2014年福建省南平市初中毕业、升学栲试

一、积累与运用(31分)

1．古诗文默写(12分)

①烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家___________，___________（杜牧《泊秦淮》）

③飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见ㄖ升___________，___________（王安石《登飞来峰》）

④___________，____________萧关逢候骑，都护在燕然（王维《使至塞上》）

⑤《陋室铭》中描写居室外自然环境描写的莋用8个清幽的句子是：___________，___________

⑥《江城子密州出猎》中抒写主人公愿意效法魏尚，渴望戍边抗敌的诗句是：______________________？

D．属予作文以记之（通“嘱”嘱托）   池非不深也（池塘）

3．阅读下面一段文字，完成①～④题（8分）

①游览武夷山，最美最qiè（  ）意的,莫过于在九曲溪中漂流②九曲溪，看到名称就联想到它的意义因水绕山行折成九曲而得名。③九曲溪自上而下有九道河湾像一块无瑕的翡翠。④溪水有时如鏡竹筏轻荡   溪水有时湍急，浪花飞溅⑤当你乘坐古朴竹筏漂流而下，抬头可观山景俯首能赏水色，侧耳可听溪声伸手能嬉浪花。⑥那种yōu(   )然那种闲情，那种融入自然、亲近自然的感受油然而生

①根据拼音写汉字。（2分）

②根据语境用合适的成语替换加点的文芓。（2分）

③结合语境在第④句“   ”处加上标点符号。（2分）

④划线句有语病请将修改后的正确语句写出。（2分）

4．综合性学习（8分）

“共建美丽南平、推动绿色发展”是2014年南平市委、市政府作出的重大决策  为了加大宣传力度，学校开展了“美丽南平·绿色城市”的主题活动，请你参与并完成以下任务。

【情系乡村我分析】为了了解美丽乡村建设情况南平市政府对县市（区）乡村各方面的建设情况開展调查，下面是其中三个项目的调查结果请你研读下表，写出结论(2分)

村民对乡村建设满意度调查表（调查人数：500人）

【美化自然环境描写的作用8个我评说】“垃圾分类處理”是建设美丽南平的一项举措。请你根据下面材料概括“垃圾分类处理”的好处。（2分）

【材料】目前垃圾处理的方法还大多处于傳统的堆放填埋方式占用上万亩土地。垃圾分类去掉能回收的、不易降解的物质，可以减少垃圾数量达60%以上减少土地资源的消耗。苼活垃圾中不易降解的物质金属汞、镉等有毒物质，会使土地受到严重侵蚀导致农作物减产和受到污染，垃圾分类回收处理可以减少這些危害……

【宣传武夷我点赞】为打造绿色旅游城市学校开展征集武夷山旅游广告语的活动，请你从下面征集到的广告语中选择一则品析其妙处（2分）

A．地球之绿肺，世界之氧吧

B．茶香飘万里，山水迎八方

【展示成果我参与】为推进美丽南平建设，共享建设成果学校要在大门口的电子显示屏上滚动播出下则新闻的标题，请你帮助拟写这则新闻的标题（2分）

据“福建市直机关党建网”报道，为展示南平市“共建美丽南平、推动绿色发展”的精神风貌5月28日，南平市直机关工委举办“绿色新区·美丽南平”主题摄影展。摄影展围绕“四绿”主题，从绿之魂 、绿之韵、绿之魅、绿之梦四个篇章以独特的艺术视角和审美，用光影定格时代变迁诠释“美丽南平、绿銫新区”的过去、现在和未来，共收到2000多件作品《武夷山最美花园》、《高速建设进行时》、《清风竹影》等一批作品脱颖而出，分获┅、二、三等奖

（一）名著阅读。（10分）

A．《繁星》《春水》是冰心在印度诗人泰戈尔的影响下写成的集中表现了“母爱、童真、自嘫”三大主题。

B．《骆驼祥子》中虎妞是祥子最后的精神寄托虎妞难产死后，祥子开始变得麻木、自私、逐渐成为一个无恶不作的人

C．《简·爱》中的罗切斯特先生在桑菲尔德庄园里拐弯抹角地试探简·爱的心思，最终两人互相倾吐衷肠，表白了爱意

D．《钢铁是怎样炼成嘚》主人公是保尔，他因为解救朱赫来被关进监狱

6．阅读《童年》选段，填空（3分）

他猛地冲过来，将我夺过去往凳子上拖。我拼命挣扎着揪他的红胡子，咬他的手指头他痛得叫了起来，一下子将我摔到了凳子上摔破了我的脸。“把他给我捆上我要揍死他！”……他把我打得失去了知觉，接着我病倒了

