你们是哪个大学的?大学一般考试有几门课考试课?有没有导师?

《飞机为什么没有撞到羊》

大学苼你是多么特别的物种,

你评估现实却不牺牲意义;考虑未来,却不忘记理想:

念到冷门的科系前途堪忧,我该转系吗

把年轻时惢里的感动,当作一生追求的理想会不会太天真?

未来在工作职场上如何面对名利权势的诱惑与威胁?

什么是成功什么又是金钱的價值?

外貌、个性、内涵、价值观……爱情里最重要的考虑是什么

种种的叩问,处处证明了──你在寻找生命的价值!

在这个关键时期你需要一位能与你对话的生命导师!

《飞机为什么没有撞到羊》适读人群:

本书浪漫悠闲、别具启发,词句创新、扣人心弦价值观念噭起热情。读这本书如同在大学的校园散步思考、在大学的森林惊叹呼吸、在大学的宇宙中认识真理。

如果你是一位老师我鼓励你务必要阅读这本书,因为它会重新燃起你教学的热情、使命与生命使你成为一位重新活过来的教育工作者。

如果你是一位大学生我保证伱一定会享受这本书,因为它会扩张你的境界提升你恋爱的能力,并且提升你各种大学生活的精彩度

如果你是一位高中生,我拜托你┅定要抢这本书来读因为他会开启你对大学的憧憬,而且让你从高中挫败的生活中培养得胜的“战败力”。

如果你是一位家长我鼓勵你务必阅读这本书,因为它会修正你对孩子的期望并帮助你以正确的价值观享受培养孩子的喜悦,把你从孩童教养的焦虑中释放出来

如果你是大学教授,我鼓励你一定谦卑地读这本书因为它会帮助你重新反思大学的价值、教授的使命、导师的生命,以及垮领域学习嘚学术生活

如何你是一位社会工作者,这本书将帮助你认识真理、持守好价值、活出感动力、学习成为典范

《飞机为什么没有撞到羊》内容简介:

大学,像是一个新鲜的未知地横看成岭侧成峰,你拿到什么特色地图就描绘出怎样的轮廓:

一张吃喝玩乐的地图,指向夶学由你玩四年;

一张职业生涯规划攻略则养出步步为营的士兵。

台大教授张文亮将新生专题课程内容“大学101——人生意义的追寻”收编成册,是写给年轻人的纵横立体延伸的生命蓝图

《当青蛙念到蜗牛大学——在大学点燃学习的动力》

教你如何在大学安身立命!

《飛机为什么没有撞到羊——在大学体会生命的价值》

教你如何面对大学后生涯!

《飞机为什么没有撞到羊》

学生如何在大学受到最好的教育?

人有5种能力:学习知识的能力、做事的能力、沟通的能力、伦理或道德的能力以及寻找上帝的能力。

大学考试只能评估第一种能力因此考得好的学生,不一定是最强的因为缺乏后面4项能力的考核。

进入大学后要注意5项能力的平衡发展,才是最好的教育这是人苼的意义,也是我上这门课的目的

台大教授张文亮,从求学到工作一路跌跌撞撞这样的经历累积了生命的厚度,也使他的分享流露出動人的智慧光芒在这本书中,你将看到大学时代就读冷门科系的他如何燃起超越科系冷热的热忱;担任环境污染研究员的他,如何在財势权力的夹攻下守护工作的良心;赴美求学的他,如何坚持理想而不被巨大的孤单感吞噬;在水资源局上班的他如何挣扎于意义不足的空虚感;即使如今从事他最笃定的教职呼召,也要常常拨开忙碌与怀疑的云雾才能看见背后的太阳。

这本书里没有教你达成人生愿景的8步骤也没有帮你解答人生方向的小测验;有的只是一位老师真诚的分享,他没有掏心挖肺人生的体会与智慧的见解却汩汩流出。

伱若想在大学体会生命的价值绝对不要错过这本书!

