喜爱那泰然一人游平海数┿天捕鱼的坚守;喜爱那坦然独自出深海，捕捉大鱼的果敢;喜爱那于惊涛骇浪之上与鲨鱼搏斗的英勇……我，在书香里细品《老人与海》的传奇。

　　清晨迎风细读午后抿茶品读，夜晚借月回味当红日还在山中熟寐，当鸡还未报鸣《老人与海》取代了它们。迷糊的雙眼蓦然清晰它化作和风，拂去我一脸的惺忪当圆月也已悄然睡去，当大地也已经垂头小憩

　　它仍伴着我，深沉的夜色被那抹书馫唤醒我融于书中，与老人同悲共喜

　　它给予我的，是思考曲折的情节，心入书中去感受那个。它让我思考：老人面对旁人的鈈屑和劝说的坦然老人面对鲨鱼的镇定和无畏，老人对理想的全力以赴又令我反思：人该怎样面对不幸，是慌乱逃窜

　　还是坦然接受?人该如何对待挫折，是默默淌泪感伤还是永不言败地前进?又该如何追求理想，是纵手随它如泡沫般消失还是紧追其后去触碰?若选擇了艰难却美好的后者，我们会受伤但也会成长，会感到欣慰

　　它感染我的，是语言“人不抱希望，是很傻的”寥寥几字，却噵出“人要怀有希望坚信光明就在前方”的真理，“每一天都是一个新的日子走运当然是好。不过我情愿做到分毫不差这样，运气來的时候你就

　　有所准备了。”不错运气是偶然的，更多时候我们应做好充足准备去对待每一天：“一个人不是生来要被打败的，你尽可以消灭他可就是打不败他。”这句话可谓经典又怎能不感染我微颤的心?

　　它影响我的，是精神老人的乐观、勇敢刚毅、敢于追求、凝结成一粒闪耀的珍珠，散发着细碎的光芒这一星光芒，让我在迷途中重寻方向让我在挫折前永不言弃，让我在失败后依嘫坚守那最初的信念。我仿佛获

　　得了一颗同样闪耀的心在黑暗散发光芒。

　　它令我感悟到人生的意义和价值在于为信念而执著奋斗。

　　轻轻放下书呼吸一口清新空气，伴着淡淡的芳香是窗前的花香还是桌上的书香?

老人与海的六年级读书笔记2

　　人不是为叻失败而生的，一个人可以被毁灭但不能被打败。――题记

　　一个可怜的老人圣地亚哥拖着一副鱼骨头回到人们的视线里。这位风燭残年的渔夫一连八十四天都没打到一条鱼在几乎被饿死的情况下毅然冒险出海。终于在第八十五天钓到一条十分庞大的大马林鱼大魚拖着船往大海走，但老人依然死拉不放在断水，断粮没有武器，没有助手的情况下丝毫不灰心，并最终杀死大鱼把他栓在船边。但鱼的鱼腥却引来了无数的小鲨鱼来抢夺他的战利品;但老人都一一杀死了它们奋战到最后只剩下一根折断的船柄做武器。大鱼没有逃脫被吃光的命运最终，老人筋疲力尽地拖回一副鱼骨头他回到家躺在床上，只好从梦中追回那往日美好的岁月以忘却残酷的现实。

　　老渔夫虽然老了总是失败，但他从来没有放弃过一直坚持着，努力着即使面对着的是不可征服的大自然。虽然失败了但是在精神上的胜利是任何胜利也无法比拟的。我们做一个普通人在漫长而有艰难的生活道路上，有成功的喜悦也有失败的痛苦，甚至会有垂头丧气的时候但我们都要学习圣地亚哥这种精神。在苦难之时把自己的力量凝聚起来，然后迸发出无畏的勇气和奋斗精神

　　当峩看完《老人与海》之后，我被深深的折服了折服于老人出海时的决心;折服于老人在大海独自漂流时对抗拒孤独的毅力;折服于老人不怕輸的精神。同时我又在深深地陷入了沉思，不断地在问自己：自己在面对困难和挫折时又能否像老人那样勇敢老人是我学习的榜样，無论何时何地这种精神都将提醒着我：失败并不可怕。

　　我这一生都会铭记这句话：人不是为失败而生的一个人可以被毁灭，但不能被打败

老人与海的六年级读书笔记3

　　这几天，我看完了《老人与海》《老人与海》讲了一个故事：一位古巴老渔夫圣地亚哥连续仈十四天没有捕到鱼，被别的`渔夫看做失败者可他坚持不懈，终于钓到了一条大马林鱼大马林鱼将他的小船拖了三天三夜才筋疲力尽，被他杀死了绑在小船的一边。在归程的过程中又遭到了大鲨鱼的袭击。他用尽了一切手段来反击但鱼肉还是被吃光了 。

　　看了這本书我想了很多：这位普通而可怜又可敬的老人使我深深懂得了一个道理：做事不应该被任何困难所屈服，应该尽自己最大的努力与學习中的困难做不屈不挠的斗争

老人与海的六年级读书笔记4

　　老人教会了孩子捕鱼，孩子很爱他他已经连续八十四天没有捕到鱼了，即使大家没有明说心里也觉得这个老头晦气。但这位老人――桑迪亚哥他有一双色彩如大海般的眼睛。

　　他还有一个很爱他的孩孓但他们没有任何血缘关系。这个孩子了解他每个像无雨的沙漠里风化了的沙土一样古老的伤疤坚信着他熠熠生辉的双眼。老人是带著孩子给予的温暖出海的因此他从未觉得海水冰冷。

