有没有人在田径教案方面有经验,教教我

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一线导游从业人员,长期带团经历。导游进修课程培训课程授课老师。
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体教专业田径教学中人文素质教育的实践研究--以重庆市为例传
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体教专业田径教学中人文素质教育的实践研究--以重庆
关注微信公众号我院专科田径专项选修课教学初探
田径专项选修课是在普修基础上加深、加宽田径运动理论知识,培养教学、训练和科研能力,提高运动技术水平的一门提高课程。但是以往的田径专修课教学中我们对完成上述任务存在着较大的浮动性,没有形成一种统一的和比较客观的效果检查尺度,没有获得良好教学效果的成功经验和方法,在教学的内容与方法上比较普遍地存在着两种偏向,一种是把普修的教学内容与方法延续到专修教学之中,使专修教学成为普修的重复和补充,从而导致教学中“炒冷饭”的弊病屡屡发生,学生厌学心理增加;二是把专修课简单地变成田径运动训练课。造成上述情况的原因是多方面的,特别是专科田径专项选修课教学更是如此。我们认为其主要原因是专科专修教学大纲不健全,在专修课教学中还没有摆脱传统教学法的束缚。本文根据我院专科94级及专科95级专项选修课教学的调查与改革实践谈一点肤浅看法,与大家共同磋商。1专科专修教学内容、时数与任务随着社会对体育专业学生知识和能力要求的不断提高,使我们感到未来体育教师不仅要具...&
(本文共3页)
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近年来,将缩减必修课学时,增设选修课,作为课程体系和教学内容改革,提高教学质量的重要内容,在各医学院校中积极推行,并取得了一定的成效。但纵观目前选修课开设的情况,不难看出其课程设置还存在较为凌乱、随意性过大、缺乏科学性和系统性、与培养目标的总体要求相差较远的情况,使一部分选修课不能达到教学目标的要求。因此加强选修课的建设,就显得尤为重要。一、目前选修课设置存在的问题1.课程设置的门数、学时数等参差不齐,悬殊太大。少的仅开设3~5门,其中有一门课只8学时,O5学分。多的达SO多门,最高的1门达88学时,12学分。2.课程设置的内容与培养目标不尽一致。开课凭主观愿望或凭学生兴趣的成份较多,缺乏科学的客观依据。如演讲与口才、美学基础问E医学美学)、摄影、书法艺术等课程。3.课程的开课时间不尽合理。有些课程没有结合学生的整体知识来考虑,如在一年级开设医学法学课,在学生还不具备或不完全具备医学基础知识的情况下,效果远不如将其安排在临床前开...&
(本文共3页)
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一、问题的提出随着中职课程改革实验的深度推进,尤其是对选修课程开发的不断探索,为学生优化选择性的课程体系成为一个重点。中职学生普遍重视专业技能训练,文化素养严重缺失,研究中等职校国学选修课程构建的内涵发展,有助于人文素养目标的实现,有助于激发学生学习国学的兴趣,增强热爱中华民族传统文化的思想感情。在国学走向多元发展的今天,中职语文教材中国学内容严重不足。以高教社2013年版教材为例,该教材分3个模块,即基础模块、职业模块和拓展模块。在拓展模块中完全没有国学的内容与要求,3个模块合计96篇阅读与欣赏篇目,其中,古诗词仅占6.25%,仅有6篇9首,古代散文仅4篇,24次语文综合实践活动涉及国学内容的有3次占12.5%。中职国学课堂教学现状堪忧,普遍呈现的是简单化、浅表化的对话状态,国学成了跳板,课堂沦陷为非语文学习场所,与国学教学的初衷相悖离。语文综合实践活动则过于强调学生的“自主探究”,缺少有效的组织和引导,使活动流于表面,学生的...&
(本文共3页)