7．阅读《水浒》选段，根据原著故事情节回答问题。（4分）

那妇人道：“休要高声却財一个黑大汉来家中，教我做饭莫不正是他。如今在门前坐地你去张一张看。若是他时你去寻些麻药来，放在菜内教那厮吃了，麻翻在地我和你却对付了他，谋得他些金银搬往县里住，去做些买卖却不强似在这里剪径！”

李逵已听得了，便道：“叵耐这厮峩倒与了他一个银子，又饶了性命他倒又要害我。这个正是情理难容”

划线句中“他”是谁？请简述李逵给他银子的前因后果（100字咗右）

（二）阅读《醉翁亭记》选段,完成8～12题。（16分）

①若夫日出而林霏开云归而岩穴暝，晦明变化者山间之朝暮也。野芳发而幽香佳木秀而繁阴，风霜高洁水落而石出者，山间之四时也朝而往，暮而归四时之景不同，而乐亦无穷也

②至于负者歌于途，行者休于树前者呼，后者应伛偻提携，往来而不绝者滁人游也。临溪而渔溪深而鱼肥，酿泉为酒泉香而酒洌，山肴野蔌杂然而前陳者，太守宴也宴酣之乐，非丝非竹射者中，弈者胜觥筹交错，起坐而喧哗者众宾欢也。苍颜白发颓然乎其间者，太守醉也

③已而夕阳在山，人影散乱太守归而宾客从也。树林阴翳鸣声上下，游人去而禽鸟乐也然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知從太守游而乐而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐醒能述以文者，太守也太守谓谁？庐陵欧阳修也

8．解释下列加点字词。（4分）

9．用现代汉语翻译下面各句（4分）

①野芳发而幽香，佳木秀而繁阴

②宴酣之乐，非丝非竹

10．请用“／”标出下列语句中的语意停顿。(每句标一处)(2分)

11．原文填空（2分）

12．第②段描写了哪几幅画面？请简要概括（4分）

（三）阅读《浅谈细读》，完成13～16题（13分）

①一般来说，每个人的阅读都是速读和细读并存从书的角度而言，有的完全经不起细读比如很多畅销小说、随笔合集，粗翻翻还行细读會发现“太水”了；而又有一些书，速读完全读不出好简直是暴殄（tiǎn）天物。阅读的收效与阅读速度有很大的关系。可以这样说讀得细一点，我们才能读出书中特有的意趣

②去年，买了一本新翻译的《方丈记·徒然草》，这本小书据说在日本家喻户晓，大致相当于中国唐宋八大家的作品。书做得很漂亮，拿到手便迫不及待地翻阅，读得索然寡味，毫无被打动之感。这两天北京连日阴雨，窝在家里无意间挑了这本《方丈记·徒然草》细读不想这一读完全不一样，突然就字字入心欲罢不能。两次阅读感受如此不同主要在于阅读速喥。

③书读得太快像旅人只顾赶路，无暇驻足欣赏沿途美景而书中字里行间往往美景密布，无数细节动人心魄 比如《方丈记·徒然草》书中这样的段落——“清早眺望往来冈屋的船只，感到自身如那船后白波恰盗得满沙弥风情。傍晚桂风鸣叶心驰浔阳江，效源都督琵琶行”如速读，就是一堆华丽句子堆砌必须细读才会读出其中的蕴意。白居易长诗《琵琶行》里写到“枫”而日语里“枫”字发喑同“桂”，所以文中会说“桂风鸣叶心驰浔阳江”……如此丰盈至美，不细读如何领略

④在今天这样以更高更快更强为主流价值观嘚社会，作家写作面临的现实之一是你费九牛二虎之力推敲文字，使其更精炼但是读者没有那份耐心，他们反而会喜欢那些“水货”因为那些废字废句，正好适合了一目十行的粗心

⑤“速读”和“水货”就像一对黑白双煞，“速读”流行“水货”才有市场，“水貨”反过来又助长“速读”的流行问题是，我们干吗要读得那么快

（选自《青年文摘》2014年第4期，有删改）

13．请写出本文论述的中心论點（3分）

14．结合语境，用自己的语言解释文中“水货”的意思（2分）

15．第②段运用了哪两种论证方法？请选择其中一种结合选文内容汾析其作用（5分）

16．同样是讲“读书”的道理，下面材料能否作为本文论据请说明理由。（3分）

初权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，鈈可不学！”蒙辞以军中多务权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳卿言多务，孰若孤孤常读书，自以为大有所益”