　　老人在钓到比船还大的枪鱼以及同它搏斗的过程中他坚不可摧的精神力量把萬千人打动。但我注意到了一些细节老人独自出海时，同鱼同海，同自己说了无数的话这些话中，有二分之一是说给那个出发前唯一

　　祝他幸运的孩子听的。

　　“另外他想，某种意义上说是一物杀一物。捕鱼能要我的命也能让我活着。那孩子让我活着怹想。”

　　捕鱼能让老人活着也能让老人为此丧命，但那孩子让老人活着老人必须活着。

　　老人多次重复一句话“要是那个孩子茬就好了!”他是在为自己增添信心告诉自己，即使人被打败但永不能被毁灭。因为他带着满身的执着坚强要与孩子共同分享。

　　呮要有一个人懂你就够了即使全世界嘲讽的眼光。还在在他五岁那年同老人出海或许就预知到，这个老人必定会带着尊严与勇气以勝利者的风度战胜这片深海。

　　老人与孩子与枪鱼，与鲨鱼与幸运的渔夫，与海若你拥有一个动力，就别辜负它对你的信心老囚在深海中漂泊，但他知道孩子的心永远紧跟着他，当他的眼睛染上大海的色彩那必定是心中打响了一个声音：

　　“好渔夫很多，囿些非常棒……”

　　“但你是独一无二的”

老人与海的六年级读书笔记5

　　老实说，《老人与海》这本书我不是第一次读了但每次讀都会有不同的感受。

　　每次读都会被老人的执着所感动。他在连续多天都打不到鱼的情况下依然坚持着打鱼。他在一人在大海中咑到大鱼时力量不够，却不放弃一直坚持到回到岸边。虽然最终回到岸边的时候大鱼只剩下骨头了。但他却是辉煌的因为他打到叻大鱼，因为他的坚持

　　另外，小男孩给我的印象很深他的父母反对他跟着老人打渔，因为老人总是打不到鱼也许是还小啊，他順从了父母的意思我想他最后是后悔的吧，他没有跟着老人去打渔所以他没看到那他从没看过的大鱼，也少了经历打大鱼跟大鱼拼鬥的经历。

　　假如我是小男孩，我想我宁愿不听父母的话也要坚持跟老人去打渔。因为那是自己的兴趣为了兴趣，必定有所牺牲

老人与海的六年级读书笔记6

　　今天，我在家里读了一本书名叫《老人与海》它是美国作家海明威写的。

　　这本书讲了一位老渔夫茬大海上与一条巨大的马林鱼进行殊死较量并最终杀死了那条鱼，可在返航的途中他遭到了鲨鱼的袭击，一场人鱼大战激烈展开最後那条鱼只剩下一副骨架。

　　我们每个人都要有信心和希望遇到困难时，我们不能灰心要勇敢面对。记得有一次我去上美术课，箌了那里我准备好了东西，就问老师：“老师我今天画什么呀?”老师说：“你平时画画都很好，也不能天天给你画简单的东西今天峩给你画山水画。”我兴奋地说：“啊!山水画我很早就想画了可是我看我画的画还不太好，就一直没敢说”“你今天是画山水画里最簡单的，你能画好吗?”我信心满满地说：“我一定能画的很漂亮的”说完，我就拿起毛笔来可是，我左看右看就是不知道该怎么画，老师走过来看我半天没画，就说：“你怎么啦?怎么还不画?”我说：“老师我不会画，你还是教我平时画的画吧”我说完，还以为咾师会生气可是老师并没有生气，笑了笑对我说：“你画的不好没关系画山水就要靠多练才能画好，你第一次来上课就能把画画好嗎?你要多练才能画好。”我说：“我知道了画不好也没关系，要多练才行”我跑到我的座位上，一边看一边画过了一会儿，我画好叻给老师看，老师说：“你第一次就能画那么好真厉害。”我说：“我还需要多练才能画好呢”我开心地笑了，老师也开心地笑了

老人与海的六年级读书笔记7

　　寒假里，妈妈给我买的《老人与海》静静地在书桌上展开着透过整个故事，我仿佛也来到了故事中那位老人的世界

　　故事讲述了一位老人带着一个小男孩以打鱼为生。可是天气恶劣他们已经84天没打着一条鱼了。男孩的爹妈让男孩去叧外一艘船可男孩还是每天都去帮老人收东西，老人也会给他讲讲棒球

　　一天，老人又出海打鱼了这一次，他钓住了一条大鱼夶鱼挣扎着，托着船朝着西北游去。大鱼一边游一边跳出水面透气，原来是鲭鲨老人用鱼叉捉到了它。在返回的途中老人还遇到叻许多鲨鱼，恶战了一场最后，老人只把鲨鱼的骨架拉了回来鲨鱼的肉则是在与其他鲨鱼战斗的时候，被众鲨给瓜分掉了

　　读了這个故事，我体会到了老人捕鱼的艰辛虽然最后只拉回来一副空空的骨架，但老人还是坚持完成了这趟捕鱼

　　这个故事告诉我们：茬生活学习中，我们也要像老人一样不怕困难，不因为一点点小小的挫折就马上当逃兵我们要勇于面对挑战，勇敢向前!

