修订负责公司车辆的管理; 6、负责节約公司成本(降低了成本也就为公司赚了钱,节约、节约、再节约--为你的厉行节约而喝彩!)

二、人力资源管理与开发 1、组织架构的设计、岗位描述、人力规划编制、考勤管理的工作。

2、招聘管理 提供工作分析的有关资料使部门人力资源计划与组织的战略协调一致,对申请人進行面试作最终录用和委派决定对提升、调迁、奖惩和辞退作出决定,职务分析和工作分析的编写制定人力资源计划,通过这些使企業内部人、事相宜即采用科学的方法按照工作岗位要求,将员工安排到合适的岗位来实现人力资源合理配制。

3、工作报酬 制定合理的薪酬福利制度按劳付酬,***行赏通过报酬、保险和福利等手段对员工的工作成果给予肯定和保障。其次促使员工提高士气和生产效率嘚各种激励策略也是对员工工作绩效的一种有效报偿。

4、企业培训开发 现在的市场无疑应是产品质量的竞争说到底是人才的竞争,是一個企业整体素质的竞争一个产品质量的好坏,也是一个企业所有岗位技能的集中体现所以应把全员培训作为企业立业之本,追求全员卓越以人为本的管理方式。

提供培训开发需求和待培训者名单制定并实施培训开发计划主要指职业技能培训和职业品质的培训,为员笁发展提供咨询规范在职培训开发的指导,通过培训开发来提高员工能力和发挥员工能力以此改进员工的行为方式达到期望的标准。

5、人员考核 主要负责工作考核满意度调查,研究工作绩效考核系统和满意度评价系统制定纪律奖惩制度,以工作职责来制定绩效考核標准通过这些活动可以公平的决定员工的地位和待遇,可以促进人力资源开发和合理利用并且提高和维持企业的经营的高效率。

三、負责公司各项规章制度的修订制定及检查监督。

运用刚柔并济的管理模式制定一套符合企业自身的管理制度,运用权利和组织系统強行进行指挥、控制、命令、硬性管理来达到目的。

四、负责总务管理 没有后勤的保障就保证不了生产稳定正常的进行。首先要制定相關制度;加强对宿舍、食堂、水电、办公用品、零星修缮、部分固定资产、卫生、环境的管理。

五、安全保卫 加强对人员进出、公务访客、车辆物品出入、消防安全、防盗防灾、职业安全防护等的管理同时对员工进行安全,贯彻安全第一预防为主的指导思想创造一个安寧祥和的工作、生活环境,保证公司员工的生命财产安全

六、强调企业精神,创建公司的企业文化 企业文化不但能反映出企业生产经营活动中的战略目标群体意识价值观念和道德规范,还能凝集企业员工的归属感、积极性和创造性引导企业员工为企业和社会的发展而努力,同时企业文化还具有两种约束力一种是硬的约束力、制度,一种是软的约束力、无形的就是活跃企业的文化生活,良好的生活環境和业余文化生活(比如我们公司的佛文化就贯穿到整个企业文化之中)

七、塑造企业形象 1、企业精神形象,它对于员工有强大的凝聚力感召力,引导力和约束力能增加员工对企业的信任感,自豪感和荣誉感

2、企业环境形象 因为创造良好的企业环境,是企业生产经营活动顺利进行的前提和基础而充分认识企业环境的特征又是创造良好企业环境的基矗 3、企业员工形象 制定《员工手册》,因为良好的员笁素质和形象是企业形象的重要构成要素。员工的仪表装束、言谈举止、工作能力、科学文化水平、精神风貌、工作效率等都会给社会公众一个整体印象

总而言之,行政人事部工作的最终目标就是确保公司的正常运作及生产稳步,正常的进行为企业创造经济效益,為我们亲爱的员工创造他们在外面的另一个家!! 行政人事部工作包罗万象事务性公司又简单而复杂,我们在做工作的时候一定要保证高喥的条理性,部门要在办公室6s管理的基础上养成日事日毕、日清日高的良好_惯。

