山东首批免费师范生最新消息：毕业后须先做乡村老师-齐鲁财富网
山东首批免费师范生最新消息：毕业后须先做乡村老师
虽然免费师范生政策规定，本科毕业后不能直接考研究生，需要先在乡村学校从事教育教学工作不少于6年，但吴可心认为这对她来说并不算什么限制。“6年的青春可以做很多事情，我可以在这期间多学习，多考几个证，就算在教书6年之后再考研也来得及。”
原标题：山东省首批免费师范生毕业 须当六年乡村教师
　　9月4日，在山师长清湖校区初见吴可心时，她的开朗和健谈，让记者很难想象这是一名从小没有父母在身边、跟着爷爷奶奶长大的孩子。由于家庭没有固定收入来源，她基本是被社会从小资助大的。怀着一颗回报社会的心，她最终毅然选择了报考山师免费师范生，毕业后去泰安做6年的乡村教师。
　　不到1岁时父母便离她而去
　　1997年出生的吴可心来自济南平阴县，由于家庭变故，不到1岁时，父母便双双离家，她从小和爷爷奶奶相依为命。&家里只有不到2亩地，平时只能种点蔬菜自己吃，基本没有收入来源。&吴可心说，爷爷奶奶每月有100元的相关补助，以前她的学校和红十字会等部门还为她提供了一定的奖学金和资助，她几乎是从小靠着这些帮助长大的。
　　吴可心从小就学习优异，在平阴一中就读时一直排名年级前10名左右，在学校的模拟考试中成绩曾达到640多分。当被问及为何不借着上大学的机会去大城市读书和工作时，她告诉记者，自己也曾参加过南京理工大学的自主招生，曾到北京参加过相关竞赛，但在填报志愿时她考虑再三，最终选择了报考山师的免费师范生，并以高出一本线近60分的成绩被录取。
　　70多岁的爷爷奶奶送她来报到
　　已经70多岁的爷爷奶奶送吴可心来到学校，看过孙女今后的读书环境后才放心地回到老家。吴可心填报志愿时，选择了毕业后到泰安教书，那里离家近还能经常回家看看。
　　作为山师地理环境学院地理科学专业的新生，对于未来10年，吴可心有着自己的规划。&作为学生，还是要把学习放在首位，但是上大学毕竟跟上中学不同，我还想多参加一些社团活动。&曾经当过12年班长的她，对参加学生会和争当班干部也跃跃欲试，她想通过这些来锻炼自己的能力。
　　虽然免费师范生政策规定，本科毕业后不能直接考研究生，需要先在乡村学校从事教育教学工作不少于6年，但吴可心认为这对她来说并不算什么限制。&6年的青春可以做很多事情，我可以在这期间多学习，多考几个证，就算在教书6年之后再考研也来得及。&
责任编辑：孙钰展
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All Rights Reserved.&& 备案号 : 鲁ICP备号作为一名免费师范生的我，看看还有救吗作为一名免费师范生的我，看看还有救吗星愿追梦百家号高考结束的时候，我成绩不好不坏，于是就报了一个提前批的大学，某某师范大学。这个师范大学也是不好不坏，神奇之处是在于这个师范大学挂了一个教育部直属的名号，于是招收了免费师范生，于是我就成了免费师范生一枚。何为免费师范生呢，两点，第一免费，平心而论还真是免费，而且免费的很彻底。免费的项目包括学费、住宿费还提供不菲的生活费。第二点当然还是师范生了，毕业以后还是教书了，而且必须去教书。进入大学以后，有的同学骨子里感觉毕业后教书肯定一件乏味枯燥的事情。这些同学就像是雄鹰一样，把他们关在笼子里，肯定是不行的，也是这部分人不甘人生平淡，于是有的选择了转专业，有的选择了各种违约。剩下的同学呢，也就是家养的鸡了，虽然刚开始有点雄鹰的野心，但是他们的大学生活太安逸了，感觉圈养也不错呀，还是安心做家养的鸡吧。 很可信，我就是那些剩下的同学，当时还有点感觉那些无法被圈养的雄鹰有点傻，现在才发现真正傻的是我自己。由于高中生活太辛苦了，进入大学等于放了长假。参加个社团吧，不去，反正免费师范生，毕业后肯定有工作；好好上课吧，不去，反正考试前突击 一下就行，又不让考在职研究生；背背单词吧，考四六级，不去，咱高中的英语足以应付简单的四级，反正教书呢，不去外企；出去做个兼职，或者做的家教吧，不去，懒得去，家教地方离着学校有点远，反正一月六百生活费呢，不差钱；谈个女朋友吧，懒得去，回原籍教书呢，没必要；那我都干什么了呢，游戏，睡觉，游戏，电影等等。现在想想过去三四年了，我堕落的大学生活。本文由百家号作者上传并发布，百家号仅提供信息发布平台。文章仅代表作者个人观点，不代表百度立场。未经作者许可，不得转载。星愿追梦百家号最近更新：简介:学生，老师，教育，一起谈谈教师那点事作者最新文章相关文章对于国内的免费师范生政策，应该怎么理解？免费师范生政策都包括哪些内容，哪些费用是免费的，有什么条件吗？相关推荐：2007人已关注
华东师范大学
尽管呆蠢还是要努力变得理智机智嗯！这个政策是用来鼓励大家做老师的嘛，所以对于愿意回生源地省份做老师的人来说肯定是不错的，而对于未来不确定的人，最好还是千万别读免费师范生。政策规定：免学费住宿费每个月还有额外的600块补贴，本科毕业必须回到生源地省份从事中小学教育十年以上，是有编制的，不能正常读全日制研究生，工作两年内可以回学校读教育在职研究生。在这里我必须说明工作是自己找的！！！只有实在找不到才会分配，并不是大家想的读了免师就会被分配到穷乡僻壤或者支教什么的，只要自己不是很差劲，一般是不会遇到分配这种情况的。答案里我会说明现在情况下免师一些不同于政策规定的地方，实际实施上的变通。比如，有时候不一定要回生源地省份（并不是指调配去婚配对象所在地任教这点，而是今年就业形势逼得这样，有的专业有的省份回生源地根本找不到工作）。并且从12级（也就是16届）开始，做老师是都要自己考教师资格证的，师范生也是一样。优势：所以这个政策读最吸引的是要回生源地省份且愿意做老师的，或者家里经济条件比较差的同学。有的中学（后面在缺点里也会提到竞争力的问题）在来我们学校招生时会说明优先招收免费师范生，而且免费师范生做老师是有编制的，而不必辛辛苦苦考编，再不济也可以分配工作嘛（这点后面依旧会讲，是否真的如此呢）。工作两年内可以回到母校读教育硕士专业学位，也就是在职研究生，不用再通过考试，直接可以读的，但是这个值不值得各有看法，它的学费是否对得起它带来的收益，这是有争议的，在职研究生是很水的，从学到的东西来说，肯定是不多的。一般都是免师的分数比较低，但什么地方免师的分数线会比非师高呢？比如上海，福建（以华东师范大学为例）。因为这两个地方的人基本上是都很愿意呆在家乡的，上海不用说了，本身就是大城市，回生源地这一点对上海本地生来说根本不是约束。而福建人（比如我室友）大概都很爱家乡，未来发展也更愿意回福建（如果不是谈了上海的对象的话……）。缺点：①未来被限定了，这就是最大的缺点，签了十年卖身契，只能回生源地省份做老师，一旦不想回去了，这就是很大的约束。每年总是都有毁约的，有的是在上海待久了更喜欢大城市，想法改变了，还有的偏僻地方的同学是为了走出家乡才报的，免师在不少省份分数在同等级学校里比较低，他们就想着以后毁约的（违约金是1.5*（学费+住宿费+补贴），诚信档案据说如果不考公务员问题就不是很大，但考研是当年不能考的，一年后才能考）。②竞争力问题，大家做老师谁不想去重点高中呢，可是现在重点高中招收硕士甚至博士研究生，本科生的竞争力越来越小（当然也有特别优秀的本科毕业生打败众多名校硕士生得到岗位的，而且他还是非师范数学系的……所以这就更说明个人能力真的很重要，学历很多时候只是敲门砖）。③不能读全日制研究生。经过一段时间的学习，有的同学是想要继续深造的，觉得本科的学习还不够发展自己，但政策却限制了他们必须本科就业。而毁约也得一年后才能考研。④师范生也得自己考教师资格证，弱化师范与非师的区别。