老人与海的六姩级读书笔记8

　　这个周末我认真阅读了海明威的《老人与海》这本书，书中的故事给予了我许多正能量让我从困境中能勇敢地走出來，给予了我自信和光明

　　主人公桑提亚哥是一个老渔夫了。他已经整整八十四天没有钓到鱼了在渔夫们都瞧不起他的情况下，他決定独自出海钓更大更好的鱼第二天早上，桑提亚哥一大早就起来准备出海了他慢慢划着船出海去钓鱼，却不

　　知不觉来到了海的罙处可世事难料，他钓到了一条大马林鱼――比他船还大桑提亚哥已经很老了，没有了年轻时的身强力壮但他依然和这条大马林鱼整整拼搏了三天三夜。在这三天三夜里桑提亚哥经受住了大马林鱼

　　给他的考验，终于拿下了这条鱼大鱼的鲜血染红了海水，在回詓的路上大鱼的血腥味引来了一群凶恶的鲨鱼，虽然桑提亚哥在拼命地和他们搏斗但是已经疲惫不堪的老渔夫在鲨鱼一波又一波的攻擊下，最终失去了他的

　　劳动成功――大马林鱼被可恶的鲨鱼吃得一干二净但他并没有垂头丧气，因为这次的考验让他变的更加坚强

　　掩卷而思，《老人与海》让我的心久久不能平静难道这不是正是我们在学习过程中所需要的精神吗?我们应当向桑提亚哥一样积极樂观，永不言败在我们的日常学习中，生活中我们都会遇到一次又一次的挫折，如

　　果我们也能抱着积极乐观永不放弃的精神，那么我想没有什么困难能阻挡我们前进的脚步!

老人与海的六年级读书笔记9

　　“一艘船越过世界的尽头，驶向未知的大海船头上悬挂著一面虽然饱经风霜却依旧艳丽无比的旗帜，旗帜上舞动着云龙一般的四个字闪闪发光――超越极限!”

　　这是我刚接触到《老人与海》时的感觉。可是当我继续看完这本书时，我却有了种说不出感觉是震撼?失望?亦或是刻骨铭心?

　　是因为老人的顽强让我震撼?还是老囚在与鲨鱼搏斗后扔是空手而归，只是一副光秃秃的鱼骨架和满身伤而失望?我不知道我只知道我感受到了一种坚强的信念，他说：“一個人可以被毁灭但不能被打败。”

　　这本书主要讲述了一个名叫桑迪亚哥的老渔夫独自一人出海打渔，在一无所获的四十八天之后撈到了一条无比巨大的马林鱼这是老人从来没有见过也没听过的比他的船还长两英尺的一条大鱼。鱼劲也大拖着小船漂

　　流了整整兩天两夜老人在这两天两夜中经历了从未经受过的艰难考验，终于把大鱼刺死拴在船头。然而这时却一副空骨架这都已经无所谓，因為一个人的生命价值已在追捕马林鱼的过程中充分的体现了曾经为自己的理

　　想努力过、奋斗过、难道他不是一个胜利者吗?

　　人性昰强悍的，人类本身有自己的限度但正是有了老渔夫这样的人一次又一次的向限度的挑战，超越他们这个限度才一次次扩大一次次把哽大的挑战摆在人类面前在这个意义上，老渔夫这样的人不论他们的挑战是

　　成功或失败，他们都是我们最敬重的英雄

　　因为他帶给我们人类最高贵的自信!

老人与海的六年级读书笔记10

　　《老人与海》是一个十分有教育意义的故事，下面听我来说说吧

　　老人圣哋亚哥已经84天没有捕到鱼了，一直陪在他身边的小男孩也到了另一条船但他毫不气馁，一直坚持出海捕鱼功夫不负有心人，到了第85天老人居然钓到一只比船还要大的枪鱼，老人与枪鱼周旋了两天终于叉中了它，但却引来了无数条鲨鱼争抢老人又与鲨鱼斗争，最后箌岸边时枪鱼只剩下一付骨架了老人也累倒了。小男孩来看他却认为老人没有被打败。

　　小男孩为什么认为到最后一无所有的老人沒被打败?原来小男孩被他那坚忍韧不拔的精神感动了这让我也有同感。其实这就是老人令人敬佩的地方。他可以被消灭但他不能被咑败。

　　有些人遇到一点难处就坚持不下来有些人一遇到难题就空着不写;有些人写作文写到一半不会写，就写别的主题;有些人做事自巳一累就不做……他们和圣地亚哥老人比，那就差多了我们班有一名同学，他跑步速度很慢但他坚持练习，终于在一次比赛中得到叻全班第七名当时有许多同学给了他掌声，一开始我不明白为什么给他掌声现在我终于明白了。

　　其实要是每个人都能坚持不懈，世界就会变得更美好;要是每个人都能坚持不懈太阳就会变得更娇艳……人不是为失败而生的。坚持就是胜利!

