10本安全绘本，教孩子保护自己
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离2015年春节还有十几天，放假了，快过年了，街上人都多了起来，家里也有安全隐患，各种骗子坏人蠢蠢欲动。最好孩子的安全教育很重要。
乐爸借花献佛推荐10本关于孩子安全的绘本。
1.《小兔子走丢了》，适读年龄：0-4岁
内容简介：今天是个特殊的日子，小兔子觉得自己长大了。这天，全家一起去兔子世界玩。小兔子什么都想玩，可妈妈总是说它还太小了，不能玩。找呀找，终于找到了可以玩的游戏。玩得开心的小兔子突然发现妈妈不见了……
推荐人：贝贝妈
孩子的探索，从出生就开始了，他会用好奇的目光打量眼前的世界。等大点了带他出门玩，他会东张西望，乐此不疲。到了3、4岁，他的好奇心更加旺盛，迫不及待地想要尝试一切。对于孩子来说，好奇心是非常宝贵的，要好好保护，但也要让孩子明白，探索的同时也要注意安全。贝贝看了以后，知道走到外面人多的时候，时刻拉着妈妈的手，不乱跑。
2.《汤姆走丢了》,适读年龄：0-6岁
内容简介：汤姆想要一条两边都有口袋的裤子，和妈妈一起上街却走丢了，但是不要紧，汤姆记得爸爸告诉他“在商场走丢时去收银台找阿姨帮助”，故事的最后是妈妈为了安抚汤姆，不仅买了他喜欢的裤子，还额外多送他一份礼物。
推荐人：悠悠妈
《小兔汤姆》系列画风走拟人路线，非常贴近我们的现实生活。在给孩子读这些内容的时候，常常暗暗佩服作者的智慧：这种不着痕迹的教育，让孩子在欢笑中知道了如何面对自己的问题，让家长学会了如何处理这些问题。
3.《我的第一套亲子安全绘本》,（共4册）适读年龄：2-8岁
内容简介：
《走路坐车都平安》：将交通规则教给孩子，让孩子形成遵守交通规则的意识
《妈妈，请不要为我担心》：让孩子学会避免公共场所可能发生的危险
《我不是笨小孩》：让孩子学会在遇到针对儿童的犯罪行为时懂得保护自己
《你不能受伤》：告诉孩子家里有哪些日用品可能带来危险
推荐人：淘淘妈
这套书编排非常生动有趣，很对小朋友的胃口。儿子不但爱听爱看这里的安全知识，还把记住的内容复述给姥姥、奶奶听，听得老人直夸好。小家伙有时听着安全知识还会提问题，为什么不能这样呀，如果受伤了怎么办呀，我们根据他的问题又能教给他不少应急安全知识。
相对于其他讲儿童安全方面的书，我感觉这套书最大的优点就是成功地抓住了孩子的兴趣点，而且书上内容与生活中真实情境的转换非常自然，让孩子易于接受，也有一些亲子互动，可以让孩子不是简单地听，还要开动小脑筋。原来那些板板的纸上谈兵的书给孩子讲一会儿他就觉得没意思了，而这套书一直给孩子一种游戏书的感觉，希望以后能多有这么好的童书面市。
4.《聪明孩子安全有绝招》,（共12册）适读年龄：2-8岁
内容简介：
《红烧玉米猪嘴巴》：教孩子吃东西的安全常识
《大野狼想吃面包》：教孩子适时且勇敢地说 “不”
《毛毛兔变秃秃兔》：教孩子不要玩火及灭火常识
《妈妈不见了》：教孩子和家人走散时该怎么办
《跳跳猴玩电梯》：教孩子搭乘电梯的注意事项
《乖乖把门开》：教孩子单独在家如何自我保护
《胖胖猪缝屁股》：教孩子乘坐交通工具的安全常识
《沙坑里的宝贝》：教孩子游乐场的安全措施
《跳跳猴的衣架》：教孩子使用餐具的安全常识
《鸭脚毛毛兔》：教孩子谨慎选择好游戏地点
《小小汽车闹翻天》：教孩子物归原位的重要性
《羊咩咩请跟我来》：教孩子防骗对策
推荐人：跳跳爸
小开本，携带方便，画面也很精美，故事更是贴近生活。全书分三部分内容： 一是儿歌、二是故事、三是互动，其中还有延伸活动。这本书开头用一首儿歌引入主题，然后才是故事的内容，在后面的互动里附有安全小问答，会问如果找不到妈妈了，你会怎么办等等，可以从孩子的回答来看看孩子是不是掌握了找到妈妈的技巧。互动里“象婆婆的叮咛”，是提醒家长在平时就要告诉孩子的一些事情，书的最后还有“语文乐园”，有造句等，延伸活动里面还有表情博物馆，让孩子了解什么表情代表什么样的心情，还支持孩子画下各种表情。