对于现在大多数家庭，并不是交不起学费，读师范生是以为师范生和以前一样毕业就有发教师资格证，免师还可以包分配。但事实上，现在师范生也要自己考教师资格证，这就使得免费师范生丧失了它本身师范生的一个不用考证的优点，吸引力也就相对减小了。也就是说，所谓铁饭碗已经是过去式了，如果你考不到教师资格证……⑤然后是所谓的包分配，比如地理科学今年的现状是在一些省份就业形势很不好（比如新疆），到现在16届毕业生里好几个新疆的只有一个签了工作，而且政策已经放宽到只要生源地省份放人，就可以跨省就业，不用交违约金（今年针对实际情况下来的政策，以后怎么实施并不能保证），所以说所谓包分配，其实还是自己找工作，就业形势不好的时候人家也没地方给你分配，最后找不到怎么办，大概只能（被动）违约。当然也不要太过忧虑，因为地理科学的就业形势是因为文科小科目的需求太小，但现在高考改革趋势是文理不分科，这种情况下小科目的需求讲加大，比如改革的上海，今年地理家教的需求就特别大，新疆则因为政策可能将落后上海等地区一段时间，现阶段学校还在观望，并不需求小科目老师。（最后容我吐槽一下，我们地理明明是理科！！！在高中却是文科哼& (‘^′) & 这个政策是用来鼓励大家做老师的嘛，所以对于愿意回生源地省份做老师的人来说肯定是不错的，而对于未来不确定的人，最好还是千万别读免费师范生。政策规定：免学费住宿费每个月还有额外的600块补贴，本科毕业必须回到生源地省份从事中小学教育十年以上，是有编制的，不能正常读全日制研究生，工作两年内可以回学校读教育在职研究生。在这里我必须说明工作是自己找的！！！只有实在找不到才会分配，并不是大家想的读了免师就会被分配到穷乡僻壤或者支教什么的，只要自己不是很差劲，一般是不会遇到分配这种情况的。答案里我会说明现在情况下免师一些不同于政策规定的地方，实际实施上的变通。比如，有时候不一定要回生源地省份（并不是指调配去婚配对象所在地任教这点，而是今年就业形势逼得这样，有的专业有的省份回生源地根本找不到工作）。并且从12级（也就是16届）开始，做老师是都要自己考教师资格证的，师范生也是一样。优势：所以这个政策读最吸引的是要回生源地省份且愿意做老师的，或者家里经济条件比较差的同学。有的中学（后面在缺点里也会提到竞争力的问题）在来我们学校招生时会说明优先招收免费师范生，而且免费师范生做老师是有编制的，而不必辛辛苦苦考编，再不济也可以分配工作嘛（这点后面依旧会讲，是否真的如此呢）。工作两年内可以回到母校读教育硕士专业学位，也就是在职研究生，不用再通过考试，直接可以读的，但是这个值不值得各有看法，它的学费是否对得起它带来的收益，这是有争议的，在职研究生是很水的，从学到的东西来说，肯定是不多的。一般都是免师的分数比较低，但什么地方免师的分数线会比非师高呢？比如上海，福建（以华东师范大学为例）。因为这两个地方的人基本上是都很愿意呆在家乡的，上海不用说了，本身就是大城市，回生源地这一点对上海本地生来说根本不是约束。而福建人（比如我室友）大概都很爱家乡，未来发展也更愿意回福建（如果不是谈了上海的对象的话……）。缺点：①未来被限定了，这就是最大的缺点，签了十年卖身契，只能回生源地省份做老师，一旦不想回去了，这就是很大的约束。每年总是都有毁约的，有的是在上海待久了更喜欢大城市，想法改变了，还有的偏僻地方的同学是为了走出家乡才报的，免师在不少省份分数在同等级学校里比较低，他们就想着以后毁约的（违约金是1.5*（学费+住宿费+补贴），诚信档案据说如果不考公务员问题就不是很大，但考研是当年不能考的，一年后才能考）。②竞争力问题，大家做老师谁不想去重点高中呢，可是现在重点高中招收硕士甚至博士研究生，本科生的竞争力越来越小（当然也有特别优秀的本科毕业生打败众多名校硕士生得到岗位的，而且他还是非师范数学系的……所以这就更说明个人能力真的很重要，学历很多时候只是敲门砖）。③不能读全日制研究生。经过一段时间的学习，有的同学是想要继续深造的，觉得本科的学习还不够发展自己，但政策却限制了他们必须本科就业。而毁约也得一年后才能考研。④师范生也得自己考教师资格证，弱化师范与非师的区别。对于现在大多数家庭，并不是交不起学费，读师范生是以为师范生和以前一样毕业就有发教师资格证，免师还可以包分配。但事实上，现在师范生也要自己考教师资格证，这就使得免费师范生丧失了它本身师范生的一个不用考证的优点，吸引力也就相对减小了。也就是说，所谓铁饭碗已经是过去式了，如果你考不到教师资格证……⑤然后是所谓的包分配，比如地理科学今年的现状是在一些省份就业形势很不好（比如新疆），到现在16届毕业生里好几个新疆的只有一个签了工作，而且政策已经放宽到只要生源地省份放人，就可以跨省就业，不用交违约金（今年针对实际情况下来的政策，以后怎么实施并不能保证），所以说所谓包分配，其实还是自己找工作，就业形势不好的时候人家也没地方给你分配，最后找不到怎么办，大概只能（被动）违约。当然也不要太过忧虑，因为地理科学的就业形势是因为文科小科目的需求太小，但现在高考改革趋势是文理不分科，这种情况下小科目的需求讲加大，比如改革的上海，今年地理家教的需求就特别大，新疆则因为政策可能将落后上海等地区一段时间，现阶段学校还在观望，并不需求小科目老师。（最后容我吐槽一下，我们地理明明是理科！！！在高中却是文科哼& (‘^′) &
陕西科技大学
做好也许若干年之后你不如同学的准备大三了，周围的人可以分为两类吧，一类找工作，另外一类考研。现在呢，工作压力又比较大，我身边本科毕业直接找工作的人很少，都是想着考研再修炼几年提高自己的竞争力之后再求职，像我家这种五六线城市吧，大家考研都去发达地区，像重庆啊，北京之类的。那么，身为免师的你心里也许就开始纠结了：考研多好啊，能去发达地区拼一拼（这个发达地区挺重要的，像我高中之前都没有出过省的人，第一次去重庆，就被镇住了，那时候我就已经后悔了，因为我知道这地方永远也不属于我。另，各位看官要是有孩子什么的，一定省点钱趁着年轻多带孩子出去转转，让他们知道世界不止是有这一亩三分地），说不定靠我自己的努力就能混出头呢，免师多不好啊，毕业回家乡，一点作为也没有，不争馒头争口气啊…诸如此类的云云…但是你要知道现在的你，后悔已经晚了，所以呢，从准备报考免师的时候，你就要接受自己的将来，平凡到了尘埃里的将来（你要是励志改变中国教育现状的那种，当我没说，但是其他不是死心塌地要从事教育事业终身的，一定要三思，记住，报志愿的时候你已经成人了，不要为了父母或者原因报考免师，父母为我们操心，我希望我们将来过的累，但是请扪心自问，你，年轻的你，想要什么。毕竟将来从事教育的是你，而不是你那三姑六舅七大爷。）2.
老师没那么简单，该努力一定要努力大三下呢，我就去重庆的一所中学实习了，具体过程就不说了，给各位看官晒一哈我的心态变化好了。去之前：孩子是祖国的花朵啊！！去之后：班主任不在，我完全不想进班，想到要和这帮猴孩子斗智斗勇的，矜持可爱善良不善言辞的我方了！从班级管理到课堂教学，hold不住学生的你就会完蛋的，问题来了，用什么hold住学生呢，才华！ok，刚去实习，用尽毕生所学设计了一堂自认为还不错的课吧，下课了，有一个孩子特意来找我说，老师，你的这个topic好boring（这个孩子呢，自打我见他起，他就没说过一句英语，没认真听过一节英语课，估计会的两个单词都用在评价我课的这句话上了。）那个时候，你心里想的只能是hold住hold住hold住，不能发火，不能生气，更不能气馁不能有负能量！为什么呢？你是老师。呵呵了我就，中国人这点双标说白了就是赤裸裸的职业歧视！Ps：深深对我高中做的那点伤害各位老师的事道歉，不管是无意还是有心的，自己当了老师之后，才发现老师啊，你为我费心了。3.