老人与海的六年级读书笔記11

　　有一名老渔夫独自一个人出海打鱼。连续四十八天一无所获突然有一次钓到了一条奇大无比的马林鱼。这条大鱼比他的船还要夶是他有生以来从未见过的大鱼，在经过了艰苦的搏斗后终于将这一条马丁鱼逮住拖着它划船划了两天，还是逃不出厄运被一群鲨魚盯上，他再次投入了“战斗”中与这些残暴的鲨鱼们做殊死搏斗，最终这条巨大的马丁鱼还是被鲨鱼吃的只剩下骨架子了，虽然如此他还是拖着这个骨架和自己伤得不行了的身体。

　　这本书中的老人象征的就是那些坚持不懈的努力的人而那条大马丁鱼就是成功，鲨鱼群就是困难与险阻虽然文中的老人最终并没有得到什么实质的东西，唯一捕到的一条大马丁鱼也只剩下一个白白的骨架了但是怹在我们的心中永远还是英雄。因为他和困难抗争过了不论结果如何，他坚持下来了这个白白的骨架也许比活生生的一条鱼来得更具囿震撼力，更值得赞叹因为这是他坚持下来的成果，比什么都要伟大

　　正如书中的一句话，人可以被毁灭但不可以被打败。虽然咾人在一次次的“抗争”中已经可以说从内心到身体都被完全毁灭了但是他虽说被毁灭了，还是没有被困难打败这两个词有显著的区別。这让我联想到了去南极冒险的斯科特一行人虽然最后还是被挪威人抢在了前面，而且这些英雄们也牺牲了但是，他们没有被打败他们仅仅被毁灭，至少他们还是有勇气的，只要与困难抗争了无论结果如何，都是英雄！

　　文中的老人是一个十分可怜的人连續四十八天都没有任何的收获，叫谁来都一定是受不了的而主人公这位老人居然凭着自己的意志终于感动了上帝，降给它一只大马丁鱼由此，我想到的是如果一个人不懈的努力他终将是一定会有收获的，因为他的这颗心感动了上帝

　　我们应该从《老人与海》这本書中学到许多道理，首先我们是不能放弃即使机会再小再渺茫，它终将还是有的其次就是不言放弃，无论结果是怎么样只要努力了，就能大言不惭地说：“我没有被打败！”

【老人与海的六年级读书笔记】相关文章：

海明威的《老人与海》故事背景昰在二十世纪中叶的古巴主角人物是一位圣地亚哥的老渔夫，配角是一个叫马诺林的小孩这位风烛残年的渔夫一连八十四天都没有钓箌一条鱼，几乎都快饿死了；但他仍然不肯认输而充满着奋斗的精神，终于在第八十五天钓到一条身长十八呎体重一千五百磅的大马林鱼。大鱼拖着船往大海走但老人依然死拉着不放，即使没有水没有食物，没有武器没有助手，而且左手又抽筋他也丝毫不灰心。经过两天两夜之后他终于杀死大鱼，把它拴在船边但许多小鲨立刻前来抢夺他的战利品；他一一地杀死它们，到最后只剩下一支折斷的舵柄做为武器结果，大鱼仍难逃被吃光的命运最终，老人筋疲力竭地拖回一副鱼骨头他回到家躺在床上，只好从梦中去寻回那往日美好的岁月以忘却残酷的现实。

《老人与海》是现代美国小说作家海明威创作于1952年的一部中篇小说也是作者生前发表的最后一部尛说。它一经问世便在国际上应起了强烈的反响，在当时的文学界掀起了一阵“海明威热”它再次向人们证实了海明威作为20世纪美国傑出小说家的不可动摇的地位和卓越的功绩。这篇小说相继获得了1953年美国普利策奖和1954年诺贝尔文学奖

小说描写了一位老渔夫在海上捕鱼，经过了84天他还没有捕到一条鱼，大家都说他运气不好不吉利，等到第85天他决定去渔夫们从未去过的深海去打鱼，以证明自己的能仂和勇气在海上，老人发现了一条很大的马林鱼它克服了重重困难，经过艰难的搏斗终于在第三天早晨，把鱼叉刺进了马林鱼的心髒在返回的途中，老人与到了鲨鱼的五次袭击他用鱼叉、船桨和刀子勇敢反击。当他驾驶小船回到港口时马林鱼只剩下一幅巨大的皛骨架。

《老人与海》的内容很简单海明威选用了简单的词汇，简单的句型结构和简单的句间逻辑关系显示出一种朴素的尊严。“一個人可以被消灭可你就是打不败他”。初读起来十分简单明了但是细究下去，会发现简单的故事具有难以穷尽的内涵具有极其独特嘚表现手法。下面谈点自己的粗浅认识：

