为什么要开展大学生创业大赛？
　　开展创业教育对推进创新型国家建设、促进科技成果转化、深化高等教育改革、促进大学生自我发展具有重要意义。　　1，开展创业教育是创新型国家建设的迫切需要　　进入21世纪，应对激烈的国际竞争，我国迫切需要建设创新型国家，增强实力，摆脱不平等的国际分工。建设创新型国家的首要问题是在全社会培育创新精神；关键环节是使企业成为创新主体；核心要素是造就大批创新型人才。而创新精神的培养、企业创新主体地位的确立、创新型人才的造就，很大程度都依赖于创业教育。从国际和国内历史经验来看，企业在创新体系中具有重要的作用。中国在计划经济体制下，主要依靠政府、科研院所和高等院校来推进技术创新。但随着市场经济体制的建立和逐步完善，企业在自主创新中发挥着越来越重要的作用。而企业的创立和发展，更是离不开创业教育。　　2，开展创业教育是促进科技成果转化的迫切需要　　我国要在21世纪中叶达到中等发达国家水平，必须大力提升全民的创新意识和创新能力，抓住机遇大力发展知识经济，实现我国经济社会的协调发展。据统计，我国科技成果转化率只有15％左右，技术进步对经济增长的贡献率只有29％，远低于发达国家60％—80％的水平。高新技术企业的产值在社会总产值的比例仅为2％。另外我国每年有20000余项比较重大的科研成果和5000多项专利，但是最终转化为工业产品的成果不足5％，而欧美发达国家的转化率则高达45％。造成这种局面的原因很多，其中缺乏创业意识和创业技能是重要制约因素之一。由于缺乏创业意识和创业技能，单纯技术发明或创新没有创造原动力，欠缺面向应用的针对性，因此难以转化。开展创业教育将在很大程度上促进科技成果转化。　　3，开展创业教育是深化高等教育改革的迫切需要　　随着高等教育大众化进程的加快，当前大学生就业形势已日趋严峻，大学生毕业即失业的现象已不鲜见。大学生一味等待就业机会的来临，而非积极地创业和开拓事业，在就业状态下，将部分挤占社会岗位资源，加剧整个社会就业负担；在失业状态下，将会造成智力资源的极大浪费，同时会延缓高等教育大众化的进程。国外的经验表明；有效实施创业教育，可以培养和造就数以百万计有创业精神和创业能力的小型企业家，这既可增强国家经济活力、促进社会经济发展，又可优化人力资源配置，缓解社会就业压力。就业教育与创业教育是两种不同的教育质量观，采用两种不同的培养模式。深化高等教育改革就是要改变传统的就业教育的思维模式，使高校毕业生不仅是求职者，更是工作岗位的创造者。这种以创造性就业和创造新的就业岗位为目的的创业教育。是大众化背景下深化高等教育改革的迫切要求。　　4，开展创业教育是促进大学生自我发展的迫切需要　　当代大学生更加关注个性化发展，越来越多的学生以创业为目标，追求在最大程度上发展个性、实现自身价值。同时，面对激烈的就业竞争压力，不少学生为拓展将来职业发展空间，在夯实理论知识、掌握基本技能的同时，迫切希望学习一定的创业知识，培养创业能力。这就要求高校在进行传统的就业教育的同时，还必须开展创业教育，注重激发学生的创业欲望，培养其创业素质。只有这样，才能使毕业生具备竞争能力和生存能力，既可以去寻找合适的岗位就业，又能够在为了寻求更好的自我发展机会时走向自主创业的道路。因此，开展创业教育也是学生谋求生存、促进自我发展、实现自身价值的需要。
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大学生创业大赛在大学校园里很常见，就我们学校来说更是把这种创业大赛搞成一学期一次的常规活动，每一次都有不一样的宣传方式，算是比较惹人注目的比赛了。不过，创业大赛对大学生来说还是很有作用的，创业原本就是一个脑洞大开的过程，这个过程能够做出不一样的东西和思路，是非常难得的一件事情，更何况要在那么多选手中脱颖而出。虽说参加一个学校性的比赛不是什么大事，但是这中间你可以锻炼自己的组织能力和表达能力，多少还是有所收获的。而且，这样的比赛经历也可以写在自己的简历里，成为一个求职亮点，针对这个问题HR肯定会多问你几个问题，如果能够抓住机会表现好，可能会成为你展现自己的机会。大学本来就是一个自由开创的平台，大家终究都会迈入职场，而创业更是很多人的目标，大学里有这样的模拟实践也是不错的。