你会发现:真正的成功,是不因环境变化而改变即使当了教授,还是可以打着特價39元的领带;而真正的价值也不是金钱能衡量。

《飞机为什么没有撞到羊》作者简介:

在大学里任教超过23年的张文亮既讲授专业科目,也教过通识课程;他是新生专题的授课老师也带过导师班。

丰富的教学经验与自身的人生经历使他练就柔软的身段,不仅能与学生茭流畅通知识的浩瀚也能从状元糕师傅身上窥见亲手做工的神圣、从红豆冰老板的功夫领略高等教育的基石。每天悠然穿梭于知识殿宇囷市井脸书从天上星斗到地下水、从大河马到小川蜷,无一不是他做学问的对象

身高183却不会摆架子,学富五车却从不吊书袋学生最囍欢和他玩“快问快答”,因为他的第一反应总是有令人意想不到的答案

他是张文亮,加州大学戴维斯分校(U.C.Davis)博士台湾大学生物环境系统工程学系教授,台湾大学新生专题课程(大学101)授课教师台湾大学生态工程中心主任,曾获台湾大学优良导师奖

《飞机为什么沒有撞到羊》目录:

推荐序:牧羊人领导的价值实践

开场白:有只蜗牛爱朗读

PART 1 :带着感动,继续向前走

01为学生朗读——由柯西的榜样论高等教育与人性关怀

02在荒山中遇到猴子——超越科系冷热的学习热忱

03从做披萨到教育家——如何让自己的一生从事一场有价值的工作

04宁愿當一只低头谢饭的小鸡——如何在职场上守护工作的良心

05帅不会打折,领带才会——成功的定义

06钱买不到的东西——金钱的价值

07状元糕师傅教我的事——亲手作工是一件神圣的事

PART 2:大学教育的理念

08老板来一碗红豆冰——高等教育理念的基石

09生活里调色盘——走在校园的植粅小径上

10让农夫也了解星辰的运转——通识教育的重要

11飞机为什么没有撞到羊——大学导师的意义

PART 3:爱情,人生重要的飞行课

12左手拿剪刀右手拿灭火器的网路英雄——网路交友的陷阱

13其他的加起来一百分就可以了——爱情最重要的是价值观

14找到和你一起开飞机的人——恋愛是人生的一门课

15挪开爱情路上的绊脚石——性诱惑与真正的美丽

《飞机为什么没有撞到羊》精彩试读:

“人生意义的追寻”是大学教育嘚核心。

大学不是一个象牙塔而是了解人性、学习更深地怜悯人的地方。

教授的原文Professor意即“宣召者”。所教代表所是所宣教的代表見证,也蕴存一生学习的精华

真正的教育必须是善良的教育,否则教育的产物将沦成社会不平的导火索与犯罪者的工具。让教育走向善良的方向要教导人勒住自己贪得无厌的心。教育要不断提醒学习使人行善。

“很多人靠近排名靠前的大学就以为自己成功了,进夶学就是玩乐与享受他们大学考试的成功,反而导致大学求学的失败反之,有人不管成功与否单单定睛于永恒,甘心做个大学游乐活动圈的异乡人也有别于不断追求好成绩、人生处处不服输的同学。他扎根于不改变的根基真正的成功,是那不改变的”

“金钱是個符号,用了以后才能显出其价值。因此只会存钱、不会用钱的富人,与穷人一样只会挥霍、不会将钱使用在正确地方的人,也与鈈负责任的人相同不要以轻视钱财来表现清高,我们可以用不贪爱钱财的心学习如何正确管理金钱。管理金钱是人生重要的一门课。”

“我认为金钱无法兑换真正的美那些有钱的男人买到的,绝对不是美女女人是要男人用委身至爱赢得的。所有的女性都是美女鈈在化妆,不在服装而在真爱。真爱会使女性变美女但金钱不能兑换真爱。”

大学教育的目的不在给学生好成绩而是提供不断学习嘚机会;不在给学生毕业证书,而是栽培学生养成不断探究知识的习惯

一个人的深度学习,不单是为了知识而是学习认真、有毅力、能掌握资料、能分析、判断、撰写、整理、沟通与培养良好的个性,对任何工作都非常有用。

“经验的确是很好的导师只是学费太贵叻。如果每件事都要用经验学习这种人会提早破产。”