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在教学过程中,学习资源的获取途径直接影响到教学效果的好坏。随着移动互联网的普及,移动学习以其方便、快捷的优点,越来越受到学生的青睐[1-2]。由于微信公众平台具有良好的用户体验、广泛的使用群体、丰富的第三方开放接口等特点[3],本文探讨了如何将微博和微信平台推送学习资源并将其运用到营养与食品卫生学选修课程的教学和实践中。1选修课教学的现状及问题学系自2006年起,根据学校的本专科生培养方案先后开设了2门选修课,分别为《人群营养与健康》选修课及《食品安全进展》选修课。在近10年的选修课教学过程中,我们先后对授课内容、授课方式进行了调整和优化。其中,《人群营养与健康》选修课重点讲授营养学基础、各类食物的营养价值、公共营养、特殊人群营养问题、营养与慢性非传染性疾病等内容;《食品安全进展》选修课主要是结合目前我国食品卫生方面所面临的严峻考验,从食品污染及其预防、各类食品卫生及其管理、食源性疾病及其预防、食品安全的风险评估、食品安全的监督...&
(本文共2页)
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随着人们生活水平的提高和社会经济的发展,日益恶化的环境问题受到人们普遍的关注[1]。事实证明,化学在造福人类的同时,由于过度开采、开发,产生了大量的废物,严重地污染了环境。为了改善传统化学的弊端,充分利用资源,减少污染,绿色化学就此应运而生。绿色化学是当今国际化学科学研究的热点和前沿[2-3],各大高校纷纷开设了“绿色化学”选修课。然而,过于专业的教学内容和传统的教学方式满足不了学生的好奇心和求知欲,致使“绿色化学”选修课在高校中的开课质量并不理想,严重阻碍了人才培养目标的实现[4-5]。为了充分调动学生的学习积极性,提高选修课的教学质量,我们在“绿色化学”选修课中引入几种新兴的教学手段,取得了一定的教学效果。一、慕课慕课发展肇始于2012年,这一年被《纽约时报》称为“慕课元年”。慕课将社交服务、在线学习、大数据分析和移动互联网等理念融于一体,是对选修课存在问题的一种综合解决方案[6]。慕课课程主要由相关教学视频、阅读材料、作业...&
(本文共2页)
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生殖医学涵盖生命科学发展的诸多内容,包括妇产科学、胚胎学和男科学等,涉及内容多,跨度大,一方面学生学习起来感到困难,另一方面教师授课也有一定的压力[1]。PBL教学(Problem-Based Learning,PBL)以问题为基础,是一种以学生为课堂中心的教学方法。1969年由美国神经病学教授Barrows创立,以临床问题作为激发学生学习动力,引导学生学习的教学方法[2]。微信(We Chat)是腾讯公司推出的一种实时通讯软件,用户可以随时随地以文字、语音、图片、视频等形式交流与互动,交互功能强大,受众体验好[3]。微信已成为一种生活方式,受大学生等年轻人青睐,这为移动教学提供了一个崭新的平台。遵义医学院妇产科教研室在妇产科学研究生的生殖医学选修课中采用PBL教学模式,并辅以微信移动平台为基础的教学方法,通过合适的临床问题选题,提高了学生的学习效率,促进了学生解决问题、自主学习和终身学习的能力的发展。本文对PBL+微信的教学模...&
(本文共2页)
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传真:010-你也要教半世纪! 美国两大学田径教练执教50年
来源:搜狐体育
作者:Alse
  北京时间11月22日,一个人可以从事一项事业多长时间,有一种调查显示,在一个行业打拼十年,就需要十足的热爱,而如果换算成五十年,又该如何呢?据外国媒体报道,美国的两位大学内的越野跑教练,分别从事该行业达到50年时间,两人加起来,正好是一个世纪。
  这两位执着的越野跑教练分别是伊利诺伊州内珀维尔市北部中心学院的阿尔-卡瑞斯,以及奥古斯塔纳学院伊利诺伊州岩岛分校的保尔-奥尔森。上周六,两位“教龄”达到五十年的教练都带领着各自的运动队来到威斯康星州的清风湖高尔夫球场参加NCAA的全国比赛,见面后,两位教练紧紧拥抱在了一起。
  卡瑞斯和奥尔森是各自学校的NCAA越野跑教练,今年秋天是他们各自职业生涯的第五十年。卡瑞斯曾经是伊利诺伊大学的一位越野障碍选手,毕业之后他在北部中心学院任教,除了执教越野跑和赛道跑步之外,他还担任体育健康课的教授。
  “前几年,我仍然有成为一名奥运选手的梦想,并且还参加了在芝加哥的轮滑俱乐部。我曾经有很好的就业机会,但是我爱上了这个小镇和这所学校,我从没有想过要离开。”卡瑞斯表示,“田径运动场就是一个活生生的实验室,你在这里取得的经验教训,可以延伸受用到生活里的所有方面。”