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首先，大学生就业形势日趋严峻，很多大学生大学毕业后难找工作，或者即便找到工作后，工资也不尽如人意。所以很多大学生需要自主创业，来应对毕业后就业的压力。所以，在大学期间，学校会开展一些创业大赛，为大学生的创业之路奠定基础。而且，在大学里还会有各类创业性的组织，也是为了给大学生普及各类创业知识以及帮助同学们找到志同道合的创业伙伴。除此之外，在这个越来越需要创新的时代，中国则把培养创新型人才的矛头指向了大学生，鼓励大学生自主创业。大学生创业不仅能够促进中国创新的发展，而且还能够解决部分人的就业问题，当然对创业本人是最有利，可以说是一举多得。但真正的创业并不是说说那么简单，大学生必须有相关的经验和基础。所以开展大学生创业大赛也为大学生们的创业提供了一个很好的平台。
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大学生为什么要培养创新创业精神
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培养大学生创新创业能力是适应快速发展的现代化社会的需要。当前社会科技快速发展，人才市场的竞争也日趋激烈，从而导致现代企业对员工综合素质的要求也越来越高，这同样是大学毕业生就业难的一个不容忽视的因素。以化学专业来说，对于化学物质及反应过程的观察与检测，已从最初简单的肉眼观测发展为各种高端精密仪器的准确定位，如原子光谱、分子光谱、色谱、分光光度法、激光光谱法、拉曼光谱等，再加上与计算机的联用，使其检测与分析效果更加方便、快捷、准确。这就要求我们掌握使用高科技仪器的必要技能，如果我们不提高自己的综合能力和创新能力，不去学习和改进我们的各种仪器，那么化学的发展前景将会变得黯淡。在工作上，我们不仅要有严谨务实的作风和强烈的工作责任感，还要有扎实的基础及非凡的创新精神，只有这样才能在激烈的竞争中有一席之地，成为同龄人中出彩的一个。培养大学生创新创业能力是建设创新型国家和落实“科教兴国”战略的需要。创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力;当今世界的综合国力竞争，归根结底是科技实力的竞争、高素质人才的竞争。一个拥有创新能力和大量高素质人才资源的国家，将具备发展知识经济的巨大潜力。大力培养大学生创新创业能力，可以为社会输送一大批具有创新思维的新青年，能有效地维持和推动国家创新体系的建立，符合我国科教兴国和建设创新性国家的发展战略。
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　　大学生创新创业是指大学生发挥，运用个人所掌握的知识和资源，在学校的协助下或凭 自身能力组织和运营一个企业，并承担其所带来的风险。
　　党的十七大就提出“提高能力，建设”和“促进以创业带动就业”的，李克强总理在2015年《政府工作报告》中，38次提到“”、13次提到“创业”、2次提到“大众创业，万众创新”，这无疑确立了创新创业的重要性。实质上是各类资源的获取、优化整合，它们伴随于整个创业过程，无论是否直接参与创业，资源支持对大学生创新创业来说都是必不可少的一部分。有了资源的支持，无疑可以促使更多有想法、有行动的大学生积极地投入创新创业中，充分发挥大学生和实践能力，在适应新常态下，进一步增强就业创业自信，投入到祖国建设的伟大浪潮中去，共同推动经济持续健康发展。
　　(一)教育
　　由于高校在大学生上投入有限，许多高校在创新创业教育中都存在创业师资有限、协作平台建设滞后、资源利用率低下等问题；部分高校虽然开设了创新创业教育，但由于缺乏相应的和，创新创业教育明显动力不足，流于形式。
　　(二)实践平台
　　近年来国家已经出台了一系列扶持的鼓励政策和帮扶措施，但要适应，还有许多方面需要跟进。实践平台构建就是其中一个重要方面。在传统的高校教育中，往往只重视对大学生理论知识的讲解而缺乏对创新创业方面的科学指导，特别是对于创新创业这一实践性很强的主题，在教育中往往浮于表面而缺少科学有效的平台及。
　　(三)资金资源
　　大学生初入社会，绝少人能够有自己的创业基金。根据九三学社的一份中央提案显示，资金不足仍是制约大学生创新创业的主要瓶颈，这在一定程度上也打击了大学生创新创业的积极性，创新创业在大学生中的开展的难度亦随之扩大。
　　(一)构建教育教学资源共享平台