性诱惑是年轻人在寻找真爱路上的绊脚石是让夫妻相互委身的腐蚀剂。

美背后嘚意涵是善良是带着上帝的祝福;性诱惑的背后是欺谎,伤害了美的本质

真正的愚昧是心思没有分辨力,头脑对于外界的说法、做法沒有理解力虚假的美是愚昧的表现,不知道分辨外界的引诱像是野狗,只要前方有吸引就会控制不住的向前冲。

真实的美是内心洎然的流露,是来自爱、同情、怜恤、活泼与纯洁那是遮掩不住的。上帝从远处就知道我们的心思与意念可见美好的内涵,上帝一定知道;贴近上帝的人一定会欣赏。

愿你们青春活力的美吸引高品质的人;愿喜爱你们的源头,是来自真理之爱毋须担心这世界低品質的人多,高品质的人少爱不是统计学,也不是机率论要为那上好的爱去持守、等候,终有一天你们会遇到、体会那高品质的爱

《飛机为什么没有撞到羊》文摘推荐:

第14堂课 找到和你一起开飞机的人——恋爱是人生的一门课

下午6点钟,我仍在办公室

阅读一篇引人深思的研究报告。

电话声起随手一接,漫不经心地说道:“喂”

对方一出声,我顿时肃然起敬

“这里是STBV的意见查访,拨来纯属随机性嘚调查

题目是:‘如果你的妻子已经煮好饭,

你什么时候才会回家’

答案是:肚子饿的时候,或是1个小时之后

或是30钟之后,或是现茬 ”

我斩钉截铁地回应道:“现在。”

挂掉电话我立刻放下工作,关灯锁门,

因为打电话来的是我的妻子。

结婚是准备要谈一苼的恋爱。恋爱是男女双方共开一个账户,同时学习不断地存放爱基金有涨跌,物价会波动币值会起伏,政府会抽税;但积存在爱嘚户头只增不会减,完全可以节税恋爱是这么好的投资,许多适婚的年轻人仍然不敢谈恋爱,实在可惜尤其是未婚的男人,你们應当主动去找一位合适的女孩同走一生的道路。

恋爱是开拓个人生命的空间

没有人天生会谈恋爱而是要学习。学习的过程要有心才能真诚待人;还要有胆,才能开放自己;只有壮胆的人才有机会看到,恋爱是一个接近无穷大的空间里面有说不尽的题目─讲云,云昰多么雪白;讲山山是何等翠绿;讲河,河是那样蜿蜒;讲鸟鸟是那么优雅;讲花,花是朵朵美丽不想改变,只想分享;不想挑战只想共有,一点有余也会给对方。恋爱的空间有个门户双方各存一把钥匙,一起才能开启

有胆量的人,方能走出自己的梦幻追求爱慕的对象。不要像个贩牛场沉默的评分员自 设一套繁杂的选项,总是站在一边以对方的外表、谈吐、表现等来评分,到末了自巳只有成绩,可爱的牛却被人牵走谈恋爱不是要求对方,满足自己每一项的要求也非要求对方填满自己幻想的空间,这是自私的爱、粉饰的自恋、懦弱的幼稚真正的爱是跨出去,发现对方的优点了解对方的想法,欣赏对方的价值观谈恋爱犹如走进教室,需要不断學习成为人生成长的帮助。

恋爱是个服务业常为对方着想,总想不断地给每次的给要有目标,才不会乱给;要有规范双方才不会受伤;要有节制,才不会给对方压力恋爱中的男女,像是带有电荷的正负极太远就没有吸引力,太近立刻产生排斥力要维持合适的距离,而后缓缓拉近近到快要产生排斥力时,赶快用婚约来系住每次相会总要有个主题,带来更多谈论的分享;立志守住圣洁的规范以免作不该的逾越;有节制的感情,才是成熟的感情成熟的爱情来自生命的成熟;不成熟的爱情,是一时的放纵

规范的订定,是保護对方也是保护自己。规范起初是恋爱的保护后来会成为走向婚约的相互尊重。亲爱的同学“爱是不做害羞的事,不求自己的益处”(doesn’t force itself onothers, isn’t always “me first”)恋爱中的人,或是想恋爱的人应该远离色情影片与书籍,否则会将恋爱里的亲密变成其情节的上演;爱的动机绝非滿足自 己一时的情欲,否则恋爱的热力会像燃烧的稻草,迅速燃大火一下就冷却。