免师的本质是迫害穷人。好吧，我们先从政策说起。本地人回本地，好，北京的请回北京，谢谢，多讽刺。如果不愿意回本省，也不愿意用结婚这样高风险的方式跨省呢，方式之一就是落户口。在很多城市，全额买房是可以落户口的（有些户口实在值钱的不在讨论范围之内啊），一线城市，有钱你就可以砸，没钱，没事，可以砸二线城市，没钱，没事，三线呗…呵呵，对于中西部偏远地区苦出身的孩子，只能回本省了是吧。于是，有钱有户口的都走了，你还敢说这是公平利民的举措吗？4.
免师找工作照样有压力（自暴自弃的不在讨论范围之内）从就业开始说，拿兰州举例吧，兰州的省重现在标配是博士。每年招进兰州的免师特别少，然后在招聘结束后，没找到工作的免师都分配了之后，兰州市教育局就发话了，啊，我们招老师难啊，然后又开始公招。这样的看似无心之失的恶意诋毁什么时候能停止！我不知道。这样的不公平待遇其他地方也会有，生源地歧视，性别歧视，包括很多走后门拉关系什么的，更是屡见不鲜，在此不做赘述。说多了心累。这些都是免师政策的负面，不可否认的是，它虽然不能做到完全公平，尽善尽美，但是仍给某些孩子提供了跳出底层圈子的机会，提供了向社会回报爱和温暖的机会，至于我，已经入坑三年了，现在正在好好准备面试，决心工作了会继续学习，考证，在鞭策自己的路上永不止步，也望各位看官共勉。谢谢。1.
做好也许若干年之后你不如同学的准备大三了，周围的人可以分为两类吧，一类找工作，另外一类考研。现在呢，工作压力又比较大，我身边本科毕业直接找工作的人很少，都是想着考研再修炼几年提高自己的竞争力之后再求职，像我家这种五六线城市吧，大家考研都去发达地区，像重庆啊，北京之类的。那么，身为免师的你心里也许就开始纠结了：考研多好啊，能去发达地区拼一拼（这个发达地区挺重要的，像我高中之前都没有出过省的人，第一次去重庆，就被镇住了，那时候我就已经后悔了，因为我知道这地方永远也不属于我。另，各位看官要是有孩子什么的，一定省点钱趁着年轻多带孩子出去转转，让他们知道世界不止是有这一亩三分地），说不定靠我自己的努力就能混出头呢，免师多不好啊，毕业回家乡，一点作为也没有，不争馒头争口气啊…诸如此类的云云…但是你要知道现在的你，后悔已经晚了，所以呢，从准备报考免师的时候，你就要接受自己的将来，平凡到了尘埃里的将来（你要是励志改变中国教育现状的那种，当我没说，但是其他不是死心塌地要从事教育事业终身的，一定要三思，记住，报志愿的时候你已经成人了，不要为了父母或者原因报考免师，父母为我们操心，我希望我们将来过的累，但是请扪心自问，你，年轻的你，想要什么。毕竟将来从事教育的是你，而不是你那三姑六舅七大爷。）2.
老师没那么简单，该努力一定要努力大三下呢，我就去重庆的一所中学实习了，具体过程就不说了，给各位看官晒一哈我的心态变化好了。去之前：孩子是祖国的花朵啊！！去之后：班主任不在，我完全不想进班，想到要和这帮猴孩子斗智斗勇的，矜持可爱善良不善言辞的我方了！从班级管理到课堂教学，hold不住学生的你就会完蛋的，问题来了，用什么hold住学生呢，才华！ok，刚去实习，用尽毕生所学设计了一堂自认为还不错的课吧，下课了，有一个孩子特意来找我说，老师，你的这个topic好boring（这个孩子呢，自打我见他起，他就没说过一句英语，没认真听过一节英语课，估计会的两个单词都用在评价我课的这句话上了。）那个时候，你心里想的只能是hold住hold住hold住，不能发火，不能生气，更不能气馁不能有负能量！为什么呢？你是老师。呵呵了我就，中国人这点双标说白了就是赤裸裸的职业歧视！Ps：深深对我高中做的那点伤害各位老师的事道歉，不管是无意还是有心的，自己当了老师之后，才发现老师啊，你为我费心了。3.
免师的本质是迫害穷人。好吧，我们先从政策说起。本地人回本地，好，北京的请回北京，谢谢，多讽刺。如果不愿意回本省，也不愿意用结婚这样高风险的方式跨省呢，方式之一就是落户口。在很多城市，全额买房是可以落户口的（有些户口实在值钱的不在讨论范围之内啊），一线城市，有钱你就可以砸，没钱，没事，可以砸二线城市，没钱，没事，三线呗…呵呵，对于中西部偏远地区苦出身的孩子，只能回本省了是吧。于是，有钱有户口的都走了，你还敢说这是公平利民的举措吗？4.
免师找工作照样有压力（自暴自弃的不在讨论范围之内）从就业开始说，拿兰州举例吧，兰州的省重现在标配是博士。每年招进兰州的免师特别少，然后在招聘结束后，没找到工作的免师都分配了之后，兰州市教育局就发话了，啊，我们招老师难啊，然后又开始公招。这样的看似无心之失的恶意诋毁什么时候能停止！我不知道。这样的不公平待遇其他地方也会有，生源地歧视，性别歧视，包括很多走后门拉关系什么的，更是屡见不鲜，在此不做赘述。说多了心累。这些都是免师政策的负面，不可否认的是，它虽然不能做到完全公平，尽善尽美，但是仍给某些孩子提供了跳出底层圈子的机会，提供了向社会回报爱和温暖的机会，至于我，已经入坑三年了，现在正在好好准备面试，决心工作了会继续学习，考证，在鞭策自己的路上永不止步，也望各位看官共勉。谢谢。
武汉科技大学
12年高考，湖北生源，理科生，自动化专业工学本科生 ，去年本科毕业。希望能帮助到高三毕业生。2017免费师范生　　师范生免费教育是指从2007年秋季入学的新生起，国家在北京师范大学、华东师范大学、东北师范大学、华中师范大学、陕西师范大学和西南大学六所部属师范大学以及2013年新增省部共建师范院校江西师范大学，实行师范生免费教育。　　免费教育师范生在校学习期间，免除学费、免缴住宿费，并补助生活费(江西师范大学不补助生活费)。　　2007年，国务院决定在教育部直属师范大学实行师范生免费教育。温家宝总理亲自倡导和推动部属师范大学师范生免费教育。这是中央为促进教育发展与教育公平采取的一项重大政策措施，其目的是通过试点，积累经验，建立制度，为培养造就大批优秀中小学教师和教育家奠定基础。　　免费师范生在校学习期间免除学费，免缴住宿费，并补助生活费，所需经费由中央财政安排。免费师范生入学前与学校和生源所在地省级教育行政部门签订协议，毕业后须从事中小学教育十年以上。免费师范毕业生一般回生源所在省份中小学任教，在协议规定服务期内，可在学校间流动或从事教育管理工作。省级教育行政部门负责组织用人学校与毕业生进行双向选择，为每一位毕业生安排落实任教学校，确保有编有岗。符合条件的免费师范毕业生可免试在职攻读教育硕士专业学位和与教学相关的学术性硕士学位。免费师范毕业生未按协议从事中小教育工作的，要按规定退还已享受的免费教育费用，并缴纳该费用50%的违约金，同时记入诚信档案。　　在教育部直属师范大学师范生免费教育示范引领作用的带动下，北京、新疆、西藏等地师范专业学生全部实行免费教育，上海、江苏、湖北、四川、云南等地在部分师范院校开展师范生免费教育试点，江西、湖南等地开展免费定向培养农村教师工作，广东、甘肃。等地实行高校毕业生到农村从教上岗退费政策，海南、广西与天津职业技术师范大学合作免费培养中等职业学校教师。2017年高考免费师范生政策解读　　2007年开始，录取为部属师范大学免费师范生的学生，入学前与学校和生源所在地省级教育行政部门签订协议，承诺毕业后从事中小学教育十年以上。2007年起，新招收的有志从教并符合条件的非师范专业优秀学生，在入学两年内，也可在教育部和学校核定的计划内转入师范专业，并由学校按标准返还学费、住宿费，补发生活费补助。　　