　　为课程建设、教材开发、师资培养、实训实践环境建设等提供一个和相互交流的平台，建立各高校教师创新创业教学平台，实现资源的定制化开发，完善教育教学体系。面向全体学生，开设创业教育指导课，举办专题讲座，宣讲国家鼓励扶持大学生创业的法规政策，转变学生观念，增强；面向具有创业想法的学生，邀请成功企业家开展培训，提高创业技能；面向有创业想法但缺乏实践经验的学生，开展创业实践培训，开设创业实训指导课，加强创业技能的实践训练。在过程中，坚持强化学生的主体性、训练的针对性、培训的集成化，培养学生创业意识，树立，提高创业技能。
　　(二)建设大学生平台和基地
　　在下，创建了以学校为主体、政府引导、企业主导的基地，尤其是与高校关联紧密的高校、创业园，作为创业的孵化器，使之成为大学生创业者的首选之地。各级政府和高校应加大对创业园区的资金投入和，完善创业园区软硬件建设，构建符合的一体化。在校内，学校可以尝试着将社会机构的科研课题纳入到校内创新创业平台中，让学生自由申请参与项目研究。在校外，同时积极争取与政府机构、社会企事业单位合作，在成功创业的校友企业建立青年就业创业见习基地和校外实习实训基地，确保校企关系融洽，紧密，保证每个专业有两个以上对口企业可作为实训基地，满足学生专业实习和创业实践活动需要。
　　(三)为学生创业提供资金支持
　　引进校友资源，在广大校友中广泛宣传创新创业相关信息，吸引校友设立创新创业的种子基金；学校尝试设立大学生创业启航行动，资助学生；积极联系，与大学生创业共担风险，共享利益，帮助学生进行；在和产业政策上大力支持小微企业发展；高校和企业可出资设立，为提供担保，解决问题。
　　（一）大学生创业创新意识培养的精神路径
　　人类的认识从方向上来看，无非自觉和他觉两个角度。大学生创新意识的培养首先必须依赖于自觉意识的形成。事实上，如何形成对自己的、自己的创新实践、自己的创新心理的自觉自悟，是大学生在创业之前必须经历的一个过程。只有促使大学生借助于自身已有的知识前设作为知识基础，形成良好的问题分析视角，并不断实现对自身认识的升华和突破，才能够使大学生形成良好的创新意识。考察人类社会产生之初至今以来的社会发展历程，我们可以发现，人类从以生存为原动力的对衣食住行等最基本内容的创造，到今天对各类精神需要满足层次的创造，人类的创新无不依赖于人的需要为基本视角，因此，无论从创业实现成功创业的目标实现视角，还是自身如何培养视角来看，需求的考察是大学生创业培养的精神路径的起点。
　　创新意识作为人的一种意识活动，诚如马克思所言，“意识起初只是对周围的可感知的环境的意识，，是对处于开始意识到自身的个人以外的其他人和其他物的狭隘联系的一种意识”。因此，在考察需求的基础上，大学生创业必然导向对环境的深入考察。而毫无疑问，细致的环境考察并不能实现创新意识的真正内容，批判和怀疑才是变革的基本精神路径。大学生们只有在创业创新意识培养中不断克服惯性思维的影响，不断地通过怀疑和批判来实现对原型的挑战，才具备实现创新意识的可能。
　　（二）创新意识培养的思维路径
　　借助于兴趣而产生探索新事物的欲望，事实上等于借助于探索动机实现自主创造的主动性，这是大学生创业创新意识培养的第一个必要思维步骤。建立在兴趣和动机的基础上，大学生需要视角上的更新和思考方法上的突破以求得对原型的扩大化理解，这是创新意识培养的第二个必要思维步骤。进一步通过灵感式的思维发散来释放“先入为主”效应、“”的束缚、强刺激和多余刺激的干扰和等影响，这就基本实现了思维上创新意识的实现。
　　（三）大学生创业创新意识培养的技术路径
　　具体到技术环节，大学生创业创新意识的培养需要借助于信息要素来实现。因此，正确的方式将形成有益的创新意识的养成。事实上，所有的新点子都来自于对大量信息进行处理后的创造，甚至于可以认为，所有的创造又是都来自于对前信息的思想变革，因此，创业培养的技术路径可以概括为：对语言、文字、图像等思想表达方式所传达的信息进行技巧性的处理，进而借助于思维路径来实现创新意识的最终养成。
　　（一）大学生创新创业是缓解不断扩大的压力的需要
　　面对日趋严峻的就业形势，在大学生中开展创业教育，树立大学生正确的和择业观念，开发，提高综合素质和创业能力，对于大学生参与社会竞争，具有很强的现实意义。高校毕业生大多在20～25岁之间，这个年龄的人具有强烈的求知欲和好奇心，他们要求独立地、有主见地处理自己的事情，依赖父母的心理逐渐消失，社会责任感和道德感明显增强，同时又处在人生的重大转折和突变时期，有很大的可塑性，是他们开发潜力、发展的最佳时期。
　　（二）大学生创新创业是发展的需要