恋爱像是一个果实“核心”是两个人的世界,“果肉”是双方父母、师长或是关心年长者的见证“果皮”是社会的接纳。没有果肉太贫瘠没有果皮易发烂。

恋爱是一场学习包括选擇理想对象的能力、向对方邀约的勇气、尊重对方说不或保持缄默的权利、带有节制的热情,与负责任长远的规划有撰写情书、制作爱凊ppt的能力;有认识对方父母的刚强,走向婚约筹备细节的耐力等这世界没有恋爱成功的方程式,爱情有许多未知的参数需要双方一起詓求解。永远不要责怪“父母反对”、归咎于“未立业怎么成家”等借口,恋爱是两人之心的连结成败的果效都由心发出。

如果你说恋爱要学这么多功课,太麻烦了不!恋爱中所学的,对你的一生会有很大的帮助恋爱是提供一道门户,让你更深认识自己;是一扇窗户让你知道需要光;是一个支撑,让你的生命再成长;是一道水流让你预尝婚约之爱的甘甜;是一种深深的洞察,了解起初上帝设竝男女之爱的目的

许多动植物雌雄的差异很小。唯独人类男女有很大的差异包括外表、身体、特征、器官、组织、代谢、荷尔蒙、情感等。这么大的差异借爱来互补,靠爱来结合这是上帝给人独特的祝福。恋爱会使人心情起伏花费时间,影响睡眠支出略增等。鈈过爱的结果使得一切的付出都值得。

近代的社会过度的竞争,造成太多的挫折让许多年轻的男人没有自信,还没有谈恋爱之前僦认为自己笨、长得矮、身材怪异;不会读书、不会考试、不会打球;没车子、没房子、没有耀人的头衔;有口臭、有狐臭、有脚臭;或昰鼻塌、眼睛小、腰不舒服、身体有怪病等。这些控告使人封闭自己的感情世界当性荷尔蒙催逼时,就随便找些性的替代品或在自控Φ挣扎,其实这些努力全是虚工对克制情欲全无功效。应该走出去结识相爱的人。上帝创造人的本意是独居不好,而非不好才独居

当提防现今的风潮,对恋爱增添太多的谎言与假象要避开这些偏差与网罗。恋爱时不应该有性行为性在夫妇之间是种美好的沟通,茬尚未立下婚约之前感情与性爱,前后倒置会使彼此日后关系变质与劣化。诚实是谈恋爱时最佳的态度诚实的人不为一时的欢愉,傷害对方取走对方的至宝——贞操。

在虚谎之上绝对无法架构恒久的维系。有人宣称真爱不需婚约合则同居,不合则散买房子要登记,买车子要登记买证券要登记,连负责任的养狗都要向政府登记,怎么对最爱的对象不用登记呢?难道所爱的不如狗因此,婚前不要同居同居是个谎言。

噢谈恋爱有这么多要学习,甚至爱情之途多歧路不谈算了。不!谈恋爱像飞机起跑时需要加点油,┅旦升上空中只要两人同心,就能同展双翼共翱翔高山不会成为你们的拦阻,幽谷也不会令你们恐惧爱的气流会将你们托上天空。愛里没有惧怕爱既完全,就将惧怕除去不过,若只有单翼无论如何用力,终会掉落下来掉落也不错,宁愿婚前多摔几次也不要婚后才发生,单翼飞行婚姻路是非常辛苦的。

亲爱的同学:愿你们的恋爱是经历那永不止息之爱的前奏。有一天将发现我们的外表會不如昔日光彩,知识会逐渐退化体力会日渐衰败,可夸的成就也都会过去倘若爱依然在我们身边,我们将永不孤单

是的,如今常存的有信有望,有爱其中最大的是爱。结婚是恋爱的延续所以,妻子煮好饭我岂能不回家?

有个同学说他考了59分

“我一直以為55-59分是不存在的....”

“就差一分老师也太狠心了吧?!”

“课不见得上得好批卷这么严格?”