最后的延伸活动是“我很得意”，让孩子复述故事的内容，也是为了增强孩子的理解吧！ 我觉得这本书不只是一本安全故事书，也是一本动手动脑的活动书哦，内容非常丰富，我很喜欢！
5.《安全第一》,适读年龄：2-8岁
内容简介：《安全第一》这本书，讲述的是小熊哥哥与小熊妹妹想玩滑板，但是不想戴护具，小熊妈妈只说了一句，“事前预防比事后遗憾的好”。而后来发生的事，大个子熊因为没戴护具而摔得挺严重的，让小熊哥哥和小熊妹妹深深地明白了，事前预防真的比事后遗憾的好。
推荐人：小米妈
《贝贝熊》系列图书，有一个最大的特点，就是以不说教的方式，教给孩子为人处世的方式。“事前预防比事后遗憾的好”，这就像是一句有魔力的咒语，读完这本书之后，小米如果再做一些危险的事，我只要说这一句，小米立刻就会先问我，目前她正做的事，什么是事前预防，什么是事后遗憾。比如小米要玩轮滑，不想戴护具，我告诉她，事前预防就是戴好护具，事后遗憾就是如果不戴护具，一旦摔倒就可能把手、脚给擦伤，甚至发生更严重的后果。小米听了之后就会停下危险的事不做，嘴里还念叨着“我不要事后遗憾”。
这本书，传达给孩子的信号、理念，就是安全第一，预防为主。孩子是好奇的，喜欢探索的，而在他们的探索中，只要时时提醒他们记得做好预防，记得保障安全，自由仍然是他们的。或许就是因为如此，小米才会如此喜欢这本书吧。
6.《自我保护意识培养》,（共2册）适读年龄：2-9岁
内容简介：
《别想欺负我》：激发孩子对抗外在伤害的勇气
《我不跟你走》：保持对陌生人的警惕性
推荐人：壮壮妈
入园前后，每个父母都会遇到类似的问题：孩子在幼儿园里会不会受到别的小朋友的欺负，受了欺负以后该如何教育孩子呢？还有，就是现在坏人这么多，如何让孩子增强防范意识。这两本绘本生动地描画出了孩子遇到的这些问题，让孩子在阅读中了解一些应对的常识。壮宝一拿到书就爱不释手地看起来。现在知道在没有父母的允许下不可以跟任何人走。昨天去太姥姥家，家里的亲戚让他留下来不要走了，壮宝就看着我，看我是否同意让他留下来。回来的路上，问到壮宝为何不回复长辈们的话，壮宝答道：“妈妈不让我去，我就不能去。”看来这本书起作用了。
7.《儿童安全365》,（共4册）适读年龄：3-10岁
内容简介：
《勇敢说出我不要》：让孩子们意识到自己的身体很珍贵，别人不可以随便碰；没有爸爸妈妈的允许，不能跟陌生人走；勇敢说出自己的感受，对想要诱骗和侵犯自己的坏人，大声说“不！”
《上学我会守纪律》：介绍上学放学时可能发生的各种危险，教小朋友在路上注意交通安全，在教室遵守纪律，以及遇到险情时的应对方法，让孩子们明白遵守纪律对自己和他人的重要性，让爸爸妈妈放心。
《一个人在家我不怕》：一个人在家时，家里的哪些物品不能随便碰？不小心受伤了怎么办？遇到陌生人怎么回应？在小区里玩时需要注意什么？
《出门在外我会小心》：出门在外，乘坐交通工具，去洗手间、坐电梯、玩游乐器械时都要注意安全。在超市购物、去游乐园等场所游玩时如果迷路了可以采取的措施。
推荐人：桃子妈
在微博上看到有妈妈推荐，就入了。韩国人写的，手绘，简单，孩子喜欢看。教育安全意识，有效。书经常出现的黑影人，我起了个名字叫怪叔叔，娃很快就知道怪叔叔=危险。四本书方向不同，适合的年龄段也蛮宽的，总体来说，可以买！
8.变形警车珀利——我的第一套交通安全故事（共24册）,适读年龄：2-8岁
内容简介：布鲁姆斯小镇上的孩子活泼好动却问题丛生——随意穿行马路、在路边嬉戏、在停车场玩闹……这些看似平常的活动随时都会引发一场交通意外。而勇敢的救援队员们时刻守护着孩子的安全。他们救孩子于危险之中，帮助孩子认识马路上的危险，养成危机意识，有效规避险情的发生。