①由中央财政负责安排免费师范生在校学习期间的学费、住宿费和生活费补助;　　②在相关省级政府统筹下，由省级教育行政部门负责落实免费师范毕业生的教育岗位，确保每一个免费师范生毕业后在中小学任教有编有岗;　　③免费师范毕业生在协议规定服务期内，可在学校间流动或从事教育管理工作;　　④为免费师范毕业生在职攻读教育硕士提供便利的入学条件，任教考核合格并通过论文答辩的，颁发硕士研究生毕业证书和教育硕士专业学位证书。　　1.支援西部　　在我国基础教育领域，中西部地区、农村地区优秀教师短缺现象比较严重。因此，6所师范大学都把培养目标落到为西部基础教育服务的国家战略上。北京师范大学见证了中国师范教育的发展历程。为此，北师大制定了较为完善的师范生免费教育制度举措，保证从招生、培养、实习、就业以及继续教育顺畅运行。在北京师范大学，不仅2007年起入校的新生可以享受免费教育，现校生也可以享受免费教育。北京师范大学校长钟秉林说：“现在已经在校就读的学生如果愿意到西部支教3年，学校将把支教志愿者大学4年的全部学费，在支教的3年中以奖金的形式返还给学生。”北京师范大学拟采取直接招生和入学后选拔并举的招生方式，确定享受师范专业奖学金的学生，即以师范专业名义在部分省份直接招收师范生与入学以后再从非师范专业择优选拔师范生相结合，享受师范专业奖学金的学生需要签订协议。　　直接招生录取的师范生获得正式通知书，入校面试合格后进入教师教育学院学习，享受师范专业奖学金。而非师范生可在入学一年内，经自主申请和学校择优选拔，转入教师教育学院学习，与学校签协议后同样享受师范专业奖学金。北师大还制定了高校与中学“手拉手”建设计划。通过这一计划，在西部12省份选择若干名校，建立长期的优质师范毕业生定点输送基地。陕西师范大学作为西部惟一的试点学校，建校60多年来，师范专业毕业生中，超过90%的人在基础教育战线任教，其中在西部中小学任教的超过60%。学校在招收师范生时将按分数线提前录取优秀学生。华东师范大学决定，学校将不断通过政策引导，吸引和鼓励大批有志于教育事业、适合从事教师职业的优秀青年学子报考师范专业，大幅度增加西部省份师范生招生名额。同时，各校均强调，不拟从事教师职业的考生，不要因为“免费”而盲目报考师范院校。　　2.创新师范教育模式　　这次师范生免费教育政策的出台，为师范教育改革、创新师范教育模式提供了新的机遇。担负此重任的6所大学的校长纷纷强调，要通过本科教育、硕士研究生教育等多层次、多阶段培养体系，为国家特别是西部培养基础教育高端人才，造就未来教育家。面对教师教育的深刻变革，以北京师范大学为代表的师范院校实施“4+2”学士后教师教育培养模式就是这方面的范例。所谓“4+2”教育学硕士，即学生前4年在各自的院系学习不同专业的课程，以达到普通大学本科生的专业水准并获得学士学位。后2年在教育学院集中学习教育类课程并进行教育实践，学习期满，论文合格后可获得教育学硕士学位。这一培养模式旨在培养基础教育各阶段高素质、研究型的教师及教学管理人员。“4+2”学士后的培养目标是骨干教师，现已有三届毕业生共150多人到教育第一线任教。　　北京师范大学规定，享受师范生奖学金的学生以两种方式履行就业约定：采取双向选择和统一调配的办法，到基础教育岗位服务期至少3年;毕业前获得攻读研究生资格的学生，先到基础教育岗位服务3年后再入学就读。该校还制定了违约处理办法，树立学生的诚信意识和责任感。华中师范大学教授周洪宇认为，在部属院校进行师范教育试点只是发展师范教育的一个示范性方向，要大规模培养师资，将好的人才吸引到教师队伍中来，还需要在综合性大学和一般性大学发展师范学院和师范教育专业。3.配套政策提供保障　　北师大校长钟秉林认为，国家通过公共财政干预机制来调控教师教育的发展，提高教师地位和职业吸引力，从根本上有利于保障教育的公共产品属性，促进教育均衡发展和教育公平。随着市场经济的发展和大学生择业方式的转变，师范生享受免费政策的主客观条件已经发生变化。为此，有关专家呼吁：必须进行细致的制度设计和公共政策安排，以进一步推进整个教师教育培养体系的完善，从体制上打破传统的教师教育范式，实现高师院校的深层结构转型。素质教育的全面实施尤其是新课程的深入推进，对教师的学术性素养和职业素质均提出了更高的要求。为此，就学期间，学生可选择不同的师范专业和教师教育培养模式。毕业后，如果不愿意从事中小学教师职业，或者在毕业生和用人单位之间的市场选择过程中，未能在基础教育领域就业，则需要退还已享受的资助。　　有关专家提出为鼓励师范生长期在中西部地区农村中小学就业，建议中央财政建立专项基金以推行教龄累进工资制度。其设置标准以教龄为依据，教龄越长，激励性工资部分的增长幅度越大。根据教育部规划，到2010年，全国小学和中学教师要分别达到大专和本科学历，高中教师研究生学历者达到10%，而2010年之前仅1%左右。这种符合国际潮流的教师教育大学化的趋势，使得高层次教师的培养成为一项非常紧迫的战略任务。因此，实施师范生免费教育不应局限于本科层次，还要覆盖到研究生层次，真正培养和造就一批优秀人才，终身服务教育事业，而不仅仅是以3年基础教育岗位为服务目标。有识之士建议，应当为师范毕业生制订一个完整有序的继续教育计划，由中央财政配套专项基金支付在中西部就业的师范毕业生的继续教育费用。2017免费师范生　　师范生免费教育是指从2007年秋季入学的新生起，国家在北京师范大学、华东师范大学、东北师范大学、华中师范大学、陕西师范大学和西南大学六所部属师范大学以及2013年新增省部共建师范院校江西师范大学，实行师范生免费教育。　　免费教育师范生在校学习期间，免除学费、免缴住宿费，并补助生活费(江西师范大学不补助生活费)。　　2007年，国务院决定在教育部直属师范大学实行师范生免费教育。温家宝总理亲自倡导和推动部属师范大学师范生免费教育。这是中央为促进教育发展与教育公平采取的一项重大政策措施，其目的是通过试点，积累经验，建立制度，为培养造就大批优秀中小学教师和教育家奠定基础。　　免费师范生在校学习期间免除学费，免缴住宿费，并补助生活费，所需经费由中央财政安排。免费师范生入学前与学校和生源所在地省级教育行政部门签订协议，毕业后须从事中小学教育十年以上。免费师范毕业生一般回生源所在省份中小学任教，在协议规定服务期内，可在学校间流动或从事教育管理工作。省级教育行政部门负责组织用人学校与毕业生进行双向选择，为每一位毕业生安排落实任教学校，确保有编有岗。符合条件的免费师范毕业生可免试在职攻读教育硕士专业学位和与教学相关的学术性硕士学位。免费师范毕业生未按协议从事中小教育工作的，要按规定退还已享受的免费教育费用，并缴纳该费用50%的违约金，同时记入诚信档案。　　在教育部直属师范大学师范生免费教育示范引领作用的带动下，北京、新疆、西藏等地师范专业学生全部实行免费教育，上海、江苏、湖北、四川、云南等地在部分师范院校开展师范生免费教育试点，江西、湖南等地开展免费定向培养农村教师工作，广东、甘肃。等地实行高校毕业生到农村从教上岗退费政策，海南、广西与天津职业技术师范大学合作免费培养中等职业学校教师。2017年高考免费师范生政策解读　　2007年开始，录取为部属师范大学免费师范生的学生，入学前与学校和生源所在地省级教育行政部门签订协议，承诺毕业后从事中小学教育十年以上。2007年起，新招收的有志从教并符合条件的非师范专业优秀学生，在入学两年内，也可在教育部和学校核定的计划内转入师范专业，并由学校按标准返还学费、住宿费，补发生活费补助。　　①由中央财政负责安排免费师范生在校学习期间的学费、住宿费和生活费补助;　　②在相关省级政府统筹下，由省级教育行政部门负责落实免费师范毕业生的教育岗位，确保每一个免费师范生毕业后在中小学任教有编有岗;　　③免费师范毕业生在协议规定服务期内，可在学校间流动或从事教育管理工作;　　④为免费师范毕业生在职攻读教育硕士提供便利的入学条件，任教考核合格并通过论文答辩的，颁发硕士研究生毕业证书和教育硕士专业学位证书。　　