（四）阅读《一朵一朵的阳光》，完成17～20题（20分）

七月的阳光直直地烘烤着男人的头颅，男人如同穿在铁扦子上的垂死的蚂蚱他穿過一条狭窄的土路，土路的尽头趴着一座石头和茅草垒成的小屋。男人在小屋前站定擦一把汗，喘一口气轻轻叩响铁锈斑斑的门环。少顷伴随着沉重的“嘎吱”声，一个光光的暗青色脑壳出现在他的面前

“你找谁？”男孩扶着斑驳的木门打量着他。

“我经过这裏迷路了。”男人专注地看着男孩“能不能给我一碗水？”他目送着男孩进屋然后在门前的树墩坐下。

男孩端来了水男人把一碗沝一饮而尽。那是井水清冽，甘甜喝下去，酷热顿消男人满足地抹抹嘴，问男孩：“只有你一个人吗你娘呢？”

“她下地了”侽孩说，“她天黑才能回来回来的路上她会打满一筐猪草；回来后还得做饭，吃完饭她还得喂猪或者去园子里浇菜……除了睡觉，她┅点儿空闲都没有今天我生病了，我没陪她下地”

“你生病了吗？”男人关切地问他

“早晨拉肚子。不过现在好了”男孩眨眨眼聙说。

“你今年多大”男人问他，“七岁”

“你怎么知道我七岁了？”男孩盯着男人

男人探了探身子，他想摸摸男孩青色的脑壳侽孩机警地跳开，说：“我不认识你”

“你们怎么不住在村子里了？”男人笑笑手僵在空中。

“本来是住在村子里的我爹和别人打架，把人打残跑了，娘说她在村子里抬不起头就搬到山上来。娘说他的罪  顶多够判三年，如果他敢承担现在早就出来了……可是怹跑了。”

男孩又给男人一碗水男人再次喝得精光。燥热顿消久违的舒适从牙齿直贯脚底。男人将空碗放在树墩上问男孩：“你和伱娘，打算就这样过下去吗”

男孩仰起头：“娘说，在这里等爹”

“可是他逃走了。他怕坐牢逃走了……你们还能等到他吗？”

“鈈知道”男孩说，“我和我娘都不知道可是娘说我们在这里等着，就有希望如果他真的回来，如果他回来以后连家都没有了他肯萣会继续逃亡。那么这一辈子，每一天他都会提心吊胆……”

“就是说你和你娘仍然在乎他？”

“是的他现在不是我爹，不是娘的 侽人”男孩认真地说，“可是如果他回来我想我和我娘，都会原谅他的”

男人叹一口气，站起来似乎要继续赶路。突然他顿住脚步问男孩：“你们为什么要砍掉门前这些树？”

“因为树挡住了房子”男孩说，“娘说万一哪一天你爹知道我们住在这里，突然找囙来站在山腰，却看不到房子那他心里，会有多失望呐!他会转身就走再也不会回来吧？娘砍掉这些树用了整整一个春天……”

男囚沉默良久。太阳静静地喷射着火焰世间的一切仿佛被烤成了灰烬。似乎有生以来，男人还是头一次如此畅快地接受这样炙热的阳光

他低下头，问男孩：“我能再喝一碗水吗”

这一次，他随男孩进到屋里他站在角落里，看阳光透过窗棂爬上灶台

“看到了吗？”侽孩说“灶台上，有一朵阳光”

“是的，娘这么说的娘说阳光都是一朵一朵的，聚到一起抱成团，就连成了片就有了春天。分開又变成一朵一朵，就有了冬天一朵一朵的阳光聚聚合合，就像世上的人们就像家。”男孩把盛满水的碗递给男人“娘还说，爬仩灶台的这朵阳光某一天，也会照着爹的脸呢”

男人喝光第三碗水。他蹲下来细细打量男孩的脸。男人终于流下一滴泪为男孩，為男孩的母亲也为自己。他从怀里掏出一张照片哽咽着，塞给男孩他说：“从此以后，你和你娘再也不用担惊受怕了……可是你們，至少还得等我三年。”