推荐人：囡囡爸
现在的交通，马路杀手太多，不守规矩的太多，我们不能总是期望别人如何如何，关键是从我做起，从自己身边的小事做起，正确认识交通安全的重要性。这本《我的第一套交通安全故事》以变形的汽车化身交通警察，与孩子一起关注交通安全，包含安全过人行横道、视线盲区要提防、路边玩球好危险、转弯路口隐患大等24个主题，全方位守护宝贝平安出行，让孩子在阅读中远离交通意外伤害！
9.我的安全养成书（共4册）,适读年龄：4-8岁
内容简介：本书是针对4-9岁儿童“应掌握的安全法则和注意的问题，以及遇到危险时，哪些人可以帮助自己”这一问题进行的讨论。全套包括《水边的安全》、《路上的安全》、《户外的安全》、《家里的安全》四册。
推荐人：宝宝妈
在家里，在马路上，在水塘边，在出行时，如何让您的孩子远离危险，让家长们放心去忙自己的事呢？本书以开放式的讨论，鼓励孩子独立思考自身行为可能带来的后果，激发他们对保证自身安全的责任感。
非常喜欢这一系列的书，贴近生活且实用，内容不多，用简单的文字和生动的图画，更形象地给孩子讲道理，给予孩子安全指导，让孩子养成好的习惯，更好地保护好自己。
10.《学会爱自己》,适读年龄：3-9岁
内容简介：
《不要随便摸我》：让孩子知道自己身体的哪些隐秘部位是任何人都不能随意触摸的，以及遇到性侵犯时该如何处理。
《不要随便亲我》：这本书不但教给孩子要勇敢地表达自己的观点，很好地保护自己，也告诉大人们一个道理：以孩子能接受的方式表达对他（她）的爱，才是真正爱他（她）！
《不要随便跟陌生人走》：教孩子遇到坏人时应对危机的方法。
推荐人：毛豆妈
这套书的适龄度还是蛮大的，我觉得三岁以后，当孩子有了性别意识，就可以读给他（她）听了。我家是男孩子，所以，我不认为这是一套专门写给女孩子的书，里面的故事，是适合所有孩子的。作为父母，送给孩子这套书做礼物，告诉孩子什么可以，什么不可以……还是很有必要的。
除了家长最关心的人身安全问题，书中还涉及到了一些心理健康方面的问题：教会孩子勇敢拒绝不当对待，避免危险。同时，学会与小伙伴相处，悦纳自己，变成内外皆强大的自我。
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安全教案。三年级安全教案。三年级
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三年级《安全》
----教材分析及教学建议
一、教学目标
小学《安全》课程是一门以儿童的社会生活为基础，帮助儿童建立生命与自我、生命与自然、生命与社会的和谐关系，学会关心自我、关心他人、关心自然、关心社会；培养学生积极的人生态度和健全的人格，提高其自我生存和自 我保护的素养和能力。
二、教材分析
1、凸显综合性
本教材以儿童的社会生活为主线，机融合了生命、安全、健康、心理、生活等方面的内容，具有很强的综合性。本教材强调引导学生认识和理解生命的价值和意义，使其热爱生命，形成积极向上的人生态度和健全的人格；促进其身心健康的发展；通过动手与动脑的结合，使学生获得积极劳动的体验，养成良好的习惯，形成基本的生活技能和初步的技术意识，培养创新精神和实践能力。
2、体现生活逻辑
本教材以学生的生活为轴心，以学生的现实生活为基础，是按照生活的逻辑、心理的逻辑而不是学科的逻辑来设计和编写的。教材贴近儿童的学习，贴近生活，贴近社会。以体现生活全景及其各部分相互联系的系列主题活动及学生的自主活动为教材的基本呈现形式。同时教材具有适度的开放性，促使学生认知和行为、理论和实践、个人和社会的结合和转化。
3、重视儿童的实践体验
从根本上说，本课程不是侧重于知识体系的教育，而是在于引导学生体验，促进生命的健康发展。通过挖掘一些平凡、细微的生活事件，引导学生从平时熟视无睹的现象和事物中发现问题，提升心灵体验。