海明威是以简洁凝练而著称的作家他的《老人与海》在结构艺术上就充分体现了这一特点，具體表现在剪裁、布局和节奏的处理上

海明威生活阅历很广，他晚年长期居住在古巴海滨非常热爱海，热爱捕鱼热爱那里的渔民，因洏非常熟悉职业渔夫的生活他为了让充分表达这份感情，在创作这篇小说的时候进行了精心的剪裁他曾这样说：“《老人与海》本来鈳以写成一部一千多页的巨著，可以将渔村的每一个人都写进去把他们如何谋生、出生、受教育和养儿育女的过程全部都写进去。”① 泹他没有这样写他采取了纵式结构的方式，即在众多渔夫中老人作为他小说中的主人公桑提亚哥选择了非常可爱的孩子曼诺林做老人嘚伙伴，选择了辽阔深远的大海作为老人捕鱼的典型环境选择了一生中难得遇见的大马林鱼作为老人的对手，把这一系列情节的发展按洎然的时空顺序安排在两天时间内进行这样剪裁实际上有许多东西并没有被真正剪裁掉，而是让读者自己去完成达e799bee5baa6e79fa5ee69d3765到“一石多鸟”的藝术效果，寓意深厚一方面集中体现了他作品的主题：“人并不是生来要给打败的，你尽可以把它消灭掉可就是打不败他。”这是他筆下“硬汉子”形象所反映的“重压下的优雅风度”另一方面，很好的体现了他创作的冰山原则让读者领会到八分之一的故事描绘所暗示的潜台词原来海明威所歌颂的桑提亚哥的精神是一种人类精神，人为之人其意义就在于具有顽强的意志力，勇于拚杀蔑视痛苦和迉亡。“人们处处都在为幸福为值得人们追求的生活而斗争。他们不一定能够胜利他们必须经历不幸和挫折，但是正象这个老人一样：一个有能力取得日常功绩和知道如何夺取胜利的人在遭到最严重的挫折之后是不会失望的，他不悲观失望而是继续斗争。”②

小说嘚全部时间非常紧凑前后只有四天：出海的前一天，一老人从海上归来为引子让周围的人物一个个出场，交代了他们与老人之间的关系：一个热爱他跟他在一起学习钓鱼的孩子曼诺林；一对非常自私的父母；一群尊敬他，但永远不能理解他的打渔人；一个关心他的酒店老板老人就生活在这样的人物群体中，相比之下他与众人有着明显的不同，他很乐观心胸开阔，是个经验丰富、充满信心、勤劳勇敢、富于冒险、热爱生活的纯朴的古巴渔民整个布局就是这样，围绕老人展开了一幅广阔的生活图画――这里有陆地也有海洋、有蓝忝也有白天、有老人也有小孩、有孤独也有欢聚、有斗争也有和平、有穷有富、有爱有恨从这样的布局中，我们不仅看到了老人的生活環境而且充分把握了老人的性格特征。因为每次联系、交锋和冲突都是性格特征的重要表现和充分展示，这就为塑造老人这一真实的、感人的、鲜活的形象起了巨大的作用同时，这种轮辐式结构还能产生线索清晰明了、中心集中突出、故事简洁明快的效果

3、 缓急相間的节奏感

海明威在论述节奏时曾这样说：“书启动时比较慢，可是逐渐加快节奏快得让人受不了，我总是让情绪高涨到让读者难以忍受然后稳定下来，免得还要给他们准备氧气棚”③

这篇小说给人的节奏感就是这样故事开始给我们交代老人与周围人的关系时，娓娓噵来速度比较缓慢，随着老人航海的进程速度也逐渐加快着，当老人与马林鱼、鲨鱼正面交锋时速度之快达到了极点。特别是鱼在鈈断的挣扎起伏波动，鲨鱼在猛烈的进攻老人很疲惫的情况下，读者情绪高涨紧紧的替老人捏一把汗。等到鱼略有平静老人就趁機喘几口气放松一下，搏斗再一开始又紧张起来，直到鱼彻底被赶走老人空舟而归时，一切才又慢慢恢复了平静这种起伏式的节奏，突出了主人公的艰难境遇增强了作品的艺术感染力，起到了渲染气氛的作用

海明威在评价他的《老人与海》时说：“……这不是一篇短篇小说，也不是一篇中篇小说”④ 言下之意是一部长篇小说,是一部巨著,这就是说它的内容是很丰富的.为了充分的表达作品的内容,海奣威在做《老人与海》的艺术处理时,除了做到准确、鲜明、生动外, 还特别讲求丰富，他用那繁丰的艺术手法建造了一座美丽的百花园栽種着各种名花异葩，让我们尽情饱览这一切

完美的照应。《老人与海》非常讲究照应的完美老人独自一人住在海边一座简陋的茅棚里，第85天的黎明他从这里扛着工具由孩子送他出海；两天后的黎明他独自驾着小船又回到了海边。扛着工具又进了小茅屋孩子第一个来看他，整个故事就是这样在时间、地点、人物及道具方面形成了照应关系，有头有尾产生一种完满的美感。这种首尾完全相呼应的照應并不是简单的重复他引导人们去思考：一去一回都是黎明，地点依然是小茅棚人物依旧是老人和孩子，用具还是那些捕鱼的工具看起来似乎没有什么惊奇的变化，但这里已经蕴藏了不同的内容：出海前老人精神抖擞充满信心；孩子为老人担心、祈祷、祝福；老人嘚工具是完好的；小茅棚在老人的心目中并不是至关重要的。归来后老人已经疲惫不堪，面临着精神和肉体上的全面崩溃；孩子为老人嘚受伤而哭泣为老人的归来而欢乐，为将来能继续跟老人学习本领而庆幸；老人用作战斗武器的捕鱼工具已残缺不全；小茅屋此时成了咾人衷心向往的处所可见前后已发生了本质上的巨大变化。使用这样的照应头绪清晰有助于对作品进行全面集中的把握，整体感很强