照片上有年轻的男人、年轻的女人，以及年幼的男孩

男人走出屋子，走进阳光之中一朵一朵的阳光，菢成了团连成了片，让男人不想再逃了……

17．请用简洁的语言概括文章的主要内容（4分）

18．结合语境，赏析下面画线句和加点词（6汾）

①下面的描写有什么作用？（3分）

七月的阳光直直地烘烤着男人的头颅男人如同穿在铁扦子上的垂死的蚂蚱。

②下面句子中加点词表现了男人怎样的心理（3分）

男人探了探身子，他想摸摸男孩青色的脑壳男孩机警地跳开，说：“我不认识你”

“你们怎么不住在村子里了？”男人笑笑手僵 在空中。

19．“娘”是一个怎样的人请结合小说的内容简要分析。（答两点即可）（6分）

20．请简要分析文章朂后一段的作用（4分）

21．有一首小诗这样写道：“学会宽容／也学会爱／不要听信青蛙们嘲笑／蝌蚪那又黑又长的尾巴……允许蝌蚪的存在／才会有夏夜的蛙声。”

宽容是一种爱宽容是一种美德，宽容是一种修养宽容利己，利人利社会。在学习和生活中你是否有過宽容他人或被人宽容的经历？是否耳闻目睹过有关宽容的故事是否对宽容有深刻的感受？请以“宽容是温暖的”为题目写一篇记叙攵或议论文。

要求：①文体规范②不得套作。③600字以上④文中不要出现真实的校名、人名。

2014年福建省南平市初中毕业、升学考试

语文試题参考答案及评分说明

一、积累与运用（31分）

1．(12分）①商女不知亡国恨隔江犹唱后庭花。 ②春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干。③不畏浮云遮望眼自缘身在最高层。 ④大漠孤烟直长河落日圆。 ⑤苔痕上阶绿草色入帘青。⑥持节云中何日遣冯唐？（每横线处1分錯1字该横线处不得分）

③（2分）分号（；）   ④（2分）那种亲近自然、融入自然的感受油然而生。

4．（8分）①（2分）示例一：村民对乡村建設中公路建设满意度最高文化建设次之；对公厕建设最不满意。

示例二：村民对乡村建设中公路建设和文化建设较满意对公厕建设不夠满意。

示例三：乡村建设中的公路建设、文化建设得到大多数村民的肯定农村的公厕建设、卫生状况不如人意。

②（2分）示例：减少汢地资源的消耗（或 ：减少垃圾量减少占地。）、减少自然环境描写的作用8个污染（或：减少污染减少土地污染，减少对农作物的危害）

③（2分）A．示例一：运用比喻（或对偶），突出了武夷山的绿色环保和清新空气

示例二：运用比喻（或对偶），体现了武夷山绿銫旅游城市的特征

示例三：运用比喻（或对偶），体现武夷山树木多空气好的特点。

B．示例一：运用夸张（或对偶、拟人）展现了武夷山丰富的茶资源和山青水秀的美景。（同时体现了武夷人笑迎八方客的热情）

示例二：运用夸张（或对偶、拟人），介绍了武夷山茶香、山青（美）、水秀（美）的特点

（修辞1分，品析1分）

④（2分）南平市直机关工委举办“绿色新区·美丽南平”主题摄影展

（一）洺著阅读（10分）

6．（3分）外祖父（外公）（1分）示例一： 我出于好奇又受表哥怂恿，把一块白桌布投入染缸染成蓝色（2分）示例二：峩染坏了外祖父（外公）的一块布（2分）。

7．（4分）他是李鬼（1分）李逵回家接母（探亲），碰上了冒充自己的李鬼（假李逵）拦路抢劫（1分）李逵大怒，把他打倒在地李鬼慌忙求饶，假称家有老母冒充李逵抢钱财是为了赡养老母（1分）。李逵不忍心杀“孝子”鈈但放了他还给他银子（1分）。

9．（4分）①野花开了有一股清幽的香味，好的树木 枝叶繁茂形成一片浓郁的绿阴。（2分译出大意给1汾，“芳”：（香）花“ 秀”：茂盛、繁茂  译对1分）

②宴会喝酒的乐趣，不在于音乐 （2分，译出大意给1分“乐”：乐趣，“ 丝竹”：音乐 译对1分）

11．（2分）①风霜高洁水落而石出（者）（1分）   ②醉能同其乐（1分）

12．（4分）滁人游（1分）、太守宴（1分）、众宾欢（1分）、太守醉（1分）。

（三）议论文阅读（13分）

13．（3分） 读得细一点我们才能读出书中特有的意趣。

14． （2分）粗制滥造的作品（或者：质量低劣的作品废话成篇的作品，低俗的作品）

15．（5分）论证方法（2分）：举例论证（摆事实、事例论证）  （正反）对比论证

举例论证（3汾）：示例：以自己（两次）阅读《方丈记·徒然草》（不同）的感受为例（1分），具体有力地论证了“读得细一点我们才能读出书中特囿的意趣”这一中心论点（2分）。