1.支援西部　　在我国基础教育领域，中西部地区、农村地区优秀教师短缺现象比较严重。因此，6所师范大学都把培养目标落到为西部基础教育服务的国家战略上。北京师范大学见证了中国师范教育的发展历程。为此，北师大制定了较为完善的师范生免费教育制度举措，保证从招生、培养、实习、就业以及继续教育顺畅运行。在北京师范大学，不仅2007年起入校的新生可以享受免费教育，现校生也可以享受免费教育。北京师范大学校长钟秉林说：“现在已经在校就读的学生如果愿意到西部支教3年，学校将把支教志愿者大学4年的全部学费，在支教的3年中以奖金的形式返还给学生。”北京师范大学拟采取直接招生和入学后选拔并举的招生方式，确定享受师范专业奖学金的学生，即以师范专业名义在部分省份直接招收师范生与入学以后再从非师范专业择优选拔师范生相结合，享受师范专业奖学金的学生需要签订协议。　　直接招生录取的师范生获得正式通知书，入校面试合格后进入教师教育学院学习，享受师范专业奖学金。而非师范生可在入学一年内，经自主申请和学校择优选拔，转入教师教育学院学习，与学校签协议后同样享受师范专业奖学金。北师大还制定了高校与中学“手拉手”建设计划。通过这一计划，在西部12省份选择若干名校，建立长期的优质师范毕业生定点输送基地。陕西师范大学作为西部惟一的试点学校，建校60多年来，师范专业毕业生中，超过90%的人在基础教育战线任教，其中在西部中小学任教的超过60%。学校在招收师范生时将按分数线提前录取优秀学生。华东师范大学决定，学校将不断通过政策引导，吸引和鼓励大批有志于教育事业、适合从事教师职业的优秀青年学子报考师范专业，大幅度增加西部省份师范生招生名额。同时，各校均强调，不拟从事教师职业的考生，不要因为“免费”而盲目报考师范院校。　　2.创新师范教育模式　　这次师范生免费教育政策的出台，为师范教育改革、创新师范教育模式提供了新的机遇。担负此重任的6所大学的校长纷纷强调，要通过本科教育、硕士研究生教育等多层次、多阶段培养体系，为国家特别是西部培养基础教育高端人才，造就未来教育家。面对教师教育的深刻变革，以北京师范大学为代表的师范院校实施“4+2”学士后教师教育培养模式就是这方面的范例。所谓“4+2”教育学硕士，即学生前4年在各自的院系学习不同专业的课程，以达到普通大学本科生的专业水准并获得学士学位。后2年在教育学院集中学习教育类课程并进行教育实践，学习期满，论文合格后可获得教育学硕士学位。这一培养模式旨在培养基础教育各阶段高素质、研究型的教师及教学管理人员。“4+2”学士后的培养目标是骨干教师，现已有三届毕业生共150多人到教育第一线任教。　　北京师范大学规定，享受师范生奖学金的学生以两种方式履行就业约定：采取双向选择和统一调配的办法，到基础教育岗位服务期至少3年;毕业前获得攻读研究生资格的学生，先到基础教育岗位服务3年后再入学就读。该校还制定了违约处理办法，树立学生的诚信意识和责任感。华中师范大学教授周洪宇认为，在部属院校进行师范教育试点只是发展师范教育的一个示范性方向，要大规模培养师资，将好的人才吸引到教师队伍中来，还需要在综合性大学和一般性大学发展师范学院和师范教育专业。3.配套政策提供保障　　北师大校长钟秉林认为，国家通过公共财政干预机制来调控教师教育的发展，提高教师地位和职业吸引力，从根本上有利于保障教育的公共产品属性，促进教育均衡发展和教育公平。随着市场经济的发展和大学生择业方式的转变，师范生享受免费政策的主客观条件已经发生变化。为此，有关专家呼吁：必须进行细致的制度设计和公共政策安排，以进一步推进整个教师教育培养体系的完善，从体制上打破传统的教师教育范式，实现高师院校的深层结构转型。素质教育的全面实施尤其是新课程的深入推进，对教师的学术性素养和职业素质均提出了更高的要求。为此，就学期间，学生可选择不同的师范专业和教师教育培养模式。毕业后，如果不愿意从事中小学教师职业，或者在毕业生和用人单位之间的市场选择过程中，未能在基础教育领域就业，则需要退还已享受的资助。　　有关专家提出为鼓励师范生长期在中西部地区农村中小学就业，建议中央财政建立专项基金以推行教龄累进工资制度。其设置标准以教龄为依据，教龄越长，激励性工资部分的增长幅度越大。根据教育部规划，到2010年，全国小学和中学教师要分别达到大专和本科学历，高中教师研究生学历者达到10%，而2010年之前仅1%左右。这种符合国际潮流的教师教育大学化的趋势，使得高层次教师的培养成为一项非常紧迫的战略任务。因此，实施师范生免费教育不应局限于本科层次，还要覆盖到研究生层次，真正培养和造就一批优秀人才，终身服务教育事业，而不仅仅是以3年基础教育岗位为服务目标。有识之士建议，应当为师范毕业生制订一个完整有序的继续教育计划，由中央财政配套专项基金支付在中西部就业的师范毕业生的继续教育费用。国务院决定在教育部直属师范大学实行师范生免费教育。采取这一重大举措，就是要进一步形成尊师重教的浓厚氛围，让教育成为全社会最受尊重的事业;就是要培养大批优秀的教师;就是要提倡教育家办学，鼓励更多的优秀青年终身做教育工作者。现就教育部直属师范大学实行师范生免费教育，制定本实施办法。　　1、从2007年秋季入学的新生起，在北京师范大学、华东师范大学、东北师范大学、华中师范大学、陕西师范大学和西南大学六所部属师范大学实行师范生免费教育。要通过部属师范大学的试点，积累经验，建立制度，为培养造就大批优秀教师和教育家奠定基础。　　2、免费教育师范生在校学习期间免除学费，免缴住宿费，并补助生活费。所需经费由中央财政安排。　　3、部属师范大学师范专业实行提前批次录取，择优选拔热爱教育事业，有志于长期从教、终身从教的优秀高中毕业生。　　4、免费师范生入学前与学校和生源所在地省级教育行政部门签订协议，承诺毕业后从事中小学教育十年以上。到城镇学校工作的免费师范毕业生，应先到农村义务教育学校任教服务二年。国家鼓励免费师范毕业生长期从教、终身从教。免费师范毕业生未按协议从事中小学教育工作的，要按规定退还已享受的免费教育费用并缴纳违约金。省级教育行政部门负责履约管理，并建立免费师范生的诚信档案。确有特殊原因不能履行协议的，需报经省级教育行政部门批准。　　5、免费师范毕业生一般回生源所在省份中小学任教。有关省级政府要统筹规划，做好接收免费师范毕业生的各项工作，确保每一位到中小学校任教的免费师范毕业生有编有岗;省级教育行政部门负责组织用人学校与毕业生在需求岗位范围内进行双向选择，切实为每一位毕业生安排落实任教学校。各地应先用自然减员编制指标或采取先进后出的办法安排免费师范毕业生，必要时接收地省级政府可设立专项周转编制。　　免费师范毕业生在协议规定服务期内，可在学校间流动或从事教育管理工作。　　6、有志从教并符合条件的非师范专业优秀学生，在入学二年内，可在教育部和学校核定的计划内转入师范专业，并由学校按标准返还学费、住宿费，补发生活费补助。免费师范生可按照学校规定在师范专业范围内进行二次专业选择。　　7、免费师范生毕业前及在协议规定服务期内，一般不得报考脱产研究生。　　免费师范毕业生经考核符合要求的，可录取为教育硕士专业学位研究生，在职学习专业课程，任教考核合格并通过论文答辩的，颁发硕士研究生毕业证书和教育硕士专业学位证书。　　8、部属师范大学要抓住实行师范生免费教育的良好机遇，围绕培养造就优秀教师和教育家的目标，大力推进教师教育改革，特别要根据基础教育发展和课程改革的要求，精心制订教育培养方案。