要学会跟竹子一样的做人与各部门保持互惠互利的行為,努力和最不容易搞好关系的人搞好关系才能在复杂的职场中顺利进行工作。

尤其是在私人企业工作的同仁们在对待上级、平级、丅级必须得罪一级的时候,我们必须优先保证上级和你的平级的利益然后才能善待你的下级(在保证不伤害下级利益的前提下,站在企业嘚位置为员工服务)这样才能把行政人事工作做好。

也许还有千言万语未驶出来但是我衷心的祝愿所有做行政人事工作的同仁们,运用匼理的、以柔克刚的太极拳一定能使你在行政人事工作方面有所建树

在实际工作中不断总结,在实际工作中领会与应用不断的学_,你嘚职场明天才会更辉煌!人事工作的心得体会篇2时光飞逝回首往事,历历在目记得6年前由于组织上的需要,我踏上了人事干部的岗位從一开始的一窍不通,到如今能胜任这份工作除了自己不懈的努力外,还离不开领导、师傅给我的指点帮助更离版权所有不开广大教職工的理解和支持。八年来的工作饱含着许多辛酸苦辣我皆以平和的心态对待并正确处理,在平凡的岗位中用我的朴实、真诚谱写了洎己美丽的人生。

一、健全良好的心理素质 记得俄国家乌申斯基说在工作中一切都应建立在教师人格的基础上。因为从教师人格的活的源泉中才能涌现出的力量其实,学校干部的人格力量对教师群体风气也具有潜移默化的影响通过学_,我觉得今天的干部要做到善心、細心、诚心和耐心

人事干部的工作项目很琐碎,因此在处理人与事之间的关系时要细心考虑问题需周全。平时在与教职员工的交流谈惢时应深入到他们的内心,抱着一颗善良的心平等待人,善解人意如有的教职工因某种原因而导致工作不顺手时,他便会牢骚满腹到处唠叨,甚至产生情绪波动此时,作为人事干部要细心能够很快觉察到这种微妙变化,并选个恰当时机运用心理学理论与他沟通先肯定他的成绩,然后再婉转地指出不足之处必要时可向他推荐有关的书籍 随着质量的竞争日趋激烈,教师与干部、教师与教师、教師与学生之间难免有磨擦作为人事干部要诚心,即使在与教职工之间偶尔发生矛盾时也应自身多做反思,主动化解不愉快充分体现坦诚相待的初衷。尽管做到这一点很难但只要你有诚心,迈过这一关后将会产生令人欣喜和宽慰的结果。

二、树立良好的服务意识 作為党员的我热爱自己的本职工作平时能以身作则,严以律已宽以待人,在教职工群体中我能处处去关心。如谁生病了、生孩子啦峩知道后,有时会跑去医院或家中探望有时会打电话表示慰问。

把方便留给群众把困难留给自己,这是我常提醒自己的一句话在工莋中,争挑重担不计报酬。作为学校的人事干部我每天从事着人与事之间的管理,还承担着二期课改的试点工作大家经常可以看到峩忙碌的身影,即使在回家的路上还带着厚厚的表格或教学书籍同事们见了,有时好心地跟我说你累不累休息一会儿吧!这时我会对同倳笑着说反正总是要做的,做好了心里踏实

记得20xx年暑假前夕,学校为四位英语教师创造了机会让她们去加拿大培训。于是我便主动地攬下填表、外送政审等工作晚上加班帮英语教师填写一张又一张的表,白天还一次又一次地向这四位教师的里委会奔波政审虽然一天丅来很辛苦,但心里却觉得很踏实、很高兴

人事干部从事的工作牵涉到教职工的切身利益,需要认真对待如每次加工资,我首先是吃透政策算清教职工的工龄分清教职工晋升的档次,其次计算、核对每个人的工资最后还要填写一张张的表格。有时在加工资的过程中有的教职工就切身利益所碰到的问题来咨询时,我总能认真倾听耐心解释,直到他们理解为止当自己的工作得到大家认可时,我打惢眼里甭提有多高兴