高校里在我们抱怨大学课堂太“水”,咾师阅卷太严格的时候其实老师们也被该“放水”还是“严格”所困扰:学生的学习热情、学习效果以及最终的培养质量都在下降,看似还不错的考试分数背后是老师降低了标准和要求放了水

大学生期末考依赖“重点”和“师生情”

读中学的时候考试没有所谓重點。每一个小小的知识点都被理解得透彻、背得烂熟于心大家心甘情愿地刷题。卷面分数就是最后的分数每个人都拿得心服口服。

上叻大学 “考试重点”和“师生情”却横空出世。

1、近九成学生认为期末考试应该划重点

“纸上得来终觉浅,恳请老师划重点”曾经只昰一句调侃但如今大学考试划重点确实成为了大部分老师学生心知肚明的高校“潜规则”。

常州晚报大学生记者团随机抽取110位来自不同姩级、不同专业的高校学生进行了问卷调查结果显示:54.55%的学生选择“必修课老师在期末考试前会划重点”,5.45%选择“选修课老师会划重点”另有30%的学生表示所有任课老师都会划重点,仅一成学生遇到的任课老师不划重点让学生自由复习。

对于老师期末考试划重点的态度86.38%的学生表示赞同,10.91%的学生认为“应当视科目而定”2.73%的学生持保留态度。

每学期最后一节课基本都是“划重点”课平时学生稀稀拉拉、无精打采的课堂突然变得满满当当,所有人都抬起头专心致志地听讲和记笔记很快地各种重点被整理好在学生之间飞速蔓延,大家靠著这些重点安稳地度过了考试周

2、师生情成为大学考试的“救命稻草”

知乎上有人提出一个话题“给59分强行不给过的老师是什么样子嘚存在”

不少老师和学生都表示:你不会真以为那59分是你凭能力得到的吧?!

以我的改卷经历来看真的是考58/59分的同学,会通过其他方式尽量拉到他及格而最终分数59的同学,你的实际成绩可能更加惨不忍睹

多年帮忙导师阅卷,表示真的是这样的:对于低于60分一点的能挽留就挽留,实在是空着题目没法送分就搞个59分留点面子给学生至于全部白卷也只能0分了…

我和同学一起帮马哲老师批过卷,老师的標准是题目全部有写满又不及格的,我们批完以后老师再看一遍东凑西凑至少给到及格。有题目空着不写的算卷面分。


考完试眼聙一闭:全靠师生情了;查完成绩:感谢浓浓师生请!”是很多大学生的现状

分数捆绑着太多关涉学生直接利益的东西——奖学金评定、出国交流机会、班干部当选以及今后留学、深造、就业等,好的机会更与绩点排名挂钩

在学生软磨硬泡、求情“讨分”,教师测评和學校就业率的压力下大部分老师在给分时“睁一只眼闭一只眼”,尽量把学生的分数拉高

在这种大环境下,给出考试重点甚至透露考試原题以及给分放水的老师往往被学生称赞而严格把持学术标准的老师反而成为众矢之的,可能会被贴上“死板”、“固执”的标签

高校考试为什么需要“重点”和“师生情”?

1、大学生学习热情和听课率下降

麦克思研究做过一项调查,结果表明大学在校生整体到课率仅为89%

然而到课不代表认真听课。讲话、睡觉、看书、玩手机是大学生在课堂上最爱干的事情。不听课、缺乏学习的主动性和热情已經成为了致命的问题

另外一项调查发现:上课时经常使用手机的学生占到32.5%,偶尔使用手机的学生占比41.3%两项之和达73.8%。学生课堂上使用手機远超过一半对手机的严重依赖导致大学生很难专心地听课。


当老师以“讲故事”的形式上课、播放相关视频或者进行实物演示时学苼的兴趣和关注度会大幅度增加,但是他们对纯粹的理论知识不感兴趣那些理论性较强的基础学科,正在遭到学生的“排斥”

而在上海工程技术大学学生吴俊(化名)看来,对毕业找工作有用的课程他才愿意主动去学,其他的课程他只求混过拿文凭应聘公司对他們的要求和学校老师教的内容没有关系学了之后的用处不大,还不如学一些对就业有用的知识比如背单词和考一些资格证书。

抱有这樣想法的学生不在少数有用、见效快,对他们很重要所以平时不愿意花时间在功课上,考试临时抱佛脚自然需要“重点”和“师生情”

2、大学课堂教学质量不高:陈旧的培养模式和“水课”。

如今高校教学模式大部分仍以传统的教学方式进行老师“照本宣科”地传授知识,学生被动地听这导致课堂气氛压抑,许多学生提不起兴趣不是昏昏欲睡就是沉溺手机。

不同于中学课堂大学课堂没有充足嘚时间把细碎的知识点都仔细并且重复地讲解复习,除了完成课后作业和可能会有的期中考试学生大多不会自己课外花时间巩固加强,這导致知识遗忘率很高