要安排名师给免费师范生授课，选派高水平教师担任教师教育课程教学，建立师范生培养导师制度。按照学为人师、行为世范的要求，加强师范生师德教育。强化实践教学环节，完善师范生在校期间到中小学实习半年的制度。要通过培养教育，使学生树立先进的教育理念，热爱教育事业，具有长期从教的职业理想，为将来成为优秀教师和教育专家打下牢固的根基。　　9、要把培养优秀中小学教师的工作作为评价师范大学办学水平的重要指标。对在实施师范生免费教育工作中做出积极贡献的部属师范大学给予政策倾斜，进一步加大对师范教育的支持力度。　　10、各有关地区、部门和学校要深刻认识部属师范大学实行师范生免费教育重大而深远的意义和影响，切实负起责任，扎实工作，保证这项重大举措的顺利实施。各级政府要采取有力措施，对长期从事中小学教育的免费师范毕业生给予积极的鼓励和支持。中央财政对接收免费师范毕业生的中西部地区给予一定的支持。地方政府和农村学校要为免费师范毕业生到农村任教服务提供必要的工作生活条件和周转住房。教育部、财政部、人事部、中央编办应根据本办法，结合各地实际，细化实施办法，把师范生免费教育各环节各方面的工作抓紧抓实抓好。　　免费师范生有什么优惠政策?　　第一、由中央财政负责安排免费师范生在校期间的学费、住宿费，并发放生活补贴;补助一般为在校期间每月600元，每年发十个月。　　第二、在相关省级政府统筹下，由省级教育行政部门落实免费师范生的教师岗位，免费师范生四年毕业以后必须到中小学任教，到中小学任教的每一位免费师范生都有编有岗;　　第三、免费师范生在协议规定的服务期内可以在学校之间进行流动，有到教育管理岗位工作的机会;　　第四、为免费师范生继续深造提供好的条件保障，免费师范生经考核符合要求的，学校可以录取他们为教育硕士研究生，可以在职学习专业课程。国务院决定在教育部直属师范大学实行师范生免费教育。采取这一重大举措，就是要进一步形成尊师重教的浓厚氛围，让教育成为全社会最受尊重的事业;就是要培养大批优秀的教师;就是要提倡教育家办学，鼓励更多的优秀青年终身做教育工作者。现就教育部直属师范大学实行师范生免费教育，制定本实施办法。　　1、从2007年秋季入学的新生起，在北京师范大学、华东师范大学、东北师范大学、华中师范大学、陕西师范大学和西南大学六所部属师范大学实行师范生免费教育。要通过部属师范大学的试点，积累经验，建立制度，为培养造就大批优秀教师和教育家奠定基础。　　2、免费教育师范生在校学习期间免除学费，免缴住宿费，并补助生活费。所需经费由中央财政安排。　　3、部属师范大学师范专业实行提前批次录取，择优选拔热爱教育事业，有志于长期从教、终身从教的优秀高中毕业生。　　4、免费师范生入学前与学校和生源所在地省级教育行政部门签订协议，承诺毕业后从事中小学教育十年以上。到城镇学校工作的免费师范毕业生，应先到农村义务教育学校任教服务二年。国家鼓励免费师范毕业生长期从教、终身从教。免费师范毕业生未按协议从事中小学教育工作的，要按规定退还已享受的免费教育费用并缴纳违约金。省级教育行政部门负责履约管理，并建立免费师范生的诚信档案。确有特殊原因不能履行协议的，需报经省级教育行政部门批准。　　5、免费师范毕业生一般回生源所在省份中小学任教。有关省级政府要统筹规划，做好接收免费师范毕业生的各项工作，确保每一位到中小学校任教的免费师范毕业生有编有岗;省级教育行政部门负责组织用人学校与毕业生在需求岗位范围内进行双向选择，切实为每一位毕业生安排落实任教学校。各地应先用自然减员编制指标或采取先进后出的办法安排免费师范毕业生，必要时接收地省级政府可设立专项周转编制。　　免费师范毕业生在协议规定服务期内，可在学校间流动或从事教育管理工作。　　6、有志从教并符合条件的非师范专业优秀学生，在入学二年内，可在教育部和学校核定的计划内转入师范专业，并由学校按标准返还学费、住宿费，补发生活费补助。免费师范生可按照学校规定在师范专业范围内进行二次专业选择。　　7、免费师范生毕业前及在协议规定服务期内，一般不得报考脱产研究生。　　免费师范毕业生经考核符合要求的，可录取为教育硕士专业学位研究生，在职学习专业课程，任教考核合格并通过论文答辩的，颁发硕士研究生毕业证书和教育硕士专业学位证书。　　8、部属师范大学要抓住实行师范生免费教育的良好机遇，围绕培养造就优秀教师和教育家的目标，大力推进教师教育改革，特别要根据基础教育发展和课程改革的要求，精心制订教育培养方案。要安排名师给免费师范生授课，选派高水平教师担任教师教育课程教学，建立师范生培养导师制度。按照学为人师、行为世范的要求，加强师范生师德教育。强化实践教学环节，完善师范生在校期间到中小学实习半年的制度。要通过培养教育，使学生树立先进的教育理念，热爱教育事业，具有长期从教的职业理想，为将来成为优秀教师和教育专家打下牢固的根基。　　9、要把培养优秀中小学教师的工作作为评价师范大学办学水平的重要指标。对在实施师范生免费教育工作中做出积极贡献的部属师范大学给予政策倾斜，进一步加大对师范教育的支持力度。　　10、各有关地区、部门和学校要深刻认识部属师范大学实行师范生免费教育重大而深远的意义和影响，切实负起责任，扎实工作，保证这项重大举措的顺利实施。各级政府要采取有力措施，对长期从事中小学教育的免费师范毕业生给予积极的鼓励和支持。中央财政对接收免费师范毕业生的中西部地区给予一定的支持。地方政府和农村学校要为免费师范毕业生到农村任教服务提供必要的工作生活条件和周转住房。教育部、财政部、人事部、中央编办应根据本办法，结合各地实际，细化实施办法，把师范生免费教育各环节各方面的工作抓紧抓实抓好。　　免费师范生有什么优惠政策?　　第一、由中央财政负责安排免费师范生在校期间的学费、住宿费，并发放生活补贴;补助一般为在校期间每月600元，每年发十个月。　　第二、在相关省级政府统筹下，由省级教育行政部门落实免费师范生的教师岗位，免费师范生四年毕业以后必须到中小学任教，到中小学任教的每一位免费师范生都有编有岗;　　第三、免费师范生在协议规定的服务期内可以在学校之间进行流动，有到教育管理岗位工作的机会;　　第四、为免费师范生继续深造提供好的条件保障，免费师范生经考核符合要求的，学校可以录取他们为教育硕士研究生，可以在职学习专业课程。免费师范生这件事是从2007年就开始的，当时是时任总理温家宝倡导和推动的，到现在已经八年了，具体是好还是不好还有待评说。不过首先要肯定的是这对于家境贫困的学生肯定是大大的福利。由于报考条件就规定，一定要热爱教育事业，毕业后愿意长期从教，所以从一定程度上筛选了有志于从事教师职业的生源，有助于培养优秀的中小学教师。免费师范生在校学习期间的学费、住宿费和生活费补助都由中央财政负责安排。而关于毕业的去向，省级教育行政部门会负责落实免费师范毕业生的教育岗位，确保每一个免费师范生毕业后在中小学任教有编有岗。这些都是对教育生利好的，但是根据北京师范大学对届免费师范毕业生发展情况的调查分析，可以看出仍然存在许多问题，比如：首先，由于免费师范生的招生方式是提前批次，这就意味着报考的盲目性会非常大，也就是说会有许多免费师范生并不是致力于从事教育行业的，这不仅是对教育资源的浪费，更容易造成个人在求学和工作过程中的负面情绪。其次，免费师范生是不允许跨省就业的，这一点早已广受诟病（脑补一下招聘场面就会觉得在一个自由社会，这简直是太不公平了）。第三，免费师范生的工资实在是……，中国的教师工资差异还是非常大的，主要是地域和城乡的差异，发达地区和老少边穷地区的待遇简直天壤之别，这非常不利于激励教师到不发达地区到农村去，也更不利于教育公平。