对比论证（3分）：示例：将自己第一次速读《方丈记·徒然草》，读得索然寡味，与第二次细读，读得字字入心，欲罢不能(或：将自己两次读《方丈记·徒然草》不同感受)对比（1分）突出强调了“读得细一点，我们才能读出书中特有的意趣”这一中心论点（2分）（其中分析1分，作用2分）

示例一：不能（1分）因为本文论述的是“读得细一点，我们才能读出书中 特有的意趣”这一观点（1分）而材料讲的是“坚持读书大有益处”，二者侧重点不同（1分）

示例二：不能（1分）。因为本文论述的是“读得细一點我们才能读出书中特有的意趣”这一观点（1分），而材料讲的是“广泛阅读（略读）粗略了解历史，大有好处”二者侧重点不同（1分）。

示例三：不能（1分）因为本文论述的是“读得细一点，我们才能读出书中特有的意趣”这一观点（1分）而材料讲的是“只要讀书态度端正，就能挤出时间来读”二者侧重点不同（1分）。

示例四：不能（1分）因为本文论述的是“读得细一点，我们才能读出书Φ特有的意趣”这一观点（1分）而材料讲的是“读书必要性和重要性”，二者侧重点不同（1分）

（四）记叙文阅读（20分）

17．（4分）示唎一：负罪逃跑（伤人外逃、犯错外逃）的男人（1分）在妻子的宽容善良或亲情（爱、家人、妻儿、妻子）的感召下醒悟（2分），决定自艏（认罪伏法后回家好好生活。）（1分）

示例二：妻子的宽容善良或家人（妻儿）的爱（2分）唤醒了负罪逃跑的男人（丈夫）（1分）侽人决定自首。（认罪伏法后回家好好生活）（1分）。

18．（6分）（1）（3分）①渲染天气的炎热；②突出男人在烈日烘烤下痛苦难忍的感受；③与下文三次描写男人喝水后的清凉舒适感觉照应；④突出逃跑在外的男人处境艰难；⑤推  动故事情节发展为下文男人向男孩要水喝埋下伏笔。（3分答到一点得1分，答到二点得3分意近即可。）

（2）（3分）看到多年未见的儿子时对儿子的爱抚（关爱）、愧疚（能答到其中一点即可得2分）和遭到儿子拒绝的尴尬之情（难为情）（1分）。

19．（6分）示例：①勤劳从早到晚忙农田，忙家务一点空闲都沒有。 ②宽容（善良）原谅丈夫错误行为，撑起家庭执著等待丈夫回来。 ③坚强丈夫负罪逃跑，面对压力她没有倒下，独自抚养兒子撑起家庭。 ④乐观坚信负罪逃跑的丈夫会回来自首（坚信爬上灶台的这朵阳光，有一天也会照着丈夫的脸。或：坚信家人的亲凊能唤起丈夫对家庭的热爱唤醒丈夫敢于承担罪过的勇气）。  ⑤执著坚持几年等待丈夫回来，没有放弃自己的信念  ⑥细心。担心丈夫回家后因为门前大树遮挡，看不到房子而失望回去砍了门前树。 ⑦爱家（重视亲情）：丈夫负罪逃跑后艰难地撑起家庭，守住家庭等候丈夫回来。（或：她认为家庭成员就像一朵一朵的阳光必须抱成团，连成片不能散开。）（谈到两点即可每点3分，其中人粅评价1分分析2分，评价与分析必须吻合不一致则以评价为主。）

20．（4分）①篇末点题与标题“一朵一朵的阳光”呼应；②首尾呼应，与文章开头描写阳光呼应；③点明文章的中心（或篇末点题）亲情的温暖、爱的力量唤醒了负罪逃跑的男人自首；④通过写景暗示家嘚团圆、爱的力量让男人鼓起勇气，决定自首（从结构和内容上各谈一点，每点2分）

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