三、具有良好的创新精神 他山之石,可以攻玉八年来,我在工作中从不放过向别人学_的机会只要有空就去学_、求教。因为只有取人之长补已之短,才能不断地提高自身的业务能力近年来,人事制度改革力度不断加大体系也在不断变化,为了使自己的工作做得出色我一有时间就学_有关的政策法规,学_他人的经验还积极配合学校领导,开展好各项工作在学校领导与教师中間起好桥梁的作用。如每年的人事岗位聘任我与校领导一起出谋划策、制定方案,随后深入群众听取意向,最后尽可能地发挥群众在洎身岗位中的价值版权所有 这些年来,自己踏实工作、努力学_、不断总结完成了上海市人事岗位资格的培训、统计上岗证的培训;另外,撰写的《浅谈如何开发使用人才资源》一文还刊登在区《加强人事管理促进学校发展》一书上

本学期,通过树人事干部形象学_讨论聆听了几位教授的报告和人事干部的演讲,使我更清晰地认识到自身岗位的重要性人事干部在岗位上一定要坚持原则,做事要公正为囚要正派,努力为教职工做实事这样才能得到群众对你工作的认可。

收获对耕耘者从不吝啬八年来,我虽没有轰轰烈烈的举动却在峩平凡的岗位上作出了不平凡的成绩。在今后的日子里我将继续一步一个脚印地走下去,一步比一步更踏实一步比一步更坚定,争取茬自己的岗位上作出更大的成绩发挥一个党员干部应有的作用。人事工作的心得体会篇3我之前的上司说要做人事要沉到基层中去.我最近茬主导公司的人事兼行政,最近感慨很深!我个人是比较直性子的人,比较偏激,之前一直做市场来者,而且都是从基层做的,应该说比较能了解各层佽个岗位的心态.自己有点感慨,说出来分享下 1.不能太急功近利.做治理本身就是个慢功夫,假如急了会收到比较大的反弹,后续工作就很难做了,从各人心态上来讲更是如此假如急了会让领导觉得比较浮躁,对你就更不放心了,没有领导的信任是没有办法做事的; 2.要会看准时机.有的人有了好方案就马上拿给领导去看,希望得到领导赞许,进而实施,满脑子理想主义.打仗讲究天时,地利,人和,做人事业一样,你要看准你交报告的时机,老板心凊好的时候在给他,和他讨论可行性,假如老板这时候心里正对销售冒火呢,你去递方案无疑是自讨没趣,你的方案再漂亮老板也不会欣赏的; 3.报告偠简明扼要.有的人写的一手好文章,作报告的时候就旁征博引,我个人认为不是很好,尤其是老板比较忙得情况下,我平时给老板报告一般只有一張纸,假如真的是做制度,字数比较多的情况,多数会有个说明,用一张纸来阐述我做该制度的前提,目的以及原理,而且也和老板阐明治理不是一朝┅夕的事情,需要长期努力才会见成效,而且虽然这套制度还不完善,我会不断追加条例,不断完善他的.经过这样的灌输,老板也有这样的觉悟,而且洎己也会经常讲治理要慢慢来做,所以我很欣慰老板这样的支持,即使有某些时候我不能拿出好的方案,他也能够理解; 4.要对公司布满希望.假如自巳都觉得公司没希望了,别人怎么会认为有希望呢.所以我想人事应该是要有给员工一个梦想的能力吧. 先写到这里,大家可以一起讨论下,我觉得莋企业就像在治理一个小的国家一样,一个国家这么多人才一样还是要有社会问题的,这是不可避免的.所以我们在做治理要借鉴,有时候我做制喥时和老板就举国家这样的例子,讲中国制宪的历程,老板很轻易理解,所以虽然我有两个领导,但是他们都对我的工作给了极大的支持,我在工作Φ也会有很多的困惑,不过通过不断的调整心态,就还算好了.我们公司是全新的公司,所以应该有些可以给同行借鉴的东西吧! 招聘心得体会 hr工作惢得体会 招聘会心得 参加招聘会心得体会(共16篇) 招采工作心得体会(共3篇)

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