而往往，免费师范生的分配地点都不是太发达的地区，所以，在缺乏专项补贴激励的情况下，普遍对待遇非常不满。最后，师范生的规定服务期好像是10年，这是一个相当长的时间，足以让许多学生望而却步。免费师范生这件事是从2007年就开始的，当时是时任总理温家宝倡导和推动的，到现在已经八年了，具体是好还是不好还有待评说。不过首先要肯定的是这对于家境贫困的学生肯定是大大的福利。由于报考条件就规定，一定要热爱教育事业，毕业后愿意长期从教，所以从一定程度上筛选了有志于从事教师职业的生源，有助于培养优秀的中小学教师。免费师范生在校学习期间的学费、住宿费和生活费补助都由中央财政负责安排。而关于毕业的去向，省级教育行政部门会负责落实免费师范毕业生的教育岗位，确保每一个免费师范生毕业后在中小学任教有编有岗。这些都是对教育生利好的，但是根据北京师范大学对届免费师范毕业生发展情况的调查分析，可以看出仍然存在许多问题，比如：首先，由于免费师范生的招生方式是提前批次，这就意味着报考的盲目性会非常大，也就是说会有许多免费师范生并不是致力于从事教育行业的，这不仅是对教育资源的浪费，更容易造成个人在求学和工作过程中的负面情绪。其次，免费师范生是不允许跨省就业的，这一点早已广受诟病（脑补一下招聘场面就会觉得在一个自由社会，这简直是太不公平了）。第三，免费师范生的工资实在是……，中国的教师工资差异还是非常大的，主要是地域和城乡的差异，发达地区和老少边穷地区的待遇简直天壤之别，这非常不利于激励教师到不发达地区到农村去，也更不利于教育公平。而往往，免费师范生的分配地点都不是太发达的地区，所以，在缺乏专项补贴激励的情况下，普遍对待遇非常不满。最后，师范生的规定服务期好像是10年，这是一个相当长的时间，足以让许多学生望而却步。
首都师范大学
作为一个正在享受免费师范生政策的师范学校学生，来从自身和身边同学的角度谈谈看法吧。首先，我自身是从中学时代起就立志做一名教师的，走上三寸讲台是我的梦想，教书育人是我心中崇高又神圣的事业，我喜欢学校的氛围，喜欢与年轻的心灵打交道。所以对于我，对于在师范生群体中存在的并不多见的我这样的一心为教育事业做贡献的的学生来说，这无疑是一个福利，更是一个我认为的国家对于教育事业的巨大投入，一种非常实际的支持方式。有些人可能会认为毕业后必须从事教育相关职业一定年限这样的条例是一种捆绑，但我认为对于真心想要做教师的群体来说这恰巧是一种对志同道合的筛选，是一种需要更加认真对待才能作出选择与决定的规范，这种存在是合理的，更是必要的。其次，在我求学的三年过程中，我越来越多的发现师范生专业成为了很多人的跳板，成为了一个过渡的台阶与一种不得不为之的选择，一方面我难以理解这种将未来当成一个未知数蒙着眼睛走下去的行为，另一方面我为这个政策的施行感到心痛与无可奈何。当身边的许多同学，都是为了省去四年的各项费用，最终奔着考研走出“师范”这个圈子来到这个专业求学，我反而认为免费师范生的政策对于未来就业的方向应该更加明确一些，条件再苛刻一点，为未来的教师队伍筛选一些真正合格的真心热爱教育事业的孩子，将这种福利真正地谋求给他们。总而言之，真心希望每一个高考学子在选择专业方向的时候，真正为了自己的未来打算，尤其是在选择师范的时候一定要多加打听，听取各方面教师、学长学姐、家人的意见，不要让这种“免费”蒙蔽了双眼，买走了你一去不复返的青春，又剥夺了一个真正热爱教育事业的孩子的梦想。作为一个正在享受免费师范生政策的师范学校学生，来从自身和身边同学的角度谈谈看法吧。首先，我自身是从中学时代起就立志做一名教师的，走上三寸讲台是我的梦想，教书育人是我心中崇高又神圣的事业，我喜欢学校的氛围，喜欢与年轻的心灵打交道。所以对于我，对于在师范生群体中存在的并不多见的我这样的一心为教育事业做贡献的的学生来说，这无疑是一个福利，更是一个我认为的国家对于教育事业的巨大投入，一种非常实际的支持方式。有些人可能会认为毕业后必须从事教育相关职业一定年限这样的条例是一种捆绑，但我认为对于真心想要做教师的群体来说这恰巧是一种对志同道合的筛选，是一种需要更加认真对待才能作出选择与决定的规范，这种存在是合理的，更是必要的。其次，在我求学的三年过程中，我越来越多的发现师范生专业成为了很多人的跳板，成为了一个过渡的台阶与一种不得不为之的选择，一方面我难以理解这种将未来当成一个未知数蒙着眼睛走下去的行为，另一方面我为这个政策的施行感到心痛与无可奈何。当身边的许多同学，都是为了省去四年的各项费用，最终奔着考研走出“师范”这个圈子来到这个专业求学，我反而认为免费师范生的政策对于未来就业的方向应该更加明确一些，条件再苛刻一点，为未来的教师队伍筛选一些真正合格的真心热爱教育事业的孩子，将这种福利真正地谋求给他们。总而言之，真心希望每一个高考学子在选择专业方向的时候，真正为了自己的未来打算，尤其是在选择师范的时候一定要多加打听，听取各方面教师、学长学姐、家人的意见，不要让这种“免费”蒙蔽了双眼，买走了你一去不复返的青春，又剥夺了一个真正热爱教育事业的孩子的梦想。给我一个赞赞，你就是最美最帅的宝宝！现在的免费师范生政策相对于以前有所改变，以前会分配工作。但是现在不会进行分配，但是必须回到生源地进行就业，也就是服务家乡，回到自己的家乡教书育人，而且是强制性的。这样在一定程度上限制了我们的发展，但是相对于，上免费师范生的人肯定都有一定的原因：因为免费师范生有一定的制约性，所以大家报考起来都有顾虑，所以一般免费师范生的分数线比那些学校在第一批招生时会低很多。还有就是有些人家里确实比较贫困，而且也有以后当教师的意愿。所以报考的时候一定要考虑清楚。现在的免费师范生政策相对于以前有所改变，以前会分配工作。但是现在不会进行分配，但是必须回到生源地进行就业，也就是服务家乡，回到自己的家乡教书育人，而且是强制性的。这样在一定程度上限制了我们的发展，但是相对于，上免费师范生的人肯定都有一定的原因：因为免费师范生有一定的制约性，所以大家报考起来都有顾虑，所以一般免费师范生的分数线比那些学校在第一批招生时会低很多。还有就是有些人家里确实比较贫困，而且也有以后当教师的意愿。所以报考的时候一定要考虑清楚。理论上出去都是有编制，但实际操作却很困难，有些地方可能要等个好几年。分配的话是肯定要回生源地的，如果不是在一线城市，分配的学校都不太理想。从这个政策本身来说，我觉得还是挺残酷的，可以说是在“用免费换十年青春”。而且，支援贫困山区和偏僻地区的教育需要的是真正愿意投身此项事业的人，而不是因为经济困难出于无奈才选择这条路。而且，说到底，贫困地区的教育问题也的确不是几个好老师能解决的。这个政策只能说在一定程度上缓解教育匮乏，但要真正治本，更需要政府的投入和多方位的支持。理论上出去都是有编制，但实际操作却很困难，有些地方可能要等个好几年。分配的话是肯定要回生源地的，如果不是在一线城市，分配的学校都不太理想。从这个政策本身来说，我觉得还是挺残酷的，可以说是在“用免费换十年青春”。而且，支援贫困山区和偏僻地区的教育需要的是真正愿意投身此项事业的人，而不是因为经济困难出于无奈才选择这条路。而且，说到底，贫困地区的教育问题也的确不是几个好老师能解决的。这个政策只能说在一定程度上缓解教育匮乏，但要真正治本，更需要政府的投入和多方位的支持。为提高教师队伍素质、稳定教师队伍，2007年，国务院办公厅发布教育部、财政部、中央编制办公室、人事部关于《教育部直属师范大学师范生免费教育实施办法(试行)》(以下简称《办法》)，决定在部属师范院校开展免费师范生教育。《办法》规定，免费师范生在校学习期间免除学费，免缴住宿费，并补助生活费。所需经费由中央财政安排。部属师范大学师范专业实行提前批次录取，择优选拔热爱教育事业，有志于长期从教、终身从教的优秀高中毕业生。免费师范生入学前须与学校和生源所在地省级教育行政部门签订协议，承诺毕业后从事中小学教育工作10年以上。免费师范生毕业后一般回生源所在省份中小学任教。为提高教师队伍素质、稳定教师队伍，2007年，国务院办公厅发布教育部、财政部、中央编制办公室、人事部关于《教育部直属师范大学师范生免费教育实施办法(试行)》(以下简称《办法》)，决定在部属师范院校开展免费师范生教育。《办法》规定，免费师范生在校学习期间免除学费，免缴住宿费，并补助生活费。所需经费由中央财政安排。部属师范大学师范专业实行提前批次录取，择优选拔热爱教育事业，有志于长期从教、终身从教的优秀高中毕业生。免费师范生入学前须与学校和生源所在地省级教育行政部门签订协议，承诺毕业后从事中小学教育工作10年以上。免费师范生毕业后一般回生源所在省份中小学任教。