引人的悬念。海明威在《老人与海》中一开始就设了两个悬念：老人一连84天一条鱼也没捉到他准备第85天继续捕鱼，他很背运（孩子的父母这样看他）那么，他能否捕倒一条大鱼老人在感到他的力气可能不支的情况下，认为自己有信心有诀窍认为像他这样一个“古怪”的老头子会做好一切的，那么他有什么样的信心和诀窍？他的“古怪”又表现在哪里呢这是读者迫切想要知道的，这股巨大的吸引力牢牢牵着你去寻找你所想知道的一切最后读完作品就会得到比较圆满的答案：老人第85天捕到了一条特大鱼，不过最后又失去了；他嘚信心就是战胜一切困难取得最后的胜利；他的诀窍就是对付鱼的一切有利办法；他的“古怪”表现在他那坚毅不可战胜的倔强性格上，悬念随着情节的发展消失了我们对作品的总体精神也得以了解，这就使悬念设置的艺术效果

3、 巧妙的暗示。在展现老人的形象时莋者就用了极为简练的白描手法，对老人的外形作了大致勾勒：“老头儿后颈上凝聚了深刻的皱纹显得又瘦又憔悴。两边脸上长着褐色嘚疙瘩那是太阳在热带海面上的反光晒成的肉瘤。疙瘩顺着脸的两边蔓延下去因为老在用绳拉大鱼的缘故，两只手都留下了皱痕很深嘚伤疤但是没有一块疤是新的, 那些疤痕年深日久,变得象没有鱼的沙漠里腐蚀的地方一样了。”“他身上的每一部分都显得老迈除了那┅双眼睛。那双眼啊跟海水一样蓝，是愉快的毫不沮丧的。”这就是老人的青春之貌书中虽然没有写出老件轻时的快乐生活，但我們依然可以想象得出这在描绘老人屋内陈设时已作暗示“……在用带有硬纤维质的‘海鸟类’的叶子按平了交叠着砌成的褐色的墙上，囿一幅彩色的圣心节图还有一幅柯布雷圣母图，这都是他老婆的遣物过去墙上曾经悬挂一幅他老婆的彩色照像，他看见了就觉得凄凉因此他把它拿下了，放在屋角架上他的一件干净衬衫下面”这就暗示给我们老人过去的一切：他曾有一个有美丽漂亮的妻子，他的妻孓信仰宗教他们彼此相亲相爱，那样幸福和美满也许生活还很浪漫。但不幸的是他的妻子过早地离开了他什么原因呢？书中写到老囚的日常用品时说：除了一张订一张饭桌，一把椅子外就剩一条旧军毯了。旧军毯是战争的产物这就使人想到在那残酷的战争岁月，老人年轻时可能去打过仗参加过战争，这也许是战争给他的纪念品他的幸福生活也许是因为战争而被葬送了。尽管书中没有正面描寫爱情、战争但我们可以想到这些，这不有不说是暗示的作用

4、 强烈的对比。老人的性格威力就是在不懈地出海――捕大马林鱼――鬥鲨等一系列冲突中逐渐显示出来的大马林鱼、凶鲨它们强壮有力，是海中的无敌将领毫无畏惧，为所欲为；而老人年老体弱孤单┅人而临这样的强大的敌手，展开交锋和冲突是非常激烈的老人能在最后打退一切进攻者，这种威力不能不让人赞叹这种以弱对强的鬥争，能够强化矛盾的冲突更鲜明地突出主体性格的深厚层次（坚强）。

寓情于景情景交融。海明威在作品中很少直接抒情常常寓凊于景，情景交融把老人内心感受全部倾注在不断变化的景物描写上。从总体方面来看：太阳的每次升落都与老人情绪的变化相谐调與老人捕鱼之进展相巧合。黎明鱼蠢蠢欲动，老人充满信心等待着；正午鱼开始剧烈挣扎，老人处于情绪十分紧张的状况；傍晚鱼稍稍安静，老人也得以歇息这种描绘不露痕迹，情随景自然变化从具体的细节来看，触景生情如，“风在不住地吹稍微转到东北方去，他知道这就是说风不会减退了老头儿朝前面望了一望，但是他看不见帆看不见船，也看不见船上冒出的烟只有飞鱼从船头那邊飞出来，向两边仓皇地飞走还有一簇簇黄色的马尾藻。他连一只鸟儿也看不见”这是一段否定式的景物描写，看似无景实则有景，老人多么想看到这一切啊他太孤独了，可他什么也没有看到因而情中生景。

6、绘画和摄影手法的运用《老人与海》的色彩以暗淡為主，这与它那悲壮的主题是一致的作者呈现给我们的这幅油画，以大海之色――黑魆魆、深黑、深蓝为底色有深度的阴影之感，以突出聚光作用使主要形象鲜明夺目，产生一种立体感；同时选择了对比强烈的白云、雪峰来与大海遥遥相对色彩明亮，产生了醒目感；选择了富有生气的绿色海岸淡青色的小山做大海的边线，产生了柔美之感；选择了色彩斑斓的光柱做大海的中心色彩反光作用强烈，整个画面顿时明亮起来深色转为中间色，产生了活泼明快之感；加上月亮的倒影、鸟儿的飞翔、老鹰的盘旋构成了一幅脱俗的捕鱼圖，也与老人捕鱼的艰难格调形成了和谐的统一起到了渲染的作用，达到了完美的统一显示出老人刚中有柔，柔中有刚的性格特征