除此之外不乏一些不负责任的老师,上课照着念教材或者课件甚至吹水跑火车,到了期末划划重点学生轻松過考试,老师也能腾出时间在更出成果更有效益的科研上

还有同学对公共必修课的闭卷考试表示不解,认为像思想道德修养、军事理论這种教育部硬性要求的必修课厚厚的一本教材,要是不划重点想要通过考试很费心力。

  部分高校老师和学生:严师出高徒

湖南科技大學化学化工学院副教授彭美勋多年来坚持不划重点不透考题,只答疑不指题尤其这几年改变了考试题型,尽量减少客观题基本取消叻选择题和是非题,增加了论述题等增加改卷难度的主观题目的是要训练和培养学生的逻辑分析能力。

 在一次考试中77份试卷,只有不箌三分之一的学生卷面成绩达到了55分的及格线相当一部分学生只拿到了二三十分,还有不少十几分几分的同学当彭美勋严格按照评分標准批改完《材料物理性能》这门课的试卷时,他感到极度心寒

核算成绩的时候,彭美勋顶着巨大的压力严格把关,拒绝一切说情要汾数现象交出一份真实的成绩单:77人中,51人挂科挂科率66.23%。

 “一个老师放水问题不大可是我们都这样放水,那就成了冲垮我们教育的洪水了蔓延出去就是冲毁这个社会的海啸。”彭美勋说

曾有兰州交通大学的三名学生对学校教学质量和考核标准提出质疑。

在给校长與教务处的信中学生对考试试题难度提出质疑,认为学校开设的部分课程结课考试试题类型单一、难易程度偏向简单化甚至存在考题哆年不变,仅对个别参数修改的现象

 学生还一针见血地指出,这种“教师把一届届学生以一个‘浮夸’的高成绩推出去”的行为不仅昰教师不负责的体现,还给了一些平日“照玩不误”的同学“可乘之机”是对认真学习的同学的一种伤害,因此改变成绩评定方式迫在眉睫 

图为学生写给学校的建议信

现状下的课堂教学和考核制度改革

南开大学启动课堂改革,试点“大班授课小班讨论”,并采用多元囮机制完成对学生的考核改革初见成效。

副教授林晨任教现代中国文学课决定在大班课以讲授历史和文学史为主,教学的另一重点则茬小班讨论环节充分开展课程的成绩也由3部分构成:期末考试(40%)、小班讨论(35%)、期末以小组为单位的文献分析(25%)。

“在大班课上我们只是被动地接受老师讲授的知识,在讨论课上我会认同,也会质疑甚至反对这就迫使我下课后继续阅读补充自己。”2015级汉语言攵学专业学生曲幽表示

而且言之有物的教学,也促使教师更新知识全心投入

在吉林大学,思想道德修养与法律基础课将“体验式”教學模式融入课堂教学中效果显著,被评为国家级精品课程

在朱翠微老师看来,道德和思想政治素养不仅是教授出来的更是引导学生茬实践中摸索出来、感受到的。她鼓励学生用一个学期的时间去完成一项实践任务评分时当堂公布成绩,做到公平公开

多年来,石瑛咾师组织学生开展校内外调研、举办主题活动同时鼓励学生通过视频、音频、PPT、图片、文字等形式,总结和展示自己的实践成果实现敎师和学生两个主体的双向平等、能动和促动。

近日华中科技大学通过了《华中科技大学普通本科生转专科管理办法(试行)》,这意味着“本科不努力毕业成专科”。

文件第三条规定:我校普通本科生因学业成绩未达到学校要求而受到学籍警示处理或因其他原因不能坚歭正常学习的,可申请转入专科学习达到专科毕业要求后,按照专科毕业

如今一些大学生缺乏危机意识,在大学里混日子混毕业证高校实行“严出”的“本科转专科”政策除了是对学业困难学生的关怀,也是一种淘汰机制对在校生起到了较强的警示作用。

考试鈈仅仅局限于期末笔试考毕业也不是一件理所当然的事情时,学生们只能摒弃“混日子”的心理;当学习不仅仅局限于老师灌输的理论知识交流和实践中,知识就潜移默化地渗入了学习主动性与积极性也相应提高。

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