湖南师范大学
各位亲，如果对我的解答还满意的话，请点个赞哟~谢谢~在中国，之所以有这样的政策是由于国情要求，而这个政策适合的人群则是热爱教育事业，热爱奉献，又立志于在将来能够一直从事教师行业的人。在想法想符合政策，然后再是行动上符合政策，你就会发现就没那么纠结了。在中国，之所以有这样的政策是由于国情要求，而这个政策适合的人群则是热爱教育事业，热爱奉献，又立志于在将来能够一直从事教师行业的人。在想法想符合政策，然后再是行动上符合政策，你就会发现就没那么纠结了。师范生免费教育政策是指师范生四年在校学习期间免缴学费、住宿费，领取生活费补助。不过是有条件的哦：学生要在入学前与生源所在地的相关教育部门签订协议，内容为承诺毕业后从事中小学教育十年以上。到城镇学校工作的免费师范毕业生，应先到农村义务教育学校任教服务二年。国家鼓励免费师范毕业生长期从教、终身从教。这个政策可以说是好坏参半吧，对于将来想从事教育行业的学生来说是一个很棒的事，对于那些将来还不是很确定的人来说就有点勉强，因为要限定未来至少十年从事教育工作。所以大家还是需要好好考虑一下哦。师范生免费教育政策是指师范生四年在校学习期间免缴学费、住宿费，领取生活费补助。不过是有条件的哦：学生要在入学前与生源所在地的相关教育部门签订协议，内容为承诺毕业后从事中小学教育十年以上。到城镇学校工作的免费师范毕业生，应先到农村义务教育学校任教服务二年。国家鼓励免费师范毕业生长期从教、终身从教。这个政策可以说是好坏参半吧，对于将来想从事教育行业的学生来说是一个很棒的事，对于那些将来还不是很确定的人来说就有点勉强，因为要限定未来至少十年从事教育工作。所以大家还是需要好好考虑一下哦。免费师范生的条件就是高考分数达到录取高校的分数线，然后填报志愿就可以了。免费师范生需要签订一个协议，就是要到中小学任教十年以上，大部分还要到农村去支教两年。违约要付违约金，而且要记录在诚信档案种。免费师范生学费和住宿费都是免费的，每月还会补助600块钱。免费师范生的条件就是高考分数达到录取高校的分数线，然后填报志愿就可以了。免费师范生需要签订一个协议，就是要到中小学任教十年以上，大部分还要到农村去支教两年。违约要付违约金，而且要记录在诚信档案种。免费师范生学费和住宿费都是免费的，每月还会补助600块钱。
华中师范大学
信息管理我所在的大学就是实行免费师范生政策的几所学校之一，不过我不是师范类专业。这个政策主要还是为了鼓励部分学生投身教育事业以保证教师生源，同时我觉得对于那些想要当老师的学生来说，是很好的政策。我所在的大学就是实行免费师范生政策的几所学校之一，不过我不是师范类专业。这个政策主要还是为了鼓励部分学生投身教育事业以保证教师生源，同时我觉得对于那些想要当老师的学生来说，是很好的政策。
西北民族大学
国内师范生教学体系已经初步形成，是指教育部直属的六大师范院校开设的针对师范教育的一个政策一般是免学费直接安排工作的所指院校包括北京师范大学陕西师范大学东北师范大学等六所国内师范生教学体系已经初步形成，是指教育部直属的六大师范院校开设的针对师范教育的一个政策一般是免学费直接安排工作的所指院校包括北京师范大学陕西师范大学东北师范大学等六所免费师范生其实就是定将就业的一种，相当于你的将来已经被框定在教育事业里了~这是面对那些非常有决心非常想当老师的学生来说的，所以一定要想好再报，千万不要盲从地进行报名，因为它也是有着比较严格的退出机制的，会建立你的诚信档案等等。免费师范生其实就是定将就业的一种，相当于你的将来已经被框定在教育事业里了~这是面对那些非常有决心非常想当老师的学生来说的，所以一定要想好再报，千万不要盲从地进行报名，因为它也是有着比较严格的退出机制的，会建立你的诚信档案等等。
免费师范生对想当老师的同学是一种鼓励，你们如果能报上就非常不错了，每个月好像都有补贴，而且毕业后要必须到安排的学校工作。免费师范生对想当老师的同学是一种鼓励，你们如果能报上就非常不错了，每个月好像都有补贴，而且毕业后要必须到安排的学校工作。
沈阳工业大学
这个鼓励大学生去定向农村任教，类似于签订了合同，必须在那任期多少年，才能离开，这对家庭贫困是非常有利的，然而对钱人，想为社会做贡献也是一个不错的选择。这个鼓励大学生去定向农村任教，类似于签订了合同，必须在那任期多少年，才能离开，这对家庭贫困是非常有利的，然而对钱人，想为社会做贡献也是一个不错的选择。免费师范生一般都是在生源地的乡镇小学任教~如果你愿意奉献给教育事业，一辈子走不出而且工作几年后女生也就三十了吧？顺便嫁给了附近的人…一辈子就这么没了，当然了，对于家庭贫困有爱心而且考得不是很好的同学来说，是一条出路！免费师范生一般都是在生源地的乡镇小学任教~如果你愿意奉献给教育事业，一辈子走不出而且工作几年后女生也就三十了吧？顺便嫁给了附近的人…一辈子就这么没了，当然了，对于家庭贫困有爱心而且考得不是很好的同学来说，是一条出路！
黑龙江科技大学
国家为了提高教师团队的力量。国家为了提高教师团队的力量。国家为了鼓励优秀的高考生去成为一名老师所设立的政策，但一般免费都是有毕业去向的，签合同去一些贫困地区呆几年国家为了鼓励优秀的高考生去成为一名老师所设立的政策，但一般免费都是有毕业去向的，签合同去一些贫困地区呆几年
西南民族大学
热情、开朗、帅气、阳光的我，热情的为广大考生及志愿者服务。免费师范，全国只有六所。分数线都比较高，请合理选择。免费师范，全国只有六所。分数线都比较高，请合理选择。
西安石油大学
感觉是特别好的政策，有大大的福利哦！感觉是特别好的政策，有大大的福利哦！公费师范生是培养高水平师资的一种方式，也体现了国家的政治意志。公费师范生是培养高水平师资的一种方式，也体现了国家的政治意志。人各有志，什么东西都是有好处也有坏处的人各有志，什么东西都是有好处也有坏处的专科可以读免费师范吗专科可以读免费师范吗
上海海事大学
主要是鼓励大学生下乡当教师主要是鼓励大学生下乡当教师免费学前教育师范生，每月补贴300元的生活费，学费和住宿费不收，毕业后回生源地，工作十年，在此期间不能考研。这个好处是你可以不用担心工作，但是你要能保证自己能够顺利拿到学位证和毕业证以及教师资格证，否则就按违约算。所以，各位同学选择的时候还是要在三考虑。免费学前教育师范生，每月补贴300元的生活费，学费和住宿费不收，毕业后回生源地，工作十年，在此期间不能考研。这个好处是你可以不用担心工作，但是你要能保证自己能够顺利拿到学位证和毕业证以及教师资格证，否则就按违约算。所以，各位同学选择的时候还是要在三考虑。
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