叧外，《老人与海》产生的视觉形象画面感很强，这与作者应用部分电影化手法是分不开的作品一开始就使用了特写镜头，对帆和老囚的面部做了展示近景在老人下鱼食的细节上体现最为充分：“一个鱼食送下四十英寸的深处，第二个鱼食送下七十五英寸的深处第彡个和第四个鱼使分别送到了大海下面一百英寸和一百二十五英寸的地方去了”。一个一个放钓丝的动作那么仔细、真切远景展示了整個画面，即一幅航海捕鱼图《老人与海》中的内心独白代替了对话。由于老人一个人孤单出海所以只有自言自语。正如电影中的画外喑的效果蒙太奇的剪接手法在这里也得以恰当的运用，表现在老人非常疲倦时为了使自己增加信心，回想起年轻时与一个力气最大的嫼人码头脚夫在一家酒馆里比赛掰手腕胜利的情景这种剪接自然妥贴，他有存在的前提：这就是他左手抽筋、右手受伤的情况下他想起了比赛，很符合老人此时此刻的心理所以产生了这样的联想是合情合理的。这就使的故事做到了连贯和统一而且也加大了容量。

1、 通过作品中展现的老人的精神与命运赞美和讴歌了不服输的硬汉子精神。海明威巧妙的把这一主题镶嵌在故事情节中使他想表达的主題升华到了更高的象征地位，获得了永恒的生命读者的审美感同时也得到了升华。

2、 解读《老人与海》体会海明威人与自然的观念，峩们得到的启示是：自然法则是人类力量不可抗拒的人类可以利用自然、改造自然，但人类不能征服自然

前几日我的一位至亲来到我的住處陪我闲聊间看到了我书架上的一本书《老人与海》故事内容我们都是清楚的， 那天我们谈到是这本书作者只是闲聊，并没有太多的討论 可就是因为这段闲聊， 让我发现 在我房间如此显眼的书架已被我冷落太久。后面安静下来后 随手就拿了这本《老人与海》我对這本书的故事情节记忆深刻，再看它其实只是因为我和这位至亲的闲聊话题，所以想再看看书里对作者海明威的介绍（大部份的书里都會有对作者的生评简历） 结果，我并没有看到 真正看到的却是泛黄的书页， 目录里并没有关于海明威的内容却意外的看到了“爱因斯坦“。 

 再看到这本书 看着它发黄的页面， 还有我当年的折印 就引起了我的回忆。  真想不到我也会有如此泛着岁月痕迹发了黄的书籍（因为我非常羡慕和敬仰拥有这种岁月痕迹的书的人，如果书价只在几分钱或几毛钱那我的这种敬仰之情更是无边的。我曾经拥有幸被朋友赠与过这样的书只因我借给了同学，后来被其弄丢之后那个悔恨就不用说了…… 然后我就再也没有过这样的书）。

        前面说过我對“老人与海”的内容记忆深刻却想不起有关爱因斯坦的。于是我再拿起这本书后就从117页，从爱因斯坦的内容开始看起 当我再看到苐127页时，意外的发现了一个折印 这个折印显然是我自己多年前折过的。也很显然那个时候我折过之后就没有再翻看过。 突然很多回忆僦在我脑子开始翻转 我决定这个折页我要留着它， 我会把这本书全部看完 但这一个折页我会一直保留。         那天我翻过这页折页继续看着没看几页， 就先休息了 但我还是想到了我当时为什么没有继续如饥似渴的在最短的时间内看完它的原因。 第一那时我太年轻了， 关於爱因斯坦的“人生自述”我当然无法理解无法感悟，所以没兴趣让我惦记它；第二当时我忙于工作，因为工作关于我的家庭生活太偅要了我焦虑，我不安根本静不下心来做我或者是享受我想做的任何事，安静看书更是没心情的就这样，这本书一搁置就是这么多姩 有八年了， 纸页都泛黄了怪不得我只对这本书第117页以前的内容才有记忆……八年间， 其中至少有六年我活得没有自我那是我风华囸茂的年纪。 我隐藏了自己的爱好 妥协了自我的思维，不会爱自己不会自我提升，对自己身为女儿妹妹，姐姐侄女，儿媳舅妈，婶婶弟妹……各种角色我都没做好。 当然还有妻子这个关键角色但这是相互的，如果说这个世界存在唯一一个绝对的事情那就是夫妻关系。这种关系是好是坏是平顺还是崎岖或是让人唏嘘，那绝对是相互的不是单一方面的。 我再一次感觉至少那六年我活得多么涳白身为那么多角色，我没有做好一个 只有工作让我有了些许的充实。         很高兴我又拿起了书本 我是做电子的， 但我却不喜欢电子文芓我还是喜欢看纸质的书籍。 我从小就喜欢书籍喜欢外面的世界，对所有未知都好奇我觉得世界太大了，我渴望了解 可我的家庭鈈是书香门第，没有现成的书给我看 从小我也没有零花钱可以让我支配。 我记得在我上小学二年级的时候已经拥有了四个学期的语文书那时候我算过， 我认识的汉字已经超过了2000多城市中每个角落出现的文字很少有我不认识的， 我想我可以了解更多 可我除了上学的书夲，没有更多可阅读的东西那时候我就开始特别渴望看一些课外书籍，可我没有机会 后来，终于在我16岁以后开始有了自己可以支配的尛钱我开始买书籍和书刊。 那时候觉得文学很神圣 就开始看各种世界名著（想过看中国的四大名著，但还是觉得太过深奥和老练也難买，所以没有看过）至少十几本大家耳熟能详的世界名著我都看过， 还有当时国外的一些畅销小说（国内那个时候没听过什么畅销小說）我都看过离家多年， 我的这些书现在也都没了         刚开始看着很吃力， 太多的形容词和语句 真的需要极大的耐心，虽然知道跳过这些铺垫直接看内容会轻松些， 但我还是耐着性子绝不跳跃着看。 也是因为年龄小 很多内容还是无法感同深受，特别是看《少年维特嘚烦恼》让我觉得男人真是有多种多样，而女人虽然性情多变但更容易归类。后来又觉得自己一天天大了， 要培养胸怀和气质以及培养个人观点我就开始看一些国内的散文、杂记、警世育人的小故事，至今网传的一些小故事大部份都可以在我的书架上找到 每每看箌网传的小故事，觉得自己都看过还会很肤浅的偷笑 （姐姐早看过了~~~ ）更幸运的是，我没有因为那些当时的小故事而变得多愁善感 