  奥尔森拥有英国文学的博士学位,在奥古斯塔纳,他除了担任田径教练之外,还会教英语学科。“我的脚踩在两个毫不重叠、互不影响的世界里,这两个世界都是如此充满活力和有意义的,在课堂上和运动场上,我都十分享受。”
  卡瑞斯依然记得1966年的秋天,只有20出头的两个人初次相遇的情景:“那是在迦太基学院,从一开始,我就非常尊重保尔-奥尔森,他是一位优秀的教师和教练,给年轻人的生活产生了非常积极的影响。”
  (Alse)
(责任编辑:宋宇)
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& & 【图】田径训练方法有哪些?&教你如何从小训练小孩的跑步能力
【图】田径训练方法有哪些?&教你如何从小训练小孩的跑步能力
速度很显然是影响短跑成绩的一个重要因素。以90~95%的强度进行20~60m跑,每组跑4~5次,每次休息3~6分钟,进行2~3组,这将有助于提高你的速度。同时,改变短跑的起跑姿势,采取站立式、转身式和行进间起跑,这也有助于提高你的速度。上面这种提高速度的训练,应在质量良好的,即平坦、干燥、硬度适中的道面上进行。温暖的天气将有利于提高这种训练的效率。冷天气不利于这种训练,但在完成适当的准备活动后也可以进行。发展步频:最佳时期11——13岁。侧重于提高肌肉的快速收缩速度,加强对神经系统的兴奋与抑制过程的灵活训练,提高肌肉快速收缩力量与肌肉的放松能力。训练手段:[1]高速 大幅度摆动腿前后摆动联系,要求在快速摆动中完成合理的折叠技术,摆动腿大小腿折叠得越紧,半径越小,摆速越快。[2]加快脚掌着地速度练习,要求尽可能地缩短腾空时间。[3]快速摆臂 摆腿练习,要求腿 臂动作协调进行。发展步长:步长能力的大小主要决定于跑时的后蹬力量 ,后蹬角度,摆动力量,摆动速度,以及髋关节的灵活性等。着重发展大腿的伸肌,屈肌的力量和髋关节的灵活性。方法:负重换腿跳,负重大步走,负重跑,负重跳台阶,跑台阶,大幅度的跨步跳(要求摆动腿积极下压和小腿由前向后积极着地),蛙跳,单足跳等练习,提高跑时的后蹬能力。与此同时,采取高抬腿跑,拉橡皮条高抬腿“车轮跑”,收腹跳等训练手段,提高摆动速度,并且采取其它一些训练方法和训练手段,加强髋关节的灵活性和肌肉的伸展性训练。发展绝对速度:必须注重步长和步频的最佳组合,及跑的技术动作各环节的时间也空间的节奏。训练方法:(1)20—40米行进间快跑练习。(2)4*25—50米接力跑,加速跑,追赶跑练习。(3)下坡跑练习。(4)顺风跑练习。(5)各种短段落的变速跑练习(1)行时间跑30—60米,3—4次X2—3组。(2)短距离接力跑2人X50米或4人X50米,3—4次X2—3组。(3)让距离追赶跑60—100米,3—5次X3组。(4)短距离组合跑(20米+40米+60米+80米+100米)X2—3组。或(30米+60米+100米+60米+30米)X2—3组。(5)顺风跑或下坡跑30—60米,3—4次X2—3组。(6)短距离变速跑100—150米(30米快跑+20米惯性跑+30米快跑+20米惯性跑),3次X2—3组。(7)胶带牵引跑(30—60米,4—5次X2—3组。(8)反复跑30—60米,4—5次X2—3组。怎么美国人看上去总是那么高大威猛呢?这是因为他们拥有美国最新田径训练方法,使得身体素质非常好。难道中国的孩子们就要输在起跑线上吗?下面看看小学生田径训练方法吧。 发展反应速度和动作速度的训练方法1?各种球类运动;(1)双手推滚球→接着起跑追赶滚动球的练习 (2)双手向前上抛出球→接着跑出追赶并接住球的练习2?各种游戏性质的反应练习;3?发令或听信号(口令、掌声等)的蹬起跑器的练习; 半蹲踞式姿势,听到枪声迅速向上跳起并触及高物。4?最快速度的摆臂练习,持续时间5~10~20秒;5?最高频率的各种形式高抬腿跑,持续时间5~10秒;6?最快频率的小步跑、半高抬腿跑,距离30~40米;7?快速后蹬跑,完成距离50~100米(计时、计步);8?快速跨步跑,完成距离50~100米(计时、计步);9?快速单足跑,完成距离30~60米(计时、计步)。10 直立姿势开始,逐渐各前倾斜接着快速跑出。11 在2—3度的斜跑道上,快速完成上坡或下坡加速跑练习,距离40—50米贵在坚持!!!提高100米成绩1秒以上不成问题。共有4页 &&&&3&&
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