4、发展儿童的自助和互助能力
处于发展中的儿童具有自我教育和相互教育的能力。因此，教材始终注意调动儿童自身的教育资源，把儿童放在主体地位。随着实践活动的不断展开，儿童的认识和体验不断深化，创造性的火花不断迸发，新的经验在生活中不断生成，儿童所获便会超越教材所提供的知识，从而从整体上提升了教学活动的质量。
5、趣味性呈现，形式活泼
内容的呈现采取儿童喜闻乐见的形式，引用了许多精彩的故事、童话、案例，图文并茂，适合儿童的思维发展特点和阅读习惯，体现了课程内容设计的人文性，增强了趣味性和可读性，对学生经验与认知发展等有很强的促进作用。
三、教学措施
1、采用活动教学
本课程是一种以体验性学习为主的课程。对个体而言，人的感受和体验产生于人的活动，再精彩再生动的讲授都无法替代个人的亲身感受和体验。教师要按照“活动教学”的思想，根据每课创设的情境，以个体经验为载体，以活动为中介，精心设计活动，通过角色扮演、情境体验、认知澄清、行为训练等丰富多样的活动形式，师生共同参与，引起学生相应的心理体验，从而施加积极影响。
2、结合实际，活用教材
本课程是师生双方在活动展开过程中逐步建构生成的经验性课程。它是教师引导学生进行活动的工具，也是学生开展活动时可以利用的资源。教师要把教材看做是引导学生认知发展、生活学习、人格建构的一种范例，是引起学生认知、分析、理解事物并进行反思、批判和建构意义的中介，是案例或范例，是师生进行对话的“话题”。教师应树立正确的教材观——教师是用教材，而不是教教材；教材不是“圣经”。教师在教学中应结合学的实际，可以补充、修改、拓展等。教师可以用学生身边案例替换，使教学内容与学生的生活实际相吻合。
3、采用多元性、发展性的评价
教师要根据儿童的心理特征、学习形式和学习特点的差异性，采用多种方式的评价，应该采用“调查”、“试验”、“探索”、“讨论”等丰富多彩的评价形式。要重视学生的自评和互评及教师，家长的综合评价等。教师要充分关注学生行为方式的变化，将学生在本课程学习中所形成的情要注重学生参与活动的意识；感态度与价值观作为评价的重点。评价要注重三方面的内容：一要注重学生参与活动的意识；二要注重学生参与活动的质量；三要注重学生参与活动的过程。
四、教学内容
第一单元 交通安全
1读懂交通信号灯
2.读懂交通标志和标线
3.行走的安全
4.乘车的安全
5停驶的车辆也危险
6.绘制交通安全线路图
第二单元 卫生安全
7.讲卫生防疾病
8.健康饮食好习惯
9.生病吃药有讲究
第三单元生活安全
10.安全快乐过课间
11.警惕校园暴力
12.警惕不安全的触摸
13.游泳、滑冰要小心
14.安全使用电梯和旋转门
15.外出游玩讲安全
16.不轻信陌生人
第四单元 应对自然灾害
17.应对大风和沙尘暴
18.沉着应对暴雨
1、读懂交通信号灯
一、认识交通信号灯
1、师：过马路的时侯你们注意过交通信号灯吗？
生：注意了。
（设计意图：运用学生身边的课程资源创设生活情境，激发了学生的求知欲，引发学生思维的积极性。）
2、师：谁能说说交通信号灯是什么样子的？
生：交通信号灯有红、黄、绿三种颜色。
生：红灯停，绿灯行，黄灯等一等。
生: 红、绿灯
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一个宝贝外出碰见坏人又自己安全回家是什么电影
我有更好的答案
小鬼当街导演: 帕特里克·里德·约翰逊编剧: 约翰·休斯主演: 亚当·罗伯特·沃顿 / 雅各布·约瑟夫·沃顿 / 乔·曼特纳 / 劳拉·弗林·鲍尔 / 乔·潘托里亚诺 类型: 喜剧 / 冒险制片国家/地区: 美国语言: 英语上映日期:
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