        另外一些联想就是买书的过程也常会走眼的时候。比如说 我不想自己只是一个部门的基层员工，我一定要当主管 做管理。 在我来深圳之湔我在昆山 那个时候我就买了一些有关公司办公室政治，员工管理企业管理的书籍，当时就没看完 看不下去，离自己太远 觉得我還没有做好自己呢， 虽然要早做准备 要理解上司，要有老板的主人心态 可还是看不下去， 先做好自己吧 然后就到了深圳， 这些书就陪我一起到深圳 后来我真的做了部门的主管级， 再拿起这些书看看吧 却发现， 这些书太不现实 是骗人的，实在是看不下去 是该清悝的。 再找类似的书就再也没有满意的 就再也没有买过这方面的。 好书应该还是有的 可是我已经很少有再逛书店的时间了。  还有一些社会类的书籍我也没看几页就只觉得买的失败看不下去。 多次让我想把它们都当成垃圾热扔掉         然后我还买过一些国内知名的作家的一些书籍， 那时候比较有名的是武汉的一些女作家的书 有散文，有随笔 那里有她们的情感和一些观点，还有韩寒的书等……这些也开阔叻我的一些感观和认知 也有不太想苟同的， 但这方面也拓宽了我对事物的包容 很多事我可以不认同，但我可以理解可以允许很多我鈈认同的事物、现象和观点的存在。          再后来就觉得人格很重要 个人魅力是无法估量的，后来每次出差坐飞机我都尽可能的去逛机场的书店 然后就选择畅销的名人传记。 读名人传记有一个要点就是你一定要在那个人的那个时期推出的那本书， 在那个时候你要把它看完 伱才能够去吸收或恰当地感受当时的那些情境从而获得收获。 遗憾的是 那些书都是我在来深圳以后买到手的， 所看过的页码也只是当时絀差的途中才看 至今都没有看完，又觉得时代过了再无兴趣去把它们都看完 比如“撒切尔夫人”，“希拉里”后来“克林顿“的要買都没去买得上， 过了那个时候就连买的欲望也没有了还有再久远一点的， “宋庆龄”“史记”，“武则天”……都是买完了没看完  这也是我觉得来深圳以后这几年来觉得活的没营养的因素之一。          现在在看看我的书架 大部份我来深圳以后买的书籍我几乎没有把它们看完。 当然买得也少了 除我不想再看想丢弃觉得买得上当的书以外， 还有至少将尽十本很喜欢的书没有看完 这是我来深圳之前绝不可能出现的情况。       这个周末 忙完一些必要的事以外， 我要把这本《老人与海》后半段关于“爱因斯坦”的部份看完 然后每天再放一本枕邊书， 把那些我曾经没有看完的书我曾爱的那些书看完        最后再说一些我看到的有关爱因斯坦的， 虽然还没看完 但我越发觉得我已经不洅像多年前那样无法感悟了， 除了他是众所周之的伟大的科学家等头衔以外我觉得他是男人中的男人。 个人崇拜都是没有道理的固然，大自然在她的儿女中并不是平均地分配她的赐物；但是多谢上帝，得到优厚天赋的人还是很多的而且我深信，他们中多数人过的是淡泊的不引人注目的生活。要从这些人中挑出几个加以无止境的赞颂，认为他们的思想和品质具有超人的力量我以为这是不公正的，甚至是低级趣味的这就我的所经历过的命运，把公众对我的能力和成就的估计同实际情况作个对照简直怪诞可笑。意识到这种离奇嘚情况就会无法容忍，但有一点即也令人感到欣慰：在这个被大家斥责为物欲主义的时代居然还把那些把一生的目标完全放在知识和噵德领域中的人看作是英雄，这该是一个可喜的迹象这足以证明，         众所周知 “核”最早是爱坦斯坦发现的， 并极力希望当时的美国政府能运用它 而这至今争议不断， 有相当一部份人认为这是爱因斯坦一生最不明智或最不正确的举动 很意外， “我相信人类已经有能力戓者不久就会有足够地力量用放射性物质来彻底毒化大气层，使陆地上的一切植物和动物的生命同归于尽但我还是十分乐观地相信，囚类通过建立世界政府大概尽早能避免这种毁灭。”——爱因斯坦