　　随着的发展，城乡将依据市场的不断变化进行相应调整，从而带来劳动力的转移和职业岗位的转换，而且还应该具备新技术、新工艺的实施以及的开发和创造能力，也就是要求未来的劳动者不仅要具备从业能力，还必须具备创新创业能力。因此，不断加强大学生创新创业能力的培养正是适应了社会主义市场经济对人才培养方面的诸多要求，同时也能促进自身的改革与发展。
　　（三）大学生创新创业是推动创新型国家建设的需要
　　建设创新型国家是国家“十一五”规划中一项重要的。我国提出，要把科技进步和创新作为经济社会发展的首要推动力量，把提高能力作为调整、转变增长方式、提高的中心环节，把建设创新型国家作为面向未来的重大战略。在此下，在大学生中开展创新创业，以创新创业促进学生全面发展和全面成才，促进大学生就业，将是各高校迫切需要解决的重大课题，也是各高校面临的重要机遇。就是改变，利用现有的知识、才能和技术，以、、寻求合作等方式创立新的就业岗位，即者不做现有就业岗位的竞争者，而是为自己、为更多的人创造就业机会。
　　（一）大学生创新创业要始终坚持以人为本以人为本的理念。
　　以人为本作为创新的内涵，表现为对创业者的重视，要求尊重创业者的个性，尊重创业者的个人选择，在尊重人、关心人的基础上注意创业者和在情感、行为、人生理想和生活价值上的个性培养。因此需要始终坚持以人为本，实践“以人为本”的教育理念，注重创业者个性的开发；构建科学的；，重视的培养；加强创业实践训练。
　　（二）大学生创新创业核心在于坚持自主创新作为国家竞争力的核心，是我国应对未来挑战的重大选择，是实现建设创新型国家目标的根本途径。
　　提高自主创新能力，对于自然学科来讲，要有新的知识；对于工程技术类学科，要创新一种方法；对于人文社会科学来讲，则要创新一种新思想。高校要努力建设创新型学校，为创新型国家的建设做出更大的贡献。
　　（三）大学生创新创业要走之路
　　虽然学生创业常常谈不上，但作为创业者，还是应该向投资者呈现“万事具备，只欠资金”的发展规划，如果你不能清晰地告诉投资者未来公司发展如何，那么，投资者也自然无法将资金投资到位。创新创业教育要求创业团队应该有完整的公司发展思路和业务布局，可以按照近期、中期、长期三阶段来明确提出公司的发展目标、、、市场占比、竞争力状况、等，要给投资者关于公司目前及未来前景清晰的印象。
　　（四）大学生创新创业要坚持绿色发展道路
　　良好的生态环境、资源节约的，正在成为新的。大学生创新创业一定要树立长远眼光，以对历史和人民高度负责的精神，更加注重生态文明建设，更加注重提高发展的质量和效益，更加注重人与自然和谐发展，不断增强发展的全面性、协调性和可持续性。
　　（五）大学生创新创业要坚持服务地方经济适应地方，推进人才培养模式创。
　　为主动适应地方经济发展需求，高校要规划人才培养模式改革实验区，对每个专业的人才培养模式进行了有针对性的试验性改革。针对学校办学实际和社会需求实际，发展培养，开展应用性科研和社会服务，大力发展面向地方和新兴，为区域、建设，管理、服务提供服务的服务面向定位。
　　（六）大学生创新创业要坚持以市场为导向加快建立以企业为主体、市场为导向、相结合的技术创新体系。
　　引导和支持向企业集聚，促进科技成果向现实生产力转化。这是对科技创新提出的要求，也是大学生创新创业必须坚持的原则。大学生创新创业要面向市场、注重实效，贴近实际、贴近生活。要深化创新创业的育人效果和产品的市场转化功能，多方位强化作品的实际效果，注重对学生进行科学思想、科学知识、科学方法和科学精神教育。
何桂玲.陈泽凡.廖志凯.新常态下大学生创新创业的资源支持研究[D].教育教法探讨与实践.2015
叶正孩.俞岚.论大学生创业创新意识的培养[D].法治与社会.2011
姚汝贤.郝建华.科学发展观视野下的大学生创新创业[D].现代交际.2010
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大学生为什么要培养创新创业能力
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楼主首先该明白的是，不管是大学生还是谁，人都是接受咨询和领域性知识及环境影响而改变自身思维和创造性的，其实每个人生来就可以创业，只是他身边的教育和环境把他的观念往打工上引而已，想要培养的话无论你现在大几，只要你肯学习有关创业的知识和突破自身的知识都可以比你想在的创新力活跃，更可以为你以后打下一个基础
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